I’M H

UNGRY

UNIDAD DIDÁCTICA ENGLISH SUBJECT

CARBAYO ARIAS, EVACARBAYO ARIAS, NOEMÍ

GÓMEZ SÁNCHEZ, NURIA

NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN2º MAGISTERIO LENGUA EXTRANJERAUAM

REQUISITOS

•Unidad didáctica destinada para el segundo ciclo de primaria.

•Es indispensable que el centro disponga de un laboratorio de idiomas dotado de ordenadores equipados con el software adecuado para el desarrollo de las actividades de este área.

•Es necesario un profesor de apoyo para guiar a los alumnos en la realización de las actividades.

Con esta unidad didáctica se pretende trabajar las cinco Habilidades Básicas para

el área de Lengua Extranjera (Inglés)…..

Reading Speaking Writing

Listening Pronunciation

…..haciendo uso de la Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación

OBJETIVOS DIDÁCTICOSLos alumnos serán capaces de:

•Reconocer y producir nombres de alimentos y bebidas.

•Escuchar y cantar una canción.

•Expresar de forma oral lo que le gusta o no.

•Escribir sobre un dibujo.

•Comprender frases sencillas escritas.

•Leer instrucciones de una receta.

• Aprender sobre la importancia de una alimentación saludable

•Leer y escuchar una historia.

CONTENIDOS (conceptos)

TEMA

Alimentos y bebidas

LÉXICOFish, cheese, yoghurt, bread, rice, pasta, soup, coffee, tea, chocolate, banana,biscuit, apple, cake, water, milk, spaghetti, orange juice…

ELEMENTOS GRAMATICALES Y SINTÁCTICOS

Here's some cheese.I like...I don't like...Do you like...? Yes / No.Can I have some water please?

Look at the table!I'm hungry too!You need to buy...How many apples…?Have another turn!My / your turn!

CONTENIDOS (procedimientos)•Respuesta física y oral, para mostrar comprensión tras escuchar una grabación.

•Expresión oral, de los nombres de los objetos representados en un dibujo.

•Asociación de palabras a sus dibujos correspondientes.

•Respuesta física y oral a instrucciones dadas.

•Seguimiento de una historieta

• Resolución de un crucigrama

CONTENIDOS (actitudes)

•Actitud positiva sobre la propia capacidad para aprender inglés.

•Curiosidad e interés por la lengua inglesa y su cultura.

•Reconocimiento y uso de expresiones básicas de relación social en situaciones de comunicación concretas.

TEMAS TRANSVERSALES

•Educación para la salud: discriminación de los alimentos que constituyen una buena dieta.

•Educación afectivo-social: expresión de los gustos y preferencias personales y respeto por los de otros.

•Educación en el uso de las TIC en el aula: adquisición de las destrezas necesarias para el uso de las nuevas tecnologías como recurso de aprendizaje.

Actividad 1. Habilidad = READING The Slot MachineActividad para repasar el vocabulario trabajado en la unidad en la que deben relacionar palabras con imágenes.

Actividad 2. Habilidad = LISTENING & READING Likes & DislikesActividad para trabajar algunos elementos gramaticales y sintácticos trabajados en la unidad como: I like, I don’t like, Do you like?.

Actividad 4. Habilidad = LISTENING I Eat the Rainbow(Elegir video: I Eat The Rainbow) Ver letraActividad visual en la que se escucha una canción que relaciona los colores con los alimentos.

Actividad 3. Habilidad = LISTENING & SPEAKING Food Games Actividad que contiene varios juegos para mejorar la comprensión auditiva y repasar vocabulario relacionado con esta unidad.

Actividad 5. Habilidad = PRONUNCIATION & WRITING & LISTENING MR. SPANGLISH •Actividad en la que hay que escuchar y repetir vocabulario que aparece en esta unidad para mejorar la pronunciación.

•Actividad para recordar vocabulario de está unidad en la que hay que escribir la palabra teniendo la imagen y las letras.

•Actividad para recordar vocabulario en la que se debe escribir la palabra con el solo apoyo de la imagen.

Actividad de ampliación para diferenciar frutas y verduras dándoles un color predeterminado.

Actividad 6. Habilidad = READING

Actividad 7. Habilidad = READING & WRITING Food CrosswordActividad que consiste en una sopa de letras donde hay que señalar vocabulario de esta unidad.

Fruit & Vegetables

Actividad 9. Habilidad = LISTENING & READING Trolley DashActividad para repasar vocabulario en la que hay que hacer la compra.

:

Actividad 8. Habilidad = READING Healthy TestActividad que consiste en realizar un test para aprender a comer saludablemente.

Actividad 10. Habilidad = READING & LISTENING The Greedy HippoActividad que consiste en seguir y escuchar una historia que está relacionado con el vocabulario de esta unidad y las relaciones afectivo- sociales

Actividad 11. Habilidad = READING The RecipeActividad que consiste en crear una receta ordenando correctamente sus pasos. (Los niños podrían imprimir la recetay realizarla en casa para darle más sentido a la propia actividad).

Actividad 12. Habilidad: LISTENING & PRONUNCIATION FOODActividad visual en la que el monstruo de las galletas explica como pronunciar la palabra FOOD.

Recursos para el profesor

• Flash cards de comidahttp://www.theyellowpencil.com/la%20comida.htmhttp://www.britishcouncil.org/kids-topics-food.htm

• Flash cards de verdurashttp://www.theyellowpencil.com/la%20verdura.html

• Flash cards de frutahttp://www.theyellowpencil.com/la%20fruta.html

• Recipe http://www.britishcouncil.org/kids-print-cooking.pdf

• Crosswordhttp://www.britishcouncil.org/kids-print-food.pdf

Y terminamos con esta exquisita

imagen.Pero recuerda que no debes

abusar de ellos…