influencia del consumo de spa en adolescentes
TRANSCRIPT
SUSTENTACIÓN PROYECTO DE GRADO 2012
IRIANA NATHALY JOYA GARCÍA
Grado 11
Colegio Pureza de María
Bogotá D.C.
30 de Octubre de 2012
¿Cómo incide el consumo de sustancias psicoactivas en el proceso escolar de los jóvenes del Centro de Atención Integral al Adolescente del Hospital del Sur E.S.E?
Hospital del Sur E.S.E.
Hospital deprimer nivelubicado enlaslocalidadesde Kennedyy PuenteAranda
Cuenta con 21 puntos de atención
Centro de Atención
Integral al Adolescente
Identificar la influencia del consumo de
sustancias psicoactivas, en el proceso
educativo de los jóvenes entre 15 y 17
años que son atendidos en el Centro de
Atención Integral al Adolescente del
Hospital del Sur E.S.E.
IND
AG
AR Relación
existente entre la edad y el inicio de la
drogodependencia
RE
CO
NO
CE
R Principales efectos, la
frecuencia de consumo y las
sustancias consumidas A
NA
LIZ
AR Si el consumo
de SPA es causa del bajo desempeño y
deserción escolar.
En los jóvenes que son atendidos en el
CAIA.
Ley 1098 de 2006:
Artículo 153: Reserva de las diligencias. Las actuacionesprocesales adelantadas en el sistema de responsabilidadpenal para adolescentes, sólo podrán ser conocidas por laspartes, sus apoderados, y los organismos de control.
La identidad del procesado, salvo para las personasmencionadas en el inciso anterior, gozará de reserva.
Queda prohibido revelar la identidad o imagen quepermita la identificación de las personas procesadas.
SUSTANCIA PSICOACTIVA (SPA)
SPA depresorasEj.: Inhalantes
SPA estimulantes
Ej.: Bazuco
SPA alucinógenas
Ej.: Marihuana
Sustancia natural o sintética capaz de generar dependencia y alterar
las principales funciones del individuo
DROGODEPENDENCIA
Adquisición de un comportamiento que altera por completo la vida y relaciones de una persona que
consume sustancias psicoactivas.
El policonsumo se produce cuando el
sujeto consume varias sustancias
Tolerancia, es la necesidad de consumir una mayor dosis de sustancia para obtener efectos que se
obtenían antes con menor dosis
ADICCIÓN
Conductas que originan dependencia
“La necesidad imperiosa de llevar a cabo un comportamiento, que no tiene en cuenta las
consecuencias nocivas para el individuo”
(Del Moral y Fernández, 1998)
Proceso Escolar
Conductas y conocimientos
adquiridos en el proceso de enseñanza-aprendizaje
Se ve afectado por factores
personales, escolares y
familiares
Se expresa en términos del desempeño y
el rendimiento
•Método cualitativo
•Enfoque descriptivo y analítico
MÉTODO Y
ENFOQUE
• Dieciocho (18) Adolescentes del Centro de Atención Integral al Adolescente
• Edades entre 15 y 17 años
• Consumidores de SPA
POBLACIÓN
• Edad, Drogodependencia, Proceso escolar.VARIABLES
• Encuestas a los adolescentes (11 preguntas)
• Encuestas a profesionalesHERRAMIENTAS
7 años5%
10 años5% 11 años
5%
12 años17%
13 años12%14 años
17%
15 años34%
16 años5%
Marihuana67%
Bazuco17%
Policonsumidor11%
Pegante5%
99%
1%
Diaria
Dosis única
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Sensacion de pánico
Relajado
Risueño
Alucinaciones
Pensamiento ilogico
Ausente
Agitado
Número de personas
Efe
cto
s
Policonsumo
Pegante
Bazuco
Marihuana
cuarto16%
quinto6%
sexto39%
séptimo11%
octavo11%
décimo6%
ninguno11%
Octavo5%
Décimo28%
Ninguno67%
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
Bueno Regular
Bueno
Regular
De manera positiva5%
De manera negativa
67%
Ninguna manera
28%
Tiempo
Proceso
Escolar
Antes de
consumir
Después de
consumir
Ninguno
Cursos
reprobados
5 6 7
Deserción escolar 2 10 6
Activos en el sistema
educativo
Fuera del sistema
educativo
Proceso Escolar
La drogodependencia si es causa del bajo desempeño y la deserción escolar pues la mayoría de jóvenes reportaron perder varios años escolares antes de abandonar el colegio pero luego de iniciar
el consumo
Drogodependencia
La mayoría de los jóvenes experimentan efectos psicológicos como la risa, el pánico, las
alucinaciones entre otros
la mayoría de los jóvenes consumen Marihuana, Bazuco y/o Pegante, diariamente
Edad
Entre más temprano se inicie el consumo hay más riesgo de afectar el Proceso escolar
la mayoría de los adolescentes están en riesgo de dañar su educación permanentemente
Conclusión final
El consumo de sustancias psicoactivas afecta de sobremanera el proceso escolar de los adolescentes
pues éste es interrumpido y dejado de lado por la necesidad de consumir.
“No entiendes realmente algo a menos que seas capaz de explicárselo a tu abuela”.
Albert Einstein