il percorso di co-progettazione del p.e.z. 2017-2018
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IL PERCORSO DI CO-PROGETTAZIONE DEL P.E.Z. 2017-2018 Conferenza Zonale per l’Educazione e l’Istruzione della Bassa Val di CecinaRosignano Solvay, 25 gennaio 2017
Conferenza Zonale per l’Educazione e l’Istruzione della Bassa Val di Cecina
Rosignano M.mo
Cecina Castagneto Carducci
Bibbona
Moreno Toigo ([email protected]
SOMMARIO Presentazione del servizio di Segreteria Tecnica Obiettivi e punti chiave del percorso L’analisi dei bisogni: lo studio
I dati disponibili e indicatori Indagini (questionari online, interviste qualitative, mappatura interventi) Sistemi di monitoraggio
Il percorso di co-progettazione Spunti per la discussione
Dati e indicatori Mappatura dei progetti
SEGRETERIA TECNICA Gestione: Simurg Ricerche
Livorno, Via Pieroni 27 (Piazza Grande) 0586-210460 [email protected] www.simurgricerche.it
Cosa facciamo? Studio sul sistema scolastico Percorso partecipativo per la co-progettazione del
PEZ Sportello informativo e supporto tecnico
Online – Ilaria Rapetti (telefonico e email lun-ven 9-14) Locale – Antonio Ruiu (sportello itinerante e c/o
Comune di Rosignano – ven 10-12)
SEGRETERIA TECNICA - SERVIZICoordinamento attività ConferenzaAnalisi dei bisogniSupporto per la compilazione dei formulari e la rendicontazione
Consulenza progettualeSupporto tecnico per le rilevazioni interne alle scuole Informazioni sulla normativa e gli adempimenti regionaliComunicazione e informazione
LINEE GUIDA REGIONALI - OBIETTIVI Portare a sistema la programmazione, l’impegno e l’intervento dei diversi
soggetti che operano nell’ambito dell’istruzione e dell’educazione; Valorizzare il ruolo dei soggetti istituzionali ai diversi livelli (Regione, Provincia,
Zona, Comune, Istituzioni scolastiche) applicando la sussidiarietà attraverso un processo di governance definito, in cui cresca la capacità di cooperazione e collaborazione reciproca e si ottenga anche il coinvolgimento dei soggetti non istituzionali;
Rafforzare l’integrazione a livello di zona (Conferenze per l’istruzione) tra i soggetti istituzionali e tra gli interventi;
Migliorare l’efficacia e l’efficienza degli interventi favorendone programmazione, integrazione, sinergia, rispondenza ai bisogni effettivi, qualità, continuità e verifica;
Razionalizzare ed ottimizzare l’utilizzo delle risorse umane, strumentali e finanziarie;
Rimuovere sovrapposizioni di competenze; Razionalizzare tempistica e procedure di erogazione dei finanziamenti.
Fonte: Regione Toscana, Linee guida PEZ 2016-2017
PUNTI CHIAVECoinvolgimento e integrazione degli attori
Conoscenza dei bisogniCo-progettazioneCoordinamento degli interventiMonitoraggio e valutazione
Conferenza zonale dell’educazione e istruzione della Bassa Val di Cecina
Coordinamento zonale gestionale e pedagogico 0-6
Comuni
Coordinamento pedagogico
comunale*
Servizi per l’infanzia comunali
Commissione mensa*
Comitati mensa*
Tavoli di coordinamento
comunali*
ProvinciaUfficio
Scolastico Provinciale
Privati
Servizi infanzia privati
Terzo settore
Coordinamento zonale
educazione e scuola
Scuole
Primaria
Primo grado
Secondo grado
CPIA
Comuni ProvinciaUfficio
Scolastico Provinciale
Privati
Terzo Settore
Imprese
Agenzie Formative
Segreteria tecnica
IL SISTEMA LOCALE (INTEGRATO)
L’integrazione e il coordinamento sono
obiettivi da realizzare
* solo in alcuni comuni
I BISOGNI: LO STUDIO SUL SISTEMA SCOLASTICO Dinamiche e proiezioni demografiche I servizi educativi per l'infanzia
La tipologia dei servizi, titolarità e gestione La ricettività potenziale Le domande d'iscrizione L’accoglienza della domanda I bambini con cittadinanza non italiana La disabilità Gli educatori Il sistema tariffario e i costi di gestione dei servizi
I dati del sistema dell’istruzione La scuola dell'infanzia La scuola primaria e secondaria
Alunni negli ordini e tipologie di scuola La dispersione scolastica Gli alunni con cittadinanza non italiana Gli alunni con disabilità
Le competenze: indagine OCSE Pisa e Eduscopio La programmazione e i fabbisogni
Questionari online Rilevazione sulle scuole: attività e risorse Indagine sugli operatori del sistema
educativo e scolastico Indagine sui cittadini con figli in età scolare
(genitori) Indagini sugli studenti
Interviste e focus group Interviste con operatori Esiti degli incontri partecipativi
Mappatura degli interventi Analisi dei PTOF Scheda di rilevazione online
Sistema integrato di monitoraggio Questionari di soddisfazione Questionari di valutazione progetti
I dati di contesto Rilevazione diretta dei bisogni
IL PERCORSO DI CO-PROGETTAZIONE PRIMA FASE: creazione Gruppo di Coordinamento [feb-mar 2017]
[febbraio] 1° incontro con tutti gli Istituti scolastici e i servizi educativi Discussione sul programma di lavoro Selezione di persone disponibili e motivate per il Gruppo di Coordinamento Zonale Mappatura della Comunità Educante Zonale
[marzo] 2° incontro con la Comunità Educante Zonale Associazioni, Enti, Imprese, Agenzie Formative, Parrocchie vengono invitate a condividere il
percorso di co-progettazione Selezione di persone disponibili e motivate per il Gruppo di Coordinamento Zonale Si creano gruppi di lavoro articolati per ordine (prima infanzia, infanzia, primaria, primo
grado, secondo grado) e/o anche per tema (disabilità, inclusione, mense, mobilità, dispersione, etc.)
Si programma un ciclo di incontri di ascolto sul territorio e i temi da discutere SECONDA FASE: incontri di ascolto [apr-giu 2017]
[aprile] Presentazione dello Studio e del ciclo di incontri di co-progettazione [marzo-giugno] Incontri di ascolto: 4 per infanzia e primaria (1 per comune); 1 per
1° grado; 1 per 2° grado TERZA FASE: co-progettazione [giu-set 2017] PEZ [Ottobre 2017]
DATI E INDICATORI
POPOLAZIONE E ISCRITTI
3-36 mesi1.360
3-5 anni1.761
6-10 anni2.940
11-13 anni1.653
14-18 anni2.815
405
Iscritti infanzia
1.759Iscritti
primaria3.013
Iscritti 1° gr.
1.747Iscritti 2° gr.3.268
Popolazione scolastica totale:
10.192
LIVELLO DI ISTRUZIONE
LIVELLO DI ISTRUZIONE
PRIMA INFANZIA - LISBONA
PRIMA INFANZIA – RICETTIVITA’
PRIMA INFANZIA - DOMANDA
PRIMARIA - RITARDO
MAPPATURA DEI PTOF Censimento in corso… 5 PTOF (2015-2018 e 2016-2019) analizzati 248 progetti individuati Alcune prime criticità da superare:
Disomogeneità della struttura dei PTOF Disomogeneità della struttura dei progetti (scheda descrittiva) Mancanza di informazioni essenziali (obiettivi, referenti, ambiti dei progetti) Mancanza di strumenti e indicatori di valutazione sui progetti
Prossimi passi: Censimento PTOF + altri progetti Scheda di rilevazione online standardizzata Banca dati progetti
PROGETTI PER AMBITO TEMATICO
STRUMENTI DI COMUNICAZIONE
https://pezbassavaldicecina.wordpress.com/