informe de seguimiento proyecto mecesup uce0701 universidad central transformación de las...

INFORME DE SEGUIMIENTO

PROYECTO MECESUP

UCE0701

Universidad Central

Transformación de las prácticas docentes de los formadores de profesores

15 de abril de 2010

DATOS DEL PROYECTO

Institución: Universidad Central

Instituciones Asociadas: Ninguna

Director: Rafael Sarmiento

Correo: [email protected]

Director Alterno: Selma Simonstein

Correo: [email protected]

Fecha Inicio: Enero 2009

Duración: 36 meses

Fecha Término: Diciembre 2011

Página Web: http://www.ucentral.cl/prontus_ucentral/site/artic/20090317/pags/20090317174103.html

1

H I T O S

Descripción del

Hito

Objetivos

Relacionados

Productos a Obtener

Actividades Críticas Avance y Comentarios

Diagnóstico estratégico

1. Diseñar un programa de transformación de las prácticas docentes.

Documento de Diagnóstico

Levantamiento de información (egresados y alumnos) Definición de competencias genéricas y específicas Diagnostico de demandas y necesidades de formación a través del análisis de diferentes marcos de referencia y empleo de diversas fuentes de información.

Se ha procedido con la contratación del Asesor en levantamiento de información Sr. Ernesto Toro (Asistencia Técnica 2) , el cual se encuentra trabajando en los productos requeridos según los términos de referencia, habiendo presentado el primer informe de avance.

Definición del Perfil de egreso de un formador de profesores por competencias de los participantes en el Programa de la Facultad de Ciencias de la Educación.


2. Implementar dicho programa

Documento referido al Perfil de Egreso consensuado y validado por el equipo de gestión y presentado a las instancias institucionales correspondientes.

Realización de 3 seminario s de alto nivel guiado por experto internacional. Becas de especialización de 3 académicos de la Facultad de Ciencias de la Educación a centros internacionales de alto nivel. Definición de competencias específicas Validación del perfil de egreso

Se contrató al experto internacional Prof. Jacques Tardif como Asesor en Diseño del Perfil de Egreso (Asistencia Técnica 1).

Se realizó la visita del Asesor al proyecto para dictar talleres a los académicos de la FACED y 2 clases magistrales a la comunidad de la UCEN.

Las estadías de especialización de los académicos se llevarán a cabo en el segundo semestre de la gestión 2010.

2

H I T O S (2)Descripción

del Hito

Objetivos

Relacionados

Productos a Obtener

Actividades Críticas Avance y Comentarios

Definición de la matriz de competencias del programa de formación docente de los académicos de la Facultad de Ciencias de la Educación.



Ratificación de la matriz del programa, expresada en documento oficial de la Facultad y presentada a las instancias institucionales correspondientes

Trabajo del equipo de gestión y los consultores para la organización de la estructura, estrategia y modularización del programa.

Incorporación de Directores de Carrera y Secretarios de Estudio de cada Escuela al trabajo del equipo de gestión.

Las actividades serán realizadas durante la gestión 2010 por el equipo de gestión del proyecto , Directores y Secretarios de Estudio con la información desarrollada por los Asesores Técnicos.

Plan de Implementación Programa

Diseñar un programa de transformación de las prácticas docentes.

Plan y Programa con carta Gantt presentada a las instancias institucionales correspondientes.

Evaluar, cuantificar y programar las actividades del Diseño propuesto.

El plan de implementación del programa será desarrollado durante la gestión 2010 por el equipo de gestión del proyecto, Directores y Secretarios de Escuela.

Implementación Programa para una generación


2. Generar y difundir el conocimiento construido en los procesos de reflexión e innovación realizados desde la práctica pedagógica

Certificación de participación y aprobación de seminarios, talleres y otros. Informe y transferencia de becas de especialización en el extranjero

Realización Seminarios de alto nivel guiados por expertos internacionales. Realización Talleres de formación basados en la práctica como recurso formativo. Implementación Tutorías de acompañamiento en la implementación de innovaciones en las prácticas docentes. Becas de especialización de 3 académicos de la Facultad de Ciencias de la Educación a centros internacionales de alto nivel. Experiencias blended learning, complementarias a talleres, tutorías, pasantías, etc.

Actividades a realizarse durante las gestiones 2010 y 2011.

3

H I T O S (3)

Descripción del Hito

Objetivos

Relacionados

Productos a Obtener Actividades Críticas

Avance y Comentarios

Publicación de conocimiento acumulado a partir de experiencias y reflexiones generadas en el marco del programa.

Generar y difundir el conocimiento construido en los procesos de reflexión e innovación realizados desde la práctica pedagógica

Material impreso y documentación electrónica relacionada con la generación y difusión del conocimiento construido.

Publicación de Libros de resúmenes de las Jornadas; publicación de material en formato digital por medio de una web . Presentación de artículos en revistas de Educación.

Actividades a realizarse durante las gestiones 2010 y 2011.

Diseño e Implementación de un Modelo de Gestión de la Calidad del programa

Asegurar la calidad de este programa a través de una evaluación rigurosa y sistemática de su diseño, implementación y gestión

Documento que describe el modelo de gestión de calidad y sus condiciones de funcionamiento. Documento que describe las estrategias, procedimientos e instrumentos de evaluación a aplicar.

Diseño del modelo de gestión de la calidad del programa. Diseño de las estrategias e instrumentos de evaluación.

Se contrató al Asesor Técnico N°3 en Gestión de Calidad, el cual presentó el primer informe de avance de acuerdo a los términos de referencia.

Evaluación de la puesta en marcha y gestión del programa


2. Generar y difundir el conocimiento construido en los procesos de reflexión e innovación realizados desde la práctica pedagógica.

3. Asegurar la calidad de este programa a través de una evaluación rigurosa y sistemática de su diseño, implementación y gestión

Informes de la evaluación diagnóstica de demandas y necesidades de formación, de la definición de perfil de egreso y la matriz de competencias del programa Informe de la evaluación de implementación del proyecto durante el primer y segundo año. Informe de la Meta evaluación de las Jornadas de Auto evaluación.

Evaluación del diagnóstico de demandas y necesidades de formación, de la definición de Perfil de Egreso y la matriz de competencias del programa. Evaluación de la implementación del proyecto durante el primer y segundo año. Meta evaluación de las Jornadas de Auto evaluación y de los informes correspondientes a las mismas

Se encuentra presupuestada la contratación de la Asesoría Técnica 4 para la realización de la evaluación del programa.

Actividad a realizarse durante la gestión 2011.

4

INDICADORES DE RESULTADOS

N° Descripción del Indicador

Medida del Indicador Valor Base Meta Final Avance Comentarios

1 N° Académicos JC capacitados

N° Académicos certificados x 100 Total Académicos participantes

0 90% 0

2 Seminarios realizados 5 seminarios efectivos realizados al 31/12/2011 (1 el primer año, 2 el segundo, 2 el tercero)

0 100% 20%

3 Talleres realizados 4 talleres efectivos realizados al 31/12/2011 (2 en el segundo año y 2 en el tercero)

0 100% 25%

4 Jornadas de intercambio

2 jornadas efectivas realizadas al 31/12/2011 (1 en el segundo año, 1 en el tercero)

0 100% 0

5 Jornadas de autoevaluación

3 jornadas efectuadas al finalizar la implementación del proyecto (1 por año)

0 100% 0

6 Publicación Libro resúmenes jornadas

3 libros (1 por año) 0 100% 0

7 Innovaciones en didáctica y evaluación realizadas por docentes participantes del programa

10 innovaciones en didáctica y evaluación informadas y constatadas, pertenecientes a alumnos y/o egresados de programas de perfeccionamiento al 31/12/2011

0 100% 0

8 Grado de satisfacción del programa

N° de alumnos satisfechos x 100 Total de alumnos egresados al 31/12/2011

0 70% 0

5

INDICADORES DE RESULTADOS (2)


Medida del Indicador Valor Base Meta Final Avance Comentarios

9 Estadías en el exterior 4 estadías en el exterior realizadas al 31/12/2011 (3 el segundo año y 1 el tercero)

0 100% 0

10 Visitas de académicos 6 visitas realizadas (3 visitas para el año 2 y 3 para el año 3)

0 100% 17%

11 Video conferencias 3 video conferencias realizadas al 31/12/2011

0 100% 0

6

INDICADORES DE IMPACTO

7

N° Descripción del Indicador Medida del Indicador 1 Tasa de Retención de Alumnos.

Mide en términos de porcentaje, la cantidad de estudiantes que continúan estudios en un determinado año en relación a la cantidad de alumnos que deberían continuar con sus estudios según los resultados del año anterior.

N° Estudiantes que continúan estudios en año “n” x 100

N° Estudiantes de año “n-1” que deberían continuar estudios en año “n”

Retención Total gestión 2008

Carreras de pregrado regular de la Facultad de Ciencias de la Educación

Carrera Valor Base (2008) Meta Final (2012)

Comentarios

EDUCACIÓN DIFERENCIAL LA SERENA 89% 92% La meta final considera un porcentaje de retención específico para cada carrera tomando en cuenta el comportamiento observado durante gestiones anteriores

EDUCACIÓN DIFERENCIAL SANTIAGO 90% 93% EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA 91% 94% EDUCACIÓN PARVULARIA LA SERENA 56% 59% EDUCACIÓN PARVULARIA SANTIAGO 91% 94% PEDAGOGÍA EN BIOLOGÍA Y CIENCIAS 79% 82% PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA LA SERENA 82% 85% PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA SANTIAGO 90% 93% PEDAGOGÍA EN INGLÉS VESPERTINO 74% 77% PEDAGOGÍA EN LENGUA Y CULTURA INGLESA 82% 85%

INDICADORES DE IMPACTO (2)

8

N° Descripción del Indicador Medida del Indicador 2 Tasa de Permanencia de Profesores por Escuela.

Mide en términos de porcentaje, la cantidad de profesores que continúan dictando asignaturas en la gestión presente que tienen contrato desde la gestión anterior. Se incluyen profesores de Escuela y Plan Común

N° Profesores año “n-1” que continúan en año “n” dictando asignaturas x 100 N° Profesores contratados en año “n-1”

Retención Total gestión 2008

Escuela Valor Base (2008) Tasa de permanencia por

Carrera en la Facultad 2009

Meta Final (2012)

Comentarios

PLAN COMUN LA SERENA 75% 79% La meta final considera un porcentaje de retención específico para cada carrera tomando en cuenta el comportamiento observado durante gestiones anteriores

PLAN COMUN SANTIAGO 93% 97% EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA 81% 85% PEDAGOGÍA EN BIOLOGÍA Y CIENCIAS 67% 71% EDUCACIÓN DIFERENCIAL LA SERENA 81% 85% EDUCACIÓN DIFERENCIAL SANTIAGO 82% 86% PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA LA SERENA 100% 100% PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA SANTIAGO 90% 94% PEDAGOGÍA EN INGLÉS VESPERTINO 89% 93% PEDAGOGÍA EN LENGUA Y CULTURA INGLESA 79% 83% EDUCACIÓN PARVULARIA LA SERENA 92% 96% EDUCACIÓN PARVULARIA SANTIAGO 96% 100% FACULTAD 84% 88%

INDICADORES DE IMPACTO (3)

9


Medida del Indicador Valor Base (2006)

Meta Final (2012)

Comentarios

3 Tasa de Titulación por Cohorte de Ingreso. Mide en términos de porcentaje, la cantidad de estudiantes que logran titularse al cabo del término normal del tiempo estipulado para la Carrera que cursó.

N° Estudiantes titulados en año “n” x 100 N° Estudiantes que ingresaron el año “n-5”

40.7%

55%

Se considera un promedio general para todas las Carreras de la Facultad de Ciencias de la Educación

A C T I V I D A D E S R E A L I Z A D A S (1) Nombre Actividad Descripción

Reuniones de trabajo Se han realizado sesiones de trabajo periódicas del equipo de gestión del proyecto durante toda la gestión 2009. En estas reuniones se trataron temas de planificación y definiciones de cursos de acción del proyecto. Se elaboraron términos de referencia para las Asistencias Técnicas y se desarrollaron reuniones de introducción y lineamiento de los Asesores Técnicos en los objetivos del proyecto.

Contratación del Asesor en Diseño del Programa

Se ha realizado el proceso de contratación del Asesor Técnico en Diseño del Programa de Transformación de las Prácticas Docentes, el Sr. Jacques Tardif, el cual se encuentra trabajando en el primer informe de asesoría que corresponde a la propuesta de una conceptualización de un currículo con enfoque en competencias, que permita una estructura de trabajo y la instalación de un lenguaje común.El Asesor desempeña sus funciones desde diciembre de 2009.

Contratación del Asesor en Levantamiento de Información para Generación del Perfil del Formador

Se ha realizado el proceso de contratación del Asesor Técnico en Levantamiento de Información para Generación del Perfil del Formador, el Sr. Ernesto Toro, quien presentó el primer informe de avance que corresponde al diagnóstico sobre experiencias de formación de formadores a nivel universitario en el contexto de la educación con currículo de competencias en el plano internacional, institucional y de la FACED.El Asesor desempeña sus funciones desde diciembre 2009

Contratación del Asesor en Diseño e Implementación de un Modelo de Gestión de Calidad

Se ha realizado el proceso de contratación del Asesor Técnico en Gestión de Calidad del Programa de Formación de Formadores, el Sr. Alejandro Rojas, quien presentó el primer informe de avance que corresponde a la descripción del alcance, objetivos, metodología y plan de trabajo de la consultoría. Esta asesoría terminará en el mes de diciembre de 2010.

Contratación de Profesional en Gestión

Se ha realizado el proceso de contratación del Profesional en Gestión del Proyecto de acuerdo a normativa establecida por el Mecesup y las políticas internas de la Universidad. El Profesional desempeña sus funciones desde julio de 2009. 10

A C T I V I D A D E S R E A L I Z A D A S (2) Nombre Actividad Descripción

Talleres de Trabajo Se han realizado 3 talleres de trabajo con el Prof. Jacques Tardif (Asesor Técnico 1) :-Taller 1: Conceptualización de un currículo con enfoque de competencias que permita una estructura de trabajo y la instalación de un lenguaje común.-Taller 2: Propuesta metodológica para la definición de un perfil del formador de formadores en un currículo con enfoque de competencias.-Taller 3: Propuesta para la definición y organización de la matriz de competencias con sus respectivos itinerarios formativos.

Clases Magistrales (Seminario alto nivel)

En el mes de abril se han realizado 2 clases magistrales a cargo del Asesor Técnico 1, con la participación de académicos de la FACED y alumnos de postgrado.

Adquisición de Bibliografía Se ha realizado el proceso de adquisición del primer lote de libros. La orden de compra considera un total de 23 títulos por el monto de $377.161 .El resto de los libros se adquirirán durante esta gestión y la siguiente en diferentes lotes hasta completar el presupuesto asignado.

Instalación oficina del proyecto

Se habilitó un ambiente específico en el cuarto piso de la FACED donde se encuentra ubicada la oficina del proyecto. En este ambiente desarrollan su trabajo el Profesional en Gestión y la Secretaria. Se ha provisto de mobiliario y del material de oficina correspondiente.

Planificación gestión 2010 Se ha efectuado la reunión de planificación de las actividades para la gestión 2010. Las actividades principales incluyen los viajes de estadía de los académicos y las visitas de especialistas para el proyecto. El detalle de esto se encuentra en el punto Actividades y Compromisos Pendientes de este mismo documento.

11

ACTIVIDADES Y COMPROMISOS PENDIENTES

Descripción de las Actividades Futuras y Compromisos de Ejecución

FECHA

1 Desarrollo por parte del Equipo de Gestión del Proyecto, Directores de Carrera y Secretarios de Estudio del perfil de competencias de acuerdo a los insumos proporcionados por los Asesores Técnicos. Este trabajo incluye:-Definición del perfil de competencias-Formulación hasta el nivel 3 de todas las competencias-Establecimiento de los niveles de competencias 1 y 2-Calendarización y determinación de recursos-Definición de situaciones de aprendizaje

Abril – Agosto 2010

2 Visitas de especialistas al proyecto.-Visita del Prof. Zabalza

Incluye la realización de 2 talleres de trabajo y 2 clases magistrales a la comunidad académica de la FACED

Mayo 2010

3 Estadías de especialización de académicos-Prof. Carlos Santelices, en junio 2010-Prof. Manuel Castillo, noviembre 2010-Prof. Rafael Sarmiento, noviembre 2010

Junio – Noviembre 2010

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ACTIVIDADES Y COMPROMISOS PENDIENTES(continuación)

Descripción de las Actividades Futuras y Compromisos de Ejecución

FECHA

6 Adquisición de Bibliografía especializada para el proyecto (lote 2). Mayo 2010

7 Adquisición de equipamiento:

5 computadoras portátiles, 2 computadoras de escritorio, 3 proyectores multimedia.

Mayo 2010

8 Jornadas de intercambio a realizarse con la comunidad académica de la Facultad de Ciencias de la Educación.

Julio 2010 y Enero 2011

9 Jornada de autoevaluación a realizarse entre el Equipo de Gestión y los Directores de Carrera y Secretarios de Escuela de la FACED. Participará el Asesor Técnico en Gestión de la Calidad del Programa.

Septiembre 2010

10 Publicaciones. Implica la sistematización de actividades a publicar en Boletín académico de la Universidad Central.

Diciembre 2010

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M O D I F I C A C I O N E S A U T O R I Z A D A S

Actualización y modificación de presupuesto a marzo 2010.

14

EJECUCIÓN PRESUPUESTARIA DE RECURSOS MECESUP

UCE0701Presupuesto Ejecutado Pendiente Avance

%

Contratación de Profesionales para la Gestión Académica 20,000,000 14,613,328 5,386,672 73%Visitas de Especialistas al Proyecto 12,821,600 0 12,821,600 0%Estadías de Especialización. 14,072,800 0 14,072,800 0%Gestión de Aprendizaje 5,200,000 0 5,200,000 0%

TOTAL PERFECCIONAMIENTO 52,094,400 14,613,328 37,481,072 28%

Asistencia Técnica 1 9,000,000 2,700,000 6,300,000 30%Asistencia Técnica 2 8,100,000 2,430,000 5,670,000 30%Asistencia Técnica 3 8,300,000 3,348,000 4,952,000 40%

TOTAL ASISTENCIA TÉCNICA 25,400,000 8,478,000 16,922,000 33%

Equipamiento de Apoyo a la Docencia 4,600,000 0 4,600,000 0%Acceso a la Información 6,123,000 377,161 5,745,839 6%

TOTAL BIENES 10,723,000 377,161 10,345,839 4%

TOTAL PROYECTO 88,217,400 23,468,489 64,748,911 27%

BIENES

ASISTENCIA TÉCNICA

Millones de Pesos

PERFECCIONAMIENTO

Gestión 2010

15

EJECUCIÓN PRESUPUESTARIA DE RECURSOS INSTITUCIONALES

UCE0701

Presupuesto Ejecutado * Pendiente Avance

%

Visitas de Especialistas al Proyecto 1,526,400 0 1,526,400 0%Estadías de Especialización. 9,314,400 0 9,314,400 0%Gestión de Aprendizaje 9,920,000 0 9,920,000 0%

TOTAL PERFECCIONAMIENTO 20,760,800 0 20,760,800 0%

Asistencia Técnica 1 1,000,000 300,000 700,000 30%Asistencia Técnica 2 900,000 270,000 630,000 30%Asistencia Técnica 3 1,000,000 372,000 628,000 37%

TOTAL ASISTENCIA TÉCNICA 2,900,000 942,000 1,958,000 32%

Personal 18,432,000 615,000 17,817,000 3%Mejoramiento de la Gestión de la Docencia 3,300,000 0 3,300,000 0%Otros Aportes de Contraparte en Gastos de Operación 5,600,000 3,739,290 1,860,710 67%

TOTAL GASTOS OP. EN EFECTIVO 27,332,000 4,354,290 22,977,710 16%

TOTAL PROYECTO 50,992,800 5,296,290 45,696,510 10%

GASTOS DE OPERACIÓN EN EFECTIVO

ASISTENCIA TÉCNICA

Millones de Pesos

PERFECCIONAMIENTO

Gestión 2010

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P R I N C I P A L E S L O G R O SVinculados a los Objetivos

1. Objetivo: Diseñar un programa de transformación de las prácticas docentes.

Principales logros:

a) A través de la aplicación de la recolección de datos (trabajo realizado por el AT2), se obtuvo valiosa información sobre la identificación de las competencias presentes en el cuerpo docente de la FACED. Estas competencias autopercibidas permitirán diseñar con mayor especificidad un programa de transformación de las prácticas docentes para los académicos de la Facultad.

b) Mediante el desarrollo de conferencias, seminarios y talleres de trabajo realizados con el Asesor Técnico 1, se logró la participación activa de los actores que están directamente involucrados en el proyecto (Directores de Carrera y Secretarios de Estudios de las Escuelas) así como de la Decana de la Facultad, lo que implica la identificación con el proyecto y un apoyo importante para la conclusión exitosa del mismo.

c) El trabajo efectuado con el Asesor Técnico 1 permitió al equipo de gestión del proyecto establecer un plan de trabajo específico para que en el mes de septiembre de 2010 se inicie la implementación del programa de transformación diseñado.

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DIFICULTADES EN EL DESARROLLO DEL PROYECTO

Dado que este es el primer Proyecto MECESUP que se ha adjudicado la Universidad Central de Chile, una de las principales dificultades en el desarrollo del mismo ha sido lograr una adecuada coordinación entre las diferentes unidades que intervienen en el mismo. Otra dificultad dice relación con lograr un acabado conocimiento acerca de los Procedimientos definidos por el MECESUP, para las diferentes instancias planteadas en el Proyecto (Asistencias Técnicas, Visitas, Pasantías, etc.)

18

19

ACTIVIDADES 1 T 2 T 3 T 4 T 1 T 2 T 3 T 4 T 1 T 2 T 3 T 4 T

AÑO: 2010

PERIODO: 1er. Trim.

GESTIÓN

Reuniones coordinación

Desarrollo Productos Equipo de Gestión

Implementación del Programa

PERFECCIONAMIENTO

Contratación de Profesionales

Estadías de especialización

Jornadas de intercambio

Jornadas de autoevaluación

Publicaciones

ASISTENCIA TÉCNICA

Asistencia Técnica 1




ADQUISICIONES BIENES

Equipamiento de apoyo a la docencia

Acceso a la información

GASTOS DE OPERACIÓN

Personal

Mejoramiento de la gestión de la docencia

Otros aportes de contraparte

Signif icado Colores: Proyectado Ejecutado o Logrado

CARTA GANTT DEL PROYECTO

informe de seguimiento proyecto mecesup uce0701 universidad central transformación de las...

Documents