N LUMEA NECUVNTTOARELOR- PROIECT TEMATIC

Prof. nv. Precolar: Iuga Denisa PaulaGrdinia Veseliei, Loc. Gherla, Jud. Cluj

TEMA ANUAL: CUM ESTE / A FOST I VA FI AICI PE PMNT?

NIVELUL : 3 - 5 ani

ARGUMENT

Este bine tiut faptul c toi copiii sunt fascinai de lumea animalelor, fie ele domestice, slbatice sau de pe alte continente. i asta o demonstreaz faptul c ei au tot timpul de povestit cte ceva despre animalele cu care se ntlnesc n ograda bunicilor, la circ sau la Zoo. Avnd n vedere aceste lucruri am decis mpreun cu copiii derularea unui proiect tematic n perioada 14.02 - 25 02.2011, avnd ca tem n lumea necuvnttoarelor

DURATA: 2 sptmni

SUBTEME ALE PROIECTULUI: n ograd la bunici - 14.02 - 18.02.2011

Vieuitoarele pdurii - 21.02 - 25.02.2011

SCRISOARE DE INTENIE CTRE PRINI

Dragi prini,

Avnd n vedere c animalele reprezint o lume fascinant pentru copii, iar reprezentrile lor despre acestea sunt necesare a fi mbuntite, v anunm c mpreun cu copiii ne-am hotrt s desfurm pe parcursul urmtoarelor dou sptmni proiectul cu tema :,,n lumea necuvnttoarelor, Acest proiect are 2 subteme: n ograd la bunici - 14.02 - 18.02.2011 Vieuitoarele pdurii - 21.02 - 25.02.2011 De aceea, v rugm s venii i dumneavoastr n sprijinul nostru cu orice materiale considerai c ne pot fi de folos. n sperana c ne vei sprijini, v mulumim!

Educatoarele i Voiniceii

OBIECTIVE DE REFERIN VIZATE Domeniul limb i comunicare s participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n calitate de vorbitor, ct i n calitate de auditors audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles.s gseasc ideea unui text, urmrind indiciile oferite de imaginis-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei, activitii personale i/sau a relaiilor cu ceilali i simultan s utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramaticals utilizeze efectiv instrumentele de scris, stpnind deprinderile motrice elementare necesare folosirii acestora

Domeniul tiine

s cunoasc unele elemente componente ale lumii nconjurtoare (obiecte, aerul, apa, solul, vegetaia, fauna, fiina uman ca parte integrant a mediului, fenomene ale naturii), precum i interdependena dintre eles comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate s aplice norme de comportare specifice asigurrii sntii i proteciei omului i naturiis-i mbogeasc experiena senzorial, ca baz a cunotinelor matematice referitoare la recunoaterea, denumirea obiectelor, , clasificarea, constituirea de grupuri/ mulimi, pe baza unor nsuiri comune (form, mrime, culoare) luate n considerare separat sau mai multe simultan; s numere de la 1 la 3 recunoscnd grupele cu 1 3 obiecte i cifrele corespunztoare acestora

Domeniul Om i societate

s cunoasc i s respecte reguli privind protecia vieii proprii i a celor din jurs se comporte adecvat n diferite contexte sociales aprecieze n situaii concrete unele comportamente i atitudini n raport cu norme prestabilite i cunoscutes cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti practices sesizeze modificrile materialelor n urma prelucrrii lor

Domeniul psihomotric

s cunoasc i s aplice regulile de igien a efortului fizic.s-i formeze o inut corporal corect (n poziia stnd, eznd i n deplasare).s fie apt s utilizeze deprinderile motrice nsuite n diferite contextes manifeste n timpul activitii atitudini de cooperare, spirit de echip, de competiie, fair-play.

Domeniul Estetic i creativ

s redea teme plastice specifice desenului.s obin efecte plastice, forme spontane i elaborate prin tehnici specifice picturii.s exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului n redarea unor teme plastice.s recunoasc elemente ale limbajului plastic i s diferenieze forme i culori n mediul nconjurtor.s cunoasc i s diferenieze materiale i instrumente de lucru, s cunoasc i s aplice reguli de utilizare a acestoras utilizeze un limbaj adecvat cu privire la diferitele activiti plastice concretes descopere lumea nconjurtoare cu ajutorul auzului.s intoneze cntece pentru copii;s asocieze micrile sugerate de textul cntecului cu ritmul acestuia

RESURSE

Umane: educatoarele, precolarii grupei mijlocii, prinii acestora.Materiale:culegeri de texte literare;culegeri de cntece;cri illustrate, reviste, pliante, plane, jetoane, fie; jucarii, creioane colorate, acuarele, pensule, lipici, hartie colorat;plastilin, planete, truse de construcii, truse de buctrie, beioare;cd-uri, casetofon, aparat foto;alte materiale necesare desfurrii activitilor puse la dispoziie de prini Procedurale:conversaia,observaia,explicatia,demonstratia, povestirea, exercitiul, jocul de rol, problematizare, munca independenta, cubul, ciorchinele.

INVENTAR DE PROBLEME

HARTA PROIECTULUI

CENTRUL TEMATIC

Va fi amenajat cu materialele existente la grup, precum icu materialele aduse de ctre prini n urma unui anunprivind tema proiectului, urmnd ca pe parcursul derulriiacestuia s fie adugate i alte materiale. Materale existente:Reviste i cri tematice;Atlas zoologic i enciclopedia copiilor;Figurine i mulaje;Albume/pliante, imagini cu animale;Jocuri de mas adecvate temei

CENTRE DE INTERES DESCHISE I MATERIALE PUSE LA DISPOZIIA COPIILOR

INVENTAR DE ACTIVITI

SUBTEMA: n ograd la bunici

Subtema: Vieuitoarele pdurii

EVALUAREA

la sfritul fiecarei subteme se va realiza un poster care s cuprind animalele care au fost studiate; organizarea unei expoziii cu lucrrile copiilor realizate pe parcursul proiectului;realizarea unui CD cu lucrri si poze;consemnarea n jurnalul grupei;carnaval animalelor

BIBLIOGRAFIE

Curriculum pentru nvmntul precolar, Editura DPH, 2008Cioflica Smaranda Maria, Ana Aurelia - Proiecte tematice orientative, Editura Tehno Art, 2006Preda Viorica, Pletea Mioara, Clin Marcela, Coco Aureliana, Oprea Daniel, Grama Filofteia - Ghid pentru proiecte tematice , Bucureti, 2007Toma Georgeta, Petre Daniela, Ristoiu Mrua, Anghel Magdalena - Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru nvmntul precolar , Editura Dela Cart Educaional, Piteti, 2009