implementasi semboyan 5-s (senyum, salam, sapa, sopan dan...
TRANSCRIPT
IMPLEMENTASI SEMBOYAN 5-S (SENYUM, SALAM, SAPA, SOPAN DAN SANTUN) SEBAGAI PILAR PENDIDIKAN
KARAKTER DI SMA MUHAMMADIYAH SAPE KABUPATEN BIMA NTB
SKRIPSI
DiajukanKepadaFakultasKegururan Dan IlmuPendidikan UniversitasMuhammadiyah Malang
Sebagaisalahsatupersyaratanuntukmemperoleh GelarSarjanaPendidikandanKewarganegaraan (Civic Hukum)
Oleh:
AGUS WAHYUDI
NIM 09350025
PROGRAM STUDI CIVIC HUKUM
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2013
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah , segala puji bagi Allah SWT, shalawat serta salam semoga
tercurahkan kepada nabi Muhammad SAW, serta keluarga beliau. Ku ucapkan rasa
syukur dan terimakasih kepada Allah yang telah memberikan kepadaku
kebahagiaan dengan memberikan orang-orang yang selalu ada disampingku dan
selalu menyayangiku.
KaryaIniKupersembahkankepada :
Orang TuadanAdik-adik Ku tercinta
Keluarga besar, ayahanda (Muhammad Tayeb) dan bunda terkasih (Siti
Rukayah) yang telah memberikan dukungan, baik moral maupun materil serta
kasih sayang yang begitu besar, serta do’a yang terucap untukku, yang
menanamkan semangat pantang menyerah dalam mengahadapi cobaan hidup,
adik-adik ku tercinta (Adisan Jaya dan Fitriatunnisa).
Kepada Teman-teman Jurusan Civic Hukum angkatan 2009
Tria , Iva, Rum, Buvon dan semua teman-teman Civic Hukum angkatan
2009 yang luar biasa, yang memberikan dukungan dan semangat bagi saya untuk
menyelesaikan skripsi ini. Kalian memang sahabat yang luar biasa. Suka dan duka
selama kita menjalani perkuliahan akan menjadi kenangan indah bagi saya,
semoga waktu mempertemukan kita lagi.
KepadaTeman-teman FC. UMM
Fadhil, Gilang, Angga, Phandi, Aziz, Agus, Tony, dan yang belum sempat
saya sebutkan namanya satu persatu, yang setia latihan bola bersama saya, untuk
menghilangkan stress saat mengerjakan skripsi dan memberikan semangat lebih
untuk kembali menyelesaikan tugas akhir ini, kalian sahabat terbaik yang pernah
saya miliki.
vi
MOTTO
Tidak ada yang tidak mungkin (Impossible is nothing) selama kita mau untuk
berusaha...
Usaha tidak akan ada hasilnya tanpa kita bersungguh-sungguh dan bekerja keras...
Tapi, semua itu akan terasa hambar jika kita tidak mengimbanginya dengan do’a...
Berusaha, sungguh-sungguh, kerja keras dan berikhtiar adalah kunci menuju
kesuksesan.
Ungkapan pribadi:
Ya Allah SWT tuhanku, seakan tiada henti rasanya bibir dan hati ini bersyukur
atas segala nikmat yang telah engkau berikan selama ini kepada hamba.
Terimaksih ya Allah atas segala karuniamu.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum.Wr. Wb.
Puji syukur penulis Haturkan kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan
rahmat, hidayah dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan
penulisan skripsi yang berjudul “Implementasi Semboyan 5-S (Senyum, Salam,
Sapa, Sopan Dan Santun) Sebagai Pilar Pendidikan Karakter Di SMA
Muhammadiyah Sape Kabupaten Bima NTB” untuk memenuhi persyaratan
kelulusan sarjana.
Penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada semua pihak yang telah
membantu, memberikan pengarahan dan bimbingan, sehingga penulisan skripsi
ini dapat diselesaikan dengan baik. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis
menyampaikan terimakasih kepada:
1. Dr. Muhadjir Effendy, M.AP., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Malang;
2. Dr. H. M. Syaifuddin, MM., selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang;
3. Drs. Rohmad Widodo, M.Si., selaku ketua program studi Pendidikan Civic
Hukum Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Malang;
4. Drs. Budiono, M.Si., selaku Dosen pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan, saran, dan dukungan dengan penuh kesabaran dan kebijaksanaan,
sehingga bermanfaat dalam menyusun skripsi;
viii
5. Drs. Rohmad Widodo, M.Si., selaku Pembimbing II yang telah memberikan
dorongan dan motifasi dalam penulisan skripsi ini;
6. Bapak dan Ibu dosen Jurusan Civic Hukum Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan yang telah memberikan sumbangan berupa saran serta ilmu
selama perkuliahan kepada penulis;
7. Keluarga besar, ayahanda (Muhammad Tayeb) dan bunda terkasih (Siti
Rukayah) yang telah memberikan dukungan, baik moral maupun materil serta
kasih sayang yang begitu besar, serta do’a yang terucap untukku, yang
menanamkan semangat pantang menyerah dalam mengahadapi cobaan
hidup, adik-adik ku tercinta (Adisan Jaya dan Fitriatunnisa).
8. Teman-teman Civic Hukum angkatan 2009 yang memberikan dukungan dan
semangat bagi penulis.
9. Teman-teman FC. UMM (Fadhil, Gilang, Angga, Phandi, Aziz, Agus, Tony,
dll) yang telah memberikan semangat lebih bagi penulis, sehingga penulis
merasa termotifasi.
10. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan penulisan ini yang
tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Semoga Allah SWT membalas amal kebaikan beliau-beliau dan saudara-
saudaraku. Amin Ya Rabbal’alamin. Akhir kata penulis berharap semoga
skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi pembaca umumnya.
Malang 23 Juni 2013
AgusWahyudi
ix
DAFTAR ISI HalamanJudul ............................................................................................... i
LembarPersetujuan ....................................................................................... ii
LembarPernyataan ........................................................................................ iii
Persembahan ................................................................................................. iv
Motto ............................................................................................................ v
Kata Pengantar .............................................................................................. vi
Daftar Isi ....................................................................................................... viii
DaftarTabel ................................................................................................... x
DaftarLampiran ............................................................................................ xi
Abstrak ......................................................................................................... xii
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................ 1 A. Latar Belakang .............................................................................. 1
B. Rumusan masalah ......................................................................... 4
C. Tujuan Penelitian .......................................................................... 4
D. Manfaat penelitian ....................................................................... 5
E. Penegasan Istilah........................................................................... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Semboyan ..................................................................................... 9
B. Pengertian 5 S (Senyum, salam, sapa, sopan dan santun) ............... 9
C. Pilar pendidikan karakter .............................................................. 10
1. Karakter ................................................................................. 11
2. Pendidikan karakter ................................................................ 13
3. Nilai-nilai karakter ................................................................. 15
D. Penelitian terdahulu ...................................................................... 17
BAB III METODE PENELITIAN ............................................................ 20 A. Lokasi dan waktu penelitian .......................................................... 21
B. Sumber Data ................................................................................. 21
C. Instrument penelitian..................................................................... 23
D. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 23
E. Analisis Data ................................................................................ 26
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................. 29
x
A. Hasil Penelitian dan Paparan data .................................................. 29
1. Gambaran umum sekolah SMA Muhammadiyah Sape ........... 29
2. Lokasi sekolah SMA Muhammadiyah Sape ........................... 31
3. Keadaan siswa SMA Muhammadiyah Sape ............................ 31
4. Keadaan guru SMA Muhammadiyah Sape ............................. 31
5. Jumlah jam pelajaran SMA Muhammadiyah Sape .................. 35
6. Struktur organisas SMA Muhammadiyah Sape....................... 37
B. Penyajian Data .............................................................................. 38
1. Pelaksanaan semboyan
5 S (senyum, salam, sapa, sopan dan santun)
di SMA Muhammadiyah Sape ................................................ 38
2. Kendala yang dihadapi dalam menerapkan
semboyan 5 S (senyum, salam, sapa, sopan dan santun)
di SMA Muhammadiyah Sape ................................................ 44
3. Solusi untuk mengatasi permasalahan dalam penerpan S
emboyan 5 S (senyum, salam, sapa, sopan dan santun)
di SMA Muhammadiyah Sape ................................................ 48
C. Pembahasan .................................................................................. 52
1. Pelaksanaan semboyan
5 S (senyum, salam, sapa, sopan dan santun)
di SMA Muhammadiyah Sape ................................................ 52
2. Kendala yang dihadapi dalam menerapkan
semboyan 5 S (senyum, salam, sapa, sopan dan santun)
di SMA Muhammadiyah Sape ................................................ 56
3. Solusi untuk mengatasi permasalahan dalam penerpan
semboyan 5 S (senyum, salam, sapa, sopan dan santun)
di SMA Muhammadiyah Sape ................................................ 57
BAB V PENUTUP ....................................................................................... 60 A. Kesimpulan ................................................................................... 60
B. Saran............................................................................................. 63
DaftarPustaka ............................................................................................. 65
Lampiran..................................................................................................... 66
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 1.Keadaan murid SMA Muhammadiyah Sape ...................................... 32
Tabel 2.Kebutuhan guru tetap SMA Muhammadiyah Sape ............................ 32
Tabel 3.Jumlah jam pelajaran SMA Muhammadiyah Sape ........................... 36
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1.Surat rekomendasi penelitian ...................................................... 67
Lampiran 2.Surat keterangan penelitian ........................................................ 68
Lampiran 4.Pedoman Observasi .................................................................... 69
Lampiran 5.Pedoman wawancara .................................................................. 70
Lampiran 6.Laporan Bulanan SMA Muhammadiyah Sape ............................ 71
Lampiran 7.Satuan layanan pendukung SMA Muhammadiyah Sape ............. 72
Lampiran 8.Dokumentasi Penelitian .............................................................. 73
xiii
DAFTAR PUSTAKA
Adisusilo, Sutarjo. 2012. Pembelajaran Nilai-Karakter Konstruktivisme dan VCT Sebagai Inovasi Pendekatan Pembelajaran Afektif. Jakarta. PT. RajaGravindo persada.
AksaraZaenul, Agus Fitri. 2012. Pendidikan Karakter Berbasis Nilai & Etika di Sekolah. Jogjakarta. Ar-Ruzz Media.
Arifin & Barnawi. 2012. Strategi dan Kebijakan Pembelajaran Pendidikan Karakter. Jogjakarta. Ar-ruzz Media.
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta. Rineka cipta.
Budiningsih, Asri. Pembelajaran Moral Berpijak Pada Karakteristik Siswa Dan Budayanya. Jakarta. PT. Rineka Cipta.
Durkheim, Emile. 1990. Pendidikan Moral Suatu Studi teori dan aplikasi sosiologi pendidikan. Jakarta. Erlangga.
Kesuma, Dharma & dkk. 2012. Pendidikan Karakter Kajian Teori Dan Praktik Di Sekolah. Bandung. PT Remaja Rosdakarya.
Lickona, Thomas. 2012. Educating for Character Mendidik Untuk Membentuk Karakter. Jakarta. PT. Bumi Aksara.
Huda, Miftahul. 2009. Idealitas Pendidikan anak. Malang. UIN-Malang press
Moleong, Lexy J. 2005. Metodelogi Penelitian Kualitatif. Bandung. Remaja Rosadakarya
Muslich, Masnur. 2011. Pendidikan Karakter Menjawab Tantangan Krisis Multidimensional. Jakarta. PT Bumi Aksara.
Mu’in, Fatchul. 2011. Pendidikan Karakter Konstruksi Teoretik dan praktik. Jogjakarta. Ar-Ruzz Media
Rossidy, Imron. 2009. Pendidikan Berparadigma Inklusif. Malang. UIN-Malang Press
Samani, Muchlas & Hariyanto. 2012. Konsep dan Model Pendidikan Karakter. Bandung. PT Remaja Rosdakarya.
Sugiyono.2011. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung.Alfabeta.
xiv
Vebriarto. 1990. Sosiologi Pendidikan. Yogyakarta. Andi offse.
Zuriah, Nurul. 2009. Metodelogi Penelitian Sosial dan Pendidikan. Jakarta. PT Bumi
Zamroni2006. Pendidikan untuk demokrasi tantangan menuju civil society. Yogyakarta. Adipura.
Team penyusun kamus.2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta. Balai pustaka.
http: ///www. Artikata.com