in.17/fuah/rps/ush/ formulir no dokumen : 001/x/2018...
TRANSCRIPT
FORMULIR No Dokumen : In.17/FUAH/RPS/USH/
001/X/2018
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
FAKULTAS USHULUDDIN, ADAB, DAN HUMANIORA
IAIN PURWOKERTO
Alamat: Jl. A. Yani No. 40A, Telp. (0281) 635624 Purwokerto 53126
Tanggal Terbit : 1 Oktober 2018
No. Revisi : 02
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Mata Kuliah Kode Rumpun MK Bobot SKS Semester Tgl Penyusunan
Filsafat Umum USH 001 Filsafat 2 Gasal (1) 25 Agustus 2018
OTORISASI
Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua Prodi PAI
(Faiz Barohinul Umam, M.Pd.I)
(Dr. Hartono, M.Si.)
(Muh. Hanif, M.Ag.,M.A.) Capaian Pembelajaran (CP)
CP Program Studi S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan serta pendapat atau temuan
rasional orang lain S2 Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap, stabil, dewasa, arif dan berwibawa serta berkemampuan
adaptasi secara baik di tempat tugas P4 Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah dalam mengembangkan pemikiran kritis, logis, kreatif, inovatif dan
sistematis serta memiliki keingintahuan intelektual untuk memecahkan masalah pada tingkat individual dan kelompok dalam komunitas akademik dan nonakademik
P1 Menguasai berbagai konsep teoritis dan filosofis pendidikan umum dan Islam sebagai landasan dan kerangka acuan dalam pengembangan ilmu sesuai bidang keahliannya
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
KK5 Mampu berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dalam pengembangan ilmu sesuai bidang keahliannya
CP Mata Kuliah M1 Mahasiswa mampu memahami ilmu berdasarkan landasan filosofis, yaitu ontologis, epistemologi dan
aksiologis M2 Mahasiswa mampu menguasai konsep teoretis mengenai ilmu berdasarkan landasan filosofis, yaitu ontologis,
epistemologi dan aksiologis M3 Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai ilmu berdasarkan landasan filosofis, yaitu ontologis, epistemologi
dan aksiologis M4 Mahasiswa menemukan benang merah (kesesuaian) antara objek ilmu, proses membentuk ilmu dan manfaat
ilmu M5 Mahasiswa mampu menerapkan konsep teoretis mengenai ilmu berdasarkan landasan filosofis, yaitu ontologis,
epistemologi dan aksiologi dalam realitas kehidupan Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah Filsafat Umum merupakan salah satu mata kuliah yang wajib diberikan kepada mahasiswa di berbagai
perguruan tinggi termasuk di perguruan tinggi Islam (PTKIN). Filsafat umum merupakan sebuah mata kuliah dengan materi tentang konsep filsafat, cabang-cabang filsafat dan sejarah filsafat dari zaman yunani kuno sampai zaman modern dan kontemporer. Dalam konteks IAIN Purwokerto, filsafat umum diharapkan membantu mahasiswa mengetahui posisi keilmuannya, kemudian mengkonstruk keilmuannya berdasarkan cabang-cabang filsafat. selain itu juga mampu mengantarkan mahasiswa untuk berpikir secara filosofis yaitu mendalam dan menyeluruh sehingga mempunyai keilmuan yang utuh.
Materi Pembelajaran / Pokok Bahasan
1. Pengenalan Filsafat Umum
a. Pengertian Filsafat
b. Ciri dan gaya berpikir filsafat
c. Prinsip- Prinsip dalam Berfilsafat
2. Perkembangan Filsafat Pada Zaman Yunani Kuno
a. Sejarah filsafat Zaman Yunani Kuno b. Tokoh filsafat Zaman Yunani Kuno c. Bentuk Pemikiran filsafat Zaman Yunani Kuno
3. Perkembangan Filsafat Pada Abad Pertengahan
a. Sejarah filsafat Abad Pertengahan b. Tokoh filsafat Abad Pertengahan c. Bentuk Pemikiran filsafat Abad Pertengahan
4. Perkembangan Filsafat Pada Zaman Reneisance
a. Sejarah filsafat Pada Zaman Reneisance b. Tokoh filsafat Zaman Reneisance c. Bentuk Pemikiran Zaman Reneisance
5. Perkembangan Filsafat Pada Zaman modern
d. Sejarah filsafat Pada Zaman modern e. Tokoh filsafat Zaman modern f. Bentuk Pemikiran Zaman modern
6. Perkembangan Filsafat Pada Zaman Kontemporer
g. Sejarah filsafat Pada Zaman Kontemporer h. Tokoh filsafat Zaman Kontemporer i. Bentuk Pemikiran Zaman Kontemporer
7. Perkembangan Filsafat Timur
j. Sejarah filsafat Timur k. Tokoh filsafat Timur l. Bentuk Pemikiran Timur
8. Ontologi Agama
a. Hakikat ontologi b. komponen apa saja yang ada pada ontologi c. Aliran-aliaran dalam ontologi d. Bagaimana argumen ontologi dalam presfektif agama
9. Epistimologi Agama
a. Hakikat Epistimologi b. Hakikat Agama c. Korelasi epistimologi dan agama
10. Aksiologi: ilmu dan agama
a. definisi aksiologi b. definisi ilmu pengetahuan c. bentuk ilmu pengetahuan d. definisi agama hubungan ilmu pengetahuan dan agama
11. Peran Filsafat dalam memahami agama
a. Peran filsafat b. Peran agama c. Pendekatan-pendekatan Filsafat d. Sistematika Filsafat
12. Jenis-jenis Filsafat
e. Rasionalisme
a. empirisme b. Realisme c. Idealism d. Positivisme e. Pragmatisme f. Perbedaan dari masing-masing jenis filsafat
13. Mengkonstruk dan memahami Paradigma Ilmu IAIN Purwokerto:
a. Landasan Ontologis b. Landasan Epistemologis c. Landasan Aksiologi d. Penutup
Pustaka Utama : 1. Prof. Dr. Ahmad Tafsir, Filsafat Umum, Bandung: Rosdakarya 2005 2. R. Mustansyir & M. Munir, Filsafat Ilmu, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2010 3. L. Kattsoff, Pengantar Filsafat, Yogyakarta: Tiara Wacana, 2004 4. H. Soewardi, Roda Berputar Dunia Bergulir: Kognisi Baru tentang Timbul Tenggelamnya Sivilasasi, Bandung: Bhakti
Mandiri, 2000 5. N. Muhadjir, Filsafat Ilmu: Telaah Sistematis Fungsional Komparatif, Yogyakarta: Rake Sarasin, 1998 6. Hartono, Pengembangan Model Pendidikan Nilai dalam Pembelajaran Integrasi Sains dan Agama di MA Darul Ulum
Jombang. Disertasi, Bandung: SPs UPI, 2010 7. W.M.N.W. Daud, Filsafat dan Praktik Pendidikan Islam Syed M. Naquib Al Attas, Jakarta: Mizan, 1998 8. Mehdi Golshani, The Holy Qur’an and The Sciences of Nature, terj. A. Effendi, “Filsafat Sains Menurut al-Qur’an”,
Bandung: Mizan, 2003 9. I. R. Al-Faruqi, Islamization of Knowledge: General Principles and Workplan, terj. A. Mahyudin, “Islamisasi
Pengetahuan”, Bandung: Pustaka Salman, 1984 10. Makalah: Dr. A. Luthfi Hamidi, M.Ag, Dr. H. Moh. Roqib, M.Ag, Dr. Hartono, M.Si, H. Amru Harahap, M.H.I tentang
Paradigma Keilmuan IAIN Purwokerto Pendukung : Bahan bacaan lainnya yang relevan dengan materi mengenai Filsafat Ilmu dan seluk-beluknya Media Pembelajaran Perangkat Lunak: E-Learning, Social Media Group, dll
Perangkat Keras : Proyektor, Whiteboard, Plano, dll Team Teaching Mata Kuliah syarat Keterangan:
S : Sikap P : Pengetahuan KU : Keterampilan Umum KK : Keterampilan Khusus M1 : Capaian Pembelajaran Matakuliah nomor 1 M2 : Capaian Pembelajaran Matakuliah nomor 2 dst
Ming
gu
Ke
Kemampuan Akhir
yang Direncanakan
(Sub CP MK) Materi Pembelajaran
Bentuk dan
Metode
Pembelajara
n
Indikator Pengalaman
Pembelajaran
Kriteria &
Bentuk
Penilaian
Bobot
Penila
ian
(%)
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Mahasiswa mampu
menguasai
signifikansi dan
konteks mata kuliah
secara utuh serta
dapat
mengklarifikasi
manfaat keterkaitan
mata kuliah dengan
Learning Outcome
(LO) prodi/jurusan
Pengantar dan kontrak belajar:
konsep
kuliah,tujuanpembelajaran,mod
elpembelajaran,materi, media,
dll.
Ceramah dan
diskusi
TM: 100’
Tugas 1: 120’
Tugas 2: 120’
Ketepatan
memahami
pengantar
dan kontrak
belajar.
Penguasaan
dalam
mengetahui
pengantar
dan kontrak
belajar.
Mahasiswa
mengikuti pengantar
mata kuliah dari
dosen.
Mahasiswa
mengklarifika
si mengenai
pengantar mata
kuliah yang
difokuskan terhadap
tujuan, konteks dan
kesesuaian dalam
pencapaian
kompetensi prodi
dan jurusan.
Mahasiswa dan
dosen menetapkan
kesepakatan selama
proses pembelajaran
dilaksanakan selama
satu semester.
Kriteria:
Ketepatan
dan
penguasaan.
Bentuk
penilaian:
tes (lisan).
10
2 Mahasiswa
mampu
memahami filsafat
sebagai salah satu
Pengenalan Filsafat Umum
d. Pengertian Filsafat
e. Ciri dan gaya berpikir
filsafat
Ceramah
Diskusi
Penugasan
Ketepatan
dan
kesesuaian
me-review
Berpikir
“mendalam” sendiri
atau bersama dalam
kelompok dengan
Kriteria:
Ketepatan
dan
penguasaan.
10
bentuk
pengetahuan
ilmiah.
Mahasiswa
mampu mengenal
definisi filsafat dan
ciri berpikir
filsafat.
f. Prinsip- Prinsip dalam
Berfilsafat
Presentasi
mahasiswa
TM: 200’
Tugas 1: 240’
Tugas 2: 240’
buku sesuai
tema
Penguasaan
dan
kedalaman
materi
dalam
makalah
yang dibuat
memunculkan
contoh-contoh
Mahasiswa
mempresentasikan
makalahnya.
Dosen dan
mahasiswa terlibat
dalam dialog
interaktif
Bentuk
penilaian:
non tes
(review
buku,
makalah,
penugasan).
3 Mahasiswa
mampu
memahami
pemikiran filosofis
zaman Yunani
Kuno
Mahasiswa
mampu
mengambil
Pelajaran dari para
filosofis zaman
Yunani Kuno
Perkembangan Filsafat Pada Zaman Yunani Kuno d. Sejarah filsafat Zaman
Yunani Kuno e. Tokoh filsafat Zaman
Yunani Kuno f. Bentuk Pemikiran filsafat
Zaman Yunani Kuno
Ceramah
Diskusi
Penugasan
Presentasi
mahasiswa
TM: 200’
Tugas 1: 240’
Tugas 2: 240’
Ketepatan
dan
kesesuaian
me-review
buku sesuai
tema
Penguasaan
dan
kedalaman
materi
dalam
makalah
yang dibuat
Mengambil
Pelajaran dari
Pemikiran filosofis
zaman Yunani Kuno
Mahasiswa
mempresentasikan
makalahnya.
Dosen dan
mahasiswa terlibat
dalam dialog
interaktif
Kriteria:
Ketepatan
dan
penguasaan.
Bentuk
penilaian:
non tes
(review
buku,
makalah,
penugasan).
10
4 Mahasiswa
mampu
memahami
pemikiran Pada
Abad Pertengahan
Mahasiswa
mampu
mengambil
Perkembangan Filsafat Pada Abad Pertengahan d. Sejarah filsafat Abad
Pertengahan e. Tokoh filsafat Abad
Pertengahan f. Bentuk Pemikiran filsafat
Abad Pertengahan
Ceramah
Diskusi
Presentasi
mahasiswa
Penugasan
TM: 200’
Ketepatan
dan
kesesuaian
me-review
buku sesuai
tema
Penguasaan
dan
Mengambil
Pelajaran dari
Pemikiran filosof
Abad Pertengahan
Mahasiswa
mempresentasikan
makalahnya.
Dosen dan
Kriteria:
Penguasaan
dan
kedalaman.
Bentuk
penilaian:
non tes
10
Pelajaran dari para
filosofis Pada Abad
Pertengahan
Tugas 1: 240’
Tugas 2: 240’
kedalaman
materi
dalam
makalah
yang dibuat
mahasiswa terlibat
dalam dialog
interaktif
(makalah)
5 Mahasiswa
mampu
memahami
pemikiran serta
dinamika
peradaban Pada
Zaman Reneisance
Mahasiswa
mampu
mengambil
Pelajaran dari para
filosofis Pada
Zaman Reneisance
Perkembangan Filsafat Pada Zaman Reneisance a. Sejarah filsafat Pada Zaman
Reneisance b. Tokoh filsafat Zaman
Reneisance c. Bentuk Pemikiran Zaman
Reneisance
Ceramah
Diskusi
Presentasi
makalah
Penugasan
TM: 100’
Tugas 1: 120’
Tugas 2: 120’
Penguasaan
terhadap
materi pada
saat
presentasi
Kedalaman
materi
dalam
makalah
yang
disajikan.
Mahasiswa
mempresentasikan
makalah
Diskusi mahasiswa
dalam kelas
Klarifikasi dan
penguatan dari
dosen
Kriteria:
Penguasaan
dan
kedalaman.
Bentuk
penilaian:
non tes
(makalah)
10
6 Mahasiswa
mampu
memahami
pemikiran serta
dinamika
peradaban Pada
Zaman Modern
Mahasiswa
mampu
mengambil
Pelajaran dari para
filosofis Pada
Perkembangan Filsafat Pada Zaman modern a. Sejarah filsafat Pada Zaman
modern b. Tokoh filsafat Zaman
modern c. Bentuk Pemikiran Zaman
modern
Ceramah
Diskusi
Presentasi
makalah
Penugasan
TM: 100’
Tugas 1: 120’
Tugas 2: 120’
Penguasaan
materi
pemakalah
pada saat
presentasi
berlangsung
.
Kedalaman
materi yang
diuraikan
dalam
makalah.
Mahasiswa
mempresentasikan
makalah
Diskusi mahasiswa
dalam kelas
Klarifikasi dan
penguatan
Kriteria:
Penguasaan
dan
kedalaman.
Bentuk
penilaian:
non tes
(makalah)
10
Zaman Modern
7 Mahasiswa
mampu
memahami
pemikiran serta
dinamika
peradaban Pada
Zaman
Kontemporer
Mahasiswa
mampu
mengambil
Pelajaran dari para
filosofis Pada
Zaman
Kontemporer
Perkembangan Filsafat Pada Zaman Kontemporer a. Sejarah filsafat Pada Zaman
Kontemporer b. Tokoh filsafat Zaman
Kontemporer c. Bentuk Pemikiran Zaman
Kontemporer
Ceramah
Diskusi
Presentasi
makalah
Penugasan
TM: 100’
Tugas 1: 120’
Tugas 2: 120’
Penguasaan
materi dari
pemakalah
ketika
presentasi.
Kedalaman
materi yang
dibahas
dalam
makalah.
Mahasiswa
mempresentasikan
makalah
Diskusi materi yang
telah disampaikan
pemakalah
Klarifikasi dan
penguatan dari
dosen
Kriteria:
Penguasaan
dan
kedalaman.
Bentuk
penilaian:
non tes
(makalah)
10
8 Mahasiswa
mampu
memahami
perkembangan
pemikiran Filsafat
Timur
Mahasiswa
mampu
mengambil
Pelajaran dari para
filosofis Timur
Perkembangan Filsafat Timur a. Sejarah filsafat Timur b. Tokoh filsafat Timur c. Bentuk Pemikiran Timur
Ceramah
Diskusi
Presentasi
makalah
Penugasan
TM: 100’
Tugas 1: 120’
Tugas 2: 120’
Penguasaan
materi dari
pemakalah
ketika
presentasi.
Kedalaman
materi yang
dibahas
dalam
makalah.
Mahasiswa
mempresentasikan
makalah
Diskusi materi yang
telah disampaikan
pemakalah
Klarifikasi dan
penguatan dari
dosen
Kriteria:
Penguasaan
dan
kedalaman.
Bentuk
penilaian:
non tes
(makalah)
10
9 Mahasiswa
mampu
memahami
Ontologi Agama a. Hakikat ontologi b. komponen apa saja yang
Ceramah
Diskusi
Penguasaan
materi dari
pemakalah
Mahasiswa
mempresentasikan
makalah
Kriteria:
Penguasaan
dan
10
ontologi agama
serta komponen
yang ada
didalamnya
Mahasiswa
mampu
memberikan
argumen ontologi
dalam presfektif
agama.
ada pada ontologi c. Aliran-aliaran dalam
ontologi d. Bagaimana argumen
ontologi dalam presfektif agama
Presentasi
makalah
Penugasan
TM: 100’
Tugas 1: 120’
Tugas 2: 120’
ketika
presentasi.
Kedalaman
materi yang
dibahas
dalam
makalah.
Diskusi mahasiswa
dalam kelas
Bedah laporan
penelitian
Klarifikasi dan
penguatan dari
dosen
kedalaman.
Bentuk
penilaian:
non tes
(makalah)
10 Mahasiswa
mampu
memahami
hakikat
epistimologi
agama serta
komponen yang
ada didalamnya
Mahasiswa
mampu
memberikan
kesimpulan
argumentatif
antara
epistimologi dan
agama sebagai
satu kesatuan.
Epistimologi Agama a. Hakikat Epistimologi b. Hakikat Agama c. Korelasi epistimologi dan
agama
Ceramah
Diskusi
Presentasi
makalah
Penugasan
TM: 100’
Tugas 1: 120’
Tugas 2: 120’
Penguasaan
materi
pemakalah
pada saat
presentasi
berlangsung
.
Kedalaman
materi yang
diuraikan
dalam
makalah.
Mahasiswa
mempresentasikan
makalah
Diskusi mahasiswa
dalam kelas
Klarifikasi dan
penguatan dari
dosen
Kriteria:
Penguasaan
dan
kedalaman.
Bentuk
penilaian:
non tes
(makalah)
10
11 Mahasiswa
mampu
memahami ilmu
Aksiologi: ilmu dan agama
a. definisi aksiologi
b. definisi ilmu pengetahuan
Ceramah
Diskusi
Presentasi
Penguasaan
materi dari
pemakalah
Mahasiswa
mempresentasikan
makalah
Kriteria:
Penguasaan
dan
10
dan agama dalam
sudut pandang
filsafat aksiologi
Mahasiswa
mampu
memahami
memberikan
kesimpulan
hubungan ilmu
pengetahuan dan
agama
c. bentuk ilmu pengetahuan
d. definisi agama
e. hubungan ilmu pengetahuan
dan agama
makalah
Penugasan
TM: 100’
Tugas 1: 120’
Tugas 2: 120’
ketika
presentasi.
Kedalaman
materi yang
dibahas
dalam
makalah.
Diskusi mahasiswa
dalam kelas
Klarifikasi dan
penguatan dari
dosen
kedalaman.
Bentuk
penilaian:
non tes
(makalah)
12 Mahasiswa
mampu
mengetahui peran
filsafat dalam
memahami agama.
Mahasiswa
mampu
mengkonstruk
sebuah sistematika
dalam peran
filsafat kepada
kepercayaan atau
agama
Peran Filsafat dalam
memahami agama
a. Peran filsafat
b. Peran agama
c. Pendekatan-pendekatan
Filsafat
d. Sistematika Filsafat
Ceramah
Diskusi
Presentasi
makalah
Penugasan
TM: 100’
Tugas 1: 120’
Tugas 2: 120’
Penguasaan
materi
pemakalah
pada saat
presentasi
berlangsung
.
Kedalaman
materi yang
diuraikan
dalam
makalah.
Mahasiswa
mempresentasikan
makalah
Diskusi mahasiswa
dalam kelas
Klarifikasi dan
penguatan dari
dosen
Kriteria:
Penguasaan
dan
kedalaman.
Bentuk
penilaian:
non tes
(makalah)
10
13 Mahasiswa
mampu
memahami jenis-
jenis filsafat.
Mahasiswa
memahami jenis-
Jenis-jenis Filsafat
a. Rasionalisme
b. empirisme
c. Realisme
d. Idealism
e. Positivisme
Ceramah
Diskusi
Presentasi
makalah
Penugasan
Penguasaan
materi
pemakalah
pada saat
presentasi.
Kedalaman
Ceramah dan diskusi
Presentasi,
mahasiswa
mempresentasikan
dalam kelompok
Klarifikasi dan
Kriteria:
Penguasaan
dan
kedalaman.
Bentuk
10
jenis filsafat
tersebut secara
keseluruhan dan
mampu
memetakannya
f. Pragmatisme
g. Perbedaan dari masing-
masing jenis filsafat
TM: 100’
Tugas 1: 120’
Tugas 2: 120’
materi yang
diuraikan
dalam
makalah.
penguatan dari
dosen
penilaian:
non tes
(makalah)
14 Mahasiswa
mampu
mengetahui
keilmuan IAIN
Purwokerto.
Mahasiswa
memahami
keilmuan IAIN
serta landasan
filosofisnya.
Mengkonstruk dan memahami
Paradigma Ilmu IAIN
Purwokerto:
a. Landasan Ontologis
b. Landasan Epistemologis
c. Landasan Aksiologi
d. Penutup
Ceramah
Diskusi
Presentasi
makalah
Penugasan
TM: 100’
Tugas 1: 120’
Tugas 2: 120’
Penguasaan
materi
pemakalah
pada saat
presentasi.
Kedalaman
materi yang
diuraikan
dalam
makalah.
Ceramah dan diskusi
Presentasi,
mahasiswa
membuat artikel
reflektif kemudian
mempresentasikan
dalam kelompok
Klarifikasi dan
penguatan dari
dosen
Kriteria:
Penguasaan
dan
kedalaman.
Bentuk
penilaian:
non tes
(makalah)
10
Keterangan : 1. TM: tatap Muka, BT: Belajar Terstruktur, BM: Belajar Mandiri 2. Satu (1) sks setara dengan 50 menit TM, 60 menit BT, dan 60 menit BM setiap pekan 3. Tugas 1: BT+BM, Tugas 2: BT+BM