informe 2020 sobre el sistema educativo en la comunidad de
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Informe 2020 sobre el sistema
educativo en la Comunidad de Madrid
Curso 2018-19
Capítulo A: El contexto de la educación
A1. Aspectos demográficosA1.1.La población y su composición
A1.2. La población escolarizada de 0 a 24 años
A2. Aspectos socioeconómicosA2.1. El producto interior bruto
A2.2. La renta familiar
A2.3. tasa y sectores de actividad
A2.4. La economia del conocimiento
A3.Aspectos socioeducativosA3.1.Nivel de estudios de la población adulta
A3.2.Nivel socioeconómico y cultural de las familias
FA1.1.2. Tasa de dependencia en las comunidades autónomas y
media nacional. Año 2019
54,3
43,846,4
51,1 51,8 51,8 52,4 54,2 54,6 54,9 55,5 56,0 56,6 57,2 57,9 58,1 59,7 60,3 60,9 61,4
0
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T. dependencia mayores de 64 años T.dependencia menores de 16 años T. dependencia
Porcentaje de personas con grado de discapacidad reconocido
mayor o igual al 33% sobre la población. Comunidades Autónomas.
Año 2018
6,6
4,3 4,4 4,75,2
5,8 5,86,3
6,8 6,9 7,1 7,3 7,4 7,68,4
9,4 9,4
10,9 11,211,7
Figura A1.2.4 Porcentajes de personas con reconocimiento de grado de
discapacidad respecto a la población total, tramo de 16 a 24 años.
Comunidades Autónomas. Año 2018
1,9%
1,9%
1,9%
2,0%
2,1%
2,1%
2,1%
2,2%
2,3%
2,3%
2,4%
2,4%
2,5%
2,5%
2,5%
2,7%
3,2%
4,4%
2,4%
0,0% 1,0% 2,0% 3,0% 4,0% 5,0%
Navarra
Rioja, La
País Vasco
Aragón
Cantabria
Castilla y León
C.Valenciana
Extremadura
Baleares, Islas
C.Madrid
Castilla - La Mancha
Canarias,Islas
Galicia
Asturias
Andalucía
Cataluña
R.Murcia
Ceuta y Melilla
España
FA2.3.2. Tasa de paro por sexo. Comunidades autónomas. Año 2019
5
7
9
11
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hombres mujeres
FA2.3.6. Evolución de la tasa de empleo del grupo de población de 20
a 64 años. UE-28, España y Comunidad de Madrid. Años 2015 a 2019
69,270,0
71,072,1
73,173,8
59,9
62,0
63,9
65,5
67,068,067,3
69,770,4
71,972,9
74,2
2014 2015 2016 2017 2018 2019
UE-28 España Comunidad de Madrid
Objetivo Europa 2020 (75%)
FA2.4.6. Porcentaje de personas empleadas en el sector de alta
tecnología. Países de la Unión Europea. Año 2009, 2013, 2018 y 2019
0
1
2
3
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2019 2018 2013 2009
FA3.1.6. Porcentaje de la población que ha completado al menos la Educación
Secundaria postobligatoria (CINE 3-8) por grupos de edad (de 25 a 34 años y de 55
a 64 años) en la Comunidad de Madrid y en los países que forman parte de la UE-
28. Año 2019
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25 a 34 años 55 a 64 años
FA3.2.3. y 4. Índice Socioeconómico y Cultural (ISEC) medio. PISA 2018 y 2015
-1,00-0,90-0,80-0,70-0,60-0,50-0,40-0,30-0,20-0,100,000,100,200,30
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PISA 2018 PISA 2015
Capítulo B: Los recursos materiales y los recursos humanos
B1. La financiación pública de la educaciónB1.1.Presupuesto de Educación. Ejercicio 2019
B1.2. La comparación del presupuesto de Educación con respecto al presupuesto general
B1.3.Gasto público en Educación
B2. El Gasto Privado en EducaciónB2.1. El gasto en la enseñanza de titularidad privada
B2.2. El gasto de los hogares en educación
B3.Los recursos materialesB3.1.La red de centros educativos
B3.2.Dotaciones, infraestructuras y equipamientos de los centros públicos
B3.3.Dotaciones, infraestructuras y equipamientos en los centros de titularidad privada
B4.Los recursos humanosB4.1.El profesorado en los centros educativos de la Comunidad de Madrid
B4.2.La variable sexo en el profesorado
B4.3. El factor de la edad del profesorado
B4.4.Alumnos por professor, profesores por grupo
B4.5.El personal no docente al servicio de los centros educativos de la Comunidad de Madrid
B5. Servicios complementarios: transporte y comedor escolarB5.1. En centros públicos
B5.2. En centros privados concertados de Educación Especial
Figura B1.2.1. Presupuesto de gasto en educación con relación al presupuesto
total de gasto por comunidades autónomas. Ejercicio 2019
20,98%
24,9%
24,8%
23,3%
22,3%
21,1%
20,6%
20,5%
20,4%
20,3%
19,7%
19,3%
19,3%
18,7%
18,3%
18,3%
18,0%
16,0%
0% 5% 10% 15% 20% 25%
Total
País Vasco
R. Murcia
Andalucía
C. Valenciana
C.Madrid
Extremadura
Castilla y León
Cantabria
Galicia
Castilla - La Mancha
Aragón
Canarias
Cataluña
Islas Baleares
La Rioja
Asturias
Navarra
Figura B1.3.3. Evolución del gasto público en educación liquidado por la
Consejería de Educación, las universidades públicas y por otras consejerías de
la Comunidad de Madrid. Años 2008-2018
3.6
75
3.8
49
3.6
10
3.4
87
3.3
31
3.1
87
3.1
90
3.3
12
3.3
55
3.4
79
3.6
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96
1.7
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1.5
56
1.5
79
1.4
61
1.4
88
1.5
27
1.5
54
1.5
93
5.4625.644
5.4005.198
4.887 4.766 4.6504.800 4.881
5.0325.220
0
1.000
2.000
3.000
4.000
5.000
6.000
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
(M€)
Educación no universitaria Educación universitaria Total
Figura B2.2.1 Porcentaje del gasto medio y tipo por hogar. España y
Comunidad de Madrid. Año 2019.
14,2%
1,7%
4,7%
31,2%
4,4%
3,5%
12,9%
3,1%
5,5%
1,6%
9,7%
7,6%
11,9%
1,5%
4,4%
33,7%
4,4%
3,3%
11,6%
3,0%
5,8%
2,3%
10,7%
7,3%
Alimentos y bebidas no alcohólicas
Bebidas alcohólicas, tabaco y narcóticos
Artículos de vestir y calzado
Vivienda, agua, electricidad, gas y otros combustibles
Hogar
Salud
Transportes
Comunicaciones
Ocio, espectáculos y cultura
Enseñanza
Hoteles, cafés y restaurantes
Otros bienes y servicios
Comunidad de Madrid Total Nacional
Figura B2.2.6 Proporción del gasto privado en instituciones
educativas en los niveles de Educación Primaria, Secundaria y
Post-secundaria no terciaria en los países UE-23. Año 2017
7,39,7
0,00,8
2,32,6
3,34,24,4
4,85,1
5,47,8
8,18,1
9,09,29,3
10,711,1
12,812,8
13,315,5
Media EU23
Media OCDE
Suecia
Finlandia
Dinamarca
Luxemburgo
Bélgica
Austria
Estonia
Lituania
Letonia
Italia
Hungría
Eslovaquia
R.Checa
Polonia
Eslovenia
Francia
Irlanda
Portugal
Holanda
Alemania
España
Reino Unido
Figura B2.2.7 Proporción del gasto privado en instituciones
educativas en los niveles de Educación Terciaria en los países UE-
23. Año 2017
22,428,6
1,13,5
5,78,9
11,613,0
14,414,514,615,2
18,521,1
23,128,828,9
29,830,0
32,232,632,732,9
35,171,0
0 10 20 30 40 50 60 70 80
Media OCDEMedia EU23
DinamarcaFinlandia
LuxemburgoAustriaSuecia
EsloveniaBélgicaGrecia
EstoniaAlemania
PoloniaFrancia
R.ChecaIrlanda
EslovaquiaHolandaLituaniaEspaña
HungríaLetonia
PortugalItalia
Reino Unido
Figura B3.2.3. Evolución del gasto en obras y equipamientos en
centros públicos por tipos de enseñanzas. Años 2015 a 2019
59.549.222 €57.264.104 €
46.960.795 €
71.912.303 €
81.146.637 €
05.000.000
10.000.00015.000.00020.000.00025.000.00030.000.00035.000.00040.000.00045.000.00050.000.00055.000.00060.000.00065.000.00070.000.00075.000.00080.000.00085.000.00090.000.000
Año 2015 Año 2016 Año 2017 Año 2018 Año 2019
Educación Especial, Enseñanzas Artísticas, CF.Básica y Ayuda al ProfesoradoEducación SecundariaEducación Infantil (1º y 2º ciclo) y Primaria
FB3.3.1 Importes anuales por unidad escolar o programa en distintos niveles
educativos para el funcionamiento de los centros privados concertados,
correspondiente al capítulo «Otros gastos». Año 2019
10.803 €
10.803 €
10.728 €
9.639 €
9.485 €
8.596 €
7.591 €
7.591 €
7.118 €
7.118 €
1.208 €
0 € 2.000 € 4.000 € 6.000 € 8.000 € 10.000 € 12.000 €
Programa Transición a la vida adulta
Programas Profesionales
Aulas de Compensación
Bachillerato
3º y 4º ESO
1º y 2º ESO
Educación Especial (Infantil)
Educación Especial (Educación Básica)
Educación Infantil
Educación Primaria
Apoyos de Integración
Figura B4.4.1 Evolución del número de profesores por titularidad del centro.
Comunidad de Madrid. Cursos 2014 a 2019
92.520 94.092 96.076 97.972100.859
curso 2014-15 curso 2015-16 curso 2016-17 curso 2017-18 curso 2018-19
Centros públicos Centros privados Todos los centros
FB4.4.4 Número medio de alumnos por profesor equiparable a tiempo
completo en centros de Régimen General por titularidad del centro.
Comunidades Autónomas. Curso 2018-2019.
12 10 10 11 11 11 11 11 11 11 12 12 12 12 12 13 13 13 14 14
11
9 9 10 9 910
910 11 11 11
9
12 12 1212 13
13 13
15
17
14 14
15 15
13
16
14
1615 15
18
15 1514
18
16
14
18
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15
20
Todos los centros Centros Públicos Centros Privados
Capítulo C. Los procesos: la ordenación de las enseñanzas y las políticas educativasC1. Estructura y funciones de las administraciones educativas
C1.1. Administración central C1.2. Administración regional C1.3. Administración local
C2. La organización y la ordenación de las enseñanzas
C2.1. Normativa sobre educación C2.2. Procesos de escolarización C2.3. Educación Infantil C2.4. Educación Primaria
C2.5. Educación Secundaria C2.6. Bachillerato C2.7. Formación Profesional C2.8. Enseñanzas artísticas
C2.9. Enseñanzas de idiomas C2.10. Enseñanzas deportivas C2.11. Educación de Personas Adultas
C3. Estructuras de organización
C.3.1 La dirección escolar C3.2 La Inspección Educativa C3.3. La orientación educativa y profesional
C4. Políticas para la igualdad de oportunidades
C4.1. Atención al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo C4.2. Becas y ayudas al estudio
C5. Políticas para la calidad de la educación
C5.1. La participación de la comunidad educativa C5.2. La selección, formación inicial y formación permanente del profesorado C5.3. La enseñanza bilingüe en la Comunidad de Madrid
C5.4. Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) C5.5. El deporte escolar C5.6. El desarrollo de los programas educativos europeos
C5.7.La evaluación externa C5.8. La cooperación de las corporaciones locales C5.9 La convivencia escolar C5.10. Otras actuaciones
C6. Políticas para la libertad de enseñanza
C6.1. La libertad de creación de centros docentes C6.2. La libertad de elección de centros C6.3. La libertad de enseñanza
Porcentaje de mujeres en equipos directivos en todos los centros,
públicos y privados, de enseñanzas de Régimen General. Comunidades
Autónomas. Curso 2017-2018
65,8 54,7 56,2 59,0 61,2 61,9 63,8 64,6 65,0 65,2 66,0 66,2 67,6 69,9 69,9 71,6 74,2
70,1
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Directoras Secretarias Jefas de Estudios
74,8% del profesorado de RG son mujeres
Porcentaje de mujeres directoras. Países de la Unión Europea.
Talis 2013 y 2018
35,4 37,9 40,3 41,3 41,4 43,2 46,0 46,5 49,3 49,9 51,7 52,4 52,6 56,6 57,2 61,2 62,7 63,0 66,4 68,7 68,7 72,9 83,80
10
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60
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Leto
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Talis 2018 Talis 2013
33,536,1
38,236,9
43,2
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
0
5000
10000
15000
20000
25000
30000
35000
Curso2014-15
Curso2015-16
Curso2016-17
Curso2017-18
Curso2018-19
Total Actuaciones Informes Visitas realizadas por los inspectores Promedio de centros visitados por inspector y año
Actuaciones realizadas por la Inspección Educativa. Comunidad de
Madrid. Cursos 2014 a 2019
240,5 238,5 238,5 245
471,5 471,5 478 484
58 58 55 59
770 768 771,5 788
8.4848.787
9.079
10.194
0
2000
4000
6000
8000
10000
12000
0
100
200
300
400
500
600
700
800
900
Curso2015-2016
Curso2016-2017
Curso2017-2018
Curso2018-2019
EOEP Atención Temprana (EAT) EOEP Generales EOEP Específicos Total Alumnos ACNEE(CEIP)
Recursos de los Equipos de Orientación Educativa y
Psicopedagógica y número de alumnos ACNEE. Cursos 2015 a 2019
214 215 215 215 218,5
1.717
1.8731.781
2.009
2.235
0
500
1000
1500
2000
2500
100
120
140
160
180
200
220
240
Curso2014-2015
Curso2015-2016
Curso2016-2017
Curso2017-2018
Curso2018-2019
Número de jornadas completas Alumnos ACNEE (Secundaria)
Evolución, en número de jornadas completas, de la dotación del
profesor orientador en los centros privados concertados que
impartían Educación Secundaria y alumnos ACNEE.
Cursos 2014 a 2019
Evolución de la distribución del número de orientadores en
institutos de Educación Secundaria por Dirección de Área Territorial
y numero de alumnos ACNEE. Cursos 2014 a 2019
88 90 88 96 98
24 26 27 24 26
98 100 111 117 118
55 56 5363 6435 36 3737 38298 308 316
337 344
4.4964.719 4.790
5.160
5.478
0
1000
2000
3000
4000
5000
6000
0
50
100
150
200
250
300
350
400
Curso2014-2015
Curso2015-2016
Curso2016-2017
Curso2017-2018
Curso2018-2019
Madrid Capital Madrid Norte Madrid Sur Madrid Este Madrid Oeste Total Orientadores Alumnos ACNEE(secundaria)
Evolución del número de alumnos con necesidades educativas especiales
por tipo de centro. Cursos 2014-2015 a 2018-2019
17.399 18.165 18.628 20.029 21.861
5.1955.321 5.439
5.504
5.65522.405
23.486 24.06725.533
27.516
1,5%1,6% 1,6%
1,7%
1,8%
1,0%
1,5%
2,0%
2,5%
3,0%
5.000
10.000
15.000
20.000
25.000
30.000
Curso 2014-15 Curso 2015-16 Curso 2016-17 Curso 2017-18 Curso 2018-19
Centros Ordinarios Centros Especificos Total % ACNEE en centros ordinarios
180 168 222 205 265 244
825
1065
130
5
245
48
302
72
405
77
137
13
171
14
210
28
67
47
73
48
95
59
711
281
874
344
1.105
413
0
200
400
600
800
1000
1200
Públicos Concertados Públicos Concertados Públicos Concertados
Curso 2016-17 Curso 2017-18 Curso 2018-19
DAT Capital DAT Norte DAT Sur DAT Este DAT Oeste Total
Número de alumnos escolarizados en Centros sostenidos con fondos
públicos en Educación Infantil y Primaria con trastornos generalizados del
desarrollo(TGD). Comunidad de Madrid por DAT. Curso 2016 a 2019
44 4 43 4 43 4 42 4 42 4
114
6
114
6
114
6
114
6
114
6
171
40
187
44
239
53
289
63
351
76
329
50
345
54
396
63
445
73
507
86
0
100
200
300
400
500
Pública Concertada Pública Concertada Pública Concertada Pública Concertada Pública Concertada
2014/2015 2015/2016 2016/2017 2017/2018 2018/2019
Discapacidad auditiva Discapacidad motora TGD Total
Evolución del número de centros ordinarios financiados con fondos públicos
de escolarización preferente para alumnado con discapacidad auditiva,
discapacidad motora o TGD. Comunidad de Madrid. Cursos 2014-2019
245
24
255
23
278
16
165
944
195806
221
527
410
968
450
829
499543
0
200
400
600
800
1000
1200
Pú
blic
a
Co
nce
rtad
a
Pú
blic
a
Co
nce
rtad
a
Pú
blic
a
Co
nce
rtad
a
2016/2017 2017/2018 2018/2019
Alumnos
Primaria ESO Total
15
1
18
1
17
1
10
47 11 48 1351
25
48
29
49
30
52
0
10
20
30
40
50
60
Pú
blic
a
Co
nce
rtad
a
Pú
blic
a
Co
nce
rtad
a
Pú
blic
a
Co
nce
rtad
a
2016/2017 2017/2018 2018/2019
Aulas
Primaria ESO Total
Distribución del número de aulas de enlace y alumnos atendidos en
centros financiados con fondos públicos de Educación Primaria e IES.
Curso 2016 a 2019
Evolución del número de profesores, número de centros y alumnado de
Educación Compensatoria en centros de Educación Secundaria. Cursos
2014 a 2019
176 172 166 168 167116 120 120,5 122 123,583,5 79,5 79 72,5 70,5
3.493 3.5063.241 3.155
4.902
0
1.000
2.000
3.000
4.000
5.000
6.000
0
20
40
60
80
100
120
140
160
180
200
2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019
Nº Centros Cupo de profesor apoyo Cupo de PTSC Alumnos apoyados
Evolución del número de beneficiarios de becas de comedor escolar, de
becas para la escolarización en primer ciclo de Educación Infantil y de las
becas para libros de texto y material didáctico. Cursos 2014 a 2019
30.743 30.725 30.633 32.370 32.97258.217
75.45289.641 93.367 97.587
246.256
345.858
384.326
119.303
145.789
0
50.000
100.000
150.000
200.000
250.000
300.000
350.000
400.000
450.000
Curso 2014-2015 Curso 2015-2016 Curso 2016-2017 Curso 2017-2018 Curso 2018-2019
Escolarización en centros privados en 1er ciclo de Educación Infantil Precio reducido comedor escolar
Préstamo de libros y material didáctico
Beneficiarios del Programa de préstamo de libros y de material didáctico,
según titularidad de centro y Dirección de Área Territorial. Curso 2018-2019
45.773
18.208
9.910
344
39.467
3.081
16.078
807
11.088
1.0330
5.000
10.000
15.000
20.000
25.000
30.000
35.000
40.000
45.000
50.000
Centrospúblicos
Centrosconcertados
Centrospúblicos
Centrosconcertados
Centrospúblicos
Centrosconcertados
Centrospúblicos
Centrosconcertados
Centrospúblicos
Centrosconcertados
Madrid Capital Madrid Norte Madrid Sur Madrid Este Madrid Oeste
Becas y ayudas concedidas en enseñanzas postobligatorias no
universitarias por enseñanza y Administración educativa financiadora.
Cursos 2014 a 2019
35.164.300 € 33.741.700 € 36.172.000 € 37.527.000 € 44.983.000 €
12.411.400 €32.371.700 €
40.708.000 € 41.607.000 €41.810.000 €
47.575.700 €
66.113.400 €77.420.000 € 79.135.000 €
86.793.000 €
2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019
Importe
55.079 57.287 64.741 68.554 79.1155.364 8.599
29.144 31.03431.398
60.443 65.886
93.885 99.588110.513
2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019
Número de becas y ayudas
Ministerio Educación Comunidad de Madrid Total
La evolución del Programa Bilingüe en Educación Primaria en centros
sostenidos con fondos públicos. Alumnado y Centros, porcentaje con
respecto al total de alumnos. Cursos 2015 a 2019
336 353 360 369 384
163 181 193 204 210
499534 553 573 594
42,9% 44,8% 45,5% 46,6% 48,1%
37,9% 41,9%44,6% 47,1% 48,5%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
0
100
200
300
400
500
600
Curso2014-2015
Curso2015-2016
Curso2016-2017
Curso2017-2018
Curso2018-2019
Colegios Públicos Centros Concertados Total Centros %(Bilingües/ Total) Públicos %(Bilingües/ Total) Concertados
86.670 94.864 101.431 107.283 112.500
51.39161.429
69.89377.336 82.441138.061
156.293171.324
184.619194.941
39,5% 42,4% 44,5%46,4% 47,8%
34,4%
40,5%45,3% 49,6% 52,5%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
020.00040.00060.00080.000
100.000120.000140.000160.000180.000200.000220.000
Curso2014-2015
Curso2015-2016
Curso2016-2017
Curso2017-2018
Curso2018-2019
Alumnos Públicos Alumnos Concertados Total Alumnos %(Bilingües/ Total) Públicos %(Bilingües/ Total) Concertados
16.13021.031
25.087 28.82632.983
26.726
29.046
31.761
37.089
42.430
42.856
50.077
56.848
65.915
75.413
32,8%37,1%
41,4%46,4%
51,7%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
0
10.000
20.000
30.000
40.000
50.000
60.000
70.000
80.000
Curso2014-2015
Curso2015-2016
Curso2016-2017
Curso2017-2018
Curso2018-2019
IES Bilingües. Modalidad Sección IES Bilingües. Modalidad Programa Total Alumnos* %(Bilingüe/Total)
*Se incluyen los alumnos de los CEIPSO (Colegio de Educación Infantil, Primaria y Secundaria Obligatoria).
Evolución del Programa Bilingüe en Educación Secundaria Obligatoria
en centros públicos. Alumnado por modalidad. Cursos 2014 a 2019
86.670 94.864 101.431 107.283 112.500
51.39161.429
69.89377.336 82.44142.856
50.07756.849
65.91575.413
1.407
4.2328.297
13.42618.207
3.586
10.641
16.386
18.925
20.058
115
264
311
185.910
221.243
252.971
287.359
317.157
020.00040.00060.00080.000
100.000120.000140.000160.000180.000200.000220.000240.000260.000280.000300.000320.000340.000360.000380.000
Curso2014-2015
Curso2015-2016
Curso2016-2017
Curso2017-2018
Curso2018-2019
Colegios Públicos Centros Concertados E. Primaria I.E.S.
Centros Concertados E. Secundaria Bachillerato Públicos F.P. Pública
Infantil Públicos Total alumnos
Evolución del número de alumnos del Programa Bilingüe en la Comunidad
de Madrid. Cursos 2014 a 2019
Evolución de profesores habilitados, profesores acreditados en Inglés
Avanzado y auxiliares de conversación en institutos bilingües. Cursos
2014 a 2019
1.386 1.502
2.164
2.663
3.055
985 995 1.105 1.219 1.292
428 469 595 670 717
98
110
134
153
171
0
20
40
60
80
100
120
140
160
180
0
500
1000
1500
2000
2500
3000
Curso2014-2015
Curso2015-2016
Curso2016-2017
Curso2017-2018
Curso2018-2019
Profesores habilitados Profesores acreditados en Inglés Avanzado Auxiliares de conversación Institutos bilingües
Concurso-oposición al Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria y
Maestros por Opositores admitidos y excluidos. Años 2015 a 2019
46
11
20
97
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
0
5000
10000
15000
20000
25000
30000
35000
Año 2015 Año 2016 Año 2017 Año 2018 Año 2019
Admitidos Excluidos Ofertadas Admitido por plaza
Variaciones en el número de centros autorizados de titularidad privada en
la Comunidad de Madrid, por nivel educativo, con respecto al curso
anterior. Cursos 2014 a 2019
-4-2
0
-20
-15
-10
-5
0
5
10
15
20
Curso2014-2015
Curso2015-2016
Curso2016-2017
Curso2017-2018
Curso2018-2019
Primer ciclo de Educación Infantil Segundo ciclo de Educación Infantil Educación Primaria
Educación Secundaria Obligatoria Bachillerato Educación Especial
Evolución del número de unidades concertadas en los centros privados de
la Comunidad de Madrid por enseñanza. Cursos 2014 a 2019
3.245 3.260 3.253 3.258 3.259
5.926 6.045 6.108 6.183 6.227
3.548 3.642 3.739 3.832 3.902359
393 393 398 404251 251 251 251 251585 652 681744 77713.914 14.243 14.425 14.666 14.820
0
2000
4000
6000
8000
10000
12000
14000
16000
Curso2014-2015
Curso2015-2016
Curso2016-2017
Curso2017-2018
Curso2018-2019
Educación Infantil (1) Educación Primaria Educación Secundaria Obligatoria Educación Especial
Bachillerato Formación Profesional (2) Total de unidades concertadas
(1) Incluye las unidades convenidas de primer ciclo de Educación Infantil. (2) Incluye Formación Profesional Grado Medio, Superior y Básica
Capítulo D: Los resultados del sistema educativo y el impacto de la educación
D1. Acceso, permanencia y progresión en el sistema reglado
D1.1. Los resultados de la escolarización D1.2. El absentismo escolar D1.3. La esperanza de vida escolar
D1.4. Las tasas de idoneidad D1.5. Las transiciones a las enseñanzas postobligatorias
D2. Resultados académicos de la evaluación interna
D2.1. Educación Primaria D2.2. Educación Secundaria Obligatoria D2.3. Bachillerato
D2.4. Formación Profesional D2.5. Enseñanzas de Régimen Especial
D3. Resultados de la evaluación externa
D3.1. Evaluaciones externas de 3º y 6º de Educación Primaria y 4º ESO D3.2. Prueba de acceso a la universidad
D4. Seguimiento de los indicadores educativos europeos y españoles de la Estrategia Educación y Formación ET 2020
D4.1. El abandono educativo temprano D4.2. La titulación en Educación Superior en la Comunidad de Madrid, en España y en Europa
D4.3. La participación en Educación Infantil D4.4. Rendimiento del alumnado en competencias clave
D4.5. La tasa de empleo de los jóvenes graduados D4.6. La participación en la formación permanente
D4.7. Una visión global del cumplimiento de los objetivos de la Estrategia Europea 2020
D5. Los beneficios sociales y económicos de la educación
D5.1. Los beneficios sociales D5.2. los beneficios económicos
1,0 0,9 0,9 0,9 0,9
0,2 0,2 0,2 0,2 0,2
0,7 0,6 0,6 0,6 0,6
Curso2014-2015
Curso2015-2016
Curso2016-2017
Curso2017-2018
Curso2018-2019
% Absentismo C.Públicos % Absentismo C.Concertados % Absentismo Centros sostenidos con fondos públicos
1,6 1,6 1,7 1,7 1,7
0,6 0,6 0,7 0,7 0,6
1,2 1,2 1,2 1,3 1,2
Curso2014-2015
Curso2015-2016
Curso2016-2017
Curso2017-2018
Curso2018-2019
% Absentismo C.Públicos % Absentismo C.Concertados % Absentismo Centros sostenidos con fondos públicos
Evolución del porcentaje de absentismo escolar en centros sostenidos
con fondos públicos. Cursos 2014 a 2019
PRIMARIA
E.S.O.
Tasas de abandono temprano de la educación y la formación por
nacionalidad, nivel de formación y situación laboral en España. Año 2019
9,519,85,1
15,8
14,7
35,7
0
10
20
30
40
N. Española N. Extranjera
Nivel de formación y nacionalidad
con título ESO sin título ESO Total
13,1 11,723,5
8,4 7,216,2
8,2 6,7
19,3
4,6 3,4
12,521,4
18,4
42,7
13,0 10,7
28,7
0
10
20
30
40
Total español extranjero Total española extranjera
Hombres Mujeres
Nivel de formación, nacionalidad y sexo
con título ESO sin título ESO Total
7,218,37,4
17,4
14,7
35,7
0
10
20
30
40
N. Española N. Extranjera
Situación en la actividad y nacionalidad
Ocupados No ocupados Total
11,7 9,8
24,9
5,4 4,511,7
9,7 8,6
17,9
7,6 6,2
17,0
21,4 18,4
42,7
13,0 10,7
28,7
0
10
20
30
40
Total español extranjero Total española extranjera
Hombres Mujeres
Situación en la actividad, nacionalidad y sexo
Ocupados No ocupados Total
15
16 16
17 17 17 17 17
18 18 18 18 18 18 18
19 19 19
20 2021 21
23
Luxe
mb
urg
o
Mal
ta
Bal
eare
s, Is
las
Fran
cia
Ital
ia
Po
rtu
gal
Can
aria
s
Extr
emad
ura
Ale
man
ia
Esp
aña
An
dal
ucí
a
Nav
arra
Can
tab
ria
Gal
icia
Cat
alu
ña
P.B
ajo
s
Paí
s V
asco
Cas
tilla
y L
eón
Irla
nd
a
C.M
adri
d
Fin
lan
dia
Suec
ia
Rio
ja, L
a
Esperanza de vida escolar a los cinco años. Curso 2017-2018
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
AbandonoTemprano
TitulaciónSuperior
Participacióninfantil
Tasa de empleo Formaciónpermanente
PISALectura 2018
PISAMatemáticas
2018
PISACiencias 2018
C.Madrid España U.Europea
Principales Indicadores relacionados con la educación y formación y
puntos de referencia de la Estrategia Europea Educación y Formación
ET 2020. Año 2019
24%
33%
43%
8%
30% 29% 29%33%
19%11%
31% 30% 29%23%
31% 30%34%
27% 28% 29% 28%35%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
0500
1.0001.5002.0002.5003.0003.5004.0004.5005.0005.5006.0006.5007.0007.5008.000
Mad
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Mu
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Tex
til,
Co
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l
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Titulados Matriculados Titulados/Matriculados
Titulación de los alumnos de segundo curso de Ciclos Formativos de Grado
Medio por Familias Profesionales, titularidad del centro y financiación.
Titulación de los alumnos de segundo curso de Ciclos Formativos de Grado Medio por Familias Profesionales, titularidad de centro , financiación y número de alunnos matriculados. Curso 2018/19
Familia profesional Centros PúblicosCentros
ConcertadosCentros no
Concertados Total Matriculados
Modalidad presencial 5.452 3.517 949 9.918 32.456
Actividades Físicas y Deportivas (AFD) 30 424 163 617 1.834
Administración (ADM)/Administración y gestión (ADG) 713 521 38 1.272 4.468
Actividad Agraria (AGA) 43 32 75 174
Artes gráficas (ARG) 95 95 190 580
Comercio y marketing (COM) 181 145 39 365 1.216
Comunicación, imagen y sonido (CIS)/ Imagen y Sonido (IMS) 430 243 673 997
Electricidad y electrónica (ELE) 107 61 168 2.532
Fabricación mecánica (FME) 316 75 391 578
Hostelería y turismo (HOT) 432 119 551 1.343
Imagen personal (IMP) 139 168 307 1.826
Industrias alimentarias (INA) 57 12 69 227
Informática y Comunicaciones (IFC) 533 535 145 1.213 4.137
Instalación y mantenimiento (IMA) 110 44 154 815
Madera y mueble (MAM) 26 26 110
Química (QUI) 67 67 230
Sanidad (SAN) 1.448 755 360 2.563 7.233
Servicios socioculturales y a la comunidad (SSC) 186 259 445 1.430
Textil, confección y piel (TCP) 27 24 51 154
Transporte y mantenimiento de vehículos (TMV) 512 173 36 721 2.572
Modalidad a distancia 111 326 437 2.484
Administración (ADM) 96 96 912
Sanidad (SAN) 326 326 1.393
Servicios Socioculturales y a la Comunidad 15 15 179
Pruebas libres 24 24 1.312
Total 5.587 3.517 1.275 10.379 36.252
Titulación de los alumnos de segundo curso de Ciclos Formativos de Grado Medio por Familias
Profesionales, titularidad de centro , financiación y número de alumnos matriculados. Curso 2018/19
Figura D5.2.4. Porcentaje de egresados en FP con inserción laboral
por modalidad y grado de titulación. Curso 2017-2018
40,3% 35,3% 42,1% 83,3% 78,2% 86,4% 77,7% 77,7% 73,7% 70,9% 75,2%
59,7% 64,7% 57,9% 16,7% 21,8% 13,6% 22,3% 22,3% 26,3% 29,1% 24,8%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Total Grado Medio GradoSuperior
Total Grado Medio GradoSuperior
Total Grado Medio Total Grado Medio GradoSuperior
Distancia Dual FCT ampliada Presencial
Insertados No insertados