informe acerca de un trabajo por proyecto
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TRABAJO POR PROYECTOS
Escuela Primaria Bilingüe, “Marcelino Dávalos”.
Capula, Ixmiquilpan, Hidalgo.
Tercera jornada de observación, del 1 al 5 de junio 2015.
Primer grado, grupo B.
Maestra titular: Bibiana.
Observadora: Lizbeth Cruz Godínez.
Licenciatura en Educación Primaria Intercultural Bilingüe.
Segundo semestre.
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PROYECTO: ¡ASÍ ES MI COMUNIDAD!
• El día donde se logró observar este proyecto fue el miércoles 3 de junio de 2015, pues se hizo una exposición en la escuela en donde se mostro un cartonero titulado “Mä mudi t´ofo Hñähñu” (Mi primer escrito en Hñähñu), que los mismos alumnos lo realizaron como producto del quinto bloque en la asignatura de exploración de la naturaleza.
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Se presento un pequeño programa de la siguiente manera:
1. RITO.2. HUAPANGO A CAR
GO DEL CUARTO GRADO.
3. CANCIONES.4. DANZA.5. EXPOSICIÓN GAST
RONÓMICA.6. EXPOSICIÓN DE P
RODUCTOS.
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Comenzó con un rito en donde algunas alumnas participaron.
• Este rito se practica para el cultivo de sus alimentos y lo practican cada que se cambia a los mayordomos de la religión católica y algunos alumnos también participaron en averiguar su historia.
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Huapango.
• Ambos grupos de cuarto grado, se encargaron de deleitarnos con un bonito huapango.
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Después los alumnos pasaron a cantar unas canciones en Hñähñu.
• Desafortunadamente no pude gravar debido a que no tenia espacio en la memoria de mi celular.
• Cantaron canciones clásicas para niños pero con la letra cambiada y traducida en Hñähñu, en donde los alumnos identificaban las partes de su cuerpo conforme cantaban e historias de su contexto.
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Danza.
• Algunos padres de familia, pertenecen a un grupo de danza que a continuación se muestra solo su historia y el significado de dicha danza. INICIO
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Exposición gastronómica.
Tlacuache
horneado.
Pescado
cosido en
comal con
hoja de maíz.
Moles, salsas, frijol frito y nopales.
Frijol en caldo, barbacoa, quelites, tamales, salsa de xahue y arroz.
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Aquí los alumnos realizaron recetarios.
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Productos
Cartonero.
Leyendas.
Murales.
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CARTONERO
Ese día grave a mi compañera Amairani Pérez Marcos para que explicara en que consistía este cartonero.
PRODUCTO
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MURALES.
PRODUCTO
Los alumnos dibujaron e identificaron sus nombres en Hñähñu y practicaron la escritura.
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LEYENDAS.PRODUCTO
Los niños inventaron y redactaron estas leyendas de su comunidad.