informe de resultados de la educación media del cetp 2019
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Informe de Resultados
de la Educación Media del CETP
2019
Programa Planeamiento Educativo
Departamento de Estadística Julio 2019
INFORME DE RESULTADOS
EDUCACIÓN MEDIA 2019 CETP
Cada año como parte de nuestras estadísticas continuas presentamos nuestro informe y reporte de Resultados de Educación Media, un producto cuyo objetivo es generar insumos que permitan ir valorando la calidad de la educación técnico profesional en estos niveles educativos, Media Básica y Media Superior. Dicho objetivo permite observar y evaluar las tendencias de la educación Media (EM) del CETP así como ver el comportamiento general de las diferentes variables, tipos de curso, edades, sexo, regiones, áreas y sectores. Es importante presentar y enunciar al inicio nuestras consideraciones y posicionamientos teóricos con el fin de que el lector analice de manera correcta nuestra información. Los resultados se muestran empleando un grupo seleccionado de indicadores que responden a la siguiente definición:
"Aprobado" son los alumnos con fallo de aprobación total o parcial del curso realizado durante el año t y habilitados a cursar el grado siguiente en t + 1. "Desvinculado" reúne a los alumnos que abandonaron el curso durante el período interanual del año t y que no se encontraron como matriculados al año siguiente t + 1. "Repite" son los alumnos que no aprobaron o abandonaron su curso en el año t, y se encuentran en el mismo grado y nivel en el año t + 1. Los cambios de orientación que no vienen acompañados de un aumento en el grado que cursa, se incluyeron en esta categoría.
De lo anterior se desprende por tanto que, en términos de “resultados”, hemos optados por estudios longitudinales que suponen más de una medición y que sobrepasan la anualidad, por lo cual se explican que este producto siempre sea posterior al reporte e informe de Matrícula. A cada estudiante le corresponde una y sólo una categoría de las tres anteriormente definidas. Cada una de ellas expresa en forma sintética juicios similares consecuencia de su actuación, no necesariamente idénticos, equiparables a una misma condición del estudiante. Cada una es, por lo tanto, una dimensión de la variable “resultados” y todos los estudiantes de su generación deberían estar comprendidos.
Los indicadores son dimensiones discretas pero, en este caso, al exponerse simultáneamente, exhiben un tipo de distribución que resulta particularmente útil para evaluar también la eficiencia de los distintos tipos de curso propuestos. Presentados como la proporción obtenida respecto a todos los que se matricularon ese año, lo que se obtiene es una tasa: tasa de aprobación, tasa de repitencia, tasa de desvinculación, respecto de un cierto tipo de curso o nivel. Este año se sigue optimizando el procedimiento metodológico observando los diferentes fallos y combinaciones posibles de reunión final y reunión confirmatoria dos instancias claves para la construcción de los indicadores, especialmente los de repetición y desvinculación. Para facilitar información que colabore en la interpretación de los datos esta vez se incorporó, al comienzo de cada apartado, una breve descripción del perfil de los alumnos comprendidos en el agrupamiento. CAPITULO 1
EVOLUCIÓN DE RESULTADOS EDUCACIÓN MEDIA
En Educación Media Básica (EMB) podemos ver una mejoría en términos globales, dado que porcentualmente se incrementa la aprobación, disminuyendo los valores de repetición y desvinculación. El incremento de la matrícula en el 2019 en la EMB está relacionado con un crecimiento del CBT identificándose una leve caída del FPB plan 2007. Este fenómeno igualmente nos muestra que el 86% de la matrícula de este nivel educativo está representado por estas modalidades. Una modalidad con un perfil más inclusivo en términos de que recibe a aquellos estudiantes mayoritariamente de 15 años y más con experiencias de fracaso escolar y la otra modalidad históricamente más
NIVEL RESULTADOS 2017 2018 2019
19586 21656 23481
57,97% 59,64% 64,02%
9069 8811 7822
26,84% 24,27% 21,33%
5130 5842 5374
15,18% 16,09% 14,65%
33785 36309 36677
100,00% 100,00% 100,00%
29331 31443 32051
61,73% 64,86% 64,04%
6955 4973 6253
14,64% 10,26% 12,49%
11226 12063 11747
23,63% 24,88% 23,47%
47512 48479 50051
100,00% 100,00% 100,00%
EMB
Aprobación
Repetición
Desvinculación
Total
EMS
Aprobación
Repetición
Desvinculación
Total
reconocida y con resultados sensiblemente más destacados dirigida especialmente a aquellos que culminar la educación primaria. Sin embargo, sigue siendo importante frente a los resultados y al incremento de matrícula de este nivel centrar la mirada en los resultados y la evaluación. Dado que según los estudios externos y en términos comparativos con otros subsistemas (CES) y modalidades (Privada) los resultados de nuestros estudiantes parecerían ser los más bajos1. En la Educación Media Superior (EMS) aunque se mantiene estable la aprobación, mientras que la desvinculación desciende en comparación con el año anterior y si se observa un aumento de la repetición, esto significa en términos de vinculación al centro una mejoría de 2% en relación al año anterior. Recordemos que la EMS es el nivel educativo de mayor representación de la matrícula en el CETP con un 49% de la misma. Compuesto de estudiantes que vienen de otros subsistemas y modalidades, con la mayor diversidad de propuestas y ahora también con una mayor vinculación que el año anterior.
Gráfico 1: Evolución de Resultados EMB
Gráfico 2: Evolución de Resultados EMS
1 Ver informe ARISTAS MEDIA 2018
https://www.ineed.edu.uy/images/Aristas/Publicaciones/Aristas2018/Aristas-2018-Informe-de-
resultados.pdf
Resultados por Nivel y tipo de curso 2019
La Educación Media Básica presenta diferentes tipos de curso para transitar y culminar dicho nivel, incorporamos el año pasado a los informes la experiencia de los CEC, la cual presenta en el un rendimiento destacado en sus resultados, experiencia que se enfoca en la retención y seguimiento de los estudiantes. En cuanto a la aprobación vemos que el CBT Agrario sigue con niveles de aprobación satisfactorios. El CBT es la oferta que concentra mayor matrícula en el nivel (46% de la matrícula de EMB) mejorando la aprobación respecto del 2018 al igual que el FPB plan 2007 que también tiene un comportamiento positivo frente a la aprobación. Si bien los reglamentos de estos dos últimos cursos son diferentes, es importante señalar y recordar que el
segundo esta mediado por la semestralidad la cual promueve la continuidad al módulo siguiente “acredita parcial módulo” dando la opción de levantar las materias pendientes en el siguiente semestre. Con respecto a repetición también el CBT Agrario tiene los niveles más bajos de repetición, seguido del FPB Plan 2007 y por último CBT. En este sentido analizando los resultados de repetición 2017 Y 2018 podemos agregar se mantiene la tendencia, que se venía dando con el agregado de que todos los tipos de curso de este nivel han descendido salvo el CBT sus niveles de repetición. La desvinculación para 2019 muestra en los diferentes tipos de curso de la EMB niveles similares, sin embargo en todos los cursos se experimenta un leve descenso. Vistos para el 2019 la FPB Plan 2007 presenta porcentajes por encima de los otros cursos. 2019 2018
Los resultados en la EMS presentan el siguiente comportamiento, de acuerdo a la cobertura de cada curso, el EMT (comprende el 64% de la matrícula) tiene un aprobación por encima del nivel promedio. La aprobación desciende levemente, sube la repetición y desciende levemente la desvinculación. El peso cuantitativo que tienen los resultados de este tipo de curso en la EMS es claro al ver el peso que tiene en la matrícula. La EMP (comprende el 30% de la matrícula) es una de las modalidades en donde la aprobación descendió al igual que la desvinculación, sin embargo la repetición ascendió. El BP (comprende el 4% de la matrícula) es la modalidad que permite culminar la educación media profesional, presenta una leve baja en la aprobación, descendiendo la desvinculación y aumentando levemente la repetición. Los otros cursos de la EMS no los describimos ya que representan menos del 3% del universo de este nivel educativo. 2019 2018
Resultados por nivel educativo y grupo de edades 2019.
Los resultados por grupo de edad los presentaremos por la variable “grupos de edad” Los estudiantes de 11 a 14 años del CETP en Educación Media Esta franja etaria se concentra principalmente en la Educación Media Básica y en sus principales cursos. Representa el 25% de la matrícula de la EM. En la evolución del trienio se observa que la aprobación vuelve nuevamente a ascender, disminuyendo la repetición y la desvinculación. Lo que da cuenta que en la edad teórica de cursada a los estudiantes le va mejor que a aquellos que transitan con extraedad. Hay que destacar desde una mirada más cualitativa que existen una serie de acciones, estrategias y actores que en el marco de políticas de trayectoria educativa se llevan adelante, por ejemplo becas, inscripciones tempranas, y estrategias que cada centro educativo realiza que sin duda afecta en los resultados. Los estudiantes de 15 a 19 años del CETP en Educación Media Esta es la población más representativa de la EM, representa el 37 % de la matrícula de la EM. En el universo de 15 a 19 años (48638 estudiantes), encontramos que el 55% de los casos se encuentra en EMS lo cual permite afirmar que casi 6 de cada 10 estudiantes en esta franja transitan dicho nivel, lo cual representa un incremento en relación al año anterior. Los resultados para la EMB en esta franja muestran para la aprobación un crecimiento y mejora importante con respecto a cómo venían evolucionando. Básicamente esta franja son estudiantes del FPB Plan 2007, y programa CEC, lo cual les permite
continuar y culminar la EMB. En relación a la repetición ha habido un descenso (4% menos) al año anterior, entendemos que esto también se relaciona con la franja de edad, cuanto más grandes más expuestos a salirse del sistema frente al fracaso escolar. Sobre la desvinculación se dio un descenso muy leve en este nivel de 0.8%. Este nivel en esta franja entonces presenta en términos generales resultados favorables si bien queda mucho por mejorar. Los resultados para la EMS en esta franja con respecto a la aprobación muestran, un leve descenso. Sobre la repetición en esta franja asciende. La desvinculación disminuye. Los estudiantes de 20 a 24 años del CETP en Educación Media Esta franja etaria representa el 14 % de la matrícula de la EM desciende de 2018 a 2019. Los resultados muestran que en esta franja representa el 94% de los casos esta en la EMS, en este sentido lo primero para observar es que la aprobación esta en una meseta al igual que la repetición y la desvinculación. Si bien ya en esta franja la desvinculación cuando los resultados no son favorables es una opción más viable que la repetición. Los estudiantes de 25 a 29 años del CETP en Educación Media Esta franja representa el 12% de la matrícula de la EM. Los resultados en esta franja se concentran en la EMS (97%). En la EMS en esta franja la aprobación desciende un 2% en relación con el 2018. El indicador repetición para la EMS en esta franja muestra un crecimiento de 3 %. Y la desvinculación desciende levemente. Los estudiantes de 30 años y más del CETP en Educación Media Esta franja representa el 11% de la matrícula de la EM. En la EMS en esta franja la aprobación desciende levemente y es importante mencionar que asciende la repetición y aumenta la desvinculación. En el reporte de resultados 2019 también podemos observar y analizar detenidamente la evolución de los resultados por nivel para cada departamento del País. Esto también permite al lector analizar de forma más focalizada el comportamiento e impacto en cada territorio de las propuestas del CETP en dichos niveles EMB y EMS.
En EMB los departamentos que muestran mayores niveles de aprobación en el 2019 son en primer lugar Paysandú (75,4%), Maldonado (72%), Artigas (70%). Sin embargo la desvinculación más alta se encuentra en Florida (21,6%), Flores (20,5%), Treinta y Tres (19,9%). En términos absolutos Montevideo es el departamento que tiene mayores estudiantes desvinculados.
2017 2018 2019 2017 2018 2019 2017 2018 2019
857 889 925 304 229 239 147 172 143
65,52% 68,91% 70,77% 23,24% 17,75% 18,29% 11,24% 13,33% 10,94%
3240 3466 4027 1777 1751 1428 999 1064 929
53,86% 55,18% 63,08% 29,54% 27,88% 22,37% 16,61% 16,94% 14,55%
1042 991 824 322 298 301 182 209 183
67,40% 66,15% 63,00% 20,83% 19,89% 23,01% 11,77% 13,95% 13,99%
1012 1123 1105 427 372 352 157 221 216
63,41% 65,44% 66,05% 26,75% 21,68% 21,04% 9,84% 12,88% 12,91%
858 908 757 232 208 256 155 153 198
68,92% 71,55% 62,51% 18,63% 16,39% 21,14% 12,45% 12,06% 16,35%
194 222 185 92 130 75 35 66 67
60,44% 53,11% 56,57% 28,66% 31,10% 22,94% 10,90% 15,79% 20,49%
407 326 313 159 168 229 121 111 149
59,24% 53,88% 45,30% 23,14% 27,77% 33,14% 17,61% 18,35% 21,56%
310 284 350 202 217 149 125 121 115
48,67% 45,66% 57,00% 31,71% 34,89% 24,27% 19,62% 19,45% 18,73%
1002 1351 1399 476 536 315 215 312 218
59,18% 61,44% 72,41% 28,12% 24,37% 16,30% 12,70% 14,19% 11,28%
3715 4992 6407 2291 2450 2107 1427 1726 1558
49,98% 54,45% 63,61% 30,82% 26,72% 20,92% 19,20% 18,83% 15,47%
1252 1334 1487 461 375 279 231 222 206
64,40% 69,08% 75,41% 23,71% 19,42% 14,15% 11,88% 11,50% 10,45%
628 675 659 114 143 170 90 100 106
75,48% 73,53% 70,48% 13,70% 15,58% 18,18% 10,82% 10,89% 11,34%
821 815 786 358 273 330 229 222 259
58,31% 62,21% 57,16% 25,43% 20,84% 24,00% 16,26% 16,95% 18,84%
489 501 490 200 174 193 116 157 136
60,75% 60,22% 59,83% 24,84% 20,91% 23,57% 14,41% 18,87% 16,61%
856 861 861 418 354 352 249 215 213
56,20% 60,21% 60,38% 27,45% 24,76% 24,68% 16,35% 15,03% 14,94%
1029 996 1087 460 507 396 254 311 259
59,04% 54,91% 62,40% 26,39% 27,95% 22,73% 14,57% 17,14% 14,87%
783 789 759 463 324 343 192 182 187
54,45% 60,93% 58,88% 32,20% 25,02% 26,61% 13,35% 14,05% 14,51%
706 777 727 226 188 183 129 156 118
66,54% 69,31% 70,72% 21,30% 16,77% 17,80% 12,16% 13,92% 11,48%
385 356 333 87 114 125 77 122 114
70,13% 60,14% 58,22% 15,85% 19,26% 21,85% 14,03% 20,61% 19,93%
19586 21656 23481 9069 8811 7822 5130 5842 5374
57,97% 59,64% 64,02% 26,84% 24,27% 21,33% 15,18% 16,09% 14,65%
Desvinculación
Salto
San José
Soriano
Repetición
Lavalleja
Maldonado
Montevideo
Paysandú
Colonia
Durazno
Flores
Florida
Cerro Largo
Artigas
Canelones
TOTAL EMB
Tacuarembó
Treinta y Tres
Río Negro
Rivera
Rocha
DEPARTAMENTO Aprobación
RESULTADOS POR DEPARTAMENTO - EDUCACION MEDIA BASICA 2019
En la EMS la aprobación muestra que el departamento más destacado es Colonia (77,7%), Río Negro (74,8%), San José (71,9%). Sobre la desvinculación Rivera (31,8%) Treinta y tres (28,9%), Rocha (26,7%). La evolución trata de ser un insumo para pensar y analizar lo que sucede a nivel territorial.
RESULTADOS POR DEPARTAMENTO - EDUCACION MEDIA SUPERIOR 2019
2017 2018 2019 2017 2018 2019 2017 2018 2019
1339 1253 1241 156 120 199 367 428 349
71,91% 69,57% 69,37% 8,38% 6,66% 11,12% 19,71% 23,76% 19,51%
3640 3933 4198 917 523 481 1407 1517 1565
61,03% 65,85% 67,23% 15,38% 8,76% 7,70% 23,59% 25,40% 25,06%
904 924 930 99 66 151 267 394 300
71,18% 66,76% 67,34% 7,80% 4,77% 10,93% 21,02% 28,47% 21,72%
1294 1333 1426 133 95 90 380 336 320
71,61% 75,57% 77,67% 7,36% 5,39% 4,90% 21,03% 19,05% 17,43%
425 485 549 130 114 206 186 195 223
57,35% 61,08% 56,13% 17,54% 14,36% 21,06% 25,10% 24,56% 22,80%
203 254 240 12 10 54 41 55 78
79,30% 79,62% 64,52% 4,69% 3,13% 14,52% 16,02% 17,24% 20,97%
545 461 527 46 55 25 176 193 183
71,06% 65,02% 71,70% 6,00% 7,76% 3,40% 22,95% 27,22% 24,90%
478 488 552 66 39 87 164 110 165
67,51% 76,61% 68,66% 9,32% 6,12% 10,82% 23,16% 17,27% 20,52%
1556 1694 1643 260 171 262 661 631 585
62,82% 67,87% 65,98% 10,50% 6,85% 10,52% 26,69% 25,28% 23,49%
10708 11392 11280 3318 2599 3172 4793 4922 4824
56,90% 60,23% 58,52% 17,63% 13,74% 16,46% 25,47% 26,02% 25,03%
1239 1520 1542 358 179 326 469 482 494
59,97% 69,69% 65,28% 17,33% 8,21% 13,80% 22,70% 22,10% 20,91%
641 651 700 90 63 78 150 217 158
72,76% 69,92% 74,79% 10,22% 6,77% 8,33% 17,03% 23,31% 16,88%
751 929 864 353 233 153 384 425 476
50,47% 58,54% 57,87% 23,72% 14,68% 10,25% 25,81% 26,78% 31,88%
531 591 614 52 53 108 194 223 263
68,34% 68,17% 62,34% 6,69% 6,11% 10,96% 24,97% 25,72% 26,70%
1642 1682 1659 317 230 267 454 607 464
68,05% 66,77% 69,41% 13,14% 9,13% 11,17% 18,81% 24,10% 19,41%
983 1048 1122 86 86 137 271 329 301
73,36% 71,63% 71,92% 6,42% 5,88% 8,78% 20,22% 22,49% 19,29%
985 1112 1186 243 121 178 342 377 320
62,74% 69,07% 70,43% 15,48% 7,52% 10,57% 21,78% 23,42% 19,00%
1080 1152 1156 165 120 188 346 334 389
67,88% 71,73% 66,71% 10,37% 7,47% 10,85% 21,75% 20,80% 22,45%
387 541 622 154 96 91 174 288 290
54,13% 58,49% 62,01% 21,54% 10,38% 9,07% 24,34% 31,14% 28,91%
29331 31443 32051 6955 4973 6253 11226 12063 11747
61,73% 64,86% 64,04% 14,64% 10,26% 12,49% 23,63% 24,88% 23,47%
Desvinculación
TOTAL EMS
Rocha
Salto
San José
Soriano
Tacuarembó
Treinta y Tres
Lavalleja
Maldonado
Montevideo
Paysandú
Río Negro
Rivera
Repetición
Artigas
Canelones
Cerro Largo
Colonia
Flores
Florida
DEPARTAMENTO Aprobación
Durazno
2017 2018 2019 2017 2018 2019 2017 2018 2019 2017 2018 2019
2695 2894 3972 1726 1579 1171 1259 1291 1030 5680 5764 6173
47,45% 50,21% 64,34% 30,39% 27,39% 18,97% 22,17% 22,40% 16,69% 100,00% 100,00% 100,00%
2874 3190 3891 1417 1532 1196 1030 1155 1089 5321 5877 6176
54,01% 54,28% 63,00% 26,63% 26,07% 19,37% 19,36% 19,65% 17,63% 100,00% 100,00% 100,00%
731 811 1063 410 414 264 300 281 237 1441 1506 1564
50,73% 53,85% 67,97% 28,45% 27,49% 16,88% 20,82% 18,66% 15,15% 100,00% 100,00% 100,00%
287 324 359 105 153 110 80 97 110 472 574 579
60,81% 56,45% 62,00% 22,25% 26,66% 19,00% 16,95% 16,90% 19,00% 100,00% 100,00% 100,00%
248 186 197 93 107 45 105 79 67 446 372 309
55,61% 50,00% 63,75% 20,85% 28,76% 14,56% 23,54% 21,24% 21,68% 100,00% 100,00% 100,00%
291 344 411 174 202 97 129 136 86 594 682 594
48,99% 50,44% 69,19% 29,29% 29,62% 16,33% 21,72% 19,94% 14,48% 100,00% 100,00% 100,00%
221 255 536 134 141 109 80 110 85 435 506 730
50,80% 50,40% 73,42% 30,80% 27,87% 14,93% 18,39% 21,74% 11,64% 100,00% 100,00% 100,00%
10920 11505 11576 4568 4307 4447 1869 2389 2382 17357 18201 18405
62,91% 63,21% 62,90% 26,32% 23,66% 24,16% 10,77% 13,13% 12,94% 100,00% 100,00% 100,00%
1319 1434 1476 442 363 383 278 279 288 2039 2076 2147
64,69% 69,08% 68,75% 21,68% 17,49% 17,84% 13,63% 13,44% 13,41% 100,00% 100,00% 100,00%
713 13 25 751
No especificado CEC 94,94% 1,73% 3,33% 100,00%
19586 21656 23481 9069 8811 7822 5130 5842 5374 33785 36309 36677
57,97% 59,64% 64,02% 26,84% 24,27% 21,33% 15,18% 16,09% 14,65% 100,00% 100,00% 100,00%
Resultados por Áreas: Educación Media Básica 2019
Comunicación
Programa EMB
Programa Agrario
TOTAL EMB
Industria
Servicios
Informática
Agricultura y Pesca
Construcción
Artes y Humanidades
ÁREAAprobación Repetición Desvinculación Total
Evolución Resultados por nivel educativo y AREAS en EMB La evolución por áreas para la EMB en el trienio claramente refiere al desempeño en la modalidad de FPB plan 2007, diferenciando lo que son “Programas EMB” (CBT) y “Programa Agrario” (CBT Agrario). Los niveles de aprobación por área para la EMB se hayan en 64%, por encima encontramos a los “Industria”, “Comunicación” “Arte” e “Informática” y “Programa Agrario”, las otras áreas se encuentran por debajo de la media. Los niveles de repetición por área para la EMB se ubican en 21 %, por encima se encuentra el Programa EMB (CBT). Y la desvinculación llega al 15 % para la EMB estando por encima Industria, Agricultura y Pesca, Construcción y Servicios.
Total
2017 2018 2019 2017 2018 2019 2017 2018 2019 2017 2018 2019
6345 7244 7189 1989 1401 1395 3102 3380 3172 11436 12025 11756
55% 60% 61,15% 17% 12% 11,87% 27% 28% 26,98% 100% 100% 100,00%
8416 9337 9668 1795 1396 1994 2890 3252 3369 13101 13985 15031
64% 67% 64,32% 14% 10% 13,27% 22% 23% 22,41% 100% 100% 100,00%
7856 7796 7540 1237 913 1263 2497 2642 2720 11590 11351 11523
68% 69% 65,43% 11% 8% 10,96% 22% 23% 23,60% 100% 100% 100,00%
3175 3337 3628 1090 736 831 1547 1390 1261 5812 5463 5720
55% 61% 63,43% 19% 13% 14,53% 27% 25% 22,05% 100% 100% 100,00%
1799 1903 2047 354 155 264 507 641 485 2660 2699 2796
68% 71% 73,21% 13% 6% 9,44% 19% 24% 17,35% 100% 100% 100,00%
1251 1171 1028 288 255 252 485 543 401 2024 1969 1681
62% 59% 61,15% 14% 13% 14,99% 24% 28% 23,85% 100% 100% 100,00%
282 285 449 111 34 115 110 69 137 503 388 701
56% 73% 64,05% 22% 9% 16,41% 22% 18% 19,54% 100% 100% 100,00%
207 370 502 91 83 139 88 146 202 386 599 843
54% 62% 59,55% 24% 14% 16,49% 23% 24% 23,96% 100% 100% 100,00%
29331 31443 32051 6955 4973 6253 11226 12063 11747 47512 48479 50051
62% 65% 64,04% 15% 10% 12,49% 24% 25% 23,47% 100% 100% 100,00%
Desvinculación
Comunicación
Artes y Humanidades
TOTAL EMS
Industria
Servicios
Comercio y Administracion
Informática
Agricultura y Pesca
Construcción
Resultados por Áreas: Educación Media Superior 2019
ÁREAAprobación Repetición
Evolución Resultados por nivel educativo y AREAS en EMS
La evolución por áreas para la EMS reúne por su especificidad todos los tipos de curso existentes en su oferta, en este nivel podemos ver el comportamiento desagregado por áreas, así como veremos más adelante el comportamiento por sectores que conforman cada área. La información por área y sector también se puede solicitar desagregada por orientación, que a los efectos de este informe no se presenta pero si se dispone. La evolución por áreas en lo que refiere a la aprobación muestra en la EMS es de un 64%, desciende 1% sobre el 2018. Las áreas destacadas por encima de este porcentaje en 2019 son Servicios, Agricultura y Pesca, Comercio y Administración. El área cuantitativamente más importante es Servicios comprende el 30% de la cobertura. La evolución por área en la repetición muestra en la EMS un valor de 12,5%, las áreas que tienen valores porcentuales por encima son: Artes, Comunicación, Construcción, Informática, Servicios. La evolución por área sobre la desvinculación muestra en la EMS un valor de 23,5%, las áreas que se encuentran con mayores niveles de desvinculación son: Artes, Construcción, Comercio y Administración, Industria.
A continuación les presentaremos al igual que en el reporte los cuadros desagregados por sectores para todas las áreas distinguiendo la EMB de la EMS.
Aprobación RepeticiónDesvinculación
46 11 15 72
63,9% 15,3% 20,8% 100,0%
898 301 279 1478
60,8% 20,4% 18,9% 100,0%
704 293 247 1244
56,6% 23,6% 19,9% 100,0%
720 323 252 1295
55,6% 24,9% 19,5% 100,0%
386 115 101 602
64,1% 19,1% 16,8% 100,0%
308 79 86 473
65,1% 16,7% 18,2% 100,0%
778 1 2 781
99,6% 0,1% 0,3% 100,0%
28 2 14 44
63,6% 4,5% 31,8% 100,0%
104 46 34 184
56,5% 25,0% 18,5% 100,0%
3972 1171 1030 6173
64,3% 19,0% 16,7% 100,0%
1270 417 341 2028
62,6% 20,6% 16,8% 100,0%
1521 491 435 2447
62,2% 20,1% 17,8% 100,0%
2 2 7 11
18,2% 18,2% 63,6% 100,0%
1098 286 306 1690
65,0% 16,9% 18,1% 100,0%
3891 1196 1089 6176
63,0% 19,4% 17,6% 100,0%1063 264 237 1564
68,0% 16,9% 15,2% 100,0%
1063 264 237 1564
68,0% 16,9% 15,2% 100,0%
219 78 76 373
58,7% 20,9% 20,4% 100,0%
140 32 34 206
68,0% 15,5% 16,5% 100,0%
359 110 110 579
62,0% 19,0% 19,0% 100,0%
Textil y Confección de
vestimenta
total
Informática Informática
total
EMB 2019
AreaCod
resultados
Total
Industria y
Producción
Diseño
Electricidad y Electrónica
Madera y Muebles
Mantenimiento y Rep. de
Vehículos
Metal Mecánica
Producción de Alimentos
Programa Educación Media
Básica
Química, Termodinámica y
Agroener.
Servicios Deportes y Afines
Gastronomía
Hípica
Servicios Personales
total
Agricultura y
Pesca
Agropecuario
Hortifruticultura y Jardinería
total
Aprobación Repetición Desvinculación
197 45 67 309
63,8% 14,6% 21,7% 100,0%
197 45 67 309
63,8% 14,6% 21,7% 100,0%348 72 68 488
71,3% 14,8% 13,9% 100,0%
63 25 18 106
59,4% 23,6% 17,0% 100,0%
411 97 86 594
69,2% 16,3% 14,5% 100,0%399 93 71 563
70,9% 16,5% 12,6% 100,0%
137 16 14 167
82,0% 9,6% 8,4% 100,0%
536 109 85 730
73,4% 14,9% 11,6% 100,0%
11576 4447 2382 18405
62,9% 24,2% 12,9% 100,0%
11576 4447 2382 18405
62,9% 24,2% 12,9% 100,0%
1476 383 288 2147
68,7% 17,8% 13,4% 100,0%
1476 383 288 2147
68,7% 17,8% 13,4% 100,0%
23481 7822 5374 36677
64,0% 21,3% 14,7% 100,0%
EMB 2019
AreaCod
resultados
Total
Arquitectura y
Construcción
Construcción y
Arquitectura
total
Periodismo y
Comunicación
Comunicación
Gráficos
total
Artes y
Humanidades
Artes escénicas
Artes y Artesanías
total
Programas
Generales
Programa
Educación Media
Básica
total
Programas
Generales
Sector Agrario
Programa
General Sectro
Agrario
total
total EMB
Aprobación Repetición Desvinculación
27 8 5 40
67,5% 20,0% 12,5% 100,0%
51 4 15 70
72,9% 5,7% 21,4% 100,0%
3698 680 1523 5901
62,7% 11,5% 25,8% 100,0%
500 97 258 855
58,5% 11,3% 30,2% 100,0%
81 11 3 95
85,3% 11,6% 3,2% 100,0%
1275 294 637 2206
57,8% 13,3% 28,9% 100,0%
647 91 296 1034
62,6% 8,8% 28,6% 100,0%
80 24 43 147
54,4% 16,3% 29,3% 100,0%
555 128 277 960
57,8% 13,3% 28,9% 100,0%
146 34 55 235
62,1% 14,5% 23,4% 100,0%
129 24 60 213
60,6% 11,3% 28,2% 100,0%
7189 1395 3172 11756
61,2% 11,9% 27,0% 100,0%
5074 1287 1607 7968
63,7% 16,2% 20,2% 100,0%
2448 371 883 3702
66,1% 10,0% 23,9% 100,0%
44 5 15 64
68,8% 7,8% 23,4% 100,0%
29 15 28 72
40,3% 20,8% 38,9% 100,0%
1219 170 513 1902
64,1% 8,9% 27,0% 100,0%
854 146 323 1323
64,6% 11,0% 24,4% 100,0%
9668 1994 3369 15031
64,3% 13,3% 22,4% 100,0%
EMS 2019
AreaCod
resultados
Total
Mantenimiento y Rep. de
Vehículos
Metal Mecánica
Nautica y Pesca
Servicios
Hotelería
Industria y
Producción
Cerámica
Diseño
Electricidad y Electrónica
Madera y Muebles
Mant. Rep. y Serv. a la
Producción
Textil y Confección de
vestimenta
total
Deportes y Afines
Gastronomía
Química,
Termodinámica y
Agroener.Telecomunicaciones
Protección Medio
Ambiente
Servicios Personales
Turismo
total
Aprobación Repetición Desvinculación
7540 1263 2720 11523
65,4% 11,0% 23,6% 100,0%
7540 1263 2720 11523
65,4% 11,0% 23,6% 100,0%3628 831 1261 5720
63,4% 14,5% 22,0% 100,0%
3628 831 1261 5720
63,4% 14,5% 22,0% 100,0%
1977 256 469 2702
73,2% 9,5% 17,4% 100,0%
0 1 0 1
0,0% 100,0% 0,0% 100,0%
34 4 12 50
68,0% 8,0% 24,0% 100,0%
36 3 4 43
83,7% 7,0% 9,3% 100,0%
2047 264 485 2796
73,2% 9,4% 17,3% 100,0%
1028 252 401 1681
61,2% 15,0% 23,9% 100,0%
1028 252 401 1681
61,2% 15,0% 23,9% 100,0%
330 77 86 493
66,9% 15,6% 17,4% 100,0%
119 38 51 208
57,2% 18,3% 24,5% 100,0%
449 115 137 701
64,1% 16,4% 19,5% 100,0%
111 18 51 180
61,7% 10,0% 28,3% 100,0%
391 121 151 663
59,0% 18,3% 22,8% 100,0%
502 139 202 843
59,5% 16,5% 24,0% 100,0%
32051 6253 11747 50051
64,0% 12,5% 23,5% 100,0%
EMS 2019
AreaCod
resultados
Total
Construcción y
Arquitectura
Artes y Artesanías
Periodismo y
Comunicación
Arquitectura y
Construcción
total
total
Comercio y
Administración
Comercio y
Administración
total
Informática Informática
total
Agricultura y
Pesca
Agropecuario
Deportes y Afines
Forestal
Hortifruticultura y
Jardinería
total
TOTAL EMS
Comunicación
Gráficos
total
Artes y
Humanidades
Artes escénicas
Capítulo 2
RESULTADOS POR TIPO DE CURSO Este capítulo analiza y observa los valores y el comportamiento 2018 de cada
tipo de curso de la Educación Media.
EDUCACIÓN MEDIA BASICA
Ciclo Básico Tecnológico
El CBT es el curso con mayor matrícula en la EMB, la aprobación por grado no
presenta mayores oscilaciones, la repetición es más acentuada en términos porcentuales en el segundo grado mientras que la desvinculación incrementa en el último grado.
La extraedad es una variable importante a considerar dado que para analizar
resultados es determinante en cuanto al avance o estancamiento de un perfil de estudiante que la educación media técnico profesional recibe. En este sentido el CBT no es la excepción. Los estudiantes con extraedad en el CBT aprueban menos, repiten más y se desvinculan más en términos porcentuales que los que no tienen extraedad.
Grado Aprobación Repetición Desvinculación Total
1 4492 1696 951 7139
62,92% 23,76% 13,32% 100%
2 3689 1549 615 5853
63,03% 26,47% 10,51% 100%
3 3395 1201 813 5409
62,77% 22,20% 15,03% 100%
Total 11576 4446 2379 18401
62,91% 24,16% 12,93% 100%
Resultados CBT según grado 2019
Aprobación Repetición Desvinculación total
Sin extraedad 9887 3206 1245 14338
68,96% 22,36% 8,68% 100%
Con extraedad 1689 1240 1134 4063
41,57% 30,52% 27,91% 100%
Total 11576 4446 2379 18401
62,91% 24,16% 12,93% 100%
Resultados CBT según condición de extraedad 2019
Ciclo Básico Tecnológico Agrario
El Ciclo Básico Tecnológico Agrario es el que tiene menor matrícula dentro de
las 3 modalidades que presentamos en este informe, la mayor cantidad de estudiantes se encuentra en el Interior del país. La aprobación es superior a la del promedio de este nivel, aunque presenta oscilaciones entre los grados. La repetición se mantiene estable entre ellos (grados) y la desvinculación en términos absolutos y porcentuales es superior en el primer grado del CBTA.
La extraedad también en este curso muestra claras diferencias, si bien solo
representa el 17 % de los casos estudiados existen acentuadas diferencias. Ello ameritaría una reflexión para repensar en el caso de esta población con extraedad la atención de dicha población. En término porcentuales los estudiantes con extraedad en Montevideo tienen mejores resultados que en el interior para todos los indicadores.
Grado Aprobación Repetición Desvinculación Total
1ro. 589 170 152 911
64,65% 18,66% 16,68% 100%
2do. 503 115 58 676
74,41% 17,01% 8,58% 100%
3ro. 384 98 78 560
68,57% 17,50% 13,93% 100%
Total CBT A 1476 383 288 2147
68,75% 17,84% 13,41% 100%
Resultados CBTA según grado2019
Condición Aprobación Repetición Desvinculación Total
1308 290 190 1788
73,15% 16,22% 10,63% 100%
168 93 98 359
46,80% 25,91% 27,30% 100%
1476 383 288 2147
68,75% 17,84% 13,41% 100%
Resultados CBTA según condición de extraedad 2019
Sin extraedad
Con extraedad
Total CBT A
Formación Profesional Básica Plan 2007
La FPB plan 2007 es el segundo curso en EMB con mayor cantidad de matrícula, presenta como se puede ver en el cuadro resultados diferenciales por trayecto. En el trayecto I se puede observar una aprobación más satisfactoria a partir del módulo 3 en adelante y lo mismo con los indicadores de repetición y desvinculación. También se puede observar un descenso importante de la matrícula a partir del módulo 3, esto está determinado por la movilidad que existe de estudiantes del trayecto I módulo 2 hacia el trayecto II módulo 1 lo cual como se verá al analizar el trayecto II también afecta. El trayecto II tiene una mejor aprobación que el trayecto I sin embargo capta una gran porción de estudiantes del mismo. El rendimiento es mejor en los primero módulos (1 y 2) que en los finales (3 y 4) El trayecto III por su parte es el que comprende la menor representación de este plan. Recordemos que transitan por él aquellos estudiantes que tengan acreditado 2 años de la educación media básica previamente. En cuanto a su comportamiento es similar al del trayecto II. Una mirada por regiones Montevideo e Interior, no arroja diferencias sustanciales en términos de resultados, aunque la desvinculación en términos absolutos es alta en el trayecto II de Montevideo y el Interior.
Resultados FPB2007 según Trayecto y Módulo 2019
Trayectos Módulos Aprobación Repetición Desvinculación Total
3098 1344 926 5368
57,71% 25,04% 17,25% 100,00%
885 186 106 1177
75,19% 15,80% 9,01% 100,00%
615 169 125 909
67,7% 18,6% 13,8% 100,0%
4598 1699 1157 7454
61,69% 22,79% 15,52% 100,00%
3096 642 820 4558
67,9% 14,1% 18,0% 100%
1843 639 693 3175
58,0% 20,1% 21,8% 100%
4939 1281 1513 773363,9% 16,6% 19,6% 100%
62 5 16 83
74,7% 6,0% 19,3% 100%
52 6 16 74
70,3% 8,1% 21,6% 100%
114 11 32 15772,6% 7,0% 20,4% 100%
II 1 y 2
3 y 4
total
III 1
3
total
I 1 Y 2
3 y 4
5 y 6
total
EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Educación Media Tecnológica
La EMS recibe a estudiantes que tienen 9 años aprobados de escolaridad, para el caso de la EMT que es el curso con mayor matrícula se muestra que la aprobación aumenta en términos porcentuales a medida que avanzan los grados. Sin embargo en la repetición y desvinculación encontramos fluctuaciones. Aunque se podría decir que el primer grado aparece como el de mayores desafíos en términos de los tres indicadores.
Los estudiantes de la EMT con extraedad presentan los mismos resultados que se han dado en otros tipos de curso. Los que tienen extraedad poseen resultados inferiores a los que están en edad teórica de cursada. Por otro lado, es interesante observar que la población con extraedad en Montevideo en términos comparativos con los del Interior tienen mejores resultados.
Resultados de EMT, según Grado 2019
Grado Aprobación Repetición Desvinculación Total
8784 1963 3749 14496
60,6% 13,5% 25,9% 100%
6806 1487 1768 10061
67,6% 14,8% 17,6% 100%
5371 902 1573 7846
68,9% 11,6% 19,5% 100%
20961 4352 7090 32403
64,7% 13,4% 21,9% 100%
1ro
2do
3ro
Total EMT
Resultados de EMT, según Condición de extraedad 2019
Condición Aprobación Repetición Desvinculación Total11483 1724 2240 15447
74,3% 11,2% 14,5% 100%
9478 2627 4849 16954
55,9% 15,5% 28,6% 100%
20961 4351 7089 3240164,7% 13,4% 21,9% 100%
Total EMT
Con extraedad
Sin Extraedad
Educación Media Profesional
La Educación Media Profesional (EMP), es el segundo tipo de curso en la EMS con mayor cantidad de matrícula. Si bien es una modalidad que por si sola no acredita la EMS en su totalidad si habilita al culminar una titulación y la continuidad mediante un bachillerato profesional o una EMT completar el ciclo obligatorio de la EMS. En el EMP el 59% de la matrícula se encuentra en el primer grado y el restante 41% en el segundo grado aspecto que se mantiene respecto al año anterior. Los resultados son mejores en el segundo grado, la aprobación en este muestra que 7 de cada 10 estudiantes aprueban, pero solo el 40% de la matrícula está en dicha situación. La desvinculación en primer grado de EMP se presenta como un desafío ya que 3 de cada 10 no logra aprobar ese primer año. En Montevideo el desafío es mayor que en el interior, en términos porcentuales la desvinculación en la capital afecta más que en todo el interior.
Con respecto a esta variable se mantiene la regularidad, de que los “sin extraedad”, obtienen mejores resultados que los “con extraedad”. La extraedad igual en este punto es mayor que los estudiantes sin extraedad, por eso el peso porcentual que tienen en los resultados generales.
Resultados de EMP, según Grado 2019
Aprobación Repetición Desvinculación Total
5176 902 2735 8813
58,7% 10,2% 31,0% 100%
3978 656 1292 5926
67,1% 11,1% 21,8% 100%
9154 1558 4027 1473962,1% 10,6% 27,3% 100%
1ro
2do
total
Resultados de EMP, según Condición de extraedad 2019
Aprobación Repetición Desvinculación Total1895 255 329 2479
76,4% 10,3% 13,3% 100%
7259 1303 3698 12260
59,2% 10,6% 30,2% 100%
9154 1558 4027 14739
62,1% 10,6% 27,3% 100%
Sin extraedad
Con extraedad
TOTAL
Bachillerato Profesional
Sin extraedad: Hasta 17 años al 30 de abril Con extraedad: Más de 18 años al 30 de abril Curso de grado único – Equivalente a 3ero de Educación Media Superior
El bachillerato profesional es de grado único y es su equivalente con el tercer grado de las opciones de EMP que tienen está opción. Tienen un grado de aprobación que alcanza el 70% teniendo mejores resultados en el interior. El 87% esta en el grupo con extraedad. Sin embargo los resultados son favorables a pesar de estar en esta franja. Bachillerato Figari
El bachillerato Figari responde al área de artes y artesanías, es un tipo de curso con un universo reducido en comparación con los otros cursos de este nivel educativo.
Resultados de BP, según Región y Condición de Extraedad 2019
Aprobación Repetición Desvinculación Total64 5 7 76
84,2% 6,6% 9,2% 100%
464 115 189 768
60,4% 15,0% 24,6% 100%
528 120 196 84462,6% 14,2% 23,2% 100%
165 5 13 183
90,2% 2,7% 7,1% 100%
771 75 216 1062
72,6% 7,1% 20,3% 100%
936 80 229 1245
75,2% 6,4% 18,4% 100%
Interior
Sin extraedad
Con extraedad
total
Montevideo
Sin extraedad
Con extraedad
total
Resultados de BF, según Grado 2019
Grado Aprobación Repetición Desvinculación Total
169 40 83 292
57,9% 13,7% 28,4% 100%
109 30 20 159
68,6% 18,9% 12,6% 100%
63 35 23 121
52,1% 28,9% 19,0% 100%
341 105 126 572
59,6% 18,4% 22,0% 100%
2do
3ro
total
1ro
En este curso el segundo grado presenta los mejores resultados del plan que comprende el 28% de su matrícula. La Desvinculación es un desafío en el primer grado. Atributo que otros cursos también se enfrentan. La matrícula al igual que otros cursos tiene mayor cobertura en el primer año y luego empieza a descender. La matrícula de primer año es de 51%, la de segundo año del 28% y la de tercer año del 21%.
Con respecto a la variable extraedad, este curso también tiene mayor cantidad de estudiantes con extraedad. La aprobación es de un 60% en términos generales y de un 52% en el caso de los estudiantes con extraedad.
Resultados de BF, según Condición de Extraedad 2019
Condicion de ExtraedadAprobación Repetición Desvinculación Total
117 17 11 145
80,7% 11,7% 7,6% 100%
224 88 115 427
52,5% 20,6% 26,9% 100%
341 105 126 572
59,6% 18,4% 22,0% 100%total
Sin Extraedad
Con Extraedad
Capítulo 3
RESULTADOS POR REGIONES
Resultados de Educación Media Básica, según Campus, Año 2019
Los resultados por regiones nos permiten observar el comportamiento de cada región para cada nivel, y así poder cada Campus tomar acciones específicas. A nivel de EMB, la aprobación ha mejorado 4% por encima de lo que se encontraba en el 2018. Si hacemos una observación de la aprobación 2019 por regiones la que tiene mayor nivel de aprobación es Litoral Norte, Este y Litoral Sur. La repetición 2019 muestra al Litoral Norte como el campus con menor nivel de repetición. Sobre la desvinculación 2019, las regiones más comprometidas son: Centro, Montevideo, Campus Noreste.
Resultados de Educación Media Superior, según Campus, Año 2019
Los resultados por regiones para Educación Media Superior muestran que la aprobación media desciende un 0,9% sobre el año anterior. Una mirada sobre el 2019 muestra que en la aprobación las regiones con mejores niveles son Litoral Sur, Litoral Norte y Canelones. En la repetición 2019, el mayor nivel de repetición aparece en Montevideo. En lo que refiere a desvinculación 2019 las regiones con mayores niveles son Noreste, Canelones y Montevideo. En este nivel la tensión con el mercado de trabajo es más notoria. Aunque también de acuerdo a las estadísticas del INE sabemos que los niveles de empleabilidad en los más jóvenes ha descendido. Por lo cual nos surge la interrogante acerca de donde van aquellos estudiantes que se desvinculan de nuestro subsistema.
Los resultados por tipo de curso, simplemente nos permiten observar por curso su rendimiento en cada región, cada campus tiene disponible un reporte por territorio a los efectos de estudiar las estrategias y acciones correspondientes. Comparativamente en la EMB el CBT Agrario es el que tiene niveles de aprobación mejores, dentro de las regiones se destacan Montevideo, Campus Centro y Canelones. La desvinculación más comprometida para este tipo de curso está en el Este y Noreste. En el CBT el campus Litoral Norte y Litoral Sur, y Este son los que presentan mayores niveles de aprobación porcentuales. La desvinculación mas comprometida está en Montevideo y Centro. En el FPB plan 2007 se destaca el campus Noreste y Litoral Norte. La desvinculación más comprometida está en Este, Centro y Montevideo.
Tipo de curso Resultado MontevideoCanelones Litoral NorteNoreste Centro Este Litoral Sur Total
90 67 432 247 194 224 222 1476
82,6% 79,8% 69,5% 67,7% 82,2% 64,7% 57,7% 68,7%
7 12 104 56 27 67 110 383
6,4% 14,3% 16,7% 15,3% 11,4% 19,4% 28,6% 17,8%
12 5 86 62 15 55 53 288
11,0% 6,0% 13,8% 17,0% 6,4% 15,9% 13,8% 13,4%
109 84 622 365 236 346 385 2147
100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
2802 1836 1548 1229 1472 1260 1429 11576
59,5% 64,0% 68,5% 59,3% 62,2% 65,3% 65,3% 62,9%
1202 689 501 570 540 414 530 4446
25,5% 24,0% 22,2% 27,5% 22,8% 21,5% 24,2% 24,2%
707 345 212 274 356 256 229 2379
15,0% 12,0% 9,4% 13,2% 15,0% 13,3% 10,5% 12,9%
4711 2870 2261 2073 2368 1930 2188 18401
100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
2916 2124 1293 861 676 909 872 9651
62,7% 61,9% 71,0% 67,6% 49,5% 61,4% 65,9% 62,9%
896 727 265 188 389 301 225 2991
19,3% 21,2% 14,5% 14,8% 28,5% 20,3% 17,0% 19,5%
836 579 264 224 302 270 227 2702
18,0% 16,9% 14,5% 17,6% 22,1% 18,2% 17,1% 17,6%
4648 3430 1822 1273 1367 1480 1324 15344
100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
CICLO BASICO
TECNOLOGICO
Aprobación
Repetición
Desvinculaci
ón
total
FORMACION
PROFESIONAL
BASICA Plan: 2007
Aprobación
Repetición
Desvinculaci
ón
total
Resultados de Educación Media Básica, según Tipo de Curso y Campus, Año 2019
C.B.T. AGRARIO
Aprobación
Repetición
Desvinculaci
ón
total
En la Educación Media Superior los resultados de aprobación en EMT 64,7%, 0,4% menos que en 2018, muestran mejores niveles porcentuales en Campus Litoral Sur, Canelones, y Litoral Norte. Por otra parte la repetición se ubica en el 13.4%, ósea 2% más que en 2018, se destaca por su nivel más bajo Canelones y Litoral Sur. Sobre la Desvinculación se registra en 21.9% y sobresalen Campus Noreste y Montevideo Los resultados en EMP, destacan en aprobación 62.1%, ósea 2% menos que el año anterior, se destacan favorablemente campus Noreste, Litoral Norte y Litoral Sur. La repetición llega al 10.6%, es decir, 2,6% más que en 2018 y Montevideo es el que tiene los valores más altos. La desvinculación a nivel general en EMP llega a 27.3% y se destacan campus Este y Canelones como las regiones más comprometidas. El bachillerato Profesional, la aprobación porcentual es del 70% mejora sus resultados sobre lo que sucedió en 2018, se destacan a campus Centro, Litoral Norte. La repetición se registra en 9.6% y el valor más bajo se destaca en Campus Litoral Sur. La desvinculación se ubica en 20.3% y se destacan Montevideo y Este.
Tipo de curso MontevideoCanelones Litoral NorteNoreste Centro Este Litoral Sur Total
265 24 52 341
55,9% 70,6% 81,3% 59,6%
97 3 5 105
20,5% 8,8% 7,8% 18,4%
112 7 7 126
23,6% 20,6% 10,9% 22,0%
474 34 64 572
100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
528 182 230 159 87 178 100 1464
62,6% 73,4% 79,3% 79,1% 86,1% 66,7% 72,5% 70,1%
120 11 18 10 1 29 11 200
14,2% 4,4% 6,2% 5,0% 1,0% 10,9% 8,0% 9,6%
196 55 42 32 13 60 27 425
23,2% 22,2% 14,5% 15,9% 12,9% 22,5% 19,6% 20,3%
844 248 290 201 101 267 138 2089
100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
3481 1130 1173 729 569 1136 936 9154
56,9% 62,2% 67,7% 67,8% 68,2% 60,6% 72,6% 62,1%
856 130 147 92 66 178 89 1558
14,0% 7,2% 8,5% 8,6% 7,9% 9,5% 6,9% 10,6%
1780 556 412 254 199 561 265 4027
29,1% 30,6% 23,8% 23,6% 23,9% 29,9% 20,5% 27,3%
6117 1816 1732 1075 834 1875 1290 14739
100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
6923 2886 3007 1991 1761 2117 2276 20961
59,3% 69,0% 67,5% 61,4% 65,6% 67,4% 75,2% 64,7%
2071 340 616 384 354 341 246 4352
17,7% 8,1% 13,8% 11,8% 13,2% 10,9% 8,1% 13,4%
2680 954 832 867 569 682 506 7090
23,0% 22,8% 18,7% 26,7% 21,2% 21,7% 16,7% 21,9%
11674 4180 4455 3242 2684 3140 3028 32403
100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
83 8 19 21 131
49,7% 26,7% 76,0% 80,8% 52,8%
28 8 1 1 38
16,8% 26,7% 4,0% 3,8% 15,3%
56 14 5 4 79
33,5% 46,7% 20,0% 15,4% 31,9%
167 30 25 26 248
100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
EDUCACION
MEDIA
TECNOLOGICA
FINEST
Aprobación
Repetición
Desvinculaci
ón
total
EDUCACION
MEDIA
TECNOLOGICA
Aprobación
Repetición
Desvinculaci
ón
total
EDUCACION
MEDIA
PROFESIONAL
Aprobación
Repetición
Desvinculaci
ón
total
Aprobación
Repetición
Desvinculaci
ón
total
BACHILLERATO
PROFESIONAL
Aprobación
Repetición
Desvinculaci
ón
total
BACHILLERATO
FIGARI
Resultados de Educación Media Superior, según Tipo de Curso y Campus, Año 2019
Estos que presentamos son los cursos que tienen presencia en todo el territorio, las otras modalidades tienen presencia parcial en el país.
Desvinculación al CETP 2019 y vinculación a otros
desconcentrados de la ANEP
La desvinculación 2019 registra 17121 casos para el CETP, eso representó un 19,7% de desvinculación en la Educación Media de este subsistema. Por los sistemas de información integrados de la ANEP podemos obtener información sobre este indicador. De la exploración realizada se encontró que 3259 estaban registrados en 2020 en el CES. Es decir que hay un 19% de los desvinculados del CETP que se inscriben al CES, esto representa un 2% menos que los desvinculados en 2018. Lo cual nos permite afirmar que la desvinculación del CETP es de un 19.7% y de la ANEP es de 15,9%.
Consideraciones finales La serie de resultados es un insumo para pensar los avances y desafíos que la educación media del CETP enfrenta cada año. También se entiende como un componente que va observando los avances de toda la tarea de gestión, pedagógica y educativa que los centros realizan, mediadas por las políticas educativas implementadas. El año 2019 presenta avances en lo que refiere a la aprobación de la EMB, disminuyendo la repetición y desvinculación. En este sentido cabe aclarar que un estudio más detallado de los reglamentos en el pasaje de grado o módulo provee condiciones para mejorar estos valores (acredita parcial o habilitado a examen). Sin embargo, en la EMS la situación se estabiliza en la aprobación, mientras que se nota un crecimiento de la repetición, y un leve descenso de la desvinculación. Los informes externos, hablan de una población que predominantemente está en los quintiles más bajo, lo cual la hace más vulnerable a los factores externos (trabajo, economía, contención) y por ende los resultados también son desfavorables en términos comparativos, aunque no hay que olvidar que se trata de la población que viene “excluida” de otras propuestas, y que al transitar por estas propuestas algunos obtienen resultados favorables. ¿Que sería de estos jóvenes si no existieran estas propuestas? No es el objeto de la estadística educativa, aunque si nos paree oportuno plantear la pregunta. En el informe 2018 terminábamos concluyendo:
“Es importante a partir de estos insumos ahondar en los territorios y en las diferentes áreas y sectores para profundizar en los lugares donde se precisa reforzar la vinculación de los estudiantes al centro y sobre todo mejorar la aprobación lo cual de continuidad y asegure el egreso oportuno de los estudiantes.” Para el informe 2019 nos parece importante volver a señalar este aspecto, así como seguir profundizando en nuevas lecturas y variables de análisis que nos permitan dar insumos para hacer cambios en los territorios que optimicen la calidad de la educación para los sujetos que en ella transitan.
DEPARTAMENTO DE ESTADÍSTICA PROGRAMA PLANEAMIENTO EDUCATIVO
CETP-UTU [email protected]
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