implementasi pembentukan karakter pada … filei implementasi pembentukan karakter pada...
TRANSCRIPT
i
IMPLEMENTASI PEMBENTUKAN KARAKTER PADA
EKSTRAKURIKULER PRAMUKA DI SD NEGERI LOWOKWARU 1
MALANG
SKRIPSI
OLEH:
ANNEK ASTRI OCTAVIANI
201210430311145
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
APRIL 2016
i
IMPLEMENTASI PEMBENTUKAN KARAKTER PADA
EKSTRAKURIKULER PRAMUKA DI SD NEGERI LOWOKWARU 1
MALANG
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat
mendapat gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar
OLEH:
ANNEK ASTRI OCTAVIANI
201210430311145
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
APRIL 2016
ii
iii
iv
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Annek Astri Octaviani
Tempat tanggal lahir : Sidoarjo, 28 Oktober 1994
NIM : 201210430311145
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:
1. Skripsi dengan judul “Implementasi Pembentukan Karakter pada
Ekstrakurikuler Pramuka di SD Negeri Lowokwaru 1 Malang” adalah hasil
karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang
pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu
Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis
atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara
tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau
daftar pustaka.
2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-
unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang
telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hokum yang
berlaku.
3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty
non eksklusif.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan
sebagaimana mestinya.
Malang, 05 April 2016
Yang menyatakan,
Annek Astri Octaviani
v
PERSEMBAHAN
Syukur Alhamdulillah hirobbil alamin kepada Allah.swt, yang memberikan
rahmat, taufik, serta hidayahnya sehingga penulis bisa menyelesaikan tugas ini.
Spesial aku persembahkan skripsi ini untuk:
1. Abi dan Umi tercinta, yang selalu aku hormati dan sayangi. Terima kasih
atas segala kesabarannya, yang selalu sabar mendengarakan keluhanku,
menenangkan aku disaat mulai pusing dan penat. Terima kasih atas kasih
sayang yang tidak pernah usai, karena ketulusan kalian, jarak yang jauh
selama 4 tahun ini menjadi terasa selalu dekat. Terima kasih bi mi, atas
segala doa kalian dalam setiap langkah hidupku. Ini semua karena campur
tangan doa kalian.
2. Aisyah fans club. Terima kasih untuk kakak-kakakku, adekku, kakak
iparku, dan keponakanku yang selalu memberikan dukungan, nasehat, dan
udah manjain aku selama ini. Terima kasih atas segala inspirasi kalian yang
membuat aku tertarik oleh magnet yang kalian berikan selama ini.
3. Meilia Puspita Sari, terima kasih atas segala nasehatmu selama ini. Semoga
Allah.swt senantiasa selalu menyatukan kita sampai kita pada titik
keberhasilan masing-masing. Terima kasih juga atas perjuangan kita selama
4 tahun ini di kota Malang.
4. Teman-temanku, terima kasih atas dukungan, kasih sayang, dan
kebersamaan selama ini.
5. Bapak Dr. Moh. Mahfud Effendi, bapak dosen tercinta sekaligus
pembimbing yang baik. Terima kasih atas bimbingan, motivasi, dukungan,
serta kesabarannya dalam membimbing saya sampai selesai.
6. Ibu Dr. Roro Eko Susetyarini, terima kasih ibu atas segala kesabarannya
dalam membimbing saya, terima kasih atas segala motivasi, dukungan dan
selalu meluangkan waktunya walaupun ditengah kesibukan untuk mau
membimbing,
vi
ABSTRAK
Octaviani, Astri Annek. 2016. Implementasi Pembentukan Karakter Pada
Ekstrakurikuler Pramuka di SD Negeri Lowokwaru 1 Malang. Skripsi
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang. Pembimbing I Dr.
Moh. Mahfud Effendi, MM., Pembimbing II Dr. Roro Eko Susetyarini,
M.Si.
Kata Kunci: Pembentukan Karakter, Ekstrakurikuler Pramuka
Penelitian ini didasari atas fenomena realita yang terjadi pada perilaku,
tingkah laku, atau karakter peserta didik atas dasar keberhasilan dalam bidang
akademik maupun non akademik. Menurut Permendikbud Nomor 62 tahun 2014
tentang kegiatan Kegiatan Ekstrakurikuler dengan tujuan untuk mengembangkan
potensi, bakat, minat, kemampuan, kepribadian, kerjasama, dan kemandirian
peserta didiksecara optimal dalam rangka mendukung pencapaian tujuan
pendidikan nasional. Adapun pembahasan dalam penelitian ini adalah 1) bagaimana
implementasi pembentukan karakter pada ekstrakurikuler pramuka di SD Negeri
Lowokwaru 1 Malang.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif,
dan menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan tujuan
untuk memperoleh informasi yang mendalam mengenai Implementasi
Pembentukan Karakter pada Ekstrakurikuler Pramuka. Informan pada penelitian ini
meliputi Kepala Sekolah, Pembina Pramuka, dua Guru Kelas, empat siswa yang
mengikuti ekstrakurikuler pramuka, dan tiga wali murid. Penelitian ini
dilaksanakan di SD Negeri Lowokwaru 1 Malang pada tanggal 5 Maret 2016
sampai 26 Maret 2016. Instrument pada penelitian ini berupa pedoman wawancara,
pedoman observasi, kamera dan alat recorder. Data dianalisis menggunakan
triangulasi sumber dan triangulasi teknik.
Hasil penelitian dari implementasi pembentukan karakter pada
ekstrakurikuler pramuka di SD Negeri Lowokwaru 1 Malang, lebih banyak
mengedepankan pembentukan karakter peserta didik pada setiap program-program
ekstrakurikuler pramuka. Meskipun terbilang cukup maksimal, akan tetapi masih
terdapat hambatan, diantaranya adalah waktu kegiatan yang tidak sesuai dengan
waktu yang sudah ditentukan. Tidak seimbangnya jumlah pembina dengan
banyaknya siswa. Program kegiatan ekstrakurikuler pramuka yang telah dibuat
sekolah tidak sesuai dengan pelaksanaannya.
vii
ABSRACT
Octaviani, Astri Annek. 2016. The implementation of character building of scout
extracurricular program at SD Negeri Lowokwaru 1 Malang. Thesis.
Elementary School Program of Teacher Training and Education of
University of Muhammadiyah Malang. Advisor I Dr. Moh. Mahfud
Effendi, MM.,Advisor II Dr. Roro Eko Susetyarini, M.Si.
Key Words: Character Building, Scout Extracurricular
This research based on phenomenon and reality of students’ attitude and
characters on academic and non-academic achievement. Based on government
regulation of culture and education department Number 62 2014 states that
Extracurricular program designed to develop students’ potential, interest,
intelligences, attitude, personality, teamwork, and independences optimally to
achieve national goal. The research question of this research was: How to
implement character building on scout extracurricular program at SD Negeri
Lowokwaru 1 Malang.
This research was descriptive qualitative approach used interview,
observation, and documentation in order to got information deeply about
implementation character building of scout extracurricular program. The informant
of this research was the principle and scout instructor, two of teachers, four students,
and tree of parents’ representative. This research implemented at SD Negeri
Lowokwaru 1 Malang on March 5th 2016 to March 26th 2016. The research
instrument was interview guidance, observation guidance, and camera and recorder
tool. The data analysis used triangulation source and triangulation technique.
The result of the implementation of character building of scout
extracurricular SD Negeri Lowokwaru 1 Malang was satisfied dominantly on
building of every single students character in every meeting of scout extracurricular
program. Even tough, there was some weakness some of them were indiscipline
time program, the number of instructor was not relevant with the number of
students, and the program of extracurricular program was not integrated with school
program.
viii
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum.wr.wb
Puji syukur kehadirat ALLAH SWT yang telah melimpahkan rahmat, taufik
serta hidayah-Nya, Sehingga skripsi dengan judul “Implementasi Pembentukan
Karakter pada Ekstrakurikuler Pramuka di SD Negeri Lowokwaru 1 Malang” bisa
terselesaikan dengan baik.
Penulis menyadari bahwa segala hal yang ingin diraih dan didapatkan, tidak
lepas dari doa dan usaha. Berdoa tanpa usaha, akan menjadi sia-sia. Begitu juga
usaha tanpa doa, bagaikan menggapai tujuan tanpa arahan. Kegigihan dan rasa
percaya diri akan kebesaran Tuhan menjadikan penulis mampu menyelesaikan
dengan tepat waktu.
Pembuatan skripsi ini tidak lepas dari kontribusi semua pihak yang
memberikan doa, bimbingan, semangat, dan arahan. Oleh karena itu, dengan
segenap hati penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Drs. Fauzan, M.Pd selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang.
2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.
3. Dr. Ichsan Anshory. AM, M.Pd selaku ketua jurusan Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Malang.
4. Dr. Moh. Mahfud Effendi, M.M selaku pembimbing I yang selalu
memberikan inspirasi masa depan, motivasi, semangat, dukungan, serta
arahannya sehingga penulis mampu memahami skripsi yang dibuat.
ix
5. Dr. Roro Eko Susetyarini, M.Si selaku pembimbing II yang dengan tulus
memeberikan motivasi dan meluangkan waktu untuk membimbing serta
membina hingga penulis mampu memahami skripsi yang dibuat.
6. Kepala Sekolah SD Negeri Lowokwaru 1 Malang dan seluruh jajarannya
yang berkenan memberikan ijin untuk melakukan penelitian.
7. Aisyah Fans Club yang tidak hentinya memberikan dukungan, semangat,
doa, serta motivasi sehingga penulis mampu menyelesaikan penelitian ini.
8. Abi Sausa Choiri serta Umik Sutriwin, mereka adalah malaikat dan orang
tua terbaik yang selalu memberikan dukungannya, kasih sayangnya,
perhatiannya dalam keadaan apapun. Apa yang penulis raih sampai detik
ini, pasti karena ada campur tangan doa dari beliau.
9. Dedy Prastya dan Primula Merina yang selalu memberikan motivasi satu
sama lain, dukungan serta perhatian, yang selalu mengingatkan kapan harus
bimbingan dan kapan harus mengejar target yang sama.
10. Drs. Nur Widodo, M.Kes yang selalu memberikan motivasi, dukungan,
serta tidak lupa mengingatkan dan mengajak beribadah berjamaah sebelum
bimbingan.
11. Semua teman-temanku, terima kasih atas segala dukungan, motivasi, serta
kebersamaan selama ini.
12. Semua pihak yang ikut membantu dalam menyelesaikan penelitian ini,
yang tidak dapat disebutkan satu persatu, semoga keikhlasan dan
ketulusannya mendapatkan balasan dari Allah.swt
x
Peneliti menyadari, bahwa penelitian ini jauh dari kata sempurna. Oleh karena
itu, peneliti mengharap kritik dan sarannya untuk perbaikan kedepannya. Semoga
penelitian ini dapat bermanfaat bagi seluruh pembaca.
Malang, 04 April 2016
Annek Astri Octaviani
xi
MOTTO
Fainna ma’al ‘usri yusron, inna ma’al ‘usri yusro
“karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, sesungguhnya
sesudah kesulitan itu ada kemudahan.” (QS. Al-Insyirah, ayat 6-7)
“kegagalan hanya terjadi bila kita menyerah”
(Lessing)
“Musuh yang paling berbahaya di atas dunia ini adalah rasa takut akan kegagalan
dan tidak berani untuk mencoba, hanya keberanian dan keyakinan yang mampu
mengantarkan manusia ketitik keberhasilan”
(Annek Astri Octaviani)
xii
DAFTAR ISI
Halaman Judul ................................................................................................... i
Lembar Persetujuan ............................................................................................ ii
Lembar Pengesahan ........................................................................................... iii
Surat Pernyataan Keaslian ................................................................................ iv
Halaman Persembahan ...................................................................................... v
Abstrak .............................................................................................................. vi
Kata Pengantar ................................................................................................... viii
Motto ................................................................................................................. xi
Daftar Isi ............................................................................................................ xii
BAB I. PENDAHULUAN ............................................................................... 1
1.1 Latar Belakang Masalah ................................................................ 1
1.2 Batasan Masalah ............................................................................ 4
1.3 Rumusan Masalah ......................................................................... 4
1.4 Tujuan Penelitian ........................................................................... 4
1.5 Manfaat Penelitian ......................................................................... 5
BAB II. KAJIAN PUSTAKA ......................................................................... 6
2.1 Ekstrakurikuler .............................................................................. 6
2.1.1 Dasar Hukum Ekstrakurikuler ............................................. 6
2.1.2 Pengertian Ekstrakurikuler .................................................. 7
2.1.3 Tujuan Ekstrakurikuler ........................................................ 8
2.2 Pramuka ......................................................................................... 9
2.2.1 Sejarah Pramuka .................................................................. 9
2.2.2 Pengertian Pramuka ............................................................. 10
2.2.3 Fungsi Pramuka ................................................................... 11
2.2.4 Tugas Pokok Gerakan Pramuka .......................................... 12
2.3 Pembentukan Karakter .................................................................. 12
2.3.1 Pengertian Karakter .............................................................. 12
2.3.2 Nilai-nilai Pembentukan Karakter ........................................ 13
2.3.3 Komitmen Pemerintah dalam Pengembangan Pembentukan
Karakter ............................................................................... 14
2.4 Kegiatan Kepramukaan dalam Pembentukan Karakter.................. 15
2.5 Ekstrakurikuler Pramuka dalam Pembentukan Karakter ............... 21
2.6 Program-program Pembentukan Karakter ..................................... 21
2.7 Faktor Penyebab Terhambatnya Pembentukan Karakter dalam
Ekstrakurikuler Pramuka ............................................................... 26
2.8 Kajian Penelitian yang Relevan .................................................... 28
2.8 Kerangka Pikir ............................................................................... 30
BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 31
3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian ..................................................... 31
3.2 Kehadiran Peneliti .......................................................................... 31
3.3 Lokasi Penelitian dan Waktu Penelitian ......................................... 32
3.4 Jenis dan Sumber Data ................................................................... 32
3.5 Teknik Pengumpulan Data ............................................................. 33
3.6 Instrumen Penelitian ....................................................................... 34
xiii
3.7 Teknik Analisis Data ...................................................................... 35
3.8 Keabsahan Data .............................................................................. 36
3.8.1 Triangulasi Sumber .............................................................. 36
3.8.2 Triangulasi Teknik ............................................................... 38
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................. 39
4.1 Program Pembentukan Karakter pada Ekstrakurikuler Pramuka ... 39
4.2 Implementasi Program Pembentukan Karakter pada Ekstrakurikuler
Pramuka ........................................................................................ 46
4.3 Hasil Pembentukan Karakter pada Ekstrakurikuler Pramuka ....... 54
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ........................................................ 60
5.1 Kesimpulan ..................................................................................... 60
5.2 Saran .............................................................................................. 61
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 63
LAMPIRAN .................................................................................................... 64
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Kegiatan dan Waktu Pelaksanaan Penelitian ..................................... 32
Tabel 2. Pedoman Wawancara ........................................................................ 67
Tabel 3. Pedoman Observasi ........................................................................... 72
Tabel 4. Prestasi Siswa dalam Ekstrakurikuler Pramuka ................................ 102
Tabel 5. Reduksi data, Display data, dan Kesimpulan .................................... 94
Tabel 6. Rekapitulasi Hasil wawancara .......................................................... 100
Tabel 7. Triangulasi Sumber ........................................................................... 105
Tabel 8. Triangulasi Teknik ............................................................................ 113
Tabel 9. Program Kegiatan Mingguan ............................................................ 122
Tabel 10. Program Kegiatan Semester ............................................................ 123
xv
DAFTAR GAMBAR
2.8 Kerangka Pikir ......................................................................................... 30
3.1 Triangulasi Sumber ................................................................................... 105
3.2 Triangulasi Teknik .................................................................................... 113
4.1 Wawancara Kepala Sekolah ...................................................................... 40
4.2 Wawancara Pembina Pramuka .................................................................. 41
4.3 Pembuatan Pionering ................................................................................ 45
4.4 Kegiatan Mengantri untuk Menggunting Hasil Lukisan ........................... 46
4.5 Penampilan yel-yel .................................................................................... 47
4.6 Penggunaan Kaca Pembesar ..................................................................... 48
4.7 Pemimpin Regu Menyiapkan Anggotanya ............................................... 51
4.8 Pembuatan Topeng .................................................................................... 52
4.9 Siswa Berlatih Secara Mandiri .................................................................. 57
4.10 Catatan Siswa Bermasalah ..................................................................... 103
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian .................................................................... 65
Lampiran 2. Pedoman Wawancara ................................................................. 67
Lampiran 3. Pedoman Observasi .................................................................... 72
Lampiran 4. Hasil Wawancara ........................................................................ 73
Lampiran 5. Reduksi data, Display data, dan Kesimpulan ............................. 94
Lampiran 6. Rekapitulasi Hasil Wawancara ................................................... 100
Lampiran 7. Prestasi Siswa dalam Ekstrakurikuler Pramuka ......................... 102
Lampiran 8. Catatan Siswa Bermasalah ......................................................... 103
Lampiran 9. Triangulasi Sumber ..................................................................... 105
Lampiran 10. Triangulasi Teknik .................................................................... 113
Lampiran 11. Program Kegiatan Mingguan .................................................... 122
Lampiran 12. Program Kegiatan Semester ..................................................... 123
Lampiran 13. Hasil Dokumentasi ................................................................... 128
63
DAFTAR PUSTAKA
Hadari Nawawi, 1993, Dasar-dasar Manajemen Gerakan Pramuka, Yogyakarta:
(1) Gadjah Mada University Perss.
Hidayah, Nurul. 2010. Efektifitas Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka dalam
Menanamkan Nilai-nilai Keagamaan Islam di MAN Water Kulon Progo.
Disertasi tidak ditertkan. Yogyakarta: FTK UNSKY.
Jensudtika. 2012. Tujuan dan Tugas Pokok Gerakan Pramuka, (Online),
(http://jensudtika.blogspot.co.id/2012/05/tujuan-dan-tugas-pokok-gerakan-
pramuka.html), diakses 9 Februari 2016.
Joko Mursitho. (2010). Kursus Mahir Dasar untuk Pembina Pramuka. Kulonprogo:
Kwarcab Kulon Progo.
Kemendiknas, Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa (3).
(Jakarta: Kemendiknas, 2010).
Kemendiknas. 2013. 18 Nilai dalam Pendidikan Karakter. (Online), (http://layanan-
guru.blogspot.co.id/2013/05/18-nilai-dalam-pendidikan-karakter.html),
diakses 27 Januari 2016.
Kwartir Nasional Gerakan Pramuka. (2009). Kursus Pembina Pramuka Mahir
Tingkat Lanjutan Golongan Penggalang. Jakarta: (29) Kwartir Nasional
Gerakan Pramuka.
Lexy J. Moleong, 2014, Metodologi Penelitian Kualitatif (edisi revisi). Bandung: PT.
Remaja Rosdakarya, hlm. 324
Lexy J. Moleong, 2014, Metodologi Penelitian Kualitatif (edisi revisi). (330)
Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Miftachr. 2009. Pokok-Pokok Penjelasan dan Penjabaran Dasa Darma, (Online),
(http://miftachr.blog.uns.ac.id/2009/06/pokok-pokok-penjelasan-dan-
penjabaran-dasa-darma/), diakses 20 Desember 2015.
Muhammad Abdullah Mukti. (2011). Buku Panduan Pramuka. Diakses dari
http://muktie%20%20BUKU%20PANDUAN%20PRAMUKA pada tanggal
06 April 2016, pukul 11.35 WIB.
Panduan Khusus Pembina Pramuka Mahir Tingkat Dasar, (Online), (http://pramuka-
bintantimur.Kwarnasbaru/komplit.KMD.pdf), diakses 9 Februari 2016.
Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan RI Nomor 81A Tahun 2013,
Tentang Implementasi Kurikulum.
Pinoci, Arie. 2014. Arti Tri Satya dan Dasa Dharma, (Online),
(http://www.ariepinoci.web.id/2014/02/arti-tri-satya-dan-dasa-dharma-
pramuka.html), diakses 5 Februari 2016.
Pramuka Indonesia. 2014. Fungsi kepramukaan (Online),
(http://www.pramukaindonesia.com/2014/09/sifat-dan-fungsi-
pramuka.html), diakses 9 Februari 2016.
Redy, G.T. 2015. Pelaksanakan Ekstrakurikuler Pramuka di SD Negeri Lowokwaru
1 Malang. Disertasi tidak diterbitkan. Malang: FKIP UMM.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003, Tentang Sistem Pendidikan Nasional.