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Informe de

Rendición de Cuentas

Coordinación Zonal 2

Distrito Loreto Orellana

Enero – Diciembre 2016

Versión Preliminar Documento para conocimiento de la ciudadanía y generación de aportes para la gestión

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INDICE DE CONTENIDOS

1. Introducción

La Misión del Ministerio de Educación es garantizar el acceso y calidad de la educación inicial, básica y bachillerato a los y las habitantes del territorio nacional, mediante la formación integral, holística e inclusiva de niños, niñas, jóvenes y adultos, tomando en cuenta la interculturalidad, la plurinacionalidad, las lenguas ancestrales y género desde un enfoque de derechos y deberes para fortalecer el desarrollo social, económico y cultural, el ejercicio de la ciudadanía y la unidad en la diversidad de la sociedad ecuatoriana.

La Dirección Distrital 22D02, comprende la provincia de Orellana; con 2 catones que son Loreto y Orellana. Conforme el proyecto del nuevo modelo de gestión, la ejecución de los procesos se realizan en los 18 Circuitos Educativos, mismos que contribuyen a fortalecer los servicios educativos y aproximarlos hacia la ciudadanía, atendiendo las realidades locales y culturales.

La dirección 22D02 Loreto Orellana, conformada por 18 circuitos, 281 Instituciones educativas, de las cuales 258 son fiscales, 17 fiscomisionales y 6 particulares; éstas instituciones educativas se encuentran en funcionamiento, y en continuo control, permiten el normal desempeño de las actividades académicas, atendiendo a un total de 40348 estudiantes.

2. Resumen

2.1 DATOS INFORMATIVOS

NOMBRE DE LA INSTITUCION:

DIRECCION DISTRITAL 22D02 LORETO ORELLANA DIRECTOR DISTRITAL:

ING. RUBEN DARIO SALTOS

PROVINCIA:

ORELLANA – FRANCISCO DE ORELLANA –PUERTO FRANCISCO DE ORELLLANA 2.2 INVERSIÓN ECONÓMICA

META POA

INDICADOR DE LA META

RESULTADOS

% CUMPLIMIENTO DE LA GESTIÓN

PRESUPUESTO CODIFICADO

PRESUPUESTO EJECUTADO

% CUMPLIMIENTO

DEL PRESUPUESTO

LINK AL MEDIO DE VERIFICACIÓN PUBLICADO EN LA PÁG. WEB DE LA INSTITUCIÓN N.-

TOTALES TOTALES

PLANIFICADOS CUMPLIDOS

51. Gasto en personal 100 99,58 21.036.486,63 20.948.715,69 99,58

www.esigef.finas.gob.ec

53. Bienes y servicios de consumo 100 99,65 802.444,61 799.660,10 99,65

57. Otros gastos corrientes 100 100 15.543,57 15.543,57 100

99. Otros pasivos 100 100,00 9.166,47 9.166,47 100

71. Gastos en personal para inversión 100 95,02 94.277,71 89.586,31 95,02

73. Bienes y servicios para inversión 100 100,00 442,65 442,65 100

75. Obras públicas 100 0 0 0 0

84. Bienes de larga duración 100 100 4.152,70 4.152,70 100

3. Cobertura geográfica

La dirección 22D02 Loreto Orellana, conformada por 18 circuitos, 281 Instituciones educativas, de las cuales 258 son fiscales, 17 fiscomisionales y 6 particulares; éstas instituciones educativas se

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encuentran en funcionamiento, y en continuo control, permiten el normal desempeño de las actividades académicas, atendiendo a un total de 40348 estudiantes.

COBERTURA GEOGRÁFICA TERRITORIAL

COBERTURA UNIDADES

Zona 2

Provincia Orellana

Distrito 22D02

Cantones Loreto - Orellana

Circuitos 18

MAPA DISTRITO 22D02 LORETO - ORELLANA

4. Resultados alcanzados en la gestión 2016

4.1 Calidad

4.1.1 Dirección de Coordinación Educativa

Se hizo el seguimiento de la aplicación de las estrategias metodológicas de los becarios 1 GO TEACHER

a través de reportes mensuales.

Proyecto EBJA: Alfabetización y Post Alfabetización en el periodo 2016.

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Programa de Bachillerato Intensivo (BIn), en ejecución desde el 16 de septiembre de 2016.

Programa de Básica Superior Flexible (BSF) modalidad Intensiva, en ejecución desde el 21 de octubre

de 2015, como I Fase.

Programa educativo para personas con escolaridad inconclusa a través de las Escuelas de Educación

Básica PCEI, en ejecución de manera ordinaria conforme Acuerdo Ministerial Nro. 0034-A; 065-A y

LOEI.

Programa educativo para personas con escolaridad inconclusa a través de los Centros de Formación

Ocupacional, en ejecución de manera ordinaria conforme la LOEI, Y,

Otros programas educativos que se desarrollan actividades educativas en establecimientos

educativos para personas con escolaridad inconclusa (PCEI) Narcisa de Jesús perfil profesional

Bachillerato Técnico.

4.1.2 Dirección de Desarrollo Profesional

El área Técnica de Desarrollo Profesional ha generado varias estrategias para mejorar el proceso de

información con el fin de que las y los docentes estén al tanto de los cambios institucionales y

profesionales.

El equipo técnico de Desarrollo Profesional del Distrito 22D02 LORETO-ORELLANA-EDUCACIÓN, ha

definido su rol y funciones.

Participación de aspirantes a varios puestos dentro de Instituciones Educativas, por ende se refleja un

100% de acuerdo a las Directrices emitidas por Coordinación Zonal en entrega de nombramientos

provisionales y definitivos.

Interés por parte de las y los docentes en procesos de especialización y maestrías. Lineamientos desde

Coordinación Zonal y Planta Central de inducción para nuevos docentes.

4.1.3 Dirección de Intercultural Bilingüe

Para todas las actividades se ha realizado de la siguiente manera:

Utilización de las matrices enviadas por la subsecretaría

Informes de necesidades.

Propuestas

4.1.4 Dirección Asesoría Jurídica

Se absolvió varias consultas jurídicas a las diferentes Unidades del Distrito, como también se trabajó

coordinadamente con compras Públicas para la contratación de los diferentes servicios al Distrito de

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Educación para que los procesos sean despachados con eficiencia en beneficio de la comunidad

educativa.

4.1.5 Dirección de Apoyo, Seguimiento y Regulación

Se ha dado respuesta a todos los procesos dispuestos por planta central y las estipuladas en el acuerdo

020-12.

Se ha coordinado todas las actividades con los funcionarios de ASRE de la coordinación zonal 2.

Ha existido trabajo coordinado con los funcionarios de la coordinación Zonal y los procesos se ha

cumplido en las fechas establecidas por planta central

4.1.6 Dirección de Planificación

La Dirección Distrital de Planificación enmarcado en los lineamientos emitidos desde la Coordinación Zonal 2 y lo solicitado de Coordinación General de Planificación ha trabajado en la coordinación y articulación con los niveles desconcentrados los procesos de planificación y organización de la oferta educativa, sobre las bases de las políticas determinadas por las particularidades del territorio. La Unidad Distrital de Planificación Técnica enmarcada en la consolidación de servicios educativos de calidad en el territorio a planificado, controlado, coordinado y monitoreado la ejecución de los planes, programas y proyectos sobre la base de estudios técnicos de Micro-planificación. Finalmente la Dirección Distrital de Planificación a analizado la Información Educativa, coordinado la recolección, análisis, procesamiento, tratamiento y presentación de información cualitativa y cuantitativa que ha permitido la evaluación de planes, programas y proyectos con el fin de generar información adecuada y oportuna para la toma de decisiones.

4.1.7 Dirección Administración Escolar

La División Distrital de Administración Escolar en el año 2016 se encargó del mantenimiento y

adecuación de 09 Instituciones Educativas mediante contrato de compras públicas. Mantenimiento a

las Unidades Educativas del Milenio en funcionamiento y seguimiento a las Unidades Educativas del

Milenio en construcción. Dotación de Pupitres, pizarras, mobiliario de inicial, escritorios y materiales

de construcción a varias Instituciones Educativas de nuestra jurisdicción. De la distribución total de

textos, uniformes y de la distribución parcial de la alimentación escolar. Capacitación en Planes de

reducción de Riesgos. Realización de simulacros mensuales en las Instituciones Educativas. Revisión y

Aprobación de planes de gestión de Riesgos.

4.1.8 Dirección de Administrativa – Financiera

Se cubrió al 100% de los funcionarios contratados en el Distrito 22D02 Loreto Orellana, al igual que los

pagos de los mismos, reprogramaciones, asignaciones presupuestaria.

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4.2 Cobertura


Se ha capacitado a 1 docentes de Inglés del Distrito 22D02 Loreto - Orellana.

Se ha hecho el seguimiento de devengación de becas a 1 becarios go teacher.

Total en educación inconclusa se ha logrado brindar un servicio a 1090 estudiantes en los proyectos

EBJA bachillerato intensivo, Alfa y Pos Alfabetización, además se ha generado 18 plazas de empleo en

calidad de docentes.

Para los servicios de educación inconclusa se a coordinado con 12 Instituciones Educativas del

Distrito 22D02.

Se ha venido interviniendo con actores de Distritos y diferentes UEM.


Se atendió a las Instituciones Educativas: Sectorización de Docentes, Jubilación de Docentes, Quiero

ser maestro 1, 2, 3, 4 y 5, Registro docente, Categorización de docentes, Recategorización y Ascenso,

Cursos de Formación Continua, Entrega de Nombramientos Provisionales, Ingresos por

contrato, Cambio de contratos a nombramientos, Entrega de nombramientos a Directivos de I.E.

4.2.3 Dirección de Intercultural Bilingüe

Se continua con el fortalecimiento de la lengua materna y con el rescate intercultural y

considerándoles como guardianes de la lengua y saberes ancestrales.


Se atendió las necesidades de todas las Unidades del Distrito y necesidades de docentes de las

Instituciones Educativas como también de los usuarios externos dejando a entera satisfacción.


El departamento de Apoyo Seguimiento y Regulación ha cumplido las actividades en un 100%, aun

cuando los problemas está dado por la dispersión geográfica de las instituciones educativas del distrito

22D02 Orellana Loreto.

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Se ha laborado de forma conjunta con los 18 circuitos, coordinando con cada uno de sus

administradores circuitales para el correcto funcionamiento de las unidades educativas del nuestro

Distrito.


En los 18 circuitos se realizó lo siguiente: En mantenimiento y adecuación se lo hizo a 9 IE Mantenimiento de las UEM en funcionamiento: 3 UEM Seguimiento de las UEM en construcción: 2 UEM

Distribución de textos y uniformes.

Distribución parcial de Alimentación Escolar.

Capacitación en planes de reducción de riesgos.

Simulacros mensuales en IE.

Revisión y aprobación de planes de riesgos.

4.2.8 Dirección de Administrativa – Financiera Se cubrió al 100% de los funcionarios contratados en el Distrito 22D02 Loreto Orellana, al igual que los pagos de los mismos, reprogramaciones, asignaciones presupuestaria.

4.3 Gestión

ACTIVIDADES RESIDENCIAS ESTUDIANTILES

- Implementación de Residencias Estudiantiles en los distritos: 22D02 Orellana (Diciembre 2016).

- Gestión para incorporar profesionales que laboren como Coordinadores y monitores de Residencia

Estudiantil.

- Realización y envío de informe para el cambio de estándar en el desayuno de los estudiantes

Residentes.

- Elaboración y envío de fichas socioeconómicas para el ingreso a la Residencia Estudiantil (UEM

Yasuní). Se está trabajando con un Modelo de gestión de Residencias Escolares Borrador.

ACTIVIDADES BARES ESCOLARES

- Bares escolares: reuniones interinstitucionales con miembros del MSP y ARCSA con el propósito de

asumir compromisos para el buen funcionamiento de los Bares Escolares de la Zona 2.

- Socialización del acuerdo 0001-15 e Instructivo de Bares Escolares al comité distrital.

- Actividades realizadas en relación a Bares Escolares: Conformación de comité distrital, visitas en

conjunto (MINEDUC, MSP y ARCSA) distrital.

- Organización del curso de Buenas Prácticas de Manipulación de alimentos dictado a los

administradores de los bares escolares de las IE del Distrito.

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DISTRITOS

INSTITUCION

COD. AMIE

N°.

ESTUDIANTES

N°.

DOCENTES

OFERTA

22D02 HADA LUCIA CORTES DE LOZADA

22H00050 50 3 BSF


BASICA SUPERIOR FLEXIBLE

PCEI

DISTRITO

INSTITUCION

COD.

AMIE

N°.

ESTUDIANTES

N°.

DOCENTES

OFERTA

22D02

NARCIZA DE JESUS

22H00038

65

6

ESC. EDUC.

BACHILLERATO PCEI

EDUCACIÓN INCLUSIVA

OBJETIVO ACCIONES REALIZADAS FECHAS PRODUCTOS

ALCANZADOS OBSERVACIONES

Facilitar transporte , alimentación y servicio de fisioterapia a los estudiantes de UEE" MANUELA CAÑIZARES"

Coordinación con MSP, GADMFO con sus respectivos informes, para brindar los servicios necesarios para los estudiantes

enero a marzo 2016 Convenios firmados Actualmente se

brinda el servicio con normalidad

Capacitar a Docentes en Adaptaciones curriculares , NEE, Lenguaje pasivo y buen trato

Coordinación con el Conadis y Autoridades de las Instituciones Educativas para el desarrollo de las capacitaciones

junio - julio y agosto 2016

Informes de la capacitaciones

Se contó con un 90% de

asistentes

Atender a estudiantes con discapacidad en la Institución Educativa Especializada

Se coordinó con docentes grado y padres de familia para incluir a los estudiantes con discapacidad a una educación especializada.

enero a diciembre 2016

Nómina de 152 estudiantes atendidos IEE

Asistencia con normalidad

Inclusión de niños/as y adolescentes con discapacidad al sistema educativo ordinario

Evaluación psicopedagógica para determinar su competencia curricular y asignación de IE

julio - agosto 2016

Nómina de 4 estudiantes incluidos al sistema educativo ordinario

Incluidos en el sistema

Evaluar a estudiantes con NEE asociadas o no a la discapacidad

Se planifico con los profesionales del DECE y Autoridades de las Instituciones Educativas para la aplicación de las evaluaciones a los estudiantes

enero a diciembre 2016

Nómina de 219 estudiantes evaluados

Informes entregados

Entrega de lentes a estudiantes con discapacidad visual de las IE

Coordinación con el MSP y DECE institucional para la medida de los lentes a estudiantes

septiembre 2016 200 Estudiantes con discapacidad visual recibieron lentes

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4.3.2 DECE

Levantamiento de información respecto a profesionales que conforman los Departamentos de Consejería Estudiantil en los meses: marzo, abril y mayo (matrices enviadas a planta central semanalmente), en donde se detectó un gran número de profesionales faltantes.

Gestión para completar, reubicar e implementar profesionales DECE en las Instituciones Educativas contempladas en la Matriz General DECE de Planta Central, tomando en cuenta a las IE igual o mayores a 900 estudiantes de la Zona2.

Identificación de un profesional DECE perteneciente a una IE por cada distrito, misma que será el Personal de Apoyo DECE distrital.

Actividades realizadas con el personal de Apoyo a los DECE distritales:

Capacitación al personal DECE sobre el Modelo DECE, según el acuerdo Nro. MINEDUC-ME-2016-00046-

A

Asesorar y realizar seguimiento a los Departamentos de Consejería Estudiantil del distrito para el

cumplimiento de la normativa vigente y las directrices establecidas en el presente modelo.

Hacer seguimiento a aquellos casos de vulneración de derechos que la Junta Distrital de Resolución de

Conflictos haya habilitado, tal como se establece en la LOEI y su Reglamento.

Realizar seguimiento permanente de los casos de vulneración de derechos ocurridos o detectados en las

instituciones educativas, asesorando a los profesionales de los DECE institucionales en el conocimiento

de la normativa y canales de coordinación interinstitucional.

Asesorar y monitorear en las instituciones del distrito, el cumplimiento de las rutas y los protocolos de

actuación ante situaciones de uso, consumo, presunción de promoción/comercialización de alcohol

tabaco y/u otras drogas, situaciones de violencia detectados en el interior de la institución educativa,

entre otras rutas y protocolos establecidos.

Capacitación sobre la Plataforma Educar Ecuador

Capacitación sobre rutas y protocolos de intervención y abordaje de acuerdo a las rutas y protocolos de

actuación con los diferentes organismos ante situaciones de uso, consumo y presunción de promoción/

comercialización de alcohol, tabaco y otras drogas; violencia intrafamiliar, violencia y/o acoso sexual,

violencia entre pares y violencia de funcionarios contra NNA.

Creación de Redes de Consejería Estudiantil obedeciendo el art. 61 del reglamento a la LOEI.

coordinación con el equipo SERED, para la conformación del comité de Intervención de prevención de

uso y consumo de drogas interinstitucional.

Coordinación con la Secretaria técnica de Drogas y otras instituciones para la realización de casas

abiertas sobre prevención de uso y consumo de drogas.

Coordinación para la atención DECE a unidades educativas con menos de 500 estudiantes denominadas

unidades anexas

ACTIVIDADES RESIDENCIAS ESTUDIANTILES

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Registro docente El 100% del registro de docentes en la plataforma, al 30 de diciembre del

2016 Recategorización y Ascenso

Se incluyó a docentes que estaban pendientes y se cumplió con el 100%.

Personal para la toma de evaluaciones

Equipo de aplicadores en la toma de pruebas a los docentes de QSM, Recategorización y Ascenso, ordinario y extraordinario.

Entrega de Nombramientos Provisionales

Nombramientos Provisionales a Elegibles: 100% docentes elegibles Nombramientos Provisionales a No Elegibles: 100% docentes no elegibles

Ingresos por contrato Contratos entregados a docentes para cubrir necesidades urgentes.

Cambio de contratos a nombramientos

Cambios de contratos a nombramientos provisionales

Proceso de encargos a Directivos de I.E.

Encargos de autoridades de acuerdo a las Necesidades Institucionales (Rectores, Directores, Inspectores)

Implementación de Residencias Estudiantiles en los distritos: 22d02 Orellana (mayo 2015) y 22d03 Nuevo Rocafuerte (agosto 2015).

Gestión para incorporar profesionales que laboren como Coordinadores y monitores de Residencia Estudiantil.

Gestión para realizar el pago de horas extra a docentes que colabores como monitores de residencia (Sin respuesta)

Realización y envió de informe para el cambio de estándar en el desayuno de los estudiantes residentes (petición aceptada)

Elaboración y envió de fichas socioeconómicas para el ingreso a la Residencia Estudiantil (UEM Yasuní y Nuevo Rocafuerte). Se está trabajando con un Modelo de gestión de Residencias Escolares Borrador.

Actividades recreacionales. Utilización del tiempo Libre con la creación de teatro

Talleres de prevención de violencia


PROCESO RESULTADOS ALCANZADOS

Jubilación Docente Jubilación mes de junio: 2 docentes (2 invalidez )

Jubilación mes de julio: 14 docentes. (14 voluntarias)

Quiero ser Maestro 3 Ganadores de Concurso: 25 docentes

Desistimiento: 7 docentes Total: 18 ganadores

Quiero ser Maestro 4 Calidad de Elegibles: 17 docentes

Desistimiento: 4 docentes Total: 13 ganadores Quiero Ser Maestro 5 4 ganadores


Se realizó 40 Sumarios Administrativos.

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Se realizó 15 resoluciones de sumarios administrativas.

Se avoco conocimientos de los procesos de Sumario Administrativa en la Junta de Resolución de

Conflictos. Se pasaron 15 Audiencias de Sumario Administrativo.

Se realizó 25 informes jurídicos.

Se respondió oportunamente los Quipux generados. Se brindó asesoría jurídica a los ciudadanos.

Las actividades que se detallaron son las que se realizaron sin presentar ninguna novedad, observando

la normativa legal vigente, así como los trámites de Quipux en el tiempo estipulado.


El departamento de Apoyo, Seguimiento y Regulación en el año 2015 ha realizado los siguientes

procesos:

Matriculación automática:

Asignación de cupos: se asigna cupos a estudiantes que ingresan por primera vez a instituciones

fiscales, se ha cumplido en un 100%, a través del proceso de encadenamiento y continúen con sus

estudios en los años superiores

Régimen Nº estudiantes nuevos (inscritos)

Amazonia 38280 TOTAL 38280


Planificación Técnica. En relación a los procesos que se maneja en la División Distrital de Planificación Técnica se estableció el techo presupuestario de la Coordinación Zonal 2 un valor de 216458.00 USD. Dentro de los procesos de reajuste y mejoramiento de la oferta educativa, ampliación de cobertura de todos los niveles y modalidades sobre la base de estudios técnicos de Microplanificación se comenta que se ha reubicado a 70 docentes que se encuentran en los casos de Reubicación por solicitud, casos por bienestar social y 30 docentes por vacantes y fueron trasladados a 100 docentes por sectorización 13 por jubilación. En relación a los procesos de plantilla óptima se identificó a 0 docentes en exceso y 30 docentes por déficit, de las cuales 70 docentes fueron reubicados a diferentes Instituciones Educativas en donde se evidenció el requerimiento.

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En relación a los procesos de fiscalización y fiscomisionalización durante el año 2016 se menciona que 0 Instituciones Educativas fueron fiscalizadas y 1 Institución Educativa fue reapertura da al régimen Fiscal del distrito, se menciona también que en relación a los procesos de rutas de transporte y solicitud de predios, se reportó 7 y 2 informes respectivamente de trasporte escolar. Sobre el proceso de fusiones de instituciones educativas, se expone que en año 2016 se llevó a cabo 2 procesos de fusiones de Instituciones Educativas entre fusiones administrativas y físicas enmarcadas en el Ordenamiento de la Oferta Educativa. Análisis de la Información Educativa En relación al análisis de la información educativa, se menciona que se realizaron 2 informes estadísticos en los cuales se analizaron variables educativas, y además se dio soporte y asesoramiento al ingreso de datos al Código Único de Instituciones Educativas (AMIE) a 281Instituciones Educativas que contaban con toda la información sobre el proceso y 2 CIBV. También se ha trabajado en los nuevos procesos de actualización de información en el aplicativo de Gestión de Información de Establecimientos Educativos (GIEE) en el cual los ocho (18) Circuitos de nuestra jurisdicción han procedido a cargar, actualizar y verificar la información que es utilizada para los procesos de oferta complementaria, encadenamientos y matricula automática.


Se realizó la inspección a las instituciones educativas, dando como resultado el mantenimiento y adecuación para 9 IE del Distrito.

4.3.8 Dirección de Administrativa – Financiera

Se realizaron las reformas necesarias para la contratación del personal, se distribuyó el presupuesto en el Distrito 22D02 Loreto Orellana, Se elaboraron certificaciones presupuestarias para procesos de menor cuantía de servicios, subastas inversas, régimen especial, catálogo electrónico e ínfimas cuantías; también se realizaron modificaciones presupuestarias a fin de ejecutar lo planificado; reprogramaciones financieras de compromisos y de devengados, administrar y gestionar el aprovisionamiento de existencias, pago de servicios de vigilancia, Servicio de transporte seguridad, mantenimiento correctivo/preventivo, pagos de servicios básicos y los que requiera la Dirección Distrital 22D02 Loreto Orellana.

5. Acciones emprendidas para contribuir a la generación de la justicia y equidad

social:

La Unidad de Apoyo a la Inclusión labora para el bienestar de los estudiantes con Necesidades

Educativas Especiales y personas con discapacidad, dando cumplimiento al derecho que

tienen las niñas, niños y adolescentes de recibir una educación de calidad, sin importar la

capacidad o discapacidad de los estudiantes

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Se realizó capacitaciones convocadas por el equipo de la Unidad de Apoyo a la Inclusión

(UDAI) en coordinación con la Administradora Circuital, de Sensibilización en Discapacidad

Necesidades Educativas y Adaptaciones Curriculares dirigido a los docentes del Circuito en

mención, se desarrollaron las siguientes actividades:

Registro de participantes.

Bienvenida a los participantes.

Presentación de participantes

Video.

Presentación del objetivo de la capacitación.

Presentación en diapositivas

Necesidades educativas Marco teórico

Entrega de informes psicopedagógicos

Capacitación de Lenguaje positivo, buen trato dirigido a los docentes de las Institución David

Klar, cumplió en el tiempo programado, para el desarrollo de este taller, con variadas

intervenciones, se logró un importante involucramiento por parte de los asistentes.

Se realizó el rastreo territorial de niños/as del sector urbano y rural que están en las matrices

del MCDS, MIES e Inscripciones continuas

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Informar sobre los avances de las actividades proporcionadas en la atención educativa a niños,

niñas y adolescentes hospitalizados o en tratamiento ambulatorio con el fin de asegurar la

continuidad del proceso de aprendizaje.

informe de rendición de cuentas coordinación zonal 2 ... · orellana. conforme el proyecto del...

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