importancia social de la psicología
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INTEGRANTES:
CARLOS ARCE POVEDA
LORENA LÓPEZ ROSADO
DRA. JANNINA SOTO
IMPORTANCIA SOCIAL EN LA RELACIÓN CIENCIA- SOCIEDAD, ENFATIZANDO DEN SU
RELACIÓN CON LA PEDAGOGÍA
Wilhelm Wundt
Su objetivo era establecer la psicología como ciencia básica o
preliminar que integraría a las ciencias
sociales y físicas.
Ciencia Del latín scientia
Es el conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados,
susceptibles de ser articulados unos con otros.
La ciencia surge de la obtención del conocimiento mediante la
observación de patrones regulares, de razonamientos y de
experimentación en ámbitos específicos, a partir de los cuales:
se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen
principios y se elaboran leyes generales y sistemas organizados
por medio de un método científico.
Sociedad
El hombre es un ser social, está inmerso en la sociedad desde
que nace hasta que muere. Pero resulta difícil dar una definición
exacta de la sociedad, por eso presentaremos primero algunas
definiciones: "Reunión permanente de personas, pueblos o naciones que conviven y se relacionan
bajo unas leyes comunes" "Agrupación de individuos con
el fin de cumplir las finalidades de la vida mediante la cooperación mutua"
Pedagogía Ciencia que tiene como objeto
de estudio la formación, estudia a la educación como fenómeno socio-cultural y específicamente humano.
Su etimología está relacionada con el arte o ciencia de enseñar. Esta
palabra proviene del griego antiguo (paidagogos), el
esclavo o ser encargado de llevar a los niños a que se
eduquen. De las raíces paidos= niños; gogía = llevar o
conducir.
Cosmovisión
“Perspectiva global sobre el mundo y la existencia humana, que caracteriza a un pueblo o a una cultura”
Kant
“Conjunto de presuposiciones que sostenemos acerca de la constitución básica de nuestro mundo”
James Sire
Desarrollo Social
El mismo implica la evolución en las relaciones entre los individuos, grupos e instituciones de una sociedad, siendo el Bienestar Social el objetivo.
Es un proceso de mejoramiento de la calidad de vida de una sociedad.
La psicología aplicada de Munsterberg
Munsterberg siempre busco que su psicología fuera lo mas amplia e inclusiva posible. No tenia paciencia con métodos restrictivos como el de Titchener, comentaba que el estructuralismo de Titchener era preciso pero inútil.
Le interesaban funciones como el entendimiento, la memoria, el aprendizaje, la empatía y actos como la búsqueda de la belleza, el amor, y la fe. Su psicología era funcionalista orientada a metas concretas.