il ruolo delle nuove tecnologie nel progetto psicoeducativo per l'alunno autistico
DESCRIPTION
Il ruolo delle Nuove Tecnologie nel Progetto Psicoeducativo per l'alunno autistico. Dott. Luigi Iovino. Resp. Unità di Valutazione del Centro Integrato per lo studio dell’Autismo (CISA) “NeapoliSanit”, Ottaviano (NA). Uso didattico del PC per l'INTEGRAZIONE ?. Facilita gli apprendimenti - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: Il ruolo delle Nuove Tecnologie nel Progetto Psicoeducativo per l'alunno autistico](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062223/56815644550346895dc3e88f/html5/thumbnails/1.jpg)
Il ruolo delle Nuove Tecnologienel Progetto Psicoeducativo
per l'alunno autistico
Resp. Unità di Valutazione del Centro Integrato per lo Resp. Unità di Valutazione del Centro Integrato per lo studio dell’Autismo (CISA) studio dell’Autismo (CISA)
““NeapoliSanit”, Ottaviano (NA)NeapoliSanit”, Ottaviano (NA)
Dott. Luigi IovinoDott. Luigi Iovino
![Page 2: Il ruolo delle Nuove Tecnologie nel Progetto Psicoeducativo per l'alunno autistico](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062223/56815644550346895dc3e88f/html5/thumbnails/2.jpg)
Uso didattico del PC per l'INTEGRAZIONE ?
Facilita gli apprendimenti
Rafforza la motivazione e l'interesse
Facilita i processi di attenzione e concentrazione
Migliora l'inserimento nel gruppo di pari e rafforza una positiva coscienza di sè
![Page 3: Il ruolo delle Nuove Tecnologie nel Progetto Psicoeducativo per l'alunno autistico](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062223/56815644550346895dc3e88f/html5/thumbnails/3.jpg)
AncheAnche con i ragazzi Autistici? con i ragazzi Autistici?
E' uno strumento multimediale, con un linguaggio prevalentemente visivo-spaziale (punto di forza dei ragazzi autistici).
Risponde alle loro esigenze di chiarezza, sobrietà e precisione comunicativa:
il linguaggio dell'informatica è strutturato, chiaro eprevedibile, senza inferenze emotive o sottintesi.
![Page 4: Il ruolo delle Nuove Tecnologie nel Progetto Psicoeducativo per l'alunno autistico](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062223/56815644550346895dc3e88f/html5/thumbnails/4.jpg)
La ricercaLa ricerca
Uso del PC in interventi riabilitativi dei Servizi Specialistici ASL (logopedia)
Ricerche recenti o in atto (vedi Handimatica nel 2004) in: “Autismo e computer” (libro distribuito da ASPHI ad Handimatica 2006)
![Page 5: Il ruolo delle Nuove Tecnologie nel Progetto Psicoeducativo per l'alunno autistico](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062223/56815644550346895dc3e88f/html5/thumbnails/5.jpg)
Autismo e Computer
Le moderne Teorie neuropsicologiche definiscono il Disturbo Autistico come dovuto a questi tre tipi di Deficit:
1) Deficit di Teoria della mente
2) Deficit di Coerenza centrale
3) Deficit delle funzioni esecutive
![Page 6: Il ruolo delle Nuove Tecnologie nel Progetto Psicoeducativo per l'alunno autistico](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062223/56815644550346895dc3e88f/html5/thumbnails/6.jpg)
Vantaggi dell'uso delle Nuove Tecnologiecon ragazzi autistici
Deficit della TEORIA DELLA MENTE
Anomalia nell'interazione sociale e nella comunicazione
Incapacità ad attribuire a sé e altri stati mentali (comprendere le emozioni/opinioni)
il PC è anaffettivo (la voce è meccanica), rigido, strutturato e prevedibile
Uso del PC per stimolare l'intersoggettività e la socializzazione
Uso del PC come comunicatore
![Page 7: Il ruolo delle Nuove Tecnologie nel Progetto Psicoeducativo per l'alunno autistico](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062223/56815644550346895dc3e88f/html5/thumbnails/7.jpg)
VantaggiI dell'uso delle Nuove Tecnologiecon ragazzi autistici
Deficit di COERENZA CENTRALE
Difficoltà di generalizzazione, di percezione e attenzione
Presenza di abilità visuo-spaziali e necessità di ripetere per apprendere
• Stimolo alla generalizzazione: uso di programmi autore per attività sia cartacee sia multimediali
• Materiale prevalentemente visivo
• Possibilità di ripetizione infinita
![Page 8: Il ruolo delle Nuove Tecnologie nel Progetto Psicoeducativo per l'alunno autistico](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062223/56815644550346895dc3e88f/html5/thumbnails/8.jpg)
Vantaggi dell'uso delle Nuove Tecnologiecon ragazzi autistici
Deficit delle FUNZIONI ESECUTIVE
Incapacità di pianificazione degli obiettivi e controllo degli impulsi
Mancanza di flessibilità di pensiero ed azione
Alta prevedibilità e strutturazione degli stimoli
Feedback sistematici come rinforzo
Personalizzazione del sistema operativo e dei software: pianificazione delle fasi del compito, strutturazione rispetto ai tempi di attenzione, gradualità.....
![Page 9: Il ruolo delle Nuove Tecnologie nel Progetto Psicoeducativo per l'alunno autistico](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062223/56815644550346895dc3e88f/html5/thumbnails/9.jpg)
Nuove Tecnologie con i ragazzi autistici:Si ma...
Software flessibile e personalizzabile per non alimentare ulteriormente la naturale rigidità comportamentale
Attività al computer integrate in una progettazione psicoeducativa complessa, organizzata e articolata:
progettazione e strutturazione attenta di tempi e modalità d'uso.
![Page 10: Il ruolo delle Nuove Tecnologie nel Progetto Psicoeducativo per l'alunno autistico](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062223/56815644550346895dc3e88f/html5/thumbnails/10.jpg)
Mai da soli…Mai da soli…
Stimolare all'uso autonomo dello strumento ma evitare l'abbandono davanti al PC del ragazzo (rischio di irrigidimento in nuove stereotipie, perseverazione incontrollata in attività ripetitive gratificanti.)
Affiancamento da parte dell'adulto o di un piccolo gruppo di pari per non alimentare l'isolamento sociale e le stereotipie comportamentali
![Page 11: Il ruolo delle Nuove Tecnologie nel Progetto Psicoeducativo per l'alunno autistico](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062223/56815644550346895dc3e88f/html5/thumbnails/11.jpg)
Evitare la ripetitività
Variazione delle proposte didattiche e delle esperienze d'uso per incrementare anche le conoscenze tecniche: le stereotipie nascono anche da un repertorio limitato di conoscenze ed esperienze.
Proposte di attività che stimolino la comunicazione e l'intersoggettività.
Scelta accurata del software: flessibile e Personalizzabile
![Page 12: Il ruolo delle Nuove Tecnologie nel Progetto Psicoeducativo per l'alunno autistico](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062223/56815644550346895dc3e88f/html5/thumbnails/12.jpg)
Le insidie che si nascondono nei Le insidie che si nascondono nei softwaresoftware
Difficile prevedere le insidie che si nascondono in un software innocente
Quando il PC va in loop! Per un autistico è quasi impossibile interrompere un ciclo che non abbia inizio e fine ben definiti
![Page 13: Il ruolo delle Nuove Tecnologie nel Progetto Psicoeducativo per l'alunno autistico](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062223/56815644550346895dc3e88f/html5/thumbnails/13.jpg)
Nuove Tecnologienella didattica con i ragazzi autistici:
Si ma Come?
La parola d'ordine è PERSONALIZZAZIONE
HARDWARE SOFTWARE
![Page 14: Il ruolo delle Nuove Tecnologie nel Progetto Psicoeducativo per l'alunno autistico](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062223/56815644550346895dc3e88f/html5/thumbnails/14.jpg)
Personalizzazione dell'hardware
Rispetto alle capacità motorie, percettive e cognitive: tastiere facilitate, emulatori del mouse, touch screen....
![Page 15: Il ruolo delle Nuove Tecnologie nel Progetto Psicoeducativo per l'alunno autistico](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062223/56815644550346895dc3e88f/html5/thumbnails/15.jpg)
Personalizzazione del softwarePersonalizzazione del software
Non esiste software specifico per allievi autistici ( a parte alcuni software Erickson)
Quindi, scelta di software didattico commerciale o liberamente distribuito, a partire da....
SOFTWARE PRESCOLARESOFTWARE DIDATTICO per gliapprendimenti disciplinari
Ma anche... SOFTWARE PRESCOLAREper la costruzione delle ABILITA' di BASE
![Page 16: Il ruolo delle Nuove Tecnologie nel Progetto Psicoeducativo per l'alunno autistico](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062223/56815644550346895dc3e88f/html5/thumbnails/16.jpg)
Personalizzazione del Sistema Operativo
Schermo con un buon contrasto testo-sfondo, con caratteri chiari e abbastanza grandi (definiz. max 800x600), con un set di puntatori del mouse più grandi e di colore vivace.
![Page 17: Il ruolo delle Nuove Tecnologie nel Progetto Psicoeducativo per l'alunno autistico](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062223/56815644550346895dc3e88f/html5/thumbnails/17.jpg)
Personalizzazione del Sistema Operativo
Per evitare la distraibilità e favorire la comprensione, evitare schermate troppo complesse, con un numero elevato di icone o con immagini di sfondo che ne riducono il contrasto e la visibilità
![Page 18: Il ruolo delle Nuove Tecnologie nel Progetto Psicoeducativo per l'alunno autistico](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062223/56815644550346895dc3e88f/html5/thumbnails/18.jpg)
PERSONALIZZAZIONE del Sistema Operativo
Utile creare un PROFILO UTENTE personalizzato, eventualmente con limitazioni se l'alunno ha la brutta abitudine di modificare in modo stereotipo colori e impostazioni dello schermo ecc.
L'impostazione di una PASSWORD può essere utile per favorire la memorizzazione di parole scritte.
![Page 19: Il ruolo delle Nuove Tecnologie nel Progetto Psicoeducativo per l'alunno autistico](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062223/56815644550346895dc3e88f/html5/thumbnails/19.jpg)
Personalizzazione del software Personalizzazione del software didatticodidattico
Molto utile, per facilitare la comunicazione, preparare menu cartacei e poi anche multimediali, per la scelta dei programmi preferiti
(Vedi CREAMENU, se
presente la capacità di letto / scrittura)
![Page 20: Il ruolo delle Nuove Tecnologie nel Progetto Psicoeducativo per l'alunno autistico](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062223/56815644550346895dc3e88f/html5/thumbnails/20.jpg)
PERSONALIZZAZIONE del Software didattico
Con CREAMENU è possibile organizzare il lavoro al computer del ragazzo autistico, stimolando la capacità di scelta ed evitando la navigazione incontrollata e stereotipata tra i contenuti del PC.
![Page 21: Il ruolo delle Nuove Tecnologie nel Progetto Psicoeducativo per l'alunno autistico](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062223/56815644550346895dc3e88f/html5/thumbnails/21.jpg)
Software ERICKSON
Autismo e competenze cognitivo-emotive (CD-ROM), il cui scopo è “valutare e potenziare le capacità di riconoscere le emozioni e inferire gli stati mentali dell'altro”
Il CD-ROM presentasotto forma di cartoneanimato 8 test e training per valutare e potenziare le competenze cognitiveed emotive (riconoscimento di emozioni e desideri)
![Page 22: Il ruolo delle Nuove Tecnologie nel Progetto Psicoeducativo per l'alunno autistico](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062223/56815644550346895dc3e88f/html5/thumbnails/22.jpg)
Nuove TecnologieNuove Tecnologieper la comunicazione e la per la comunicazione e la
socializzazionesocializzazione
![Page 23: Il ruolo delle Nuove Tecnologie nel Progetto Psicoeducativo per l'alunno autistico](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062223/56815644550346895dc3e88f/html5/thumbnails/23.jpg)
Il contributo delle Nuove Tecnologienello sviluppo della Comunicazione
L'Autismo è prima di tutto un disturbo comunicativo e della relazione.
L'uso didattico e riabilitativo del computer offre proprio la possibilità di migliorare e sviluppare le capacità comunicative, verbali e non.
Da ricerche effettuate: maggiori interazioni vocali, maggiore contatto oculare, miglioramenti significativi nella comunicazione spontanea e negli apprendimenti accademici.
![Page 24: Il ruolo delle Nuove Tecnologie nel Progetto Psicoeducativo per l'alunno autistico](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062223/56815644550346895dc3e88f/html5/thumbnails/24.jpg)
Osservazioni nell'esperienzadidattica di uso del PC
Modificazioni delle modalità comunicative nell'attività di piccolo gruppo o individualizzata (in coppia con l'adulto):
Contatto oculare più diretto con il compagno o l'adulto
Miglioramenti nell'attenzione condivisa, nella reciprocità e condivisione emotiva.
![Page 25: Il ruolo delle Nuove Tecnologie nel Progetto Psicoeducativo per l'alunno autistico](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062223/56815644550346895dc3e88f/html5/thumbnails/25.jpg)
Uso del PC integrato nel Progetto Psicoeducativo
il computer può essere usato per:
l'educazione all'affettività (presentazioni multimediali su emozioni e regole di comportamento, con immagini e video di role playing o situazioni di vita personale )
lo sviluppo dell'interazione fra pari ( attività che prevedano rispetto dei turni, giochi....)
![Page 26: Il ruolo delle Nuove Tecnologie nel Progetto Psicoeducativo per l'alunno autistico](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062223/56815644550346895dc3e88f/html5/thumbnails/26.jpg)
Sviluppo dell'interazione fra pari
Gioco dei DADI (programma FREE):
Rispetto dei turni
Intersoggettività
Attenzione Condivisa
![Page 27: Il ruolo delle Nuove Tecnologie nel Progetto Psicoeducativo per l'alunno autistico](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062223/56815644550346895dc3e88f/html5/thumbnails/27.jpg)
Educazione all'AFFETTIVITA'
Esercizi costruiti con programmi-autore come CLICKER 4 o CONTATTO
![Page 28: Il ruolo delle Nuove Tecnologie nel Progetto Psicoeducativo per l'alunno autistico](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062223/56815644550346895dc3e88f/html5/thumbnails/28.jpg)
Educazione all'AFFETTIVITA'
![Page 29: Il ruolo delle Nuove Tecnologie nel Progetto Psicoeducativo per l'alunno autistico](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062223/56815644550346895dc3e88f/html5/thumbnails/29.jpg)
Nuove tecnologie e ComunicazioneAumentativa Alternativa (CAA)
Uso del PC come comunicatore con programmi tipo Clicker o Contatto
Uso di programmi e attività che favoriscano la vocalizzazione e facciano comprendere l'effetto del linguaggio verbale
![Page 30: Il ruolo delle Nuove Tecnologie nel Progetto Psicoeducativo per l'alunno autistico](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062223/56815644550346895dc3e88f/html5/thumbnails/30.jpg)
Il linguaggio verbalehttp://www.anastasis.it/ http://www.auxilia.it
Programmi con sintesi vocale
Programmi commerciali di ANASTASIS: SUPERQUADERNO C.A.R.L.O. II e C.AR.L.O. Mobile
Programmi free: Leggo facile Io scrivo DSpeech
Programmi per l'apprendimento della lettura e
scrittura:
![Page 31: Il ruolo delle Nuove Tecnologie nel Progetto Psicoeducativo per l'alunno autistico](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062223/56815644550346895dc3e88f/html5/thumbnails/31.jpg)
Risorse per i docentinei Progetti a supporto della comunicazione
Facilitare la comunicazione nell’autismo (LIBRO+DVDROM): Oltre 2600 immagini per comunicare a casa e a scuola
Utile come supporto a progetti di CAA
![Page 32: Il ruolo delle Nuove Tecnologie nel Progetto Psicoeducativo per l'alunno autistico](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062223/56815644550346895dc3e88f/html5/thumbnails/32.jpg)
Risorse per i docentinei Progetti a supporto della comunicazione
![Page 33: Il ruolo delle Nuove Tecnologie nel Progetto Psicoeducativo per l'alunno autistico](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062223/56815644550346895dc3e88f/html5/thumbnails/33.jpg)
Link UtiliLink Utili http://www.iocresco.it/http://www.iocresco.it/componentcomponent//contentcontent//articlearticle
/64-in-evidenza/121-tecnologia-assistiva-per-ba/64-in-evidenza/121-tecnologia-assistiva-per-bambini-con-autismombini-con-autismo
http://www.erickson.it/erickson/categoryView.dohttp://www.erickson.it/erickson/categoryView.do?productType=SOFTWARE&categoryId=127?productType=SOFTWARE&categoryId=127
http://www.alihandicap.org/Programmi.htmhttp://www.alihandicap.org/Programmi.htm http://www.leonardoausili.com/chi_siamo.htmhttp://www.leonardoausili.com/chi_siamo.htm http://www.nas.org.uk/http://www.nas.org.uk/ http://ccoder.com/GainingFace/http://ccoder.com/GainingFace/ http://www.anastasis.it/http://www.anastasis.it/ http://www.handitecno.indire.ithttp://www.handitecno.indire.it