如何善用網路蒐集資訊?R01126010 圖資碩二 柯俊如

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• 網路資訊搜尋的缺陷

• 資訊素養

• 資訊搜尋策略

• 如何讓你的資訊被找到

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網路資訊搜尋的缺陷網路上有所有的資訊嗎?

網路上的資訊都正確嗎?

網路上這麼多資訊，有多尐是你要的呢?

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網路上有所有的資訊嗎?

•還未數位化的

• 古早以前的資料

•數位原生資料的提供者不

多或不踴躍

• 中文 vs 英文的google和

Wikipedia

•被刻意隱瞞的

• 資訊背景的人更了解如何在利

用網路時保護自己

• 有些機構有權決定是否要公開

•本來就不會被網路索引到

• 有些會設定不被搜尋引擎索引

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SOLUTION?

• 還未數位化的東西

•數位典藏、Internet

archive

• 數位原生資料的提供者不多或不

踴躍

•辨識提供者及其目的

•創用CC授權

• 被刻意隱瞞的

•開放政府(不只政府事

務，還有地圖、人口等數

字資料)

•本來就不會被網路索引到的

•機構典藏、OER

commons5網路以外的資料!!!!

網路上的資訊都正確嗎?

•匿名/虛擬身分

•加強版的謠言—流竄不明的資料佐證、有圖有真相?、當事人

現身說法

•出版/編輯工具簡化人人可取得、錯誤或偏見的可能性?

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SOLUTION?

•提供者是誰?

• 有具名、來源、連繫方式願意負責，可信度較高

• 有權威的更好，ex. 網域名稱.gov

•提供者有何目的?

• 商業性質? 純屬娛樂性的亂傳?

•某些資料類型—PPT、pdf常是比較完整而正確的資訊

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網路上的資訊有多尐是你要的呢?

•故意顯示是你要的，但只是偽裝

• 衝人氣、賺廣告費

•太多、未經過整理

• 物以類聚、解決一字多義後(事前整理)，會大量節省時間

•其實……你也不知道你要的是什麼

• 不知道自己的目的就無法有效的限縮

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資訊素養 INFORMATION LITERACY

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STANDARDS FOR THE 21ST CENTURY LEARNER

• 2007 AASL

• "learners use of skills, resources, & tools" to

• "inquire, think critically, and gain knowledge“

• "draw conclusions, make informed decisions, apply knowledge to new

situations, and create new knowledge“

• "share knowledge and participate ethically and productively as members of

our democratic society“

• "pursue personal and aesthetic growth"

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定義

• "To be information literate, a person must be able to recognize when

information is needed and have the ability to locate, evaluate and use

effectively the needed information" (American Library Association,

1989)

• "Information literacy is the adoption of appropriate information

behaviour to identify, through whatever channel or medium,

information well fitted to information needs, leading to wise and ethical

use of information in society." (Webber & Johnston, 2003)

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為什麼老師需要資訊素養?

• 學生都生長於資訊世代，老師更該具有素養 !

• 資訊素養其實就是批判性思考、問題解決技巧

• 老師們自己也要終身學習、針對一個主題獲得資訊自我進修

• 數位脫節(Digital Disconnect)—學生無法在作業中善用網路，是因為對老師和線上可用資源缺乏理解

• 資訊素養指導將提供合作機會

• 反省性實踐—根據學生需求調整環境中的變動

• 指導性領袖—了解資訊素養指導和其與不同議題的連結將使老師能領導同儕

• 1. Identify 辨識

• 有那些資訊 (1)

• 需要什麼資訊 (3)

• 所需資訊的類型、格式和版本 (2)

• 類型 : 圖書、期刊、百科全書、年

鑑等

• 格式 : 文字、影像、圖片、音響

• 版本 : 印刷、微縮(Microforms)、類

比(Analog)、數位(Digital)

• 確定自己要的以及資訊海的長相

• 2. Locate定位

• 利用適當科技設備和技術尋找出

所需資訊

• 在茫茫資料海中找出想要資料的

位置

• 3. Select選擇

• 識別已定位資料中與自己要的相

關之資訊

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• 4. Analyze 分析

• 針對初步判斷為相關的資訊進行

分析，挑選出最有價值的資訊。

• 5. Organize 組織

• 將這些資訊加以索引並匯聚到個

人的知識庫，方便日後自己查找

或進行資料間的連結，並能清晰

的展示給他人理解。

• 6. Utilize 善用

• 能有效管理和利用資訊來實現特

定的目的.。

• 7. Evaluate 評估

• 知道資訊處理結果的得失和績效

(思考是否有其他方法)，瞭解使

用資訊時可能引起的經濟、倫理、

法律和社會等問題。

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BIG 6 HTTP://BIG6.COM/

• 1.Task Definition—定義資訊問題、辨識需要的資訊

• 2.Information Seeking Strategies—決定所有可能資源、選擇最佳資源

• 3.Location and Access—實體上或智性上的定位資源、從資源裡找出資訊

• 4.Use of Information—運用資訊並抽取出相關者

• 5.Synthesis—能善用多個來源的資料加以組織和分析

• 6.Evaluation—結果是否正確有效、過程是否有效率

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EXAMPLE—要來介紹如何利用網路查詢資訊

• 1.Task Definition

• 要和教育學程的同學(大學生

為主、資訊經驗豐富)分享如

何查詢資訊

• 不用講得太多、太深，可以實

用一點，但也不要是大家早就

知道的

• 準備時間有限

• 2.Information Seeking

Strategies

• 雖然許多書會介紹，但短時間內

可能只能吸收網路資訊

• 需要一些網路上的例子、需要比

較專業一點的資料

• 英文的資訊素養學會比較發達、

可能會有更多資訊

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資源類型不同則可期待用到的資訊內容會不同

• .pdf .ppt .xls

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3.LOCATION AND ACCESS、4.USE OF INFORMATION

•確定資源後從中找出資訊、抽取出相關者

•相關?

•找到的文本資訊(資料庫裡的資料)=自己心目中的資訊

•電腦不是人、更不會猜心術

•一些網路搜尋策略

•自己要清楚要的是什麼，知道定義可如何擴大縮小

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資訊搜尋策略透過擴大和限縮資訊的策略，框出與自己相關的資訊範圍

善用布林邏輯

先摸索和了解系統

知道怎麼滾雪球

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善用布林邏輯

•聚焦、有目的產生計畫據此善用布林邏輯

•擴大 : or 限縮 : not、and 關鍵字本身也可以擴大或限縮

• A1(找資料)、A2(資訊搜尋)、A3(information search)

• B1(教育)、B2(老師)、B3(for teacher)

• (A1 or A2 or A3) + (B1 or B2 or B3) (A1+B1)or(A2+B2)or…

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先摸索和了解系統，再開始

•該系統的性質、使用權限 ex, google scholar

•進階搜尋

•不同欄位可以幫忙聚焦，增加and、not、or的多元性 ex.

作者、出版社、主題 專門資料庫較多

•有一些時間、地點、是否有某特色等的條件限制

•布林邏輯以外的運算元 : “資訊素養” 資訊教育* *查資料

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HTTPS://WWW.GOOGLE.COM/ADVANCED_SEARCH?Q=%E6%95%99%E8%82%B2+%E6%89%BE%E8%B3%87%E6%96%99&BIW=1280&BIH=667

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知道怎麼滾雪球

•關鍵字—一字多義、擴展、限縮

• Ex.資訊素養(擴) Big6(縮) 查詢策略/搜尋技巧(擴) 滾雪球(縮)

•內容主題—相互引用的關係

• 不同文章共同引用同一人/某人被多文引用值得去了解這個人

• 不同文章共同被一人引用不同文章間有關係此關係是什麼

• 一直被其他資源提到的網站、這方面的資訊很多筆資料都來自某網

站、該網站收集很多類似消息

•有耐心、快速瀏覽、同時嘗試多種組合、不停變換

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別忘了，BIG 6的最後兩個步驟

• 5.Synthesis

•重新消化、整理成這份PPT

•想好要怎麼鋪陳和發展

•去除不必要的資訊

• 6.Evaluation

•結果有滿足我的需要

•過程中效率不高

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如何讓你的東西容易被找到?

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善用關鍵字

•知道別人是怎麼討論這件事的、標示出大家在此事件上會用

的關鍵字

•設想哪些人對這件事有興趣並使用他們的關鍵字

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多一點描述

•尤其是影音資料

•當下不認為重要的時間、地點等資訊，可能之後都會發現它

的重要性

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能被GOOGLE索引、而且要能排名前面

•附屬於某些機構之下

•增加和其他網站的互連(拜訪、邀請)專門廣告網站的由來…

•時常更新、增加曝光給他人點擊的機會

•有條理的組織、權威性的內容

•有固定的社群、與社群互動、開放給社群修改

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THANK YOU

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