informaČnÝ list predmetu univerzita j. selyeho … · stručná osnova predmetu: obsahom kurzu je...

INFORMAČNÝ LIST PREDMETU

Vysoká škola: Univerzita J. Selyeho

Fakulta: Pedagogická fakulta

Kód predmetu:KMF/ALG1/NJ/09

Názov predmetu: Aplikovaná lingvistika 1.

Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností:Forma výučby: SeminárOdporúčaný rozsah výučby ( v hodinách ):Týždenný: 2 Za obdobie štúdia: 26Metóda štúdia: prezenčná

Počet kreditov: 3

Odporúčaný semester/trimester štúdia: 5.

Stupeň štúdia: I.

Podmieňujúce predmety:

Podmienky na absolvovanie predmetu:

Výsledky vzdelávania:

Stručná osnova predmetu:Komplex osvojenia si jazyka, resp. osvojenia si cudzieho jazyka bude predmetom lingvistickýchúvah. Budeme prezentovať a diskutovať najdôležitejšie teórie a modely osvojovania si druhéhojazyka, a to v súvislosti s kognitívnou lingvistikou, biológiou, sociológiou a psychológiou.Budeme zdôrazňovať spoločenskopolitické aspekty osvojovania si druhého jazyka a problematikuviacjazyčnosti.

Odporúčaná literatúra:BAUSCH, K.R./Kasper, G.: Der Zweitspracherwerb: Möglichkeiten und Grenzen der großenHypothesen. In: Linguistische Berichte 64, 1979, S. 3-55.BAUSCH, K.R. (Hrsg.): Handbuch Fremdsprachenunterricht. Tübingen: UTB, 2003.KLEIN, W.: Zweitspracherwerb. Eine Einführung. Frankfurt: Beltz Athenäum, 1984.OKSAAR, E.: Zweitspracherwerb. Stuttgart: Kohlhammer, 2003.

Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu:

Poznámky:

Hodnotenie predmetovCelkový počet hodnotených študentov: 124

A B C D E FX

29.84 22.58 21.77 12.1 13.71 0.0

Vyučujúci: prof. Erzsébet Drahota-Szabó, PhD..

Dátum poslednej zmeny: 29.06.2017

Schválil: garantprof. Dr. Béla István Pukánszki, DSc.garantDr. habil. Károly Vajda, PhD.garantDr.habil. Anna Tóthné Litovkina, PhD.




Kód predmetu:KMF/ALG2/NJ/09

Názov predmetu: Aplikovaná lingvistika 2.


Počet kreditov: 2






Stručná osnova predmetu:V rámci seminára sa zaoberáme predovšetkým s nasledujúcimi tematickými okruhmi: možnostitzv. nových médií vo vyučovaní jazyka, jednotlivé médie /počítač, internet, televízia, rozhlas atď./.Tvorba učebného materiálu na báze nových médií. Perspektívy distančného vzdelávania na tzv. e-learningovej platforme.

Odporúčaná literatúra:BITTNER, J.: DIGITALITÄT, SPRACHE, KOMMUNIKATION. BERLIN: ERICH SCHMIDT,2003.BURGER, H.: MEDIENSPRACHE. EINE EINFÜHRUNG IN SPRACHE UNDKOMMUNIKATIONSFORMEN DER MASSENMEDIEN. 3., ÜBERARB. AUFL. BERLIN/NEW YORK: DE GRUYTER, 2005.GÜNTHER, U. K./WAGNER, F. (Hrsg.): Neue Medien - Neue Kompetenzen? Texte produzierenund rezipieren im Zeitalter digitaler Medien. Frankfurt/Main: Peter Lang, 2004.HICKETHIER, K.: Einführung in die Medienwissenschaft. Stuttgart: J. B. Metzler, 2003.LOBIN, H.: Text im digitalen Medium. Linguistische Aspekte von Textdesign, Texttechnologie,und Hypertext Engineering. Opladen/Wiesbaden: Westdeutscher Verlag, 1999.SCHMITZ, U./WENZEL, H. (Hrsg.): Wissen und neue Medien. Berlin: Erich Schmidt, 2003.SIEVER, T./ SCHLOBINSKI, P./ RUNKEHL, J. (Hrsg.): Websprache.net. Sprache undKommunikation im Internet. Berlin/New York: De Gruyter, 2005.STADTFELD, P.: Allgemeine Didaktik und Neue Medien: Der Einfluß der Neuen Medien aufdidaktische Theorie und Praxis. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2004.


Poznámky:


A B C D E FX

27.5 16.67 31.67 8.33 15.0 0.83

Vyučujúci: Dr. phil. Mgr. Attila Mészáros.






Kód predmetu:KMF/APIS/AJ/09

Názov predmetu: Akademické písanie


Počet kreditov: 3

Odporúčaný semester/trimester štúdia:





Stručná osnova predmetu:Každý seminár je zamierený na iný aspekt písacieho procesu, a štrukturálnej organizácie rôznychčastí akademických papierov. Na hodinách študenti prečítajú a kritizujú rôzne ukážky textov,písaných spolužiakmi. Na konci kurzu napíšu jednu kapitolu zo svojich diplomových prác.

Odporúčaná literatúra:• Béréšová, J. – L. Steyne: Success in writing for matricular examinations in English. Bratislava:Štátny pedagogický ústav, 2004.• Clark, B. Lyon. Talking about writing: a guide for tutor and teacher conferences. Ann ArborUniversity of Michigan Press, 1992.• Lodge, D.: The practice of writing, Harmondsworth Penguin, 1997.• Malkoc, A. M.: Letter writing in English: Rationale and Models for social and business letters.Praha: SPN, 1991• Oshima, A. – Hogue A.: Writing Academic English. New York: Longman, 2006.• Raimes, A.: Exploring through writing: a process approach to ESL composition, New York: St.Martin’s Press, 1992.• Turabian, K. L.: A manual for writers of term papers,theses, and dissertation, Chicago: LondonUniversity of Chicago Press, 1987.


Poznámky:


A B C D E FX

31.6 24.53 24.06 12.74 6.6 0.47

Vyučujúci: Dr. habil. Irén Hegedüs, PhD..





Kód predmetu:KPD/BIO/SZ/11

Názov predmetu: Biológia človeka

Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností:Forma výučby: PrednáškaOdporúčaný rozsah výučby ( v hodinách ):Týždenný: 1 Za obdobie štúdia: 13Metóda štúdia: prezenčná

Počet kreditov: 2






Stručná osnova predmetu:Obsahom kurzu je oboznámenie poslucháčov s morfologickými a funkčnými charakteristikamiľudského tela a telesným vývinom človeka, ktorý sa rozoberá od prenatálneho veku do dospelostis dôrazom na vekové zvláštnosti vývinu jednotlivých sústav.

Odporúčaná literatúra:Bodzsár, É.: Humánbiológia. Budapest, 2003.Dylevský, I: Somatológia. Martin, 2003.Mader, S. S.: Human biology. Wm. C. Brown Publishers, USA, Third edition 1992.Malá, H., Klementa, J.: Biologie detí a dorostu. Praha : SPN, 1985.Nagy, M.: Humánbiológia. Lilium Aurum, Dunajská Streda, 2006.Netter, F. H.: Anatomický atlas člověka. Grada, Praha, 2003.Pospíšil, M. a kol. : Biológia človeka. PriFUK Bratislava, 1998.Šmarda, J. a kol.: Biologie pro psychology a pedagogy. Portál, Praha, 2004.


Poznámky:


A B C D E FX

2.86 13.06 21.43 25.41 32.04 5.2

Vyučujúci: Dr. habil. PaedDr. Melinda Nagy, PhD..






Kód predmetu:KMF/BS/NJ/09

Názov predmetu: Bakalársky seminár


Počet kreditov: 6






Stručná osnova predmetu:Individuálna.

Odporúčaná literatúra:ESSELBORN-KRUMBIEGEL, H.: Von der Idee zum Text. Eine Anleitung zumwissenschaftlichen Schreiben. 3., überarb. Aufl. Paderborn: Ferdinand Schöningh, 2008.LANGER, I./VON THUN, F. S./TAUSCH, R.: Sich verständlich ausdrücken. 8. Aufl. München/Basel: Ernst Reinhardt Verlag, 2006.MEYER-KELLER, E.: Arbeitstechniken. Literaturwissenschaft. 4. Aufl. München: WilhelmFink, 1994.POENICKE, K.: Wie verfaßt man wissenschaftliche Arbeiten? Ein Leitfaden vom erstenStudiensemester bis zur Promotion. 2., neu bearb. Aufl. Mannheim: Dudenverlag, 1988.ROTHMANN, K.: Anleitung zur Abfassung literaturwissenschaftlicher Arbeiten. Arbeitstexte fürden Unterricht. Stuttgart: Reclam, 1979.


Poznámky:


A B C D E FX

64.71 5.88 17.65 5.88 5.88 0.0

Vyučujúci: Dr. phil. Mgr. Attila Mészáros., Dr. habil. Károly Vajda, PhD.., Dr. phil. MihályRiszovannij., prof. Erzsébet Drahota-Szabó, PhD..






Kód predmetu:KMF/BSAJ/AJ/09

Názov predmetu: Bakalársky seminár


Počet kreditov: 6






Stručná osnova predmetu:Závisí od vedúcej diplomovej práce.

Odporúčaná literatúra:Závisí od vedúcej diplomovej práce.


Poznámky:


A B C D E FX

53.23 19.35 4.84 8.06 12.9 1.61

Vyučujúci: Dr. habil. Irén Hegedüs, PhD.., PaedDr. Andrea Puskás, PhD.., Dr. habil. Anna TóthnéLitovkina, PhD.., PaedDr. Peter Zolczer., Dr. habil. Edit Ágnes Kontra Miklósné Hegybiró,PhD.., Mgr. Renáta Marosiová.






Kód predmetu:KMF/DAL1/AJ/09

Názov predmetu: Dejiny anglickej literatúry I.

Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností:Forma výučby: Prednáška / SeminárOdporúčaný rozsah výučby ( v hodinách ):Týždenný: 1 / 1 Za obdobie štúdia: 13 / 13Metóda štúdia: prezenčná

Počet kreditov: 3






Stručná osnova predmetu:Prednášky a semináre ponúknu úvod do dejín anglickej literatúry. Študenti pracujú s rôznymiliterárnymi dielami z každého literárneho obdobia: poézia, dráma, krátka próza a romány. Hlavnédiela – osobnosti – témy: Beowulf, The Canterbury Tales,Renesančná literatúra, Alžbetinskédivadlo, William Shakespeare, John Donne, John Milton, Laurence Sterne, Daniel Defoe, JonathanSwift, Roberta Burns, Williama Blake, Coleridge, Wordsworth, Lord Byron, Shelley, John Keats,Emily Bronte, Charles Dickens, W. M. Thackeray, Thomas Hardy, Oscar Wilde.

Odporúčaná literatúra:Abrams, M. H.: The Norton Anthology of English Literature. Volume 1. New York-London:Northon & Company, 2000.Bradley, A. C., Shakespearean Tragedy. New York: Palgrave, 1992.Day, A., Romanticism. New York: Routledge, 2004.Ford, B., ed. The New Pelican Guide to English Literature. London: Penguin, 1991.Gager, V., Shakespeare and Dickens: The Dynamics of Influence. Cambridge: CUP, 1994.Ganeri, A., What They Don’t Tell You About Shakespeare. Hodder Children’s Books, 1996.Sherburn, G. – Bond, D. A Literary History of England. New York: Routledge, 1993.Thornley, G. C. – Roberts, G., An Outline of English Literature. New York: Longman, 2003.


Poznámky:


A B C D E FX

15.77 12.93 13.56 16.4 21.45 19.87

Vyučujúci: PaedDr. Andrea Puskás, PhD.., PaedDr. Andrea Puskás, PhD..





Kód predmetu:KMF/DAL2/AJ/09

Názov predmetu: Dejiny anglickej literatúry 2.


Počet kreditov: 3






Stručná osnova predmetu:Prednášky a semináre poskytujú študentom dokonalé teoretické pozadie a praktické úlohy vmodernej a postmodernej literatúre so špeciálnym upozornením na teórie David Lodge, IhabHassan, John Barths, Roland Barthes, Gerard Genette, Northrop Frye a Brian McHale. Študentibudú povzbudení aplikovať predstavované názory rôznymi literárnymi prístupmi, kritických škôlna nasledovné literárne dielá:Virginia Woolf: Orlando, James Joyce: A Portrait of the Artist as a Young Man, Dubliners,Ulysses, Samuel Beckett: Waiting for Godot. Maloy, Murphy, Graham Greene: The Power and theGlory, George Orwell: 1984, Animal Farm, David Lodge: Changing Places, Anthony Burgess: AClockwork Orange, Graham Swift: Waterland, Julian Barnes: The History of the World in 10 ½Chapters, Ian McEvan: Amsterdam and Salman Rushdie: The Satanic Verses

Odporúčaná literatúra:Leavis, F.R. The Great Tradition. London: Chatto & Windus, 1948.Ford, B., ed. The New Pelican Guide to English Literature. London: Penguin, 1991.Watt, Ian. The Rise of the Novel. London: Chatto & Windus, 1957.Allen, Walter. The English Novel: A Short Critical History. Harmondsworth: Penguin, 1968.Lodge, David. Language of Fiction. London: Routledge, 1966.Lodge, David. The Modes of Modern Writing. London: Arnold, 1977.Springer, Marlene (ed.). What Manner of Woman: Essays on English and American Life andLiterature. New York: New York UP, 1977.Jacobus, Mary (ed.). Women Writing and Writing about Women. London: Croom Helm, 1979.Bertha Csilla. English Literature in the Nineteenth Century and the First Half of the Twentieth.Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó, 1993.Gilmour, Robin. The Victorian Period: The Intellectual and Cultural Context of EnglishLiterature. London: Longman, 1993.


Poznámky:


A B C D E FX

16.46 12.8 15.24 11.89 18.9 24.7







Kód predmetu:KMF/DAM1/AJ/09

Názov predmetu: Dejiny americkej literatúry I.


Počet kreditov: 3






Stručná osnova predmetu:Prednášky oboznámia študentov so spisovateľmi z hlavného prúdu pri čítaní diel z najhlavnejšíchreprezentatívnych trendov. Seminár voľne nasleduje prednášku a mieri tak na rozšírenie, akona vyhlbovanie vedomosti nadobudnuté na prednáškach. Inštruktor bude spoliehať so študentmiaktívne sa podieľať na analýze diel, lebo výuka je vypracovaná na aktívnu triednu komunikáciu.V priebehu hodín najdôležitejšie je dať študentom nahliadnutie do dejín americkej literatúry odzačiatku k rannému dvadsiatemu storočiu a intenzívnu príležitosť a zainteresovanú skúsenosť sanalýzou literárnych diel z histórie americkej literatúry. Hlavné diela diskutované podrobne sú:Franklin:s Autobiography, poviedky W. Irvinga, Cooper’s Last of the Mohicans, básne a poviedkyE.A.Poea, Thoreau: Walden, Hawthorne: The Scarlet Letter, Twain: The Adventures of HuckleberryFinn, Melville: Billy Budd, básne Whitmana and Dickinsonovej, Henry James: The Turn of theScrew, básne T.S. Eliota a Ezra Pounda a iné.

Odporúčaná literatúra:Lauter, P. et. al.: The Heath Anthology of American Literature. Boston: Houghton MifflinCompany, 2005.Baym, N.: The Norton Anthology of American Literature. New York: Norton & Company, 2003.Gilbert, S.: The Norton Anthology of Literature by Women. New York: Norton & Company,2005.Hart, J. D. ed.: The Oxford Companion to American Literature. Oxford: OUP, 1995.Baštín, Štefan A Short History of American Literature., Bratislava: Univerzita Komenského,1995.Cunliffe M., ed.: The Penguin History of Literature: American Literature to 1900. London:Penguin, 1993.Cunliffe M., ed.: The Penguin History of American Literature: American Literature since 1900.London: Penguin, 1993.Ruland R. –Bradbury M.: From Puritanism to Postmodernism – a History of American Literature.London: Penguin, 1991.


Poznámky:


A B C D E FX

20.6 17.98 20.6 16.85 15.36 8.61

Vyučujúci: PaedDr. Peter Zolczer., PaedDr. Peter Zolczer.






Kód predmetu:KPD/DID1/SZ/10

Názov predmetu: Didaktika 1


Počet kreditov: 2






Stručná osnova predmetu:Vymedzenie predmetu, jeho miesto v systéme pedagogických vied. Organizácia a riadenievýchovno-vzdelávacieho procesu. Obsah vzdelávania (učebný plán, učebné osnovy, učebnice).Vyučovací proces (zásady, metódy, formy, prostriedky), príprava učiteľa na vyučovanie. Interakciaučiteľ-žiak vo výchovno-vyučovacom procese.

Odporúčaná literatúra:Albert, S.: Všeobecná didaktika, UJS Komárno, 2006Cirbes,M.: Všeobecná didaktika, Košice, UPJŠ 1990Kulacs, D.: Didaktika. Nitra, PF, 1985Petlák, E.: Didaktika – modernizácia vyučovania, Nitra, PF, 1987Petlák, E. Všeobecná didaktika. Bratislava: IRIS, 2004. 311 s. ISBN 80-89018-64-5


Poznámky:


A B C D E FX

15.28 22.37 13.66 15.28 23.89 9.51

Vyučujúci:







Názov predmetu: Didaktika II.


Počet kreditov: 2






Stručná osnova predmetu:Meranie a hodnotenie žiackych výkonov.Zásady tvorby didaktických testov.Bloomova taxonómia, Niemierkova taxonómia.Slovné hodnotenie - klady, zápory.

Odporúčaná literatúra:Reble, A.: Dejiny pedagogiky. Bratislava: SPN, 1995Srogoň, T. et. al: Výber prameňov k dejinám školstva a pedagogiky. Bratislava: SPN, 1970Švecová, V.: Základy pedagogiky. Košice: TU KIP, 2002Kovátsné Németh Mária: Neveléselmélet, Pécs 2004


Poznámky:


A B C D E FX

30.49 23.78 18.4 12.88 12.35 2.1

Vyučujúci:







Názov predmetu: Didaktika III.


Počet kreditov: 1






Stručná osnova predmetu:Zásady vyučovacieho procesu, Metódy vyučovacieho procesu, Formy vyučovacieho procesu,Prostriedky vyučovacieho procesu, Príprava učiteľa na vyučovanie, Interakcia učiteľ – -žiak vovýchovnom a vyučovacom procese.

Odporúčaná literatúra:Albert, S.: Všeobecná didaktika, UJS Komárno, 2006Aktuálne učebné osnovy a vzdelávacie štandardyCirbes,M.: Všeobecná didaktika, Košice, UPJŠ 1990Kulacs, D.: Didaktika. Nitra, PF, 1985Pedagogické programy ZŠ/SŠPetlák, E.: Didaktika – modernizácia vyučovania, Nitra, PF, 1987Petlák, E. Všeobecná didaktika. Bratislava: IRIS, 2004. 311 s. ISBN 80-89018-64-5


Poznámky:


A B C D E FX

76.3 10.07 4.3 5.78 3.26 0.3

Vyučujúci: Dr. habil. PaedDr. Kinga Horváth, PhD..







Názov predmetu: Didaktika IV.


Počet kreditov: 2






Stručná osnova predmetu:Implementácia IKT do prípravy učiteľa a do vyučovacieho procesu. Didaktická technológiaako subkategória technológie vzdelávania. Vzdelávacie stratégie. Didaktické prostriedky. Princípnázornosti a účinnosť učebných pomôcok vo vyučovaní. Klasifikácia učebných pomôcok.Kategórie didaktickej techniky. Využívanie zvukových učebných pomôcok vo vyučovaní – nácvikso zvukovou technikou, príprava auditívnej zvukovej pomôcky. Využívanie statickej projekcie vovyučovaní – nácvik s projekčnou technikou, príprava priesvitiek, záznam diafónového programupodľa jednoduchého scenára. Využívanie televíznej techniky a videotechniky vo vyučovaní– nácvik s videotechnikou, záznam a strih podľa jednoduchého scenára. Vývojové aspektyzavádzania počítačov do vyučovania, nácvik s výpočtovou technikou, príprava pracovného listu,zostavovanie testov, príprava prezentácií.

Odporúčaná literatúra:Bohony, P.: Oktatástechnológia (Technológia vzdelávania). Nitra : Pedagogická fakulta UKF,2001. ISBN 80-8050-394-X- Bohony, P.: Didaktická technológia. Nitra : PF UKF 2003. ISBN 80-8050-653-1.- Forgó, S., Hauser, Z., Kis-Tóth, L.: Médiainformatika – A multimédia oktatástechnológiája.Eger : Líceum Kiadó, 2001.- Časopisy: Technológia vzdelávania, AV-kommunikáció, Média-kommunikáció, Oktatás –Informatika – Technológia.


Poznámky:


A B C D E FX

54.63 18.37 8.95 4.4 13.19 0.47

Vyučujúci: Dr. habil. Ádám István Nagy, PhD..




Kód predmetu:KMF/DRA1/AJ/09

Názov predmetu: Techniky dramatickej výchovy vo výučbe angličtiny 1


Počet kreditov: 3






Stručná osnova predmetu:Počas kurzu študenti sa zoznámia s množstvom techník dramatickej výchovy, ako sú rozcviky,"ľadoborce", improvizácie a ďalšie verbálne a neverbálne aktivity. Dôraz sa kladie na vyučovanierôznych schopností pomocou týchto techník, so špeciálnym ohľadom na výučbu slov a gramatiky.Kurz tiež predstaví rôzne techniky na uvádzanie, precvičovanie a produkciu jazykových prvkovpomocou literatúry a dramatických projektov. Študenti sa zúčastnia v projektoch ako sú napríkladA Crazy Hotel, The Frog Prince a The Grey Lady.

Odporúčaná literatúra:Phillips, S.: Drama with Children. Oxford: Oxford University Press, 1999.Machková, E.: Metodika dramatické výchovy. Praha: Artama, 1999.Valenta, J.: Metody a techniky dramatické výchovy. Praha: Agentúra Strom, 1997.Neelands, J.: Structuring Drama Work. Cambridge: Cambridge University Press, 1990.Maley, A. – Duff, A.: Drama Techniques in Language Learning. Cambridge: CUP, 1982.Beall, R.: Improvisation with Favourite Tales. London: Heinemann, 1992.Johnstone, K.: Impro: Improvization and the Theatre. London: Menthuen Publ., 1989.Machková, E.: Základy dramatické výchovy. Praha: SPN, 1980.Wesely, P.: The Games Book. Yale Drama Children's Theater, 1994.


Poznámky:


A B C D E FX

55.0 23.5 11.5 1.5 5.0 3.5

Vyučujúci: PaedDr. Andrea Puskás, PhD..





Kód predmetu:KPD/EKO/SZ/10

Názov predmetu: Základy ekológie a environmentalistiky


Počet kreditov: 1






Stručná osnova predmetu:Vymedzenie základných pojmov. Ekologické faktory. Populácia. Ekosystém. Biocenóza. Druhovápestrosť, krivky dominancie, diverzita a vyrovnanosť. Starostlivosť o biodiverzitu. Chránenéúzemia. Procesy syntézy a rozkladu v ekosystéme. Trofická štruktúra, potravné reťazce, ekologicképyramídy. Tok energie v ekosystéme, zdroje a premeny energie. Biogeochemické cykly. Odpadovéhospodárstvo. Nárast skleníkového efektu, otepľovanie planéty.

Odporúčaná literatúra:Pájer, J.: Természetvédelem az ezredfordulón, Budapest, Sz KH, 2002.Széky P.: Ökológiai kislexikon. Natura Kiadó, Budapest 1983.Borhidi Attila, Botta-Dukát Zoltán. Ökológia az ezredfordulón I. = Koncepció, hosszú távúkutatások : Műhelytanulmány - 1. vyd. - Budapest : Magyar Tudományos Akadémia, 2001. - 312s. - ISBN 963 508 274 6.Borhidi Attila, Botta-Dukát Zoltán.Ökológia az ezredfordulón II. : Esettanulmányok . - 1. vyd. -Budapest : Magyar Tudományos Akadémia, 2001. - 256 s. - ISBN 963 508 275 4.Borhidi Attila, Botta-Dukát Zoltán. Ökológia az ezredfordulón III. = Diverzitás, konzerváció,szukcesszió, regeneráció : Műhelytanulmányok - 1. vyd. - Budapest : Magyar TudományosAkadémia, 2001. - 255 s. - ISBN 963 508 276 2.


Poznámky:


A B C D E FX

35.88 29.82 15.57 15.04 3.69 0.0

Vyučujúci: prof. Dr. János Nemcsók, DSc..





Kód predmetu:KMF/ELT/NJ/09

Názov predmetu: Úvod do štúdia literatúry


Počet kreditov: 3






Stručná osnova predmetu:V rámci seminárov budeme analyzovať základné formy literárnych textov. Zaoberať sa budeme sozákladnými pojmami literatúry, resp. literárnej vedy. V centre záujmu stojí problematika narácie arôzne naratívne teórie: čas, peršpektíva a osoba narátora. Ďaľší veľký tematický okruh tvorí lyrika:základné vlastnosti a pojmy, metrické formy, rím a štrófy.

Odporúčaná literatúra:ASMUTH, B.: Aspekte der Lyrik. 7. Aufl. Opladen: Vandenhoeck & Ruprecht, 1984.EICHER, T./WIEMANN, V.: Arbeitsbuch: Literaturwissenschaft. Paderborn: UTB, 1997HORN, A.: Theorie der literarischen Gattungen. Würzburg: Königshausen & Neumann, 1998.MARTINEZ, M./SCHEFFEL, M.: Einführung in die Erzähltheorie. München: C. H. Beck, 1999.STANZEL, F. K.: Theorie des Erzählens. Göttingen: UTB, 1995.TANZER, A.: Einführung in die germanistische Literaturwissenschaft. Berlin u.a.:Langenscheidt: 2004.VOGT, J.: Aspekte erzählender Prosa. Opladen: UTB, 1986.VOGT, J.: Einladung zur Literaturwissenschaft. München: UTB, 2002.


Poznámky:


A B C D E FX

11.28 18.8 21.05 23.31 20.3 5.26

Vyučujúci: Dr. habil. Károly Vajda, PhD..






Kód predmetu:KPD/FIL/SZ/10

Názov predmetu: Základy filozofie


Počet kreditov: 1






Stručná osnova predmetu:Základné otázky vzniku filozofie, chápanie spoločenských, ekonomických a filozofickýchsúvislostí v jednotlivých obdobiach dejín filozofie. Objasnenie filozofického diania v antickomsvete, stredoveku, renesancii a v čase osvietenstva, v 19. a 20. storočí. Vznik modernej metafyziky.

Odporúčaná literatúra:Nyíri, T.: A filozófiai gondolkodás fejlődése, Budapest, 2003Hársing, L.: A filozófiai gondolkodás Thálesztől Gadamerig, Kecskemét, 1996Huoranszki, F.: Modern metafizika, Osiris Kiadó, Budapest, 2001Störing, H. J.: Malé dějiny filosofie, SPN, Praha, 1991Kymlicka, W.: Contemporary Political Phylosophy, Oxford Clarendon Press, 1990Sen, A. – Williams, B.: Utilitarianism and Beyond, Cambridge University Press, 1982


Poznámky:


A B C D E FX

11.91 11.19 23.1 19.68 28.34 5.78

Vyučujúci: Mgr. Ladislav Ďurdík, PhD..






Kód predmetu:KMF/FONE/AJ/09

Názov predmetu: Lingvistika I.


Počet kreditov: 4






Stručná osnova predmetu:Fonetika a fonológiaZákladné pojmy (fonéma, alofóny, minimálne páry, komplementárna distribúcia, voľné variácie);pravopis a transkripcia. Klasifikácia hlások reči, Obstruenty (miesto a spôsob artikulácie, znelosť,nazálnosť, ašpirácia, devoicing, asimilácia hlások, flapping, palatalizácia, vymazanie). Zvučnéspoluhlásky (devoicing, L-darkening, R-dropping, linking, intrusive /r/, syllabic sonorants, Yod-dropping, nasal place assimilation). Klasifikácia samohlások. R - vplyv na samohlásky: pre-R breaking, pre-R broadening, výnimky. Striedanie sa napätia a uvolnenia: zmena samohlások,trojslabičné uvolnenie, koncovky uvolnenia, uvolnenie zoskupením, CiV uvolnenie, uvolnenievoľným U. Samohlásky na konci slov, samohlásky pred ďalšími samohláskami, vyhladzovanie;pravidlá písmien a hlások. Intonácia anglických slov. Intonácia anglických viet.

Odporúčaná literatúra:Jesenská, P.: EnglishPhonetics andPhonology: Študijný Materiál pre ŠKŠ . Banská Bystrica:Metodické centrum, 2001.Kreidler, C. W.: The Pronunciation of English: A Course Book in Phonology. Oxford: Blackwell,1989.Ladefoged, Peter: A Course in Phonetics. New York: Harcourt Brace, 2001.Ladefoged, Peter: Vowels and Consonants: An Introduction to the Sounds of Language. Oxford:Blackwell, 2001.Nadasdy, A.: Background to English Pronunciation. Budapest: ELTE, 1998.Nadasdy, A.: Practice Book in English Phonetics and Phonology. Budapest: ELTE, 1996.


Poznámky:


A B C D E FX

22.95 18.15 18.84 21.23 16.44 2.4

Vyučujúci: Dr. habil. Irén Hegedüs, PhD.., Dr. habil. Irén Hegedüs, PhD..






Kód predmetu:KPD/FVV/SZ/10

Názov predmetu: Filozofia výchovy a vzdelávania


Počet kreditov: 1






Stručná osnova predmetu:Študenti by mali pochopiť súvislosti medzi filozofickými smermi výchovy, teóriami vzdelávaniaa koncepciami vyučovania. Z filozofie výchovy sa oboznámiť s podstatou perenializmu,esencializmu, progresivizmu, behaviorizmu a existencializmu. Teórie vzdelávania: duchovné,personalistické, sociálne, akademické, kognitívno-psychologické, sociokognitívne a technologické.Súčasné koncepcie vyučovania: problémové, projektové, kooperatívne vyučovanie, masterylearning, globálna výchova a konštruktivizmus.

Odporúčaná literatúra:Bertrand, Y.: Soudobé teorie vzdělávání, Portál, Praha, 1998Németh, A. – Skiera, E.: Reformpedagógia és az iskola reformjaZelina, M.: Hľadanie dobra, SPN, Bratislava, 2000Kagan, S.: Kooperatív tanulás, Önkonet Kft., Budapest, 2001Průcha, J.: Moderní pedagogika, Portál, Praha, 1997Průcha, J.: Alternativní školy, Portál, Praha, 1996Palouš, R.: K filozofii výchovy, SPN, Bratislava, 1991


Poznámky:


A B C D E FX

30.55 27.01 29.42 10.77 2.09 0.16

Vyučujúci:






Kód predmetu:KIN/IKT/SZ/10

Názov predmetu: Informačné a komunikačné technológie

Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností:Forma výučby: CvičenieOdporúčaný rozsah výučby ( v hodinách ):Týždenný: 1 Za obdobie štúdia: 13Metóda štúdia: prezenčná

Počet kreditov: 1






Stručná osnova predmetu:• Základné pojmy práce s počítačom (OS, Objekty, súbory, typy, mapy,adresy...)• Základy práce vo WORD -e (opis prostredia, základné položky)• Tvorba dokumentov (písmo, odrážky, formátovanie)• Zalomenie textu do stĺpcov, práca s obrázkom• WordArt, ClipArt – špeciálne textové efekty• Nastavenie stránky pred tlačou, tlač• Základy práce v grafickom prostredí Paint (opis prostredia, základné ovládacie prvky)• Práca s vyznačeným objektom (kopírovanie, otáčanie, zmenšenie, zväčšenie....)• Ako vložiť obrázok vytvorený v Paint do dokumentu WORD? (kooperácia)• Internet – základné pojmy• Prehliadače, kritéria hľadania, sťahovanie obrázkov a textu z Internetu• Elektronická pošta: e-mail, tvorba vlastnej e-mail adresy, základy práce, pripojenie dokumentov• Súhrn tém a vzájomné prepojenie aplikácií s využitím Internetu

Odporúčaná literatúra:Josef Hejnák: MS Office pruvodce užívatele, Grada Publishing 1995Pomaházi Sándor-Raffai Mária-Szabó Ákos: Informatika, Hálózati alapismeretek, EKTFLÍCEUM KIADÓ, Eger,1997Baka Magdolna-Koczka Ferenc: Informatika, Szövegszerkesztés, EKTF LÍCEUM KIADÓ,Eger,1997Pintér Róbert: Az információs társadalom, Gondolat-Új Mandátum, Budapest 2007Czifra, J. – Végh, L. – Pólya, I. – Pólya, A.: Informačné a komunikačné technológie v praxi I.,UJS v Komárne, Komárno 2007Stoffa Veronika és koll.: Az informatika alapjai I., UJS v Komárne, Komárno 2007


Poznámky:

Hodnotenie predmetov

Celkový počet hodnotených študentov: 610A B C D E FX

35.08 20.98 18.69 9.51 7.21 8.52

Vyučujúci: Dr. Gábor Kiss, PhD.., Dr. Gábor Kiss, PhD..






Kód predmetu:KMF/JAS1/AJ/09

Názov predmetu: Jazykový seminár I.


Počet kreditov: 3






Stručná osnova predmetu:Témy obsahujúce najdôležitejšiu slovnú zásobu, gramatiku, morfologické a syntaktické štruktúrysú rozdelené na dve časti: Jazykový seminár I. a Jazykový seminár II.Jazykový seminár I zahŕňa nasledujúce oblasti: Minulosť, prítomnosť a budúcnosť, Najdôležitejšiepravidlá o slovesách, Pomocné slovesá, Techniky dialógov, Abstraktné podstatné mená,Vyjadrovanie citov, Slovesné časy používané v naratíve, Priebehové slovesné časy, Dobrodružstvá,náhody, Používanie prefixov a sufixov – tvorenie slov, Zdokonaľovanie mysle, Rozum, Slovosledanglických viet, Najslávnejšie vynálezy posledných 150 rokov, Predprítomné a predminulé časy,Ako zložiť skúšku?, Používanie určitého a neurčitého člena.Po úspešnom absolvovaní kurzu študenti môžu pokračovať v druhej časti - Jazykový seminár II,kde sa zaoberajú ďalšími témami a gramatickými javmi.

Odporúčaná literatúra:Cunningham,S., Moor,P.: Cutting Edge- Upper Intermediate. London: Longman, 1999.O’Connell, .: Focus on Proficiency. London: Longman, 1995.Fábián Gy : An Advance in your Production in English. Veszprém: Kredit, 2003.N. Hock Ildikó: 1000 questions – 1000 answers. 1992. Lexika, SzékesfehérvárVince, M.: Advanced Language Practice. Oxford: Heinemann, 1994.Martinet, A.J. – Martinet, A.V.: A Practical English Grammar. Oxford: OUP, 1986.Spratt, M. – Taylor, L.: Cambridge CAE Course. Cambridge: CUP, 1999.Swan, M.: Practical English Usage. Oxford: OUP, 1992.Graver, B.D.: Advanced English Practice. Oxford: OUP, 1990.


Poznámky:


A B C D E FX

7.29 14.32 17.19 19.79 28.39 13.02

Vyučujúci: PaedDr. Peter Zolczer.







Názov predmetu: Jazykový seminár II.


Počet kreditov: 3






Stručná osnova predmetu:Tento kurz je pokračovaním kurzu Jazykový seminár I., kde sú obsiahnuté ďalšie témy, ktoréslúžia na rozširovanie znalostí študentov, ako aj na prípravu na záverečnú jazykovú skúšku,ktorá sa koná na konci letného semestra. Témy kurzu sú nasledovné: Veľké udalosti, festivaly,opis udalosti, Určenie množstva, Zdokonaľovanie výslovnosti, Ako riešiť zvláštne situácie?,Slávici, politici, Rozhovor so slávnou osobnosťou, Infinitív a Gerundium, Výhody a nevýhodybohatstva, Riešenie problémov, Záhady, Modálne slovesá v minulom čase, Spolupráca a súťaženie,Organizovanie medzinárodného stretnutia, Budúce časy - jednoduchý, priebehový a perfektum,Moderná medicína, Zázraky modernej vedy, Hypotetické situácie, Vyjadrenie názoru, Peniaze amoc, Média, Reportáž.

Odporúčaná literatúra:• Cunningham,S., Moor,P.: Cutting Edge- Upper Intermediate. London: Longman, 1999.• O’Connell, S.: Focus on Proficiency. London: Longman, 1995.• Fábián Gy : An Advance in your Production in English. Veszprém: Kredit, 2003.• N. Hock Ildikó: 1000 questions – 1000 answers. 1992. Lexika, Székesfehérvár• Vince, M.: Advanced Language Practice. Oxford: Heinemann, 1994.• Martinet, A.J. – Martinet, A.V.: A Practical English Grammar. Oxford: OUP, 1986.• Spratt, M. – Taylor, L.: Cambridge CAE Course. Cambridge: CUP, 1999.• Swan, M.: Practical English Usage. Oxford: OUP, 1992.• Graver, B.D.: Advanced English Practice. Oxford: OUP, 1990.• Hewitt: Advanced Grammar in Use. Oxford: OUP, 1992.


Poznámky:


A B C D E FX

7.23 8.49 19.5 29.25 23.9 11.64








Názov predmetu: Jazykový seminár III.


Počet kreditov: 3






Stručná osnova predmetu:Kurz kladie dôraz na jednotlivé vzájomne súvisiace prístupy ku skúmaniu médií: multidisciplinárneperspektívy pochádzajúce z umenia, zo spoločenských, sociálnych a prírodných vied; historickéštúdium rôznych foriem komunikácií a vedomostí, teoretická a kritická analýza skutočnosti akomédiá formujú naše chápanie reality; dynamické súvislosti mediálneho priemyslu, kultúrnychtextov, komunikačných technológií, politiky; štúdium rôznych globálnych a špecifických médií;samotné vytváranie a písanie médií s používaním rôznych techník.

Odporúčaná literatúra:Buckingham, D. – Sefton-Green, J. Cultural Studies Goes to School. London: Routledge, 1994.Hart, A. – Hicks, A. Teaching Media in the English Curriculum, UK: Trentham Books, 2002.French, D. – Richards, M. Media Education Across Europe. London: Routledge, 1994.Essen, M. – Phillips M. – Riley A. GCSE Media Studies for AQA. Oxford: Heinemann, 2004.Spratt, M. – Taylor, L. Cambridge CAE Course. Cambridge: CUP, 1999.Murphy, R. English Grammar in Use. Oxford: OUP, 1990.Užáková, M. Concise English Communicative Grammar: theory and practice. Nitra: SPU, 2005.


Poznámky:


A B C D E FX

9.16 8.06 15.38 22.71 29.67 15.02







Kód predmetu:KMF/JASZ/AJ/09

Názov predmetu: Jazykový seminár - záverečná skúška

Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností:Forma výučby:Odporúčaný rozsah výučby ( v hodinách ):Týždenný: Za obdobie štúdia:Metóda štúdia: prezenčná

Počet kreditov: 1






Stručná osnova predmetu:Viď. Jazykový seminár I., II., III. a Písanie I., II.

Odporúčaná literatúra:• Cunningham,S., Moor,P.: Cutting Edge- Upper Intermediate. London: Longman, 1999.• O’Connell, S.: Focus on Proficiency. London: Longman, 1995.• Fábián Gy : An Advance in your Production in English. Veszprém: Kredit, 2003.• Vince, M.: Advanced Language Practice. Oxford: Heinemann, 1994.• Martinet, A.J. – Martinet, A.V.: A Practical English Grammar. Oxford: OUP, 1986.• Spratt, M. – Taylor, L.: Cambridge CAE Course. Cambridge: CUP, 1999.• Graver, B.D.: Advanced English Practice. Oxford: OUP, 1990.


Poznámky:


A B C D E FX

4.68 12.57 22.81 28.07 9.36 22.51

Vyučujúci: PaedDr. Andrea Puskás, PhD.., Dr. habil. Irén Hegedüs, PhD.., Dr. habil. Anna TóthnéLitovkina, PhD.., PaedDr. Peter Zolczer.






Kód predmetu:KPD/KPD/MEP/SZ1/15

Názov predmetu: Mediálna pedagogika1


Počet kreditov: 1

Odporúčaný semester/trimester štúdia: 1., 3., 5.



Podmienky na absolvovanie predmetu:Písomná a praktická skúška

Výsledky vzdelávania:. Rozvíjanie problémového myslenia v oblasti multimediálneho prostredia. Problémové vnímanie. Študent si osvojí tie metodiky a prostriedky, ktoré ponúka multimediálne prostredie prepedagogickú prax

Stručná osnova predmetu:1.-2. Formy komunikácie. Stereotypie a konvencie v pohyblivom textovom pozadí3. Špecifiká médií4.-5. Pohyblivé texty, elementárne textové kódy pohyblivého pozadia, čítanie pohyblivého obrazu,písanie textu, analýza textu.6.-7. Spoločenský vplyv médií, spôsob prevádzkovania, kategórie, zvyky, mediálny jazyk8. Násilie v mediách9. Harasment v médiách10. Hry v médiách11.12. Teoretické základy a praktické znalosti mediálnej pedagogiky. Medzinárodné tendencie aprax13. Zhrnutie

Odporúčaná literatúra:Odborná literatúra prezentácií


Poznámky:


A B C D E FX

14.29 12.5 51.79 0.0 21.43 0.0




Kód predmetu:KPD/KTV/SZ/10

Názov predmetu: Kurz telesnej výchovy a táborenia

Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností:Forma výučby: CvičenieOdporúčaný rozsah výučby ( v hodinách ):Týždenný: Za obdobie štúdia: 40sMetóda štúdia: prezenčná

Počet kreditov: 2

Odporúčaný semester/trimester štúdia: 3., 5.





Stručná osnova predmetu:Základné pojmy. Výstroj. Stravovanie. Nebezpečenstvá v prírode a ochrana zdravia. Základnépohybové formy a návyky. Orientácia v priestore. Detské a mládežnícke tábory. Úlohy vedúcehotábora. Ochrana prírody.

Odporúčaná literatúra:Drlík, K., Letní kurzy, Olomouc: PF UP, 1985Havel, J., Lyžování. Učební texty, Brno: MZLU v Brně vlastím nákladem,2005Háncs P.: A túravezetés általános ismeretei. Jegyzet a középfokú túravezetői tanfolyamokhallgatói számára. Budapest 1999Kohoutek, F., kol., Československé řeky - kilometráž, Praha: Olympia, 1990Špaček, O., kol., Jedeme na vodu, Praha: Mladá fronta 5122/3, 1990Štemprok, K.: , Vodní turistika, Praha: Olympia 1993Zálesák, M. et. al: Teória a didaktika lyžovania. Bratislava: SPN, 1989Židek, J et. al: Učebné texty lyžovania. Bratislava: SPN, 1994Židek, J. – Petrovič, P.: Metodická príručka pre školy a verejné lyžiarske školy. Bratislava, 1997


Poznámky:


A B C D E FX

32.05 37.69 21.66 6.53 1.78 0.3

Vyučujúci: PaedDr. Beáta Dobay, PhD.., PaedDr. Peter Židek., Péter Szabó.






Kód predmetu:KPD/KTV/SZ/13

Názov predmetu: Kurz telesnej výchovy a táborenia


Počet kreditov: 2

Odporúčaný semester/trimester štúdia: 4., 6.





Stručná osnova predmetu:Základné pojmy. Výstroj. Stravovanie. Nebezpečenstvá v prírode a ochrana zdravia. Základnépohybové formy a návyky. Orientácia v priestore. Detské a mládežnícke tábory. Úlohy vedúcehotábora. Ochrana prírody.

Odporúčaná literatúra:Drlík, K., Letní kurzy, Olomouc: PF UP, 1985Havel, J., Lyžování. Učební texty, Brno: MZLU v Brně vlastím nákladem,2005Háncs P.: A túravezetés általános ismeretei. Jegyzet a középfokú túravezetői tanfolyamokhallgatói számára. Budapest 1999Kohoutek, F., kol., Československé řeky - kilometráž, Praha: Olympia, 1990Špaček, O., kol., Jedeme na vodu, Praha: Mladá fronta 5122/3, 1990Štemprok, K.: , Vodní turistika, Praha: Olympia 1993Zálesák, M. et. al: Teória a didaktika lyžovania. Bratislava: SPN, 1989Židek, J et. al: Učebné texty lyžovania. Bratislava: SPN, 1994Židek, J. – Petrovič, P.: Metodická príručka pre školy a verejné lyžiarske školy. Bratislava, 1997


Poznámky:


A B C D E FX

30.07 43.12 20.05 5.13 1.4 0.23

Vyučujúci: PaedDr. Beáta Dobay, PhD.., PaedDr. Peter Židek., Péter Szabó.






Kód predmetu:KMF/LT1/NJ/09

Názov predmetu: Dejiny nemeckej literatúry 1.


Počet kreditov: 3






Stručná osnova predmetu:Frekventanti na prvej hodine obdržia zoznam textov, ktoré sa budú na hodinách interpretovať.Translačná literatúra sa bude analyzovať na základe konkrétnych textových príkladoch. Budúsa analyzovať oblasti, ako vznik a rozkvet „minnesangu“, jeho prekonanie: Walther von derVogelweide, analýza vybraných básní.V ďalšej časti budeme analyzovať galantnú epiku, začiatky meštianskej a mestskej literatúry,„ľudové knihy“, tvorba a význam Martina Luthera. Epochu baroku budeme skúmať na základebarokovej drámy a diel pietizmu.

Odporúčaná literatúra:BACHOFER, W.: Zur Minnetheorie Walthers von der Vogelweide. In: Studia GermanicaUniversitatis Vesprimiensis. 1998/1, S. 5-22.BRETSCHER-GISIGER, Ch. (Hrsg.) Literatur des Mittelalters I-II. Stuttgart : J. B. Metzler,2002.DINZELBACHER, P. Christliche Mystik im Abendland. Paderborn: Schöningh, 1994.KARTSCHOKE, Dieter: Geschichte der deutschen Literatur im Mittelalter. München: dtv, 1994.KEMPER, H.-G. Barock-Mystik. In: ders.: Deutsche Lyrik der frühen Neuzeit. 3.Bd. Tübingen:Niemeyer, 1988.KNAPP, F. P. (Hrsg.): Nibelungenlied und Klage. Sage und Geschichte, Struktur und Gattung.Passauer Nibelungengespräche, 1985. Heidelberg: Carl Winter, 1987.NAGEL, B.: Meistersang. 2. Aufl. Stuttgart: J. B. Metzler, 1971.RAGOTZKY, H.: Studien zur Wolfram-Rezeption. Stuttgart/Berlin/Köln/Mainz: Kohlhammer,1971.RUH, K.: Geschichte der abendländischen Mystik I-IV. München: Beck, 1990-1996.SCHWEIKLE, G.: Minnesang in neuer Sicht. Stuttgart/Weimar: Metzler, 1994.WEBER, G.: Gottfried von Straßburg. 3. Aufl. Stuttgart: Metzler, 1968.WEHRLI, M.: Geschichte der deutschen Literatur im Mittelalter. Stuttgart: Reclam, 1997.


Poznámky:


A B C D E FX

10.32 15.08 21.43 13.49 31.75 7.94

Vyučujúci: Dr. habil. Károly Vajda, PhD.., Dr. habil. Károly Vajda, PhD..






Kód predmetu:KMF/LT19/AJ/09

Názov predmetu: Čítanie literárnych textov z 19. storočia


Počet kreditov: 3






Stručná osnova predmetu:V priebehu seminárov sa analyzujú rôzne diela anglickej a americkej prózy 19. storočia. Texty, sktorými sa zaoberáme nie sú dlhé, hlavným cieľom hodín je oboznámiť študentov s technikamiktoré sú užitočné pri rozbore prozaických diel. Počas kurzu študenti sa oboznámia v praxi smetódami literárnej analýzy rôznych literárnych škôl: hermeneutika, dekonštrukcia, feministickáinterpretácia, atď.

Odporúčaná literatúra:Barthes, R.: ‘Structure, Sign and Play’ in Modern Literary Criticism, ed. by David Lodge.London: Longman, 1988.Baym, Nina, et al., The Norton Anthology of American Literature, New York: Norton 1994.Booth, W. C.: The Rhetoric of Fiction. Chicago: University of Chicago Press, 1983.Brooker, P. (ed.): Modernism/Postmodernism. London: Longman, 1992.Frye, N.: Anatomy of Criticism. London: Penguin, 1991.Greenblatt, Stephen (ed.), The Norton Anthology of English Literature, New York: Norton, 2006.Hassan, I.: The Dismemberment of Orpheus: Towards a Postmodern Literature. Madison,University of Wisconsin Press, 1982.Hilfer, T.: American Fiction since 1940. London: Longman, 1992.Lodge, D.: Modern Criticism and Theory. London: Longman, 1991.Martinich, A.P.: The Philosophy of Language. Oxford: OUP, 1996.McHale, B.: Postmodernist Fiction. London: Routledge, 1987.Ricoeur, P.: The Rule of Metaphor. London: Routledge, 1986.Vietorová, Nina. Some aspects of English 20th century literature (učebné texty). Bratislava:Lingos, 2002.


Poznámky:


A B C D E FX

25.5 14.0 22.0 20.0 13.0 5.5

Vyučujúci: PaedDr. Andrea Puskás, PhD..









Počet kreditov: 3






Stručná osnova predmetu:V sérii prednášok „Dejiny literatúry: Osvietenstvo, klasika, romantika“ sa budeme zaoberať nasl.tematickými okruhmi: Literatúra rokoka, Osvietenstvo, Literárne programy v ranom osvietenstve,Literárne spory, Moralistické týždenníky, Nové literárne žánre, Sentimentalizmus, „Sturm undDrang“, Goethe a Schiller: „definitívne“ sebaurčenie klasiky, Dráma ideálov, Romantika, Medziklasikou a romantikou, Recepcia Goetheho Fausta.Budú sa reflektovať aj rozdiely medzi ľudovými rozprávkami a umelými romantickýmirozprávkami.V centre pozornosti stojí reflexia zmeny estetického princípu v jednotlivých epochách.

Odporúčaná literatúra:ALT, P.-A.: Tragödie der Aufklärung. Eine Einführung. Tübingen/Basel: UTB, 1994.BORCHMEYER, D.: Die Weimarer Klassik. Eine Einführung I-II. Königstein/Ts.: Athenäum,1980.HASS, H.-E. (Hrsg.): Sturm und Drang, Klassik und Romantik. Texte und Zeugnisse. Bd. V,Teilband 1-2. München: C. H. Beck, 1966.HOFFMEISTER, G.: Deutsche und europäische Romantik. 2. Aufl. Stuttgart: Metzler, 1990.UEDING, G. (Hrsg.): Klassik und Romantik. Deutsche Literatur im Zeitalter der FranzösischenRevolution 1789-1815. Bd. I-II. München: dtv, 1988.ŽMEGAČ, V. (Hrsg.): Geschichte der deutschen Literatur vom 18. Jahrhundert bis zu Gegenwart.4. Aufl. Weinheim: Beltz Athenäum, 1995.


Poznámky:


A B C D E FX

17.36 20.66 23.14 19.01 14.05 5.79




Kód predmetu:KMF/LT20/AJ/09

Názov predmetu: Čítanie lit. textov z 20. st.


Počet kreditov: 3






Stručná osnova predmetu:Na seminároch sa zaoberá s analýzami častí románov, alebo drámy, poviedkami a básňami. Hlavnýcieľ predmetu je dať možnosti študentov dostať sa do hĺbky analýz daného literárneho diela.V priebehu školenia sa uprednostňuje typ tesného čítania: nezáleží na dĺžke prečítaného textu,ale skôr na intenzívnej práce s čítanými dielami Najdôležitejšie je, aby študenti vytvorili vlastnémyšlienky, pri pokuse nájsť toľko významu textu ako je to možné. V priebehu seminárov sa pracujes technikami z rozdielnych aktuálnych aktívnych literárnych škôl (hermeneutika, dekonštrukcia,feministická interpretácia, atď.).

Odporúčaná literatúra:Dané literárne diela a eseje o ich analýzeAppignanesi, L. (ed.): Postmodernism – ICA Documents. London: Free Assoc. Books, 1989.Atkins, G. D.: Reading Deconstruction – Deconstructive Reading. Lexington, University ofLexington Press. 1983.Best, S. –Kellner D.:Postmodern Theory. New York: The Guilford Press, 1991.Collier, P. –Geyer-Ryan H. (ed.): Literary Theory Today. Cambridge: Polity Press, 1990.Eco, U.: Interpretation and Overinterpretation. Cambridge: CUP, 1992.de Man, P.: Blindness and Insight. Minneapolis, University of Minnesota Press, 1971.Derrida, J.: Of Grammatology. London: Johns Hopkins University Press, 1998..Fish, S.: Is There a Text in This Class? Cambridge: CUP, 1980.Hirsch, E. D.: Validity and Interpretation. New Haven: Yale University Press, 1967.Ricoeur, P.: Time and Narrative (I-II). Chicago, University of Chicago Press, 1984-1985.Tompkins, J. P. (ed.): Reader-Response Criticism. Baltimore, Johns Hopkins UP, 1980.


Poznámky:


A B C D E FX

32.1 22.22 19.75 17.28 1.23 7.41

Vyučujúci: PaedDr. Peter Zolczer., PaedDr. Andrea Puskás, PhD..









Počet kreditov: 3






Stručná osnova predmetu:Prednášky tematizujú tieto okruhy: Biedermeier a predmarcové obdobie, Mladé Nemecko, Zloms tradíciami: Tvorba G. Büchnera, Prekonanie romantiky: Heinrich Heine, Politická literatúra sranomeštianskom národnom povedomím, Judenbuche Anetty von Droste-Hülshoffovej, Rakúskaklasika: Grillparzer.Budeme sa zaoberať tromi žánrami: Realizmus v divadle: Friedrich Hebbel, Realizmus v epike:Paul Heyse, Literárna a epická tvorba Mörikeho, Lyrika a epika C. F. Mayera.V prednáškach sa budeme zaoberať témami: Poetický realizmus (Tvorba Gottfrieda Kellera, Th.Fontaneho, Literatúra veľkomesta, Politická poézia, Mladý Heinrich Mann.

Odporúčaná literatúra:COWEN, R. C.: Das deutsche Drama im 19. Jahrhundert. Stuttgart: Metzler, 1988.GOES, A.: Mit Mörike und Mozart. Studien aus fünfzig Jahren.Frankfurt/M.: Fischer, 1991.GRIMM, R./ HERMAND, J. (Hrsg.): Realismustheorien. Stuttgart: Kohlhammer, 1975.HELMERS, H.: Wilhelm Raabe. Stuttgart: Metzler, 1978.MARTINI, F.: Deutsche Literatur im bürgerlichen Realismus 1848-1898. 3., ver. Aufl. Stuttgart:Metzler, 1985.MAYER, B.: Eduard Mörike. Stuttgart: Metzler, 1987.PREISENDANZ, W.: Heinrich Heine. Werkstrukturen und Epochenbezüge. München: WilhelmFink, 1983.STEFFEN, H. (Hg.): Die deutsche Romantik. Poetik, Formen und Motive. 3. Aufl. Göttingen:Vandenhoeck, 1978.WÜRFFEL, S. B.: Heinrich Heine. München: C. H. Beck, 1989.ŽMEGAČ, V. (Hrsg.): Geschichte der deutschen Literatur vom 18. Jahrhundert bis zurGegenwart. Bd.I/2, II/1. Weinheim: Beltz Athenäum, 1995.


Poznámky:



8.94 26.02 26.83 23.58 5.69 8.94










Počet kreditov: 3






Stručná osnova predmetu:V rámci prednášok sa zaoberáme hlavne s nasl. tematickými okruhmi: naturalizmus (G.Hauptmann); estetika ranej moderny (H. von Hoffmansthal, R. M. Rilke, T. Mann), žánreexpresionizmu (lyrika, E. Toller, F. Kafka); autori Weimarskej republiky (A. Döblin); politické/epické divadlo (B. Brecht); exilová literatúra počas rokov fašizmu (A. Seghers).

Odporúčaná literatúra:BRAAKENBURG, J. J./WUNBERG, G.: Die Wiener Moderne. Literatur, Kunst und Musikzwischen 1890 und 1910. Stuttgart: Reclam, 2000.BECKER, S./ WEIß, Ch.(Hrsg.): Neue Sachlichkeit im Roman. Neue Interpretationen zumRoman der Weimarer Republik. Stuttgart/ Weimar: Metzler, 1995.BEST, O. F.: Theorie des Expressionismus. Stuttgart: Reclam, 1976.BORCHMEYER, D./ ŽMEGAČ, V.: Moderne Literatur in Grundbegriffen. Tübingen: Niemeyer,1994.Deutsche Dichter. Bd. 7. Vom Beginn bis zur Mitte des 20. Jahrhunderts. Stuttgart: Reclam, 1989.FÄHNDERS, W.: Avantgarde und Moderne 1890-1933. Stuttgart/Weimar: Metzler, 1998.KARTHAUS, U.: Die deutsche Literatur in Text und Darstellung: Impressionismus,Symbolismus und Jugendstil. Stuttgart: Reclam, 1977.VIETTA, S.: Die literarische Moderne: eine problemgeschichtliche Darstellung derdeutschsprachigen Literatur von Hölderlin bis Thomas Bernhard. Stuttgart: Metzler, 1992.ŽMEGAČ, V. (Hrsg.): Geschichte der deutschen Literatur vom 18. Jahrhundert bis zurGegenwart. Bd. III/1: 1918-1945; Bd. III/2: 1945-1980. Frankfurt/M.: Beltz-Athenäum, 1992.


Poznámky:


A B C D E FX

20.16 29.84 22.58 14.52 11.29 1.61










Počet kreditov: 3






Stručná osnova predmetu:Prednáškový cyklus bude sprostredkovať nové poznatky o literatúre v troch nemecky hovoriacichkrajinách. Chceme podať dôkaz o tom, že neexistuje jednotná nemecká literatúra. Programprednášok obsahuje tieto tematické okruhy: Nemecká literatúra po druhej svetovej vojne, Skupina´47, Literatúra 50. rokov, švajčiarska literatúra, Rakúska literatúra v 60. rokoch, RozdelenéNemecko, Prekonanie dejín, Literatúra v boji médií, Prekonanie socialistického realizmu,Prezentovaná bude aj rakúska literatúra v 70. a 80. rokoch.

Odporúčaná literatúra:ARNOLD, H. L.: Die westdeutsche Literatur 1945 bis 1990. München: dtv, 1995.BAHR, E.: Geschichte der deutschen Literatur 3. Vom Realismus bis zur Gegenwartsliteratur.Stuttgart: UTB, 1999.EMMRICH, W.: Kleine Literaturgeschichte der DDR. 2. Aufl. Leipzig: Kiepenheuer, 1997.KRAUS, W.: Zwischen Trümmern und Wohlstand. Das literarische Leben in Österreich von 1945bis zur Gegenwart. In: Zemann, H. (Hrsg.) Geschichte der Literatur in Österreich. Band 7. 1999.SCHMIDT-DENGLER, W.: Bruchlinien. Vorlesungen zur österreichischen Literatur 1945-1990.Salzburg/Wien: Residenz, 1995.ŽMEGAČ, V. (Hrsg.): Geschichte der deutschen Literatur vom 18. Jahrhundert bis zurGegenwart. Bd. III/1: 1918-1945; Bd. III/2: 1945-1980. Frankfurt/M.: Beltz-Athenäum, 1992.


Poznámky:


A B C D E FX

10.0 18.33 24.17 30.0 13.33 4.17






Kód predmetu:KMF/MET1/AJ/09

Názov predmetu: Metodika I.


Počet kreditov: 3






Stručná osnova predmetu:Obsah predmetu je rozdelený do troch hlavných tematických jednotiek. Najprv sa zaoberá sovšeobecnými otázkami učenia a vyučovania jazykov, aké sú napríklad faktory ovplyvňujúceúspech učenia cudzích jazykov, štýly učenia, motivačné rozdiely alebo zoskupenia študentov.Po prediskutovaní najvplyvnejších teórií osvojovania prvého a druhého jazyka (behaviorizmus,kognitivizmus) študenti sa zoznámia s najznámejšimi historickými metódami vyučovania jazykov.Pomocou skupinových prezentácií študenti sa oboznámujú niektorými hlavnými teóriami atrendmi, ktoré ovplyvnili prax vyučovania anglického jazyka v posledných desaťročiach(Grammar Tranlastion Method, Direct Method, Audio-lingual Method, Silent Way, Suggestopedia,Community Language Learning, Total Physical Response, Communicative Language Teaching,Task-based Learning).

Odporúčaná literatúra:Harmer, J.: The Practice of English Language Teaching. London: Longman, 1991.Harmer, J.: How to Teach English. London: Longman, 1998.Richards, J.C. – Rodgers, T.S.: Approaches and Methods in Language Teaching. Cambridge:Cambridge University Press, 2001.Ur, P.: A Course in Language Teaching. Cambridge: CUP, 1999.Larsen-Freeman, D.: Techniques and Principles in Language Teaching. Oxford: OUP, 2000.Lightbown, P.M. – Spada, N.: How Languages Are Learned. Oxford: OUP, 1999.Hedge, T.: Teaching and Learning in the Language Classroom. Oxford: OUP, 2000.Tanner, R. – Green, C.: Tasks for Teacher Education. London: Longman, 1998.Tandlichová, E.: Didaktika anglického jazyka. Bratislava: UK, 1995.Gadušová, Z. – Harťanská, J.: Methodology of Teaching English as a Foreign Language. Nitra:VŠP, 1994.


Poznámky:



22.88 16.97 23.62 17.34 13.28 5.9

Vyučujúci: Dr. habil. Edit Ágnes Kontra Miklósné Hegybiró, PhD.., Dr. habil. Edit Ágnes KontraMiklósné Hegybiró, PhD..






Kód predmetu:KMF/MET2/AJ/09

Názov predmetu: Metodika 2.


Počet kreditov: 4






Stručná osnova predmetu:Predmet sa začína predstavením niektorých hlavných modelov vyučovania cudzích jazykov,nasledovaný podrobnejšiou analýzou individuálnych fáz. Študenti preskúmajú rôzne aktivity napredvedenie nových jazykových štruktúr, ktoré znázornia niekoľko z mnohých rozličných metódna prezentovanie jazyka. Hodnotia a vyskúšajú rôzne techniky na zavedenie nových slov aprediskutujú účinné metódy na kladenie otázok. Prezerajú si materiály navrhnuté na nácvik čítaniaa počúvania, spoznajú účinné a neúčinné stratégie a hodnotia aktivity na rozvíjanie rečových apísacích schopností.

Odporúčaná literatúra:Harmer, J.: The Practice of English Language Teaching. London: Longman, 1991.Harmer, J.: How to Teach English. London: Longman, 1998.Doff, A.: Teach English. Cambridge: Cambridge University Press, 1988.Ur, P.: A Course in Language Teaching. Cambridge: Cambridge University Press, 1999.Lewis, M.–Hill, J.: Practical Techinques for Language Teaching. Boston: Thomson-Heinle, 1992.Tanner, R. – Green, C.: Tasks for Teacher Education. London: Longman, 1998.Riddel, D.: Teach Yourself – TEFL. London: Hodder Education, 2001.Scrivener, J.: Learning Teaching. London: Macmillan-Heinemann, 1994.Parrott, M.: Tasks for Language Teachers. Cambridge: Cambridge University Press, 1993.Wajnryb, R.: Classroom observation tasks. Cambridge: Cambridge University Press, 1992.Campbell, C. – Kryszewska, H.: Learner-based Teaching. Oxford: OUP, 1992.Gower, R. – Phillips, D. – Walters, S.: Teaching Practice Handbook. London: Macmillan-Heinemann, 1995.


Poznámky:


A B C D E FX

21.88 19.53 23.44 15.23 11.33 8.59

Vyučujúci: PaedDr. Peter Zolczer., PaedDr. Peter Zolczer.






Kód predmetu:KMF/MFV/NJ/09

Názov predmetu: Metódy vyučovania cudzích jazykov


Počet kreditov: 2






Stručná osnova predmetu:Získavanie teoretických poznatkov o metódach a postupoch, ktoré v súčasnosti dominujú v oblastivyučovania nemčiny ako cudzieho jazyka. Budeme tematizovať vznik a vývoj jednotlivých metód,ich prednosti ale aj negatíva: klasické metódy (GÜM, priama metóda), najmodernejšie metódysúčasnosti (metóda AV, interkulturálny podnet). Jednotlivé metódy budeme prezentovať osobitne,aby študenti mohli získať potrebné informácie o ich základných konceptoch a relevancii v procesevyučovania cudzích jazykov.

Odporúčaná literatúra:BAUSCH:, K.R. (Hrsg.): Handbuch Fremdsprachenunterricht. Stuttgart: UTB, 2003.DALHAUS, B.: Fertigkeit Hörverstehen. München: Langenscheidt, 1995.HELBIG, G./GÖTZE, L./HENRICI, G./KRUMM, H-J. (Hrsg.): Deutsch als Fremdsprache.Berlin (HSK; 19.1-2), 2001.KAST, B.: Fertigkeit Schreiben. München: Langenscheidt, 1995.NEUF-MÜNKEL, G./ROLAND, R.: Fertigkeit Sprechen. München: Langenscheidt, 1994.NEUNER, G./HUNFELD, H.: Methoden des fremdsprachlichen Deutschunterrichts. München:Langenscheidt, 1993.WESTHOFF, G.: Fertigkeit Lesen. München: Langenscheidt, 1997.


Poznámky:


A B C D E FX

37.4 35.77 20.33 5.69 0.81 0.0






Kód predmetu:KMF/MORF/AJ/09

Názov predmetu: Lingvistika 2.


Počet kreditov: 4






Stručná osnova predmetu:Morfológia a frazálny syntaxFormy slov, štruktúra slov. Morfy, morfémy, allomorfy. Voľné a viazané morfémy, korene a afixy,ohýbanie and derivácia. Procesy tvorenia slov. Idiómy, kolokácie, frazálne slovesá. Problémylexikografie spojené s morfológiou. Podstatné mená a menná/nominálna fráza/veta, mennáskupina: definícia, typy, gramatické skupiny, štruktúra menných skupín. Zámená a determinujúcečleny: definícia, klasifikácia, určujúce frázy. Prídavné mená a adjektívna vetná časť: definíciaa klasifikácia prídavných mien, stupne porovnávania/stupňovanie, poradie prídavných mien vmennej fráze, prívlastky a determinanty. Sloveso a slovesná fráza: definícia, klasifikácia (význam,funkcia, syntaktické vlastnosti), slovesný čas, aspekt a modalita, slovesný rod, neurčité tvaryslovies. Príslovky a adverbiálna fráza: definícia, syntaktické funkcie prísloviek, porovnanieprísloviek. Predložky a predložková fráza: základné vlastnosti, jednoduché a komplexné predložky,predložkové významy.

Odporúčaná literatúra:Bauer, L.: English Word-formation. Cambridge: CUP, 1983.Bauer, L.: Introducing Linguistic Morphology. Edinburgh: Edinburgh University Press, 1990.Budai L.: Phrasal and clausal syntax workbook. Veszprém: Egyetemi Kiadó, 2003.Budai L.: Phrasal and clausal syntax. Veszprém: Egyetemi Kiadó, 1997.Greenbaum, S. – Quirk, R.: A Student’s Grammar of the English Language. London: Longman,1990.Haegeman L. – Guéron, J.: English Grammar: A Generative Perspective. Oxford: Blackwell,1999.Haspelmath, M.: Understanding Morphology, New York: Arnold Publishers & OUP, 2002.Spencer, A.: Morphological Theory, Oxford: Blackwell, 1991.


Poznámky:



9.86 17.01 20.07 26.87 21.43 4.76

Vyučujúci: Dr. habil. Anna Tóthné Litovkina, PhD.., Dr. habil. Anna Tóthné Litovkina, PhD..






Kód predmetu:KMF/MS1/NJ/09

Názov predmetu: Gramatický proseminár 1


Počet kreditov: 3






Stručná osnova predmetu:Morfologické gramatické cvičenia z oblastí nominálnych fráz. Rozvíjanie produktívnych areceptívnych jazykových schopností slovom a písmom. V popredí stoja tematicky tieto základnégramatické tematické okruhy: základné pojmy morfológie, základné postupy (skloňovanie,časovanie, stupňovanie), nominálne, verbálne syntagmy. Pri analýze a precvičovaní slovnýchdruhov budeme zohľadňovať aj kontrastívne aspekty zo slovenského a maďarského jazyka.

Odporúčaná literatúra:HELBIG, G./BUSCHA, J.: Deutsche Übungsgrammatik. Leipzig: Langenscheidt, 1976.HOBERG, R. és U./szerk. FÖLDES, Cs.: Német nyelvtan. Budapest: Duden-Akadémiai Kiadó,2002.KOCSÁNY, P./LÁSZLÓ, S.: Die Wortklassen des Deutschen. Budapest: NemzetiTankönyvkiadó, 1991.PONGÓ, S.: Grundriss der deutschen Grammatik – kontrastiv. Komárno: UJS, 2008.SCHULZ, H./SUNDERMEYER, W.: Deutsche Sprachlehre für Ausländer. Grammatik undÜbungsbuch. Bearbeitet von Bernhard Thies. München, 1960.


Poznámky:


A B C D E FX

22.31 13.08 16.15 20.77 24.62 3.08










Počet kreditov: 3






Stručná osnova predmetu:Morfologické gramatické cvičenia z oblastí nominálnych fráz. Rozvíjanie produktívnych areceptívnych jazykových schopností slovom a písmom. V popredí stoja tematicky tieto základnégramatické tematické okruhy: základné pojmy morfológie, základné postupy (skloňovanie,časovanie, stupňovanie), nominálne, verbálne syntagmy. Pri analýze a precvičovaní slovnýchdruhov budeme zohľadňovať aj kontrastívne aspekty zo slovenského a maďarského jazyka.



Poznámky:


A B C D E FX

14.17 18.33 23.33 17.5 25.0 1.67

Vyučujúci: Dr. phil. Mgr. Attila Mészáros., Dr. phil. Mgr. Attila Mészáros., prof. ErzsébetDrahota-Szabó, PhD..








Počet kreditov: 3






Stručná osnova predmetu:Praktické cvičenia z oblasti nemeckej morfológie. V popredí stoja slovné druhy okrem nominálnycha verbálnych fráz: adverbiá, spojky, prepozície. Pri analýze a precvičovaní slovných druhov budemezohľadňovať kontrastívne aspekty zo slovenského a maďarského jazyka.



Poznámky:


A B C D E FX

6.11 12.98 16.03 20.61 38.17 6.11










Počet kreditov: 3






Stručná osnova predmetu:V rámci seminára budú precvičované nasledujúce tematické okruhy: metódy syntaktickej analýzy,vetné členy, komplexná analýza vety. Jednoduchá veta a súvetie. Metódy tradičnej a modernejsyntaxe (GTG, IC-analýza a pod.).

Odporúčaná literatúra:EROMS, H.-W.: Syntax der deutschen Sprache. Berlin/New York: De Gruyter, 2000.HELBIG, G./BUSCHA, J.: Deutsche Grammatik. 15., durchges. Auflage. Leipzig/Berlin/München/Wien/Zürich/New York: Langenscheidt, 1993.PONGÓ, S.: Grundriss der deutschen Grammatik – kontrastiv. Komárno: UJS, 2008.SZIGETI, I.: Lehrbuch der deutschen Syntax. Piliscsaba: Katholische Péter-Pázmány-Universität,2002.TROŠOK, R.: Syntaktische Analysen. Nitra: UKF, 2002.


Poznámky:


A B C D E FX

13.93 20.49 13.11 20.49 28.69 3.28

Vyučujúci: Dr. phil. Mihály Riszovannij., prof. Erzsébet Drahota-Szabó, PhD..






Kód predmetu:KPD/OBH/BPb/09

Názov predmetu: Obhajoba bakalárskej práce


Počet kreditov: 0






Stručná osnova predmetu:

Odporúčaná literatúra:


Poznámky:


A B C D E FX

32.04 25.74 21.05 10.86 9.25 1.07

Vyučujúci:






Kód predmetu:KPD/PED1/SZ/10

Názov predmetu: Pedagogika 1


Počet kreditov: 2






Stručná osnova predmetu:Výchovné teórie: Bertrandov prehľad, Pragmatické-behaviorálne, Kognitivisticko-scientistické,Humanistické, personologické . Pedagogické modely a ich rozbor pre dnešnú pedagogickú prax.Modelovanie výchovných situácií. Aplikácia výchovných teórií v praxi. Zostavenie pozorovacíchškál, zoznámenie sa s rattingami. Metodika pozorovania na vyučovacích hodinách a jej analýza.

Odporúčaná literatúra:Bertrand, Y.: Soudobé teorie vzdělávaní, Portál Praha 1997Dargová, J., Kominarec, I., Šutiaková, V.: Základy pedagogiky. Vybrané pedagogické problémy.Prešov: 1994Dokument MiléniumKrankus, M.: Pedagogika 20. storočia, UIP ŠMT Bratislava, 1990Lassahn, R.: Úvod do pedagogiky, SPN Bratislava, 1992Prucha, J.: Moderní pedagogika, Portál Praha, 1997Zelina, M.: Teórie výchovy alebo hľadanie dobra. Bratislava: SPN, 2004.


Poznámky:


A B C D E FX

21.74 23.18 27.6 19.0 8.12 0.36

Vyučujúci: prof. Dr. Béla István Pukánszki, DSc..







Názov predmetu: Pedagogika II.


Počet kreditov: 2






Stručná osnova predmetu:Úvod do dejín pedagogiky. Výchova v Egypte, v starom Grécku, Sparťanská výchova, Aténskavýchova, Demokritos, Sokrates, Platón, Aristoteles. Obdobie helenizmu, výchova v starom Gréckua cisárskom Ríme. Výchova za feudalizmu a ranom stredoveku. Komenský, Locke, Rousseau,Pestaloczi, Tešedik, Lehotský. História škôl na Slovensku. Hnutie novej výchovy.

Odporúčaná literatúra:Reble, A.: Dejiny pedagogiky. Bratislava: SPN, 1995Srogoň, T. et. al: Výber prameňov k dejinám školstva a pedagogiky. Bratislava: SPN, 1970Švecová, V.: Základy pedagogiky. Košice: TU KIP, 2002Kovátsné Németh Mária: Neveléselmélet, Pécs 2004


Poznámky:


A B C D E FX

26.23 32.6 23.9 11.27 5.64 0.37

Vyučujúci:







Názov predmetu: Pedagogika III.


Počet kreditov: 2






Stručná osnova predmetu:Poslanie špeciálnej pedagogiky - edukácia zdravotne postihnutých. Zmyslovo postihnuté deti a ichedukácia. Telesne postihnuté deti a ich edukácia. Emočne narušené deti a možnosti ich edukácie.Segregácia, integrácia, inklúzia zdravotne postihnutých detí. Špeciálne školstvo a špeciálno-pedagogické poradenstvo. Terapie, korekcie, reedukácie ako možnosti optimalizácie edukačnéhoprocesu žiakov so špecifickými vývinovými poruchami učenia. Úloha školského špeciálnehopedagóga.

Odporúčaná literatúra:Illyés, Gy. A kol.: Špeciálno-pedagogická psychológia, SPN Bratislava, 1978Kolektív: Gyógypedagógiai alapismeretek, Tankönyvkiadó Budapest, 1980Košč, L., Marko, J., Požár, L.: Patopsychológia, SPN Bratislava, 1975Majzlanová, K.: Poruchy správania u detí, Humanitas Bratislava 1999Sovák, M.: Nárys speciální pedagogiky, SPN Praha, 1992Šustrová, M.: Mentálne postihnutie, SAP Trnava, 1999Train, A.: Specifické poruchy chování a pozornosti, Portál Praha, 1997Vašek, Š.: Špeciálna pedagogika, SPN Bratislava, 1994Vašek, Š.: Špeciálnopedagogická diagnostika, SPN Bratislava, 1991


Poznámky:


A B C D E FX

13.47 23.84 36.38 19.97 5.57 0.77

Vyučujúci: PaedDr. Terézia Strédl, PhD.., Mgr. Anita Tóth-Bakos, PhD..





Kód predmetu:KMF/PIS1/AJ/09

Názov predmetu: Písanie I.


Počet kreditov: 3






Stručná osnova predmetu:Počas kurzu budú obsiahnuté nasledovné oblasti: Pozorovanie a posluch s porozumením;Brainstorming; Efektívna tvorba viet; Rôzne typy viet; Interpunkcia; Odstavce; Dôležitosťutvorenia správnej kľúčovej vety v jednotlivých odsekoch; Jednota textu; Tvorenie odsekov;Začiatok a koniec slohu; Kontinuita; Od odsekov k eseji; Tézy.Po prediskutovaní teórie študenti majú aplikovať svoje znalosti v praxi – majú vedieť napísať rôznetypy textov v rôznych žánroch vzhľadom na vhodný štýl.

Odporúčaná literatúra:• Csomay, E. - Szerdahelyi, J.: Writing. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó, 1997.• Hedge, T.: Writing. Oxford: OUP, 1998.• Byrne, D.: Teaching Writing Skills: New Edition. London: Longman, 1988.• White, R. V.: Teaching Written English. Oxford: Heinemann, 1980.• Gains, R.-Redman, S.: Working With Words. Cambridge: CUP, 1986.• Redman, S.-Ellis, R.: A Way With Words I. Cambridge: CUP, 1989.• Evans, V.: Successful Writing – Upper Intermediate. Newbury: Express Publishing, 2000.


Poznámky:


A B C D E FX

17.54 19.69 24.62 17.23 20.0 0.92







Kód predmetu:KMF/PIS2/AJ/09

Názov predmetu: Písanie II.


Počet kreditov: 3









Poznámky:


A B C D E FX

17.33 22.02 26.35 17.33 13.36 3.61







Kód predmetu:KPD/PKO/SZ/10

Názov predmetu: Pedagogická komunikácia


Počet kreditov: 1






Stručná osnova predmetu:Teórie komunikácie: interakčná, transakčná, kultivačná. Komunikácia ako interakcia. Zásadynonverbálnej komunikácie: reč tela, vokály. Verbálna komunikácia: komunikačné techniky abariéry. Zážitkové komunikačné techniky, situačné hry zamerané na školské prostredie. Základyrétoriky – reč učiteľa, žiaka. Kódovanie a dekódovanie otázok. Chyby auditívnej percepcie.

Odporúčaná literatúra:Berne, E.: Jak si lidé hrají, Dialog Praha, 1992Buda B.: Kapcsolat és kommunikáció, Tankônyvkiadó Budapest, 2001Gavora, P.: Učiteľ a žiaci v komunikácii. Bratislava: UK, 2003.Németh E.. Az önismeret és a kommunikációs készség fejlesztése, BKFT Budapest, 2002Thiel, E.: Reč tela, Plasma Service Bratislava, 1993Stredl T.: Kommunikációs tréning - metodický materiál, MSA Bratislava, 1995


Poznámky:


A B C D E FX

61.75 16.36 12.55 5.41 2.83 1.11

Vyučujúci:






Kód predmetu:KPD/PSY1/SZ/10

Názov predmetu: Psychológia I.


Počet kreditov: 3




Podmienky na absolvovanie predmetu:Predmet sa skončí skúškou, ktorú absolvujú študenti na konci semestra zo semestrálneho učivaústnou a písomnou formou.Stupnica hodnotenia: A – 90 -100%, B – 80 -89%, C – 70 -79%, D – 60 - 69%, E – 50 -59%.


Stručná osnova predmetu:Biologické, psychologické, sociálne faktory vývinu. Percepcia (pociťovanie, vnímanie), pozornosť(koncentrácia, selekcia) a vedomie (podvedomie, zmeny vedomia, vedomé stavy). Učenie (odhabituácie až po komplexné učenie), pamäť (krátkodobá, dlhodobá, trechniky memorizovania)a myslenie (indukcia-dedukcia, syntéza-analýza, konvergentné-divergentné). Rozvoj mnestickýchfunkcií. Kreativita a jej rozvíjanie. Reč a komunikácia (aktívny-pasívny slovník, teóriekomunikácie, bilingvizmusa interlingvizmus). Stratégie riešenia problémov. Motivácia a city(imprinting, homeostáza, bipolarita citov).

Odporúčaná literatúra:Atkinson: Pszichológia, Osiris Budapest, 2001Bordás, Forró, Németh, Stredl: Pszichológiai jegyzetek, SJE Komárom, 2005 (2006, 2009)Goleman, D.: Érzelmi intelligencia, Osiris Budapest, 1995Hunt, M.: Dejiny psychológie, Portál Praha, 2000Chalupa, B.: Pozornosť a jej úloha psychickej regulácie činnosti, SPN Bratislava, 1981Mérey, F.: Gyermeklélektan, Gondolat, Budapest, 1990Moenks, Knörs: Fejlődéslélektan, Orbis Budapest, 2004Pardel, T., Kováliková, V.: Všeobecná psychológia, SPN Bratislava, 1977Rubinštejn, S.L.: Problémy všeobecnej psychológie, Obzor Bratislava, 1978Súčasné smery v psychológii, Prešovská Univerzita Prešov, 2000

Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu:madarsky a slovensky jazyk

Poznámky:


A B C D E FX

9.33 15.85 25.49 20.83 25.49 3.01

Vyučujúci: PaedDr. Terézia Strédl, PhD..







Názov predmetu: Psychológia II.


Počet kreditov: 2




Podmienky na absolvovanie predmetu:Predmet sa skončí skúškou, ktorú absolvujú študenti na konci semestra zo semestrálneho učivaústnou a písomnou formou. Stupnica hodnotenia: A – 90 -100%, B – 80 -89%, C – 70 -79%, D –60 - 69%, E – 50 -59%.


Stručná osnova predmetu:História a hlavné prúdy vývinovej psychológie. Vývinová periodizácia podľa rôznych autorov (L.Nagy, S. Freud, Erikson, J. Piaget) a ich komparácia. Psychický vývin rôznych vekových období:prenatálne, natálne, postnatálne obdobia, predškolský, školský vek, obdobie puberty, adolescencie.Obdobie dospelosti: ranná, stredná a zrelá dospelosť, obdobie staroby a smrť. Vývinové špecifikápodľa druhu vývinu: optimálny, brzdený, oneskorený, patologický, disharmonický.

Odporúčaná literatúra:Atkinson: Pszichológia, Osiris Budapest, 1999Claus, G. – Hiebsh, H.: Gyermekpszichológia. Akadémiai Kiadó, 1973Cole, et: Fejlôdéslélektan, Osiris Budapest, 2003Langmaier, J., Krejčírová, D.: Vývojová psychologie, Grada Praha, 1998Mérei F. – Binet Á.: Gyermeklélektan, Gondolat Budapest, 2000Hárdi I.: A dinamikus rajzvizsgálat, Medicina Könyvkiadó, Budapest 1983Piaget J.: Válogatott tanulmányok. Gondolat, Budapest 1970Piaget J.: Szimbólumképzés a gyermekkorban. Gondolat, Budapest 1978Ranshcburg J.: Félelem, harag, agresszió. Tankönyvkiadó Budapest 1973Zelina, M.: Strategia a taktika rozvoja osobnosti dieťaťa, Iris Bratislava, 2000Wallon H.: Válogatott tanulmányok. Gondolat, Budapest 1971

Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu:madarsky alebo slovensky

Poznámky:


A B C D E FX

8.44 18.57 29.74 27.53 14.03 1.69








Názov predmetu: Psychológia III.


Počet kreditov: 1




Podmienky na absolvovanie predmetu:Predmet sa skončí skúškou, ktorú absolvujú študenti na konci semestra zo semestrálneho učivaústnou a písomnou formou. Stupnica hodnotenia: A – 90 -100%, B – 80 -89%, C – 70 -79%, D –60 - 69%, E – 50 -59%.


Stručná osnova predmetu:Úvod. Predmet sociálnej psychológie. Teórie sociálnej psychológie. Metódy sociálnej psychológie.Sociálna percepcia. Sociálne interakcie. Spoločenské skupiny- malé skupiny. Roly, hodnoty, názory.Atribúcie. Interpersonálna komunikácia a metakomunikácia. Predsudky, stereotypie, diskriminácia.Agresivita a šikanovanie – negatívne javy v školských skupinách. Sociometria v škole

Odporúčaná literatúra:Aronson Eliot: A társas lény. Budapest 1980Csepeli György: Szociálpszichológia Budapest 1997Hewstone M. at al. (szerk): Szociálpszichológia európai szemszögből Budapest 1995Boroš, J. et al.: Experimentálna sociálna psychológia. Bratislava: SPN, 1986Hrabal, V. – Helus, Z.: Sociální psychologie pro učitele. Praha: SPN, 1984Janoušek, J. et al.: Sociální psychologie. Praha: SPN, 1988Myers, D.G.: Social Psychology. New York, MC Grav-Hill Inc., 1993

Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu:madarsky alebo slovensky

Poznámky:


A B C D E FX

10.36 22.16 33.81 18.71 14.82 0.14






Kód predmetu:KPD/PVC/SZ/10

Názov predmetu: Pedagogika voľného času


Počet kreditov: 1






Stručná osnova predmetu:Postavenie mimoškolskej pedagogiky v systéme pedagogických vied. Princípy, metódy a formyvýchovy mimo vyučovania. Výchova k zdravému spôsobu života. Pedagogika voľného času.Rodinná výchova. Ústavná výchova. Mimoškolské výchovné zariadenia.

Odporúčaná literatúra:Allport, G.W.: A személyiség alakulása, Gondolat, Budapest, 1981Bordás, Forró, Németh, Stredl: Pszichológiai jegyzetek, SJE Komárom, 2005Grác, J.: Rozbory a modely výchovy mimo vyučovania, Bratislava, 1992Opata, R.: Teória a prax mimotriednej výchovy, SPN, Bratislava, 1980Zelina, M.: Stratégia a metódy rozvoja osobnosti, Iris, Bratislava, 1994Vychovávateľ, ročník 1991-1994Bibiana, ročník I.


Poznámky:


A B C D E FX

14.67 22.09 27.08 16.64 19.21 0.3

Vyučujúci:






Kód predmetu:KPD/PX1-SZ/SZ/10

Názov predmetu: Pedagogická prax I.


Počet kreditov: 1






Stručná osnova predmetu:Náčuvy v prostredí ZŠ resp. SŠ. Sledovanie a analýza edukačnej činnosti. Profesionálne zvládnutiemetodiky (na základe individuálnej koncepcie) tak, ako ju súčasné trendy v didaktike jednotlivýchpredmetov ZŠ a SŠ projektujú.

Odporúčaná literatúra:Aktuálne učebné osnovy a vzdelávacie štandardyPedagogické programy ZŠ/SŠPrehľad súčasných zahraničných pedagogických dokumentov


Poznámky:


A B C D E FX

96.27 0.0 0.0 0.0 0.0 3.73

Vyučujúci: PaedDr. Tamás Török, PhD..






Kód predmetu:KMF/RDUS/AJ/09

Názov predmetu: Reálie, kultúra a dejiny USA


Počet kreditov: 3






Stručná osnova predmetu:Predmet zahŕňa nasledujúce tematické okruhy: Spojené štáty americké: regióny, klíma, zemepis;Koloniálne obdobie; Vojna nezávislosti; Ústava; Kríza jednoty: Občianska vojna a rekonštrukcia;Prvá a druhá svetová vojna; Vietnamská vojna; Ekonomický rozpad; Multikulturalizmus; ModernáAmerika.

Odporúčaná literatúra:O’Callaghan, B.: An Illustrated History of the USA. London: Longman, 1995.Farmer, A. – Sanders, V.: An Introduction to American History 1860-1990. London: HodderMurray, 2002.Tindall, G.B. – Shi. D.E.: America: A Narrative History. New York: WW Norton & Co, 1989.Crowther, J. (ed.): Oxford Guide to British and American Culture. Oxford: OUP, 1999.Pokrivčák, A.: History of Great Britain and the USA: An Introduction. Nitra: VŠPg, 1990.Fiedler, J.: America in Close-Up. London: Longman, 1990.Gellén, J.: Readings in American Civilization. Budapest: TK, 1991.Veselý, K.: The English Speaking Countries. Bratislava: SPN, 1983.


Poznámky:


A B C D E FX

17.41 26.37 20.9 16.92 12.44 5.97







Kód predmetu:KMF/SP1/NJ/09

Názov predmetu: Jazykové zručnosti 1.


Počet kreditov: 2






Stručná osnova predmetu:V rámci seminára pracujú študenti s rôznymi typmi textov, napr. textami všeob. charakteru,populárno-vedeckými textami ako aj odbornými textami. Rozvíja sa pritom zručnosť študijného,informačného a orientačného čítania textov rôzneho druhu. Účastníci seminára sa naučia používaťpomôcky pri čítaní -prekladové a výkladové slovníky, jazykové príručky.

Odporúčaná literatúra:WESTHOFF, G.: Fertigkeit Lesen. Fernstudieneinheit 17. Berlin/München: Langenscheidt, 1997.Rôzne učebné texty (podľa aktuálnej tematiky)Texty z novín, časopisov (podľa aktuálnej tematiky)


Poznámky:


A B C D E FX

36.36 27.27 18.18 15.15 3.03 0.0










Počet kreditov: 2






Stručná osnova predmetu:Precvičovanie nemeckých textov, riešenie slohových úloh z hľadiska adekvátnej fonetickejrealizácie textov. Zaujatie argumentatívneho postoja k vypočutým textom, resp. k dvomprečítaným textom (eseje, komentáre). Diskusia foriem prezentácie, techník prepracovanie textovprezentovaním vlastného argumentatívneho postoja.

Odporúčaná literatúra:LODEWICK, K.: DSH-Training. Texte aus Wissenschaft und Gesellschaft. 2. Aufl. Göttingen:Fabouda Verlag, 1997.WILLKOP, E.-M./WIEMER, C. u.a.: Auf neuen Wegen. Deutsch als Fremdsprache für dieMittelstufe und Oberstufe. München: Hueber Verlag, 2003.Rôzne učebné texty (podľa aktuálnej tematiky)Texty z novín, časopisov (podľa aktuálnej tematiky)


Poznámky:


A B C D E FX

27.78 41.67 5.56 5.56 19.44 0.0

Vyučujúci: Dr. phil. Mgr. Attila Mészáros., Dr. phil. Mihály Riszovannij.









Počet kreditov: 2






Stručná osnova predmetu:V rámci seminára budeme pracovať s textami na nacvičovanie zručnosti selektívne počúvanies porozumením. V popredí stoja hlasné texty s rôznych tematických, napr.: noviny, rozprávky,televízia, rozhlas. Študenti majú kontakt k nemeckému jazyku v autentickej hlasnej forme a pritomaj možnosť, zoznámiť sa s typickými suprasegmentálnymi javmi v súčasnej nemeckej reči.

Odporúčaná literatúra:LODEWICK, K.: DSH-Training. Texte aus Wissenschaft und Gesellschaft. 2. Aufl.Göttingen:Fabouda Verlag, 2000.DÖMŐK, Sz.: Hören. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó, 2002.Materiály z televízie a z rozhlasu


Poznámky:


A B C D E FX

21.1 22.02 23.85 7.34 23.85 1.83

Vyučujúci: Dr. phil. Mihály Riszovannij.









Počet kreditov: 2






Stručná osnova predmetu:V rámci seminára sa budeme zaoberať s nasledujúcimi tematickými okruhmi: proces písania, textyvo vysokoškolskom štúdiu /ako sa píše referát, seminárna práca atď./ a v zamestnaní /životopis,žiadosti atď./.Píšeme vedeckú prácu: plánovanie, zber materiálu, bibliografie, práca s literatúrou, citácie; odbornýjazyk, pravopis, ďalšie kritériá vedeckých prác

Odporúčaná literatúra:BOÓCZ-BARNA, K./KÓCZIÁN, N./LEITNER, B.: Schreiben. Budapest: NemzetiTankönyvkiadó, 1998.ESSELBORN-KRUMBIEGEL, H.: Von der Idee zum Text. Eine Anleitung zumwissenschaftlichen Schreiben. 3., überarb. Aufl. Paderborn: Ferdinand Schöningh, 2008.KAST, B.: Fertigkeit Schreiben. Fernstudieneinheit 12. München: Goethe-Institut, 1999.LANGER, I./VON THUN, F. S./TAUSCH, R.: Sich verständlich ausdrücken. 8. Aufl. München/Basel: Ernst Reinhardt Verlag, 2006.POENICKE, K.: Wie verfaßt man wissenschaftliche Arbeiten? Ein Leitfaden vom erstenStudiensemester bis zur Promotion. 2., neu bearb. Aufl. Mannheim: Dudenverlag, 1988.


Poznámky:


A B C D E FX

45.3 29.91 9.4 8.55 5.98 0.85









Počet kreditov: 2






Stručná osnova predmetu:Predstavenie bazálnych teórií prekladu. Chápanie prekladu ako komunikačný akt prebiehajúciv dvoch jazykoch. Riešenie problému rôznaych typov ekvivalencie, chýbajúcu ekvivalenciu.Tematizácia rôznych druhov textu, ako novinové články, zábavná publicistika, odborné texty zoblasti techniky a medicíny, rozprávky a ďalšie fikcionálne texty.

Odporúčaná literatúra:ALBRECHT, J.: Übersetzung und Linguistik. Tübingen: Gunter Narr, 2005.KLAUDY, K.: A fordítás elmélete és gyakorlata. Budapest: Scholastica, 1994.KLAUDY, K./SALÁNKI, Á.: Német - magyar fordítástechnika. Budapest: NemzetiTankönyvkiadó, 2003.KOLLER, W.: Einführung in die Übersetzungswissenschaft. 6., durchges. Aufl. Stuttgart: UTB,2002.RADEGUNDIS, S.: Übersetzungstehorien. Eine Einführung. 2. Auflage. Tübingen: Günter Narr,1997.SNELL-HORNBY, M./HÖNIG, H. G./KUßMAUL, P./SCHMITT, P. A.: Handbuch Translation.Tübingen: Stauffenburg, 2004.Texty podľa aktuálnej potreby


Poznámky:


A B C D E FX

49.09 24.55 14.55 6.36 5.45 0.0









Počet kreditov: 2






Stručná osnova predmetu:Predstavenie bazálnych teórií prekladu. Chápanie prekladu ako komunikačný akt prebiehajúciv dvoch jazykoch. Riešenie problému rôznaych typov ekvivalencie, chýbajúcu ekvivalenciu.Tematizácia rôznych druhov textu, ako novinové články, zábavná publicistika, odborné texty zoblasti techniky a medicíny, rozprávky a ďalšie fikcionálne texty.

Odporúčaná literatúra:ALBRECHT, J.: Übersetzung und Linguistik. Tübingen: Gunter Narr, 2005.KLAUDY, K.: A fordítás elmélete és gyakorlata. Budapest: Scholastica, 1994.KLAUDY, K./SALÁNKI, Á.: Német - magyar fordítástechnika. Budapest: NemzetiTankönyvkiadó, 2003.KOLLER, W.: Einführung in die Übersetzungswissenschaft. 6., durchges. Aufl. Stuttgart: UTB,2002.RADEGUNDIS, S.: Übersetzungstehorien. Eine Einführung. 2. Auflage. Tübingen: Günter Narr,1997.SNELL-HORNBY, M./HÖNIG, H. G./KUßMAUL, P./SCHMITT, P. A.: Handbuch Translation.Tübingen: Stauffenburg, 2004.Texty podľa aktuálnej potreby


Poznámky:


A B C D E FX

34.45 25.21 21.01 6.72 9.24 3.36






Kód predmetu:KPD/SPP/SZ/10

Názov predmetu: Školské programy prevencie


Počet kreditov: 1






Stručná osnova predmetu:Prevenčné programy podľa veku: Zdravá škola, Program Orava, Program proti fajčeniu, alkoholu,užívaniu drog (PANDA), meranie postojov ku drogám (TPD) a ich analýza, program o výchove krodičovstvu, peer-programy mediácie, riešenia konfliktov, ako povedať NIE! – základné technikyasertivity. Zostavenie programov – modelovanie problémov a ich riešenia. Zostavenie dotazníkov,škál na meranie postojov ai.

Odporúčaná literatúra:Atkinson: Pszichológia, Osiris Budapest, 2000Bagdy, E.: Pszichofitness, Animula Budapest, 2000Buda, B.: A mentálhigiéne kérdései, Osiris Budapest, 2003Buda, B.: Partnerkapcsolatok pszichológiája, Gondolat Budapest, 1990Csendes É.: Életvezetési ismeretek és készségek, Budapest 1997Gajdošová, E.: Školská psychológia, SPN Bratislava, 1995Míček: Duševná hygiena, SPN Praha, 1986Program PANDAPPP Galanta: Čelíme šikanovaniu, Galanta 1992Program OravaSORAD – sociometrické meranie triednej klímy


Poznámky:


A B C D E FX

28.02 32.78 22.16 6.04 10.62 0.37






Kód predmetu:KMF/SYNT/AJ/09

Názov predmetu: Lingvistika III.


Počet kreditov: 4






Stručná osnova predmetu:SyntaxSústavy vedlajších viet, jednoduchá veta. Zhoda podmetu a slovesa. Súčasti vety zo semantickéhohladiska. Súvetie podraďovacie, vedľajšie vety. Nominálne podraďovacie vedlajšie vety: vedlajšievety s that, wh- opytovacie vedlajšie vety, áno-nie opytovacie vedlajšie vety. Nominálne vzťažnévedlajšie vety, nenominálne vzťažné vedlajšie vety. Určité, neurčité a bezslovesné vedlajšie vety.Koordinácia, súvetie. Námetové varianty viet. Neasertívne vety: záporné a opytovacie. Štruktúraanglických vedlajších viet: zhrnutie a analýza.

Odporúčaná literatúra:Budai, L.: English Phrasal and Clausal Syntax. Synopses of Thirty Lectures. Veszprém:University Press, 1997.Burton-Roberts, N.: Analysing Sentences: An Introduction to English Syntax. London: Longman,1986.Chalker, S.: Current English Grammar. New York: Barnes and Noble, 1984.Greenbaum, S. - Quirk, R.: A Student's Grammar of the English Language. London: Longman,1990.Hardošová, M.: Morfosyntax anglického jazyka. Cvičebnica .Banská Bystrica: Univerzita MatejaBela, 1999.Rafajlovičová, R.: A Survey of the English Syntax. Prešov: Prešovská Univerzita, 2004.


Poznámky:


A B C D E FX

7.09 13.18 16.89 24.32 30.07 8.45





Kód predmetu:KTVŠ/TEL1a/B/17

Názov predmetu: BASKETBAL


Počet kreditov: 1


Stupeň štúdia: I., I.II., II.


Podmienky na absolvovanie predmetu:Aktívna účasť na hodinách.a (absolvovanie) účasť 13-11-krát na hodine telesnej výchovy.n (neabsolvovanie) účasť 10-0-krát na hodine telesnej výchovy.

Výsledky vzdelávania:Vytvorenie a prehĺbenie radosti z pohybu alebo vzťahu k pohybu. Základné pojmy, pravidláhry, osvojenie rôznych cvičení. Rozvoj motorických zručnosti pomocou špecifických cvičení.Používanie nových pomôcok. Nacvičenie telovýchovných pohybov a prvkov. Aplikácia hry,riešenie súťažných pozícií.

Stručná osnova predmetu:Protiúrazové opatrenia. Vytvorenie a prehĺbenie radosti z pohybu alebo vzťahu k pohybu. Základnépojmy basketbalu, ovládanie aktuálne pravidlá hry, osvojenie rôznych cvičení. Rozvoj motorickýchzručnosti pomocou špecifických cvičení. Rozvíjanie fyzických schopností. Prihrávky, rozvoj cituovládania lopty. Prihrávky v pohybe. Používanie nových pomôcok. Obranné pohyby. Nácviktaktických prvkov. Nácvyk telovýchovných pohybov a prvkov. Hry vo vzťahu k hraciemu poľu.Rozvoj loptových zručností. Rozvíjanie schopností podľa postov.

Odporúčaná literatúra:Sportlexikon A-K / Nádori László. - 1. vyd. : Sport, 1985. - 516 s. - ISBN 963 253 415 8.Sportlexikon L -Z / Nádori László. - Budapest : Sport, 1986. - 1137 s. - ISBN 963 253 441 7.Antal Zoltán, Sass Tibor, László István: A magyar sport kézikönyve Sport, Budapest 19721006 kosárlabda játék és gyakorlat : Kézikönyv tanároknak, edzőknek, versenyzőknekWalter Bucher ; Mercedes Major. - Budapest : Dialóg Campus Kiadó, 2001. - 320 s. - ISBN 9639123 85 4.Testnevelés – Dr. Ozsváth Ferenc, Budapest, 1991Mozgásos játékgyűjtemény : óvó- és alsó tagozatos pedagógusok részére / Dobay Beáta. - 1. vyd.- Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2016. - 135 s. - ISBN 978-80-8122-192-7.Sportjátékok II. / Kristóf László, Gál László. - 1. vyd. - Budapest : Tankönyvkiadó, 1992. - 398 s.- ISBN 963 18 4324 6.

Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu:Maďarský jazyk alebo slovenský jazyk.

Poznámky:Aktívna účasť na hodinách.


a n

100.0 0.0

Vyučujúci: Péter Szabó., PaedDr. Beáta Dobay, PhD..






Kód predmetu:KTVŠ/TEL1a/BZ/17

Názov predmetu: BODY ZÓNA


Počet kreditov: 1






Stručná osnova predmetu:Protiúrazové opatrenia. Posilňovacie cvičenie zamerané na formovanie celého tela. Rozvíjaniefyzických schopností. Posilňovanie horných končatín. Inštruktáž zameraná na správne držanie telapri jednotlivých cvikoch. Kondičné, vytrvalostné, dynamické cvičenia vykonávané za sprievoduhudby, ktoré zaťažujú srdcovocievnu. Aplikovanie gymnastických a dinamických prvkov.Uvoľňovacie cvičenia, stretching. Osvojenie zdravého životného štýlu. Rorvíjanie fyzickýchdatností. Rozvíjanie aerobických schopností. Rozvíjanie rýchlosti. Cviky vlastnou váhou, s činkamia na posilňovacích strojoch a zariadeniach.

Odporúčaná literatúra:Sportlexikon A-K / Nádori László. - 1. vyd. : Sport, 1985. - 516 s. - ISBN 963 253 415 8.Sportlexikon L -Z / Nádori László. - Budapest : Sport, 1986. - 1137 s. - ISBN 963 253 441 7.Testnevelés – Dr. Ozsváth Ferenc, Budapest, 1991Antal Zoltán, Sass Tibor, László István: A magyar sport kézikönyve Sport, Budapest 1972




a n

85.71 14.29

Vyučujúci: PaedDr. Peter Židek.






Kód predmetu:KTVŠ/TEL1a/CF/17

Názov predmetu: CROSS-FIT


Počet kreditov: 1






Stručná osnova predmetu:Protiúrazové opatrenia. Posilňovanie kardiovaskulárnej sústavy. Anaerobicke cvičenia. Aerobickecvičenia. Aplikovanie nízko- intenzívných cvikov. Cvičenia na sprievodu hudby. Cviky naspaľovanie tuku. Posilňovacie cvičenia. Cviky na posilnenie dýchacej sústavy. Individulalnecvičenia. Relaxačne cvičenia. Uvolňovacie cvičenia. Individulalne cvičenia.





a n

80.0 20.0





Kód predmetu:KTVŠ/TEL1a/CT/17

Názov predmetu: CARDIO TRÉNING


Počet kreditov: 1






Stručná osnova predmetu:Protiúrazové opatrenia. Posilňovanie kardiovaskulárnej sústavy. Anaerobicke cvičenia. Aerobickecvičenia. Aplikovanie nízko- intenzívných cvikov. Cvičenia na sprievodu hudby. Cviky naspaľovanie tuku. Posilňovacie cvičenia. Cviky na posilnenie dýchacej sústavy. Individulalnecvičenia. Relaxačne cvičenia. Uvolňovacie cvičenia. Individulalne cvičenia.





a n

100.0 0.0




Kód predmetu:KTVŠ/TEL1a/FI/17

Názov predmetu: FITNESS


Počet kreditov: 1






Stručná osnova predmetu:Protiúrazové opatrenia. Posilňovacie cvičenie zamerané na formovanie celého tela. Inštruktážzameraná na správne držanie tela pri jednotlivých cvikoch. Cviky vlastnou váhou, s činkami a naposilňovacích strojoch a zariadeniach. Uvoľňovacie cvičenia, stretching. Aplikácia progressívnýchcvičení. Rozvíjanie rýchlosti. Rorvíjanie fyzických datností. Rozvíjanie sily. Posilňovanie hornýchkončatín. Rozvíjanie špecifických zručností pomocou danej športovej disciplíny. Osvojeniezdravého životného štýlu.





a n

98.51 1.49

Vyučujúci: Péter Szabó., PaedDr. Beáta Dobay, PhD.., Mgr. Robin Pělucha, PhD.., PaedDr. PeterŽidek.






Kód predmetu:KTVŠ/TEL1a/FS/17

Názov predmetu: FUTSAL


Počet kreditov: 1






Stručná osnova predmetu:Protiúrazové opatrenia. Prihrávky, rozvoj citu ovládania lopty. Prihrávky v pohybe. Kopanie loptyna bránu. Hry k udržaniu lopty dvaja proti dvom alebo traja proti dvom. Útočné loptové cvičenia.Rozvíjanie špecifických zručností pomocou danej športovej disciplíny. Rozvíjanie fyzickýchschopností. Rorvíjanie fyzických datností. Rozvoj loptových zručností. Hry vo vzťahu k hraciemupoľu. Útočný a obranný pohyb. Dotykové hry.

Odporúčaná literatúra:1009 labdarúgás, játék és gyakorlat : Kézikönyv tanároknak, pályaedzőknek, versenyzőknek /Walter Bucher ; Mercedes Major. - Budapest : Dialóg Campus Kiadó, 2001. - 248 s. - ISBN9639123838.Sportlexikon A-K / Nádori László. - 1. vyd. : Sport, 1985. - 516 s. - ISBN 963 253 415 8.Sportlexikon L -Z / Nádori László. - Budapest : Sport, 1986. - 1137 s. - ISBN 963 253 441 7.Testnevelés – Dr. Ozsváth Ferenc, Budapest, 1991Antal Zoltán, Sass Tibor, László István: A magyar sport kézikönyve Sport, Budapest 1972A sport belülről / Róbert Frenkl : Sportpropaganda, 1983. - 240 s. - ISBN 9637542744.Testnevelés / Pluhár István. - Budapest : Testnevelés, 1941. - 1110 s. - ISBN 0009868.


Poznámky:


Celkový počet hodnotených študentov: 6a n

100.0 0.0

Vyučujúci: Péter Szabó.






Kód predmetu:KTVŠ/TEL1a/FU/17

Názov predmetu: FUTBAL


Počet kreditov: 1






Stručná osnova predmetu:Protiúrazové opatrenia. Prihrávky, rozvoj citu ovládania lopty. Prihrávky v pohybe. Kopanie loptyna bránu. Hry k udržaniu lopty dvaja proti dvom alebo traja proti dvom. Útočné loptové cvičenia.Rozvíjanie špecifických zručností pomocou danej športovej disciplíny. Rozvíjanie fyzickýchschopností. Rorvíjanie fyzických datností. Rozvoj loptových zručností. Hry vo vzťahu k hraciemupoľu. Útočný a obranný pohyb. Dotykové hry.



Poznámky:


a n

100.0 0.0







Kód predmetu:KTVŠ/TEL1a/HI/17

Názov predmetu: HOT IRON


Počet kreditov: 1






Stručná osnova predmetu:Protiúrazové opatrenia. Rozvíjanie fyzických schopností. Posilňovacie cvičenie zamerané naformovanie celého tela. Inštruktáž zameraná na správne držanie tela pri jednotlivých cvikoch.Cviky vlastnou váhou,. Cviky s jednoručkami. Cviky na steperoch. Ritmicke cvičenie. Aerobickecvičenia. Rozvíjanie rýchlosti. Rozvíjanie fyzických datností. Aplikovanie gymnastických adinamických prvkov.





a n

100.0 0.0




Kód predmetu:KTVŠ/TEL1a/P/17

Názov predmetu: PLÁVANIE


Počet kreditov: 1






Stručná osnova predmetu:Protiúrazové opatrenia. Vytvorenie vzťahu k vode pomocou opakovaných základných cvičení,zistenie zručností. Splývanie, správne dýchanie (nádychy – výdychy). Nacvičovanie tempanôh pomôckami. Rozvíjanie aerobických schopností. Rozvíjanie anaerobických schopností.Nacvičovanie správneho tempa rúk a nôh pri plaveckom štýle znak. Inštruktáž zameraná na správnedržanie tela pri jednotlivých cvikoch. Séria plaveckých cvičení. Vytrvalostné plavecké cvičenia.Posilnovanie tela. Posilňovanie dolných končatín.

Odporúčaná literatúra:Sportlexikon A-K / Nádori László. - 1. vyd. : Sport, 1985. - 516 s. - ISBN 963 253 415 8.Sportlexikon L -Z / Nádori László. - Budapest : Sport, 1986. - 1137 s. - ISBN 963 253 441 7.Antal Zoltán, Sass Tibor, László István: A magyar sport kézikönyve Sport, Budapest 1972Major Mercedes: 1001 úszás játék és gyakorlat+ búvárkodás Dialógus Campus Kiadó-2000ISBN: 963-9123-82István Bárány: Gyermekek úszásoktatása Sport-Lap és könyvkiadó 1957 127s ISBN: 0011079Doc.PhDr. Dušan Jursík, CSc.,a kolektív: Plávánie Učebnica pre školenie trénerovŠport,slovenské telovýchovné vydavateľstvo, Bratislava-1990ISBN:80-7096-107-4Gyárfás Tamás: A jövő bajnokai Kiadó: Magyar Úszó Szövetség 2015


Poznámky:

Aktívna účasť na hodinách.


a n

0.0 0.0

Vyučujúci: Péter Szabó., PaedDr. Peter Židek.






Kód predmetu:KTVŠ/TEL1a/ST/17

Názov predmetu: STOLNÝ TENIS


Počet kreditov: 1






Stručná osnova predmetu:Protiúrazové opatrenia. Vytvorenie techniky úderu, osvojenie držania stolnotenisovej rakety.Prihrávky plochou rakety. Kombinované prihrávky. Podávanie, prihrávanie. Plynulé podávanieloptičky na hracej ploche s určenou technikou. Plynulé podávanie voľnou technikou. Rozvíjanierýchlosti. Rorvíjanie fyzických datností. Hra podľa pravidiel. Sila úderu, rozvoj techniky úderu.Útočné a obranné kombinácie, prihrávky. Vytvorenie nepretržitého pohybu lopty.

Odporúčaná literatúra:Sportlexikon A-K / Nádori László. - 1. vyd. : Sport, 1985. - 516 s. - ISBN 963 253 415 8.Sportlexikon L -Z / Nádori László. - Budapest : Sport, 1986. - 1137 s. - ISBN 963 253 441 7.Antal Zoltán, Sass Tibor, László István: A magyar sport kézikönyve Sport, Budapest 19721014 asztalitenisz játék és gyakorlat : Kézikönyv tanároknak, edzőknek, játékosoknak / HarryBlum. - 1. vyd. - Budapest - Pécs : Dialóg Campus Kiadó, 2004. - 323 s. - ISBN 963 9542 07 5.Olimpiai játékok 1896-1972 / Zoltán Subert, László Gy. Papp, Endre Kahlich. - Budapest : Sport,1972. - 0. - ISBN 0007488.




a n

100.0 0.0

Vyučujúci: PaedDr. Beáta Dobay, PhD.., Péter Szabó.






Kód predmetu:KTVŠ/TEL1a/V/17

Názov predmetu: VOLEJBAL


Počet kreditov: 1






Stručná osnova predmetu:Protiúrazové opatrenia. Odbíjanie lopty z hora z dola. Prihrávka , príjem podania, obrana v poli.Odbíjanie lopty v pároch. Odbíjanie lopty v pároch v pohybe. Prihrávky v pohybe. Príjem podania.Herné systémy s jedným nahrávačom. Herné systémy s dvoma nahrávačmi. Dotykové hry. Hernésystémy3:3. Rozvíjanie špecifických zručností pomocou danej športovej disciplíny. Hra dvaja protidvom, dvaja na dvoch

Odporúčaná literatúra:Sportlexikon A-K / Nádori László. - 1. vyd. : Sport, 1985. - 516 s. - ISBN 963 253 415 8.Sportlexikon L -Z / Nádori László. - Budapest : Sport, 1986. - 1137 s. - ISBN 963 253 441 7.Antal Zoltán, Sass Tibor, László István: A magyar sport kézikönyve Sport, Budapest 1972Sportjátékok II. / Kristóf László, Gál László. - 1. vyd. - Budapest : Tankönyvkiadó, 1992. - 398 s.- ISBN 963 18 4324 6.




a n

100.0 0.0

Vyučujúci: Péter Szabó., Mgr. Robin Pělucha, PhD..






Kód predmetu:KTVŠ/TEL1b/B/17



Počet kreditov: 1






Stručná osnova predmetu:Protiúrazové opatrenia. Útočné loptové cvičenia. Obranné pohyby. Nácvik taktických prvkov.Rozvoj loptových zručností. Posilňovanie horných končatín Zónová obrana. Rozvíjanie schopnostípodľa postov. Aplikácia osvojenej taktiky počas hry. Hra dvaja proti dvom, dvaja na dvoch. Riešeniesúťažných pozícií, nacvičenie situačných hier. Rozvíjanie špecifických zručností pomocou danejšportovej disciplíny. Osvojenie zónovej obrany 2:3.. Hra Streetbalu.-



Poznámky:



a n

100.0 0.0







Kód predmetu:KTVŠ/TEL1b/BZ/17



Počet kreditov: 1











a n

100.0 0.0







Kód predmetu:KTVŠ/TEL1b/CF/17



Počet kreditov: 1






Stručná osnova predmetu:Protiúrazové opatrenia. Rozvíjanie fyzických schopností. Posilňovacie cvičenie zamerané naformovanie celého tela. Inštruktáž zameraná na správne držanie tela pri jednotlivých cvikoch.Cviky vlastnou váhou. Aplikovanie vysoko-intenzívnych cvikov. Kruhový tréning. Cviky nazvyšovanie pohyblivosti kľĺbov. Posilňovacie cvičenia na dolných končatín. Cvičenia na hornúpartiu tela. Posilňovacie cvičenia. Komplex špeciálne vybraných fitness cvičení zamerané na rozvojvytrvalostných síl, spaľovanie tukov, rehabilitáciu pohybových ústrojenstiev s vlastnou váhou tela.Urýchlenie metabolizmu, úprava váhy tela bez diéty, budovanie svalovej hmoty, posilňovanie kostía zvyšovanie pohyblivosti kĺbov.






100.0 0.0







Kód predmetu:KTVŠ/TEL1b/CT/17



Počet kreditov: 1











a n

81.82 18.18







Kód predmetu:KTVŠ/TEL1b/FI/17



Počet kreditov: 1






Stručná osnova predmetu:Protiúrazové opatrenia. Posilnovanie tela. Posilňovacie cvičenie zamerané na formovanie celéhotela. Inštruktáž zameraná na správne držanie tela pri jednotlivých cvikoch. Cviky vlastnouváhou, s činkami a na posilňovacích strojoch a zariadeniach. Uvoľňovacie cvičenia, stretching.Aplikácia progressívných cvičení. Rozvíjanie rýchlosti. Rorvíjanie fyzických datností. Rozvíjaniesily. Posilňovanie horných končatín. Rozvíjanie špecifických zručností pomocou danej športovejdisciplíny. Osvojenie zdravého životného štýlu.





a n

100.0 0.0

Vyučujúci: PaedDr. Beáta Dobay, PhD.., Péter Szabó., PaedDr. Peter Židek., Mgr. Robin Pělucha,PhD..






Kód predmetu:KTVŠ/TEL1b/FS/17



Počet kreditov: 1






Stručná osnova predmetu:Active participation in the lesson.





a n

100.0 0.0







Kód predmetu:KTVŠ/TEL1b/FU/17



Počet kreditov: 1






Stručná osnova predmetu:Protiúrazové opatrenia. Prihrávky, rozvoj citu ovládania lopty. Prihrávky v pohybe Kopanie loptyna bránu. Hry k udržaniu lopty dvaja proti dvom alebo traja proti dvom. Útočné loptové cvičenia.Obranné pohyby. Nácvik taktických prvkov. Rozvoj loptových zručností. Hry vo vzťahu k hraciemupoľu. Dotykové hry. Aplikácia osvojenej taktiky počas hry. Hra podľa pravidiel.





a n

100.0 0.0







Kód predmetu:KTVŠ/TEL1b/HI/17



Počet kreditov: 1






Stručná osnova predmetu:Órán való aktív részvétel részvétel.





a n

93.75 6.25






Kód predmetu:KTVŠ/TEL1b/P/17



Počet kreditov: 1






Stručná osnova predmetu:Protiúrazové opatrenia. Vytvorenie vzťahu k vode pomocou opakovaných základných cvičení,zistenie zručností. Splývanie, správne dýchanie (nádychy – výdychy). Nacvičovanie tempanôh pomôckami. Rozvíjanie aerobických schopností. Rozvíjanie anaerobických schopností.Nacvičovanie správneho tempa rúk a nôh pri plaveckom štýle znak. Aplikácia cvičení zamerané nazlepšenie techniky plaveckého štýlu znak. Nacvičovanie správneho tempa rúk a nôh pri plaveckomštýle voľný spôsob. Inštruktáž zameraná na správne držanie tela pri jednotlivých cvikoch. Sériaplaveckých cvičení. Vytrvalostné plavecké cvičenia. Rozvíjanie špecifických zručností pomocoudanej športovej disciplíny.



Maďarský jazyk alebo slovenský jazyk.



a n

100.0 0.0

Vyučujúci: Péter Szabó., PaedDr. Peter Židek., PaedDr. Peter Židek., PaedDr. Beáta Dobay, PhD..






Kód predmetu:KTVŠ/TEL1b/ST/17



Počet kreditov: 1






Stručná osnova predmetu:Protiúrazové opatrenia. Rozvíjanie rýchlosti. Rorvíjanie fyzických datností. Hra podľa pravidiel.Útočné a obranné kombinácie, prihrávky. Vytvorenie nepretržitého pohybu lopty. Situácia,osvojenie riadených prihrávok. Striedanie podávanie loptičky z boku. Vytvorenie nepretržitéhopohybu Hra. Súťažná hra. Hra podľa pravidiel. Rozvíjanie špecifických zručností pomocou danejšportovej disciplíny. Obranné pohyby.





a n

100.0 0.0







Kód predmetu:KTVŠ/TEL1b/V/17



Počet kreditov: 1






Stručná osnova predmetu:Protiúrazové opatrenia. Rozvíjanie špecifických zručností pomocou danej športovej disciplíny.Situácia, osvojenie riadených prihrávok. Hra dvaja proti dvom, dvaja na dvoch. Útočný a obrannýpohyb. Príjem podania. Herné systémy s jedným nahrávačom. Herné systémy s dvoma nahrávačmi.Pravidlá hry šiesti proti šiestim. Možnosti a prijatie podávania. Riešenie súťažných pozícií,nacvičenie situačných hier. Rozvíjanie fyzických schopností. Hra podľa pravidiel.


Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu:Maďarský jazyk alebo slovenský jazyk



a n

100.0 0.0








Názov predmetu: BASKETAL


Počet kreditov: 1






Stručná osnova predmetu:Protiúrazové opatrenia. Herné systémy3:3. Útočný a obranný pohyb. Riešenie súťažných pozícií,nacvičenie situačných hier. Rozvíjanie špecifických zručností pomocou danej športovej disciplíny.Hra podľa pravidiel. Súťažné zápasy. Hry k udržaniu lopty dvaja proti dvom alebo traja proti dvom.Útočné loptové cvičenia. Obranné pohyby. Nácvik taktických prvkov. Osvojenie zónovej obrany1:2:2. Hra Streetbalu- Osvojenie zónovej obrany 2:1:2. Hra Streetbalu.



Poznámky:



a n

100.0 0.0










Počet kreditov: 1






Stručná osnova predmetu:Protiúrazové opatrenia. Posilňovanie horných končatín. Inštruktáž zameraná na správne držanie telapri. Cviky vlastnou váhou,jednotlivých cvikoch. Rozvíjanie aerobických schopností. Rozvíjanieanaerobických schopností. Ritmicke cvičenie. Aplikácia progressívných cvičení. Cviky s voľnýmičinkami. Cviky na posilňovanie tela na sprievodu hudby. Relaxačne cvičenia. Uvolňovaciecvičenia.





a n

100.0 0.0










Počet kreditov: 1






Stručná osnova predmetu:Protiúrazové opatrenia. Kondičné, vytrvalostné, dynamické cvičenia vykonávané na sprievoduhudby, ktoré zaťažujú srdcovo-cievnu sústavu. Aplikovanie gymnastických a dinamických prvkov.Cviky na posilňovanie tela na sprievodu hudby. Cviky na zvyšovanie pohyblivosti kľĺbov.Posilňovacie cvičenia na dolných končatín. Cvičenia na posilňovanie horných končatín. Cvičeniana hornú partiu tela. Relaxačne cvičenia. Uvolňovacie cvičenia. Cvičenia na sprievodu hudby.Cviky na spaľovanie tuku. Posilňovacie cvičenia. Kombinované cviky na posilnenie celého tela.Posilňovacie cvičenia na zvýšenie kapacity kardiovaskulárnej sústavy.





a n

71.43 28.57










Počet kreditov: 1






Stručná osnova predmetu:Protiúrazové opatrenia. Posilňovanie horných končatín. Posilňovanie tela. Posilňovanie dolnýchkončatín. Posilňovanie chrbta a brušných svalov. Aplikácia progressívných cvičení. Rozvíjaniešpecifických zručností pomocou danej športovej disciplíny. Rozvíjanie aerobických schopností.Anaerob kapacitás fejlesztése. Rozvíjanie anaerobických schopností. Rozvíjanie rýchlosti.Rorvíjanie fyzických datností. Dýchaciu a pohybovú sústavu zmiešaním prvkov gymnastiky atanca. Kondičné, vytrvalostné, dynamické cvičenia vykonávané za sprievodu hudby, ktoré zaťažujúsrdcovo-cievnu sústavu.





a n

100.0 0.0










Počet kreditov: 1






Stručná osnova predmetu:Protiúrazové opatrenia. Posilňovanie dolných končatín.Posilnovanie tela. Posilňovacie cvičeniezamerané na formovanie celého tela. Inštruktáž zameraná na správne držanie tela pri jednotlivýchcvikoch. Cviky vlastnou váhou, s činkami a na posilňovacích strojoch a zariadeniach. Uvoľňovaciecvičenia, stretching. Aplikácia progressívných cvičení. Rozvíjanie rýchlosti. Rorvíjanie fyzickýchdatností. Rozvíjanie sily. Posilňovanie horných končatín. Rozvíjanie špecifických zručnostípomocou danej športovej disciplíny. Osvojenie zdravého životného štýlu.





a n

100.0 0.0










Počet kreditov: 1






Stručná osnova predmetu:Protiúrazové opatrenia. Rorvíjanie fyzických datností. Rozvíjanie rýchlosti. Rozvíjaniešpecifických zručností pomocou danej športovej disciplíny. Prihrávky v pohybe. Kopanie lopty nabránu. Nácvik taktických prvkov. Rozvoj loptových zručností. Hry vo vzťahu k hraciemu poľu.Dotykové hry. Útočný a obranný pohyb. Zónová obrana. Hra podľa pravidiel. Súťažné zápasy.






100.0 0.0










Počet kreditov: 1






Stručná osnova predmetu:Protiúrazové opatrenia. Rorvíjanie fyzických datností. Rozvíjanie rýchlosti. Rozvíjaniešpecifických zručností pomocou danej športovej disciplíny.Prihrávky v pohybe. Kopanie lopty nabránu. Nácvik taktických prvkov. Rozvoj loptových zručností. Hry vo vzťahu k hraciemu poľu.Dotykové hry. Útočný a obranný pohyb. Zónová obrana. Hra podľa pravidiel. Súťažné zápasy.





a n

100.0 0.0










Počet kreditov: 1






Stručná osnova predmetu:Protiúrazové opatrenia. Rozvíjanie fyzických schopností. Posilňovacie cvičenie zamerané naformovanie celého tela. Rozvíjanie aerobických schopností. Rozvíjanie anaerobických schopností.Rozvíjanie rýchlosti. Rozvíjanie fyzických zdatností. Aplikovanie gymnastických a dinamickýchprvkov. Posilňovanie horných končatín. Posilňovanie tela. Posilňovanie dolných končatín.Posilňovanie chrbta a brušných svalov. Aplikácia progresívných cvičení.





a n

100.0 0.0







Počet kreditov: 1






Stručná osnova predmetu:Protiúrazové opatrenia. Vytvorenie vzťahu k vode pomocou opakovaných základných cvičení,zistenie zručností. Splývanie, správne dýchanie (nádychy – výdychy). Nacvičovanie tempanôh pomôckami. Rozvíjanie aerobických schopností. Rozvíjanie anaerobických schopností.Nacvičovanie správneho tempa rúk a nôh pri plaveckom štýle znak. Aplikácia cvičení zameranéna zlepšenie techniky plaveckého štýlu znak. Nacvičovanie správneho tempa rúk a nôh priplaveckom štýle voľný spôsob. Aplikácia cvičení zamerané na zlepšenie techniky plaveckéhoštýlu voľný spôsob.Inštruktáž zameraná na správne držanie tela pri jednotlivých cvikoch. Sériaplaveckých cvičení. Vytrvalostné plavecké cvičenia. Rozvíjanie špecifických zručností pomocoudanej športovej disciplíny.





a n

0.0 0.0










Počet kreditov: 1






Stručná osnova predmetu:Protiúrazové opatrenia. Rorvíjanie fyzických datností. Rozvíjanie rýchlosti. Rozvíjaniešpecifických zručností pomocou danej športovej disciplíny. Útočný a obranný pohyb. Nácviktaktických prvkov. Striedanie podávanie loptičky z boku. Súťažné zápasy. Plynulé podávanieloptičky na hracej ploche s určenou technikou. Sila úderu, rozvoj techniky úderu. Vytvorenienepretržitého pohybu Hra. Súťažná hra. Hra dvaja proti dvom, dvaja na dvoch.





a n

100.0 0.0










Počet kreditov: 1






Stručná osnova predmetu:Protiúrazové opatrenia. Príjem podania. Posilňovanie horných končatín. Rozvíjanie rýchlosti.Rozvíjanie špecifických zručností pomocou danej športovej disciplíny. Hra dvaja proti dvom, dvajana dvoch. Útočný a obranný pohyb. Príjem podania. Pravidlá hry šiesti proti šiestim. Riešeniesúťažných pozícií, nacvičenie situačných hier. Hra podľa pravidiel. Herné systémy 4:4. Hernésystémy 6:6. Dotykové hry.





a n

100.0 0.0










Počet kreditov: 1






Stručná osnova predmetu:Protiúrazové opatrenia. Posilňovanie kardiovaskulárnej sústavy. Anaerobicke cvičenia. Aerobickecvičenia. Kruhový tréning. Rozvoj motorických zručnosti pomocou špecifických cvičení.Používanie nových pomôcok. Nácvyk telovýchovných pohybov a prvkov. Aplikácia hry, riešeniesúťažných pozícií. Osobná obrana na celom ihrisku. Rozvíjanie fyzických schopností Posilňovaciecvičenie zamerané na formovanie celého tela. Riešenie súťažných pozícií, situačné hry Útočný aobranný pohyb.





a n

100.0 0.0










Počet kreditov: 1






Stručná osnova predmetu:Protiúrazové opatrenia. Inštruktáž zameraná na správne držanie tela pri jednotlivých cvikoch.Cviky vlastnou váhou. Cviky s jednoručkami. Cviky na steperoch. Ritmicke cvičenie. Aerobickecvičenia. Rozvíjanie špecifických zručností pomocou danej športovej disciplíny. Rozvíjanieaerobických schopností Rozvíjanie anaerobických schopností. Rozvíjanie rýchlosti. Rorvíjaniefyzických datností. Kondičné, vytrvalostné, dynamické cvičenia vykonávané za sprievodu hudby,ktoré zaťažujú srdcovo-cievnu sústavu.





a n

100.0 0.0










Počet kreditov: 1











a n

100.0 0.0










Počet kreditov: 1











a n

100.0 0.0










Počet kreditov: 1






Stručná osnova predmetu:Protiúrazové opatrenia. Posilňovanie chrbta a brušných svalov. Posilňovanie dolnýchkončatín.Posilnovanie tela. Posilňovacie cvičenie zamerané na formovanie celého tela. Inštruktážzameraná na správne držanie tela pri jednotlivých cvikoch. Cviky vlastnou váhou, s činkami a naposilňovacích strojoch a zariadeniach. Uvoľňovacie cvičenia, stretching. Aplikácia progressívnýchcvičení. Rozvíjanie rýchlosti. Rorvíjanie fyzických datností. Rozvíjanie sily. Posilňovanie hornýchkončatín. Rozvíjanie špecifických zručností pomocou danej športovej disciplíny. Osvojeniezdravého životného štýlu.





a n

100.0 0.0










Počet kreditov: 1









Poznámky:Protiúrazové opatrenia. Prihrávky, rozvoj citu ovládania lopty. Prihrávky v pohybe Kopanielopty na bránu. Hry k udržaniu lopty dvaja proti dvom alebo traja proti dvom. Nácvik taktickýchprvkov. Rozvoj loptových zručností. Hry vo vzťahu k hraciemu poľu. Útočný a obranný pohyb.Zónová obrana. Rozvíjanie schopností podľa postov. Súťažné zápasy. Rozvíjanie špecifickýchzručností pomocou danej športovej disciplíny.



100.0 0.0










Počet kreditov: 1






Stručná osnova predmetu:Protiúrazové opatrenia. Prihrávky, rozvoj citu ovládania lopty. Prihrávky v pohybe Kopanie loptyna bránu. Hry k udržaniu lopty dvaja proti dvom alebo traja proti dvom. Nácvik taktických prvkov.Rozvoj loptových zručností. Hry vo vzťahu k hraciemu poľu. Útočný a obranný pohyb. Zónováobrana. Rozvíjanie schopností podľa postov. Súťažné zápasy. Rozvíjanie špecifických zručnostípomocou danej športovej disciplíny.





a n

100.0 0.0










Počet kreditov: 1






Stručná osnova predmetu:Protiúrazové opatrenia. Rozvíjanie fyzických schopností. Posilňovacie cvičenie zamerané naformovanie celého tela. Inštruktáž zameraná na správne držanie tela pri jednotlivých cvikoch.Cviky vlastnou váhou. Aplikovanie vysoko-intenzívnych cvikov. Kruhový tréning. Cviky nazvyšovanie pohyblivosti kľĺbov. Posilňovacie cvičenia na dolných končatín. Cvičenia na hornúpartiu tela. Posilňovacie cvičenia. Komplex špeciálne vybraných fitness cvičení zamerané na rozvojvytrvalostných síl, spaľovanie tukov, rehabilitáciu pohybových ústrojenstiev s vlastnou váhou tela.Urýchlenie metabolizmu, úprava váhy tela bez diéty, budovanie svalovej hmoty, posilňovanie kostía zvyšovanie pohyblivosti kĺbov.





a n

100.0 0.0










Počet kreditov: 1






Stručná osnova predmetu:Protiúrazové opatrenia. Vytvorenie vzťahu k vode pomocou opakovaných základných cvičení,zistenie zručností. Splývanie, správne dýchanie (nádychy – výdychy). Nacvičovanie tempanôh pomôckami. Rozvíjanie aerobických schopností. Rozvíjanie anaerobických schopností.Nacvičovanie správneho tempa rúk a nôh pri plaveckom štýle znak. Aplikácia cvičení zameranéna zlepšenie techniky plaveckého štýlu znak. Nacvičovanie správneho tempa rúk a nôh priplaveckom štýle voľný spôsob. Aplikácia cvičení zamerané na zlepšenie techniky plaveckéhoštýlu voľný spôsob. Nacvičovanie správneho tempa rúk a nôh pri plaveckom štýle prsia. Sériaplaveckých cvičení. Vytrvalostné plavecké cvičenia. Rozvíjanie špecifických zručností pomocoudanej športovej disciplíny. Rozvíjanie rýchlosti. Rorvíjanie fyzických datností





a n

100.0 0.0

Vyučujúci: Péter Szabó., PaedDr. Peter Židek., PaedDr. Beáta Dobay, PhD..









Počet kreditov: 1






Stručná osnova predmetu:Protiúrazové opatrenia. Posilňovanie horných končatín. Posilnovanie tela. Rozvíjanie fyzickýchschopností. Sila úderu, rozvoj techniky úderu. Útočné a obranné kombinácie, prihrávky. Vytvorenienepretržitého pohybu lopty. Situácia, osvojenie riadených prihrávok. Striedanie podávanie loptičkyz boku. Vytvorenie nepretržitého pohybu Hra. Súťažná hra. Hra podľa pravidiel, rozvíjaniešpecifických schopností. Obranné pohyby.





a n

100.0 0.0










Počet kreditov: 1






Stručná osnova predmetu:Protiúrazové opatrenia. Odbíjanie lopty z hora z dola. Prihrávka , príjem podania, obrana vpoli.Odbíjanie lopty v pároch. Odbíjanie lopty v pároch v pohybe. Príjem podania. Herné systémy3:3. Herné systémy 4:4. Herné systémy 6:6. Dotykové hry. Rozvíjanie fyzických schopností. Hrapodľa pravidiel. Súťažné zápasy. Útočný a obranný pohyb.


Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu:Maďarský jazyk alebo slovenský jazyk



a n

100.0 0.0







Počet kreditov: 1






Stručná osnova predmetu:Protiúrazové opatrenia. Vytvorenie a prehĺbenie radosti z pohybu alebo vzťahu k pohybu.Základné pojmy basketbalu, ovládanie aktuálne pravidlá hry, osvojenie rôznych cvičení. Rozvojmotorických zručnosti pomocou špecifických cvičení. Používanie nových pomôcok. Nácvyktelovýchovných pohybov a prvkov. Aplikácia hry, riešenie súťažných pozícií. Osobná obrana nacelom ihrisku. Osvojenie základných pravidlá Streetbalu. Osvojenie zónovej obrany 2:3.. HraStreetbalu. Osvojenie zónovej obrany 1:2:2.. Hra Streetbalu. Osvojenie zónovej obrany 2:1:2. HraStreetbalu. Posilňovacie cvičenie zamerané na formovanie celého tela. Riešenie súťažných pozícií,situačné hry Útočný a obranný pohyb.





a n

100.0 0.0










Počet kreditov: 1






Stručná osnova predmetu:Protiúrazové opatrenia. Posilňovanie horných končatín. Posilňovanie tela. Posilňovanie dolnýchkončatín. Posilňovanie chrbta a brušných svalov. Aplikácia progressívných cvičení. Rozvíjaniešpecifických zručností pomocou danej športovej disciplíny. Rozvíjanie aerobických schopností.Anaerob kapacitás fejlesztése. Rozvíjanie anaerobických schopností. Rozvíjanie rýchlosti.Rorvíjanie fyzických datností. Dýchaciu a pohybovú sústavu zmiešaním prvkov gymnastiky atanca. Kondičné, vytrvalostné, dynamické cvičenia vykonávané za sprievodu hudby, ktoré zaťažujúsrdcovo-cievnu sústavu.





a n

100.0 0.0










Počet kreditov: 1






Stručná osnova predmetu:Protiúrazové opatrenia. Rytmicke cvičenie. Osvojenie zdravého životného štýlu. Kondičné,vytrvalostné, dynamické cvičenia vykonávané na sprievodu hudby, ktoré zaťažujú srdcovo-cievnusústavu. Posilňovanie kardiovaskulárnej sústavy. Aplikovanie vysoko-intenzívnych cvikov. Cvikyna posilňovanie tela na sprievodu hudby. Cviky na zvyšovanie pohyblivosti kľĺbov. Cvičenia nasprievodu hudby. Kombinované cviky na posilnenie celého tela. Posilňovacie cvičenia na zvýšeniekapacity kardiovaskulárnej sústavy. Individulalne cvičenia. Relaxačne cvičenia. Uvolňovaciecvičenia.





a n

100.0 0.0










Počet kreditov: 1






Stručná osnova predmetu:Protiúrazové opatrenia. Rozvíjanie fyzických schopností. Posilňovacie cvičenie zamerané naformovanie celého tela. Inštruktáž zameraná na správne držanie tela pri jednotlivých cvikoch.Cviky vlastnou váhou. Cviky s jednoručkami. Cviky na steperoch. Ritmicke cvičenie. Aerobickecvičenia. Uvoľňovacie cvičenia, stretching. Osvojenie zdravého životného štýlu. Dýchaciu apohybovú sústavu zmiešaním prvkov gymnastiky a tanca. Kondičné, vytrvalostné, dynamickécvičenia vykonávané za sprievodu hudby, ktoré zaťažujú srdcovo-cievnu sústavu.





a n

100.0 0.0










Počet kreditov: 1






Stručná osnova predmetu:Protiúrazové opatrenia. Rozvíjanie aerobických schopností. Rozvíjanie anaerobických schopností.Posilňovanie chrbta a brušných svalov. Posilňovanie dolných končatín.Posilnovanie tela.Posilňovacie cvičenie zamerané na formovanie celého tela. Inštruktáž zameraná na správnedržanie tela pri jednotlivých cvikoch. Cviky vlastnou váhou, s činkami a na posilňovacíchstrojoch a zariadeniach. Uvoľňovacie cvičenia, stretching. Aplikácia progressívných cvičení.Rozvíjanie rýchlosti. Rorvíjanie fyzických datností. Rozvíjanie sily. Posilňovanie hornýchkončatín. Rozvíjanie špecifických zručností pomocou danej športovej disciplíny. Osvojeniezdravého životného štýlu.





a n

100.0 0.0










Počet kreditov: 1






Stručná osnova predmetu:Protiúrazové opatrenia. Prihrávky, rozvoj citu ovládania lopty. Prihrávky v pohybe. Kopanielopty na bránu. Hry k udržaniu lopty dvaja proti dvom alebo traja proti dvom. Útočné loptovécvičenia. Obranné pohyby. Rozvíjanie špecifických zručností pomocou danej športovej disciplíny.Rozvíjanie fyzických schopností. Rorvíjanie fyzických datností. Rozvoj loptových zručností. Hryvo vzťahu k hraciemu poľu. Útočný a obranný pohyb. Dotykové hry. Nácvik taktických prvkov.Aplikácia osvojenej taktiky počas hry. Hra podľa pravidiel. Súťažné zápasy. Riešenie súťažnýchpozícií, nacvičenie situačných hier.



Poznámky:



a n

100.0 0.0










Počet kreditov: 1






Stručná osnova predmetu:Protiúrazové opatrenia. Prihrávky, rozvoj citu ovládania lopty. Prihrávky v pohybe. Kopanielopty na bránu. Hry k udržaniu lopty dvaja proti dvom alebo traja proti dvom. Útočné loptovécvičenia. Obranné pohyby. Rozvíjanie špecifických zručností pomocou danej športovej disciplíny.Rozvíjanie fyzických schopností. Rorvíjanie fyzických datností. Rozvoj loptových zručností. Hryvo vzťahu k hraciemu poľu. Útočný a obranný pohyb. Dotykové hry. Nácvik taktických prvkov.Aplikácia osvojenej taktiky počas hry. Hra podľa pravidiel. Súťažné zápasy. Riešenie súťažnýchpozícií, nacvičenie situačných hier.





a n

100.0 0.0










Počet kreditov: 1






Stručná osnova predmetu:Protiúrazové opatrenia. Rozvíjanie fyzických schopností. Posilňovacie cvičenie zamerané naformovanie celého tela. Inštruktáž zameraná na správne držanie tela pri jednotlivých cvikoch.Cviky vlastnou váhou. Cviky s jednoručkami. Cviky na steperoch. Rytmicke cvičenie. Aerobickecvičenia. Uvoľňovacie cvičenia, stretching. Posilňovanie horných končatín. Posilňovanie tela.Posilňovanie dolných končatín. Posilňovanie chrbta a brušných svalov. Aplikácia progresívnýchcvičení. Rozvíjanie špecifických zručností pomocou danej športovej disciplíny. Osvojenie zdravéhoživotného štýlu.





a n

100.0 0.0










Počet kreditov: 1






Stručná osnova predmetu:Protiúrazové opatrenia. Vytvorenie vzťahu k vode pomocou opakovaných základných cvičení,zistenie zručností. Splývanie, správne dýchanie (nádychy – výdychy). Nacvičovanie tempanôh pomôckami. Rozvíjanie aerobických schopností. Rozvíjanie anaerobických schopností.Nacvičovanie správneho tempa rúk a nôh pri plaveckom štýle znak. Aplikácia cvičení zamerané nazlepšenie techniky plaveckého štýlu znak. Nacvičovanie správneho tempa rúk a nôh pri plaveckomštýle voľný spôsob. Aplikácia cvičení zamerané na zlepšenie techniky plaveckého štýlu voľnýspôsob. Nacvičovanie správneho tempa rúk a nôh pri plaveckom štýle prsia. Správne dýchaniepri plaveckom štýle prsia. Aplikácia cvičení zamerané na zlepšenie techniky plaveckého štýluprsia. Séria plaveckých cvičení. Vytrvalostné plavecké cvičenia. Rozvíjanie špecifických zručnostípomocou danej športovej disciplíny. Rozvíjanie rýchlosti. Rorvíjanie fyzických datností. Plávanietypu štart – cieľ. Súťažné plávanie.

Odporúčaná literatúra:Sportlexikon A-K / Nádori László. - 1. vyd. : Sport, 1985. - 516 s. - ISBN 963 253 415 8.Sportlexikon L -Z / Nádori László. - Budapest : Sport, 1986. - 1137 s. - ISBN 963 253 441 7.Antal Zoltán, Sass Tibor, László István: A magyar sport kézikönyve Sport, Budapest 1972Major Mercedes: 1001 úszás játék és gyakorlat+ búvárkodás Dialógus Campus Kiadó-2000ISBN: 963-9123-82István Bárány: Gyermekek úszásoktatása Sport-Lap és könyvkiadó 1957 127s ISBN: 0011079Doc.PhDr. Dušan Jursík, CSc.,a kolektív: Plávánie Učebnica pre školenie trénerovŠport,slovenské telovýchovné vydavateľstvo, Bratislava-1990ISBN:80-7096-107-4

Gyárfás Tamás: A jövő bajnokai Kiadó: Magyar Úszó Szövetség 2015




a n

0.0 0.0

Vyučujúci: Péter Szabó., PaedDr. Peter Židek., PaedDr. Beáta Dobay, PhD..









Počet kreditov: 1






Stručná osnova predmetu:Protiúrazové opatrenia. Vytvorenie techniky úderu, osvojenie držania stolnotenisovej rakety.Prihrávky plochou rakety. Kombinované prihrávky. Podávanie, prihrávanie. Plynulé podávanieloptičky na hracej ploche s určenou technikou. Plynulé podávanie voľnou technikou. Sila úderu,rozvoj techniky úderu. Útočné a obranné kombinácie, prihrávky. Vytvorenie nepretržitého pohybulopty. Situácia, osvojenie riadených prihrávok. Striedanie podávanie loptičky z boku. Vytvorenienepretržitého pohybu Hra. Súťažná hra. Rozvíjanie špecifických zručností pomocou danej športovejdisciplíny. Obranné pohyby.


Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu:Maďarský jazyk alebo slovenský jazyk.g Campus, 2004



a n

100.0 0.0










Počet kreditov: 1






Stručná osnova predmetu:Protiúrazové opatrenia. Odbíjanie lopty z hora z dola. Prihrávka , príjem podania, obrana v poli.Odbíjanie lopty v pároch. Odbíjanie lopty v pároch v pohybe. Príjem podania. Herné systémys jedným nahrávačom. Herné systémy s dvoma nahrávačmi. Herné systémy3:3. Príjem podania.Útočný a obranný pohyb. Možnosti a prijatie podávania. Hra dvaja proti dvom, dvaja na dvoch.Pravidlá hry šiesti proti šiestim. Riešenie súťažných pozícií, nacvičenie situačných hier. Rozvíjaniešpecifických zručností pomocou danej športovej disciplíny. Hra podľa pravidiel. Súťažné zápasy.





a n

100.0 0.0










Počet kreditov: 1




Podmienky na absolvovanie predmetu:Aktívna účasť na hodinách. a (absolvovanie) účasť 10-8-krát na hodine telesnej výchovy. n(neabsolvovanie) účasť 7-0-krát na hodine telesnej výchovy.


Stručná osnova predmetu:Protiúrazové opatrenia. Prihrávky, rozvoj citu ovládania lopty. Prihrávky v pohybe. Hry k udržaniulopty dvaja proti dvom alebo traja proti dvom. Útočné loptové cvičenia. Obranné pohyby. Nácviktaktických prvkov. Rozvoj loptových zručností. Rozvíjanie špecifických zručností pomocou danejšportovej disciplíny. Hra podľa pravidiel. Aplikácia hry, riešenie súťažných pozícií. Súťažná hra.Riešenie súťažných pozícií, nacvičenie situačných hier.





a n

100.0 0.0










Počet kreditov: 1






Stručná osnova predmetu:Órán való aktív részvétel részvétel.





a n

100.0 0.0









Počet kreditov: 1











a n

100.0 0.0










Počet kreditov: 1











a n

94.44 5.56










Počet kreditov: 1






Stručná osnova predmetu:Protiúrazové opatrenia. Rozvíjanie rýchlosti. Rorvíjanie fyzických datností. Rozvíjanie sily. Cvikyvlastnou váhou, s činkami a na posilňovacích strojoch a zariadeniach. Posilňovanie chrbtaa brušných svalov. Posilňovanie dolných končatín.Posilnovanie tela. Rozvíjanie špecifickýchzručností pomocou danej športovej disciplíny. Osvojenie zdravého životného štýlu. Aplikáciaprogressívných cvičení. Rozvíjanie aerobických schopností. Rozvíjanie anaerobických schopností.





a n

100.0 0.0







Počet kreditov: 1






Stručná osnova predmetu:Protiúrazové opatrenia. Prihrávky, rozvoj citu ovládania lopty. Obranné pohyby. Útočné loptovécvičenia. Rozvíjanie špecifických zručností pomocou danej športovej disciplíny. Nácvik taktickýchprvkov. Aplikácia osvojenej taktiky počas hry. Dotykové hry. Útočný a obranný pohyb. Rozvojloptových zručností. Riešenie súťažných pozícií, nacvičenie situačných hier. Hra podľa pravidiel.Súťažné zápasy. Rorvíjanie fyzických datností.





a n

100.0 0.0










Počet kreditov: 1











a n

100.0 0.0










Počet kreditov: 1











a n

100.0 0.0










Počet kreditov: 1






Stručná osnova predmetu:Protiúrazové opatrenia. Vytvorenie vzťahu k vode pomocou opakovaných základných cvičení,zistenie zručností. Splývanie, správne dýchanie (nádychy – výdychy). Nacvičovanie tempanôh pomôckami. Rozvíjanie aerobických schopností. Rozvíjanie anaerobických schopností.Nacvičovanie správneho tempa rúk a nôh pri plaveckom štýle znak. Aplikácia cvičení zamerané nazlepšenie techniky plaveckého štýlu znak. Nacvičovanie správneho tempa rúk a nôh pri plaveckomštýle voľný spôsob. Aplikácia cvičení zamerané na zlepšenie techniky plaveckého štýlu voľnýspôsob. Nacvičovanie správneho tempa rúk a nôh pri plaveckom štýle prsia. Správne dýchaniepri plaveckom štýle prsia. Aplikácia cvičení zamerané na zlepšenie techniky plaveckého štýluprsia. Séria plaveckých cvičení. Vytrvalostné plavecké cvičenia. Rozvíjanie špecifických zručnostípomocou danej športovej disciplíny. Rozvíjanie rýchlosti. Rorvíjanie fyzických datností. Plávanietypu štart – cieľ.

Odporúčaná literatúra:Sportlexikon A-K / Nádori László. - 1. vyd. : Sport, 1985. - 516 s. - ISBN 963 253 415 8.Sportlexikon L -Z / Nádori László. - Budapest : Sport, 1986. - 1137 s. - ISBN 963 253 441 7.Antal Zoltán, Sass Tibor, László István: A magyar sport kézikönyve Sport, Budapest 1972Major Mercedes: 1001 úszás játék és gyakorlat+ búvárkodás Dialógus Campus Kiadó-2000ISBN: 963-9123-82István Bárány: Gyermekek úszásoktatása Sport-Lap és könyvkiadó 1957 127s ISBN: 0011079Doc.PhDr. Dušan Jursík, CSc.,a kolektív: Plávánie Učebnica pre školenie trénerovŠport,slovenské telovýchovné vydavateľstvo, Bratislava-1990ISBN:80-7096-107-4

Gyárfás Tamás: A jövő bajnokai Kiadó: Magyar Úszó Szövetség 2015




a n

100.0 0.0










Počet kreditov: 1






Stručná osnova predmetu:Protiúrazové opatrenia. Rozvíjanie rýchlosti. Rorvíjanie fyzických datností. Hra podľa pravidiel.Útočné a obranné kombinácie, prihrávky. Vytvorenie nepretržitého pohybu lopty. Situácia,osvojenie riadených prihrávok. Striedanie podávanie loptičky z boku. Vytvorenie nepretržitéhopohybu Hra. Súťažná hra. Vytvorenie nepretržitého pohybu Hra. Súťažná hra. Hra dvaja proti dvom,dvaja na dvoch.





a n

100.0 0.0










Počet kreditov: 1











a n

100.0 0.0







Kód predmetu:KMF/TLG1/NJ/09

Názov predmetu: Teoretická lingvistika 1.


Počet kreditov: 2






Stručná osnova predmetu:Prednáška predstavuje úvod do vedeckého skúmania jazyka. Po vysvetľovaní základnýchlingvistických pojmov budeme v jednotlivých jazykových rovinách explikovať fenomén jazyka.Objasníme postavenie nemeckého jazyka, resp. jednotlivé zložky jazyka so zreteľom na inépríbuzné jazyky, na genealogické vzťahy medzi jazykmi sveta. Frekventanti kurzu môžu získaťpotrebné vedomosti o pracovných metódach lingvistiky so zreteľom na najdôležitejšie lingvistické,resp. gramatické disciplíny, ako fonetika, fonológia, morfológia, sémantika, lexikológia, syntax,textová lingvistika, komparatistika a pod.

Odporúčaná literatúra:BUSCH, A./STENSCHKE, O.: Germanistische Linguistik. Tübingen: Gunter Narr, 2007.BUßMANN, H.: Lexikon der Sprachwissenschaft. Stuttgart: Kröner, 2002.COSERIU, E.: Einführung in die allgemeine Sprachwissenschaft. 2. Aufl. Tübingen: Francke,1992.DÜRSCHEID, Ch./KIRCHER, H./SOWINSKI, B.: Germanistik. Köln/Weimar/Wien: Böhlau,1994.ERNST, P. (Hrsg.): Einführung in die synchrone Sprachwissenschaft. Wien: WUV, 1999.FORGÁCS, E.: Einführung in die Sprachwissenschaft. Ein Studienbuch für ungarischeGermanistikstudenten. Szeged: JGYF, 2004HOFFMANN, L. (Hrsg.): Sprachwissenschaft. Ein Reader. 2., verbesserte Aufl. Berlin/NewYork: De Gruyter, 2000.LINKE, A./NUSSBAUMER, M./PORTMANN, P. R.: Studienbuch Linguistik. 2. Aufl.Tübingen: Niemeyer, 1994.MÜLLER, H. M.: Arbeitsbuch Linguistik. Paderborn: Schöningh, 2002.


Poznámky:


A B C D E FX

29.69 16.41 25.78 15.63 11.72 0.78










Počet kreditov: 2






Stručná osnova predmetu:Cyklus podujatí bude poskytovať prehľad o zvukovej rovine nemeckého jazyka v porovnaní sďalšími jazykmi, hlavne so slovenčinou a maďarčinou. Po objasnení základných pojmov nasledujeúvod do disciplín fonetika a fonológia, budú objasnené hlavné oblasti fonetiky: artikulatórna,akustická a auditívna fonetika. Poukazujeme na signifikantné rozdiely nemeckého, maďarského aslovenského zvukového systému. V rámci podujatia budú predostreté aj novšie názory a koncepcieo fonetike a fonológii, hlavne so zreteľom na nelineárne fonetické koncepcie.

Odporúčaná literatúra:ADAMCOVÁ, L.: Phonetik der deutschen Sprache. Bratislava: UK, 1997.Autorenkollektiv: Grosses Wörterbuch der deutschen Aussprache. Leipzig: BibliographischesInstitut, 1982.BRENNER, K./HUSZKA, B./WERK-MARINKÁS, Cs.: Deutsche Phonetik. Eine Einführung.Budapest/Veszprém: Bölcsész Konzorcium, 2006.RAMER, K.-H./Vater, H.: Einführung in die Phonologie. Hürth (KLAGE 16) 1995.RAUSCH, R./RAUSCH, I.: Deutsche Phonetik für Ausländer. 3. Aufl. Langenscheidt: München,1993.VALACZKAI, L./BRENNER, K.: Abriss einer deutschen Phonetik. Veszprém:Universitätsverlag, 1999.VALACZKAI, L.: Atlas deutscher Sprachlaute. Wien: Edition Praesens, 1998.


Poznámky:


A B C D E FX

16.39 15.57 27.87 12.3 26.23 1.64








Počet kreditov: 2






Stručná osnova predmetu:Prednáškový cyklus má byť nielen úvodom do morfológie ako gramatickej disciplíny aporovnávaním gramatických kategórií s inými jazykmi z formálneho a funkčného aspektu, alebudeme sa zaoberať aj závažnými teoretickými problémami, ako vymedzenie pojmov morféma,alomorfy, tvorenie slov, slovné druhy, metódy vymedzenia slovných druhov. V popredí stojaverbálne a nominálne syntagmy s ich gramatickými kategóriami (slovesný čas, spôsob, rod; typyskloňovaní, rekcia slovies, prídavných mien a podstatných mien a pod.).Frekventanti sa môžu oboznamovať niektorými novšími koncepciami o slovných druhoch nazákladne novších gramatických koncepcií (dependenčná koncepcia, textová gramatika, tzv. „IDS-Grammatik“ a pod.).

Odporúčaná literatúra:BHATT, Ch.: Einführung in die Morphologie (KLAGE 23), 1971. ENGEL, U.: DeutscheGrammatik. Bd. I – II: 388 – 778. Heidelberg/Budapest 1992. HELBIG, G./BUSCHA, J.:Deutsche Grammatik. Ein Handbuch für den Ausländerunterricht. Verfügbare Auflagen.HENTSCHEL, E./WEYDT, H.: Handbuch der deutschen Grammatik. 3. Aufl. Berlin/New York:De Gruyter, 2003.PONGÓ, S.: Grundriss der deutschen Grammatik – kontrastiv. Komárno: UJS, 2008.SOMMERFELDT, K.-E./STARKE, G.: Einführung in die Grammatik der deutschenGegenwartssprache. 2., neu bearb,. Aufl. Tübingen: Niemeyer, 1992.


Poznámky:


A B C D E FX

12.6 12.6 14.17 12.6 43.31 4.72








Počet kreditov: 2






Stručná osnova predmetu:Teoretické základy syntaxe, relačné a funkčné jednotky, morfologické slovo vs. syntaktické slovo.Základné syntaktické operácie: permutácia, delitácia, expanzia. Definícia syntaktických jednotiek:slovo a veta. Ascendentná a descendentná metóda. Vetné funkcie. Typy viet: jednoduchá veta,súvetie, koordinácia, subordinácia.Syntaktické teórie: GTG, teória valencie, dependenčná syntax, klasická syntax. Syntaxštandardného jazyka.

Odporúčaná literatúra:AUER, P.: Vom Ende deutscher Sätze. In: Zeitschrift für Germanistische Linguistik, 1991. S.139–157.AUER, P.: Zwischen Parataxe und Hypotaxe: ‚abhängige Hauptsätze’ im Gesprochenen undGeschriebenen Deutsch. In: Zeitschrift für Germanistische Linguistik, 1998. S. 284–307.EROMS, H.-W.: Syntax der deutschen Sprache. Berlin/New York: De Gruyter, 2000.GÜNTHNER, S.: wobei (.) es hat alles immer zwei seiten. Zur Verwendung von wobei imgesprochenen Deutsch. In: Deutsche Sprache 28, 2000. S. 313-338.HELBIG, G./BUSCHA, J.: Deutsche Grammatik. 15., durchges. Auflage. Leipzig/Berlin/München/Wien/Zürich/New York: Langenscheidt, 1993.PONGÓ, S.: Grundriss der deutschen Grammatik – kontrastiv. Komárno: UJS, 2008.SZIGETI, I.: Lehrbuch der deutschen Syntax. Piliscsaba: Katholische Péter-Pázmány-Universität,2002.


Poznámky:


A B C D E FX

19.01 12.4 14.05 20.66 28.93 4.96







Počet kreditov: 3






Stručná osnova predmetu:Lexikológia je disciplína skúmajúca slovnú zásobu jazyka, pôvod slov, paradigmatické vzťahy vslovnej zásobe, tvorbu nových výrazov a pod. Základné pojmy lexikológie: semiotika a sémantika,sémantické teórie, významové vzťahy, denotácia, konotácia. Vertikálne a hotizontálne členenieslovnej zásoby, synchrónia a diachrónia, resp. panchrónia.

Odporúčaná literatúra:HERBST, T./KLOTZ, M.: Lexikographie. Stuttgart: UTB, 2003.HESSKY, R./KNIPF, E.: Lexikologie I-II. Budapest: Holnap Kiadó, 1998.LINKE, A./NUSSBAUMER, M./PORTMANN, P. R.: Studienbuch Linguistik. 5., erw. Aufl.Tübingen: Niemeyer, 2004.LUTZEIER, P. R.: Lexikologie. Ein Arbeitsbuch. Tübingen: Narr, 1995.SCHIPPAN, T.: Lexikologie der deutschen Gegenwartssprache. Tübingen: Niemeyer, 1992.SCHLAEFER, T.: Lexikologie und Lexikographie: Eine Einführung am Beispiel deutscherWörterbücher. 2., durchges. Aufl. Berlin: Erich Schmidt, 2008.SCHWARZE, Ch./WUNDERLICH, D. (Hg.): Handbuch der Lexikologie. Königstein/Ts., 1985.


Poznámky:


A B C D E FX

24.56 24.56 23.68 15.79 10.53 0.88

Vyučujúci: prof. Erzsébet Drahota-Szabó, PhD.., Dr. phil. Mgr. Attila Mészáros.






Kód predmetu:KPD/TVP/SZ/10

Názov predmetu: Tvorba prezentácie


Počet kreditov: 1






Stručná osnova predmetu:Základy tvorby didaktických materiálov. Možnosti prostredia PowerPoint. Jednoduché animácie,spúšťanie hotových aplikácií. Práca so zvukom, sekvencie, časovanie. Tvorba HTML prezentácie.Spracovanie údajovRiadenie didaktickej prezentácie. Tvorba aplikácie Flash. Základy práce prostredia. Tvorba vlastnejaplikácie s didaktickým zámerom. Testovanie. Práca s projektorom, multimédiami. Prezentácia

Odporúčaná literatúra:FARKAS, CS.: Bevezetés a Windows és Office XT használatába, Jedlik Oktatási Stúdió,Budapest, 2001HEJNÁK, J: MS Office průvodce užívatele, Grada Publishing 1995MILDA, M.: HTML pro začatečníky, Knopp, České Budejovice, 2000KERMAN P.: Tanuljuk meg a Macromedia Flash MX 2004 használatát 24 óra alatt Kiskapu Kft.2006 s. 576 ISBN: 9639301841


Poznámky:


A B C D E FX

43.02 29.84 15.12 6.59 3.88 1.55

Vyučujúci: Dr. habil. Ing. István Szőköl, PhD.., Dr. habil. Ádám István Nagy, PhD.., prof. Dr.Péter Tóth, PhD..






Kód predmetu:KMF/ULIN/AJ/09

Názov predmetu: Úvod do štúdia lingvistiky


Počet kreditov: 4






Stručná osnova predmetu:Predmet sa zaoberá s nasledujúcimi okruhmi: Komunikácia, lingvistika a jazyk anglický. Hláskya ich schémy v anglickom jazyku (fonetika a fonológia). Slová a morfémy (morfológia). Frázy,súvetia a vety (syntax). Analýza významu (semantika). Lexicológia, lexicografia. Používaniejazyka (pragmatika). Prejav a text. Jazykové rodiny a vývin lingvistiky. Vývin anglického jazyka.Sociolingvistika. Osvojovanie si jazyka. Lingvistika, gramatika a vyučovanie anglického jazykaako cudzieho jazyka.

Odporúčaná literatúra:Crystal, D.: The Cambridge Encyclopedia of Language. Cambridge: CUP, 1991. (excerpts)Fromkin, V. – Rodman, R.: An Introduction to Language. New York: Holt, Rinehart and WinstonInc., 1988.Kurtán, Zs.: Linguistics and the English Language. Veszprém: University Press, 1999.O’Grady, W. – Dobrovolsky, M. – Katamba, F.: Contemporary Linguistics. An Introduction.London and New York: Longman, 1996.Štekauer, P. Rudiments of English linguistics. Prešov: Prešovská Univerzita, 2003.


Poznámky:


A B C D E FX

10.49 6.99 12.12 20.98 29.14 20.28







Kód predmetu:KMF/ULIT/AJ/09

Názov predmetu: Úvod do štúdia literatúry


Počet kreditov: 3






Stručná osnova predmetu:Predmet je zameraný na osvojenie najhlavnejších otázok z teórie literatúry: slová a významy,denotácia, konotácia, teória žánrov, text a význam; hlavné kritické prístupy so špeciálnoupozornosťou na formalizmus, novú kritiku, kritiku čitateľskej odpovede, štrukturalizmus,postštrukturalizmus, nový historizmus, dekonštrukciu, feministickej kritiky. Pojem lyrickéhorozhovoru; organizovanie zásady poézie: rytmus, rým, metafora; opakovanie lyrických obrazov,prirovnanie a metafora, alegória, mýtus. Pojem naratívnej perspektívny; z mýtov ku krátkympríbehom; dejiny narrácie, typy rozprávačov; ideológia, zápletka, príbeh, akcia, technikyspomienok, roviny priestorových a časových pomerov, rovina psychológie; problém aspektu. Logosa dialóg; teórie drámy, žánrové rozdiely, metafora straty: tragédia - bludné mýty– antika, metaforazotavenia: veselohra; mýty prerodenia a spasenia

Odporúčaná literatúra:Booth, W. C.: The Rhetoric of Fiction. Chicago: University of Chicago Press, 1983.Lodge, D.: Modern Criticism and Theory. London: Longman, 1991.Foss, M.: Symbol and Metaphor in Human Experience. Lincoln: University of Nebraska Press,1966.Frye, N.: Anatomy of Criticism. London: Penguin, 1991.Martinich, A.P.: The Philosophy of Language. Oxford: OUP, 1996.Ogden-Richards (eds.): The Meaning of Meaning. NY, L: A Harvest /HBJ Book San Diego, 1989A. Richards.: Practical Criticism (1929). London: Routledge, 1966.Ricoeur, P.: The Rule of Metaphor. London: Routledge, 1986.Turbayne, M.: The Myth of Metaphor. New Haven and London: Yale UP, 1962.Wellek, R. – Warren, A.: Theory of Literature. London: Penguin, 1949.


Poznámky:


A B C D E FX

6.94 7.78 18.33 20.83 30.28 15.83







Kód predmetu:KMF/VAJ/16

Názov predmetu: Všeobecný anglický jazyk


Počet kreditov: 1




Podmienky na absolvovanie predmetu:V priebehu semestra budú dva písomné testy po 50 bodoch, na získanie hodnotenia A je potrebnézískať najmenej 90 bodov, na získanie hodnotenia B najmenej 80 bodov, na hodnotenie Cnajmenej 70 bodov, na hodnotenie D najmenej 60 bodov a na hodnotenie E najmenej 50 bodov.Kredity nebudú udelené študentovi, ktorý získa menej ako 50 bodov.

Výsledky vzdelávania:Po úspešnom absolvovaní predmetu študent bude môcť používať morfologické a syntaktickéštruktúry súčasnej štandardnej angličtiny, bude môcť vyjadriť sa po anglicky pomocou slovnejzásoby týkajúcej sa každodenných tém.

Stručná osnova predmetu:Témy obsahujú najdôležitejšiu slovnú zásobu, gramatiku, morfologické a syntaktické štruktúry.Seminár zahŕňa nasledujúce témy a oblasti: Minulosť, prítomnosť a budúcnosť, Najdôležitejšiepravidlá o slovesách, Pomocné slovesá, Techniky dialógov, Abstraktné podstatné mená,Vyjadrovanie citov, Slovesné časy používané v naratíve, Priebehové slovesné časy, Dobrodružstvá,náhody, Používanie prefixov a sufixov – tvorenie slov, Zdokonaľovanie mysle, Rozum, Slovosledanglických viet, Predprítomné a predminulé časy, Ako zložiť skúšku?, Používanie určitého aneurčitého člena.

Odporúčaná literatúra: Cunningham,S., Moor,P.: Cutting Edge - Upper Intermediate. London: Longman, 1999. Martinet, A.J. – Martinet, A.V.: A Practical English Gramma . Oxford: OUP, 1986. N. HockIldikó: 1000 questions – 1000 answers. Lexika, Székesfehérvár, 1992. O’Connell, S.: Focus onProficiency. London: Longman, 1995. Swan, M.: Practical English Usage. Oxford: OUP, 1992.

Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu:anglický

Poznámky:


a n

100.0 0.0

Vyučujúci: Mgr. Monika Šimonová.






Kód predmetu:KMF/VYAJ/AJ/09

Názov predmetu: Lingvistika 4.


Počet kreditov: 3






Stručná osnova predmetu:Vývin anglického jazykaPredmet sa zaoberá pochopením lingvistických zmien a typov jazykových zmien. Podáva hlavnúcharakteristiku proto-indoeurópskych jazykov a proto-germánskych jazykov. Staroanglický jazyk astredoveká angličtina a ich fonetika a fonológia, morfológia a syntax je taktiež predmetom učebnejlátky. Poslucháči sa oboznámia s hovoreným jazykom a písaným jazykom, s vlastnostami jazyka,s indo-európskou rodinou jazykov germánskeho odvetvia, hlavnými aspektmi histórie angličtiny,rôznymi lingvistickými vplyvmi na angličtinu, dvojjazyčnosťou, typmi reči a slangu. Nakoniecdostanú prehlad o rôznych smeroch ako je napr.: Štrukturalizmus, Ženevská škola (Ferdinand deSaussure) a Pražská škola lingvistiky (Mathesius, Vachek, Jakobson, Trubetzkoy).

Odporúčaná literatúra:Rot, S.: From Middle English to the Macrosystem of Modern English. Budapest: TK, 1992.Falkné dr. Bánó, K. Amerikai angol – brit angol, Budapest: TK, 1982.Hook, J.N.: History of the English Language. New York: Macmillan, 1974.Yule, G.: The Study of Language. Cambridge: CUP, 1985.Crystal, D.: The Cambridge Encyclopedia of the English Language. Cambridge: CUP, 1996.Crystal, D.: Linguistics. Harmondsworth: Penguin Books, 1991.


Poznámky:


A B C D E FX

19.29 11.02 17.72 27.56 18.5 5.91

Vyučujúci: Dr. habil. Edit Ágnes Kontra Miklósné Hegybiró, PhD..





Kód predmetu:KMF/VYME/AJ/09

Názov predmetu: Výskumné metódy


Počet kreditov: 3






Stručná osnova predmetu:Predmet sa zameriava na rozlišné prístupy ako skúmať. Počas kurzu účastníci dostanú pomoc, akosa zaobchádzať so základnými kvantitatívny a kvalitatívny výskumnými konceptmi a metódami,ohodnotia publikované práce vedeckého skúmania a uvažujú nad svojími skúsenosťami. Témy naskúmanie: Úvod do výskumných metódov v jazykovej pedagogike; Niektoré klúčové konceptyv skúmaní; Sformovať výskumnú otázky a hypotézu. preskúmanie literatúri; Výskumný projekt;priebeh nahromadenia dát; Pozorovanie triedy; Kvalitatívny výskum; opisné skúmanie; pokusnéskúšky; Štúdie prípadov; sebapozorujúce metódy: štúdie zápisníkov; Interview, analýza interakcie,analýzy konverzácie; Kvantitatívny výskum; prieskum, dotazníky; Analýza dát; Interpretáciavýsledkov; Vyvodiť závery; spísať výskúmy; Prezentovať skúmania.

Odporúčaná literatúra:Brown, J. D.: Understanding Research in Second Language Learning: A Teacher's Guide toStatistics and Research Design. New York: CUP, 1988.Harner, J. L.: Literary Research Guide. New York: The Modern Language Association ofAmerica, 1998.Kurtán, Zs.- Rawlinson, Zs.- Poór, Z.: The Veszprém University Style Book. Notes for Writers ofAcademic Essays and Dissertations. Veszprém: University Press, 1997.Nunan, D.: Research Methods in Language Learning. New York: CUP, 1992.


Poznámky:


A B C D E FX

17.71 19.43 22.86 16.0 10.86 13.14






Kód predmetu:KPD/ZDV1/SZ/11

Názov predmetu: Zdravotná výchova 1


Počet kreditov: 1






Stručná osnova predmetu:Denný režim detí mladšieho školského veku, možná záťaž detí, správne zloženie jedálneho lístka,základné potraviny a ich zloženie, pitný režim, diagnostika bežných detských ochorení, základnémedikamenty, hygiena školského prostredia.

Odporúčaná literatúra:Aszmann A.: Iskolás gyermekek egészségmagatartása 1986-1993. Anonymus, 1997.Aszmann A. (szerk.): Egészségvédelem az oktatásban. Tájékoztató az oktatási-nevelésiintézmények vezetői és pedagógusai számára. Anonymus, 2000.Ághová, Ľ. a kol. 1993. Hygiena. Učebnica pre lekárske fakultyNemessányi Zoltánné: Egészségtan, Pécs 1998.Liba, J.: Výchova k zdraviu a škola. Prešov: PF PU 2005.Mačurová, Ľ., Brtková, M.: Školská hygiena. PdF PU Prešov, 1999.Rókusfalvy, Kovács: Egészségre nevelés. Eger 1992.Zdravověda: Praha: Junák, 2000


Poznámky:


A B C D E FX

32.87 33.99 22.75 6.46 3.37 0.56







Kód predmetu:KPD/ZDV2/SZ/10

Názov predmetu: Zdravotná výchova II.


Počet kreditov: 1




Podmienky na absolvovanie predmetu:Podmienkou je absolvovanie písomnej previerky za 100 bodov. Výsledné hodnotenie: A – 100 –90 bodov, B – 89 – 80 bodov, C – 79 – 70 bodov, D – 69 – 60 bodov, E – 59 – 50 bodov. Kreditysa neudelia študentovi, ktorý dosiahne menej ako 50bodov.

Výsledky vzdelávania:Student si osvojí základnö pravidlá poskytnutia prvej pomoci.

Stručná osnova predmetu:Tiesňové volanie. Lekárnička. Život ohrozujúce stavy. Kriesenie. Zastavenie krvácania.Bezvedomie. Šok. Vyšetrenie postihnutých. Polohy pacienta. Poranenia, zlomeniny a vykĺbenia.Popáleniny a omrznutia. Otrávenie. Hromadné úrazy. Nácvik poskytnutia prvej pomoci.

Odporúčaná literatúra:Andies, L.: Elsősegélynyújtás, Budapest, MV, 2000Az elsősegély alapkönyve. Mérték Kiadó, Budapest 2003Dvořáček, I. - Hrabovský, J.: První pomoc. Praha : Avicenum, 1986.Junas, J.: Príručný atlas prvej pomoci. Martin : Osveta, 1981.Marsdeb, Maffet, Scott: Az elsősegély kézikönyve. SubRosa, Budapest, 1993.Pap Z.: Közúti elsősegélynyújtás. Műszaki Könyvkiadó, 1984.Stoppardová, M.: Prvá pomoc malým deťom. Stručný sprievodca PP. Vyd. Slovart,

Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu:maďarský alebo slovenský

Poznámky:


A B C D E FX

49.06 26.61 15.8 5.41 2.7 0.42






Kód predmetu:KPD/ZSL/SZ/09

Názov predmetu: Základy školskej legislatívy


Počet kreditov: 1






Stručná osnova predmetu:Proces tvorby zákonov, vyhlášok a iných dokumentov vytvárajúcich legislatívny rámec výchovya vzdelávania. Školský zákon a naň nadväzujúce predpisy. Zákon o školských zariadeniach a naňnadväzujúce predpisy.Vysokoškolský zákon a naň nadväzujúce predpisy. Právne riešenie kvalifikácie a ďalšiehovzdelávania pedagogických zamestnancov škôl. Otázky zriaďovania "neštátnych" škôl a školskýchzariadení.

Odporúčaná literatúra:245/2008 Z.z. Zákon o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorýchzákonovĎalšie príslušné zákony a predpisy.


Poznámky:


A B C D E FX

59.21 22.36 10.81 3.93 3.69 0.0

Vyučujúci: Dr. habil. Ing. István Szőköl, PhD..






Kód predmetu:KMF/ŠS/AJ/09

Názov predmetu: Anglický jazyk a literatúra


Počet kreditov: 0



Podmieňujúce predmety: KMF/JAS1/AJ/09 a KMF/ULIN/AJ/09 a KMF/JAS2/AJ/09 a KMF/ULIT/AJ/09 a KMF/JASZ/AJ/09 a KMF/DAL1/AJ/09 a KMF/FONE/AJ/09 a KMF/DAL2/AJ/09a KMF/MORF/AJ/09 a KMF/DAM1/AJ/09 a KMF/MET1/AJ/09 a KMF/SYNT/AJ/09 a KMF/MET2/AJ/09 a KMF/VYAJ/AJ/09



Stručná osnova predmetu:LINGUISTICS1. The definition and scope of linguistics. The main characteristics of communication; languageuniversals. Diachrony/synchrony; descriptivism/prescriptivism.2. The notion and main branches of phonetics. The production of speech sounds. Voiced andvoiceless sounds. Consonants (place of articulation, manner of articulation). The vowels of English(place and manner of articulation); diphtongs.3. Phonology, the notion of phoneme. Minimal pairs, allophones. The international phoneticalphabet (IPA). Suprasegmental features, stress, rhythm, intonation.4. Morphology. The notions of morphemes, allomorphs.; the segmentability of words. Inflectionaland derivational morphology.5. Word classes, word-formation processes (compounding, clipping, blending, coinage, acronym,conversion, affixation).6. Noun and the noun phrase. Classification of nouns, noun categories, structure of the noun phrase.7. Verb and the verb phrase. Classification of verbs, verb categories, structure of the verb phrase.8. The structure of the phrase; major types of phrase and their functions.9. Simple sentence; sentence and clause; basic clause patterns; types of sentence (form and function)10. Complex sentence, coordination and subordination; finite – non-finite sentences; reportedspeech.11. Modal verbs in English12. Tense, aspect and mood in English13. Adjectives (definition, characteristics, classification)14. Adverbs (types, characteristics, adverbs as clause elements, positions)15. Semantics. The relationships between lexical items: synonymy, antonymy, hyponymy,polysemy; homophones, homographs. Idioms, Collocations.

16. The place of English among languages of the world (Indo-European languages, Germaniclanguages). Typological and genetical classification of languages.17. Main periods in the development of English. Old English, Middle English, Modern English:main characteristics.18. Regional varieties of English. British English – American English: similarities and differences(spelling, pronunciation, vocabulary, grammar).19. Social variation in English (socioeconomic status, ethnicity, age, gender, education).20. English as a native language, as a second language, as a foreign language. Pidgin and creole;English as a lingua franca. Levels of formaliy (frozen, formal, consultative, informal and intimatestyle characteristics).LITERATURE1. Theory of Literature – Poetry (Elements of Poetry, Figures of Speech, Classification of Poems)2. Theory of Literature – Fiction (Elements of Fiction, Classification of Fiction)3. Theory of Literature – Drama (Elements of Drama, Classification of Drama, Theatre of theAbsurd)4. Mediaeval English Literature (Beowulf, Arthurian Legends)5. The Renaissance English Literature (Geoffrey Chaucer, William Shakespeare)6. English Literature in the 17-18th Century (John Milton, Jonathan Swift, Daniel Defoe)7. Pre-Romantic English Poetry (Robert Burns, William Blake, Samuel Taylor Coleridge, WilliamWordsworth)8. English Poetry in the 19th Century (George Gordon Byron, Percy Bysshe Shelley, John Keats,Robert Browning)9. English Prose in the 19th Century (Jane Austen, Emily Brontë, Charles Dickens, Oscar Wilde)10. Modernism (Virginia Woolf, Catherine Mansfield, D. H. Lawrence, E. M. Forster, James Joyce)11. English Poetry in the 20th Century (W. B. Yeats, T. S. Eliot, Dylan Thomas, W. H. Auden,Philip Larkin, Seamus Heaney)12. English Drama in the 20th Century (J. M. Synge, G. B. Shaw, Samuel Beckett, Harold Pinter,John Osborne, Tom Stoppard)13. Negative Utopian Novels in the 20th Century (Aldous Huxley, George Orwell, WilliamGolding)14. English Short Stories in the Second Half of the 20th (Alan Sillitoe, David Lodge, SalmanRushdie, Kazuo Ishiguro, Adam Mars-Jones)15. The Beginnings of American Literature (The writings of the explorers; Colonization andPuritanism; The 18th century: Benjamin Franklin, Thomas Paine, John Adams )16. Romanticism in American Literature (Washington Irving, James Fenimore Cooper, Edgar AllenPoe, Herman Melville, Nathaniel Hawthorne)17. The American Renaissance (Transcendentalism, Ralph Waldo Emerson, Henry David Thoreau)18. American Poetry in the 19th Century (Walt Whitman, Emily Dickinson)19. American Prose in the Second Half of the 19th Century (Mark Twain, Henry James, FrankNorris, Stephen Crane, Jack London, Theodore Dreiser)20. Early 20th Century American Poetry (Robert Frost, Ezra Pound, T. S. Eliot, William CarlosWilliams, Wallace Stevens, e. e. cummings)METHODOLOGY1. The roles of a teacher2. Factors affecting second language learning: Learning styles.3. Factors affecting second language learning: Learner motivation and interest.4. Theories of language acquisition and their influence on language teaching. (Behaviourism,Innatism)5. Theories of language acquisition: Krashen’s hypotheses. Method, approach, technique.6. The Grammar Translation Method

7. The Direct Method8. The Audio-Lingual Method9. Alternative methodologies: Suggestopedia10. Alternative methodologies: The Silent Way11. Total Physical Response12. Community Language Learning13. The Communicative Approach14. Classroom management. Pairwork and groupwork, individual work15. Introducing new language structure. Teaching models16. Coursebooks17. Teaching Equipment. Visuals18. Internet and video applications19. Mistakes and feedback. Dealing with spoken and written errors. Correction20. Lesson planning



Poznámky:


A B C D E FX

19.35 16.13 25.4 22.58 11.69 4.84

Vyučujúci:






Kód predmetu:KMF/ŠS/NJ/09

Názov predmetu: Nemecký jazyk a literatúra


Počet kreditov: 0



Podmieňujúce predmety: KMF/ELT/NJ/09 a KMF/MS1/NJ/09 a KMF/TLG1/NJ/09 a KMF/MS2/NJ/09 a KMF/LT1/NJ/09 a KMF/LT2/NJ/09 a KMF/TLG2/NJ/09 a KMF/MS3/NJ/09 aKMF/TLG3/NJ/09 a KMF/LT3/NJ/09 a KMF/MS4/NJ/09 a KMF/TLG4/NJ/09 a KMF/ALG1/NJ/09 a KMF/LT4/NJ/09 a KMF/MFV/NJ/09 a KMF/ALG2/NJ/09 a KMF/LT5/NJ/09 a KMF/TLG5/NJ/09



Stručná osnova predmetu:Sprachwissenschaft1. Sprache und Linguistik. Grundbegriffe. Sprachwissenschaft oder Linguistik. Gegenstand,Grundfragen und Aufgaben der Sprachwissenschaft. Zweige der Sprachwissenschaft. LinguistischeMethoden. Die sprachlichen Ebenen1. Typologisierung der Sprachen. Sprachfamilien. Natürliche und künstliche Sprachen.Mischsprachen. Die Entstehung von Sprachen2. Funktionen der Sprache: das sprachliche Zeichen. Zeichentypen. Zeichenmodelle. Die Spracheals Kommunikationsmittel3. Europäischer Strukturalismus: Ferdinand de Saussure; die Prager Schule u.a.4. Vergleich von grammatischen Richtungen: Dependenzgrammatik (U. Engel u.a.),Phrasenstrukturgrammatik, Generative Transformationsgrammatik5. Die Begriffe Phonetik und Phonologie und ihr Status im System der Wissenschaften. BegrifflicheAbgrenzung. Gegenstand und Aufgaben. Grundbegriffe. Teilbereiche6. Die physiologische oder artikulatorische Phonetik. Elementare Einheiten der segmentalenStruktur: die Artikulation von Sprechlauten. Vokale und Konsonanten. Probleme derLautbezeichnung7. Das (physiologische) System der Vokale aufgrund ihrer Artikulationsmerkmale. Monophthongeund Diphthonge. Die normierte Standardlautung im Deutschen: allgemeine Ausspracheregeln derVokale8. Das (physiologische) System der Konsonanten aufgrund ihrer Artikulationsmerkmale. Dienormierte Standardlautung im Deutschen: allgemeine Ausspracheregeln der Konsonanten9. Grundbegriffe der akustischen Phonetik. Kommunikative Rolle der Komponenten dersuprasegmentalen Struktur

10. Wortartensysteme im Deutschen: das semantische, das flexematische und das syntaktischeVerfahren11. Grammatische Kategorien des Verbs (Numerus, Tempus, Person, Modus, Genus verbi)12. Grammatische Kategorien des Substantivs (Numerus, Kasus, Genus); Deklinationstypen(starke, schwache, gemischte etc. Deklination); Artikelwörter (z.B. nach Helbig/Buscha)13. Das Adjektiv: Definition; Lexikalisch-semantische Klassifikation (qualitative und relativeAdjektive), morphosyntaktische Klassifizierung; Deklination der Adjektive; Valenz des Adjektivs;Glieder der Adjektivgruppe; Funktionen des Adjektivs14. Syntax. Grundbegriffe. Syntaktische Verfahren. Die Satzglieder. Der einfache Satz.Literaturwissenschaft1. Theorie literarischer Gattungen: das traditionelle Gattungstrias vs. neue Konzepte2. Theorie der Lyrik: lyrische Formen3. Theorie der Lyrik: Strukturelemente lyrischer Texte4. Theorie der Epik: epische Formen5. Theorie der Epik: Strukturelemente narrativer Texte6. Frühe Literatur von Weltrang: Dichtung der höfischen Kultur7. Renaissance, Humanismus, Reformation in deutschen Landen8. Die literarische Leistung der deutschen Aufklärung9. „Hauptstadt“ Weimar: Die deutsche Klassik10. Ein „deutsches“ Phänomen: Die Romantik11. Literatur in der Politik/Politik in der Literatur: Vormärz und „Junges Deutschland“12. Im Zeichen des Realismus: Epik im 19. und frühen 20. Jahrhundert13. Der Naturalismus und seine Gegenströmungen14. Das Theater des 20. Jahrhunderts15. Literarische Tendenzen nach 1945Methodik und Didaktik1. Die Grammatik-Übersetzungsmethode (GÜM)2. Behavioristische Verfahren3. Kognitivistische Verfahren4. Konstruktivistische Verfahren5. Kommunikative Didaktik und alternative Methoden6. Gesteuerter und ungesteuerter Spracherwerb7. Sprachenlernen und kognitive Entwicklung8. Erwerbssequenzen9. Mehrsprachigkeit



Poznámky:


A B C D E FX

8.33 20.0 25.83 18.33 21.67 5.83

Vyučujúci:






Kód predmetu:KPD/ŠS/SZ/09

Názov predmetu: Základy pedagogiky a učiteľskej psychológie


Počet kreditov: 0



Podmieňujúce predmety: (KPD/PSY1/SZ/10) a (KPD/DID1/SZ/10) a (KPD/PED1/SZ/10) a(KPD/PED2/SZ/10) a (KPD/DID2/SZ/10) a (KPD/PSY2/SZ/10) a (KPD/DID3/SZ/10) a (KPD/PSY3/SZ/10) a (KPD/PX1-SZ/SZ/10) a (KPD/DID4/SZ/10) a (KPD/PED3/SZ/10) a KPD/BIO/SZ/11

Podmienky na absolvovanie predmetu:Účasť na štátnej záverečnej skúške a jej úspešné absolvovanie


Stručná osnova predmetu:1. Didaktika ako vedná disciplína2. Obsah vyučovania3. Kontrola, hodnotenie a klasifikácia4. Pedagogická komunikácia5. Pedagogika ako vedný odbor v sústave pedagogických vied6. Plánovanie činnosti pedagóga7. Konkrétne (špecifické) vzdelávacie ciele a taxonómie8. Tradičné vyučovacie metódy9. Inovačné vyučovacie metódy10. Diferencovaná práca žiakov.11. Vznik a formovanie európskych školských systémov. Charakteristika modelu človeka, obsahovánáplň vzdelávania a jeho metodika, prostriedky12. Pedagogický odkaz J. A. Komenského. Význam Jánosa Csere Apáczaiho a jeho úloha vo vývojipedagogickej teórie13. Technológia vzdelávania a učebné pomôcky14. Prevencia zdravia v škole: denný režim, duševná hygiena, fyzická záťaž, úprava školskéhoprostredia, zásady poskytovania prvej pomoci15. Možnosti školy v prevencii. Osobnosť pedagóga, pedagóg ako vzor.16. Biologické, psychologické a sociálne špecifiká vývinu 10–19-ročných17. Charakteristika vývinových škál Freuda, Eriksona, Piageta v rozvíjaní osobnosti18. Úloha triedneho učiteľa v budovaní teamu19. Psychologické otázky ťažkovychovávateľnosti (ADHD)20. Význam kognitívneho procesu v edukácii21. Možnosti vzdelávania žiakov so špeciálnymi výchovno-vyučovacími potrebami

22. Význam pedagogickej terapie

Odporúčaná literatúra:Podľa téz záverečnej štátnej skúšky


Poznámky:


A B C D E FX

24.1 27.16 22.5 15.85 9.45 0.93

Vyučujúci:

