Impactul formativ al utilizării soft-urilor în educaţie

Anatol Gremalschidoctor habilitat, profesor universitar

Din istoria pedagogiei, anul 1703

În zilele noastre, elevii depind prea mult de disponibilitatea hârtiei. Ei deja nu mai ştiu a scri pe tăbliţa de ardezie. Ei nu mai pot curăţi cum se cuvine grafitul de pe această tăbliţă.

Ce vor face copiii noştri când nu vor avea hârtie?

Teacher’s Conference, 1703

Din istoria pedagogiei, anul 1907

În zilele noastre, elevii depind prea mult de disponibilitatea cernelei. Ei deja nu mai ştiu cum să ascute corect un creion.

Tocul şi cerneala nicicând nu vor înlocui creionul.

National Association of Teachers, 1907

Din istoria pedagogiei , anul 1928

Elevii noştri depind de prăvălia în care se vinde cerneala. Ei demult nu mai pot pregăti cerneala acasă. Când cerneala din prăvălie se va termina, ei nu vor putea scrie nici un cuvânt.

Şi noi denumim această stare de lucruri ”învăţământ modern”?

The Rural American Teacher, 1928

Din istoria pedagogiei, anul 1941

Astăzi elevii noştri depind de disponibilitatea stilourilor scumpe. Ei nu mai pot scri cu un toc simplu, cu peniţă.

Noi, părinţii, nu le vom permite să se scalde într-un astfel de lux. Noi dorim ca ei să se înveţe să trăiască şi să muncească într-o lume reală, care nu este atât de extravagantă.

PTA Gazette, 1941

Din istoria pedagogiei, anul 1950

Utilizarea pixurilor va distruge întregul nostru sistem de învăţământ. Elevii folosesc aceste dispozitive, iar apoi le aruncă. În acest fel, suntem impuşi să ne dezicem de principalele noastre valori americane – spiritul de economie şi progres.

Businessul şi băncile niciodată nu-şi vor putea permite un astfel de lux.

Federal Teachers, 1950

Din istoria pedagogiei, anul 1980

Stimaţi Elevi,Folosirea calculatoarelor de birou la scrierea lucrărilor de control este interzisă.

Dacă vi s-ar da voie să faceţi acest lucru, nu aţi mai învăţa niciodată formulele trigonometrice şi chiar tabla înmulţirii, tipărită pe ultima pagină a copertei caietului vostru.

High School Math Teacher, 1980

Din istoria pedagogiei, anul 1989

Nu putem permite elevilor din liceu să folosească calculatoarele. Dacă le vom permite, ei vor uita înmulţirea şi împărţirea chiar şi în cazul numerelor cele mai simple, formate din doar trei cifre.

Ce vor face ei în viaţa reală, când nu vor avea la îndemână un calculator?

Middle School Math Teacher, 1989

Din istoria pedagogiei, anul 1995

Şi, mă rog, cu ce ocazie doriţi ca toţi elevii DVS să aibă acces la Internet? Consider, că acest lucru este un capriciu de al DVS. Mai bine i-aţi învăţa pe elevi să mai intre pe la bibliotecă.

Nu aveţi nevoie de nici o pagină WEB. Cine, când şi cu ce ocazie se va uita la această pagină?

District Employee, 1995

Concluzii

1. Cadrele didactice au o atitudine prudentă faţă de inovaţii

2. Cadrele didactice acceptă cu entuziasm proiectele “pedagogice” şi mai puţin pe cele “tehnologice”

3. Tehnologia informaţiei şi a comunicaţiilor este doar unul din multele instrumente de predare-învăţare

Tehnologia informaţiei înseamnă doar vârful iceberg-ului

Fazele schimbării

Vă mulţumim pentru atenţie !