informe del curso-taller de capacitaciÓn a...
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INFORME DEL CURSO-TALLER DE CAPACITACIÓN A ELEMENTOS POLICIACOS PARA LA
IDENTIFICACIÓN DE ESPACIOS Y TIPOS DE VIOLENCIA
NOVIEMBRE DE 2011
El presente Informe reporta las actividades realizadas en el Curso-Taller de capacitación a elementos policiacos para la identificación de espacios
y tipos de violencia, que se encuentra inserto en los Programas y Proyectos que promueve el INMUJERES a través del ISMUJERES y el Fondo de
Fomento para la transversalidad de la perspectiva de género, los cuales buscan lograr “impactar en la transversalización de la perspectiva de género
en la administración pública y en la modificación de los patrones que definen la cultura institucional de la estructura gubernamental en el orden
estatal…”
El mencionado Curso-taller se realizó alternadamente en las instalaciones del Museo Sinaloa de las Artes, Centenario, así como en las aulas del
Instituto de Ciencias Penales de Sinaloa, ambos ubicados en la ciudad de Culiacán, Sinaloa, los días 11, 12, 18 y 19 de Noviembre del año en
curso, contándose con la asistencia y participación de agentes Policiacos en activo y en formación (cadetes), así como agentes del Ministerio
público.
Dentro de los objetivos que se plantearon y que se propusieron alcanzar, a través del desarrollo de este curso-taller de capacitación, estuvieron los
siguientes:
Aportar a las y los participantes los elementos teóricos conceptúales necesarios para reafirmar los conceptos de igualdad, seguridad
jurídica y acceso a la justicia con perspectiva de género.
Sensibilizar a los y las participantes, generando y fortaleciendo en ellos el desarrollo de capacidades, para la identificación y comprensión
de los tipos y modalidades de violencia hacia las mujeres.
Proporcionar con una visión real y concreta el Marco Internacional, Nacional y Estatal en materia de Derechos Humanos de las Mujeres
y en especial de lo relativo a la situación de las mujeres víctimas de violencia.
Mejorar la actuación preventiva, asistencial y protectora en materia de violencia de género.
Promover y desarrollar nuevas medidas de prevención y autoprotección contra la violencia hacia las mujeres
Las temáticas que se abordaron en el proceso de este curso-taller, fueron:
TEMA I. VIOLENCIA CONTRA LA MUJER... ¿OBSTÁCULO PARA LA EQUIDAD DE GÉNERO?
La Perspectiva de Género, Roles, Estereotipos y Sexismo ¿Equidad o Violencia de Género?
¿Qué es la violencia contra las mujeres?
Modalidades , Tipos y Ámbitos de la Violencia de Género
TEMA II. LA RUTA CRÍTICA DE LAS MUJERES VÍCTIMAS DE LA VIOLENCIA
Mitos y realidades de la Violencia de Género
¿Cómo es la atención legal de las mujeres en situación de violencia?
Indicadores/estadísticas de Violencia contra las Mujeres en Sinaloa
TEMA III. VIOLENCIA DE GÉNERO Y LOS DERECHOS HUMANOS DE LAS MUJERES FRENTE A LA JUSTICIA SOCIAL
Marco Internacional
Legislación Nacional y Estatal
Protocolos de Actuación Policial
TEMA IV. ¿UN NUEVO MODELO DE ATENCIÓN Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA HACIA LAS MUJERES? EN LA BÚSQUEDA
DE ESPACIOS LIBRES DE VIOLENCIA PARA LAS MUJERES EN SINALOA Y LOS PROTOCOLOS DE ACTUACIÓN POLICIAL
La perspectiva de género en la implementación de la Seguridad ciudadana desde los Protocolos de Actuación Policial
Hacia una Programa integral de atención y prevención de la violencia de género en los espacios públicos y privados
Agente policial-género sensible Intervención policial adecuada
El conjunto de acciones que se consideraron para la realización de este cuso-taller, se proyectaron en tres fases, la primera que consistió en
contactar a las autoridades, de la Dirección de Seguridad Pública Estatal, para realizar los trabajos con Agentes policiacos, y con las de la
Procuraduría General del Estado, para contar con la asistencia de los Agentes investigadores en formación y del Ministerio Público.
En la segunda fase se realizaron los preparativos para el desarrollo del curso-taller, incluyendo la elaboración de materiales impresos y
electrónicos, para el trabajo en grupo, esto con el propósito de contar con la información teórica y la correspondiente de la actividad práctica, para
aplicarse durante el taller, e información teórica adicional que les sirviera de soporte teórico y conceptual en su capacitación, a los participantes en
este evento; y la tercera fase que es fundamentalmente la que comprende este Informe, fue la etapa del desarrollo del curso-taller de capacitación,
el cual se efectuó en cuatro sesiones, con una duración de 24 horas, así como una quinta sesión virtual de 6 horas, la cual se planteó para la
elaboración y revisión de un Ensayo a realizar por las y los agentes policiacos, referido a una propuesta sobre “espacios libres de violencia hacia las
mujeres en Sinaloa”, desde lo abordado en el Curso-taller, así como del análisis y reflexión del marco legal desde donde se protegen los derechos
de las mujeres hacia la equidad de género y a una vida libre de violencia, legislación que se expuso y discutió, pero también se les entregó en
documento electrónico (CD).
Finalmente, el trabajo desarrollado a través de este curso, estuvo orientado a que las y los Agentes policiacos y del Ministerio Público, sean
capaces de entender la problemática de la violencia hacia las mujeres desde una perspectiva de género, lo cual les permita detectar causas,
modalidades y factores asociados a esta violencia, incorporando estrategias y dinámicas que se dirijan hacia un nuevo modelo de atención y
prevención de la violencia contra las mujeres, y en consecuencia, puedan ser los promotores principales de la instauración de mayores espacios
libres de violencia de género.
La descripción de las actividades temáticas abordadas para la consecución de los objetivos propuestos, así como los procesos, retroalimentación y
conclusiones, en donde utilizamos recursos teóricos, conceptuales, lúdicos y vivenciales, los presentamos en forma sistematizada en un formato/
esquema de tabla, para una mejor comprensión de lo realizado.
Reporte sistematizado del Curso-Taller de capacitación a elementos policiacos para la identificación de espacios y tipos de violencia,
realizado los días 11, 12, 18 y 19 de noviembre de 2011
11 de Noviembre de 2011
Inauguración de los trabajos del Curso-taller contando con la presencia de :
Lic. Marco Antonio Higuera Gómez, Procurador de Justicia del Estado de Sinaloa
Dr. Francisco Córdova Celaya, Director de Seguridad Pública Estatal
Lic. Conzuelo Gutiérrez Gutiérrez, Secretaria Ejecutiva del CEPAVI
Lic. Guadalupe Hernández, Representante del ISMUJERES
Dra. Ma. Teresa Guerra Ochoa, Presidenta del Colectivo de Mujeres Activas Sinaloenses, A.C.
PRIMERA SESIÓN
Tema Actividad Objetivo Estrategia Proceso y Retroalimentación
Presentación del
curso-taller y del
equipo de
facilitadoras del
mismo
Saludos de
bienvenida
entre las y
los
asistentes,
incluyendo
las
facilitadora
s del
curso-taller
Que el grupo se encuentre
en un clima de agradable
interacción, preparándose
para el inicio del curso-
taller de capacitación
Anotación en Lista de
Asistencia de participantes
en taller.
Propuesta de breve encuadre
del curso-taller (horarios de
inicio, receso y finalización)
adjetivos
Descripción y explicación del programa general de
actividades curso-taller de capacitación, así como la
presentación del equipo de facilitadoras (es) del curso-taller,
integrantes del Colectivo de Mujeres Activas Sinaloenses,
A.C. (C´MAS)
Integración y
reconocimiento
de los integrantes del
grupo
“Entrega
del Oscar”
Que los participantes
reflexionen sobre la
importancia del
reconocimiento social
desde la perspectiva de
género, buscando generar
un ambiente de confianza
entre los y las
participantes
Sentados en semi-círculo, se
presentan en parejas, en
donde uno (a) de ellos (as)
presenta al otro (a),
mencionando al menos dos
cualidades positivas del
compañero (a)
Al iniciar la presentación por parejas, que se dio hombre-
hombre, hombre-mujer, mujer-mujer, se observa que hay más
resistencia o economía de reconocimiento por parte de los
hombres hacia compañeros hombres, en tanto que en las
mujeres se percibe más fluida la presentación ya que
expresan gran diversidad de elogios sin dificultad,
indistintamente sean mujeres u hombres.
Opiniones de algunos hombres integrantes del taller, fueron
en el sentido de reconocer que cuando tienen muy de cerca a
otro hombre, sienten que se les invade su espacio, lo cual no
sucede si se trata de una mujer.
Se concluye que estas reacciones están muy relacionadas con
algunas expectativas que se generan socialmente con el “ser
hombre” y “ser mujer”, el primero “ser fuerte” y no mostrar
fácilmente sus sentimientos, y la segunda, “ser sensible” y
con toda la libertad de expresar lo que siente. Reconocen
también que es el machismo el que no nos deja expresarnos
libremente
I. Los Roles de
Género, Estereotipos
y Sexismo ¿cómo
intervienen en la
violencia contra las
mujeres?
“Sexo y
Género...la
asignación
de roles”
Identificar los roles de
género asignados
socioculturalmente en base
al sexo hombre/mujer.
Las facilitadoras anotan en
papel-rotafolio, en la parte
superior, las palabras mujer
y hombre, formando dos
columnas, y piden a los
participantes a través de
lluvia de ideas, frases
relacionadas con una y otra
palabra, y se van anotando
debajo según corresponda
(cuáles son las
características de ser
hombre, y ser mujer; dónde
trabajan, cómo se divierten,
etc.). Se propone plenaria
para la presentación de
propuestas y conclusiones.
Desde esta dinámica vivencial, y a través de lluvia de ideas y
con una gran participación de los/las integrantes del curso-
taller, se asignan los roles de género aprendidos por ellos en
relación a lo que les representa ser hombres, y ser mujeres,
desde las interrogantes ¿cuáles son las características de los
hombres, y de las mujeres? ¿en qué y dónde trabajan las
mujeres, y los hombres?
Mujeres
Características: sensible, vanidosa, débil, delicada, hermosa,
luchona, tierna, inteligente, sumisa…
Trabaja en, como: Casa, table, meseras, profesoras,
enfermeras, masajistas, encargada de limpieza…
Hombres
Características: Fuerte, insensible, machista, racional, líder,
formal, mujeriego, voz grave…
Trabaja en, como: Talleres, policías, oficina, mecánico,
ganadero, gerente, bombero....
Se comenta por los participantes del taller, que los hombres
tienen que ser fuertes porque así se les ha enseñado que
tienen que ser, pues son los que más deben proteger a la
familia incluyendo a las mujeres.
Se clarifican algunas ideas acerca de cómo los roles de
género asignados y asumidos socialmente, generan
estereotipos de género que perpetúan la desigualdad entre
hombres y mujeres, ya que a la mujer se le asignan
características poco valoradas socialmente (sentimental,
delicada...), en tanto que al hombre se le identifica con
cualidades de mayor reconocimiento, y en consecuencia de
mayor poder social, no obstante, se comenta que al ser
construcciones socioculturales, y al hacernos conscientes y
trabajar en ellas pueden ser modificadas desde su de-
construcción social, y con ello evitar que se conviertan en
detonantes de la violencia hacia las mujeres.
SEGUNDA SESIÓN
Los Roles de Género,
I. Estereotipos y
Sexismo ¿cómo
intervienen en la
violencia contra las
mujeres?
Ppt Sexo-
Género
Identificar los roles
de género asignados
socioculturalmente en
base al sexo
hombre/mujer, así
como las
consecuencias de
asumirlos
socialmente.
Exposición en ppt “
Sistema sexo-género”
En la presentación se inicia exponiendo que actualmente se
vive una posición social diferenciada para hombres y mujeres
así como relaciones desiguales entre ambos, lo que
históricamente ha generado una situación de discriminación y
marginación de la mujer en los aspectos económicos, políticos,
sociales y culturales, lo cual de alguna manera se muestra en
nuestras actitudes, opiniones, acciones, etc.
Además, se comenta que tales diferencias, muchas veces han
propiciado la violencia hacia la mujer por parte de su pareja,
siendo esta una expresión evidente de violencia de género, ya
que la mujer es especialmente vulnerable en sociedades en las
que hay una desigualdad entre los sexos, aunado a una rigidez
en los roles sexuales y la tolerancia de la sociedad sobre el
ejercicio del control y el poder por parte de los hombres en las
relaciones de pareja.
En esta parte, uno de los integrantes del curso-taller –agente
policiaco- expresa con mucho énfasis que ellos son los
primeros que tienen que cambiar para que su pareja e hijas
tengan mejor futuro y que esa actitud les va ayudar bastante a
atender los casos que enfrenten sobre violencia hacia las
mujeres.
II. Mitos y
Realidades de la
Violencia de Género
Mini video
“Papás y
Mamás”
Identificar la relación
entre la asignación de
roles de Género y el
Ciclo de la Violencia
Proyección del video
“Papás y Mamás”
Desde este video se muestra que la violencia hacia la pareja en
el hogar, puede reproducirse a través de los hijos e hijas, y que
ese es uno de los espacios desde donde se ha de promover la
no violencia hacia las mujeres, y también se discute
conjuntamente con los participantes del taller, sobre la
necesidad de predicar con el ejemplo, es decir una actitud no
violenta se traducirá en relaciones más armónicas y de respeto
en la pareja y/o familia; algunos integrantes del taller
concluyen reconociendo “que los hijos son el espejo de los
padres, pues ellos aprenden lo que ven y hacen papá y mamá
y es muy posible que repitan las conductas de violencia que se
viven en nuestras casas, por lo que estamos obligados a buscar
cambios en la relación con nuestra pareja, primero en nosotros
y después en los demás…y así tener una sociedad menos
enferma, menos violenta…”
II. Mitos y
Realidades de la
Violencia de Género
“Mitos y
Realidades”
Identificar y
reflexionar sobre
creencias y
constructos
relacionados con
estereotipos y
violencia de género
Se forman equipos 4
equipos entre los
participantes y a cada uno
de los subgrupos se les
entrega una hoja con
información de “mitos y
realidades” de la violencia
hacia las mujeres y los
aspectos relacionados,
tales como: el Problema,
La víctima, el agresor, y la
solución. Se les pide que
anoten si consideran mito
o realidad cada una de las
afirmaciones enlistadas en
las hojas que previamente
se les han entregado. Se
nombra un relator para
cada equipo y se realiza
plenaria.
Presentación en ppt de
“mitos y realidades”
La realización de este trabajo vivencial, permitió que los
participantes opinaran desde sus propia ideas y percepciones,
sobre lo que para ellos son los factores que provocan o generan
la violencia de género, partiendo de algunos “mitos y
realidades” referidos a esta violencia, y que son compartidos en
forma importante por sectores significativos de la sociedad.
En plenaria, algunas de las creencias que se pusieron de
manifiesto de las y los participantes del taller fueron:
“Es una realidad que la violencia hacia la mujer se da por el
alcoholismo y la drogadicción, pero también por el machismo
que existe, así como por la falta de recursos, conocimientos e
ignorancia...”; además reconocen que es un mito el que se diga
que los hombres son violentos por naturaleza, ya que
consideran que es la sociedad quien lo hace violento.
Finalmente se concluye, que aunque es una creencia muy
extendida el hecho de que se considere como normal que el
hombre pueda golpear a la mujer “en ciertas circunstancias”,
pero que todos y todas conjuntamente tenemos que trabajar
informando a través de más cursos-talleres y en los medios de
comunicación, para que luego haya cambios en nosotros (as) y
en la sociedad, y que esto deje de verse como una “realidad”.
TERCERA SESIÓN
II. Modalidades,
tipos y consecuencias
de la violencia hacia
las mujeres
Violencia de
Género
Conocer las distintas
manifestaciones de
violencia, ciclo y
síndromes de la misma,
y sus efectos en distintos
contextos.
Presentación ppt Se proyecta, analiza y discute la diversidad de
manifestaciones de la violencia hacia la mujer,
destacándose los tipos, modalidades y ámbitos de la
violencia de género, haciendo énfasis en la caracterización
del ciclo de la violencia, así como las consecuencias,
muchas veces devastadora de la violencia, especialmente la
psicológica o emocional. Algunos (as) integrantes del
curso-taller intervienen manifestando su preocupación por
los casos de mujeres maltratadas, a quienes han tratado de
ayudar a que salgan de la situación de violencia que viven,
no obstante, lo que se ha logrado a veces, es que este
cambio provoque mayor violencia del agresor contra la
mujer, llegando incluso en ocasiones al asesinato de las
mujeres.
Conclusión: Se concluye que en la violencia de género
intervienen muchos factores, pero particularmente se
requiere modificar las relaciones inequitativas de poder que
se han establecido históricamente entre hombres y mujeres;
y que se promuevan mejores formas para identificar y
detectar cuándo las mujeres están siendo maltratadas, así
como los factores que inciden en este fenómeno, y que ello
sirva para elaborar nuevas y más efectivas estrategias de
atención y prevención, pero también de tratamiento y/o
sanción efectiva para los agresores.
III. Indicadores de
Violencia contra las
mujeres
Estadísticas de
violencia hacia
las mujeres
(Guerra y
Gutiérrez, 2009;
OCNF, 2008)
Conocer algunos
indicadores sobre roles
de género y los índices
de violencia de mujeres
en Sinaloa
Presentación ppt de
estadísticas del Informe
sobre feminicidios en
México del OCNF, y del
Trabajo de Investigación
Homicidios de mujeres y
feminicidios en Sinaloa de
Dra. Ma. Teresa Guerra y
Lic. Conzuelo Gutiérrez
Se muestra al grupo estadísticas sobre homicidios dolosos
de mujeres, de las ocupaciones de la mujer, estado civil,
modalidad de los homicidios y feminicidios. Se comparte
con los participantes la necesidad de que las instancias de
procuración de justicia, asuman un papel más decidido en el
esclarecimiento de homicidios hacia las mujeres en Sinaloa,
ya que la cifra de asesinatos ha ido creciendo de manera
alarmante cada año.
III. Violencia de
Género frente a los
derechos humanos de
las mujeres y la
justicia social
Derechos y
ciudadanía con
Perspectiva de
Género
Aumentar los
conocimientos respecto a
los derechos de las
mujeres y reflexionar
sobre sus implicaciones
en el contexto de la
violencia de género, y su
atención integral en una
sociedad diversa.
Presentación de las
diapositivas de
“Elementos/Herramientas
Jurídicas sobre los
derechos de las mujeres”
Se destaca en esta parte, que existen Normas
Internacionales, las cuales son instrumentos internacionales
que abogan por los derechos de las mujeres, se menciona
que como entidad somos un estado rezagado, tanto en lo
referido a la equidad de género, como al acceso a una vida
sin violencia y el respeto a los derechos de las mujeres.
Ya que aún cuando el Estado ha tenido que crear leyes,
instituciones, y puede verse como avance, no obstante, en el
cumplimiento de leyes fallamos, quizás porque la violencia
hacia las mujeres se ve como algo normal. Algunos (as)
opinan que es “…algo que traemos arraigado, es cultural el
ver como normal la violencia que se ejerce contra las
mujeres”. Se comenta que los estereotipos y las cuestiones
culturales, están ahí reforzando en forma importante estas
actitudes.
En cuanto a la Violencia Intrafamiliar no debería de existir
la conciliación debemos ir cambiando los esquemas.
Algunos participantes al expresar sus puntos de vista,
mencionan que:
“…como ministerio público conocemos los derechos de las
mujeres, nosotros mandamos el expediente bien formulado,
pero el juez nos regresa el expediente para llevar a
conciliación en casos que es imposible tal conciliación…”
“…el interés de denunciar se pierde porque se hace la
denuncia y sólo se hace un expediente, sin ponerle una real
atención, y tampoco se le da seguimiento…”
Se concluye reconociendo que aún cuando hay leyes que
protegen los derechos de la mujer, existe una alta incidencia
de asesinatos porque estamos inmersos en una cultura
enferma, drogas, armas, etc, y eso significa poder, además
que muchas veces existe la falsa creencia de que la mujer es
la que provoca al agresor…hay mujeres violentadas que
denuncian y no llega la policía para proteger…las
instituciones tendrán que estar más capacitadas para
atender, ya que actualmente se tienen deficiencias
importantes en infraestructura humana y material.
CUARTA SESIÓN
Relaciones con
equidad de género
El Nudo:
Construyendo
relaciones y
atención con
equidad y en
solidaridad
Mediante un ejercicio
vivencial reconocerán
actitudes cercanas a
mejorar las relaciones
armónicas entre la
pareja, familia, en el
espacio de trabajo....así
como aquellas que
provocan malas
relaciones, es decir,
desde donde hay o no
abuso de poder, empatía,
escucha profunda.
Los/as participantes
forman un circulo
tomados/as de las manos.
Uno/a de cada 8 o 10
participantes sale o da la
espalda al grupo y
permanecen durante varios
minutos aparte, donde no
puedan observar el resto de
los/as participantes.
Mientras el grupo sin
soltarse de las manos, va
entrelazándose lentamente
hasta formar un nudo
complicado. Una vez
terminado el nudo, los/as
participantes que
permanecieron de espaldas
o fuera pueden regresar
con la consigna de
deshacer el nudo sin que
los/as participantes, se
suelten, hasta formar
nuevamente un circulo
como al inicio.
Este juego al final da para
muchas reflexiones, se
puede recoger, Qué ayudó
a desenredar y resolverle el
nudo y se hace una lista; la
cooperación, la
cordialidad, el respeto,
estar tranquilos,
organizarnos, etc. , luego
se puede preguntar Qué
fue lo que no ayudó a
Después de realizar esta dinámica vivencial, en plenaria, se
destaca lo siguiente por los propios participantes
Quienes estaban fuera del nudo expresaron que: trataban de
ocultar lo que pasaba dentro del nudo, pareciera ser que no
deseaban que los demás se dieran cuenta de lo qué pasaba
con ellos…se resistían a que los ayudáramos a soltarse.
Además se pudo observar que los de afuera del nudo
buscaban algunas técnicas para desenredar el nudo, y se
mostraban estresados.
Quienes formaban nudo: estábamos incómodos pero
queríamos que no se viera, pero una vez que el nudo se
empieza a deshacer nos sentíamos ligeros, cómodos
coordinados hacia los de afuera.
Conclusión:
¿Qué fue lo que no ayudo?
La resistencia, querían estar en la misma posición,
anudados…lo cual, al hacer analogía con el caso de mujeres
en situación de violencia, muchas veces no se reconoce
como problema, o bien hay resistencias para salir de esta
situación, algunas veces tratando de ocultarla, para que
nadie se diera cuenta de lo que pasa.
¿Qué fue lo que ayudó?
Con instrucción, fueron buenos guías, con respeto,
paciencia y delicadeza
Se plantea la interrogante:
¿Qué relación hay al caso de una situación de Violencia de
Mujer, ustedes como servidores públicos?
Aun cuando tenemos la intención de ayudar, existen
muchos tabús, muchos nudos en las mujeres que sufren
violencia… también hay que sensibilizar, informar a la
persona que llega a pedir ayuda, pues aún cuando tenemos
resolver el nudo, así el
grupo podrá mencionar; la
envidia, la violencia, la
competencia, los gritos,
descalificaciones y lo que
el grupo aporte. Enseguida
con esas dos listas de
manera fácil se podrá
explicar cómo construir
relaciones más armónicas
y de solidaridad en una
sociedad diversa
nosotros las herramientas, las personas muchas veces se
cierran no permiten que hagamos algo por ellas…”
IV. Un Nuevo
Modelo de Atención
y Prevención de la
Violencia hacia las
Mujeres
Protocolo de
Actuación
Policial
Implementación de un
nuevo modelo de
seguridad ciudadana
hacia las mujeres
Presentación en ppt de
Protocolos de actuación
policial con perspectiva de
género
Al iniciar la exposición la facilitadora, hace énfasis en el
propósito principal de la implementación del protocolo de
actuación policial (PAP), y que es hacerles sentir a las
mujeres violentadas que no están solas, que los agentes
policiacos estarán ahí, preparados para ayudarlas; se
explica que a través del PAP se tratará de detectar,
identificar, intervenir, atender, proteger y prevenir la
violencia hacia las mujeres, todo ello desde la búsqueda de
cambios conductuales, tanto en agentes policiacos, como en
las víctimas y en los agresores; se menciona que desde el
manual también se plantea el diseño de indicadores de la
violencia, incluso para intervenir en momentos de crisis.
Además, se comenta que uno de los aspectos más
importantes de la intervención es facilitarle todos los
medios a la víctima para que realice la denuncia, ya que es
la más pertinente.
La participación de los integrantes del curso-taller se enfoca
principal mente en la interrogante ¿Qué podemos hacer
cuando hay un problema serio de violencia y que sea rápida
la atención? Se les comparte que está el 066 que atiende
estos casos, y que están los albergues, aunque para tener
acceso a ellos, quizás se requiera primero denunciar…en
CEPAVI se cuenta con MP y se puede denunciar desde
ahí…
Surgen otras interrogantes por parte de los y las agentes
policiacos ¿cómo atender si es mujer de malandro, y
después nos denuncia a nosotros…?, expresan que existen
casos de violencia reiterada y no pasa nada con el agresor.
Conclusión:
Que los cursos-taller de capacitación no sean esporádicos,
se den en forma periódica y/o permanente; que haya en la
corporación personas capacitadas para que puedan
multiplicar estos cursos; además, que exista un lugar donde
se atienda integralmente a la mujer agredida.
IV. Un Nuevo
Modelo de Atención
y Prevención de la
Violencia hacia las
Mujeres
Para vivir con
equidad
dibujando
formas de vida
Imaginar formas nuevas
de relaciones equitativas
entre mujeres y hombres.
Los participantes, por
equipos harán un cartel o
elaboración de un texto
escrito que exprese el tema
“Construyendo nuevas
relaciones entre mujeres y
hombres…hacia la no
violencia de género”,
desde el análisis y la
reflexión colectiva entre
los integrantes de cada
equipo, de cada uno de los
temas abordados en el
curso-taller, y de las
lecturas contenidas en el
CD entregado.
Entrega y revisión vía correo electrónico.
Cierre del Curso-
taller
¿Cómo me sentí?
¿Qué aprendí?
Qué me llevo?
Reflexionar sobre lo
aprendido y la experiencia
de haber compartido ideas,
vivencias, aprendizajes,
durante el taller
Las principales reflexiones compartidas por los
participantes del curso-taller, estuvieron referidas a:
Un gran aprendizaje… pero principalmente se requiere que
reconozcamos que estamos mal, pero que sea donde se
toman las decisiones quienes también tengan que
cambiar…
Mucho conocimiento…sobre las diferencias hombre-mujer
y los tipos de violencia… no debemos seguir con las misma
costumbres e ideas, por eso proponemos que en educación,
desde la escuela haya una materia, que se lleve por ley, y
que se les dé información sobre el género, para cuando
sean grandes, adultos, no cometan los mismos errores que
nosotros…y así quizás no habrá tanta violencia hacia las
mujeres
Una gran experiencia…pero que no quede nada más en
esto….Que se persiga de oficio la violencia de género…”
18 de Noviembre de 2011
Clausura del Curso-taller, por autoridades del Instituto de Ciencias Penales de Sinaloa, de la Procuraduría General del Estado de Sinaloa, del CEPAVI, de
ISMUJERES y del Colectivo de Mujeres Activas Sinaloenses.
