importancia de escribir y conocer el lenguaje
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este es un trabajo que le muestra al lector diferentes metodos para llevar a cabo algunos ejercicios de lectura y escrituraTRANSCRIPT
IMPORTANCIA DE ESCRIBIR Y CONOCER EL LENGUJE
Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una
oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del
saber.
Albert Einstein
LAURA VANESSA SANCHEZ TORRES
10.9
Introducción
En el presente trabajo se tratara un aspecto de fundamental importancia como es el saber leer y escribir, que en los actuales momentos es una de las mayores preocupaciones de la enseñanza actual, porque ha dejado de ser una prioridad, como lo fue en tiempos pasados, para convertirse en una problemática que afecta en gran parte a toda la población estudiantil. Debido a la falta de compromiso por parte de docentes, estudiantes y las diferentes organizaciones.
Mostrándole a su vez al lector diferentes métodos y alternativas para realizar los antes mencionados de la mejor manera, donde a su vez se ponen en práctica nuevos conocimientos y se engrandece la capacidad de estudio y compromiso de en este caso el estudiante.
Por otro lado la lectura tiene una gran importancia en el proceso de desarrollo y maduración de los niños. Proporciona cultura, actúa sobre la personalidad, es fuente de recreación y de gozo, para el desarrollo de la inteligencia, para la adquisición de cultura y para la educación de la voluntad.
Actualmente la capacidad para aprender a lo largo de la vida no es solo una necesidad, sino también un derecho de todos relacionados con la equidad, con la necesidad de conocer cada día más el acontecer del mundo y del conocimiento.
Índice
1. El ensayo……………………………………………………….. 1-5
2. Los polos de grandes momentos…………………………….. 6-7
3. Tipos de ensayos………………………………………………. 8-19
4. El arco y la lira………………………………………………….. 20
5. Mi proyección ( no realizado )
ENSAYO
El ensayo es un género literario que se caracteriza por permitir desarrollar un tema
determinado de una manera libre y personal. Comúnmente, las personas escriben
ensayos para manifestar alguna opinión o idea, y sin tener que preocuparse de
ceñirse a una estructura rígida de redacción o documentarlo exhaustivamente
como hay que hacerlo si se tratase de una monografía.
CARACTERISTICAS:
Libertad temática Estilo personal o amistoso en la escritura Puede incluir citas o referencias Sin una estructura definida, el autor escoge el orden en que desarrolla su
argumento Su extensión depende del autor Dirigido generalmente a un público amplio
TIPOS DE ENSAYO:
Ensayos literarios: esta clase de ensayo se caracteriza por la libertad y amplitud
de temas tratados. Si bien parten de obras literarias o citas, no se limitan a
abordarlas con exclusividad, sino que se las combina con observaciones,
costumbres y experiencias. El ensayo literario se caracteriza por ser subjetivo,
directo y sencillo, buscando plasmar con claridad la visión y reflexiones del propio
autor y puede abordar distintas disciplinas como historia, filosofía, política, moral,
entre otros.
Ensayo científico: este se caracteriza por combinar la imaginación artística con el
razonamiento científico. Se puede decir que por un lado toma de la ciencia el
objetivo de explorar la realidad, en búsqueda de verdades, mientras que toma del
arte la belleza expresiva, la originalidad y creatividad. A pesar de recurrir a
cuestiones artísticas, el ensayo científico debe dejar bien en claro aquello que
quiere expresar.
Ensayo crítico: esta clase de ensayos también se caracteriza por abordar temas
variados y de manera libre y están orientados a un público amplio. Suelen ser
breves aunque buscan tratar los temas con profundidad. Poseen una libre
estructura y un estilo en el que predomina la elegancia y el cuidado. Se vale de
una amplia documentación para su realización y para lograr expresar sus
ideologías, valoración, opiniones y reflexiones acompañadas por elementos
científicos y teóricos.
Ensayo argumentativo: este tipo de ensayo tiene como objetivo defender una
tesis propuesta y busca convencer al lector de dicha postura. Se vale de un
lenguaje sencillo, formal y culto, en el que predomina un estilo natural. Las ideas
deben ser planteadas de forma clara y debe existir una relación lógica entre ellas.
También debe evitar la tendenciosidad, es decir, dar a conocer sólo aquello que
favorezca la postura del autor, dejando de lado información relevante que la
contradiga
ESTRUCTURA PARA REDACTAR UN ENSAYO:
1. Título:
Es una composición escrita que debe responder a una lógica problemática, es decir, no se debe titular de manera generalizada ni escueta. Por ejemplo, si vamos a trabajar sobre el aborto, un tema muy general, no debemos titular simplemente así. Debe aterrizarse esta temática a un contexto y a un tiempo preciso. En ese orden de ideas un buen título pudiera ser “El aborto en el barrio Toledo Plata en la primera década del siglo XXI” También pudiéramos agregar al principio la palabra mediación, reflexión o incidencia, para obtener un título más consecuente. Quedaría entonces “Mediación del aborto en el barrio Toledo Plata en la primera década del siglo XXI”. Por último debe recordarse que por regla gramatical los títulos de los ensayos, cuentos, poemas, ensayos, tesis, proyectos, entre otros, no llevan punto final.
2. Epígrafe:
Cita textual, frase célebre, refrán o proverbio popular que sirve de abrebocas al discurso, es pues un anzuelo literario para hacer más ameno y lúdico el trabajo, deber ser consecuente y coherente al desarrollo argumentativo.
3. Exordio o introducción:
Será la parte introductora del ensayo, presenta el tema a tratar, se deben escribir párrafos cortos. Al igual que el resto del ensayo, debe ser breve, directo, conciso. Las preguntas ¿Por qué y para qué? Pueden ser resueltas aquí.
4. Corpus o corazón argumentativo:
Será el momento problemático del ensayo, asunto a tratar. Aquí desarrollamos la argumentación estructurando una triada de pensamientos, o una triangulación de voces, es decir, nosotros como escritores seremos los moderadores del discurso, a un extremo estará una tesis de un autor, y al otro una antítesis de otro autor. Lo ideal es que exista contraposición de pensamientos para fundar una síntesis que a su vez generará un momento de transición para el final del ensayo, pero si las posiciones o las voces de los autores que trabajemos no se contraponen, de igual forma el ensayo generará una serie de consideraciones finales en torno al tema. Es preciso recordar que la utilización de dos autores teóricos y conceptuales basta para generar un pensamiento autónomo. Será necesario incluir en este momento del ensayo citas textuales y pie de páginas para dar fuerza teórica y conceptual al ensayo. Con esto subimos en hombros de los autores de todos tiempos para mirar el mundo de una manera más panorámica.
5. Consideraciones finales o conclusiones:
Será el cierre del ensayo, ya se dijo, el ensayo no pretende cerrar un tema ni abordarlo totalmente, mucho menos definir o delimitar una temática, todo lo contrario es un género literario que abre el pensamiento a nuevas posibilidades, siendo un mega acto de habla elocutivo, genera una discusión con el lector que debe darle otra interpretación para que el discurso se extienda y el pensamiento se construya. Así es pertinente cerrar nuestro ensayo con una pregunta o una serie de preguntas que generen expectativas en torno al tema propuesto.
Para terminar es preciso enunciar el ensayo respetando al máximo las leyes de la gramática, en cuanto al alcance de la sintaxis, por ello la cohesión y coherencia deben estar presentes a lo largo del discurso, la ortografía también.
Haciendo una traslación conceptual podemos entender el ensayo bajo la estructura del cuento tradicional, pues ambos tienen un inicio, un nudo y un desenlace. La similitud solo se da en la forma, pues el fondo y el objetivo del ensayo son diferentes, como dice la tradición popular, “al final del cuento todo se sabe” al final del ensayo hasta ahora todo se empieza a conocer.
Realizado por: Laura Vanessa Sánchez Torres.
Grupo: 10.9
Los polos de grandes momentos.
“Desechad tristezas y melancolías. La vida es amable, tiene pocos días y tan sólo
ahora la hemos de gozar”. Federico García Lorca.
Por me dio de este escrito quiero contarles un poco de dos etapas que han
marcado mi vida pero que de una u otra forma me han ayudado a crecer mas
como persona, a darme mas fuerza y sabiduría para saber dar cada paso y que no
sea en falso si no verdadero y sobre todo que dejen una gran huella.
El primero de estos pero no el mejor fue el 17 de Septiembre de 2010, este día
perdí en cuerpo a una de las personas más importantes de mi vida, mi abuela Ana
Alicia Escudero de Torres, ella fue quien me crio, estuvo conmigo en cada etapa
de mi infancia, fue una segunda madre para mi en todos los conceptos, ella era el
centro de la familia, quien la unía y nos hacia a todos, con tan solo su sonrisa y su
forma de mirar humildemente todo, sacar una sonrisa en cada rostro.
A pesar de que este no fue un muy buen día para mi, ni mi familia ahora lo
recuerdo con un poco mas de serenidad, sabiendo que aunque la perdí en cuerpo
sé que ella esta cuidándonos y acompañándonos en cada uno de los pasos que
damos, la recuerdo y aunque a veces es inevitable no derramar lagrimas por su
ausencia, tengo en mi corazón el recuerdo de los mejores momentos que pase
con ella, que fue una gran esposa, madre, abuela, amiga y ante todo una gran
mujer.
Aunque lamento ahora saber que nunca le pude decir un te amo o un gracias por
hacer de mi toda una buena mujer, también me siento un poco tranquila porque
aun conservo la ilusión de que ella me escucha. Pero sé que mientras la tuve la
respete y aun pongo en practica cada uno de los consejos que ella me dio, doy
gracias a Dios porque dejo que ella estuviera acompañándome en los que aun
recuerdo como momentos muy tristes de mi vida.
A continuación les voy a contar un poco de una de las etapas mas bonitas de mi
vida, que la recuerdo con un rostro de felicidad en mi cara, además de la
tranquilidad y las ganas de continuar haciendo todo muy bien.
Catalogo esta como el momento mas feliz de mi vida ya que fue uno de los
grandes retos que me ha puesto la vida, el paso de mis 14 a mis 15 años, digo
que fue un reto ya que fue en este instante cuando tenia que aprender a decidir
entre lo bueno y lo malo, entre que amistades quería tener y quienes quería que
dejaran huella en mi vida, ya que fue en este momento donde empecé a conocer
cosas, personas, lugares y de mas nuevos para mi, fue allí donde empecé a
conocer el licor, la droga, las rumbas etc.
Cabe señalar que para una joven de esta edad es toda una tentación todos estos
aspectos antes mencionados pero, por eso mismo lo catalogo como uno de los
momentos mas felices de mi vida, porque no pensé en el presente si no en lo que
seria de mi donde me metiera a este mundo, pensé en mi futuro y sobretodo con
cabeza fría.
Ahora me puedo dar cuenta que tome una gran decisión, que fue allí cuando
empecé a construir y diligenciar lo que seria de mi en el resto de mi adolescencia,
me puedo dar cuenta ahora que estoy construyendo una gran mujer, con una muy
buena mentalidad pero que le queda mucho por vivir y espero con ansias que
sigan llegando a mi vida personas que me ayuden a tomar grandes decisiones
como estas.
TIPOS DE ENSAYO
ENSAYO CIENTIFICO:
http://nubesdecolores.hacerforo.net/t452-ensayo-cientifico-amnesia
¿Debido a que se produce la amnesia?
La amnesia es una enfermedad en la que se pierde completamente o parcialmente
la memoria. La amnesia generalmente puede llegar a suceder por el solo hecho de
la enfermedad, pero también puede llegar a deberse por un una lesión en la
cabeza o la histeria luego de un evento traumático. Otras veces es emocional que
todo lo que olvido esa persona puede llegar a recordarlo en el momento en que se
sienta segura.
La amnesia es una de las alteraciones más comunes de la memoria.
Existen distintos tipo de amnesias:
La amnesia parcial puede ser causada por ciertos trastornos como alcoholismo o
deficiencia tiróidea (es más probable que se olviden los acontecimientos recientes
que los del pasado).
La amnesia postraumática es la que sigue a un golpe en la cabeza o una herida
(la duración de la pérdida de memoria depende de la gravedad de la lesión y
puede ser de minutos, horas o permanente). La amnesia retrógrada es la pérdida
de memoria antes de que ocurra un trauma; la amnesia anterógrada es posterior
al trauma.
Describen a un paciente (PC) con la amnesia retrógrada severa y crónica para el
conocimiento del mundo (probado con acontecimientos famosos y caras famosas),
solamente la memoria autobiográfica intacta. El hombre de 64 años tenía lesión de
cerebro traumática cuatro años antes de la actual evaluación. La proyección de
imagen de cerebro actual demostró principalmente el daño que implicaba las
regiones temporales prefrontales y laterales ínfero laterales del izquierdo-
hemisferio. La PC estaba de la inteligencia media, no tenía ninguna depresión y
solamente problema de lengua de menor importancia, pero manifestó algunos
déficit antero grade adicionales de la memoria y realizó por debajo de la media en
varias pruebas lóbulo-sensibles frontales. La PC paciente representa uno muy de
los pocos casos con un sistema deteriorado episódico y retrógrado retrógrado
preservado del conocimiento, demostrando una disociación entre la recuperación
Preservada de acontecimientos autobiográficos y la amnesia para los
acontecimientos famosos non personal. Se presume que el ahorrar de memorias
autobiográficas se puede ligar a la integridad de las cortezas frontales y tempero-
polares derechas.
Amnesia anterógrada los nuevos eventos no son transferidos a la memoria a largo
plazo, así que el que la sufre no será capaz de recordar nada que haya ocurrido
después del inicio de este tipo de amnesia por más que un pequeño momento.
La amnesia anterógrada puede afectar de manera diferente a los distintos tipos de
memoria (nuevos movimientos, palabras, sucesos del día, hechos históricos, etc.).
Algunos pacientes pueden aprender y recordar algún movimiento (como tocar una
nueva canción) y luego no acordarse de cuándo lo han aprendido. Hay algunos
casos de pacientes que aprendían y recordaban nuevas palabras o hechos
históricos (memoria semántica) pero no eran capaces de recordar algún suceso
del día anterior.
El paciente H.M. padecía crisis epilépticas generalizadas intratables farmacológica
mente. En 1953 el neurocirujano William Scoville le practicó una intervención
consistente en la extirpación bilateral del lóbulo temporal medial, a fin de eliminar
las crisis. Con la ayuda de Milner, neuropsicóloga, Scoville pudo comprobar los
efectos de la intervención.
Después de la operación H.M. quedó con una importante amnesia anterógrada
(incapacidad de recordar información a partir de un determinado momento,
generalmente coincidiendo con una lesión cerebral) pero preservándose la
memoria retrógrada. El CI de H.M. era de 118, socialmente una persona tranquila,
con un rendimiento normal en test perceptivos, vocabulario, comprensión de
material verbal complejo y adecuada articulación del lenguaje. No obstante
presentaba un tono en el habla monocorde y, aunque su aspecto era aseado,
había que recordarle que debía afeitarse. Tras la muerte de su padre en 1967
H.M. era poco consciente de ello. Se le ofreció un trabajo protegido en donde
pasaba los días dedicado a un trabajo monótono, programado para pacientes con
retrasos graves. Una tarea típica era el montaje de encendedores de cigarrillos en
expositores de cartón, tarea que aprendió a realizarla a la perfección. Resultaba
llamativo que no pudiera hacer una descripción de su lugar de trabajo, de la
naturaleza del mismo ni de la ruta que debía seguir cada día para ir al centro y
regresar. En contraste, podía dibujar con precisión un plano de la vivienda que
había habitado durante los últimos 8 años. También mostraba familiaridad con la
topografía del vecindario más próximo, al menos dentro de las dos o tres
Manzanas cercanas a su hogar, pero se perdía más allá de estos límites.
Amnesia di encefálica La amnesia di encefálica es producida por afectación del
tálamo y/o e Hipotálamo fundamentalmente. Los estudios más numerosos sobre la
amnesia di encefálica provienen de los estudios de pacientes con síndrome
Korsakoff, seguido de pacientes con lesiones de tipo vascular y tumoral.
Introducción y caso clínico. Presentamos el caso de un varón de 44 años de edad,
con antecedentes de alcoholismo crónico y síndrome de Wernicke-Korsakoff,
Estudiado mediante TAC, RM y SPECT cerebrales, y revisamos las distintas
conclusiones deducidas en diferentes estudios y en distintos estadios de la
Enfermedad de dependencia crónica al alcohol. Conclusiones. La SPECT cerebral
en el caso que presentamos demostró que los territorios más afectados son los
prietos temporales y occipitales, al contrario de lo descrito por algunos autores,
que afirman que la alteración del flujo en el síndrome de Korsakoff es
fundamentalmente frontal.
Amnesia de fuente es un desorden de la memoria en el cual alguien puede
recordar cierta información pero no sabe donde o como la obtuvieron.
Amnesia psicogénica es el resultado de una causa psicológica en oposición al
daño directo al cerebro generado por una lesión en la cabeza, trauma físico o
alguna enfermedad que se conoce como amnesia orgánica.
Amnesia global es la pérdida total de la memoria. Puede deberse por un
mecanismo de defensa el cual ocurre después de un evento traumático. El
desorden de estrés post-traumático puede acarrear el regreso de recuerdos
traumáticos no deseados espontáneamente.
Amnesia de la niñez (o amnesia infantil) es la incapacidad común de recordar
eventos de nuestra niñez. Mientras que Sigmund Freud se la atribuía a una
represión sexual, otros han teorizado que es debido al desarrollo del lenguaje o a
partes inmaduras del cerebro.
Amnesia disociativa se refiere usualmente a un recuerdo reprimido a largo plazo
como
Resultado de un trauma ya sea psicológico o emocional.
Amnesia transitoria global se tiene mayor índice de casos en personas entre la
edad media y de avanzada edad, particularmente varones, y usualmente dura
menos de 20 horas.
Este informe describe sola evidencia de la tomografía de la emisión del fotón
(SPECT) del hypoperfusion transitorio, relativo de los ganglios básicos derechos y
dejó el lóbulo temporal en un hombre de 60 años estudiado durante la fase aguda
de la amnesia global transitoria clásica (TGA). Los resultados se interpretan
teniendo en cuenta los informes anteriores que indican que la implicación del
hemisferio correcto o de ambos hemisferios cerebrales predice constantemente
amnesia retrógrada severa, además de la pérdida típica de memoria antero grade
observada durante TGA. Este difícil que implican el hemisferio correcto y el lóbulo
temporal dejado pueden reflejar la interrupción de los circuitos que median la
recuperación de la memoria episódica y la codificación de la memoria,
respectivamente.
La amnesia es un trastorno del funcionamiento de la memoria, a diferencia de la
memoria que puede ser de carácter difuso, parcial o locunar y afecta tanto a la
Fijación como a la evocación.
Difuso es la perdida de conjunto de los recuerdos, es típica de los ancianos y en
los estados demenciales.
La parcial es la perdida de una sola parte de los recuerdos (olvido de la lengua, de
algunos nombres propios).
La locunar es la que afecta a cierta parte del periodo en la existencia del individuo,
en general, se parece al periodo en los que el individuo se halla inconsciente o
sufre de una alteración de los sentidos (como la epilepsia, narcosis, estado
funcional, etc.)
La de fijación se la llama a la imposibilidad de recordar los hechos recientes.
La de evocación consiste en el olvido de los hechos remotos.
Las formas de presentación de las amnesias son variables, pudiéndonos encontrar
con amnesias persistentes, transitorias y disminución en la capacidad de
memorizar sin que esto suponga una pérdida asociada a la edad.
En fin sus causas son por cualquier alteración que afecte al funcionamiento normal
del cerebro.
Sus síntomas simplemente son la persona no recuerda acontecimientos que
pasaron hace instantes, de algunos días antes, o de otros hace mucho tiempo
atrás.
La amnesia se considera más un síntoma que una enfermedad en sí, por eso no
hay una historia ni una fecha de cuando se descubrió.
Después de buscar información y casos de amnesia me di cuenta que la amnesia
no hay medicamentos que sean para la amnesia pero si existe terapias en ellas se
trata de eliminar y de ver cuales fueron sus causas.
Para terminar me di cuenta con todo esto que la amnesia resulta un “síntoma” o
una “enfermedad” muy complicada ya que como conté antes no hay un
medicamento para combatirla y además de eso puede depender de muchas cosas
ya que hay muchos tipos de ellas. Otra causa de que sea muy complicada es que
muchas personas son carentes de información de este síntoma o enfermedad. Lo
mejor de todo fue que me aprendí que muchas cosas que ocurren en el cerebro y
le sucede a los afectados aunque se trate de la misma “enfermedad” se
denominan de distinta manera.
ENSAYO ARGUMENTATIVO:
http://www.buenastareas.com/ensayos/Ejemplo-De-Un-Ensayo-Tipo-
Argumentativo/2623882.html
1) INTRODUCCIÓN (presentar el tema, diversas posiciones, indicar la tesis a
defender)
El Universo apareció en un momento definido del pasado de toda la materia y
energía existentes en la actualidad; se trata de un acontecimiento postulado por
la teoría cosmológica generalmente aceptada. Los astrónomos están
convencidos en su gran mayoría de que el Universo surgió en un instante
Definido, entre 12.000 y 20.000 millones de años antes del momento actual.
Si tuvo un inicio o creación, ¿será lógico pensar que ha de ser obra de un
iniciador o creador? Así lo creen muchos., Smoot dijo: “Es como ver a Dios”.
Ahora bien, aunque no disponían de las pruebas científicas aportadas en los
últimos decenios, millones de personas cifraron su fe en las palabras de la Biblia:
“En el principio Dios creó los cielos y la tierra” (Génesis 1:1). Pero no todo el
mundo desea admitir esta sencilla declaración bíblica. “A muchos científicos no
les agradó la idea de que el universo hubiese tenido un principio, un momento de
creación”, señalo el célebre físico Stephen Hawking. “No les gustaron las
implicaciones extracientíficas de la teoría, escribió Michael J. Beche, de modo
que se afanaron por encontrar alternativas. El universo tuvo un momento de
creación en consecuencia tiene un creador.
2) CLARIFICACIÓN.
Relatividad, teoría desarrollada a principios del siglo XX, que originalmente
pretendía explicar ciertas anomalías en el concepto de movimiento relativo, pero
que en su evolución se ha convertido en una de las teorías básicas más
Importantes en las ciencias físicas (véase Física). Esta teoría, desarrollada
fundamentalmente por Albert Einstein, fue la base para que los físicos
demostraran la unidad esencial de la materia y la energía, el espacio y el tiempo,
y la equivalencia entre las fuerzas de la gravitación y los efectos de la
aceleración de un sistema.
Agujero negro, hipotético cuerpo celeste con un campo gravitatorio tan fuerte que
ni siquiera la radiación electromagnética puede escapar de su proximidad. El
cuerpo está rodeado por una frontera esférica, llamada horizonte de sucesos, a
Través de la cual la luz puede entrar, pero no puede salir, por lo que parece ser
completamente negro. Un campo de estas características puede corresponder a
un cuerpo de alta densidad con una masa relativamente pequeña, como la del Sol
o inferior, que está condensada en un volumen mucho menor, o a un cuerpo de
baja densidad con una masa muy grande, como una colección de millones de
estrellas en el centro de una galaxia
La teoría del Big Bang o de la Gran Explosión
En 1948 el físico ruso nacionalizado estadounidense George Gamow modificó la
teoría de Le maître del núcleo primordial. Gamow planteó que el Universo se
creó en una explosión gigantesca y que los diversos elementos que hoy se
observan se produjeron durante los primeros minutos después de la Gran
Explosión (Big Bang), cuando la temperatura extremadamente alta y la densidad
del Universo fusionaron partículas subatómicas en los elementos químicos.
Cálculos más recientes indican que el hidrógeno y el helio habrían sido los
productos primarios de la Gran Explosión, y los elementos más pesados se
produjeron más tarde, dentro de las estrellas
Sin embargo, la teoría de Gamow proporciona una base para la comprensión de
los primeros estadios del Universo y su posterior evolución. A causa de su
elevadísima densidad, la materia existente en los primeros momentos del
Universo se expandió con rapidez. Al expandirse, el helio y el hidrógeno se
enfriaron y se condensaron en estrellas y en galaxias. Esto explica la expansión
del Universo y la base física de la ley de Hubble.
Según se expandía el Universo, la radiación residual de la Gran Explosión
continuó enfriándose, hasta llegar a una temperatura de unos 3 K (-270 °C).
Estos vestigios de radiación de fondo de microondas fueron detectados por los
radio astrónomos en 1965, proporcionando así lo que la mayoría de los
astrónomos consideran la confirmación de la teoría de la Gran Explosión.
3) RAZONES (presentar teorías, ejemplos a favor de la tesis)
La ciencia ratifica la tesis: los primeros indicios de este hecho provinieron del
descubrimiento por parte del astrónomo estadounidense Edwin Hubble, en la
década de 1920, de que el Universo se está expandiendo y los cúmulos de
Galaxias se alejan entre sí. La teoría de la relatividad general propuesta por
Albert Einstein también predice esta expansión. Si los componentes del Universo
se están separando, esto significa que en el pasado estaban más cerca, y
retrocediendo lo suficiente en el tiempo se llega a la conclusión de que todo salió
de un único punto matemático (lo que se denomina una singularidad), en una
bola de fuego conocida como Gran Explosión o Big Bang. El descubrimiento en
la década de 1960 de la radiación de fondo cósmica, interpretada como un ‘eco’
del Big Bang, fue considerado una confirmación de esta idea y una prueba de
que el Universo tuvo un origen.
No hay que imaginarse el Big Bang como la explosión de un trozo de materia
situado en el vacío. En el Big Bang no sólo estaban concentradas la materia y la
Energía, sino también el espacio y el tiempo, por lo que no había ningún lugar
‘fuera’ de la bola de fuego primigenia, ni ningún momento ‘antes’ del Big Bang.
Es el propio espacio lo que se expande a medida que el Universo envejece,
alejando los objetos materiales unos de otros.
Hawking, Stephen William (1942- ), físico teórico británico, conocido por sus
intentos de aunar la relatividad general con la teoría cuántica y por sus
aportaciones íntegramente relacionadas con la cosmología. Nació en Londres y
Obtuvo el doctorado en la Universidad de Cambridge, donde trabajó como
profesor de matemáticas desde 1979. Gran parte de su trabajo hace referencia
al concepto de agujero negro. Su investigación indica que la relatividad general,
si es cierta, apoya la teoría de que la creación del Universo tuvo su origen a
partir de una Gran Explosión o Big Bang, surgida de una singularidad o un punto
de distorsión infinita del espacio y el tiempo. Más tarde depuró este concepto
considerando todas estas teorías como intentos secundarios de describir una
realidad, en la que conceptos como la singularidad no tienen sentido y donde el
espacio y el tiempo forman una superficie cerrada sin fronteras
¿Qué se infiere de que el universo haya tenido principio? Robert Jastrow dijo: “El
instante en que se produjo la explosión cósmica, fue literalmente, el momento de
la creación”. Penzias, uno de los descubridores de la radiación cósmica de
fondo, señaló: “La astronomía nos conduce a un suceso único, a un universo
creado de la nada”. Y George Smoot, director del equipo COBE, indicó:
“Nuestros hallazgos atestiguan el nacimiento del universo”
4) OBJECIONES (razones en contra de la tesis)
A muchos científicos les incomoda la idea de que el cosmos sea obra de un
creador inteligente, por lo que arguyen que, de alguna manera, surgió por sí
sólo, aunque nadie logre explicar cómo. Lo cierto es que, como indicó la revista
Investigación y Ciencia en su número de marzo de 1999, “ la teoría de la gran
explosión no describe el nacimiento del universo”. La revista añade. Para
explicar la creación original del universo se necesita otra teoría que describa
tiempos todavía anteriores”.
Ahora bien, ¿le parece lógico al lector que, de algún modo, el cosmos se haya
creado a sí mismo? El físico Charles H. Townes dijo al respecto: “Es cierto que
los físicos esperan remontarse a la fase previa a la gran explosión e incluso
explicar el origen del universo como un tipo de fluctuación, por ejemplo. Pero
una fluctuación ¿de qué? Y ¿qué la originó? Por otro lado el universo dista de
ser caótico, pues rebosa de armonía y belleza; como nuestro fascinante planeta,
Con su prodigiosa variedad de vida. Es patente que no pudo haber llegado a
existir sin dirección ni control inteligente.
5) CONCLUSIÓN (resumen de la tesis, énfasis en las razones presentadas)
El universo tuvo un momento de creación en tal virtud tuvo un creador, no pudo
haberse hecho así mismo, la existencia de armonía, belleza, leyes físicas,
químicas, etc., que lo gobiernan implican la existencia de un hacedor.
La teoría de la gran explosión es contundente, demuestra científicamente que el
universo tuvo un momento de creación, y que se encuentra en expansión
constante, si invertimos este fenómeno, y lo imaginamos en sentido contrario, de
tal suerte que la expansión se transforme en una condensación regresaremos al
mismo instante del Big – Bang, o sea la obra de Dios.
ENSAYO FILOSOFICO:
http://investigacionfilosofica.zoomblog.com/archivo/2006/11/23/ejemplo-ensayo-
filosofico-breve.html
CÓMO LA FILOSOFÍA INTERVIENE EN LA POLÍTICA
En el presente ensayo mencionaré someramente algunas explicaciones sobre el papel que cumple la filosofía en la política. Primeramente hablaré sobre la importancia de las reflexiones éticas en la política. Luego, sobre el valor de la filosofía política y, por último, referiré ejemplos de críticas de filosofías políticas como el comunismo y el socialismo a la propiedad privada.
La ética es una disciplina filosófica normativa que se ocupa de las pautas de la conducta humana. Ésta no se encuentra ajena a las cuestiones políticas, pues la ética también puede y debe reflexionar sobre las acciones políticas, incita a una meditación concienzuda para la puesta en práctica de la toma de mejores decisiones, nombramientos dignos de representantes o dirigentes; votaciones, sufragios, referendos, etc., sean justos y libres de corrupción, así como también un conteo de votos digno de confianza y que sean partícipes de una buena democracia. Éstos y otros más son ejemplos en donde la ética juega un papel importante en la política, ya que sin ella, sin una justa elección, no se establecería una democracia madura y consistente. Adquiere mucha importancia hacer un estudio filosófico sobre la ética y la política, pues nos permite entender la manera cómo la ética sirve y servirá a la política como justificante en su actuar. Por otro lado, la ética nos incita una reflexión encaminada a la justicia social. Así, la ética, política y justicia social deben converger para solucionar problemas que mantengan el respeto por la dignidad humana. Por otro lado la filosofía política es importante también ya que es necesario reflexionar sobre el porqué, cómo y cuándo el ser humano origina la sociedad y luego el Estado; cómo es que el Estado se estructura, funciona; cuál es el Estado Más justo o equitativo, etc. También interrogantes como las siguientes: ¿Si no existieran gobiernos los humanos vivirían armónicamente o son las instituciones políticas inherentes a toda sociedad humana?, ¿qué forma de gobierno es la más adecuada, la democracia, la aristocracia, la monarquía, etc.?, ¿bajo qué criterios una persona o un grupo de personas tienen el deber de dirigir a otras?, ¿por qué las personas deciden formar parte de las instituciones políticas, es por elección o a voluntad?, ¿qué son los derechos?, ¿cuáles derechos son aceptables o criticables, o bien, qué derechos crear y bajo qué criterios?, etc. Las críticas aportadas por varias filosofías políticas como el comunismo y el socialismo, por ejemplo, al concepto de “propiedad privada”, son variadas y han
Creado diferentes concepciones y puntos de vista que cambian el pensar de la gente, y esto es muy trascendental. Según la doctrina comunista la propiedad real Y casi toda la propiedad personal debería ser pública, es el Estado el único propietario de los medios de producción y de la propiedad personal. Las sociedades socialistas no suelen defender que todas las propiedades deban pertenecer al Estado, permitiendo que existan algunas propiedades privadas. Concluyo entonces, por las manifestaciones indicadas, que la filosofía es y será un medio necesario e importante en las cuestiones políticas de todo ser humano, al menos para que elabore una mejor política. Luis Riveros Colque (Estudiante de 3er año Filosofía) REALIZADO POR: Laura Vanessa Sánchez Torres 10.9
EL ARCO Y LA LIRA
Introducción: La poesía es conocimiento, salvación, poder, abandono. Operación capaz de cambiar al mundo, la actividad poética es revolucionaria por naturaleza; ejercicio espiritual, es un método de liberación interior. La poesía revela este mundo; crea otro. Pan de los elegidos; alimento maldito. Aísla; une. Invitación al viaje; regreso a la tierra natal. Inspiración, respiración, ejercicio muscular. Plegaria al vacío, diálogo con la ausencia: el tedio, la angustia y la desesperación la alimen- tan. Oración, letanía, epifanía, presencia. Exorcismo, conju- ro, magia. Sublimación, compensación, condensación del inconsiente. Expresión histórica de razas, naciones, clases.
Desarrollo: Niega a la historia: en su seno se resuelven todos los conflictos objetivos y el hombre adquiere al fin conciencia de ser algo más que tránsito. Experiencia, sentimiento, emoción, intuición, pensamiento no-dirigido. Hija del azar; fruto del cálculo. Arte de hablar en una forma superior; lenguaje primitivo. Obediencia a las reglas; creación de otras. Imitación de los antiguos, copia de lo real, copia de una copia de la Idea. Locura, éxtasis, logos. Regreso a la infancia, coito, nostalgia del paraíso, del infierno, del limbo. Juego, trabajo, actividad ascética. Confesión. Experiencia innata. Visión, música, símbolo.
Conclusión: Analogía: el poema es un caracol en donde resuena la música del mundo y metros y rimas no son sino correspon- dencias, ecos, de la armonía universal. Enseñanza, moral,
Ejemplo, revelación, danza, diálogo, monólogo. Voz del pue- blo, lengua de los escogidos, palabra del solitario. Pura e impura, sagrada y maldita, popular y minoritaria, colectiva y personal, desnuda y vestida, hablada, pintada, escrita, os- tenta todos los rostros pero hay quien afirma que no posee ninguno: el poema es una careta que oculta el vacío, ¡prueba hermosa de la superflua grandeza de toda obra humana!
Conclusiones
A pesar de que en nuestro país no contamos con una cultura de lectura, esta es indispensable para nuestro crecimiento tanto individual, como colectivo y una de esas herramientas es la lectura.
Cuando leemos hacemos de esta una tarea tediosa, cuando puede ser un método de deleite.
La lectura es la base del conocimiento, sin esta no podríamos estar en el mundo de la información, por lo que debe de dársele la importancia que merece.
Cibergrafia
http://www.frasedehoy.com/call.php?file=frases_mostrar&frase_id=1750 http://www.frasedehoy.com/call.php?file=frases_mostrar&frase_id=5184 http://nubesdecolores.hacerforo.net/t452-ensayo-cientifico-amnesia http://investigacionfilosofica.zoomblog.com/archivo/2006/11/23/ejemplo-ensayo-filosofico-breve.html http://www.buenastareas.com/ensayos/Ejemplo-De-Un-Ensayo-Tipo-
Argumentativo/2623882.html