i

IMPLEMENTASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAK DI SEKOLAH

DASAR ALAM AULIYA KENDAL

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

dalam Ilmu Pendidikan Agama Islam

Oleh:

SOIM WAHYUDI

NIM: 093111109

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI WALISONGO

SEMARANG

2016

ii

iii

iv

v

vi

ABSTRAK

Judul : Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak di Sekolah Dasar Alam

Auliya Kendal

Penulis : Soim Wahyudi

NIM : 093111109

Skripsi ini membahas tentang implementasi nilai-nilai pendidikan akhlak di

Sekolah Dasar Alam Auliya Kendal. Penelitian ini dimaksudkan untuk menjawab pokok

permasalahan yaitu bagaimana implementasi nilai-nilai pendidikan akhlak di Sekolah

Dasar Alam Auliya Kendal?

Permasalahan tersebut dibahas melalui studi lapangan yang dilaksanakan di

Sekolah Dasar Alam Auliya Kendal. Data diperoleh dengan cara observasi,

dokumentasi, dan wawancara. Semua data yang diperoleh dipilih dan dikelompokan yang

kemudian diuraikan dalam bentuk kata-kata untuk ditarik kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa implemnetasi pendidikan akhlak di Sekolah

Dasar Alam Auliya sudah baik. Implementasi pendidikan akhlak dimulai dari

perencanaan yang meliputi perencanan kegiatan tahunan, perencanaan kegiatan semester,

satuan kegiatan mingguan dan satuan kegiatan harian. Perencanaan kegiatan tahunan

adalah program pembelajaran yang sudah ditetapkan dan disusun kemampuan

keterampilan dan pembiasaan-pembiasaan yang diharapkan dicapai oleh anak didik dalam

satu tahun. Perencanaan kegiatan semester adalah program pembelajaran yang berisi

garis-garis besar mengenai hal-hal yang hendak dilaksanakan dan dicapai dalam semester.

Satuan kegiatan mingguan adalah rencana kegiatan-kegiatan dalam rangka mencapai

kemampuan-kemampuan yang telah direncanakan dalam satu minggu. Sedangkan

Perencanaan kegiatan harian merupakan penjabaran dari program mingguan. Metode-

metode yang digunakan dalam pendidikan akhlak adalah metode pembiasaan,

keteladanan, cerita, demonstrasi dan bermain. Pendidik dituntut secara aktif

mencontohkan akhlak secara nyata kepada siswa. Seperti akhlak berdoa, membiasakan

mengucapkan dan menjawab salam dan membiasakan mengucapkan terimakasih apabila

menerima sesuatu, bertutur kata yang baik kepada sesama baik yang seusia dan terlebih

kepada yang lebih tua. Pelaksanaan pendidikan akhlak di Sekolah Dasar Alam Auliya

Kendal sudah cukup baik, karena dalam praktik di lapangan proses pembelajarannya

sudah dilaksanakan dalam tempat-tempat belajar yang dilengkapi dengan media atau alat-

alat edukatif yang dipersiapkan oleh guru. Evaluasi pendidikan di Sekolah Dasar Alam

Auliya dilakukan setiap hari, yaitu dengan pengamatan atau observasi pada peserta didik,

yaitu dengan mengamati tingkah laku peserta didik. Para guru juga melakukan evaluasi

pada tahap penutup, yaitu melalui buku penghubung dengan penilaian dalam bentuk

raport yang akan dibagikan tiga kali dalam satu semester.

Kata kunci: Implementasi Nilai-nilai Pendidikan, Nilai-nilai Pendidikan Akhlak,

Pendidikan Akhlak

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Alhamdulillah segala puji dan syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang

telah melimpahkan rahmat, taufiq dan hidayahNya kepada kita, sehingga penulis dapat

menyelesaikan skripsi ini. Sholawat serta salam semoga terlimpah pada junjungan kita

Nabi Muhammad SAW. Yang diutus membawa rahmat bagi seluruh alam.

Skripsi berjudul “Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak di Sekolah

Dasar Alam Auliya Kendal” ini ditulis untuk memenuhi sebagian syarat guna

mendapat gelar Sarjana Strata 1 pada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN

Walisongo Semarang.

Melalui skripsi ini penulis banyak belajar sekaligus memperoleh pengalaman-

pengalaman baru secara langsung, yang belum pernah diperoleh sebelumnya. Dan

diharapkan pengalaman tersebut dapat bermanfaat di masa yang akan datang.

Dalam penyusunan skripsi ini, penulis telah banyak mendapatkan bimbingan,

dukungan, saran, motivasi dan do’a dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dengan segala

kerendahan hati penulis tidak lupa mengucapkan terimakasih kepada:

1. Rektor UIN Walisongo Semarang Bpk. Prof. Dr. H. Muhibbin, M.Ag.

2. Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Walisongo Semarang Bpk. Dr. H.

Raharjo, M. Ed. St., beserta stafnya yang telah merestui pembahasan skripsi ini.

3. Ketua Jurusan Pendidikan Agama Islam Bpk. H. Mustopa, M.Ag.

4. Sekretaris Jurusan Pendidikan Agama Islam Ibu Nur Asiyah, M.Ag.

5. Dosen pembimbing I Bpk. Dr. H. Shodiq, M. Ag., dan Dosen pembimbing II Bpk. H.

Mursid, M. Ag., yang telah memberikan bimbingan dan petunjuk dalam penulisan

skripsi.

6. Para dosen di lingkungan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan yang telah

membekali berbagai ilmu pengetahuan selama menempuh studi di UIN Walisongo

Semarang.

7. Kedua orang tuaku Ibunda dan Ayahanda, kakak-kakakku dan adik yang tiada henti

mendoakan dan mencurahkan cinta, kasih sayang, nasihat, serta motivasi untuk tetap

bersemangat menggapai cita-cita.

8. Teman-teman seperjuangan di MAWAPLA, PAI angkatan 2009, dan teman-teman

lain yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu. Terima kasih atas kebersamaan,

kekompakan, dan kerjasama kita selama ini.

viii

9. Semua pihak dan Instansi terkait yang telah membantu selama penulisan skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa pengetahuan yang penulis miliki masih terdapat banyak

kekurangan, sehingga skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, dengan

segala kerendahan hati penulis mengharap kritik dan saran yang membangun dari semua

pihak guna perbaikan dan penyempurnaan tulisan berikutnya.

Bukanlah hal yang berlebihan apabila penulis berharap semoga skripsi ini dapat

bermanfaat bagi penulis maupun bagi pembaca pada umumnya. Aamiin.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

ix

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .................................................................. i

PERNYATAAN KEASLIAN .................................................... ii

PENGESAHAN.......................................................................... iii

NOTA PEMBIMBING I .......................................................... iv

NOTA PEMBIMBING II ......................................................... v

ABSTRAK ................................................................................. vi

KATA PENGANTAR ............................................................... viii

DAFTAR ISI .............................................................................. xi

BAB I: PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ....................................................... 1

B. Rumusan Masalah ................................................. 6

C. Tujuan dan Manfaat Penelitian .............................. 6

BAB II: AKHLAK DAN PENDDIKAN AKHLAK

A. Akhlak

1. Pengertian Akhlak ............................................. 8

2. Pembagian Akhlak ............................................ 9

3. Faktor yang Mempengaruhi Akhlak .................. 11

B. Pendidikan Akhlak

1. Pengertian Pendidikan Akhlak ....................... 14

2. Dasar Pendidikan Akhlak ............................... 16

3. Tujuan Pendidikan Akhlak ............................. 19

4. Materi Pendidikan Akhlak .............................. 20

5. Metode Pendidikan Akhlak ............................ 24

C. Kajian Pustaka ...................................................... 26

D. Kerangka Berpikir ................................................. 27

BAB III: METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian ....................................................... 28

B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................ 29

C. Sumber Data ........................................................... 30

D. Fokus Penelitian ................................................... 31

E. Teknik Pengumpulan Data .................................... 31

F. Uji Keabsahan Data ............................................... 33

G. Teknik Analisis Data ............................................. 33

BAB IV: HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Hasil Penelitian ...................................... 36

B. Pembahasan ........................................................... 47

BAB V : PENUTUP

A. Kesimpulan ........................................................... 53

B. Saran ...................................................................... 54

C. Kata Penutup .......................................................... 54

DAFTAR PUSTAKA

xi

x

LAMPIRAN-LAMPIRAN

RIWAYAT HIDUP