informasi sekolah berbasis pengetahuan
TRANSCRIPT
INFORMASI SEKOLAHBERBASIS PENGETAHUAN
Ir. Moh. Haitan Rachman MT, KMPCFounder and Senior Consultant
1
AGENDA
1. Pendahuluan
2. Manajemen Pengetahuan
2
PENDAHULUAN
3
LATAR BELAKANG
Kita memasuki era pengetahuan, yang mana pertumbuhankemajuan kita berdasarkan pada kemampuan dalammemanfaatkan pengetahuan yang ada, termasuk lingkungansekolah, guru, siswa dsb.
Era pengetahuan menuntut sekolah, guru, siswa yang berkaitan untuk dapat mengelola dan berbagi pengetahuandengan lebih baik
Kelemahan berbagi pengetahuan dan juga menggalipengetahuan, apakah dalam tacit knowledge dan explicit knowledge, menjadi hal yang sangat umum terjadi sekolah-sekolah di Indonesia.
Informasi sekolah berbasis pengetahuan menjadi salah satupendekatan sistematis untuk menjawab permasalahan dankelemahan itu
4
INFORMASI SEKOLAH BERBASIS PENGETAHUAN (1)
Sekolah harus menjadi tempat untuk pertumbuhanpengetahuan dan kreatifitas dengan baik
Informasi sekolah berbasis pengetahuan merupakankerangka untuk mendukung pertumbuhan pengetahuandan kreatifitas
Informasi sekolah berbasis pengetahuan menjadi saranabagi guru dan siswa sekolah untuk berbagi pengetahuandan juga meningkatkan pengetahuan melalui prestasi, ekstrakulikuler, latihan soal, berbagi tulisan dan jugalaboratorium maya
5
INFORMASI SEKOLAH BERBASIS PENGETAHUAN (2)
Informasi sekolah berbasis pengetahuan merupakanpendekatan Knowledge Management (KM) – ManajemenPengetahuan – ke dalam sekolah
Cukup banyak kegiatan dan sarana terkait denganpengetahuan, termasuk di dalamnya termasuk proses belajar mengajar. Hal ini tentunya memerlukanmanajemen pengetahuan untuk lebih terarah dansistematis, serta juga memberikan banyak manfaat.
Knowledge Management (KM) – ManajemenPengetahuan – sendiri telah luas dipergunakan untukmengelola dan meningkatkan pengetahuan yang terdapat di perusahaan
6
KEBANYAKAN SEKOLAH DI INDONESIA (1)
Apakah guru dan siswa selalumengeksplor pengetahuan, menuliskan, membagikan danmengambil kesimpulan darigambar-gambar yang didapatkan?
Selanjutnya apakah pengetahuanyang dieksplor itu disimpan dandikelola dengan baik?
7
KEBANYAKAN SEKOLAH DI INDONESIA (2)
Apakah guru dan siswa selalumengeksplor pengetahuan, menuliskan, membagikan danmengambil kesimpulan dari kegiatankunjungan ke museum, kegiatanramadhan, kegiatan perlombaan, dsb?
Selanjutnya apakah pengetahuanyang dieksplor itu disimpan dandikelola dengan baik?
8
KEBANYAKAN SEKOLAH DI INDONESIA (3)
Pengetahuan yang diperoleh sangatkurang untuk dikelola dengan baik, sedangkan pengetahuan itu dapatmuncul tidak hanya dalam kegiatanbelajar dan mengajar di kelasmisalkan dalam kegiatan ekstrakuler, tugas kelompok, prestasi sekolah, kunjungan ke museum, dsb.
Sebenarnya pengetahuan-pengetahuan itu dapat mendukungkemajuan sekolah, guru, siswa, pegawai dan bahkan orangtua
9
MANFAAT INFORMASI SEKOLAH BERBASISPENGETAHUAN
Meningkatkan kebiasaan untuk mengelola pengetahuan yang diperoleh dari kelas, laboratorium, pusat pelatihan dsb.
Meningkatkan kebiasaan membaca dan menulis di lingkungansekolah, termasuk guru, siswa, pegawai dan bahkan orangtua siswa
Meningkatkan kebiasaan mengeksplor dan berbagi pengetahuan di dalam sekolah, antar sekolah dan lebih luas lagi
Meningkatkan kebiasaan untuk berkompetisi melalui kreaktifitas-kreatifitas yang menjadi minat dari guru dan siswa sendiri
Meningkatkan kebiasaan mengakses sumber-sumber pengetahuanyang dapat meningkatkan kemajuan sekolah, guru, siswa danpegawai
10
BAGAIMANA MENERAPKANNYA?
Menyiapkan tim champion manajemen pengetahuan sekolah
Mengembangkan roadmap sekolah-sekolah berbasispengetahuan
Mengembangkan sistem aplikasi untuk informasi sekolah berbasispengetahuan
Menyiapkan direktori kompetensi guru, pegawai, dan siswa untuklebih fokus
Menyiapkan pengetahuan-pengetahuan awal untuk berbagi
Melakukan sosialiasi ke sekolah-sekolah untuk mengelolapengetahuan
Mempunyai agenda-agenda perlombaan pengetahuan sekolah
11
MANAJEMEN PENGETAHUAN
12
PENGERTIAN PENGETAHUAN
“merupakan campuran dari pengalaman, nilai-nilai,
informasi yang mempunyai konteks, pandangan pakar
yang memberikan kerangka untuk mengevaluasi dan
membangun pengalaman dan informasi baru.
Pengetahuan itu berasal dan dipergunakan dalam
pikiran-pikiran yang mempunyainya. Dalam organisasi,
pengetahuan sering melekat tidak hanya pada
dokumen, tetapi dalam rutinitas organisasi, proses,
praktek-praktek dan norma-norma yang berkaitan
dengan organisasi” (Davenport and Prusak)
13
TIPE PENGETAHUAN
1. Tacit knowledge adalah pengetahuan
yang dimanfaatkan oleh seseorang, yang
berada di benaknya dan berasal dari
pengalamannya, dari orang lain, ataupun
dari kombinasi sumber-sumber
pengetahuan lainnya.
2. Explicit knowledge adalah pengetahuan
yang dapat dilihat dan berada di luar
benak manusia, atau tacit knowledge
yang didokumentasikan.
14
SECI – KNOWLEDGE TRANSFER
15
AGENDA UTAMA MANAJEMEN PENGETAHUAN
1. Membuat pengetahuan dan prosespengetahuan lebih eksplisit.
2. Pengembangan kerangka kerjastrategis untuk memandu eksploitasipengetahuan - dalam produk, jasadan proses.
3. Pengenalan metode yang lebihsistematis untuk manajemenpengetahuan.
16
MANFAAT KNOWLEDGE MANAGEMENT
1. Hasil yang diharapkan dari Knowledge Management (KM) adalah untuk meningkatkankemampuan individu, tim, dan organisasi dandengan demikian dapat meningkatkankemampuan masyarakat
2. Bersama-sama, hasil ini akan memacupeningkatan produktivitas, kualitas, layanan, dan memberikan kontribusi terhadappertumbuhan organisasi.
17
PENGERTIAN KNOWLEDGE MANAGEMENT
“Knowledge Management (KM) adalahpendekatan terintegrasi untukmengidentifikasi, menciptakan,mengklasifikasi, menyimpan, berbagi, dan menerapkan pengetahuan untukmeningkatkan produktivitas, kualitas, layanan dan pertumbuhan yang berkaitan dengan organisasi.”
18
PROSES KNOWLEDGE MANAGEMENT
Proses KM, tertanam dalam aktivitas kerja, mentrasnformasikan organisasi
... Dari belajar dan inovasi secara "episodik”;
... Menuju belajar dan inovasi “terus-menerus”
19
MODEL PENYEBARAN KNOWLEDGE-PORTAL
20
SISTEM INFORMASI SEKOLAHBERBASIS PENGETAHUAN
21
SITEMAP SISTEM INFORMASI SEKOLAH BERBASISPENGETAHUAN
22
FITUR SISTEM INFORMASI SEKOLAH BERBASISPENGETAHUAN (1)
Manajemen data informasi profil sekolah
Manajemen data informasi ekstrakulikuler
Manajemen data informasi prestasi sekolah
Manajemen data informasi fasilitas dan sarana sekolah
Manajemen data informasi profil guru
Manajemen data informasi profil pegawai
Manajemen data informasi profil siswa
23
FITUR SISTEM INFORMASI SEKOLAH BERBASISPENGETAHUAN (2)
Manajemen data informasi prestasi sekolah
Manajemen data informasi latihan soal
Manahemen data informasi tulisan pengetahuan
Manajemen data informasi diskusi forum
Manajemen data informasi laboratorium maya
Manajemen data informasi berbagi hasil labmaya
24
FITUR SISTEM INFORMASI SEKOLAH BERBASISPENGETAHUAN (3)
Manajemen data informasi agenda sekolah
Manajemen data informasi pengumuman
Manajemen data informasi berita perkembangansekolah
25
MANFAAT SISTEM INFORMASI SEKOLAH BERBASISPENGETAHUAN
Memberikan kemudahan untuk berbagi pengetahuandan meningkatkan kreatifitas melalui prestasi, latihansoal, tulisan pengetahuan
Memberikan kemudahan untuk melihat kemajuan guru, pegawai dan siswa terhadap pengetahuan yang dibagikan
Memperluas kepada guru, siswa dan orangtua untukberbagi dan mengetahui perkembangan sekolah danprestasi
Memberikan akses kepada guru, siswa dan orangtuaterhadap agenda dan pengumuman sekolah
26
USER INTERFACE SISTEMINFORMASI SEKOLAH BERBASIS
PENGETAHUAN27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
TERIMAKASIH ….
Ir. Moh. Haitan Rachman MT, KMPCFounder and Senior Consultant
50