infermieri educazione e salute infermieristica dei processi educativi e relazionali
TRANSCRIPT
![Page 1: INFERMIERI Educazione e salute Infermieristica dei processi educativi e relazionali](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081502/5542eb65497959361e8d077c/html5/thumbnails/1.jpg)
INFERMIERIEducazione e salute
Infermieristica dei processi educativi e relazionali
![Page 2: INFERMIERI Educazione e salute Infermieristica dei processi educativi e relazionali](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081502/5542eb65497959361e8d077c/html5/thumbnails/2.jpg)
Dialogorelazione
curasalute
educazione
Le componenti dell’aspetto pedagogico
![Page 3: INFERMIERI Educazione e salute Infermieristica dei processi educativi e relazionali](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081502/5542eb65497959361e8d077c/html5/thumbnails/3.jpg)
La pedagogiaPàis-pàidos fanciullo
Ago richiama aghein condurre, guidare con la desinenza in riferimento al discutere, ragionare
Pedagogia come ragionamento sulla maniera di guidare il fanciullo pedagogia come scienza dei processi educativi
• Pedagogia come scienza a carattere prescrittivo
• Fatto e riflessione
![Page 4: INFERMIERI Educazione e salute Infermieristica dei processi educativi e relazionali](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081502/5542eb65497959361e8d077c/html5/thumbnails/4.jpg)
Lo scopo dell’educazione• Educazione come esperienza diffusa e generalizzata
• Ci si accosta ad essa anche senza supporto scientifico
• educazione come arte
• Educazione come istruzione,
• Allevamento …
![Page 5: INFERMIERI Educazione e salute Infermieristica dei processi educativi e relazionali](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081502/5542eb65497959361e8d077c/html5/thumbnails/5.jpg)
L’oggetto della pedagogia
• Istruzione• Formazione• Educazione permanente ad integrare i processi educativi delle referenze socio-culturali.
![Page 6: INFERMIERI Educazione e salute Infermieristica dei processi educativi e relazionali](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081502/5542eb65497959361e8d077c/html5/thumbnails/6.jpg)
L’uomo come essere educabileQuale educazione?
Con quale scopo?
progetto educativoI DIVERSI LIVELLI1.l’esperienza del fatto educativo2.La conoscenza del problema educativo3.La conoscenza pedagogica
Raffaello, La scuola di Atene
![Page 7: INFERMIERI Educazione e salute Infermieristica dei processi educativi e relazionali](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081502/5542eb65497959361e8d077c/html5/thumbnails/7.jpg)
Educo, as , avi, atum, are: allevare, nutrire, far crescere, istruire.
Edocere: Dare e raccogliere istruzioni , insegnare a fondo, istruire accuratamente
Educazione al lavoro: in pratica la formazione, una variante dell’educare
Educare dall’esterno all’interno
![Page 8: INFERMIERI Educazione e salute Infermieristica dei processi educativi e relazionali](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081502/5542eb65497959361e8d077c/html5/thumbnails/8.jpg)
EDUCAZIONE
PROCESSO DI
FORMAZIONE DI UN
ESSERE UMANO VERSO
LA MASSIMA ATTUAZIONE
POSSIBILE DELLE SUE
POTENZIALITA'
![Page 9: INFERMIERI Educazione e salute Infermieristica dei processi educativi e relazionali](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081502/5542eb65497959361e8d077c/html5/thumbnails/9.jpg)
educazioneVolontà di cambiamento in meglioIntenzionalità rapporto relazionale
Dimensione trasmissiva Dimensione trasformativaRicerca di ciò che costituisce veramente
il meglio per l’uomoRimane un ideale mai dato in toto
![Page 10: INFERMIERI Educazione e salute Infermieristica dei processi educativi e relazionali](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081502/5542eb65497959361e8d077c/html5/thumbnails/10.jpg)
FormazioneFormazione
E' un dare forma ai soggetti In formazione ed ai
formatori
E' un processo che attraverso la comunicazione di contenuti portaa maturazione le potenzialità soggettive oppure ad apprendere quanto è necessario per svolgere un ruolo particolare a seguito
dell'interazione con l'ambiente, della partecipazione al patrimonio sociale di cultura, della mediazione e sostegno di altre agenzie educative
E' un investimentoeducativo
E' una funzione pedagogica
E' un’azione mirata al conseguimento
di un traguardo maturativo definito
![Page 11: INFERMIERI Educazione e salute Infermieristica dei processi educativi e relazionali](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081502/5542eb65497959361e8d077c/html5/thumbnails/11.jpg)
SISTEMI FORMATIVISISTEMI FORMATIVI
FORMALI ( Scuola, università)
NON- FORMALI ( Corsi di musica, sport)
IN- FORMALI ( Tutto ciò che ci circonda, la
cui intenzionalità è nascosta)
![Page 12: INFERMIERI Educazione e salute Infermieristica dei processi educativi e relazionali](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081502/5542eb65497959361e8d077c/html5/thumbnails/12.jpg)
““Se non sapete con Se non sapete con
certezza dove volete certezza dove volete
andare ….andare ….
Rischiate di ritrovarviRischiate di ritrovarvi
Altrove!!!Altrove!!!
( e di non ( e di non
accorgervene )”accorgervene )”
MagerMager
![Page 13: INFERMIERI Educazione e salute Infermieristica dei processi educativi e relazionali](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081502/5542eb65497959361e8d077c/html5/thumbnails/13.jpg)
SALUTESALUS: salvezza, vitaOLOS: tutto insiemevisione eco-sistemica di un processo multidimensionale e complesso
Relazione che il soggetto instaura con il proprio ambiente
![Page 14: INFERMIERI Educazione e salute Infermieristica dei processi educativi e relazionali](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081502/5542eb65497959361e8d077c/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: INFERMIERI Educazione e salute Infermieristica dei processi educativi e relazionali](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081502/5542eb65497959361e8d077c/html5/thumbnails/15.jpg)
La saluteDefinizione dell’OMS: “ la salute non è assenza
di malattia ma uno stato di completo benessere psico-fisico nel suo ambiente di relazione”
La salute è il miglior equilibrio possibile tra l’individuo (o la popolazione) e l’ambiente (G. Bert)
La salute non è un fattore esterno alle persone ma dipende dalla capacità di gestire le nostre scelte e i nostri comportamenti
Lettura in un’ottica di superamento del principio di staticità
Salute come capacità di adattamento rimanendo se stessi, sviluppando-salvaguardando la propria identità
![Page 16: INFERMIERI Educazione e salute Infermieristica dei processi educativi e relazionali](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081502/5542eb65497959361e8d077c/html5/thumbnails/16.jpg)
Sul concetto di salute come categoria pedagogica
Educazione finalizzata a promuovere le potenzialità latenti o residue di un individuo o di un gruppo. Promozione nel soggetto a compiere scelte in accordo con la gerarchia di valori assunti.
Uomo “sano”: colui che si sa accettare nelle sue risorse e nei suoi limiti; che vuole rimanere protagonista del suo unico e originale cammino di crescita, ma allo stesso tempo vuole condividerlo ricercando e costruendo relazioni significative
Qualità pedagogica degli interventi di educazione alla salute da parte delle diverse agenzie
Salute non solo assenza di malattia- assenza di patologie
Percezione soggettiva della saluteDifficoltà della misurazione oggettiva
![Page 17: INFERMIERI Educazione e salute Infermieristica dei processi educativi e relazionali](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081502/5542eb65497959361e8d077c/html5/thumbnails/17.jpg)
Salute : dimensione globaleRuolo dell’infermiere nel Nursing umanistico
L’infermiere si rapporta alla persona sana o malata nella sua dimensione olistica, aiuta la persona ad accettare la malattia e a ristrutturare il proprio percorso di vitaINFERMIERE: mediatore nella relazione di aiuto, Counselor non solo col paziente ma anche con se stesso
Capacità richieste: educative, relazionali, organizzativeVedi codice deontologico dell’infermiere
![Page 18: INFERMIERI Educazione e salute Infermieristica dei processi educativi e relazionali](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081502/5542eb65497959361e8d077c/html5/thumbnails/18.jpg)
Educazione E SaluteSalute come concetto di natura ecosistemicaL’INDIVIDUO PROTAGONISTA DEL PROPRIO
BENESSERECONCETTO DI SALUTE DI TIPO ECOLOGICOEDUCARE ALLA SALUTE COME E-DUCERE,
COME SCOPRIRE, SVILUPPARE E UTILIZZARE LE RISORSE CHE CIASCUNO POSSIEDE REAGENDO ANCHE A EVENTI CRITICI (MOLTEPLICI VARIABILI, MALATTIA)
![Page 19: INFERMIERI Educazione e salute Infermieristica dei processi educativi e relazionali](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081502/5542eb65497959361e8d077c/html5/thumbnails/19.jpg)
• EDUCARE ALLA SALUTE: apprendimento di risorse di natura cognitiva relazionale emotiva
• Non solo modifica di comportamenti a rischio ma acquisizione di capacità personali.. (autoefficacia)
• Acquisizione di capacità personali che consentono all’individuo di assumersi scelte personali, responsabilità in base a ragioni di vita
![Page 20: INFERMIERI Educazione e salute Infermieristica dei processi educativi e relazionali](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081502/5542eb65497959361e8d077c/html5/thumbnails/20.jpg)
• La responsabilita’ della cura per l’autonomia• Nuovo modo di relazionarsi col paziente nella
relazione di cura• Capire di che cosa ha bisogno l’altro;
potenziare la convinzione che il paziente è il vero protagonista
![Page 21: INFERMIERI Educazione e salute Infermieristica dei processi educativi e relazionali](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081502/5542eb65497959361e8d077c/html5/thumbnails/21.jpg)
modello modello biopsicobiopsicosocialesociale
L’individuo fa parte di un sistema di relazioni.
La cura del paziente deve coinvolgere i sottosistemi Modello di
Bronfenbrenner
![Page 22: INFERMIERI Educazione e salute Infermieristica dei processi educativi e relazionali](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081502/5542eb65497959361e8d077c/html5/thumbnails/22.jpg)
Educazione sanitaria o educazione alla salute?
•Ed. sanitariaEd. sanitaria: Sottolinea il ruolo dell’operatore;
•Ed. alla saluteEd. alla salute: espressione più ricca, maggiore partecipazione e condivisione
![Page 23: INFERMIERI Educazione e salute Infermieristica dei processi educativi e relazionali](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081502/5542eb65497959361e8d077c/html5/thumbnails/23.jpg)
La funzione educativa e nei processi relazionali dell’assistenza
Massimo Spalluto
![Page 24: INFERMIERI Educazione e salute Infermieristica dei processi educativi e relazionali](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081502/5542eb65497959361e8d077c/html5/thumbnails/24.jpg)
Art. 1Art. 11. “ E’ individuata la figura professionale dell’infermiere con il seguente profilo professionale: l’infermiere è l’operatore sanitario che, in possesso del diploma universitario abilitante e dell’iscrizione all’albo professionale è responsabile dell’assistenza generale infermieristica “ 2. “ L’assistenza infermieristica preventiva, curativa, palliativa e riabilitativa è di natura tecnica, relazionale, educativa “
![Page 25: INFERMIERI Educazione e salute Infermieristica dei processi educativi e relazionali](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081502/5542eb65497959361e8d077c/html5/thumbnails/25.jpg)
E’ necessario che il
personale sanitario sia
preparato preparato
specificatamentespecificatamente per i
compiti professionali
che devono svolgere
tenendo conto delle
condizioni delle strutture
in cui operano.
![Page 26: INFERMIERI Educazione e salute Infermieristica dei processi educativi e relazionali](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081502/5542eb65497959361e8d077c/html5/thumbnails/26.jpg)
Anche gli aspetti educativiAnche gli aspetti educativi vanno inseriti in un sistema definito di supporto: istituzione, organizzazione, struttura amministrativa o
altra struttura di comunità che facilita la realizzazione, con efficacia, di un servizio
( es. il sistema educativo ).
![Page 27: INFERMIERI Educazione e salute Infermieristica dei processi educativi e relazionali](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081502/5542eb65497959361e8d077c/html5/thumbnails/27.jpg)
Il SSN è il complesso degli elementi
interdipendenti che contribuiscono alla salute
delle famiglie, istituzioni educative, ambienti di
lavoro, luoghi pubblici e comunità, così come
l’ambiente fisico e psico-sociale.