implementasi penilaian portofolio pada …eprints.ums.ac.id/38373/2/halaman depan.pdfmelimpahkan...

i

IMPLEMENTASI PENILAIAN PORTOFOLIO PADA PEMBELAJARAN

MATEMATIKA POKOK BAHASAN KESEBANGUNAN DAN

KEKONGRUENAN KELAS IX SMP MUHAMMADIYAH

1 KARTASURA TAHUN AJARAN 2015/2016

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

pada Program Studi Pendidikan Matematika

Diajukan Oleh:

YANTI WIDYAYATI

A 410 110 014

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

OKTOBER, 2015

v

MOTTO

“Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua”.

(Aristoteles)

“Kemenangan yang seindah-indahnya dan sesukar-sukarnya yang boleh direbut oleh

manusia adalah menundukkan diri sendiri”.

(Ibu RA Kartini)

“Sesungguhnya Allah tidak merubah keadaan sesuatu kaum sehingga mereka

merubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri”.

(Q.S. Ar-Ra’d : 11)

“Allah tidak akan membabani seseorang melainkan sesuai dengan kesanggupannya ”

(Q.S. Albaqarah : 286)

“Sukses itu diawali dari niat, diwujudkan dengan tekat dan kerja keras, dan dibarengi

dengan do’a”.

(Penulis)

“Hidup akan lebih bermakna apabila dapat berguna bagi orang lain”

(Penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Skripsi ini, penulis persembahkan kepada:

Bapak (Imam Joko Umbaran) dan Ibuku (Suprami)

Terima kasih atas kasih sayang, doa, dan dukungannya. Semoga

dinda dapat membalas segala pengorbanan dan memberikan yang terbaik

untuk kalian.

Keluarga Besarku

Embah Putri, Om San, Om Sis, Om Kar, Om Bi, Adek Windi Widyayati dan Adek

Wiwik Widyanto yang senantiasa memberikan doa dan dukungan sepenuhnya

Sahabat-sahabatku

(Mas Rahmat, Ghanies, Friska, Mas Muh, Rohmi, Retno, Mbak Santi, Riyatin,

Taqiya, Candra, dan Al)

Terima kasih atas kebersamaannya dengan segala canda tawa kalian sehingga dapat

menghiburku. Semoga pertemanan ini selalu tetap terjaga sampai tua nanti

Teman-temanku seperjuangan skripsi

(Cidha, Ningrum, Ayu, Oki, dan Ana)

Terimakasih atas kebersamaanya, yang selalu sama-sama maju ke pembimbing dan

belajar bersama.

Teman-temanku Angkatan 2011

Khususnya kelas A yang tidak dapat disebutkan satu per satu

Almamaterku

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum wr. wb.

Puji syukur penulis panjatkan atas kehairat Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat, hidayah, dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyusun

dan menyelesaikan skripsi dengan judul ”Implementasi Penilaian Portofolio pada

Pembelajaran Matematika Pokok Bahasan Kesebangunan dan Kekongruenan Kelas

IX SMP Muhammadiyah 1 Kartasura Tahun Ajaran 2015/2016” sebagai salah satu

syarat untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan S-1 Program Studi Matematika

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Penulis menyadari bahwa proses penyusunan skripsi ini banyak mendapat

bantuan dari berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan terimakasih kepada:

1. Dr. Sumardi, M.Si, selaku pembimbing yang selalu memberikan pengarahan,

bimbingan, dan nasehat dengan penuh kesabaran serta keikhlasan sehingga

skripsi ini dapat terselesaikan.

2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

3. Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

4. Prof. Dr.Budi Murtiyasa, M. Kom, selaku pembimbing akademik yang senantiasa

memberikan bimbingan dan pengarahan.

5. Ibu Wahyu Sofiani, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SMP Muhammadiyah 1

Kartasura yang telah member ijin dan bantuan dalam pelaksanaan penelitian.

6. Bapak Rusdi S.Pd, selaku Guru Matematika SMP Muhammadiyah 1 Kartasura

yang telah memberikan kesempatan dan membantu dalam pelaksanaan

penelitian.

7. Seluruh siswa kelas IX C SMP Muhammadiyah 1 Kartasura tahun ajaran

2015/2016.

viii

8. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak

dapat penulis sebutkan satu per satu.

Dalam penyusunan skripsi ini penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi

ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu, kritikan dan saran yang sifatnya

membangun sangat penulis harapkan demi kebaikan. Semoga skripsi ini dapat

bermanfaat bagi pembaca maupun diri saya pribadi dan dapat menjadi sumbangan

bagi perkembangan ilmu pendidikan. Semoga ilmu yang didapat dari skripsi ini

bermanfaat dalam dunia dan akhirat.

Wassalamu’alaikum wr. wb.

Surakarta, Oktober 2015

Penulis

Yanti Widyayati

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ................................................................................ i

HALAMAN PERNYATAAN .................................................................. ii

HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................. iii

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................... iv

HALAMAN MOTTO ............................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................ vi

KATA PENGANTAR .............................................................................. vii

DAFTAR ISI ............................................................................................ ix

DAFTAR TABEL .................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ................................................................................ xiv

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................. xv

ABSTRAK ............................................................................................... xvi

ABSTRACT ............................................................................................. xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ....................................................... 1

B. Fokus Penelitian ................................................................... 4

C. Rumusan Masalah ................................................................ 4

D. Tujuan Penelitian .................................................................. 4

E. Manfaat Penelitian ................................................................ 4

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Landasan Teori ..................................................................... 6

1. Penilaian Portofolio ........................................................ 6

a. Hakikat Penilaian …………………………………. ... 6

b. Pengertian Portofolio …………………………… ...... 7

2. Pembelajaran Matematika ............................................... 9

x

a. Pengertian Pembelajaran …………………………..... 9

b. Pengertian Matematika ............................................. 10

3. Uraian Materi Kesebangunan dan Kekongruenan ............ 11

a. Pengertian Kesebangunan ………………………… ... 11

b. Pengertian Kekongruenan ………………………… ... 12

c. Rumus dalam Segitiga Siku-Siku dengan Garis

Tinggi ke Sisi Miring …………………………… ...... 15

B. Penelitian Terdahulu yamg Relevan ...................................... 18

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian ..................................................................... 24

B. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................... 24

1. Tempat Penelitian ........................................................... 24

2. Waktu Penelitian ............................................................. 24

C. Subyek Penelitian ................................................................. 25

D. Data, Sumber Data dan Narasumber ..................................... 26

1. Jenis Data ....................................................................... 26

2. Sumber Data ................................................................... 26

3. Narasumber .................................................................... 26

E. Kehadiran Peneliti ................................................................ 26

F. Tekhnik Pengumpulan Data .................................................. 27

1. Observasi ........................................................................ 27

2. Wawancara ..................................................................... 27

3. Tes .................................................................................. 28

4. Evaluasi .......................................................................... 28

5. Dokumentasi ................................................................... 28

G. Teknik Analisis Data ............................................................ 29

1. Dokumentasi Penilaian Formatif Siswa ........................... 30

2. Dokumentasi Tugas Terstruktur Siswa ............................ 31

3. Format Lembar Pengamatan Sikap Siswa ....................... 33

xi

3. Format Lembar Pengamatan Sikap Siswa ....................... 33

4. Dokumentasi Penilaian Perilaku Harian Siswa ................ 34

H. Keabsahan Data .................................................................... 34

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Lokasi Penelitian . ................................................. 35

B. Deskripsi Data Penelitian....................................................... 36

1. Persiapan Penelitian ........................................................ 36

2. Hasil Observasi Kelas ..................................................... 40

3. Pelaksanaan Penelitian .................................................... 41

4. Kriteria Hasil Penilaian ................................................... 51

C. Pembahasan Hasil Penelitian ................................................ 71

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan .......................................................................... 75

B. Saran .................................................................................... 76

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................... 78

LAMPIRAN ............................................................................................ 81

xii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Perbedaan Variabel -Variabel Penelitian .................................. 22

Tabel 3.1 Dokumentasi Penilaian Formatif Siswa ................................... 30

Tabel 3.2 Dokumentasi Penilaian Tugas Terstruktur Siswa ..................... 31

Tabel 3.3 Rubik Penilaian Tugas Terstruktur Siswa ................................ 32

Tabel 3.4 Format Lembar Pengamatan Sikap Siswa ................................ 33

Tabel 3.5 Dokumentasi Penilaian Perilaku Harian Siswa ......................... 34

Tabel 4.1 Data perilaku harian siswa tahap 1 ......................................... 46



Tabel 4.4 Hasil Penilaian terhadap Al Nizar Riski ................................... 51

Tabel 4.5 Hasil Penilaian terhadap Asrofuddin ........................................ 52

Tabel 4.6 Hasil Penilaian terhadap Bima Prakosa .................................... 53

Tabel 4.7 Hasil Penilaian terhadap Dewi Ayu Nur Khasanah .................. 54

Tabel 4.8 Hasil Penilaian terhadap Dian Setyani ..................................... 54

Tabel 4.9 Hasil Penilaian terhadap Dicky Dwi Juang .............................. 55

Tabel 4.10 Hasil Penilaian terhadap Dinda Melinda .................................. 55

Tabel 4.11 Hasil Penilaian terhadap Eka Triana Bayu Aji ......................... 56

Tabel 4.12 Hasil Penilaian terhadap Eko Budi ........................................... 57

Tabel 4.13 Hasil Penilaian terhadap Ellyn Rochmiati ................................ 57

Tabel 4.14 Hasil Penilaian terhadap Fanny Putri Maharani ........................ 58

Tabel 4.15 Hasil Penilaian terhadap Heni Nurhayati ................................. 58

Tabel 4.16 Hasil Penilaian terhadap Intan Nur Isnaini ............................... 59

Tabel 4.17 Hasil Penilaian terhadap Irvan Dwi Yanto ............................... 59

Tabel 4.18 Hasil Penilaian terhadap Johan Adi Wicaksono ....................... 60

Tabel 4.19 Hasil Penilaian terhadap Muh. Ar Rafi .................................... 60

xiii

Tabel 4.20 Hasil Penilaian terhadap Muh. Kurniadhi Salam ...................... 61

Tabel 4.21 Hasil Penilaian terhadap Nanda Lestasi ................................... 61

Tabel 4.22 Hasil Penilaian terhadap Oktavia Anita ................................... 62

Tabel 4.23 Hasil Penilaian terhadap Primbada Nur .................................... 63

Tabel 4.24 Hasil Penilaian terhadap Riski Rahmawati ............................... 63

Tabel 4.25 Hasil Penilaian terhadap Rismaya Winda ................................. 64

Tabel 4.26 Hasil Penilaian terhadap Ryan Pramana ................................... 64

Tabel 4.27 Hasil Penilaian terhadap Sony Setiawan .................................. 65

Tabel 4.28 Hasil Penilaian terhadap Tarisa Nabila .................................... 65

Tabel 4.29 Hasil Penilaian terhadap Taufik Hidayat .................................. 66

Tabel 4.30 Hasil Penilaian terhadap Tiara Rizha ....................................... 66

Tabel 4.31 Hasil Penilaian terhadap Wahyu Dwi ....................................... 67

Tabel 4.32 Hasil Penilaian terhadap Yulia Nitasari .................................... 67

Tabel 4.33 Hasil Penilaian terhadap Yusuf Johansyah ............................... 68

xiv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Dua Persegi yang Sebangun .............................................. 11

Gambar 2.2 Dua Segienan yang Kongruen ........................................... 12

Gambar 2.3 Dua Segitiga yang Sebangun .............................................. 12

Gambar 2.4 Dua Segitiga yang Kongruen (sisi, sisi, sisi) ....................... 13

Gambar 2.5 Dua Segitiga Kongruen (sisi, sudut, sisi) ........................... 14

Gambar 2.6 Dua Segitiga Kongruen (sudut, sisi, sudut) ........................ 14

Gambar 2.7 Dua Segitiga Kongruen (sudut, sudut, sudut) .................... 15

Gambar 2.8 Segitiga ABD dan Segitiga ADC yang mempunyai

sudut-sudut bersesuaian sama besar .................................... 16

Gambar 2.9 Segitiga ABD kongruen dengan Segitiga CAD ................. 16

Gambar 2.10 Segitiga ABD kongruen dengan Segitiga CBA ................... 17

Gambar 2.11 Segitiga CAD Kongruen dengan Segitiga CBA ................. 17

Gambar 4.1 Hasil Dokumentasi Wawancara yang dilakukan peneliti

dengan Guru SMP Matematika SMP Muhammadiyah 1

Kartasura ............................................................................ 39

Gambar 4.2 Keadaan Alat Perlengkapan Pembelajaran ......................... 40

Gambar 4.3 Tindakan Peneliti di dalam Kelas Saat Melakukan

Penilaian Portofolio pada Siswa ......................................... 44

Gambar 4.4 Antusisa Siswa dalam Pembelajaran Matematika ............... 47

Gambar 4.5 Grafik Rata-Rata Nilai Tes Formatif Siswa ....................... 69

Gambar 4.6 Grafik Peningkatan Perilaku Harian Siswa ......................... 70

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Kisi-Kisi Soal Try Out Hasil Belajar Matematika ............... 81

Lampiran 2 Instrumen Penilaian Portofolio Siswa ................................ 96

Lampiran 3 Daftar Nama Siswa Kelas IX C ......................................... 102

Lampiran 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Putaran ...................... 103

Lampiran 5 Hasil Penilaian Portofolio Siswa ........................................ 116

Lampiran 5 Daftar Nilai Siswa Kelas IX C ........................................... 133

Lampiran 6 Dokumentasi ...................................................................... 134

Lampiran 7 Surat Ijin Riset .................................................................... 136

Lampiran 8 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian .................... 137

Lampiran 9 Jadwal Bimbingan ............................................................... 138

xvi

ABSTRAK





Oleh:

Yanti Widyayati1, Sumardi

2

1Mahasiswa Jurusan Pendidikan Matematika, [email protected]

2Dosen Pendidikan Matematika, [email protected]

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan penilaian

portofolio pada materi kesebangunan dan kekongruenan kelas IX di SMP

Muhammadiyah 1 Kartasura. Penelitian deskriptif kualitatif ini mengambil lokasi di

SMP Muhammadiyah 1 Kartasura tahun ajaran 2015/2016, terhadap 30 siswa kelas

IX C. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan metode observasi,

wawancara, tes, evaluasi dan dokumentasi. Berdasarkan data yang diperoleh, saat

menggunakan penilaian konvensional nilai raport siswa rata-rata 71,8 setelah

menggunakan penilaian portofolio nilai rata-rata tes pada materi kekongruenan =

81,8 dan pada materi kesebangunan 90. Hasil penelitian ini menunjukkan 1)

penerapan penilaian portofolio dalam pembelajaran matematika mengalami

peningkatan prestasi dan berlangsung lebih baik dari waktu ke waktu. 2) respon

siswa terhadap penilaian portofolio dalam pembelajaran matematika adalah sangat

positif. Penilaian portofolio pada pengamatan sikap dan perilaku harian siswa sangat

baik.

Kata kunci: Penilaian Portofolio, Prestasi Belajar, Sikap Siswa, Matematika

mailto:[email protected]


xvii

ABSTRACT





Oleh:

Yanti Widyayati1, Sumardi

2

1Mahasiswa Jurusan Pendidikan Matematika, [email protected]

2Dosen Pendidikan Matematika, [email protected]

The purpose of this study was to describe the application assessment

portfolio on the material similarity and congruence class IX in SMP Muhammadiyah

1 Kartasura. This qualitative descriptive study took place in SMP Muhammadiyah 1

Kartasura the academic year 2015/2016, against 30 students of class IX C. Data

collection technique using observation, interview, test, evaluation and

documentation. Based on the data obtained, when using the conventional measure of

student report cards score an average of 71.8 while using portfolio assessment

average value congruence tests on the material and the material = 81.8 similarity

90. These results indicate 1) the application portfolio assessment in mathematics

increased achievement and lasted better over time. 2) The students' response to

portfolio assessment in mathematics is very positive. Assessment of the portfolio on a

daily observation of students' attitudes and behavior is very good.

Keywords: AssessmentPortfolio, Achievement, Attitude Students, Math



implementasi penilaian portofolio pada …eprints.ums.ac.id/38373/2/halaman depan.pdfmelimpahkan...

Documents