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"Agentetdemosdadas,passeandocomocachorro.EueoLus."AnaBeatriz,4anos

OdespertardasexualidadeDesdeonascimento,acrianaexploraoprazer,oscontatosafetivoseasrelaesdegnero.Saibacomorespondersdvidasinfantissobreotema

Thais Gurgel

Apreciaratexturadeumsorvete,relaxarnumamassagem,desfrutarobeijodapessoaamada:tudooqueserelacionaaoprazercomocorpoestligadosexualidade.Emborapelosensocomumelaseconfundacomoerotismo,agenitalidadeeasrelaessexuais,ofatoqueessecampododesenvolvimentohumanopodeserentendidonumsentidomaisamploedeveincluiraconscientizaosobreoprpriocorpoeaformadeserelacionaramorosamente.

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Aindaqueesseprocessoseestendapelorestodavida,eleseinicianainfncia,desdeonascimento."Ascrianassentemprazeremexplorarocorpo,emseremtocadas,acariciadas.Elasexperimentamasiprpriaseaoentorno,vivenciamlimitesepossibilidades",dizCludiaRibeiro,professoradaUniversidadeFederaldeLavras(Ufla),emMinasGerais.

Demodogeral,possvelfalaremtrs"frentesdedescobrimento",queocorremparalelamente:adadinmicadasrelaesafetivas,adoprazercomocorpoeadaidentificaocomognero.Tudoseiniciacomaprimeirapercepodeprazer:oatode

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mamar,umaaoquedalvioaodesconfortodafomeequeintensificaovnculoafetivo,baseadonasensaodecuidadoeacolhimento."Aligaoentremeebebumembriorelacionalque,maisadiante,serdesafiadocomapercepodequeafiguramaternadesviasuaatenoparaoutraspessoas,comoopaiouumirmo",explicaAdaMorgenstern,psicanalistaeprofessoradoInstitutoSedesSapientiae,emSoPaulo.

Aoconstatarquenoocentrodasatenes,acrianasentecertoabaloemseu"reinado",mastambmpercebequeasensaoboadeserelacionarpodeserestendidaparaalmdafiguradame.Inicialmente,elasevoltaparaoutrosmembrosdocontextofamiliare,emseguida,depoisdoprimeiroanodevida,paraforadele."Essasrelaesdoumarefernciacrianasobresuaprpriaidentidade.Interagindocomamigos,elapercebeasimesma",dizMariaHelenaVilela,educadorasexualediretoradoInstitutoKaplan,emSoPaulo.

Paracompreenderasrelaesentrecasais,ospequenoscriamrepresentaescomfazdecontaeimitao.

Oprazerdovnculoafetivoedasinteraessociaissedemparalelocomapercepodasrelaesamorosasentrecasais.Paracompreenderessarealidadedomundo,acrianaseutilizaderecursosprpriosdafasequevive:ofazdecontaeaimitao.FalascomoadeAnaBeatriz(primeiraimagem),querepresentanodesenhoumpasseiodemosdadascomumcolegaouseja,umasituaotpicadenamoro,demonstramointeressesobreosrelacionamentos.

Experinciaseperguntasnasinvestigaessobreoprazer

Adescobertadequeocorpoumaimportantefontedeprazercostumaviracompanhadadeperguntassobreasexualidade.comum,porexemplo,umacrianapequenaperguntaraumavisitaseelatem"pinto"ou"perereca"causandocertoconstrangimentoaosadultos.Aquestoexplicitaqueelacomeaaidentificarasdiferenasentreocorpodohomemeodamulheretomaconscinciadascaractersticasdoprpriofsico.Nessecontexto,almdainvestigaovisual,experimentaassensaescausadaspelotoqueemdiferentespartesdocorpo(enodeoutrascrianas),sejamelasdomesmosexooudosexooposto."Tambmfazempartedessavivnciabeijoseabraosentremeadosporrisoseccegas",completaCludia.

UmdospioneirosaestudaraexploraodoprazercorporalfoioneurologistaaustracoSigmundFreud(18561939),criadordapsicanlise,quechocouasociedadedesuapocaaofalardasexualidadeinfantilrompendocomaimagemdacrianainocente,assexuada.Elemapeouodesenvolvimentonessecampoemdiferentesfases,cadaumavalorizandooprazeremumaregiodocorpo.Aprimeiradelasafaseoral,queseestendeatos2anoseemqueospequenosconcentramnabocaamaiorpartedassensaesdeprazermamarnoseioounamamadeira,chuparchupetaetc.Emseguida,passasefaseanal(emtorno

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"Onenmprimeiroficanabarriga.Depois,saipelaperereca."MariaLusa,5anos

dos3e4anos),quandoacrianaganhacontrolesobreosesfncteresepassapeloprocessodelargarasfraldas.Nessemomento,sentesebememeliminaroureterurinaefezes,fazendodonusumaregiodeprazer.

Depoisospequenosdescobremoprazergenitaleinvestemnessaexploraodoprpriorgosexual.Esseperodoocorreentreos3eos5anose,depoisdele,instauraseumperododelatncia,emqueasquestesdasexualidadeficamsecundriasnasinquietaesinfantis(atapuberdade).Emboranotenhasidosuperada,essadivisoemetapashojerelativizadapelosespecialistas."Aseparaoporfasestemaintenodefacilitaracompreensosobreoamadurecimentodasexualidadeenopodeserentendidacomoalgoestanque,queocorrelinearmente",explicaAda.

Asdvidassobreaconceposofrequentesedevemserrespondidascompreciso.

tambmduranteaEducaoInfantilqueospequenoscomeamasecolocarquestessobreaorigemdosbebs.Oscaminhospararesolveresse"mistrio"costumamserperguntaraumadultoouelaborarteoriasprpriascomasinformaesquecoletamdasmaisvariadasfontesconversas,filmeselivros,porexemplo.AfaladeLusAntnio,queparecesecontentarcomaideiadequeosbebsvmdohospital,umexemplodisso(vejaodilogoabaixo).

"Aminhametperguntandoparaomeupaiseelapodemedarumirmozinho.Seeledeixar,vainascer."LusAntnio,4anos"Edeondeelevaivir?"reprter"Do(hospital)Samaritano."LusAntnio

"Nessahora,oimportanteresponderexatamenteoqueacrianaestperguntando,semantecipardvidas",dizMarcosRibeiro,sexlogoecoordenadorgeraldaONGCentrodeEducaoSexual,noRiodeJaneiro.Seumacrianaindagacomoosbebsnascem,dizerqueelessaemdohospital,emboranosejaerrado,noresolveadvida,poispoderiaindicarqueelessocompradosoupegosnolocal.Umapossibilidadedizerqueelesvmdabarrigadame,semdizercomoeleentraousaidela(amenosqueopequenopergunte)."Assim,possvelgarantirqueelestenhamacessoinformaomedidaqueasquestesfaamsentidoparaelesouosinquietem",dizRibeiro.

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"Aquiumhomemporqueeleforte.Olhaomuquedele."Felipe,4anos

Noespaoescolar,falesobreoquepblicoeoqueprivado

Almdeexplicaessobreanatomiaeconcepo,ospequenosvoaospoucosconstruindoideiassobrecadagnero.Porvoltados2anos,acrianapercebesedosexofemininooumasculinoe,nocontatocomosadultosaoseuredorepelamdia,aprendeoquesermeninooumeninaemsuasociedadee,claro,temcontatocomosrtulosassociadosaeles.Ospequenoslogopercebemqueseesperaqueohomemsejaforte(vejaodesenhoeafaladeFelipeaolado)equeamulhersejafrgiledelicada(vejaafaladeSofiaabaixo).

"OmeupaisvezesmechamadeSofio...Eunogostodelequandofazissocomigo."Sofia,5anos

"precisoteratenorigidezdessadiferenciaoecriaodeesteretiposquenocontemplemadiversidadeentreaspessoas",alertaRibeiro.Nesseaspecto,aescolatemumpapelimportante.Amaneiracomoainstituiolidacomasdiferenasfsicaseaigualdadedeoportunidadessomaneirasdeensinarorespeitodiversidadeedenoreafirmarclichsquestionveiscomoofatodeameninaserpassiva,eomenino,destemidooumesmoautoritrio.

Damesmaforma,aequipedocentetemresponsabilidadeemexplicitarasregrasdaculturaemqueospequenosestoinseridos.precisoterateno,sobretudo,distinodoquecabenoespaopblicoenoprivado.Amasturbao,porexemplo,requerumespaoprivadoparaserrealizada,assimcomourinaredefecar."Oprofessordeveinterviraoverummeninomanipulandoagenitliaemlocalpblico,masofoconodeveseraaoemsi.Aquestoolocalapropriado",dizMariaHelena."Oadultonodeverepreenderacrianaapenasporqueelemesmoestincomodado.Seelaestiversetocandoemlocalprivado,comoacabinedeumbanheiro,noadequadopedirparaparar."

Construdanoinciodavida,aidentificaocomognerosevinculaculturaemquecadacrianaseinsere.

Odesafioparaoprofessorenorme:aomesmotempoemquedevepreservaraintimidadedascrianasenoculpabilizlaspormanifestaesdesexualidade,eleresponsvelporumprocessoeducativoqueabordevalores,diferenasindividuaisegrupais,decostumesedecrenas.Issofundamentaltantonainfnciacomonaadolescncia,quandoaquestoressurgeatodovapor.OmesmotemavoltaraserabordadonasrieDesenvolvimento

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InfantileJuvenilque,apartirdomsquevem,direcionaoolharparaocomportamentodosjovens.

*Osdesenhoseosdilogospublicadosnestareportagemsodecrianasde3a5anosdaCrecheCentraldaUniversidadedeSoPaulo(USP)

Quersabermais?CONTATOSAdaMorgensternCludiaRibeiroMarcosRibeiroMariaHelenaVilela

BIBLIOGRAFIAFreudeaEducaoOMestredoImpossvel,MariaCristinaKupfer,102pgs.,Ed.Scipione,tel.0800161700,30reaisSexualidadeseInfnciaASexualidadeComoumTemaTransversal,CludiaRibeiroeAnaMariaFacciolideCarvalho,144pgs.,Ed.Unicamp,tel.(19)35217030,31reais

PublicadoemNOVAESCOLAEdio229,Janeiro/Fevereiro2010.

mailto:ada.morgenstern@gmail.comhttp://www.assine.abril.com.br/portal/assinar/revista-nova-escola?origem=sr_ne_selo_noticia&utm_source=editoriais&utm_medium=sites_editoriais&utm_campaign=sr_ne_selonoticiamailto:lena@kaplan.org.brmailto:ribeiro@ufla.brmailto:cores@cores.org.brhttp://revistaescola.abril.com.br/edicoes-impressas/229.shtml