ilmu tanpa iman

8/18/2019 Ilmu Tanpa Iman

1/5

Soalan 1.

Bincangkan isu-isu utama pengurusan dan kepimpinan di sekolah tersebut.

Jawapan :

Kepimpinan merupakan kunci utama dalam sesuatu organisasi, pengurusan dan

pentadbiran pendidikan di seluruh dunia. Tetapi perlu diingat bahawa, kepimpinan

dalam pendidikan adalah unik dan memerlukan pengetahuan yang luas kerana ianya

melibatkan pengurusan insan dari pelbagai umur yang berlainan pada satu-satu masa.

a!id ". Tra!ersi #$%%&' menyebut bahawa (aktor kepimpinanlah yang membe)akan

antara sesebuah organisasi yang ber*aya atau sebaliknya. +ni adalah kerana segala

keputusan yang dibuat akan bergantung kepada !isi dan misi yang ingin dicapai oleh

pemimpin dalam sesuatu organisasi.

erkara yang paling penting bagi seseorang pemimpin adalah memastikan

setiap program ber*alan seperti yang dirancang, tidak kira sama ada program itu kecil

ataupun besar. alam melaksanakan program ini seorang pemimpin mungkin akan

menghadapi isu-isu seperti yang dinyatakan dalam petikan, maka beliau perlulah

memilih pendekatan sesuai dengan cabaran yang dihadapi #+nstitut minudin Baki,

$%%'. emimpin boleh melakukan tugasnya dengan penuh keyakinan sekiranya:

memahami ob*ekti( utama dan membuat perancangan awal untuk mencapai ob*ekti(/

mempunyai orang bawahannya yang komited untuk mengharungi cabaran bersama

dan saling bantu membantu dalam menangani cabaran. Seorang pemimpin boleh

diumpamakan sebagai sebuah pancaragam yang bertugas untuk menghasilkan bunyi-

bunyian yang diselaraskan dan irama lagu yang betul melalui usaha-usaha untuk

bersatu dengan ahli-ahli mu)ik yang lain di dalam pancaragam itu.

Kepemimpinan selalunya dikaitkan dengan proses seseorang mempengaruhi

orang lain supaya mengikutnya untuk melaksanakan tugas-tugas organisasi agar

matlamat organisasi yang dirancang tercapai. Kepemimpinan dalam erti kata lain

adalah seperti proses seorang ketua kapal di laut menguruskan dan mengarah anak

kapalnya agar kapal yang dinaiki itu tidak tenggelam serta sampai ke destinasi yang

selamat walaupun pada satu ketika terpaksa mengharungi lautan bergelora mahupun


2/5


3/5

pengurus pendidikan. Kadangkala terdapat *uga pengetua yang tidak pro(esional di

dalam men*alankan tugasnya, di mana mereka menegur atau memarahi guru tidak

mengira tempat dan ini menyebabkan guru atau kakitangan lain berasa malu, kecil hati

dan marah terhadap pengetua tersebut. Bagi guru-guru yang tidak berpuas hati

dengan pengetua sukar bagi mereka untuk beker*asama dan berkomunikasi dengan

pengetua untuk meningkatkan pencapaian prestasi di sekolah. 4uru-guru ini akan lebih

banyak mendiamkan diri dan mengikut apa saha*a arahan dengan pasi( kerana

minatnya terhadap suasana peker*aan di tempat tugasnya telah menurun.

ii. "asalah Kemerosotan isiplin dan Salah 5aku ela*ar

ihak pengurusan sekolah *uga terpaksa menghadapi masalah disiplin pela*ar

terutamanya sekolah-sekolah yang mempunyai bilangan murid yang ramai. "asalah ini

sering berlaku di sekolah bandar kerana mereka selalu terdedah dengan perkara-

perkara yang tidak baik. i samping itu, murid-murid *uga terdiri dari latar belakang dan

tara( hidup yang berbe)a di antara satu sama lain. engan ini, masalah salah laku

pela*ar pada masa kini sememangnya merisaukan banyak pihak terutamanya ibu bapa,

masyarakat dan negara. erkara yang sering menimbulkan masalah disiplin di

sekolah-sekolah adalah seperti menyertai kumpulan samseng, merokok, mencuri,

merosakkan harta benda sekolah, mengugut guru dan pela*ar, bergaduh, memukulpela*ar, ponteng sekolah, buli dan sebagainya merupakan perkara biasa yang banyak

berlaku di sekolah rendah mahupun menengah. 6aktor utama masalah disiplin

disebabkan kurangnya didikan ibu bapa di rumah kerana didikan awal bermula dari

rumah. "engikut 0ussein "ahmood #178%', mendapati bahawa masalah besar yang

dihadapi oleh pela*ar adalah yang berkaitan dengan rumah dan keluarga. ersekitaran

rumah tangga banyak mempengaruhi perkembangan tingkah laku kanak-kanak dan

rema*a. Sebahagian besar yang menyumbang kepada masalah disiplin di sekolah

adalah *uga berpunca daripada kehidupan keluarga sendiri. alam usaha menangani

masalah disiplin, para guru dan pentadbir sekolah *uga sering merasa bahawa diri

mereka tidak dilindungi oleh undang-undang.


4/5

Soalan 9.

ndai kata anda baru dilantik sebagai pemimpin S"KTB, apakah tindakan dan

perancangan anda untuk mengembalikan kegemilangan sekolah tersebut.

Jawapan :

Kecemerlangan atau ke*ayaan sesebuah sekolah banyak dipengaruhi dan

disebabkan oleh kepimpinan pengetuaguru besar yang berkesan. +ni bermakna,

pengetua atau guru besarlah yang dapat menggerakkan sekolah itu ma*u ke hadapan

untuk mencapai kecemerlangan dalam akademik dan kegiatan ko-kurikulum atau

mundur kebelakang sebagai sekolah yang tidak berkesan.

Sekiranya saya seorang pengetua, saya perlu memiliki idea yang pelbagai dan

mempunyai kemahiran merancang startegik. erancangan mestilah bermula dengan

pernyataan misi sekolah. Saya mesti mengatur strategi pantas untuk mengenali semua

guru dan sta( sokongan. pabila telah mengingati nama mudahlah berbual dan

berbincang dengan mereka. Saya mahu gembelingkan tenaga melaksanakan ker*a

bersama-sama menggerakkan akti!iti membaca. kti!iti membaca akan melahirkan

pela*ar yang cemerlang. Sebagai seorang ketua, saya mesti mencari *alan agar saya

dihormati. ;leh itu saya akan gunakan kuasa kepakaran untuk membimbing guru-guru.

pabila sudah rapat dengan mereka, barulah saya men*enguk mereka ketika menga*ar di dalam kelas.

Saya mahu membina keyakinan untuk memantau guru menga*ar. Saya *uga

mahu mendapatkan maklumat daripada pela*ar, maka saya perlu kerap berbual dengan

mereka. +ni adalah satu cara hendak memenangi hati pela*ar. Saya perlu berbincang

dengan kelompok guru untuk mengetahui cabaran ker*a mereka. Setiap perbincangan

akan menghasilkan suatu ketetapan atau akti!iti baru. Saya *uga perlu mengingatkan

guru yang cuai melaksanakan tugas sesungguh hati. +nilah satu ker*a yang mencabar.

2aktu untuk saya bertindak sangat terbatas. ;leh itu saya akan menyemak ker*a

bertulis pela*ar. "elalui pemeriksaan buku banyak maklumat yang diperolehi. Saya

boleh berbincang dengan guru tentang keperluan memeriksa semula *awapan yang

telah dibuat pembetulan.


5/5

Soalan 3.

ilmu tanpa iman

Documents