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il saluto della Dirigente

Cari Genitori, fare una scelta di vita è sempre difficile, farla con e per i propri figli lo è di più ! State per scegliere l’indirizzo di studi e l’istituto superiore da far frequentare a vostro figlio. Tale scelta avvierà il cammino del ragazzo verso l’ “adultità”. Saranno anni importanti che vedranno vostro figlio protagonista nella scuola superiore, saranno caratterizzati da un percorso di studio serio e impegnativo, ma che può essere, al contempo, veramente stimolante se arricchito da una vasta offerta formativa curricolare ed extracurricolare. L’ I.I.S.S. “Salvatore Trinchese” è una grande ed articolata realtà scolastica che accoglie diversi indirizzi di stu-dio: il Liceo Classico, il Liceo Scientifico, Liceo Linguistico, il Tecnico Economico nel settore Amministrazione, Finanza e Marketing e in quello dei Servizi Informativi Aziendali, il Professionale per i Servizi Socio-sanitari e il Corso Serale per Adulti-II Livello. Questa scuola offre quindi corsi mirati a fornire ai giovani studenti una solida preparazione per un successivo percorso universitario oppure un valido bagaglio di competenze riconosciute per chi intende inserirsi immediatamente nel mondo del lavoro. Nell’ Istituto “Trinchese” lo studente avrà l’opportunità di viverre una fondamentale esperienza di crescita persona-le, insieme a colleghi studenti provenienti da Martano e da tanti paesi limitrofi grazie alle numerose possibilità offerte. Apprezzerà una programmazione ampia che prevede opportunità si stage in Italia e all’Estero, una forma-zione linguistica internazionale con lo studio e l’acquisizione di certificazioni europee delle lingue, lo sviluppo di

competenze informatiche certificate con il superamento degli esami ECDL, una speciale formazione per superare i test di ingresso delle facoltà univer-sitarie a numero programmato, numerose attività finanziate con Fondi Strutturali Europei. A tutto questo si aggiungono le tantissime opportunità garantite da un articolato programma di iniziative culturali, sportive e di dibattito che renderanno i suoi anni nell’ I.I.S.S. “Salvatore Trinchese” entusiasmanti e completi da tutti i punti di vista. Grande attenzione sarà rivolta alla valorizzazione delle eccellenze con borse di studio, “summer school” costituita da un corso di inglese “full immer-sion” con soggiorno gratuito, corsi di approfondimento.

Carissimi studenti, investite su Voi stessi, perché dalla ricchezza della vostra persona dipende il futuro della nostra nazione. Vi ricordo che la Dirigente, i Docenti, lo Staff amministrativo sono a vostra disposizione per supportarvi e accompagnarvi in questo percorso di crescita. Vi saluto calorosamente e vi auguro buona scelta e tanta fortuna !

La Dirigente Scolastica prof.ssa Alieta Sciolti

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Open Days

Domenica 14 Gennaio 2018



Domenica 04 Febbraio 2018

dalle ore 10,00 alle ore 13.00

Nei mesi di Gennaio e Febbraio il personale di

segreteria sarà disponibile per consulenza e sup-

porto all’iscrizione online

Tutti i giorni dalle ore 8.30 alle 13.30

Giovedì

Dalle 15.30 alle 18.30

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L’Istituto “Salvatore Trinchese” è l’unico Istituto di Istruzione Superiore della Provincia di Lecce comprensivo di :

Liceo Scientifico, Liceo Classico, Liceo Linguistico, Tecnico Settore Economico, Professionale per i Servizi Socio Sanitari e Corso Serale per Adulti-II Livello.

La collaborazione e l’interazione tra i diversi settori contribuisce in maniera incisiva

alla crescita umana e culturale dei giovani, potendo disporre di una vasta gamma di com-petenze professionali, per l’attivazione e la realizzazione di progetti d’istituto, aperti a tutti gli indirizzi presenti.

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sedi e strutture dell’Istituto

CABLAGGIO: Le aule sono dotate di LIM, cablaggio con linea ADSL, fibra ottica. BIBLIOTECA: 2435 volumi catalogati, 250 videocassette, CD-ROM e DVD. LABORATORI: 3 laboratori di chimica e fisica - 5 laboratori informatici - 1 laboratorio linguistico - 1 laboratorio linguistico mobile- 2 aule multime-diali - 2 laboratori mobili - PC in ogni aula e LIM. ATTREZZATURE SPORTIVE: palestra modernissima; campi per il cal-cetto e per la pallavolo, coperti e scoperti.

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UN ISTITUTO DALLA GRANDE IMPRONTA EUROPEA

Il nostro Istituto mostra grande interesse alla dimen-sione europea dell’istruzione, intesa come sviluppo della cittadinanza attiva e come sostegno ai processi di integrazione ed unificazione europea. Ogni anno, intercettando finanziamenti comunitari (FSE-PON e POR), i nostri studenti usufruiscono di progetti transnazionali per la certificazione linguisti-ca e stage in prestigiose locations estere, venendo a contatto con la dimensione culturale, politica e socia-le dei paesi comunitari. Gli alunni seguono lezioni con docenti madrelingua. Si confrontano con la cultura cosmopolita di Londra, allargando l’orizzonte, modificando il loro modo di concepire la vita e il loro futuro.

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Una meravigliosa esperienza attende gli studenti dell'I.I.S.S. "Trinchese" di Martano, grazie al pro-gramma dell'Unione Europea Erasmus+, che promuo-ve importanti opportunità di mobilità per i giovani. Il nostro Istituto ha ben tre progetti Erasmus+KA2 in corso.

YOU-TOPIA – 2016/19 con Germania, Irlanda, Lettonia, Polonia, Slovacchia e Svezia

SUSTAINABLE TOURISM – 2017/19 con Belgio, Bulgaria, Inghilterra e Portogallo.

DIGITAL TEACHING- 2017/19 con Rep. Ceca, Portogallo, Romania e Svezia.

Tre Partnership Strategici durante i quali condivide-remo il nostro patrimonio culturale con le scuole part-ner e costruiremo un ponte tra i vari Istituti, che lavo-rano in diversi sistemi educativi e culturali. Realizzeremo questo attraverso incontri scambio con studenti e insegnanti con l’obiettivo di promuovere la tolleranza, il rispetto reciproco e la cooperazione tra i giovani dei vari paesi.

Altri progetti transnazionali

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valorizzazione delle eccellenze

Per l’anno scolastico 2017/18, saranno attivate le seguenti iniziative:

Premio “Trinchesino Doc” per gli iscritti al primo anno che abbiano

conseguito una valutazione di 10/10 nell’esame di terza media e per i

diplomati con 100/100;

Summer School: settimana “full immersion” di Lingua INGLESE per

le eccellenze iscritte al primo anno e frequentanti il biennio;

Premio “R. Moschettini”- borse di studio per i diplomati migliori .

ECCELLENZE DEL TRINCHESE

Conseguimento di medaglie d’oro e d’argento in prestigiose mani-festazioni, quali: Olimpiadi delle Scienze, Olimpiadi di Matematica;

Selezione a livello nazionale di cinque studenti per partecipazione a uno stage presso il Centro Europeo di Ricerca Nucleare CERN - Ginevra;

Conferimento Premio Asimov per l’attività di editoria scientifica divulgativa su libri pubblicati nel 2016.

Conferimento titolo di “Alfiere del lavoro 2013” all’alunna M. Sessa;

Ottimi piazzamenti delle squadre di Pallavolo, Calcetto, Scacchi.

SUMMER SCHOOL 2017

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i nostri punti di forza

La nostra scuola è comprensiva di tutti gli ordinamenti: liceale, tecnico e professionale; ciò de-termina la presenza di docenti esperti nei diversi campi del sapere delle cui competenze posso-no avvalersi tutti gli studenti nei corsi extrascolastici.

Lo studente è al centro dell’azione educativa.

certificazione informatica ECDL (il nostro istituto è Test Center A.I.CA.).

Certificazione Economica europea ( il nostro istituto è Test Center EBCL).

Certificazioni linguistiche europee (KET, PET, FCE, ADVANCED), metodologia CLIL.

Certificazioni Cisco diffuse e riconosciute per professionisti IT in ambito networking.

Laboratori scientifici, informatici, linguistici, multimediali; LIM in tutte le aule; PC in tutte le aule.

Corsi di preparazione ai test di ingresso alle facoltà universitarie e a concorsi pubblici e per Forze Armate.

Stage, tirocini formativi curriculari ed estivi, convenzioni in Italia e all’Estero.

Partenariati Internazionali, Erasmus Etwinning.

Settimana corta per il biennio del liceo scientifico, Linguistico e Classico, con approfondi-menti facoltativi nella giornata del sabato.

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attività curriculari

STAGES E ALTERNANZA SCUOLA - LAVORO

in aziende, enti pubblici e privati, presso Facoltà universitarie, Centri di ricerca e Laboratori, ASL, Conservatorio

FERMO DIDATTICO Recupero con didattica laboratoriale a classi aperte

VISITE GUIDATE a mostre, musei, enti pubblici e privati, aziende,

saloni letterari

PARTECIPAZIONI a spettacoli culturali, tea-trali, manifestazioni, gare, concorsi, progetti, eventi culturali, competizioni, Cer-

tamen

VIAGGI D’ ISTRUZIONE

in Italia e all’Estero

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attività extra-curriculari

Corsi di COMPUTER

per la certificazione

ECDL

Corsi di INGLESE

con certificazioni

KET - PET

FCE - ADVANCED

Laboratorio

di

ROBOTICA

Educativa

Laboratori di

FISICA

CHIMICA

BIOLOGIA

CENTRO

SPORTIVO

SCOLASTICO

Corsi di SCACCHI e

partecipazione

ai campionati

Corso

di

PRIMO

SOCCORSO

Olimpiadi della

MATEMATICA e

della FISICA

CINEFORUM

Laboratori

di

MUSICA

Laboratori

Di

GIORNALISMO

Olimpiadi

delle

SCIENZE

Giornata dell’ ARTE e

della CREATIVITA’

studentesca

Laboratori

di

INFORMATICA

Preparazione a TEST

UNIVERSITARI

E CONCORSI

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attività extra-curriculari

Creativity Labs

L'IISS Trinchese di Martano è da anni fortemente impe-gnato nella progettazione di percorsi didattici che consenta-no ai nostri giovani di acquisire le cosiddette competenze del 21°Secolo, attraverso percorsi che portano dalla passi-vità digitale all’attività creativa. "Creativity Labs ", è un laboratorio intersciplinare ripensato come luogo di innova-zione e creatività e coniuga gli aspetti educativi (la cono-scenza) con quelli relativi al lavoro (il fare) e afferenti alla nuova imprenditorialità (le start-up). Favorisce l'acquisizione di abilità come il pensiero critico, il lavoro di gruppo, l’imprenditorialità e competenze pro-fessionali legate alla innovazione low e high tech, per unire mondi tradizionali tipici del territorio, artigianato, con il digitale, nuovi materiali e tecnologie. L'impegno dell'Istituto in questa direzione va oltre i confini della propria scuola, attraverso la partecipazione proattiva alla progettazione del Laboratorio Territoriale : Talent F@ctory, finanziato dal MIUR per la creazione di spazi dall'alto profilo innovativo a disposizione di più scuole del territorio, dove sviluppare pratiche didattiche avanzate in sinergia con le politiche locali per il lavoro e le imprese. Talent F@ctory, realizzato da una rete di Istituzioni scolastiche, sarà ospitato a Martano nei locali dell'ex liceo Scientifico.

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Collaborazioni con l’Università

Al fine di attuare un raccordo di verticalizza-zione tra la scuola ed il mondo accademico e per un reciproco scambio didattico e formativo degli studenti e degli insegnanti, si sono attivate varie iniziative di collabora-zione progettuale con l’Università del Sa-lento.

1. Introduzione e Sperimentazione di Laboratori Collaborativi Remoti

Virtuali Si tratta di introdurre un nuovo modo di svolgere le attività laboratoriali e di

sperimentazione mediante l' utilizzo di laboratori online e virtuali che permetto-no agli studenti di effettuare molti esperimenti senza incorrere potenziali inci-denti e senza la necessità di affrontare spese in componenti necessari alle sperimentazioni; remoti ovvero consentono l'accesso remoto alle apparecchia-ture come microscopi e telescopi permettendo l’osservazione dei fenomeni naturali e la messa in atto di esperimenti con monitoraggio continuo; con l’os-servazione di un fenomeno mediante il collegamento simultaneo di un gruppo di persone ad un apparecchio remoto tramite il browser del proprio computer.

2. [email protected]

Realizzazione di un laboratorio multidisciplinare che coniuga gli aspetti educativi (la conoscenza) con quelli relativi al lavoro (il fare) e con quelli afferenti la nuova imprenditorialità (le start-up), favorendo le forme di collaborazione intersettoriale e le attività di cooperazione.

3. PROGETTO [email protected]

E’ un progetto RepRap, in collaborazione con il dipartimento di Inge-gneria dell’Innovazione, che prevede l’utilizzo di una didattica innova-tiva e originale anche attraverso l’utilizzo di stampanti 3-D.

4. PROGETTO RIESCI

Il “Progetto, a cui partecipano, ogni anno, studenti del nostro Istituto, prevede una formazione teorica che si basa su lezioni di Analisi Mate-matica, Geometria e Algebra e Fisica Generale. Attiva una formazio-ne pratica presso i laboratori didattici del Dipartimento di Ingegneria dell’Innovazione. Alla fine del percorso formativo lo studente sostiene il Test di ammissione valido a tutti gli effetti come test di ingresso alla facoltà di Ingegneria

5. STAGE ESTIVO presso la SCUOLA SUPERIORE UNIVERSITARIA SANT’ANNA DI PISA

Corso di orientamento presso la prestigiosa Scuola, che coinvolge studenti del penultimo anno delle scuole superiori, provenienti da tutta Italia, che hanno l’opportunità di partecipare ad un corso residenziale totalmente gratuito della durata di cinque giorni. I partecipanti sono stimolati a riflettere sulla scelta universitaria se-guendo un percorso strutturato di orientamento e di crescita persona-le con seminari, lezioni universitarie e attività didattiche e di gruppo in un ambiente stimolante ed aperto al confronto

mailto:[email protected]

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La legge 107/2015 prevede che l’Alternanza Scuola Lavoro possa essere realiz-

zata anche con la modalità Impresa Formativa Simulata.

Confao, Consorzio Nazionale di Istituzioni scolastiche senza fine di lucro, ha

sviluppato in coerenza con la didattica per competenze ed in una logica di svi-

luppo della cultura imprenditoriale, un sistema curricolare di simulazione azien-

dale sostenuto da un avanzato sistema di piattaforme digitali il cui utilizzo è

stato accreditato anche dal MIUR.

PROGETTO CONFAO

propone come ambiente di apprendimento un laboratorio organizza-

to come se fosse un’azienda reale;

intende il laboratorio come modalità di lavoro in cui progettare, spe-

rimentare, ricercare e interagire in un contesto aziendale;

crea autonome situazioni di apprendimento in cui lo studente, po-tenzia abilità e conoscenze, per essere pronto ad operare alla fase

di stage in azienda.

Il nostro istituto aderisce al Simulatore IFSCONFAO, in particolare nell’indi-

rizzo Tecnico Economico, sfruttando l’ infrastruttura tecnologica per la

creazione di Imprese formative simulate. Molte sono le aziende che seguo-

no e seguiranno come imprese tutor i ragazzi in tutte le attività del percorso

di Alternanza scuola lavoro, in particolare SPRECH SRL e NATURA E BE-

NESSERE, aziende situate nel territorio di Martano ma che operano a livel-

lo internazionale.

Alternanza Scuola-Lavoro

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Alternanza Scuola -- Lavoro

……………..uno dei presupposti fondamentali per un’efficace formazione dei giovani e per un loro inserimento nel mercato del lavoro, consiste, sicura-mente, in una preparazione flessibile e costantemente aggiornata, capace di adeguarsi alle mutevoli esigenze e alle continue evoluzioni che caratte-rizzano le figure professionali della società post-industriale.

L'Alternanza Scuola-Lavoro è……………

…………......UN PONTE CHE

COLLEGA DUE CULTURE:

quella relativa alla Formazione

del cittadino e quella del Lavoro.

Con questo collegamento, si favo-

risce l'introduzione nel curricolo scolastico di linguaggi, metodologie, model-

li organizzativi mutuati da esperienze di ricerca e formazione diretta, estra-

nee al mondo della scuola. Le esperienze di formazione in aziende, struttu-

re, enti o istituzioni, consentono ai nostri alunni di poter verificare sul cam-

po i saperi formalizzati acquisiti in aula, di comprendere meglio l'ambiente

socioeconomico, le proprie inclinazioni e l'adeguatezza della propria prepa-

razione culturale e pratica.

L’Alternanza Scuola-Lavoro è una delle esperienze più significative che

gli allievi possano sperimentare nella loro carriera scolastica ed è oggi una

modalità didattica-formativa che ha lo scopo di avvicinare gli studenti ad

una concreta realtà di lavoro, integrando la parte teorica con quella pratica.

L’obiettivo fondamentale è quello di accrescere la motivazione allo studio

e di guidare i giovani nella scoperta delle vocazioni personali, degli interes-

si e degli stili di apprendimento individuali, arricchendo la formazione sco-

lastica con l'acquisizione di competenze maturate "sul campo".

L'Alternanza Scuola-Lavoro, viene introdotta, a livello ordinamentale (obbligatoriamente) con l'art. 4 della legge di Riforma, che prevede la possibilità, per gli studenti che hanno compiuto il 15º anno di età, di realizzare i corsi del secondo ciclo alternando periodi di studio e di lavoro. Le finalità restano invariate rispetto a quanto definito dalla legge 77/2005 che l'ha istituita: a) attuare modalità di apprendimento flessibili e equivalenti sotto il profilo culturale ed educativo, rispetto agli esiti dei per-corsi del secondo ciclo, per collegare sistematicamente la for-mazione in aula con l'esperienza pratica; b) arricchire la formazione acquisita nei percorsi scolastici e formativi con l'acquisizione di competenze spendibili anche nel mercato del lavoro; c) favorire l'orientamento dei giovani per valorizzarne le voca-zioni personali, gli interessi e gli stili di apprendimento indivi-duali; d) realizzare un organico collegamento delle istituzioni scola-stiche e formative con il mondo del lavoro e la società civile; e) correlare l'offerta forma-tiva allo sviluppo culturale, sociale ed economico del territorio.

Alternanza Scuola -- Lavoro

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L’I.I.S.S. “Salvatore Trinchese”, da circa 20 anni, è impegnato in tale sperimentazione, at-traverso la realizzazione di percorsi formativi di ASL in qualificate aziende, strutture, enti e istituzioni della provincia e del territorio nazio-nale. La progettazione congiunta tra la nostra scuola e il

sistema produttivo, con l’esperienza concreta in un

ambiente di lavoro, ha permesso di generare “autentica” innovazione

didattica e ha consentito ai nostri allievi di acquisire le competenze ne-

cessarie per un corretto approccio con il variegato ”Mondo del lavoro”.

I NOSTRI Percorsi Formativi di Alternanza Scuola-Lavoro prevedono il

supporto di un Tutor Scolastico (docente interno), che svolge il ruolo di assi-

stenza e guida agli studenti e di un Tutor Aziendale (Esperto dell’azienda

ospitante), che favorisce l’inserimento dello studente nel contesto operati-

vo, lo assiste nell’esperienza formativa sul lavoro e fornisce alla scuola

tutti gli elementi atti a verificare e valutare le attività svolte dagli allie-

vi e l’efficacia dei processi formativi.

Vi è poi un Referente di Progetto A.S.L. che si occupa di organizzare e coor-

dinare le attività dei vari percorsi cercando di seguirne il corretto ed

efficace svolgimento.

A conclusione dei percorsi in Alternanza, l’I.I.S.S. “S. Trinchese” rilascia

una Certificazione relativa alle competenze acquisite nelle esperienze lavorative.


Museo “Sigismondo Castromediano” LECCE

ATTIVITA’ LABORATORIALI

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progetto POR “ I can work in the world”

DUBLINO 2017

ha visto la partecipazione di 15 alunni delle classi IV in attività

di intership per 40 ore a settimana presso diverse aziende site

nella città di Dublino, per complessive 4 settimane. Gli alunni

hanno avuto la possibilità di partecipare attivamente ad un

rilevante percorso formativo di Alternanza Scuola-Lavoro,

confrontarsi con differenti realtà lavorative in ambito interna-

zionale e rafforzare le competenze linguistiche e culturali.

Stage di ASL presso il Parco Nazionale dello STELVIO

realizzato dal 22 al 28 giugno 2017, si è articolato in percorsi

didattici dove all’attività laboratoriale si è affiancata quella di

formazione con gli esperti del Parco. Ha coinvolto 43 alunni e

previsto laboratori che hanno affrontato diversi temi legati alle

peculiarità ambientali e alle conoscenze storico-culturali ed

economiche, con lo scopo di sviluppare una coscienza sull’im-

portanza delle politiche di conservazione partecipate e condivi-

se. Un’ esperienza molto positiva che ha riscosso un ampio

consenso tra gli studenti e le famiglie e che l’Istituto intende

riproporre e promuovere anche per il futuro.

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Il Protocollo d’intesa, tra Regione Puglia e Ufficio Scolastico Regionale per la

Puglia dell’11 Aprile 2016, ha sancito il riconoscimento della Qualifica di

Operatore Socio-Sanitario (OSS) per gli studenti degli ultimi tre anni degli

Istituti Professionali per i Servizi Socio-Sanitari.

La QUALIFICA DI O.S.S.

Gli alunni e le alunne dell’Istituto Professionale per i Servizi Socio-Sanitari

“Salvatore Trinchese” di Martano avranno la possibilità di integrare il Diploma di

Stato Quinquennale di Tecnico dei Servizi Socio-Sanitari con un percorso formativo

extracurriculare, che consentirà loro di acquisire un “Titolo Aggiuntivo”.

L’Operatore Socio-Sanitario è:

una figura che opera nel settore dell'Assistenza Socio-Sanitaria;

una delle figure tecniche del comparto della sanità pubbli-ca (nella Categoria B);

una figura di supporto infer-mieristico la cui attività mira al soddisfacimento dei biso-gni primari della persona e a garantire il benessere psico-fisico e sociale.

Svolge, inoltre, i compiti in equipe con altre figure, in autonomia o su attribu-zione medico-infermieristica, dell'edu-catore professionale, del fisioterapista oppure dell'ostetrica (in sostanza opera, coopera e collabora).

FIGURA E PROFILO

L'operatore socio-sanitario è l'operatore che, a seguito dell'attesta-to di qualifica conseguito al termine di specifica formazione professiona-le, svolge attività indirizzata a: a) soddisfare i bisogni primari della persona, nell'ambito delle proprie aree di competenza, in un contesto sia sociale che sanitario; b) favorire il benessere e l'autonomia dell'utente.

Assistenza diretta ed aiuto domestico-alberghiero

Intervento igienico sanitario e di carattere sociale Supporto gestionale, organizzativo e formativo

L'O.S.S. svolge il proprio lavoro nei servizi sanitari e sociali gestiti da enti pubblici, da cooperative sociali e da privati. Può quindi lavorare in ospedale e negli altri servizi sanitari, nei servizi sociali (comunità alloggio, residenze per anziani, centri diurni, ecc.) o a casa della persona.

https://it.wikipedia.org/wiki/Assistenza_sanitaria

https://it.wikipedia.org/wiki/Assistenza_sanitaria

https://it.wikipedia.org/wiki/Sanit%C3%A0

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LA QUALIFICA DI O.S.S.

L'Operatore Socio –Sanitario svolge la sua attività sia nel settore sociale che in quello sanitario in servizi di tipo socio - assistenziale e socio - sanitario, resi-denziali o semiresidenziali, in ambiente ospedaliero e al domicilio dell'utente.

Assistenza diretta ed aiuto domestico alberghiero: assiste la persona, in particolare non autosufficiente o allettata, nelle attività quoti-

diane e di igiene personale; realizza attività semplici di supporto diagnostico e

terapeutico; collabora ad attività finalizzate al mantenimento delle capacità psico-

fisiche residue, alla rieducazione, riattivazione, recupero funzionale; realizza attivi-

tà di animazione e socializzazione di singoli e gruppi; coadiuva il personale sanita-

rio e sociale nell'assistenza al malato anche terminale e morente; aiuta la gestione

dell'utente nel suo ambito di vita; cura la pulizia e l'igiene ambientale;

Intervento igienico sanitario e di carattere sociale: osserva e collabora alla rilevazione dei bisogni e delle condizioni di rischio-danno

dell'utente; collabora alla attuazione degli interventi assistenziali; valuta, per quanto

di competenza, gli interventi più appropriati da proporre; collabora alla attuazione

di sistemi di verifica degli interventi; riconosce ed utilizza linguaggi e sistemi di

comunicazione/relazione appropriati in relazione alle condizioni operative; mette in

atto relazioni-comunicazioni di aiuto con l'utente e la famiglia, per l'integrazione

sociale ed il mantenimento e recupero della identità personale;

Supporto gestionale, organizzativo e formativo: utilizza strumenti informativi di uso comune per la registrazione di quanto rileva to

durante il servizio; collabora alla verifica della qualità del servizio; concorre, ri-

spetto agli operatori dello stesso profilo, alla realizzazione dei tirocini ed alla loro

valutazione; collabora alla definizione dei propri bisogni di formazione e frequenta

corsi di aggiornamento; collabora, anche nei servizi assistenziali non di ricovero,

alla realizzazione di attività semplici.

CONTESTI OPERATIVI

QUALI SONO LE PRINCIPALI ATTIVITÀ PREVISTE PER L'OPERATORE SOCIO SANITARIO?

La Qualifica di O.S.S. sarà in grado di aumentare concretamente le possibilità occupazionali!!!

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Prove INVALSI: sopra la media nazionale

Le prove INVALSI sono test nazionali che hanno lo scopo di valutare i livelli di apprendimento degli studenti, al termine del biennio superiore dell’obbligo e

vengono somministrate relativamente alle materie di Italiano e Matematica.

Le classi dell’Istituto hanno conseguito buoni risultati che le attestano su livelli superiori alla media nazionale per entrambe le materie, dimostrando così l’alto

grado di preparazione raggiunto dagli studenti del Trinchese.

RISULTATI A.S. 2016/2017

classi ii del liceo

316040021001

316040021002

316040021006

316040021007

classi ii del professionale

316040021003

classi ii del tecnico ECONOMICO

316040021004

Successo negli studi universitari Dati MIUR - Diplomati nell'a.s. 2010/2011 conseguimento Crediti

Formativi alla fine del secondo anno

FACOLTA’ SANITARIE e PARASANITARIE

ll 92,3% degli studenti del

Trinchese, al termine del

secondo anno universita-

rio ha conseguito più della

metà dei Crediti Formativi

Universitari contro una

media nazionale del 65% e

provinciale del 59,5%

Sanitaria

Macro Area

più della metà dei CFU (%)

meno della metà dei CFU (%)

Trichese 92,3 7,7

LECCE 59,5 28,4

PUGLIA 62,3 25,8

Italia 65 24,1

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DATI EMERSI DAL QUESTIONARIO

SOMMINISTRATO AI NOSTRI EX STUDENTI

(degli ultimi tre anni)

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Il sabato mattina gli alunni del

BIENNIO

di liceo Scientifico, Linguistico e Classico

potranno optare per la frequenza di attività laboratoriali

e di ampliamento dell’offerta formativa, scegliendo di

aderire ai seguenti progetti:

Progetto ECDL ;

Progetto Certificazioni Lingue (KET, PET, FCE,

ADVANCE);

Progetto “Sabato in Musica” con attivazione di laboratori Musicali e partecipazioni ad eventuali

manifestazioni artistiche;

Progetto “Sabato Sportivo”, con laboratori sportivi

diversificati.

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Liceo Scientifico (nuovo ordinamento)

Il percorso del liceo scientifico è indirizzato allo stu-

dio del nesso tra cultura scientifica e tradizione umani-

stica. Favorisce l’acquisizione delle conoscenze e dei

metodi propri della matematica, della fisica e delle

scienze naturali. Il percorso assicura la padronanza

dei linguaggi, delle tecniche e delle metodologie relati-

ve, anche attraverso la pratica laboratoriale.

Accesso alle facoltà universitarie

Partecipazione a concorsi pubblici e forze armate

Accesso a corsi di specializzazione post-diploma

1° biennio 2° biennio 5° a. MATERIE

I II III IV V

Italiano 4 4 4 4 4

Latino 3 3 3 3 3

Inglese 3 3 3 3 3

Storia e Geografia 3 3

Storia 2 2 2

Filosofia 3 3 3

Matematica * 5 5 4 4 4

Fisica 2 2 3 3 3

Scienze Naturali ** 2 2 3 3 3

Disegno e Storia 2 2 2 2 2

Scienze motorie 2 2 2 2 2

Religione cattolica o Attività alternati-

1 1 1 1 1

Totale ore 27 27 30 30 30

* con Informatica al primo biennio ** Biologia, Chimica, Scienze della Terra

LICEO SCIENTIFICO nuovo ordinamento QUADRO ORARIO

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L’opzione scientifico-tecnologica del Liceo Scienti-

fico, indicata come “Scienze applicate”, asseconda la

vocazione degli studenti interessati ad acquisire com-

petenze particolarmente avanzate negli studi afferenti

alla cultura scientifico-tecnologica, con specifico rife-

rimento alle scienze matematiche, fisiche, chimiche,

biologiche e all’informatica e alle loro applicazioni.

Non è presente lo studio del Latino.

LICEO SCIENTIFICO - opzione SCIENZE APPLICATE QUADRO ORARIO


I II III IV V

Italiano 4 4 4 4 4

Inglese 3 3 3 3 3


Storia 2 2 2

Filosofia 2 2 2

Matematica 5 4 4 4 4

Informatica 2 2 2 2 2

Fisica 2 2 3 3 3

Scienze Naturali * 3 4 5 5 5

Disegno e Storia 2 2 2 2 2


Religione cattolica o Attività alternativa

1 1 1 1 1

TOTALE ORE 27 27 30 30 30

* Biologia, Chimica, Scienze della Terra

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Liceo Classico

Il percorso del liceo classico è indirizzato allo studio

della civiltà classica e della cultura umanistica. Favori-

sce una formazione letteraria, storica e filosofica ido-

nea a comprenderne il ruolo nello sviluppo della civiltà

e della tradizione occidentali e nel mondo contempora-

neo sotto un profilo simbolico, antropologico e di con-

fronto di valori.

Accesso alle facoltà universitarie

Partecipazione a concorsi pubblici e forze armate

Accesso a corsi di specializzazione post-diploma

LICEO CLASSICO nuovo ordinamento QUADRO ORARIO


I II III IV V

Italiano 4 4 4 4 4

Latino 5 5 4 4 4

Greco 4 4 3 3 3

Inglese 3 3 3 3 3

Storia 3 3 3


Filosofia 3 3 3

Matematica * 3 3 2 2 2

Fisica 2 2 2

Scienze Naturali ** 2 2 2 2 2

Storia dell’Arte 2 2 2


Religione cattolica o Attività alternativa

1 1 1 1 1

Totale ore 27 27 31 31 31

* con Informatica al primo biennio ** Biologia, Chimica, Scienze della Terra

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Liceo linguistico (nuovo ordinamento)

“Il percorso del liceo linguistico è indirizzato allo studio di

più sistemi linguistici e culturali. Guida lo studente ad ap-

profondire e a sviluppare le conoscenze e le abilità, a ma-

turare le competenze necessarie per acquisire la padro-

nanza comunicativa di tre lingue, oltre l’italiano e per com-

prendere criticamente l’identità storica e culturale di tradi-

zioni e civiltà diverse” .

Inoltre il curriculum del Liceo Linguistico sviluppa una soli-

da preparazione non solo nell’ambito umanistico, ma an-

che nell’ambito tecnico-scientifico, garantendo così l’ac-

cesso a qualsiasi facoltà universitaria.

Particolare attenzione viene rivolta all’acquisizione delle

certificazioni linguistiche internazionali che attestano il

grado di conoscenza di una lingua straniera in conformità

al Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue

approvato dal Consiglio d’Europa.

28

E DOPO?

Accesso a tutte le facoltà universitarie;

Inserimento nella realtà produttiva grazie alle

solide competenze linguistiche direttamente

spendibili sul mercato del lavoro nei seguenti

settori: traduttori ed interpreti, editoria, con-

gressi, meeting, comunicazione e mediazione

linguistica e culturale con sbocchi nel settore

diplomatico, operatore beni culturali, operatore

per il turismo, marketing e pubblicità.

È prevista la presenza, accanto al docente istituziona-

le, di un docente di conversazione madrelingua, che

promuoverà l’acquisizione di strategie e competenze

per rafforzare la capacità di dialogare in lingua.

Particolare attenzione viene rivolta all’acquisizione

delle certificazioni linguistiche internazionali

che attestano il grado di conoscenza di una lingua

straniera in conformità al Quadro Comune Europeo di

Riferimento per le Lingue approvato dal Consiglio

d’Europa.

Liceo linguistico

M A T E R I E I II III IV V

Orario settimanale

Lingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4

Lingua latina 2 2 - - -

Lingua e cultura straniera 1 (1h con docente madrelingua) 4 4 3 3 3



Storia e geografia 3 3 - - -

Storia - - 2 2 2

Filosofia - - 2 2 2

Matematica (con informatica nel primo biennio) 3 3 2 2 2

Fisica - - 2 2 2

Scienze Naturali (Biologia, Chimica, Scienze della terra)2 2 2 2 2 2

Storia dell´arte - - 2 2 2

Scienze motorie e sportive 2 2 2 2 2

Religione cattolica o Attività alternative 1 1 1 1 1

Totale ore 27 27 30 30 30

29

TECNICO settore economico

“Amministrazione, Finanza e Marketing” (AFM)sviluppa competenze connesse alla gestione dei si-stemi e processi aziendali e potenzia le capacità di coordinare i rapporti tra azienda e territorio.

“Sistemi Informativi Aziendali” (SI) , sviluppa le competenze relative alla gestione informatica, alla valutazione ed alla scelta di software applicativi per la realizzazione di nuove procedure relative alla co-municazione in rete, all’archiviazione ed alla sicu-rezza informatica.

o il percorso di:

“Amministrazione, Finanza e Marketing Orienta-mento Sportivo” che sviluppa le stesse competen-

ze connesse al corso di studi AFM conferendo il Diplo-ma di Ragioniere e Perito Commerciale, assicurando così agli studenti sia una solida formazione curricula-re che un efficace approfondimento della cultura sportiva.

Inserimento in imprese, banche, studi professio-

nali;

Accesso alle facoltà universitarie, comprese

Scienze Motorie;

Partecipazione a concorsi pubblici e selezioni

per concorsi nelle Forze Armate;

Impiego come promoter in eventi sportivi.

Impiego come assistenti o istruttori in centri

sportivi, palestre, centri turistici ;

Impiego presso società sportive .

NOVITA’

30


MATERIE

5° a.

I II III IV V

Italiano 4 4 4 4 4

Storia 2 2 2 2 2

Lingua Inglese 3 3 3 3 3

2^ Lingua comunitaria 3 3 3 3 3



Religione cattolica o attività alternative

1 1 1 1 1

Geografia 3 3 - - -

Diritto ed Economia 2 2 - - -

S.I. Chimica - 2 - - -

S.I. Scienze della Terra e Biologia

2 2 - - -

S.I. Fisica 2 - - - -

Informatica 2 2 2 2 -

Economia aziendale 2 2 6 7 8

Economia politica - - 3 2 3

Diritto - - 3 3 3

TOTALE ORE 32 32 32 32 32

MATERIE

5° a.

I II III IV V

Italiano 4 4 4 4 4

Storia 2 2 2 2 2


2^ Lingua comunitaria 3 3 3 - -



Religione cattolica o attività alternative

1 1 1 1 1

Geografia 3 3 - - -

Diritto ed Economia 2 2 - - -

S.I. Chimica - 2 - - -

S.I. Scienze della Terra e Biologia

2 2 - - -

S.I. Fisica 2 - - - -

Informatica 2 2 4 5 5

Economia aziendale 2 2 4 7 7


Diritto - - 3 3 2

Compresenza con insegnante tecnico-pratico

- - 3 3 3

TOTALE ORE 32 32 32 32 32

QUADRI ORARI

“Amministrazione, Finanza e Marketing” “Sistemi informativi aziendali”

31


(*) In queste discipline (Inglese, Chimica, Scienze

della terra, Fisica, Economia aziendale, Diritto) si

realizzeranno approfondimento delle scienze e della

cultura sportiva. In Scienze motorie e sportive si ap-

prenderanno tecniche sportive e si potranno conseguire

brevetti e qualifiche federali. Saranno proposte numero-

se attività sportive come: atletica leggera, ginnastica

ritmica e artistica, pallavolo, pallacanestro, calcetto,

orienteering, badminton, tennis, nuoto.

Amministrazione, Finanza e Marketing “Orientamento Sportivo”

MATERIE

1° biennio 5° a.

I II III IV V

Italiano 4 4 4 4 4

Storia 2 2 2 2 2

* Lingua Inglese e cultura sportiva in L2 3 3 3 3 3

2^ Lingua comunitaria 3 3 3 3 3


* Scienze motorie e sportive 3 3 3 3 3

Religione cattolica o attività alternative 1 1 1 1 1

Geografia 3 3 - - - Diritto ed Economia 2 2 - - - * S.I. Chimica, alimentazione e sport - 2 - - -

* S.I. Scienze della Terra e Biologia 2 2 - - - * S.I. Fisica applicata al corpo umano e allo sport

2 - - - -

Informatica 2 2 2 2 - * Economia aziendale e management sportivo 2 2 6 7 8


* Diritto e legislazione sportiva - - 3 3 3

TOTALE ORE 33 33 33 33 33

AFM Orientamento Sportivo

32

QUADRI ORARI

il CORSO SERALE per adulti – 2°liv.

TECNICO Amministrazione, Finanza e Marketing

MATERIE

5° a.

III IV V

Italiano 3 3 3

Storia 2 2 2

Lingua Inglese 2 2 2

2^ Lingua comunitaria 2 2 2

Matematica 3 3 3

Informatica 2 1 -

Economia aziendale 5 5 6

Economia politica 2 2 2

Diritto 2 2 2

TOTALE ORE 23 22 22

MATERIE 2° biennio 5° a.

III IV V Lingua e letteratura italiana 3 3 3

Lingua Inglese 2 2 2

Storia 2 2 2

Matematica 3 3 3

Metodologie operative 2 - -

Seconda lingua comunitaria 2 2 2

Igiene e cultura medico-sanitaria 3 3 3

Psicologia generale ed applicata 3 4 3

Diritto e legislaz. socio-sanitaria 2 2 2

Tecnica amministrativa ed economia sociale

- 2 2

TOTALE ORE 22 23 22

33

il CORSO SERALE per adulti – II liv.

ad adulti e giovani adulti disoccupati o immigrati

privi del titolo di studio o già inseriti nel mondo del

lavoro, che vogliono aggiornare conoscenze e

competenze;

Ad adulti e giovani adulti che intendono arricchire

la propria cultura personale o riprendere gli studi

dopo aver abbandonato la scuola.

La partecipazione ai corsi serali è gratuita, è richiesto

solo il contributo d’iscrizione e la tassa erariale, ove

prevista. Sono riconosciuti i crediti conseguiti in ambi-

to lavorativo e scolastico.

Al termine del percorso educativo, dopo il supera-

mento dell’Esame di Stato, sarà rilasciato il titolo di

Diploma di Scuola Superiore, che ha lo stesso valore

del titolo di studi ottenuto nei corsi diurni e consente:

inserimento nel mondo del lavoro;

accesso alle Facoltà Universitarie;

partecipazioni a concorsi pubblici e forze arma-

te;

miglioramento della propria posizione occupa-

zionale.

35

Il percorso di studi, di durata quinquennale, consente

l’immediato inserimento nel mondo del lavoro nell’ambito

dei servizi sanitari e sociali (Centri socio-educativi, Centri

diurni, assistenza domiciliare, comunità di recupero, ludote-

che, case di riposo, case protette, case famiglia, comunità

alloggio, servizi d’integrazione scolastica). Consente, inol-

tre, l’accesso a tutte le facoltà universitarie per il consegui-

mento di laurea di primo e secondo livello.

La specificità della preparazione del Tecnico dei Servizi

Socio-Sanitari trova la sua più naturale prosecuzione

nelle Facoltà Universitarie come Scienze della formazione

primaria, Scienze dell’educazione, Psicologia, Scienze in-

fermieristiche e ostetriche, Scienze della riabilitazione, Ser-

vizio sociale (Assistente sociale), Fisioterapista, Logopedi-

sta, Tecnico dell’educazione e della riabilitazione psichiatri-

ca e psicosociale, Terapista della neuro e psicomotricità

dell’età evolutiva, Educatore delle comunità infantili, Educa-

tore professionale, Educatore di comunità. Inoltre, permette

l’ accesso ai corsi di specializzazione post-diploma e

la partecipazione a pubblici concorsi.

QUADRO ORARIO

MATERIE 1° biennio 2° biennio 5° a.

I II III IV V

Lingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4


Storia 2 2 2 2 2


Diritto ed Economia 2 2

Scienze integrate: Scienze della Terra e Biologia

2 2


Fisica 2

Chimica 2

Scienze Umane e Sociali 4* 4*

Elementi di Storia dell’Arte ed espressioni grafiche

2*

Educazione musicale 2*

Metodologie operative 4* 4* 3*

Seconda lingua straniera 2 2 3 3 3

Igiene e cultura medico-sanitaria 4 4 4

Psicologia generale ed applicata 4 5 5

Diritto e legislazione socio-sanitaria 3 3 3

Tecnica amministrativa ed economia sociale

2 2

Religione cattolica o attiv.alternativa 1 1 1 1 1

Totale ore 32 32 32 32 32

(*) Il monte ore indicato è comprensivo delle attività di compresenza

36

V i scrivo in qualità di ex alunna dell’ I.I.S.S. “S. Trinchese” che il 29 ottobre 2013 ha concluso i suoi studi universitari. Ho conseguito la maturità scientifica con lode, nel 2008, la laurea triennale e quella magistrale in Matematica, entrambe con la votazione di 110 e lode. .………………….. Vorrei presentarvi alcune semplici riflessioni riguardanti la mia esperienza. Ovviamente, il liceo, o meglio la scuola superiore, costituisce un ambiente diverso da quello della scuola media. Tuttavia, posso assicurarvi di aver trovato nell’ I.I.S.S. un ambiente familiare e accogliente in cui lo studente si sente come un figlio nella propria casa. Non è retorica, ma la pura e semplice verità… pensiero non solo mio, ma anche di molti ragazzi che hanno frequentato questo Istituto! Ho, anzi abbiamo, trovato docenti che vanno oltre quanto scritto sui libri e ci siamo sentiti formati sia dal punto di vista culturale, che umano e personale.

Al liceo ho incontrato professori validissimi, preparati, che insegnano con passione ed entusiasmo. Condividerete che questa deve essere la caratteristica del “buon docente”. Al termine del quinquennio ci si sente, quindi, più maturi, perché si è imparato per la vita, non solo per la scuola! .………………….. Considerate che il mio corso di laurea, pur non essendo a numero chiuso, prevede un test preliminare di valutazione. Uno scarso risultato rallenta, già all’inizio, la carriera universitaria, in quanto viene dato un debito che, se non superato, non permette sostenere gli esami. Realizzare un buon punteggio dipende dalle conoscenze acquisite nella scuola superiore. Ho conosciuto ragazzi provenienti da realtà diverse dalla mia e i risultati iniziali hanno dato prova di quanto le mie basi fossero forti e, posso dire con orgoglio, anche migliori, consentendomi di partire con una marcia in più! Inoltre anche altri, con le basi ricevute, hanno saputo affrontare brillantemente i test universitari in facoltà come Medicina, Biologia, Economia, giusto per citarne alcune. .…………………..

Tutto può risultare noioso o difficile ma ribadisco di aver trovato più che docenti che imbottiscono di nozioni, docenti che trasmettono con passione la bellezza delle materie, attenti alle inclinazioni di ciascuno, pronti al confronto e al dialogo. Dalla mia esperienza ho riscontrato che non in tutte le scuole è così, ma che in questa si punta alla sostanza vera e all’essenza del singolo; ve lo posso assicurare e credo che i risultati da me ottenuti possano rappresentare prova tangibile di quanto detto. Non credo, infine, si debba “migrare” verso altre scuole perché questa, e mi riferisco a tutti gli indirizzi, è in grado di preparare “non bene ma benissimo” ad affrontare non solo una eventuale carriera universitaria, ma anche quanto verrà in seguito. In bocca al lupo a tutti gli studenti!

Adele Marti

Estratto della “Lettera aperta agli studenti e alle loro famiglie”, pubblicata sul periodico on-line “Cortegrande” il 6 dicembre 2013 (www.cortegrandeonline.it)

37

Ho lasciato il Trinchese nel luglio 2012, con-

seguendo la maturità scientifica, ma tutto

quello che ho appreso lì non l’ho mai scorda-

to. La formazione scolastica mi ha permesso

di essere la prima del mio corso a laurearmi

in ingegneria civile presso l’Università del

Salento, con una votazione pienamente soddisfacente.

Spesso ho fatto tesoro delle nozioni apprese al liceo, che mi hanno

permesso di studiare meglio un buon numero di esami.Ma la cosa

veramente fondamentale è che a scuola sono cresciuta come perso-

na, grazie all’aiuto di tutti i docenti che mi hanno trasmesso l’ amore

per lo studio, ma anche per la vita, insegnandomi sì formule e teore-

mi, ma soprattutto quelli che sono i valori fondamentali e le basi del

vivere civile. All’Università ho solo messo a frutto i segreti appresi al

liceo, il metodo di studio e la forma mentis maturata nei cinque anni al

Trinchese. Ad oggi mi sento in dovere di ringraziare tutti, ognuno a

suo modo ha contribuito alla mia crescita personale e professionale,

aiutandomi e sostenendomi nella fase più delicata della vita di una

persona. Auguro a tutti un percorso come il mio, dove grinta e passio-

ne si uniscono a professionalità e competenza dei docenti, il tutto

trasmessomi con amore e pazienza.

Tiziana De Santis

Estratto della lettera pubblicata sul periodico on-line “Cortegrande” il 24 dicembre 2013 (www.cortegrandeonline.it)

scrive Manuela De Blasi (ex alunna ITE):

Ben 5 anni sono passati da quel Luglio 2008, quando misi per l’ulti-ma volta piede nell’Istituto “S. Trinchese” come studentessa. In questi anni, ho vissuto tante esperienze, ho incontrato tante persone, visitato tanti posti e ma ogni qualvolta torno a casa e passo vicino alla scuola il

mio pensiero è sempre lo stesso : “ Quella è la mia scuola”.

…………..

Durante il mio percorso nell’indirizzo Tecnico commerciale del “Trinchese” ho incontrato e mi sono confrontata con professori vera-mente validi, che mi hanno insegnato tanto dal punto di vista profes-sionale ma tantissimo dal punto di vista personale. Con il tempo ho

capito che la vera ricchezza trasmessa dai professori è quella umana.

…………..

Ora, ho appena concluso il percorso universitario presso l’Universi-tà “Bocconi” di Milano e sono fresca di ingresso nel mondo del lavoro, il mio percorso è solo all’inizio, però un consiglio lo dò con il cuore a tutti gli studenti e le rispettive famiglie: “Ragazzi, sfruttate al meglio gli anni scolastici, cercate di apprendere il più possibile e a cogliere quan-to la scuola ha da darvi, senza rinunciare mai al divertimento. Non cercate di trovare una scuola lontana da casa, non ne vale la pena. La qualità del “Trinchese” è elevatissima e gli insegnamenti impartiti rap-presentano un’ottima base per affrontare al meglio il percorso universi-

tario e le esperienze che la vita riserva”.

Un saluto e un ‘in bocca al lupo’ a tutti!

38

“L’ultimo giorno”. Chiudo gli occhi e il rumore della città si attenua,

sento i passi che pigiano nel corridoio e le voci che riempiono lo spazio,

Il tempo scorre, scivola di mano sempre troppo in fretta,

si diventa grandi senza accorgersene e si diventa grandi senza volerlo.

Ricordo il sorriso dei miei compagni, ricordo i litigi, le risate….

,,,,penso a quel semplice sorriso del mio bidello tuttofare che rallegrava

la giornata, penso a me ora, un volto tra tanti, penso al contrario a una

Scuola che non mi ha chiesto nient’altro che essere me stesso.

Abbiamo cantato, ballato e manifestato!

A tutti i giovani ragazzi dico che nessuno vi ha chiesto di salvare il mon-

do, a quello ci pensate da adulti. Salvate voi stessi dal male, dalla cor-

ruzione, studiate e amatelo fare, scoprire nuovi orizzonti non potrà che

farvi attraccare in porti sempre più distanti, vivete ogni giorno bello o

brutto che sia dal primo all’ultimo.

La mia Scuola, il Trichese, mi ha dato la possibilità di essere e di

mostrare il meglio di me.

Riflessioni di Enrico Conversano

… I “Trinchesini” del 2017

40

Informazioni e contatti

“SALVATORE TRINCHESE”

Via prolung. Piazza Gramsci 73025 MARTANO (LE) tel. e fax: 0836 575455

Uffici di Segreteria orari di apertura al pubblico:

da Lunedì a Venerdì 8.30 - 10.30 Giovedì 15.30 - 18.30

e-mail [email protected]

[email protected]

sito Internet www.trinchesemartano.it

il saluto della dirigente - trinchesemartano.it · competenze informatiche certificate con il...

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