BIBLIOGRAFIA SOBRE ALFABETIZACION

CORO PRIETO GIL DE SAN VICENTE (1INES CHAMORRO FERNANDEZ

INTRODUCCION

Para la elaboración de la presente biblio-grafía nos hemos limitado, como en traba-jos anteriores, a los fondos disponibles en elServicio de Documentación del CIDE; enesta ocasión, además de las publicacionesperiódicas y documentos unitarios de difícillocalización, hemos introducido algunasmonografías.

Se recogen los trabajos publicados desde1984 hasta nuestros días, con un total de 145referencias, preferentemente analíticas deartículos de revistas especializadas en educa-ción.

Aunque un amplio número de asientos bi-bliográficos aparezcan en castellano, debido aque una de las tareas primordiales del Gabi-nete de Documentación es el análisis de pu-blicaciones periódicas educativas en español,también hemos rastreado las revistas extran-jeras de este período e introducido referen-cias en francés, inglés e italiano.

Es de destacar la tarea de Organismos in-ternacionales como la Unesco y la Comisiónde las Comunicades Europeas, dentro de lalucha contra el analfabetismo. Constituyeigualmente un tema prioritario de Eurydice(Red de Información y Documentación Edu-cativa de las comunidades Europeas) desde sucreación en 1976, como bien se ve por sus pu-blicaciones de referencia.

Revista de Educación, núm. 288 11989). pägs. 455-469

Hemos optado por presentar el contenidobibliográfico en tres grandes apartados: Alfa-betización, Analfabetismo y Experiencias yProgramas; además de un pequeño bloquede obras de referencia, con bibliografias y re-vistas que tratan especialmente el tema.

Existen referencias que aunque participande varios apartados de la clasificación, las he-mos situado solamente en uno de ellos, elque considerábamos de mayor peso.

En el apartado tercero, referido a Expe-riencias y Programas en alfabetización, he-mos incluido también reflexiones, métodos,proyectos y situación del tema en algunospaíses.

La exhaustividad en la revisión y selec-ción de nuestro fondo, así como la localiza-ción inmediata para cualquier usuario de to-dos los documentos citados, es la caracterís-tica esencial de este trabajo. Cada asiento bi-bliográfico lleva su signatura topográficaque indica si dicho documento se encuentraen el Gabinete de Documentación o en lasBibliotecas del CIDE.

Un índice de autores facilitado por un nueyo compañero de trabajo, el ordenador, ponecolofón a esta bibliografía.

(1 Gabinete de Documentación del CIDE.

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ALFABETIZACION

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00038JORNADAS DE ALFABETIZACION. EDU-CACION DE ADULTOS Y CULTURA AN-DALUZA. (2. • 1984. Sevilla)Formación de trabajadores. Formación deparadosados / Manuel Collado Broncano... (et al.)Sevilla: Colectivo Andaluz de Pedagogía Po-pular, D. L. 1986.— 313 p.Bibliografía; pp. 303-304374.7 JOR BU 37850 BM

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ANALFABETISMO

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00078FONCAMBERT, J.

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00079Fracaso y malos resultados escolares: losnuevos iletradosPerspectivas.— París.— 17 (1987), n 2; p227-237R-587 GD

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00082KALLEN, D.El iletrismo en su contextoPerspectivas.— París.— (1987), n. 2;_ p. 227-237R-587 GD

00083 .Lutte contre l'analphabetisme dans lesEtats membresEurope Sociale.— Bruxelles.— (1987), n. 1; p.91-92R-1038 GD

00084MANGUBHAI, F.Literacy in Fiji: lis origins and its develop-mentInterchange — Toronto.— 18 (1987), n. 1-2; p.124-135R-580 GD

00085MARCOS ALVAREZ, F.Educación y analfabetismo en la Extrema-dura meridional: siglo xvIi / FernandoMarcos Alvarez, Fernando Cortés CortésCáceres: Servicio de Publicaciones de la Uni-

versidad de Extremadura, 1987.— 96 p.— (Bi-blioteca de bolsillo)ISBN: 84-7723-008-037(09) MAR BU 38623 BM

00086MARTIN DE LA CALLE, CLa tasa de analfabetos en Nicaragua hadescendido del 50 al 13 por 100Comunidad Escolar.— Madrid.— 3 (1985), n. 63;p. 22R-965 GD

00087Mujer y educaciónComunidad Escolar.— Madrid.— (1987), n. 144;p. 19-23R-580 GD

00088MULLER, J.Illiteracy: no field for fast resultsConvergence — Toronto.— 17 (1984), n. 3; p.

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00089Rapport sur la lutte contre l'analphabe-tismeEurope Soctale.— Bruxelles.— (1988), p. var.— Su-plement 2/88Contiene 11 anexosISBN: 92-825-8278-7R-1038 GD

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00092COMITE REGIONAL INTERGOUVERNE-MENTAL DU PROJET MAJEUR DANS LEDOMAINE DE L'EDUCATION EN AMERI

462

QUE LATINE ET DANS LES CARA ¡BES. Ses-sion (1.'• 1984)Premiere session du Comite regional inter-gouvernemental dans le domaine de l'edu-cation en Amerique Latine et dans les Ca-raibes: rapport finalParís: Unesco, 1985.— 66 p.37.014 SES BU

00093TERESTYENI,Una encuesta sobre el papel de la lectura yla escritura en la comunicación cultural enHungríaPerspectivas.— París.— 17 (1987), n. 2; p.239-249R-587 CD

00094VIÑAO FRAGO, A.Del analfabetismo a la alfabetización. Aná-lisis de una mutación antropológica e his-toriográficaHistoria de la Educación.— Salamanca.— (1984),

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EXPERIENCIAS Y PROGRAMAS

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00097BENEDI CARO, M. P.Reflexiones en voz alta sobre metodologíaen educación de adultos: una experienciaconcreta: Las UGLEBASBoletín del Centro de Información, Documenta-ción y Recursos de Adultos.— Zaragoza.— (1988),n. 4; 24 p.

Suplemento del boletín. Monografías 1R•1138 GD

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00100CONSEJO DE EUROPA. Consejo de Co-operación CulturalThe 14 pilot experiments: volu' me I Swit-gerland, Spain, Portugal, ItalyStrasbourg: Council of Europe, 1985.— 123 p.(The CDCC's Projet n. 9: Adult education andcommunity development)ISBN: 92-871-0808-0GD 57

00101CONSEJO DE EUROPA. Consejo de Co-operación CulturalThe pilot experiments: volume III. Nether-lands, United Kingdom, Turkey, NorwayStrasbourg: Council of Europe, 1985.— 106 p.(The CDCC's Projet n. 9 Adult education andcommunity development)ISBN: 92-871-0812-9CD 59

00102Educació compensatoria: Programa d'alfa-betització d'adultsButlleti dels Mestres.— Barcelona.— (1985), n. 194;p. 48-51R-1107 CD

00103ELLIS, P.Women adult education and literacy: ACaribbean perspective

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Unicef, 1985.— 64 p. (Niño, la familia, la co-munidad; 14)373.3 HAC BU

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