importante partes de la fábula

INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN UNIDAD GENERADORA DE CONOCIMIENTOS #4

ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA Fecha: del 28 de junio al 30 de julio

DOCENTE: Edgardo Jiménez Buchar GRADO: 6°

Correo electrónico: [email protected] WhatsApp: 3054412906

IMPORTANTE: en esta guía estaremos

trabajando la fábula, el cuento, el

pronombre, y los aumentativos. Los

conceptos trabajados debes copiarlos

en tu cuaderno de lengua castellana, las

actividades si las puedes realizar en la

guía de trabajo, le tomas foto y envías

tus evidencias a través del WhatsApp o

correo electrónico.

¿Qué es la fábula?

Una fábula es una composición

literaria breve en la que se utilizan

personajes fantasiosos para

representar una historia, también

ficticia, con el objetivo de dejar al

lector una lección moral o una

reflexión acerca del comportamiento

humano.

En general, estos relatos se difunden

de manera oral.

En las fábulas, los personajes suelen

ser animales “humanizados”, que

encarnan los valores y defectos de

las personas.

Partes de la fábula

Las fábulas se componen de cuatro

partes:

Elementos de la fábula

La fábula como composición literaria

se conforma en base a los siguientes

elementos, los cuales están

presentes en cada una de ellas:

1. Personajes: Los personajes de la

fábula son los sujetos protagonistas,

y quienes realizan las acciones

dentro del relato. Estos sujetos son

•Se presentan a los personajes de la historia.Intrducción

•Se desata un conflicto que afecta al protagonista de la historia.Nudo

•Se resuelve el conflicto.Desenlace

•Se transmite una enseñanza o lección (tácita o explícita) que se desprende de la historia.

Moraleja

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de carácter netamente imaginario,

por lo que suelen ser representados

por animales, plantas, objetos,

fenómenos, criaturas creadas por el

autor, entre otros.

Generalmente en una fábula se

presenta a un protagonista, quien

representa las acciones ejemplares,

y a un antagonista, quien ofrece

resistencia a las acciones

ejemplarizantes, o genera una

reacción contraria a ellas.

2. Acciones: Las acciones son todos

los sucesos que tienen lugar a lo largo

de la narración de la fábula. Junto a

los personajes, las acciones dan

forma a la historia que se pretende

expresar.

A las acciones del protagonista se les

denomina acción, y a las del

antagonista se les

denomina reacción.

3. Historia: La historia es la

exposición organizada y secuencial

de las acciones y acontecimientos,

que en el caso de la fábula está

diseñada especialmente para

“demostrar” un mensaje o una

moraleja.

4. Moralejas o mensajes: La

moraleja es un elemento distintivo

de la fábula debido a que su función

es dejar una enseñanza e invitar a la

reflexión al lector, y lo hace

demostrando lo que una idea,

principio o valor de carácter general

significa en la práctica.






El Cuento

Un cuento es un relato o narración

breve de carácter ficticio o real, con

un argumento fácil de entender y

cuyo objetivo es formativo o lúdico.

Características del

cuento

Aunque las historias de cuentos son

muy variadas y tocan múltiples

temas, comparten ciertas

características comunes:

• El cuento tiene una estructura

central vinculada a un

protagonista: en los cuentos

se evitan las tramas múltiples,

que sí existen en las novelas.

• Las acciones suelen ser

ubicadas en tiempo y espacio

desde el inicio: "había una vez

un rey que vivía en un castillo

encantado..."

• Es ficticio: si bien un cuento

puede estar basado en hechos

reales, su narrativa apunta a lo

fantástico.

• Cada acción desencadena una

consecuencia.

• Los personajes principales

deben resolver problemas o

superar pruebas difíciles para

poder lograr su objetivo.

• Existe uno o varios personajes

clave que son esenciales para

que el protagonista pueda

superar sus pruebas: el hada

que ayuda a la princesa, el

animal que indica el camino a

seguir, etc.

• Deben ser breves.

Partes del cuento

El cuento, como historia o narración

comprende una serie de acciones con

uno o varios personajes dentro de un

contexto histórico y físico, en

ocasiones sin especificar.






De una forma genérica, se ha

establecido una estructura común de

tres partes: comienzo, nudo y

desenlace.

• Comienzo: es el inicio de la

historia, donde se presentan

los personajes y la situación

en la que habitualmente se

produce un desequilibrio o

elemento de ruptura que

desencadena la trama.

• Nudo: es la parte central del

relato, donde se plantea el

conflicto en la trama y los

personajes llevan a cabo

acciones inesperadas.

• Desenlace: supone el cierre

del relato, en ocasiones

restableciéndose el equilibrio

inicial y concluyendo con una

nueva situación. En las

fábulas, la historia termina

con una moraleja.

Tipos de cuentos

El cuento se divide en dos

categorías: cuento popular y cuento

literario.

Cuento popular:

Se trata de historias ficticias de

autores desconocidos, y que

generalmente provienen de la

tradición oral. Este tipo de cuentos

pueden ser:

Cuentos de hadas o maravillosos

Los cuentos de hadas están

protagonizados por personajes

fantásticos o sobrenaturales, como

hadas, duendes, brujas, etc. La

historia de Caperucita

Roja pertenece a esta categoría.

Fábulas

Las fábulas son historias en las que

animales u objetos adquieren

características antropomórficas

(lucen y/o se comportan como seres

humanos). Generalmente dejan una

moraleja o enseñanza. Las fábulas

de Tío Tigre y Tío Conejo, del autor

venezolano Antonio Arráiz,

pertenecen a esta clasificación.

Cuentos de costumbres

Se trata de cuentos cuyo objetivo es

bien reflejar a las sociedades

agrarias o feudales. En este tipo de

historias son comunes las doncellas,

los príncipes, el rey, los campesinos,

etc. Un ejemplo de cuentos de

costumbres son las historias

de Garbancito, un personaje de la

tradición oral española, hijo de unos






campesinos y cuya principal

característica es que es tan pequeño

como un garbanzo.

Los cuentos de La cenicienta y La

bella durmiente, recopiladas por los

hermanos Grimm, son quizá los

ejemplos más populares de cuentos

de costumbres.

Cuento literario

Es una historia ficticia que, a

diferencia del cuento popular, cuyo

origen y difusión se basa en la

tradición oral, ha sido creada

directamente en formato escrito, y

en la mayoría de los casos tiene un

autor conocido. El gato negro, de

Edgar Allan Poe es un ejemplo de

cuento literario

El pronombre

Los Pronombres son palabras que

sustituyen al nombre para evitar su

repetición. Es decir, señalan o

representan a personas, cosas o

hechos que son conocidos por el que

habla y el que escucha.

Ejemplos:

- "Pedro jugó un partido el

sábado. Él marcó dos goles".

En la segunda oración la

palabra Él es un pronombre

porque sustituye a Pedro.

- "Tengo varios juguetes, éste

te gustará".

Éste es un pronombre porque

sustituye a juguete (Este

juguete te gustará).

Clases de pronombres

- Personales: Sustituyen a las

personas gramaticales y van delante

de los verbos.

Yo, Tú, Él, Ella, Nosotros, Nosotras,

Vosotros, Vosotras, Ellos, Ellas.

- Demostrativos: Se refieren a

nombres indicando proximidad o






lejanía respecto a las personas que

hablan y escuchan.

Cercanía: éste, ésta, esto, éstos,

éstas.

Distancia media: ése, ésa, eso, ésos,

ésas.

Lejanía: aquél, aquélla, aquello,

aquéllos, aquéllas.

- Posesivos: Se refieren a un nombre

y además indican si el objeto

pertenece a una o varias personas.

Un poseedor: mío, mía, míos, mías;

tuyo -a -os -as; suyo -a -os -as.

Varios poseedores: nuestro-a-os-as;

vuestro-a-os-as; suyo-a-os-as.

- Indefinidos: Señalan una cantidad

imprecisa de lo nombrado.

Un, uno, una, alguno, alguien,

cualquiera, nadie, ninguno, pocos,

muchos, escasos, demasiados,

bastantes, varios, otros, tantos,

tales...

- Relativos: se refieren a un nombre

ya citado en la oración, sin necesidad

de repetirlo.

Que, el cual, la cual, lo cual, los

cuales, las cuales, quien, quienes,

cuyo, cuya, cuyos, cuyas, donde.

- Numerales: Informan con

exactitud de cantidades y órdenes

de colocación referidos a nombres,

pero sin mencionarlos. Pueden ser:

Cardinales: uno, dos, tres, cuatro...

Ordinales: primero, segundo,

tercero, cuarto...

Fraccionarios: mitad, tercio,

cuarto...

Multiplicativos: doble, triple,

cuádruple...

- Interrogativos: Expresan

preguntas referidas a sustantivos.

¿Qué vas a comer?, ¿Por qué me

miras?

- Exclamativos: Expresan sorpresa

o emoción para resaltar a los

sustantivos.

¡Qué de goles!, ¡Cuántos aprobaron el

examen!

Las formas de los Pronombres

Demostrativos, Posesivos,

Indefinidos, Numerales y los

Exclamativos e Interrogativos






pueden funcionar también como

Determinantes, por lo que hay que

tener mucho cuidado para NO

CONFUNDIRSE.

Son Determinantes cuando acompañ

an al nombre.

Son Pronombres cuando sustituyen

al nombre, es decir, se ponen en su

lugar.

El aumentativo y el

diminutivo

El aumentativo es una palabra que se

forma añadiéndole a la palabra

original una terminación especial

para indicar su gran tamaño.

Las terminaciones que se utilizan

pueden ser muy variadas, por

ejemplo: “-on”, “-ona”, “-azo”, “-aza”,

“-ote”, “-ota”.

muchacho – muchachote

barca – barcaza

butaca – butacón

golpe – golpetazo

palabra – palabrota

mujer -mujerona

El diminutivo es una palabra que se

forma añadiéndole a la palabra

original una terminación especial

para indicar su pequeño tamaño.

Las terminaciones que se utilizan

pueden ser muy variadas, por

ejemplo: “-ito”, “-ita”, “-illo”, “-illa”.

camión – camioncito

pelota – pelotita

palo – palillo

mesa – mesilla

Actividades

Actividad 1

“EL ASNO DISFRAZADO DE

LEÓN»

Cierta vez, un asno se vistió con una

piel de león que encontró en el

camino. Los animales se asustaron al

verlo y huyeron hacia la espesura de

la selva.

El miedo se apoderó de toda la

región.






El asno respetado, ahora muy temido,

se paseaba orgulloso y en forma

vanidosa por toda la selva.

Cuando su amo lo echó de menos,

pese al duro día de trabajo, salió a

buscarlo por todas partes. Encontró

una extraña figura. Sintió terror y

huyó.

Al poco rato, el amo recordó las

grandes orejas que salían de la piel

del león y se dio cuenta de la mentira.

Regresó donde estaba el animal y le

quitó el disfraz, haciéndole pasar

mucha vergüenza ante los demás

animales de la región. Partió el amo

rumbo a su campo y el asno con la

cabeza gacha lo siguió.

Moraleja

“No simules lo que no eres, si pasar

vergüenza no quieres.”

ACTIVIDADES

Marca una X sobre la letra que

contiene la respuesta correcta.

1. El personaje principal de esta

historia es el:

a) león

b) asno.

c) amo

d) caballo.

2. Los animales huyeron hacia la

selva porque el asno:

a) gritaba muy fuerte.

b) se vistió con una piel de león.

c) tenía los dientes muy filudos.

d) se parecía a un tigre.

3. El texto que leíste es:

a) una receta.

b) una noticia.

c) una fábula.

d) un poema.

4. La moraleja: “No simules lo que

no eres, si pasar vergüenza no

quieres” significa que:

a) debemos ser generosos.

b) debemos ser amables.

c) debemos ser amorosos con los

animales.

d) debemos decir la verdad.

5. ¿Por qué crees tú que el asno

iba con la cabeza gacha siguiendo

a su amo?

a) porque era muy generoso.

b) porque estaba muy alegre.

c) porque estaba inquieto.

d) porque estaba arrepentido.






6. ¿Por qué crees tú que el asno se

vistió con la piel del león?

a) porque quería jugar.

b) porque quería ser temido y

hacerse pasar por león.

c) porque encontraba la piel muy

elegante.

d) porque tenía frío.

7. Contesta esta pregunta

escribiendo con letra clara.

Si fueses el amo ¿Qué le dirías al

asno respecto a su conducta?

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Actividad 2

La historia de un nabo

Había una vez un viejo que plantó un

nabo chiquitito y le dijo: —Crece,

crece, nabito, ¡crece dulce! Crece,

crece, nabito, ¡crece fuerte! Y el

nabo creció dulce y fuerte y grande.

¡Enorme! Un día, el viejo fue a

arrancarlo. Tiró y tiró, pero no pudo

arrancarlo.

Entonces llamó a la vieja. La vieja

tiró de la cintura del viejo. El viejo

tiró del nabo. Y tiraron y tiraron una

y otra vez, pero no pudieron

arrancarlo. De modo que la vieja

llamó a la nieta. La nieta tiró de la

vieja, la vieja tiró del viejo, el viejo

tiró del nabo. Y tiraron y tiraron una

y otra vez, pero no pudieron

arrancarlo. Entonces la vieja llamó al

perro negro. El perro negro tiró de la

nieta, la nieta tiró de la vieja, la vieja

tiró del viejo, el viejo tiró del nabo.






Y tiraron y tiraron una y otra vez,

pero no pudieron arrancarlo.

Entonces el perro negro llamó al gato

blanco. El gato blanco tiró del perro

negro, el perro negro tiró de la nieta,

la nieta tiró de la vieja, la vieja tiró

del viejo, el viejo tiró del nabo. Y

tiraron y tiraron una y otra vez, pero

no pudieron arrancarlo. Entonces el

gato blanco llamó al ratoncito. El

ratoncito tiró del gato blanco, el gato

blanco tiró del perro negro, el perro

negro tiró de la nieta, la nieta tiró de

la vieja, la vieja tiró del viejo, el viejo

tiró del nabo. Y tiraron y tiraron, con

todas sus fuerzas, hasta que por fin

¡arrancaron el nabo! Pero... ¡pum!. El

viejo cayó sobre

la falda de su esposa, y la vieja cayó

sobre la falda de la nieta, y la nieta

sobre el perro, y el perro sobre el

gato y el gato sobre el ratón. Y sobre

todos ellos... ¡cayó el nabo!

Pero no se asusten, ninguno se

lastimó. ¡Y qué maravilla era aquel

nabo! Más tarde, hicieron con él una

rica sopa. Y hubo suficiente para el

viejo, para la vieja, para la nieta, para

el perro, para el gato y para el

ratoncito... ¡y aún sobró un poquito de

sopa para la persona que les acaba de

contar este cuento!

1. El nombre del personaje principal

es:

A) Un viejo

B) Una vieja

C) Un ratoncito

D) Un nabo

2. El viejo, la vieja, el gato blanco, el

perro negro; corresponden a:

A) Acontecimientos

B) Personajes secundarios

C) Personajes principales

D) El espacio en que se desarrollan

los acontecimientos

3. Una característica psicológica del

nabo era:

A) La resistencia

B) El tamaño grande

C) El color rojo

D) La suavidad






4. “Había una vez un viejo que plantó

un nabo chiquitito y le dijo...”

corresponde a:

A) Inicio

B) Desarrollo

C) Situación final

D) Quiebre de la situación inicial

5. “Entonces llamó a la vieja...”

corresponde a:

A) Situación final

B) Quiebre de la situación inicial

C) Desarrollo

D) Inicio

6. “Pero... ¡pum!. El viejo cayó sobre

la falda de

su esposa...” corresponde a:

A) Situación inicial

B) Desarrollo

C) Situación final

D) Desenlace

Actividad 3

1. Indica la clase a la que pertenecen

los pronombres marcados de las

siguientes frases.

• ¿Quieres venir a la fiesta conmigo?

• Juan se afeita dos veces al día.

• Nosotras exigimos que se nos

respete.

• A nadie le gusta que le presionen.

• El candidato les pidió el voto

indirectamente.

• El nuestro todavía no ha llegado.

• Nacho siempre espera que alguien

le ayude.

• Uno siempre desea lo mejor para

todos.

• Estaba tan harto que sólo se comió

medio.

• Las suyas son mucho mejores.

• Felipe y yo somos buenos amigos:

nos ayudamos siempre.






• Le gustaban todos los cuadros, pero

se quedó con ese.

• Te lo diré una vez más: estoy

cansado.

• Estos zapatos son baratos, pero

prefiero aquellos.

• ¿Qué esperas de esta situación?

2. Sustituye los elementos en negrita

de las siguientes frases por el

pronombre más

adecuado de los que aparecen entre

paréntesis.

1. Julio, Ana y yo tenemos la misma

edad: __________ tenemos la

misma edad.

(ellos, todos, alguien, varios,

nosotros)

2. Eulalia se cayó del caballo:

______________ se cayó del

caballo.

(una, alguna, ella, la, aquella)

3. Marcos y tú sois muy educados:

__________________ sois muy

educados.

(vuestros, ellos, vosotros, estos,

bastantes)

4. Escribieron una carta a sus

padres: ____________________

escribieron una carta.

(ellos, les, las, se, los dos)

5. Parqueó el coche en dos

maniobras: ________ parqueó en

dos maniobras.

(le, lo, todo, algo, los)

6. Ya han colocado los bancos en la

plaza: Ya ______________ han

colocado en la plaza.

(ellos, algunos, esos, cuatro, los)

7. Por aquí pasan muchos peatones:

Por aquí pasan _______________ .

(todos, otros, muchos, ellos, unos)

8. Su bicicleta es muy ligera:

____________ es muy ligera. (su,

aquella, la suya, esa, ella)

9. Admiramos a Victoria por su

bondad: ____________ admiramos

por su bondad.

(le, la, lo, ella, esa)

10. Lo explicó sin tapujos al hijo:

_________ lo explicó sin tapujos.

(le, se, a este, les, él)






11. ¿Te has llevado alguna cosa de mi

cuarto?: ¿Te has llevado

___________ de mi cuarto?

(una, ella, algo, cuál, esa)

12. Ha sido el primer cliente que ha

entrado en mi tienda: Ha sido

______________ que ha entrado

en mi tienda.

(primer, uno, alguno, el primero, él)

13. ¿Por qué razones no te has

defendido?: ¿Por ____________ no

te has defendido?

(las cuales, cuántas, ellas, qué,

muchas)

14. Ha olvidado aquel trágico

accidente de hace tres años en que

perdió un dedo:

Ha olvidado ________________ .

(lo, esto, aquello, ello, algo)

Actividad 4

1. Forma los aumentativos de los

siguientes sustantivos:

- Gol

- Casa

- Perro

- Amigo

- Padre

- Nube

- Carro

- Portero

- Señor

- Fiesta

2. Forma los diminutivos de los

siguientes sustantivos:

- Hombre

- Pez

- Sol

- Vaso

- Silla

- Chico


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