informe mayo-junio marisol
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El trabajo con los padres de familia es muy sustancial pues se da la oportunidad de establecer lazos de confianza, solidaridad, y sobre todo convivencia, que a la larga resulta gratificante con los procesos de aprendizaje.TRANSCRIPT
CONSEJO NACIONAL DE FOMENTO EDUCATIVO SECRETARÍA DE EDUACACION EN EL ESTADO
ÓRGANO EJECUTOR ESTATAL DEL PROGRAMA DE ACCIONES COMPENSATORIAS RED DE ASESORÍA PARA LA CALIDAD EDUCATIVA
“DE LA MANO CONTIGO”
CUARTO INFORME BIMESTRAL MAYO - JUNIO
CICLO ESCOLAR 2014-2015
NOMBRE DEL DOCENTE: MARISOL ACEVEDO ZÁRRAGA
GRADO: 1°, 2° Y 3°. ESCUELA: NIÑOS HÉROES
ZONA ESCOLAR: 109 SECTOR: 32
LOCALIDAD: LA TRASQUILA, MPIO. DE ZINAPÉCUARO, MICHOACÁN.
INFORME BIMESTRAL
REUNIÓN CON PADRES DE FAMILIA
IDENTIDAD MULTIGRADO, UN PROCESO DE TRANSFORMACIÓN EN EL CONTEXTO EDUCATIVO
Titulo
FECHA DE LA REUNION BIMESTRAL: 25 DE JUNIO DE 2015.
ASISTENCIA
PADRES DE FAMILIA
ALUMNOS TOTAL
13 17 30
ACTIVIDAD DE INICIO
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD QUE SE OBSERVA EN LA FOTOGRAFÍA
Como primer actividad se dio la bienvenida a todos los asistentes, siendo de costumbre
mencionar el propósito de estos talleres, como el privelegio de poder brindarnos la
oprtunidad a alumnos, padres de familia y docentes de interactuar en un espacio donde
se conviva, aprenda y se divierta.
Ahora tocó el turno de experimentar una sensación de solidaridad, con un juego muy
divertido donde salieron todos los participantes al patio para en círculo caminar y
después a una orden pararse en pliegos de papal de tal forma de que procuraran nadie
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quedarse sen periódico. Los papeles se fueron retirando uno a uno conforme el tiempo
pasaba y se iban observando las inercias, actitudes, movimientos, gestos, gritos, hasta
que se llegó el final con un sólo pliego de papel periódico.
Teminado el juego pasamos al aula para comentar y reflexionar sobre la vivencia con
respecto al juego: unos dijeron que lo que algunos les importaba era ganar un espacio
en el papel costara lo que costara, empujando, aventando a los demás; otros
comentaron que lo mejor era quedarse parados para no ser objeto de pisoteadas o
empujones; pero más sin embargo algunos mencionarosn que trataban de ayudar para
que sus ammigos o vecinas no se quedaran afueran y perdieran.
Entonces se llegó a la conclusión de que este juego que aparentemente no conducía a
algo concreto las hizo analizar y reflexionar que efectivamente debieron trabajar el
vañor de la SOLIDARIDAD tratando de bridar ayuda, trabajando en equipo donde todod
ganaran y salieran beneficiados, pero no, se tuvo que caer en la mezquindad, avaricia,
hasta en el rencor mismo; y que al grupo todavía le fanta muchísimo por trabajar para
llevarse bien, trabajar en unión y ser solidarios para lograr esa tan espera PAZ que
necesitamos.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO
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IDENTIDAD MULTIGRADO, UN PROCESO DE TRANSFORMACIÓN EN EL CONTEXTO EDUCATIVO
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DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD QUE SE OBSERVA EN LA FOTOGRAFÍA
En esta etapa de la sesión se realizó una actividad con un contenido de aprendizaje
que son los verbos con un divertido juego <Adivina la palabra> donde los papás e hijos
con gestos y movimientos trataban de adivinar el verbo. Fue muy gratificante al ver con
que entusiasmo y facilidad pasaban al frente a participar, de tal modo que ambos
equipos quedaron empaten, a pesar de lo difícil que pudieran hacerlo al equipo
contrario.
ACTIVIDAD DE CIERRE
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD QUE SE OBSERVA EN LA FOTOGRAFÍA
Como última actividad se les repartió una tarjeta a cada participante con la insignia
de que tenían que completar la frase que se les pedía y que era concerniente al
sentimiento del amor, haciendo referncia a los papás e hijos que estos talleres
también son para fortalecer los lazos de amor y comunicación entre ambos.
A veces a los seres humanos se nos hace complicado demostrar el cariño y el amor
a nuestros semejantes, entonces esta dinímica de las tarjetas resultó muy emotivo,
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pues pudieron escribir y decorar su tarjeta para después compartirla y como se
muestra en la fotografía resulta ser un momento de felicidad, nostalgia, sentimientos
encontrados con tristeza y felicidad. Pero al final de todo hubo abrazos, besos, y
palabras que los hicieron temblar pero de felicidad y alegría.
OBSTÁCULOS: Se tuvo la ausencia de 2 padres de familia, que por cuestiones de
trabajo no pudieron asistir, siendo que sus hijos no vivan la experiencia al 100%
como los demás.
FORTALEZAS: Los padres de familia son muy participativos, lo que hace que las
actividades planeadas se lleven siempre al 100.
ACUERDOS Y COMPROMISOS: En cuanto a los compromisos se registran los que
acontinuación mencionamos:
Los papás estan discpuestos a estar más tiempo con sus hijos en la realización
de sus tareas.
Como grupo se comprometieron a trabajar en equipo siempre con la convicción
de lograr un bien común, poniendo en práctica los valores de SOLIDARIDAD y
PAZ.
Y en cuanto a sus hijos, se comprometen a tener más comunicación con ellos y
a demostrarles a cada momento que los aman.
A T E N T A M E N TE
PROFR. (A) MARISOL ACEVEDO ZÁRRAGA
PROFR. (A) NUBIA ARELY HERNÁNDEZ LARA
MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA
Vo. Bo.
PROFR. (A) EDGAR PÉREZ CANO
SUPERVISOR ESCOLAR
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LISTA DE ASISTENCIA.