Unidad de Investigación y Estudios Sociales

Noviembre 2015

INFORME DE EVALUACIÓN DE LA NOCHE EUROPEA DE LOS INVESTIGADORES

Evaluación de asistentes e investigadores

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Universidad de Comillas Unidad de Investigación y Estudios Sociales

Autores del informe: José Antonio López Ruiz y Ana Huesca González

Colaboradoras: Bárbara Noriega Ruiz, Noelia Ocampos López, María López Luengo

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Índice

I. Introducción ................................................................................................................................... 6

II. Metodología ................................................................................................................................... 7

2.4 Ficha técnica de las encuestas ................................................................................................. 7

III. Principales hallazgos ................................................................................................................. 10

3.1 Caracterización sociodemográfica ........................................................................................ 10

3.2 Interés en la ciencia en general y valoración del papel de los investigadores en la sociedad ..................................................................................................... 16

3.2.1. Interés por la ciencia .......................................................................................................... 16

3.3 Conocimiento y valoración de “La Noche de los investigadores” ........................................ 29

3.3.1 Medios por los que se ha informado .............................................................................. 29

3.3.2 Valoración de la actividad en la que participan ............................................................. 30

3.3.3 Importancia de la divulgación para los científicos y tiempo dedicado .......................... 35

3.3.4 Intención de volver a participar en el futuro .................................................................. 35

IV. Recomendaciones y propuestas de mejora sugeridas por los entrevistados ............................. 39

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I. Introducción

La Fundación para el Conocimiento madri+d (en adelante madri+d) ha realizado en anteriores ediciones el seguimiento y evaluación de las actividades que tienen lugar en el marco de “La Noche Europea de los Investigadores en Madrid”. En dichos estudio, a través de encuestas y entrevistas se recogía información de los distintos participantes –público asistente y científicos ponentes- con el fin de evaluar las actividades. En la edición del año 2014 solicitó la asistencia técnica de la Unidad de Investigación para finalizar la recogida de información y el análisis de datos, que se hacía complejo al utilizar diferentes cuestionarios y dirigirse a diferentes tipos de población. En este marco del proyecto, la labor de la Unidad de Investigación y Estudios Sociales (UIES) de la Universidad de Comillas ha sido asesorar técnicamente a madri+d para la realización de las encuestas autoadministradas y las entrevistas face-to-face a los participantes en actividades programadas en “La Noche Europea de los Investigadores 2015” y realizar todo el procesamiento de datos necesario para extraer una primera explotación estadística de la encuesta así como una sistematización de la información recogida con los cuestionarios cualitativos.

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II. Metodología Los pasos para el desarrollo del estudio de seguimiento y evaluación son los siguientes: Diseño de cuestionarios: partiendo de los cuestionarios utilizados en años anteriores, se ha

cambiado el enunciado y las categorías de respuesta, introduciendo también preguntas nuevas que amplían la información recogida. Hay cuatro tipos de cuestionario: 1) cuestionario autoadministrado para adultos; 2) autoadministrado para menores; 3) entrevista cara a cara a público asistente y 4) entrevista cara a cara a investigadores.

Distribución y recogida de los cuestionarios se ha realizado a través de algunas preguntas Madri+d con la asistencia técnica de la UIES.

Revisión y grabación de cuestionarios: equipo formado por tres becarios colaboradores. Programación de variables y campos de grabación para cada tipo de cuestionario (3 tipos) con

programa de tratamiento estadístico: Gandía Barbwin v7i. Codificación de preguntas abiertas, explotación estadística y tabulación (mismo software

citado).

2.4 Ficha técnica de las encuestas

A) Encuesta autoadministrada adultos y menores asistentes.

Fechas de realización del trabajo de campo: 25 de septiembre. Muestra: se ha validado un total de 600 entrevistas a adultos y 352 entrevistas a menores. Los resultados tienen una representatividad sobre el conjunto de la población asistente con un margen de error de + 2,71 en las dos muestras para la probabilidad más desfavorable (p/q=0.5/0.5) y un margen de confianza del 95%1. Estos cuestionarios se seleccionaron aleatoriamente entre todos los cuestionarios recibidos de cada actividad, repartiendo la muestra de forma proporcional al número de cuestionarios recibidos, la tabla siguiente detalla la selección de la muestra.

1 Se debe tomar los márgenes de error sólo como referencia, ya que el error teórico (máximo a obtener en caso de la probabilidad más desfavorable) se calcula para el supuesto de una muestra probabilística, en la que los sujetos son elegidos aleatoriamente. En este caso, como se ha enviado el acceso a la encuesta al 100% de la población estudiada y no a una muestra de la misma, responden todas las personas que quieren y pueden hacerlo, y no los que se elige al azar para representar al conjunto.

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Tabla 1 – Especificaciones muestrales

ADULTOS ASISTENTES

MENORES ASISTENTES

Código Actividad

Nºcuestionarios recibidos (n)

Cuestionarios grabados

%

Nºcuestionarios recibidos (n)

Cuestionarios grabados

%

3 30 14 2,3 - -

4 19 9 1,5 3 2 0,6

5 93 41 6,8 31 19 5,4

6 - 29 4,8 2 1 0,3

7 65 - - 66 41 11,6

8 54 24 4,0 - - -

10 105 47 7,8 23 14 4,0

11 61 28 4,7 40 25 7,1

12 90 41 6,8 31 19 5,4

16 25 14 2,3 3 2 0,6

17 19 9 1,5 8 5 1,4

18 46 21 3,5 56 35 9,9

19 238 108 18,0 34 21 6,0

22 80 36 6,0 0 0 -

24 172 77 12,8 57 35 9,9

26 53 23 3,8 - - -

27 51 23 3,8 75 46 13,1

28 103 46 7,7 129 80 22,7

29 22 10 1,7 12 7 2,0

Total: 1326 600 100 570 352 100

Una vez cerrado el plazo de recepción de cuestionarios, cuando el procesamiento de datos ya estaba avanzado, se recibieron 226 cuestionarios más de adultos y 122 de menores, que quedaron invalidados y por tanto no están contabilizados en la tabla anterior.

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B) Entrevista cualitativa face-to-face a investigadores y expertos.

Fechas de realización del trabajo de campo: las entrevistas se realizaron el día 25 de octubre, participando un equipo de cinco entrevistadores. Muestra: para realizar las entrevistas se ha escogido cinco puntos de muestreo en torno a los cuales se desarrollaban 13 actividades.

Tabla 2 – Especificaciones muestrales en trabajo de campo cualitativo

Entrevistadores

Entrevistas realizadas: Investigadores

Entrevistas realizadas: Asistentes

Total

Ent. 1 Espacio Fundación Telefónica

2 21 23

En. 2 - Móstoles, IMEDEA Energía y URJC

3 22 25

En. 3 - Alcalá de Henares, Organizadas por la UAH

2 24 26

En. 4 - : Industriales/Real Jardín Botánico

4 35 39

En. 5 - CNIC/CNIO y Facultad de Medicina

4 34 38

Total: 15 136 151

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III. Principales hallazgos

3.1 Caracterización sociodemográfica Partiendo de los datos recogidos en la encuesta (cuestionarios autoadministrados) a asistentes adultos (mayores de 16 años) podemos exponer el perfil de los asistentes a las actividades.

Gráfico 1- Distribución de las entrevistas según sexo de los entrevistados

Como se puede observar, hay una diferencia significativa2 por sexo según la cual las mujeres acuden en mayor medida que los hombres a la Noche de los Investigadores.

En el caso de la encuesta a menores asistentes se observa una mayor proporción de varones que de mujeres, tratándose de una diferencia de un 8% es pequeña pero sensible y está por encima del margen de error que esperamos para esta muestra (2,71%).

2 Cuando se emplea la expresión “diferencia significativa” se alude a que se ha encontrado en los datos una diferencia, relación o asociación que es “estadísticamente significativa”. En este informe la prueba de significación empleada es Chi-cuadrado, salvo que se indique otra cosa.

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Gráfico 2 - Distribución de la muestra de menores asistentes

Comparando con el año anterior ambas encuestas, se obtienen los siguientes resultados.

Adultos 2014 (n=707)

Adultos 2015 (n=600)

Menores 2014 (n=202)

Menores 2015 (n=352)

Hombres 41 43 44,6 54 Mujeres 59 58 55,4 46

En cuanto a la edad, hay que destacar la juventud de los asistentes. La mitad de ellos tienen menos de 35 años. Parece que el interés por acudir a las actividades propuestas disminuye con la edad, puesto que sólo un 11,7% tiene más de 56 años.

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Gráfico 3- Distribución de las entrevistas según edad de los entrevistados

La media de edad de los menores asistentes a la Noche en 2015 se sitúa entre los diez y los once años (10,78) pero este dato no describe mucho al conjunto debido a que tiene una variabilidad muy grande, teniendo que alargar la horquilla de edad casi tres años por encima y por debajo para encontrar a la mayoría de los entrevistados (68%). En el siguiente gráfico se aprecia cómo el grupo de edad que va entre los 9 y los 12 años representa al 34%, quedando menos entrevistados con edades inferiores (25%) que por encima de este grupo. Destaca la particular concentración de asistentes con edades comprendindas entre los 13 y 14 años (17%).

Gráfico 4 – Distribución de la muestra de menores por grupos de edad

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De acuerdo con las edades analizadas antes, la mayoría de los menores asistentes se encuentra cursando estudios en Educación Primaria (54,3%), agrupando al 45,4% restante entre los estudios de FP Básica y Educación Secundaria. En cuanto a asistentes adultos mostramos a continuación su distribución.

Gráfico 5- Distribución de las entrevistas según nivel educativo de los entrevistados

Hemos comprobado que las actividades de la Noche de los Investigadores atraen fundamentalmente a personas con estudios universitarios. Si sólo tenemos en cuenta las personas incluidas en los grupos de edad centrales, desde 21 años a 55, las tres cuartas partes de ellos tienen estudios universitarios completados.

Una gran parte de quienes afirman tener FP Superior o Bachillerato como estudios más altos terminados son los del grupo de edad entre 16 y 21 años, por lo que podemos deducir que es la edad la que hace que aún no tengan terminada la etapa universitaria o incluso no la hayan empezado. Siendo de esperar que en el futuro también engrosen las filas de los universitarios, podríamos avanzar que la gran mayoría de los asistentes son o serán personas con estudios universitarios, algo que marca de forma clara el perfil de los asistentes en particular, y como podremos comprobar más adelante, da pistas para conocer el perfil de los ciudadanos que se interesan por la ciencia en general.

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Gráfico 6- Distribución de las entrevistas según sea o no investigador el entrevistado

El 14% de los encuestados se considera propiamente “investigador científico”, el 85,6% que no lo son corresponde en parte a las edades más jóvenes, aún en proceso de formación (93,4% de asistentes entre 16 y 21 años) y los más mayores, por encima de 56 años (92,8%). En concreto, es estadísticamente significativo el mayor porcentaje de investigadores entre quienes tienen de 21 a 35 años, 30%, frente al 12% del resto de grupos adultos. Sin embargo, no hay diferencias significativas por sexo, pues entre los investigadores asistentes hay tanto hombres (14,9% de los hombres lo son) como mujeres (el 13,6% de las mujeres asistentes).

Gráfico 7 – Nivel de conocimientos científicos

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Comprobamos que el 67% de los asistentes consideran tener un nivel de conocimientos científicos medio o alto, algo que podría explicar su interés por acudir a los eventos de la Noche de los Investigadores.

En resumen, el perfil del asistente adulto es: mujer, joven (de 21 a 35 años), con estudios superiores, no son específicamente investigadoras científicas pero si tienen un nivel medio de conocimientos científicos.

En el caso de las entrevistas face-to-face al público asistente se observa que también hay una ligera mayor proporción de mujeres (56%) que de hombres. En cuanto a las edades de los entrevistados, se constata la juventud de la mayoría, habiendo sólo una persona de más de 55 años, el mayor porcentaje de entrevistas se registra en el grupo de edad que va entre los 17 y 25 años (26,5%).

Tabla 3 - Distribución de las entrevistas face-to-face a asistentes según sexo y edad

Total SEXO

% Verticales Hombre Mujer

Total 136 60 75

17-25 26,5 20,0 32,0

26-35 6,6 10,0 4,0

36-45 22,8 18,3 26,7

46-55 25,0 25,0 24,0

56 y más 0,7 1,7 0,0

No contesta 18,4 25,0 13,3

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3.2 Interés en la ciencia en general y valoración del papel de los investigadores en la sociedad

3.2.1. Interés por la ciencia Nos planteamos conocer si los asistentes a las actividades de la Noche Europea de los Investigadores son personas interesadas en la ciencia en general. Como veremos a continuación, podemos afirmar que la mayoría de los participantes en las actividades propuestas son gente de antemano interesadas por la ciencia y con conocimientos científicos propios, algo que era de esperar si tenemos en cuenta que el 14% son investigadores científicos (84 de los 600 asistentes adultos encuestados) y el 56% tiene estudios universitarios.

Gráfico 8 – Interés general por la ciencia

Comprobamos que un 92% de los participantes son individuos interesados por la ciencia, un 57% contestan un contundente “mucho”. Esta actitud es común a hombres y mujeres asistentes y a los distintos grupos de edad. Únicamente los encuestados que sólo tenían estudios primarios reducen este porcentaje a un 25%, es decir 2 de los 8 asistentes de este nivel así pensaban, mientras otros 3 de entre ellos dijeron no estar en nada interesados por la ciencia. No es relevante puesto que son muy pocos los asistentes pertenecientes a esta categoría de estudios. Algo más significativo es la diferencia de opinión entre quienes son investigadores y quienes no lo son. Un mayoritario 86% de los que dicen ser investigadores científicos les interesa mucho la ciencia, frente al 52% de quienes no lo son. Entre estos últimos, el 8% afirman no estar interesados “nada” por la ciencia.

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El grado de interés en la ciencia de los menores asistentes a La Noche es muy elevado, el 92% responde en el cuestionario que su interés es “mucho” o “bastante”. Este interés es ligeramente menor entre los que tienen menos de 9 años de edad (entre quienes el 10,3% dice tener “poco” interés y un 3,4% “nada”), así como entre los que tienen 12-13 años (8,5% “poco” y 3,4% “nada”).

Gráfico 9 – Grado de interés en la Ciencia entre los menores asistentes

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Gráfico 10 – Interés en la investigación científica

Preguntados los asistentes adultos por la investigación científica en concreto en lugar de por la ciencia en general, se mantiene la misma tendencia en los porcentajes. Aunque las opiniones son algo menos positivas, no hay una diferencia significativa.

Este interés por la ciencia y la investigación puede venir explicado por el nivel de conocimientos científicos que afirman tener los asistentes adultos, ya que el 66,4% de ellos afirman que su nivel de conocimientos es medio o avanzado. Sólo 11 personas, el 2%, dice que es nulo. Así lo hemos comprobado como visualmente exponemos en el siguiente gráfico en donde se percibe que según aumenta el nivel de conocimientos científicos aumenta el interés por la investigación científica.

Gráfico 11 – Interés en la investigación científica según nivel de conocimientos científico

En el siguiente gráfico podemos observar que al 40,5% de los encuestados que no son aún investigadores científicos les gustaría estudiar una carrera científica. Esta variable no ha funcionado tan bien dado el alto porcentaje de NC., algo que sobre todo han respondido los mayores de 56 años, posiblemente porque pensaran que ellos ya no van a estudiar. Por el contrario, quienes fundamentalmente contestan “mucho” son los más jóvenes, de entre 16 y 21 años y que aún tienen como principal estudio terminado la secundaria, bachiller o FP.

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Gráfico 12 – Interés por estudiar una carrera científica (base: no son investigadores científicos)

Con la misma prudencia hemos de interpretar los resultados de la pregunta siguiente, en que un 44,4% dicen tener bastante o mucho interés en trabajar de investigadores y un 32,4% opina que poco o nada, pero casi la cuarta parte de los encuestados que no son investigadores no contestan. A pesar de todo, se observa que el porcentaje de los que les gustaría trabajar como investigador es mayor que en el resto de opciones.

Gráfico 13 – Interés en trabajar cómo investigador (base: no son investigadores científicos)

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Valorando también el interés en la ciencia de los menores a través de lo que se puede denominar como grado de vocación científica, se observa que le gustaría ser investigador científico al 80%, aunque a diferencia de la pregunta más general analizada antes, aquí es menor el porcentaje de los que contestaron que les gustaría “mucho” que el de los que matizan que les gustaría “bastante” como se puede ver en el gráfico que sigue.

Gráfico 14 – Vocación científica de los menores asistentes

No deja de sorprender un poco tanto entusiasmo en los menores, algo que probablemente se debe a la influencia que tiene sobre ellos el acercamiento a los científicos que han tenido en el momento de las actividades en las que participaron en el día de contestar a la encuesta. De hecho esta hipótesis se confirma en buena medida a juzgar porque quienes más contestan “mucho” son los de menores de 9 años; entre ellos un 50,6% responde “mucho”, un porcentaje significativamente mayor que el observado para los otros grupos de edad.

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3.2.2 Papel de los investigadores Este apartado lo queremos dedicar a reflexionar sobre la percepción que los asistentes a la Noche de los Investigadores tienen precisamente de esta profesión. Hay que ser conscientes que cualquier opinión de quienes han contestado esta encuesta está mediatizada por su interés en acudir a las actividades de este evento, por lo tanto no se pueden considerar representativas de la sociedad española, que en general se puede suponer tendrá más desconocimiento sobre el papel de los investigadores.

Gráfico 15 - Papel de los investigadores en la sociedad

Como podemos observar en el gráfico superior, hay tres aspectos relativos a la figura del investigador que tienen el mayor acuerdo de los encuestados. En primer lugar, para una gran mayoría (91,1%) es poco conocido el papel de los investigadores en nuestra sociedad. En este sentido no hay diferencias de opinión entre los distintos encuestados, únicamente los mayores de 56 años están algo menos de acuerdo que el resto (lógicamente según aumenta la edad es mayor la posibilidad de conocer este papel).

En segundo lugar, hay dos funciones del investigador con las que los encuestados se muestran bastante o muy de acuerdo: contribuyen al bienestar de la sociedad (94,2%) y a mejorar la competitividad del país (92%). Por el contrario, la función que menos acuerdo conseguía entre los asistentes era la relativa a contribuir a resolver los problemas sociales (83% responden bastante o muy de acuerdo), algo que puede hacer reflexionar sobre el posible aislamiento de la investigación científica respecto a esos problemas. En este caso existe alguna diferencia significativa en la opinión de los encuestados de entre 16 y 20 años quienes contestan en mayor medida que el resto la opción matizada del bastante y menos el “muy de acuerdo”. Sin embargo, quienes son investigadores científicos y los que tienen estudios universitarios son quienes tienen un porcentaje significativamente alto de “muy de acuerdo” en relación a estas afirmaciones.

Precisamente, otro de los aspectos que menos porcentaje de muy de acuerdo consigue es la afirmación sobre que los investigadores transmiten sus conocimientos y forman futuros profesionales, sólo un 49,2%. Sin embargo, si le sumamos aquellos que contestaron “bastante de acuerdo”, llegamos a un 91,4% de encuestados. Es decir, que aunque los asistentes en su mayoría

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piensan que se realiza esta transmisión de conocimientos, es una opinión menos contundente, menos clara que las otras dos contribuciones a la sociedad. Los encuestados que son investigadores científicos son quienes más responden “muy de acuerdo” y, de nuevo, los individuos entre 16 y 20 años son los que matizan más su opinión respondiendo “bastante”.

Y sin embargo, la divulgación científica es uno de los elementos más destacados del trabajo del investigación, como así lo evidencia un mayoritario 80,2% de encuestados que afirma considerarlo “muy importante”. Si añadimos la respuesta de los que dijeron bastante importante, todos los asistentes (99%) así lo consideran. Es decir, uno de los aspectos considerado más importante es el que se considera que menos se cumple. Entre quienes lo consideran muy importante se encuentran con una diferencia significativa los encuestados que son investigadores. Y son los encuestados de entre 16 y 20 años quienes moderan la importancia con una mayor frecuencia de respuesta hacia el “bastante”.

Gráfico 16 - Importancia de que el trabajo de los investigadores sea divulgado a la sociedad

El mismo amplio porcentaje, es decir todos los asistentes (99%) consideran que el trabajo de los investigadores es interesante, no existiendo por tanto ninguna diferencia por sexo, edad, nivel de estudios o nivel de conocimiento científico previo.

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Gráfico 17 - Medida en que el trabajo de los investigadores resulta interesante

El trabajo que hacen los científicos es muy necesario para algo más de la tercera parte de los menores asistentes, mientras que casi la mitad (43,3%) lo valora como “bastante” importante. A esta pregunta responden de manera similar los distintos grupos de edad y también distinguiendo por género.

Gráfico 18 – Opinión de los menores sobre el papel de los científicos en la sociedad

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A través de las entrevistas cualitativas a investigadores (15 entrevistas face-to-face), se pone de manifiesto que para ellos, el papel que deben tener los científicos en la sociedad actualmente es contribuir a mejorar y servir a la sociedad, con alusiones a que es necesario investigar más y a la importancia que tiene la ciencia para el futuro.

Ilustración 1 - Opinión sobre el papel de los investigadores en la sociedad

Tabla 4 - Opinión de los investigadores sobre su papel en la sociedad: listado de verbatim

Desarrollar e investigar en ciencia aplicada, la integración es siempre compleja y debe mejorarse en este sentido, sino no es visible Implicado en el crecimiento y desarrollo cultural. Despertar conciencia en la sociedad y eliminar ciertos estereotipos Más visibilidad Contribuir a mejorarla Ayudar a resolver tareas comunes e informar a la población El papel que la sociedad quiera que tengan, la ciencia es el motor de la sociedad asi que cuanto mas mejor De lo más importante porque hacen el futuro Servir a la sociedad Accesibilidad de la gente a la sicnecia y conocimiento Creamos futuro y estamos poco valorados por el estado al no darnos casi financiación para investigar Algo que hagas que sirva para que otros sean felices La transferencia y la aplicabilidad Es el futuro, somos el futuro, hay que investigar Investigar más, que sea más conocida, tecnología tiene que valorarse en todos los aspectos Debería ser una referencia para consultar e informar a la sociedad

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Por su parte, el público asistente ha expresado a través de las entrevistas cualitativas su opinión sobre cuál debería ser el papel de los investigadores en la sociedad. Para ellos, en primer lugar deben tener más financiación y subvenciones, ocupando un lugar principal en la sociedad. Pero también se hace referencia a menudo a cuestiones que tienen que ver con la importancia que tienen para mejorar la sociedad, para el desarrollo y para el futuro de la misma.

Gráfico 19 - Entrevistas face-to-face a público asistente: opinión sobre el papel de los investigadores en la sociedad

3.2.3 Características de los investigadores En esta encuesta a los asistentes en actividades de la Noche de los Investigadores se les pedía que valorasen el grado, de 0 a 10, en el que los investigadores tienen una serie de características.

Gráfico 20 – Características de los investigadores

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Se puede observar fácilmente que la principal característica que se asocia con los investigadores por parte de los adultos asistentes a las actividades de la Noche es la “dedicación y entrega”. Esta valoración es compartida tanto por quienes son investigadores como por quién no. En general se ve una concordancia en las opiniones de ambos grupos, únicamente podemos ver una pequeña diferencia respecto a tener suficiente remuneración y la promoción profesional, en donde quienes son investigadores son más críticos. Por otro lado, las características que para los encuestados menos corresponden con el oficio de investigador científico son tener “suficientes medios para realizar su trabajo” y “facilidad para encontrar empleo”. Respecto a las demás características del perfil de los encuestados adultos asistentes, no hay diferencias en la opinión por sexo, por edad existe alguna diferencia relacionada con el nivel de estudio alcanzado, de forma que según es mayor ese nivel, la valoración de las características del investigador propuestas recibían una menor puntuación.

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En el caso de la encuesta a menores, se ha empleado una pregunta abierta para recoger de forma espontánea la palabra que primero asocian con un investigador. Los términos que más se repiten son ciencia y científico –a veces investigador- pero también los referidos a materiales de laboratorio, innovación, avance y desarrollo. También hablan de sabiduría y experimentos, robótica y tecnología, en ocasiones nombran disciplinas específicas dentro de la ciencia (arqueología, biología, etc.).

En la siguiente ilustración se percibe de forma muy intuitiva el diferente peso que tienen las menciones de palabras.

Ilustración 2 – Palabras que vienen a la mente de menores asistentes al pensar en investigador

Analizando de forma exhaustiva todas las respuestas a la misma pregunta y agrupándolas en categorías, mediante la codificación de los literales de respuesta, el resultado es el que resume la siguiente tabla.

Tabla 5 - Menores: Codificación de respuestas literales

Total SEXO GRUPO DE EDAD

% Verticales con marca Jhi² Hombre Mujer <9 9-11 12-13 14-15

Total 352 191 161 87 118 59 88

Ciencia 14,2 14,7 13,7 6,9 15,3 20,3 15,9

Explorar/descubrir 8,2 5,8 11,2 8,0 8,5 5,1 10,2

Materiales de laboratorio 8,0 6,3 9,9 10,3 6,8 8,5 6,8

Investigar/investigación 6,8 8,9 4,3 6,9 3,4 >13,6 6,8

Innovación/Avance/Desarrollo 6,8 6,8 6,8 2,3 5,1 5,1 >14,8

Científico 6,0 7,3 4,3 5,7 6,8 3,4 6,8

Sabiduría 5,7 6,3 5,0 3,4 7,6 3,4 6,8

Experimentos 4,8 3,1 6,8 5,7 2,5 10,2 3,4

Tecnología/Robótica 4,5 6,8 1,9 3,4 >8,5 0,0 3,4

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Investigador 4,3 5,2 3,1 >9,2 5,9 0,0 0,0

Arqueología 4,0 4,7 3,1 >10,3 3,4 1,7 0,0

Biología/Física 3,7 4,2 3,1 3,4 3,4 3,4 4,5

Laboratorio 3,7 4,2 3,1 3,4 <0,0 6,8 6,8

Divertido 3,1 2,6 3,7 3,4 5,9 0,0 1,1

Ciencia de la salud 2,0 0,5 3,7 1,1 2,5 1,7 2,3

Interesante 2,0 0,5 3,7 1,1 3,4 1,7 1,1

Mamá/Papá/Amigo 1,4 1,0 1,9 1,1 1,7 1,7 1,1

Personalidades científicas 1,1 0,5 1,9 0,0 2,5 1,7 0,0

Curiosidad 1,1 1,0 1,2 0,0 0,8 0,0 >3,4

Aburrido/Difícil 0,9 1,0 0,6 0,0 1,7 1,7 0,0

Leer/Estudiar 0,6 0,5 0,6 1,1 0,0 1,7 0,0

Héroe 0,6 1,0 0,0 0,0 0,0 1,7 1,1

Microorganismo 0,6 0,5 0,6 0,0 0,8 1,7 0,0

Científico loco 0,6 1,0 0,0 1,1 0,0 0,0 1,1

Bomba atómica 0,6 1,0 0,0 0,0 0,0 1,7 1,1

Otros 0,6 0,0 1,2 >2,3 0,0 0,0 0,0

No contesta 4,5 4,2 5,0 >9,2 4,2 3,4 1,1 A través de las entrevistas cualitativas realizadas a público asistente, se puede hacer una lectura de los conceptos que asocian con los investigadores, de forma espontánea. Con la mayor frecuencia las respuestas tienen que ver con los conceptos de trabajo, esfuerzo y dedicación (15,4%), se menciona menos los laboratorios (11,8%), seguidos de una combinación de palabras relacionadas con el progreso, avance y desarrollo (10,3%). La inteligencia y la creatividad son otro de los conceptos más repetidos, aunque en menor medida. Después de esta relación descrita, las respuestas pasan a dispersarse entre una cantidad de cuestiones de tipos diversos, muchas de ellas influidas por el tipo de actividad en la que hayan tomado parte los entrevistados (fórmulas matemáticas, molécula, robots, etc.), aunque otras también corresponden a cuestiones generales como cualidades de la personalidad (aburrido, friki, suerte, etc.).

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Gráfico 21 - Entrevistas face-to-face a público asistente: palabra que asocian con investigador

3.3 Conocimiento y valoración de “La Noche Europea de los investigadores” 3.3.1 Medios por los que se ha informado Es un dato muy destacado el que se refiere al hecho de que la principal vía por la que llega la información sobre la celebración de “La Noche” sea un amigo o familiar (49,2%) y no la publicidad en medios de comunicación o internet y las redes sociales. Este dato hay que tenerlo en cuenta, unido a que una de las principales sugerencias de mejora para futuras ediciones, como se verá en uno de los apartados siguientes, sea la mayor divulgación y publicidad acerca de este evento.

Gráfico 22 – Forma de conocer la Noche de los Investigadores

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No se dan diferencias significativas en las respuestas a esta pregunta, salvo las relacionadas con los más jóvenes, aún con solo la secundaria terminada, que posiblemente fueron acompañando a sus progenitores y ello condiciona su mayor respuesta respecto a haber sabido de este evento por sus familiares y mucho menos por internet u otros medios de comunicación. 3.3.2 Valoración de la actividad en la que participan Preguntados de forma directa sobre el interés de la actividad a la que habían asistido, el 89% de los encuestados afirman que les ha parecido bastante o muy interesante. Es un porcentaje muy alto para una valoración de este tipo. Podemos interpretar que 9 de cada 10 asistentes han considerado interesante la actividad a la que han asistido, lo que es todo un éxito de este evento. No existen diferencias significativas entre los encuestados si unimos las respuestas bastante y mucho, únicamente los más jóvenes y quienes tienen estudios de FP superior o bachiller destacan más el bastante sobre el mucho en sus respuestas.

Gráfico 23 - Interés de la actividad a la que ha asistido

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Más de la mitad de los encuestados (54,8%) han asistido solo a una actividad, uno de cada cinco a dos (20,3%) a dos y el 18,6% a tres o más actividades. Gráfico 24 - Número de actividades a las que asistieron

La valoración que resulta, según la encuesta realizada a los menores asistentes a las actividades de “La Noche” es verdaderamente excelente ya que más del 60% de los menores considera que les gustó mucho la actividad y casi el 30% responde que “bastante”. Con ello la evaluación realizada refleja que más del 90% de los asistentes menores de edad hace una valoración positiva.

Tabla 6 - Menores: Valoración de la actividad a la que asistieron

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Comparando con la valoración que realizaron los asistentes en el 2014 observamos que hay gran similitud en la proporción de respuestas positivas, como se ve en el la tabla que sigue.

Adultos 2014 (n=707)

Adultos 2015 (n=600)

Menores 2014 (n=202)

Menores 2015 (n=352)

Satisfacción (en adultos se valora

como interés)

Mucho…..53,9% Bastante. 40,3%

Mucho…..54,8% Bastante. 34,3%

Sí …93,6% No… 4,0% NC... 2,5%

Mucho…. 61% Bastante 29,8%

La valoración de los investigadores de su participación se ha recogido mediante un cuestionario de tipo cualitativo, realizando entrevistas personales a 15 investigadores en las que interviene un entrevistador. En esta entrevista se preguntó específicamente sobre lo que destacarían como lo más enriquecedor de su experiencia en la Noche Europea de los Investigadores. Lo más destacable del análisis realizado es la repetición de alusiones al contacto con los niños, atraerlos a la ciencia, ver cómo disfrutan, ver cómo reaccionan. Por otro lado, también se refieren al contacto con el público en general, la comunicación, la interacción o ver que lo que hacen interesa a mucha gente.

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En la ilustración que sigue vemos el peso relativo de las todas las palabras utilizadas por los investigadores para expresar lo más destacado de su experiencia.

Ilustración 3 - Lo más destacado de la experiencia para los investigadores

Lo más destacado de la experiencia del público que participó en La Noche, según expresan en las entrevistas face-to-face (realizadas un total de 136 entrevistas) han sido tres cosas; el aprendizaje, el hecho de acercar la ciencia a los niños y también la buena implicación de los ponentes y la organización.

Gráfico 25 - Entrevistas face-to-face al público asistente: aspecto más destacado de su experiencia

Especial interés tenía para el análisis determinar en qué grado la percepción la imagen que tiene el público sobre los investigadores cambia con su participación en las actividades. Descubrimos que, la

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mitad de los encuestados dicen haberse sentido influenciados por esta participación, ya que han mejorado su visión del investigador científico. Prácticamente la otra mitad de los asistentes mantiene su opinión previa y se puede decir que en ningún caso ha empeorado (0,5%). No hay diferencias estadísticamente significativas en las respuestas a esta pregunta que tiene una alta homogeneidad.

Gráfico 26 - Cambio de idea sobre la actividad de los investigadores tras participar en La Noche

A través de las mismas entrevistas face-to-face, se puede decir que los asistentes ya van con una imagen u opinión formada sobre los investigadores que no cambia sustancialmente con la asistencia a la Noche. Para la mayoría de los entrevistados, su asistencia no ha servido para cambiar en alguna medida su opinión anterior sobre los investigadores.

Gráfico 27 - Entrevistas face-to-face al público asistente: cambio de imagen sobre los investigadores

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3.3.3 Importancia de la divulgación para los científicos y tiempo dedicado En esta misma entrevista cualitativa a los investigadores observamos que, en su mayoría (10 de 15 entrevistados), consideran que la divulgación científica es una parte “muy importante” de su trabajo, para el grupo restante también es importante aunque algo menos (“bastante”). Sin embargo, esta relevancia que dan no se refleja totalmente en el tiempo que han dedicado a la divulgación en su trabajo cotidiano a la divulgación durante el año 2015, pensando en un mes promedio, para la mayoría (8 personas) ha sido poco. Sólo dos de los entrevistados responde que dedicó mucho tiempo y un grupo notable, 5 personas que representan a la tercera parte del grupo, dicen que ha sido bastante tiempo.

3.3.4 Intención de volver a participar en el futuro Una forma indirecta de evaluar el éxito de un evento es preguntar sobre la intención de los asistentes de repetir la experiencia, algo que sí piensa hacer el 81,2% de los encuestados. Confirma el alto interés que ha levantado la jornada.

Gráfico 28 - Intención de volver a participar en el futuro

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En cuanto a las actividades favoritas de los asistentes, son en orden decreciente: experimentos, talleres, conferencias, cine/teatro, encuentros y debates. Siendo los concursos algo menos interesantes para los encuestados. Por edad, es significativa la respuesta de los mayores de 56 años que no les gusta los talleres y prefieren los encuentros y debates en mayor medida que el resto de los encuestados, mientras que esta última modalidad de actividad en significativamente menos preferida por los que tienen entre 36 y 45 años. En la evaluación del año 2014 los adultos respondieron de forma similar a este año, el 64,8% citaba experimentos y un 53,5% se refiere a talleres, habiendo disminuido sensiblemente la proporción de personas que los reclama en 2015 se puede juzgar que es posible que en este año aumentara la oferta en este sentido. Se puede recomendar que en la organización de La Noche para el 2015 se incremente aún más este tipo de actividades.

Gráfico 29 - Eventos que querrían encontrar en futuras ediciones

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Entre los menores asistentes, la intención de participar en el futuro en este evento es muy alta (91,8%), lo cual indica también la satisfacción con la actividad en la que participan y el éxito del cometido principal de la misma, que no es otro que despertar el interés por la ciencia entre los niños y jóvenes. Son precisamente los más jóvenes, los que con responden con una diferencia significativa que no saben si volverán el próximo año. Gráfico 30 – Menores asistentes: intención de participar en el futuro

3.3.5 Opinión sobre el apoyo de las instituciones a la investigación en UE y España

A continuación vamos a observar en dos gráficos comparados la opinión de los encuestados sobre las políticas públicas europeas y españolas de apoyo a la investigación. Es un resultado de interés porque ya sabemos que son en gran parte personas especialmente cualificadas para dar esta opinión (conocedoras del mundo de la investigación y con conocimientos científicos medios altos).

El resultado es bastante pesimista en los dos ámbitos en general puesto que prácticamente nadie considera que se produzca mucho apoyo. Aún más negativa es la opinión respecto al apoyo otorgado desde las instituciones españolas ya que el 90% de los encuestados afirman que es poco o ninguno. Sólo encontramos una diferencia significativa en esta opinión entre los que tienen estudios de secundaria o FP básico, quienes consideran algo más que el resto de encuestado que en España se apoya bastante.

Algo más positiva es la visión del apoyo procedente de las instituciones europeas, pues algo más de la mitad de los encuestados (55,3%) cree que es bastante. Baja al 44% esta respuesta entre los encuestados de 36 a 45 años, que en la misma medida contestan con un mayor porcentaje que este apoyo es poco, de forma estadísticamente significativa.

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Gráfico 31 – Medida en que las instituciones públicas apoyan la investigación científica en la UE y en España

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IV. Recomendaciones y propuestas de mejora sugeridas por los entrevistados

Los investigadores entrevistados solicitaron que haya más difusión y divulgación, utilizando medios como por ejemplo la radio, prensa o páginas web. También aluden a que se tenga en cuenta más aún a los jóvenes y niños. También hay alguna alusión a las mejoras en la organización. Tabla 7 - Sugerencias para mejorar "La Noche Europea de los Investigadores" en el futuro

Está muy bien, pero más variedad de científicos Más difusión e inversión de tiempo en el desarrollo de la ciencia Más nocturno para los más mayores Mejorar la divulgación en la prensa general, que llegue a más gente Agregaría más visitas de los niños Bastante satisfecho Más organización interna Individualización y personalización En más días debería hacerse, para una mayor asistencia Mayor comunicación, mayor difusión, en revistas, radio, páginas webs…. Más margen para enseñar a los jóvenes Planear actividades desde el punto de vista de los niños Más amplia, hacer actividades para todos los públicos es importante

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El público asistente, en su mayoría, no añade ningún comentario al final del cuestionario autoadministrado, no obstante al analizar las respuestas de los que sí lo hicieron, observamos que casi uno de cada diez ha hecho sugerencias, algunos menos aportan agradecimientos y una minoría (3%) ha incluido ciertas críticas. Las entrevistas cualitativas permiten profundizar en el análisis de dichas sugerencias y críticas. Gráfico 32 – Comentarios y sugerencias del público

Desde la información recogida a través de las entrevistas cualitativas al público asistente, se puede decir que las principales recomendaciones para mejorar futuras ediciones son hacer más difusión y publicidad, lograr mayor aforo en las instalaciones y que haya más actividades. Estas solicitudes coinciden en gran medida con las expresadas por los investigadores. Es notable que una gran parte del público, más de la tercera parte de las respuestas, señala que no quiere sugerir nada ya que les ha parecido bien tal y como estaba. Gráfico 33 - Entrevistas face-to-face al público asistente: sugerencias

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