informe 2007-2 2008-1 ing. arq. estela castillo chávez ensenada, b.c. a 22 de agosto de 2008
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INFORME INFORME 2007-2 2008-
1
Ing. Arq. Estela Castillo ChávezIng. Arq. Estela Castillo Chávez
Ensenada, B.C. a 22 de agosto de 2008
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Funciones Funciones básicasbásicas
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Planear, coordinar y dirigir a nivel Campus, el cumplimiento de los diversos planes y programas de estudio, proyectos específicos de investigación así como la vinculación académica respectiva, supervisando las actividades correspondientes de los mismos.
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Actividades Actividades AcadémicasAcadémicas
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Alumnos inscritos
1er
sem
estr
e
2o s
emes
tre
3er
sem
estr
e
4o s
emes
tre
5o s
emes
tre
6o s
emes
tre
7o s
emes
tre
8o s
emes
tre
9o s
emes
tre
0
5
10
15
20
25
30
Alumnos inscritos en el periodo 2006 – 2
Total alumnos: 104
27 8 23 3 18 15 10
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Alumnos inscritos en el periodo 2007 – 1
Total alumnos: 86
Alumnos inscritos
1er
sem
estr
e
2o s
emes
tre
3er
sem
estr
e
4o s
emes
tre
5o s
emes
tre
6o s
emes
tre
7o s
emes
tre
8o s
emes
tre
9o s
emes
tre
0
5
10
15
20
25
11 25 3 16 5 14 11 1
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Alumnos inscritos
1er
sem
estr
e
2o s
emes
tre
3er
sem
estr
e
4o s
emes
tre
5o s
emes
tre
6o s
emes
tre
7o s
emes
tre
8o s
emes
tre
9o s
emes
tre
0
5
10
15
20
25
30
Alumno inscritos en el periodo 2007 – 2
Total alumnos: 105
27 8 23 4 18 1510
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Alumnos inscritos en el periodo 2008 – 1
Total alumnos: 99
Alumnos inscritos
1er
sem
estr
e
2o s
emes
tre
3er
sem
estr
e
4o s
emes
tre
5o s
emes
tre
6o s
emes
tre
7o s
emes
tre
8o s
emes
tre
9o s
emes
tre
0
5
10
15
20
25
11 23 11 21 4 17 12
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Totalidad de alumnos inscritos del periodo 2006/2 al periodo
2008/1
Alumnos inscritos
Periodo 2006/2 Periodo 2007/1 Periodo 2007/2 Periodo 2008/1
0
20
40
60
80
100
120
104 86 105 99
Total alumnos: 394
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Crecimiento y retenciónPeriodos 2006/1 a 2008/2, divididos en tres etapas
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Periodo 2006/2 y Periodo 2007/2
Número de alumnos
Period 2006/2Periodo 2007/2
103.4
103.6
103.8
104
104.2
104.4
104.6
104.8
105
104105 Retención:
100% Crecimiento: 0.09%
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Periodo 2007/1 y Periodo 2008/1
Alumnos inscritos
Periodo 2007/1Periodo 2008/1
7880
8284
8688909294
9698
100
8699
Retención: 100%
Crecimiento: 15.11%
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Periodo 2007/2 y 2008/2
Número de alumnos
Periodo 2007/2Periodo 2008/2
103.4
103.6
103.8
104
104.2
104.4
104.6
104.8
105
105 104
Retención: 99.04% Crecimiento: -0.06%
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Cursos impartidosPor periodo semestral
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Cursos impartidos por periodo semestral
Semestre
Periodo 2006/2
Periodo 2007/1
Periodo 2007/2
Periodo 2008/1
Primero x x x x
Segundo x x x x
Tercero x x x x
Cuarto x x x x
Quinto x x x x
Sexto x x
Séptimo x x
Octavo x x
Noveno x x
Periodo 2006/2 es igual a Periodo 2007/2
Periodo 2007/1 es igual a Periodo 2008/1
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Nivel académico de docentes
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Nivel académico docente
Nivel Académic
o
Periodo 2006/2
a 2007/1
Periodo 2007/2
a 2008/1
Periodo 2008/1
Licenciatura
27 docentes 100%
26 docentes 100%
23 docentes
100%
Cursos8docentes
29.62% 30.76% 39.13%
Diplomados
3 docente
s11% 7.69% 0
Especialidad
2 docente
s7.40% 0 4.34%
Maestría
5 docente
s18.51% 0 4.34%
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Evaluación docentes
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Promedio general del periodo 2006/2
Promedio general del periodo 2007/1
8.34
8.42
Evaluaciones de docentes y promedios generales
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Primera evaluación docente 2007/2Promedios generales
Promedio
1er
sem
estr
e
2o s
emes
tre
3er
sem
estr
e
4o s
emes
tre
5o s
emes
tre
6o s
emes
tre
7o s
emes
tre
9o s
emes
tre
8
8.2
8.4
8.6
8.8
9
9.2
9.4
9.6
9.5 8.61
9.12
9.19
8.68
9.25
8.93
8.69
Promedio general: 9.00
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Primera evaluación docente 2008/1Promedios generales
Promedio
1ersemestre
2osemestre
3ersemestre
4osemestre
5osemestre
6osemestre
8osemestre
8.7
8.8
8.9
9
9.1
9.2
9.3
9.18
8.99
8.9 9.24
9.06
8.88
9.14
Promedio general: 9.05
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Promedios generales de evaluaciones de docentes
Promedio general del periodo 2006/2
Promedio general del periodo 2007/1
Promedio general del periodo 2007/2
Promedio general del periodo 2008/1
8.34
8.42
9.05
9
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Asistencia de docentes
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Horas de clase cubiertas por docentes
Periodo
Total horas a impartir
Horas no cubiertas
Diferencia
% Cubier
to
2007/2 2 592 39 2 553 98.50%
2008/1 2 907 12 2 895 99.60%
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Extensión universitaria
![Page 26: INFORME 2007-2 2008-1 Ing. Arq. Estela Castillo Chávez Ensenada, B.C. a 22 de agosto de 2008](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062410/5665b4281a28abb57c8fa0e4/html5/thumbnails/26.jpg)
Extensión universitaria
Cursos extensión CEUX
Periodo 2006/2
Periodo 2007/1
Periodo 2007/2
Periodo 2008/1
Auto CAD 2D
Auto CAD 2D 3D MAX 8
Auto CAD 3D
Auto CAD 3D
3D MAX 8
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3DMAX
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MAQUETAS
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Especialidad en docencia
Periodo
No. de docentes
% Inscrito
s
% Concluid
o% En
proceso
2006/2 27 11.11 7.4 3.7
2007/1 27 0 7.7 3.7
2007/2 26 0 0 0
2008/1 23 3.4 3.4
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Cursos externos 2007-2 a 2008-1
1 Diplomado en Inglés 1 diplomado en Propiedad Industrial 4 cursos de evaluación para docentes 2 cursos de técnicas grupales 6 cursos de Legislación Urbana 1 curso de Pintura Antigua 2 cursos de Historia del Arte 1 maestría en Administración con enfoque en
Mercadotecnia UABC.
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CAPACITACION ACADEMICA 2007-2 a 2008-1
26 DOCENTES2007-2
23 DOCENTES2008-1
8 CURSOS 9 CURSOS
3 DIPLOMADOS
1 ESPECIALIDAD
1 MAESTRIA
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Promedio de calificaciones por
semestre
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Promedio por semestres del periodo 2007/2 de la Escuela de
Arquitectura
SemestrePromedio semestral
1er semestre 8.78
2o semestre 8.32
3er semestre 8.47
4o semestre 8.14
5o semestre 9.44
7o semestre 7.47
9o semestre 7.57
Promedio: 8.31
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Promedio por semestres del periodo 2008/1 de la Escuela de Arquitectura
SemestrePromedio semestral
1er semestre 8.31
2o semestre 7.52
3er semestre 5.79
4o semestre 8.12
5o semestre 4.4
6o semestre 8.2
7o semestre 4.58
8o semestre 8.08
Promedio: 7.40
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Cursos de titulación impartidos
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Cursos de titulación impartidos en el periodo 2006/2 y 2007/1
Cursos de titulación
Periodo 2006/2 Periodo 2007/1
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
5
8 8
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Cursos de Titulación en el periodo 2007/2 y 2008/1
Cursos de Titulación
Periodo 2007/2Periodo 2008/1
0
1
2
3
4
5
6
7
8
11
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Alumnos titulados y su seguimiento
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Alumnos titulados de Arquitectura al término del periodo 2007/2
NombreFecha de
examenNo. de control
Luís Alonso Ríos González
12 de diciembre de 2007 2007-02-0485
Erika Yasmín Martínez Prado
14 de diciembre de 2007 2007-02-0599
Gerardo Díaz Hernández
13 de diciembre de 2007 2007-02-0595
Efrén Meza Acosta23 de noviembre de
2007 2007-02-0600
Total : 4
alumnos
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Alumnos titulados de Arquitectura al término del periodo 2008/1
NombreFecha de
examenNo. de control
Jesús Eduardo Blancas Acevedo
11 de junio de 2008 2008-02-0026
Erika López Hale12 de junio de
2008 2008-02-0025
Giovanni López Ojeda02 de junio de
2008 2008-02-0337
José Luís Moreno Sandoval30 de mayo de
2008 2007-02-1045
José Antonio de los Santos Bolívar
23 de mayo de 2008 2008-02-0027Total:
5 alumnos
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Cursos Ínter semestrales
![Page 42: INFORME 2007-2 2008-1 Ing. Arq. Estela Castillo Chávez Ensenada, B.C. a 22 de agosto de 2008](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062410/5665b4281a28abb57c8fa0e4/html5/thumbnails/42.jpg)
Títulos de cursos Inter. semestrales
Cursos inter semestrales
Periodo 2006/2
Periodo 2007/1
Periodo 2007/2
Periodo 2008/1
Composición integral
Taller de diseño
Educación visual I
Composición II
Composició
n IVExpresión
Gráfica IComposición
III
Composició
n VIComposición
integral
Composición
III
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Publicaciones de directivos, profesores
y alumnos
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Publicaciones
Periodo Nombre No. de publicaciones
2006/2 La huella del coyote 4
2007/1 El aullido del coyote 3
2007/2 La huella del coyote 1
2008/1 El aullido del coyote 4
Total:
12 publicaciones
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Participación universitaria
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Periodo Especie Título y/o tema Ponente
PARTICIPACIO
N UNIVERSITA
RIA
2006/2 - 2007/
1
XI y XII Simposio de Investigación
Análisis de viviendas tipo INFONAVIT y propuesta de mejoras. Creación de un aeropuerto en el municipio de Ensenada, B.C.
CAPE (Conferencia) El qué hacer del Arquitecto
Arq. Patricia Rivera Fernández
ConferenciaAños de sueños, trinomio: Arquitectura,
Diseño y ArteL.D.G. Armando Franco
Guevara
CESPE (Conferencia) Agua potable y reuso
Conferencia
Convocado: Dirección de Educación Media Superior e Investigación de la Secretaría de Educación y Bienestar Social
Estrategias de vinculación y apoyo de
instituciones académicas
Comisión de vinculación empresarial y educativa de Ensenada
Plática Proceso constructivo del Edif. II de UABCIng.Ricardo Sánchez
Vergara
Documentales El Empire State
World Trade Center
Torre Eiffel
ExposicionesFotografía Digital (Proyectando
imágenes)
Trabajo académicos
Convocatorias De fotografía
Encuentro internacional (Acapulco, Gro.)
CONEA (Consejo Nacional de Estudiantes de Arquitectura)
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Periodo Especie Título y/o tema
PARTICIPACION UNIVERSITARIA
2007/2 - 2008/1
Conferencia Vivienda e Infraestructura
Las Misiones
Metal Sistema
Video. Ingeniería de lo imposible
Rally
Simposio de Investigación Organizó. Arquitectura
Ponencia
Estudio y análisis sobre la Infraestructura destinada para las Actividades Sociales, Económicas y Culturales de Ensenada
Semana Cultural Conferencia Magistral Edificios Inteligentes
Concurso de fotografía
día del ArquitectoConferencia
Festejo del día del Arquitecto: Análisis y significado de la vivienda y asentamientos de los grupos indígenas de Baja California
Análisis de respuesta no lineal de edificios de concreto reforzado. Diseño conforme al ACI-318-02
Documental Realización del proyecto y obra de las Torres Petrones
![Page 48: INFORME 2007-2 2008-1 Ing. Arq. Estela Castillo Chávez Ensenada, B.C. a 22 de agosto de 2008](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062410/5665b4281a28abb57c8fa0e4/html5/thumbnails/48.jpg)
Actividades comunitarias
académicas y Servicio Social
![Page 49: INFORME 2007-2 2008-1 Ing. Arq. Estela Castillo Chávez Ensenada, B.C. a 22 de agosto de 2008](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062410/5665b4281a28abb57c8fa0e4/html5/thumbnails/49.jpg)
PROYECTOS COMUNITARIOS Y ACADEMICOS
![Page 50: INFORME 2007-2 2008-1 Ing. Arq. Estela Castillo Chávez Ensenada, B.C. a 22 de agosto de 2008](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062410/5665b4281a28abb57c8fa0e4/html5/thumbnails/50.jpg)
Anteproyecto universidad Mexicali
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ACTIVIDADES ARQUITECTURA
![Page 52: INFORME 2007-2 2008-1 Ing. Arq. Estela Castillo Chávez Ensenada, B.C. a 22 de agosto de 2008](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062410/5665b4281a28abb57c8fa0e4/html5/thumbnails/52.jpg)
ACTIVIDADES SOCIALES
![Page 53: INFORME 2007-2 2008-1 Ing. Arq. Estela Castillo Chávez Ensenada, B.C. a 22 de agosto de 2008](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062410/5665b4281a28abb57c8fa0e4/html5/thumbnails/53.jpg)
Periodo 2006/2 a 2007/1
Proyecto comunitariosMaestro
s Alumnos
Levantamiento y propuesta de imagen urbana a predios asignados por el programa "Vive con sentido" 1
Grupo 7o semestre
Levantamiento, propuesta y elaboración de proyecto arquitectónico "Cafetería al aire libre" 1
2 alumnos 6o semestre
Elaboración de proyecto arquitectónico "Umbral para el mirador El mosquito", acceso a Ensenada del programa "Adopte un espacio" 27 80
Elaboración de proyecto arquitectónico "Puente peatonal para comunicar la Explanda y edificio a las instalaciones de Universidad Xochicalco" 27
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2007-2(16-10-
07)Proyecto comunina
tio
Concepto: Propuesta de Anteproyecto Arquitectónico: Cafetería al aire libre en las instalaciones de la Escuela Diurna No.2Convenio. No, es una solicitud del Comité de padres de familia de la escuela Diurna No. 2Avance 100%Seguimiento. Se presento en el 2008-1 al Comité de padres de familia
![Page 55: INFORME 2007-2 2008-1 Ing. Arq. Estela Castillo Chávez Ensenada, B.C. a 22 de agosto de 2008](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062410/5665b4281a28abb57c8fa0e4/html5/thumbnails/55.jpg)
2008-1Proyectocomunita
rio
Concepto: Proyecto de Construcción Arquitectónica para la Asociación de jubilados y pensionados del IMSSConvenio con la Asociación de Jubilados y Pensionados del IMSSObjetivo: Promover actividades diversas a la comunidad de la 3era edad, miembros jubilados y pensionados del IMSSAvance 100%Seguimiento: Presentación a las instancias correspondientes.
![Page 56: INFORME 2007-2 2008-1 Ing. Arq. Estela Castillo Chávez Ensenada, B.C. a 22 de agosto de 2008](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062410/5665b4281a28abb57c8fa0e4/html5/thumbnails/56.jpg)
2008/1Proyecto comunita
rio
Concepto: Proyecto Arquitectónico Estadio MultiusosConvenio. NoObjetivo: Habilitar un espacio que cuente con todos los servicios para la realización de actividades multidisciplinarías para la población EnsenadenseAvance 40% del anteproyecto. Seguimiento: 8avo.semestre hará etapa de diseño y propuesta
![Page 57: INFORME 2007-2 2008-1 Ing. Arq. Estela Castillo Chávez Ensenada, B.C. a 22 de agosto de 2008](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062410/5665b4281a28abb57c8fa0e4/html5/thumbnails/57.jpg)
Actividades de apoyo para la promoción de
la imagen de la Universidad
![Page 58: INFORME 2007-2 2008-1 Ing. Arq. Estela Castillo Chávez Ensenada, B.C. a 22 de agosto de 2008](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062410/5665b4281a28abb57c8fa0e4/html5/thumbnails/58.jpg)
Difusión
![Page 59: INFORME 2007-2 2008-1 Ing. Arq. Estela Castillo Chávez Ensenada, B.C. a 22 de agosto de 2008](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062410/5665b4281a28abb57c8fa0e4/html5/thumbnails/59.jpg)
Obtención de recursos
(Periodo 2006/2 a 2007/1)
Medios
Promoción en la escuela
Promoción en la radio
Envío de correos electrónicos
Principales diarios de la ciudad
Vía telefónica
Atención personalizada
Dentro de instalaciones universitarias
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Obtención de recursos
(Periodo 2007/2 a 2008/1)
Medios
Promoción en las escuelas
Promoción en la radio
Envío de correos electrónicos
Vía telefónica
Atención personalizada
Televisión
![Page 61: INFORME 2007-2 2008-1 Ing. Arq. Estela Castillo Chávez Ensenada, B.C. a 22 de agosto de 2008](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062410/5665b4281a28abb57c8fa0e4/html5/thumbnails/61.jpg)
Obtención de recursos
![Page 62: INFORME 2007-2 2008-1 Ing. Arq. Estela Castillo Chávez Ensenada, B.C. a 22 de agosto de 2008](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062410/5665b4281a28abb57c8fa0e4/html5/thumbnails/62.jpg)
2006-2 a 2007-1CURSOS ACADEMICOS
CURSOS DE EXTENSION UNIVERSITARIA
SENORITA XOCHICALCO
NOCHE MEXICANA
Apoyo a la Universidad
![Page 63: INFORME 2007-2 2008-1 Ing. Arq. Estela Castillo Chávez Ensenada, B.C. a 22 de agosto de 2008](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062410/5665b4281a28abb57c8fa0e4/html5/thumbnails/63.jpg)
Programa de trabajo 2008-2 a 2009-1
![Page 64: INFORME 2007-2 2008-1 Ing. Arq. Estela Castillo Chávez Ensenada, B.C. a 22 de agosto de 2008](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062410/5665b4281a28abb57c8fa0e4/html5/thumbnails/64.jpg)
Programa de trabajo 2008-2 a 2009-1
Análisis específico de programas y proyectos que se llevarán a cabo en una gestión de 4 años programados; es decir, metas y proyectos dirigidos a los elementos básicos de la Administración Universitaria:Los EstudiantesLa DocenciaLos DocentesLa InvestigaciónLa ExtensiónLa Vinculación
![Page 65: INFORME 2007-2 2008-1 Ing. Arq. Estela Castillo Chávez Ensenada, B.C. a 22 de agosto de 2008](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062410/5665b4281a28abb57c8fa0e4/html5/thumbnails/65.jpg)
Tabla de comparación referente a alumnos inscritos
0
5
10
15
20
25
30
1er s
emes
tre
2o se
mes
tre
3er s
emes
tre
4o se
mes
tre
5o se
mes
tre
6o se
mes
tre
7o se
mes
tre
8o se
mes
tre
9o se
mes
tre
Periodo 2006 -2
Periodo 2007 -1
Periodo 2007 -2
Periodo 2008 -1
![Page 66: INFORME 2007-2 2008-1 Ing. Arq. Estela Castillo Chávez Ensenada, B.C. a 22 de agosto de 2008](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062410/5665b4281a28abb57c8fa0e4/html5/thumbnails/66.jpg)
Nivel académico de docentes
0
20
40
60
80
100
120
Periodo 2006-2 a 2007-1
L Mínimo
L Máximo
C Mínimo
C Máximo
D Mínimo
D Máximo
E Mínimo
E Máximo
M Mínimo
M Máximo
![Page 67: INFORME 2007-2 2008-1 Ing. Arq. Estela Castillo Chávez Ensenada, B.C. a 22 de agosto de 2008](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062410/5665b4281a28abb57c8fa0e4/html5/thumbnails/67.jpg)
Gráfico comparativo de primera evaluación docente
Periodo 2007/2 y 2008/1
-2
0
2
4
6
8
10
12
Periodo 2007/2
Periodo 2008/1
![Page 68: INFORME 2007-2 2008-1 Ing. Arq. Estela Castillo Chávez Ensenada, B.C. a 22 de agosto de 2008](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062410/5665b4281a28abb57c8fa0e4/html5/thumbnails/68.jpg)
Administración de la Administración de la docencia universitariadocencia universitaria
Programas y proyectos de la Escuela de Arquitectura
2008-2 2009-1
![Page 69: INFORME 2007-2 2008-1 Ing. Arq. Estela Castillo Chávez Ensenada, B.C. a 22 de agosto de 2008](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062410/5665b4281a28abb57c8fa0e4/html5/thumbnails/69.jpg)
Administración de la docencia universitaria desde el periodo 2008 / 2
al periodo 2011 / 2
Elementos básicos de la Administración Universitaria:
Estudiantes . Centro de todo el proceso
Docentes. Elemento facilitador en el proceso de aprendizaje
Docencia. Oferta educativa
Investigación. En el ámbito de la arquitectura creativa
Extensión. Servicios a brindar a la comunidad a manera de colaboración social
Vinculación. Acciones requeridas para llevar a cabo la investigación, academia y servicios comunitarios
Administración: Actividad administrativa de la Dirección
![Page 70: INFORME 2007-2 2008-1 Ing. Arq. Estela Castillo Chávez Ensenada, B.C. a 22 de agosto de 2008](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062410/5665b4281a28abb57c8fa0e4/html5/thumbnails/70.jpg)
PLAN DE TRABAJO PLAN DE TRABAJO 2008/2 al 2009/12008/2 al 2009/1
![Page 71: INFORME 2007-2 2008-1 Ing. Arq. Estela Castillo Chávez Ensenada, B.C. a 22 de agosto de 2008](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062410/5665b4281a28abb57c8fa0e4/html5/thumbnails/71.jpg)
PROGRAMAS2008 / 2 a 2009 /
12009 / 2 a 2010 /
12010 / 2 a 2011 /
12011 / 2 a
2012 / 1
FORMACION INTEGRALEstudiantes
Valoración InicialValoración Intermedia
Valoración Formativa
Evaluación y Re-estructuración
DOCENTES VISION 2015Docentes
Facilitar la Adquisición del conocimiento para la Capacitación y Actualización
Elaborar programas de Capacitación Docentes
Mejor dominio de la cátedra, acorde a los objetivos de CEUX. Evaluación
DOCENCIA 2015Docencia
Revisión y análisis de los contenidos del Plan de Estudios.
Proponer acciones estratégicas mas acorde a la realidad
Plan de Estudio Visión 2015 .contenidos de cartas descriptivas
Evaluación de aplicación del Plan Visión 2015
INVESTIGACION CREATIVA
Investigación
Reactivar Comité de Investigación
Maestría en Arquitectura
Restablecer principios metodológicos FLEXIBLES Y REFLEXIVOS
Promover la investigación dentro de todas las etapas formativas
Precisar metodologías en torno a practicas concretas.
Aplicar métodos científicos propuestos en el Plan de estudios.
Conjuntar Proceso de Integración Universitaria y Proyección Social
EDUCACION CONTINUAExtensión
Módulos ComunitariosMódulos Arquitectura
Promoción masiva entre docentes universitarios y comunidad. Coordinación de cursos con
varios instructores Evaluación y re-
estructuración
ACADEMIA-GOBIERNO-EMPRESA
Vinculación
Fomentar la vinculación académica interna y externa
Elaboración de Programas propios de la Vinculación Académicas
Aplicación de programas de Vinculación Externa (Nacional e Internacional )
Evaluación y Re-estructuración
FUNCIONES BASICASAdministración
Administrar con secuencia lógica, sencilla y efectiva
Modernizar apoyos logísticos y mecanismos de comunicación
Fomentar participación docente y de alumnos como sistema
Evaluación y Re-estructuración
![Page 72: INFORME 2007-2 2008-1 Ing. Arq. Estela Castillo Chávez Ensenada, B.C. a 22 de agosto de 2008](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062410/5665b4281a28abb57c8fa0e4/html5/thumbnails/72.jpg)
2008 / 2 a 2009 / 1 2009 / 2 a 2010 / 1
2010 / 2 a 2011 / 1 2011 / 2 a 2012 / 1
Estudiantes
Docentes
Docencia
Investigación
Extensión
Vinculación
Administración (AL)
2008 / 2 a 2009 / 1
Estudiantes
FORMACION INTEGRAL . Valoración Inicial
Docentes
DOCENCTES VISION 2015 Facilitar la Adquisición del conocimiento para la capacitación y actualización
DocenciaDOCENCIA VISION 2015Mejor dominio de la cátedra en el aula
Investigación
INVESTIGACION CREATIVAReactivar Comité de InvestigaciónMaestría en Imagen de la Ciudad , Paisajes Culturales y Planeacion Urbana en el Norte de México
Extensión
EDUCACION CONTINUA Módulos para la ComunidadMódulos Arquitectura
Vinculación
ACADEMIA-GOBIERNO-EMPRESAFomentar la vinculación académica externa y de apoyo a la comunidad
Administración
FUNCIONE SBASICASAdministrar con secuencia lógica, sencilla y efectiva
![Page 73: INFORME 2007-2 2008-1 Ing. Arq. Estela Castillo Chávez Ensenada, B.C. a 22 de agosto de 2008](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062410/5665b4281a28abb57c8fa0e4/html5/thumbnails/73.jpg)
Estudiantes . FORMACION
INTEGRAL
Juventud
Diversidad
Necesidades
Futuro
Educación
Profesión
Madurez
![Page 74: INFORME 2007-2 2008-1 Ing. Arq. Estela Castillo Chávez Ensenada, B.C. a 22 de agosto de 2008](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062410/5665b4281a28abb57c8fa0e4/html5/thumbnails/74.jpg)
2008 / 2 a 2009 / 1
PROGRAMA DE
FORMACION INTEGRAL
Estudiantes
FORMACION INTEGRAL
Valoración inicial: Seminario de ingreso y curso de inducción Objetivo: identificar sus potencialidades y
limitaciones desde un principio Matemáticas con apoyo psico propedéutico Trabajo grupal con réplica individual, donde el
alumno pueda expresar: - Originalidad / Creatividad - Calidad de trabajo - Crítica / Comunicación - Exposición verbal / Lenguaje corporal - Nivel culturalARTISTA O CIENTIFICO
![Page 75: INFORME 2007-2 2008-1 Ing. Arq. Estela Castillo Chávez Ensenada, B.C. a 22 de agosto de 2008](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062410/5665b4281a28abb57c8fa0e4/html5/thumbnails/75.jpg)
DOCENTES VISION 2015
Docentes Multifacético
Guía
Capacitación
Experiencia
Personalidad
Rendimiento
Relación
Segunda casa
Segundo padre
ABISMO GENRACIONAL
EXPERIENCIA VERSUS JUVENTUD
![Page 76: INFORME 2007-2 2008-1 Ing. Arq. Estela Castillo Chávez Ensenada, B.C. a 22 de agosto de 2008](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062410/5665b4281a28abb57c8fa0e4/html5/thumbnails/76.jpg)
DOCENTES VISION 2015 2008 / 2 a 2009 / 1
PROGRAMA DOCENTE
VISION 2015
Docentes
Capacitación por medio de talleres, diplomas, especializaciones, maestrías, seminarios, foros. Facilitar a docentes abordar las cartas
descriptivas, tomando ventaja de su experiencia y personalidad Recuperar y capitalizar la experiencia académica
y práctica profesional Motivar a docentes a elaborar material didáctico
junto con sus alumnos y que sea de apoyo a sus materias (Notas, antologías, etc.)La evidencia de las Composiciones será el
método de investigación del diagnostico-pronosticoEn alternancia ,las 9 composiciones registraran un
proyecto de investigación por semestre.
![Page 77: INFORME 2007-2 2008-1 Ing. Arq. Estela Castillo Chávez Ensenada, B.C. a 22 de agosto de 2008](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062410/5665b4281a28abb57c8fa0e4/html5/thumbnails/77.jpg)
Docencia
Autoridad
disciplina
Ejemplo
Rectitud
Companerismo
valores
Excelencia
Liderazgo
Interdisciplinas
Acorde a la realidad
Conciente
Orgullo
Nacionalismo
Crecimiento
Cohesión
creatividad
![Page 78: INFORME 2007-2 2008-1 Ing. Arq. Estela Castillo Chávez Ensenada, B.C. a 22 de agosto de 2008](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062410/5665b4281a28abb57c8fa0e4/html5/thumbnails/78.jpg)
2008 / 2 a 2009 / 1
PROGRAMA DE DOCENCIA VISION 2015
Docencia
Revisión de los contenidos de las cartas descriptivas Establecer todas las equivalencias del plan
antiguo con el nuevo Analizar diversos métodos creativos para el
diseño arquitectónico y urbanístico. Rescatar conceptos de diseño, ausentes en las
actuales construcciones masivas y estandarizada Definir el carácter social y ambiental de
proyectos y obrasEstimular la lectura en todas las actividades
académicas Motivar e incentivar la participación en
publicaciones y medio de comunicación universitarios a docentes y alumnos Ampliar bibliografía disponible
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I n v e s t i g a c i ó n
Conocimiento adquirido
Crecimiento intelectual
Manifestación proyectual
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2008 / 2 a 2009 / 1
PROGRAMA DE
INVESTIGACION CREATIVA
Investigación
Reactivar el comité de investigación Revisión estatutos y reglamentos del Comité de
Investigación Activar y recrear la investigación generando
espacios donde la creatividad y crítica científica tenga como único limitante el cumplimiento de los objetivos del plan de estudios Capitular métodos didácticos que motiven la
investigación creativa. Fomentar en estudiantes interés por
especializarse, investigar y hacer estudios de post grado
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Extensión
Sociedad
Compromiso
Lealtad
Responsabilidad
CAPACITACION
NIVEL EDUCATIVO
Organización
Federación
Pacto
Civismo
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2008 / 2 a 2009 / 1
Programa de educación continua
Extensión
Revisión del Diplomado en Jardinería Elaboración del Módulo de Paisajismo
(maestría) Participar en coordinación con
asesoria externa para disenar los contenidos tecnicos de la Maestría en “Imagen de la Ciudad, Paisajes Culturales y Planeación Urbana en el Norte de México”
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Maestría en Imagen de la Ciudad, Paisajes Culturales y
Planeación Urbana en el Norte de MéxicoObjetivo General
Identificar los elementos culturales y naturales que conforman las ciudades y paisajes del norte de México y la relación que guardan con el desarrollo económico, regional determinando una identidad regional y local en la que se apoye el diseño de proyectos de Imagen urbana, Restauración de edificios históricos, Manejo de espacios y paisajes culturales significativos y Planeación urbana a nivel de ciudad, barrios y colonias.
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Maestría en Imagen de la Ciudad, Paisajes Culturales y Planeación Urbana en el Norte de México
Objetivos secundariosInfluir a través del diseño arquitectónico y el rescate del patrimonio cultural y natural al fortalecimiento de la identidad cultural fronteriza y del norte de México
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VS
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Maestría en Imagen de la Ciudad, Paisajes Culturales y Planeación Urbana en el Norte de México
Objetivos secundarios Proveer herramientas
metodológicas para la elaboración de proyectos urbanos comprehensivos para barrios, colonias y espacios culturales
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Maestría en Imagen de la Ciudad, Paisajes Culturales y Planeación Urbana en el Norte de México
Objetivos secundarios
Entender a la ciudad como un ente social contenedor de actividades económicas, asentamientos humanos, arte, cultura y vida comunitaria que interactúan en el espacio y en el tiempo
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Maestría en Imagen de la Ciudad, Paisajes Culturales y Planeación Urbana en el Norte de MéxicoObjetivos secundarios
Promover el turismo cultural de calidad a través del diseño arquitectónico y urbano de las ciudades y el rescate de espacios y paisajes significativos
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Migración
TurismoObjetivos secundarios
Determinar la relación entre migración, industrialización, comercio y turismo y vivienda con el diseño del medio ambiente construido
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Maestría en Imagen de la Ciudad, Paisajes Culturales y Planeación Urbana en el Norte de México
Objetivos secundarios Identificar los elementos
urbanos y arquitectónicos que inhiben el flujo, la permanencia y la seguridad empresarial y habitacional así como aquellos que la atraen
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Justificación
El Norte de México se diferencia del resto del país en su historia y desarrollo urbano. El paisaje de los estados fronterizos son mayoritariamente áridos y su arquitectura es predominantemente del siglo XX. La menor densidad poblacional en la época prehispánica y colonial, así como la cercanía con Estados Unidos fueron factores determinantes para el nacimiento de ciudades con patrones urbanos diferentes a las del centro y sur del país.
Las características de estas ciudades y poblados no han sido debidamente analizados por arquitectos, urbanistas y estudiosos del paisaje o se han estudiado utilizando el modelo aplicado a ciudades del centro y sur del país.
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Tijuana.Mexicali, Ensenada, ciudades
Sonora, USA………….
Distrito Federal
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El impacto de la cercanía con el país vecino en la economía, el turismo y la migración determinan una dinámica de vida en las ciudades fronterizas caracterizada por una población flotante que ocupa el espacio urbano y genera actividades económicas y culturales que impactan la imagen de las ciudades. Los asentamientos irregulares y el crecimiento de las ciudades fronterizas principalmente por la llegada constante de migrantes es una constante a considerar para entender el fenómeno urbano del norte de México.
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El Centro Universitario Xochicalco (CEUX) promueve los valores y la imagen e identidad de las ciudades así como la calidad de vida son algunos de ellos.
Es por eso prioritario que CEUX promueva mediante la creación de esta maestría la identificación, conservación y/o creación de espacios de vida comunitaria de calidad que brinden bienestar, tranquilidad y seguridad a sus habitantes.
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CEUX podría tomar el liderazgo en los estados del norte de México en temas de la preservación del paisaje cultural, el mejoramiento de la imagen urbana y de la calidad de vida de la vida comunitaria y contribuir así al diseño de ciudades, interesantes, atractivas, generadoras de empleos, en donde la cultura, historia, áreas verdes y diversidad de actividades económicas sean sus características.
Preparatoria Federal Lázaro Cárdenas, ex Casino de Aguacaliente.
Proyecto parque “Los Sauces, Playas de Tijuana
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Vinculación
Globalización
Empresas
Dualidad
Aprovechar
Progreso
Logros
Intercambio cultural
TLC
V.INTERNA
V.EXTERNA
Comportamiento
Necesidades
Clasificación
Solución
Rendimiento
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2008 / 2 a 2009 / 1
Programa academia-
gobiernoempresa
Vinculación
Difusión más masiva con otras instituciones, colegios o medios de comunicación de proyectos trascendentales y/o premiados en Arquitectura
Sondear la vinculación académica, aprovechando la cercanía con E.U.A.
Vinculación Tijuana. Mexicali y EnsenadaColegios de Arquitectos
Vinculación :Investigación, Docencia, Docentes, Extensión y estudiantes para una Educación Integral
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Administración
Esmero
Perseverancia
Trabajo en equipo
Rutina
Nexo laboral
Organización
Confianza
Armonía
Unidad
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2008 / 2 a 2009 / 1
Administración
Formatos
Vinculaciones Colaborar con textos y páginas para actualizar biblioteca y red
virtual Nuevos formatos con secuencias lógicas, sencillas y efectivas:
- Asistencia - Permisos - Viajes prácticos - Conferencias - Solicitud autobusesPrograma de Rescate de Imagen y seguridad de la Canadá CEUXÁrea Verde a adoptarSeguimiento proyectos de la comunidad de:IMSSProyecto Universidad Mexicali
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“Largo es el camino de la enseñanza por medio de teorías; breve y eficaz por medio de ejemplos ”
Séneca
Gracias