Despedimos el primer trimestre trabajando “LA NAVIDAD”.

Seguiremos trabajando la imagen global de nuestro cuerpo haciendo un pequeño repaso a

todas las partes que hemos trabajado estos meses.

Estimularemos la capacidad de seguir un objeto en movimiento con la mirada.

Reconoceremos algunos objetos decorativos navideños y participaremos en fiestas y tradi-

ciones: La Navidad.

Nos iniciaremos en la interpretación de canciones de juego y expresión corporal: canción de

buenos días.

¡¡ YA LLEGO LA NAVIDAD!! :

Decoraremos la clase con motivos navideños. Escucharemos villancicos y tocaremos la pandereta: Aquí trabajaremos varios con-

ceptos: ritmo rápido-lento y ruido-silencio. Colocaremos en clase una chimenea y os mandare a casa una bota de cartulina para que la

decoréis como más os guste., con el material que queráis, con un mensaje,.. Como mas os

guste. Una vez la bota este en clase las pondremos en nuestra chimenea. EL VIERNES 22 DE DICIEMBRE celebraremos nuestra gran fiesta de navidad. Ese

día los niños/as tendrán que venir disfrazados desde casa, como os he explicado en la

nota informativa que os di a finales de noviembre.

¿A DONDE VA? : Todos sentados en la alfombra votare una pelota en el suelo cerca de los peques para

que pueda visualizar su movimiento, lo repetiremos varias veces. Pondré la clase a oscuras y todos sentados en la alfombra. Me colocare detrás de

ellos/as y con una linterna proyectare una luz en la pared, mantendré la luz fija y al cabo

de un ratito la pondré en movimiento lentamente.

Unidad 4 “ La Navidad”

Informe de Diciembre

Algunas de nuestras actividades serán:

Aula: BALBUCEO

Curso:2017/2018

Durante todo el mes de diciembre vamos a realizar un adorno de Navidad con

arcilla blanca. La manipularemos marcando las huellas de nuestros deditos y

manitas. Después procederemos a pintarla con pintura de colores.

¡QUE DIVERTIDO!

TALLER DE NAVIDAD

PROGRAMA DESARROLLO BASE

Vamos a trabajar tres apartados:

- MOVILIDAD: el bebe aprenderá a

utilizar los movimientos de brazos y

piernas para empujarse hacia delante

con su vientre en contacto real con el

suelo, arrastre.

-MANUAL.: el bebé queda suspendido

de mis dedos o de un barrote.

Dejare que el bebé tome mi mano, lo

levantare hasta que quede sentado y

después hasta que llegue hasta la

posición vertical, ahora el bebé

soportara parte de su cuerpo sobre

sus piernas.

Después lo levantare en el aire y él

/ella se mantendrá solo/a.

-EQUILIBRIO: Balancearnos como

en una mecedora. Meceré al bebe

primero acomodándolo en forma

vertical y luego boca-abajo sobre sus

rodillas y mesase.

Tengo que llevar al cole... Una pandereta marcada con el nombre y apellido. A ser posible de buena ca-

lidad para evitar que los platillos se salgan con el uso.

En casa utilizaremos un catalogo de ju-

guetes, recortar los que le vaya a pedir a

los Reyes Magos y pegarlos en una carta

que será la que le entregareis al Paje Real

el día de la fiesta.

REALIZAMOS NUESTRA CARTA A LOS REYES MAGOS

Vamos creciendo por eso: “ Cogemos el bibi y nos lo to-

mamos solito”

AUTONOMIA

El día 12 de enero celebraremos el día del

juguete compartido ese día cada niño/a traerá

su juguete preferido para jugar con todos sus

compañeros (evitar que tenga piezas que se pue-

dan perder y tendrán que venir marcados desde

casa ).

DIA DEL JUGUETE COMPARTIDO

En inglés: Theme: Christmas

- Theme Vocabulary: Merry Christmas, Christmas tree, Present, Bell,

Santa Claus, Star, Angel

Concepts: - Numbers: 1,2,3. we are going to work with the verbal and visual re-

cognition and doing sequencing patterns and quantities.

- Colors: Red, yellow and blue.

- Shape: Square. To give an example we can do small shapes with play-

doh.

- Vowels: A, E, I : Jolly Phonics method and activities

- Though/soft: we will do activities using different kind of textures.

Communicative Goals: - How are you? I´m fine thank you. - Do you like blue? Yes/No - Which one is I (Child point) - Is it sunny today? Yes/ No - Please/thank you - Loud/Quietly - Quickly/Slowly

Classical music: “Winter” by Vivaldi.

Famous Painting: “A Christmas Welcome” by Thomas Kinkade.

Christmas carol: “Rudolph the red nosed reindeer” “Rocking around the

Christmas Tree” and “Jingle Bell rock”

Recordamos una norma:

Todos los niños deben traer en su mochila una muda completa de cambio de ropa (todas las prendas) de acuerdo a la estación en la que nos encontremos, también una o dos bolsas de plástico y un babero.

Módulo de estimulación temprana

MES DE DICIEMBRE Bits de imágenes

Poesía:

Adornamos la clase Ha llegado la Navidad Estamos con la familia

Es tiempo de felicidad

Bits de matemáticas: 5al 10

Bits de palabras

Canción: PERO MIRA COMO BEBEN LOS PECES

EN EL RIO.

Trabalenguas:

Cerezas comí, Cerezas cené, De tanto comer cerezas… Me encerecé. Audición de música clásica: “Aleluya“. Haendel

Horario de nuestro centro durante las Navidades. Para los alumnos de horario laboral, el centro abrirá sus puertas en el siguiente horario:

ABIERTO de 7.30 a las 17.00h: Los días 26,27 28, 29, 2, 3 y 4.

ABIERTO de 7:30 a 15.30h: El día 5 de Enero

CERRADO: 25 de Diciembre y 1 de Enero.

Por motivos organizativos del centro, durante todas estas fechas, la hora máxima de entrada de

los alumnos serán las 10.30h.

ÉSTA ES MI CABEZA

COMO UNA PELOTA,

TENGO DOS OREJAS

NARIZ Y UNA BOCA.

CON ESTOS DOS OJOS

YO PUEDO MIRAR

LAS COSAS BONITAS

DE ESTE LUGAR.

Estimados padres:

Os informamos que el 22 de diciembre a las 9:15 y a las 10:00

será la función de navidad en nuestra clase. Este año lo haremos en dos

pases para así poder brillar con luz propia.

Los niños tendrán que venir como mínimo, media hora antes de

su actuación y vestido de casa como aquí se le indica. No obstante,

aquellos padres que lo necesiten podrán traer por la mañana a su hijo/

a en su horario habitual.

Las prendas de vestir y los complementos (gorros, panderetas…)

tendrán que venir todos marcados con su nombres y apellidos. Si no, el

centro no se hace responsable de pérdidas.

Se ruega máxima puntualidad, ya que las funciones son muy breves y

la persona que llegue tarde posiblemente se perderá la función.

En la medida de lo posible, la entrada de los padres y familiares a la ac-

tuación debe de ser lo más disimulada posible, evitando llamarles para

no "desconcentrarlos"

Una vez terminada la función, los padres junto con sus niños, nos que-

daremos en el Belén y allí os entregare las notas. Después pasareis a

otra sala para ver al paje real y así los niños les entreguen sus carta para

que se la haga llegar a los Reyes Magos (¡Qué a nadie se le olvide traer-

la!)

Al terminar la función, la actividad con el paje y la entrega de notas los

niños se podrán ir a casa quien lo desee.

Muchas gracias, como siempre, por vuestra colaboración.

FIESTA DEL MES: Funciones navideñas

Ir a ver belenes con los niños, poner música en casa y bailar, reírse

mucho, cocinar juntos un bizcocho o galletas, cantar villancicos,

Montar el belén y/o el árbol de navidad todos juntos. Pasear por el

centro y ver las calles iluminadas.

Jugar a gatear por la casa. Trabajar la autonomía según la edad

(coger biberones solos, llevar el pañal a la basura, quitarse los zapa-

tos, echar la ropa sucia al bombo, ponernos el abrigo…)

Deberes para casa.