informe n° 015 -2021-g.r.amazonas/dre-a/ugel-b/agp-dir
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“Año de la Universalización de la salud”
INFORME N° 015 -2021-G.R.AMAZONAS/DRE-A/UGEL-B/AGP-DIR
A : LIC. EDUARDO QUINTANA CABRERA
DIRECTOR DE LA UGEL BAGUA.
DE : PROF. RICARDO JIMENEZ CHAPOÑAN
Jefe del Área de Gestión Pedagógica
ASUNTO : Remito Plan de Monitoreo a Directores de Instituciones Educativas de EBR
Sobre la Entrega de Carpetas de Recuperación a los Estudiantes.
FECHA : Bagua, Febrero 15 del 2021.
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Es grato dirigirme al despacho del cargo que Usted dignamente dirige para
hacerle llegar mi cordial saludo y el mismo tiempo manifestarle que, en el marco del Sistema
de Gestión de la calidad del servicio educativo (SIMON) se ha programado el Monitoreo
sobre la entega de carpetas de recuperación a los estudiantes de las instituciones educativas
de los nivel de Primaria y Secundaria que cuenten con estudiantes que han pasado a
proceso de recuperación durante los meses de enero y febrero 2021; En tal sentido a través
del presente remito a su despacho el Plan de monitoreo a directores de instituciones
educativas de EBR sobre la entrega de carpetas de recuperación los estudiantes en la
plataforma “SIMON”, para su conocimiento y fines.
Es todo cuanto informo a Usted.
Atentamente,
EQC/D.UGEL.BAGUA
RJCH/JAGP
DAMT/Esp.Educ.
“Año de la Universalización de la salud”
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN AMAZONAS
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL BAGUA
PLAN DE MONITOREO A DIRECTORES DE
INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE EBR
SOBRE LA ENTREGA DE CARPETAS DE
RECUPERACIÓN A LOS ESTUDIANTES
AREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
FEBRERO
2021
BAGUA - AMAZONAS - PERÚ
“Año de la Universalización de la salud”
PLAN DE MONITOREO A DIRECTORES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE EBR SOBRE LA ENTREGA DE CARPETAS DE
RECUPERACIÓN LOS ESTUDIANTES
I. DATOS GENERALES:
1. Dirección Regional de Educación: AMAZONAS
2. Unidad de Gestión Educativa Local: BAGUA
3. Dirección de la UGEL: Av. Héroes del Cenepa Nº 1090 - Bagua
4. Director UGEL: Lic. EDUARDO QUINTANA CABRERA
5. ÁREA: GESTIÓN PEDAGÖGICA
6. JEFE DE GESTIÓN PEDAGÓGICA: Mag. Ricardo Jiménez Chapoñán.
7. Correo electrónico institucional: [email protected]
8. Periodo lectivo: 2021
9. Responsables:
N° NOMBRE Y APELLIDOS CARGO CORREO ELECTRÓNICO
1
Ricardo Jiménez Chapoñán. Jefe de Gestión Pedagógica
NIVEL INICIAL
2 Marlene Yáñez Chumpitaz Esp. Inicial [email protected]
3 Elsa Abanto Rojas Esp. Inicial [email protected]
4 Marilú Montenegro Torres Esp. Inicial [email protected]
NIVEL PRIMARIA
5 Gilmer Calderón Cubas Esp. Primaria [email protected]
6 Maribel Janet Bazán Ueno Esp. Primaria [email protected]
7 Magna Cueva Lezcano Esp. Primaria [email protected]
8 Anasila Soria Tuesta Esp. Primaria [email protected]
9 Mari Magaly Ramírez Cienfuegos Esp. Primaria [email protected]
10 Juana Santa Cruz Becerra Esp. Primaria [email protected]
11 FAVID ESAMAT WASMIG Esp. Primaria [email protected]
NIVEL SECUNDARIA
12 Marco Urbina Chanamé Esp. Matemática [email protected]
13 Alex Marcelo Becerra Dávila Esp. C.T. A [email protected]
14 Deccy Mendiz Tocto Esp. Ed. Para el Trabajo [email protected]
15 Manuel Jesús Zambrano Amao Esp. Educ. Física [email protected]
16 Adael Millán López Esp. Comunicación [email protected]
17 Werner F. Goñas Bardales Esp. Historia y Geografía [email protected] INNOVACIÓN EDUCATIVA
18 Natalio Ponce Salinas Esp. Innovación Educativa [email protected] TUTORÍA
19 Lucero Ticlla Rosales Esp. Tutoría [email protected] CONVIVENCIA ESCOLAR
20 Edinson Yvan Castro Contreras Esp. Convivencia Escolar [email protected]
II. MARCO NORMATIVO
✓ Constitución Política del Perú.
✓ Proyecto Educativo Nacional
✓ Ley General de Educación N° 29994
“Año de la Universalización de la salud”
✓ Decreto Ley N° 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación.
✓ R.M. N° 281-2016-MINEDU Aprueba el Currículo Nacional de EBR.
✓ Resolución Ministerial N° 649-2016-MINEDU que aprueba el Programa Curricular de
Educación Inicial, el Programa Curricular de Educación Primaria, el Programa Curricular de
Educación Secundaria.
✓ Resolución Ministerial N° 159-2017-MINEDU, que aprueba la modificatoria del Currículo
Nacional de la Educación Básica y de los programas curriculares de educación Inicial, primaria
y secundaria.
✓ Resolución Secretaria General N° 304-2014-MINEDU, que aprueba los lineamientos del buen
desempeño directivo.
✓ Resolución secretaria General N° 172-2017-MINEDU, que aprueba los lineamientos para la
organización y funcionamiento pedagógico de espacios Educativos de Educación Básica
Regular.
✓ Resolución Ministerial N° 547-2012-ED, que aprueba el “Marco del Buen Desempeño
Docente.
✓ Decreto de Urgencia N° 026-2020, Decreto de Urgencia que establece diversas medidas
excepcionales y temporales para prevenir la propagación del Coronavirus (COVID-19) en el
territorio nacional.
✓ Decreto Supremo N° 044-2020-PCM, que declara Estado de Emergencia Nacional por las
graves circunstancias que afectan la vida de la Nación a consecuencia del brote del COVID-
19, y sus prórrogas aprobadas mediante los Decretos Supremos N° 051-2020 PCM, N° 064-
2020-PCM, N° 075-2020-PCM y 083-2020-PCM.
✓ Decreto Supremo Nº 008-2020-SA, que declara en emergencia sanitaria a nivel nacional por
el plazo de 90 días calendario y dicta medidas de prevención y control del COVID-19.
✓ Decreto Supremo N° 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley General de
Educación.
✓ Decreto Supremo N° 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley de Reforma
Magisterial.
✓ Decreto Supremo N° 001-2015-MINEDU, que aprueba el Reglamento de Organización y
Funciones (ROF) del Ministerio de Educación.
✓ Decreto Supremo N° 004-2019-JUS, que aprueba el Texto Único Ordenado de la Ley N°
27444, Ley del Procedimiento Administrativo General.
✓ Resolución Ministerial N° 072-2020-TR, que aprueba documento denominado “Guía para la
aplicación del trabajo remoto”.
✓ Resolución Ministerial N° 281-2016-MINEDU, que aprueba el Currículo Nacional de la
Educación Básica.
✓ Resolución Ministerial N° 649-2016-MINEDU, que aprueba el Programa Curricular de
Educación Inicial, el Programa Curricular de Educación Primaria y el Programa Curricular de
Educación Secundaria.
✓ Resolución de Presidencia Ejecutiva Nº 000030-2020-SERVIR-PE, que aprueba la “Guía
operativa para la gestión de recursos humanos durante la emergencia sanitaria por el COVID-
19”.
“Año de la Universalización de la salud”
✓ RVM N° 273–2020–MINEDU. “Orientaciones para el desarrollo del Año Escolar 2021 en IE y
Programas Educativos de Educación Básica”.
✓ Resolución Ministerial N° 00184-2020-MINEDU, que dispone que el inicio de la prestación
presencial del servicio educativo a nivel nacional en las instituciones educativas públicas y de
gestión privada de educación básica, se encuentra suspendido mientras esté vigente el
Estado de Emergencia Nacional y la Emergencia Sanitaria para la prevención y control del
COVID-19.
✓ Resolución Viceministerial N° 00093-2020-MINEDU, que aprueba las “Orientaciones
pedagógicas para el servicio educativo de Educación Básica durante el año 2020 en el marco
de la emergencia sanitaria por el Coronavirus COVID-19”.
✓ Directiva Regional N° 0012-2020-G.R.AMAZONAS/DREA/DGP ”Orientaciones
complementarias para la implementación del servicio educativo no presencial en el ámbito
de la Región Amazonas en el año 2020”
✓ Resolución Vice Ministerial N° 00094-2020-MINEDU, “Norma que regula la evaluación de las
competencias de los estudiantes de la Educación Básica”
✓ Resolución de Secretaría General N° 326-2017-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica
denominada “Normas para el registro y control de asistencia y su aplicación en la Planilla
Única de Pagos de los profesores y auxiliares de educación, en el marco de la Ley de Reforma
Magisterial y su Reglamento”.
✓ Resolución Viceministerial N° 00097-2020-MINEDU, que aprueba las “Disposiciones para el
trabajo remoto de los profesores que asegure el desarrollo del servicio educativo no
presencial de las instituciones y programas educativos públicos, frente al brote del COVID-
19”.
III. FUNDAMENTACIÓN
En esta coyuntura atípica que atravesamos, es necesario adaptarnos a las nuevas circunstancias y
formas de actuación diferente; por lo que la UGEL Bagua, a través del Área de Gestión Pedagógica
tiene como función supervisar, monitorear y acompañar el cumplimiento de las orientaciones y/o
disposiciones normativas emitidas por el MINEDU, DRE Amazonas y como propio órgano
intermedio, haciendo uso de instrumentos elaborados para tal fin, garantizando el cumplimiento
y calidad del trabajo remoto que realizan los directivos y personal docente; según lo previsto en el
Decreto de Urgencia N° 026-2020 MINEDU, el mismo, que establece diversas medidas
excepcionales y temporales para prevenir la propagación del Coronavirus (COVID-19) en el
territorio nacional, instituciones educativas y programas educativos de educación básica y técnico
productiva públicas, durante el estado de emergencia nacional o el periodo que disponga el
Ministerio de Educación en el marco de la normatividad vigente.
Que, mediante Decreto Supremo Nº 201-2020-PCM que prorroga el Estado de Emergencia
Nacional por las graves circunstancias que afectan la vida de la Nación a consecuencia de la
COVID-19 y modifica el Decreto Supremo Nº 184-2020-PCM por el plazo de treinta y un (31)
días calendario, a partir del viernes 01 de enero de 2021.
Es en este contexto que se considera el calendario comunal, el mismo que describe las actividades
agrícolas, ganaderas, comerciales, gastronómicas, artesanal, pesca, festivas, etc., así como
aniversarios locales e institucionales que se desarrollan en diferentes épocas del año;
incorporando los saberes locales, la participación de los sabios, líderes y autoridades de la
localidad.
Es así que en el mes de febrero se realizará el monitoreo a los directores de todas las instituciones
educativas públicas de los niveles de Primaria y Secundaria que cuentan con estudiantes en
proceso de recuperación durante los meses de enero y febrero 2021 utilizando instrumentos de
la plataforma SIMON, el que contempla tres aspectos a considerar:
“Año de la Universalización de la salud”
- Organización y orientaciones. - Disponibilidad de carpetas de recuperación. - Entrega de carpetas de recuperación.
IV. OBJETIVOS 1. General:
• Identificar las condiciones y estado de situación de la entrega de las carpetas de recuperación a los estudiantes de las instituciones educativas que requieren nivelar sus aprendizajes., con el propósito de brindar asistencia técnica a los directores de las II.EE monitoreados para su atención oportuna, en cuanto a las necesidades y requerimientos encontrados.
2. Específicos
• Organizar por equipos según nivel educativo, a los especialistas del área de Gestión Pedagógica de la UGEL Bagua, para alcanzar la cobertura al 100% de instituciones educativas del ámbito.
• Establecer un cronograma específico para cada especialista y así asegurar la meta de monitoreo a todas las IE. focalizadas
• Promover en la institución educativa la sistematización, análisis y reflexión de los resultados del monitoreo remoto, para la toma de decisiones oportunas en función de los compromisos asumidos.
• Consolidar, sistematizar y socializar la información obtenida del monitoreo con el fin de tomar decisiones pertinentes para fortalecer el desempeño directivo y docente.
• Informar al órgano inmediato superior sobre todo el proceso de monitoreo realizado
V. METAS:
Nº
NIVEL EDUCATIVO
MODALIDAD
N° DE II.EE CON EST. PROC.REC.
N° DE II.EE FOCALIZADOS
% DE FOCALIZACIÓN
1 PRIMARIA EBR 31 31 100
2 SECUNDARIA EBR 20 20 100
TOTAL
204
51
100
“Año de la Universalización de la salud”
VI. CALENDARIO COMUNAL – PROVINCIA DE BAGUA
1. MESES MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SETIEMBRE OCTUIBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
EPOCAS Lluvias Lluvias Lluvias Lluvias Verano Verano Sequía Sequía Sequía Inicio de
lluvias
PRODUCCIÓN
Primeras
cosechas de
café , cacao,
arroz,
plátano,
papaya, yuca,
etc.
Cosechas de
café , cacao,
arroz,
plátano,
papaya, yuca,
etc.
Cosechas
de café ,
cacao,
arroz,
plátano,
papaya,
yuca, etc.
Cosechas de café,
cacao, arroz,
plátano, papaya,
yuca, etc.
Cosecha de
café, cacao,
arroz,
plátano,
papaya,
yuca, etc
Cosechas de
café, cacao,
arroz,
plátano,
papaya, yuca,
etc
Arroz, plátano,
papaya, yuca,
etc.
Arroz,
plátano,
papaya, yuca,
etc.
Arroz, plátano,
papaya, yuca,
etc.
Cultivos y
podas del café
y cacao
FESTIVIDADE
S
9 y 10
Semana Santa
*03 “Día
de la
Cruz”
*15 Fiesta
Patronal
Los
laureles
*05 Día de la
defensa del Medio
Ambiente
*24 Día del
Campesino – Fiesta
patronal San Juan.
*03-07 Fiesta
Patronal San
Felipe
* 14 Fiesta
María
Magdalena
*30 Fiesta
Patronal
Sector Santa
Rosa
*01 Aniversario
de la Prov.
Bagua
*01 Creación
Política del
distrito de la
Peca.
*18 Día del
Sr. De los
Milagros
*01-02 Día de
todos los
Santos y
velaciones de
los difuntos.
24-25
Navidad.
FECHAS
CÍVICAS
22 Día
Mundial del
Agua
*01Día de la
Educación
*09 Día
Mundial de
la Salud
*22 Día
mundial de
la Tierra
*01 Día
del
Trabajo
*10 Día
de la
Madre
*31 Día
de los
Desastres
Naturales
*05 Día del Medio
Ambiente
*06 Batalla de
Higos Urco
*07 Día de la
Bandera
*21 Día del Padre
*24 Día del
Campesino
*06 Día del
Maestro
*20 al 24
Semana
Patriótica
*30 Día de
Santa Rosa de
Lima
*12 Día de la
Familia
*23 Día de la
Primavera y la
Juventud
*08 Día de la
Educación
Física
*Combate de
Angamos
*16 Día de la
Alimentación
*18 Día del
Sr. De los
Milagros
* Día de la
canción
criolla.
*10 Día del
Libro
10 Día de los
Derechos
Humanos
*20 Día
Mundial de los
Derechos del
Niño
“Año de la Universalización de la salud”
ACONTECIMI
ENTOS
*16 Inicio de
clases
*05 Día de la
defensa del Medio
Ambiente
*02 Semana
vacaciones
VII. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES:
“Año del Bicentenario del Perú: 200 Años de
Independencia”
N° ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RESPONSABLES CRONOGRAMA/PLAZOS
FEBRERO MARZO
1
Revisión y análisis de la RVM N° 273–2020–MINEDU. “Orientaciones para el desarrollo del Año Escolar 2021 en IE y Programas Educativos de Educación Básica”.
Jefe de Área y Equipo de Especialistas
X
2
Elaboración de la relación de II.EE. a monitorear y la relación de personal que participará en la ejecución del Plan de monitoreo a Directores de Instituciones Educativas de EBR. sobre la entrega de carpetas de recuperación a los estudiantes
Equipo de Especialistas
X
3
Solicitud a los responsable de la plataforma SIMON la creación de usuarios y roles a cumplir en SIMON de acuerdo al formato establecido para tal fin. Especialista SIMON de UGEL
Bagua
X
4
Socialización y análisis de instrumentos y protocolo del Plan de monitoreo a Directores de Instituciones Educativas de EBR sobre la Entrega de caroetas de recperación a los estudiantes
Jefe de Área de Gestión Pedagógica
X
5
Elaboración y presentación del cronograma de monitoreo remoto. Jefe de Área y Equipo de Especialistas
X
6
Aplicación de la ficha de monitoreo en el marco del Plan de monitoreo a Directores de Instituciones Educativas de EBR. sobre la entrega de carpetas de recuperación a los estudiantes y registro respectivo en la plataforma SIMON MINEDU
Equipo de Especialistas
7 Consolidado y sistematización de resultados del proceso de monitoreo. remoto por especialistas y niveles.
Jefe de Área y Equipo de Especialistas
X X
8
Sistematización, análisis e interpretación de resultados y elaboración del informe de monitoreo remoto a la Entrega de carpetas de recuperación a los estudiantes.
Jefe de Área y Equipo de Especialistas
X
1
VIII. PROTOCOLO DE MONITOREO REMOTO
PROTOCOLO PARA ESPECIALISTAS UGEL
MONITOREO A DIRECTORES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE EBR SOBRE LAS CARPETAS DE RECUPERACIÓN
Este protocolo brinda las orientaciones a los especialistas de la UGEL para la ejecución del monitoreo a los directores de las instituciones educativas sobre las condiciones y entrega de las carpetas de recuperación a los estudiantes.
BASE LEGAL: RVM N° 273–2020–MINEDU. “Orientaciones para el desarrollo del Año Escolar 2021 en IE y Programas Educativos de Educación Básica”.
OBJETIVO: Identificar las condiciones y estado de situación de la entrega de las carpetas de recuperación a los estudiantes de las instituciones educativas que requieren nivelar sus aprendizajes.
La ficha contiene 03 Aspectos y 13 ítems de respuesta dicotómica (Sí o NO)
Nro. Aspectos Nro. de ítems
A Organización y orientaciones. 4
B Disponibilidad de carpetas de recuperación. 4
C Entrega de carpetas de recuperación. 5
INDICACIONES GENERALES: Alcance: Instituciones educativas de Educación Primaria y Educación Secundaria de EBR Meta: La meta será establecida por cada UGEL. Monitor:
Especialistas de la UGEL. Director I.E (Si la UGEL lo establece así, el director registra la información declarativamente en la Plataforma SIMON previa inducción).
Monitoreado: El Director de la IE. Escala: La escala valorativa es Dicotómica (SÍ o NO) y se han formulado descriptores para el SI/NO que permitan unificar los criterios en el recojo de
información. Asimismo, se indica la información a registrarse en el campo de “observaciones” cuando sea necesario.
2
Duración: El recojo de información será del 09 al 26 de febrero de 2021. Reportes: Los resultados se mostrarán en línea en los reportes del Módulo de Monitoreo y también de manera consolidada, en el módulo SIMON
Tableros, que se actualiza diariamente en la Plataforma SIMON.
Alerta: Este proceso de Monitoreo No mide desempeños del Directivo, por lo tanto, no se va a considerar las categorías (Básico, Competente Básico,
Competente y Destacado) que emiten los reportes automatizados de la Plataforma SIMON. Lo valioso de este proceso es principalmente conocer el estado de situación de las condiciones, la impresión y entrega de las carpetas de recuperación a los estudiantes que requieren nivelar sus aprendizajes. Por lo tanto; marcar “No” en una pregunta no implica una valoración negativa en su desempeño.
Modalidad: El recojo de la información se recoge a partir del dialogo establecido con el monitoreado mediante llamada telefónica, WhatsApp, video llamada u otro medio tecnológico a disposición del monitor (especialista UGEL). La información recogida tiene carácter de Declaración Jurada y está sujeta a verificación. Por ello, en el caso que la UGEL determine que el director sea quien registre declarativamente la Ficha de monitoreo en la Plataforma SIMON, debe considerar criterios de objet ividad y sustento con evidencias para este fin.
Sistema: El registro de la información se realizará en la Plataforma SIMON: http://simon.minedu.gob.pe En el Caso de los directores ellos ingresan con las mismas credenciales de acceso al SIAGIE.
ANTES: Planificación y organización
✓ Elaboración de la relación de II.EE. a monitorear y la relación de personal que participará en el monitoreo. ✓ Si existen nuevos especialistas deberán solicitar la creación de usuarios y roles a cumplir en SIMON de acuerdo al formato establecido para tal fin. ✓ Contar con el directorio actualizado de los directores de las instituciones educativas de EBR de su jurisdicción. ✓ Cada especialista de la UGEL verificará que su usuario y contraseña para ingresar al SIMON estén actualizados. ✓ Los especialistas de la UGEL deben revisar cada pregunta de la ficha, así como los respectivos protocolos para una aplicación correcta del instrumento. ✓ Si la UGEL ha previsto la participación de especialistas de diferentes áreas debe capacitar al equipo en el llenado de la ficha de monitoreo. ✓ Si la UGEL determina que los directores de las II.EE registren la información de su I.E, deben verificar en SIAGIE que la relación de directores esté
actualizada ya que ellos ingresarán con su usuario y su clave de SIAGIE. ✓ Previo a la visita (virtual), es importante que el especialista coordine el día y la hora de la llamada al director de la I.E . ✓ Los especialistas de la UGEL o el director realizan la programación de las visitas.
DURANTE: Recojo y registro de información
✓ El especialista de la UGEL o el director ingresa a SIMON y se dirige a la opción de menú “Ejecución” e ingresa a “Monitoreo” (para el registro de
3
información del Monitoreo en la Plataforma SIMON) Nota: puede descargar la ficha en blanco y llenarla para luego registrar la información en el Sistema o ingresarla directamente.
✓ El especialista de la UGEL realizará las preguntas correspondientes y registrará la información en la ficha. Si es el director quien ingresa la información, revisa atentamente los ítems y registra la información correspondiente en la ficha. Nota: Utilizar el protocolo de aplicación de la ficha de monitoreo para la valoración objetiva de las respuestas a cada ítem: Sí o No.
✓ El especialista de la UGEL debe seguir las precisiones para la valoración objetiva de cada ítem.
ASPECTO: ORGANIZACIÓN
N° Preguntas Sí No Observaciones
1
¿El director de la institución educativa dispone de la relación de los estudiantes de todos los grados y secciones que requieren las carpetas de recuperación?
Si, el director tiene la relación de los estudiantes de todos los grados y secciones que requieren carpetas de recuperación
No, el director no tiene o la tiene incompleta la relación de los estudiantes de todos los grados y secciones que requieren carpetas de recuperación.
Si la respuesta es "No". Indicar porque razones no la tiene.
2
¿Los docentes de la institución educativa han realizado modificaciones y/o adecuaciones a las carpetas de recuperación propuestas por el MINEDU según las necesidades de sus estudiantes?
Si, los docentes han adecuado, modificado y/o agregado actividades a la carpeta de recuperación según las necesidades de los estudiantes.
No, los docentes no han adecuado, modificado y/o agregado actividades a la carpeta de recuperación según las necesidades de los estudiantes.
Si la respuesta es "Sí." Precisar la adecuación realizada. Si la respuesta es "No". Especificar las razones.
3
¿La institución educativa brindó orientaciones a los padres, madres de familia o apoderados para que apoyen a sus hijos en el desarrollo de las actividades de la carpeta de recuperación?
Si, la institución educativa brindó orientaciones para que apoyen a sus hijos en el desarrollo de la carpeta de recuperación.
No, la institución educativa brindó orientaciones para que apoyen a sus hijos en el desarrollo de la carpeta de recuperación.
Si la respuesta es "No". Especificar las razones.
4
¿El director coordinó el apoyo de instituciones y organizaciones para la impresión de las carpetas de recuperación?
Sí, el director coordinó, al menos con una institución, el apoyo para la impresión de las carpetas de recuperación.
No, el director no realizó ninguna coordinación con instituciones el apoyo para la impresión de las carpetas de recuperación.
ASPECTO: DISPONIBILIDAD DE CARPETAS
N° Preguntas Sí No Observaciones
5 ¿La institución educativa dispone de carpetas de recuperación impresas para el total de estudiantes que requieren recuperación?
Si, la institución educativa tiene la cantidad de carpetas impresas
No, la institución educativa no tiene la cantidad de carpetas impresas para el
Si la respuesta es "No". Indicar porque razones no la tiene.
para el total de estudiantes que
requieren recuperación. total de estudiantes que requieren recuperación.
6 ¿El total o parte de las carpetas de recuperación impresas fue solventado con recursos de la institución educativa (APAFA)?
Sí, se han impreso con recursos de la APAFA.
No se han impreso con recursos de la APAFA.
Si la respuesta es "Si", indicar las razones.
7
¿El total o parte de las carpetas de recuperación impresas fue solventado por cada padre, madre de familia o apoderado?
Si, el total o parte de las carpetas de recuperación fueron adquiridas o impresas por el padre, madre de familia o apoderado.
No, el padre de familia no adquirió las carpetas impresas, ni las imprimió por su cuenta.
Si la respuesta es "Si", indicar las razones.
8
¿El total o parte de las carpetas de recuperación impresas fueron entregadas por la UGEL a la institución educativa?
Si, la UGEL entregó el total o parte de las carpetas de recuperación impresas a la IE.
La UGEL no entregó a la I.E las carpetas de recuperación impresas-
Si la respuesta es "Si", indicar si la UGEL entregó a la IE el total o parte de las carpetas de recuperación impresas.
ASPECTO: ENTREGA DE LAS CARPETAS
N° Preguntas Sí No Observaciones
9
¿Las carpetas de recuperación impresas fueron entregadas al total de estudiantes que lo requieren?
Si, las carpetas de recuperación fueron entregadas al total de estudiantes, según la relación establecida.
No, las carpetas de recuperación no fueron entregadas al total de estudiantes.
Si la respuesta es "No". Indicar las razones.
10
¿La institución educativa pudo entregar las carpetas de recuperación impresas a los estudiantes que no accedieron a la estrategia "Aprendo en casa"
Sí, la institución educativa entregó la carpeta de recuperación a todos los estudiantes que no accedieron a la estrategia "Aprendo en casa
No, la institución educativa no entregó la carpeta de recuperación a todos los estudiantes que no accedieron a la estrategia "Aprendo en casa
Si la respuesta es "No" indicar la razón principal
11
¿La institución educativa, a la fecha, requiere carpetas de recuperación para sus estudiantes?
Sí, en la institución educativa hay algún estudiante que no se le entregó la carpeta de recuperación
No, en la institución educativa se entregó la carpeta de recuperación a todos los estudiantes
12
¿La institución educativa ha establecido alguna estrategia para aquellos estudiantes que no recibieron la carpeta de recuperación impresa?
Si, el director refiere que disponen de una estrategia para que accedan a la carpeta de recuperación en versión impresa o digital.
El director refiere que no disponen de una estrategia para ello.
Si la respuesta es "Sí", que el director realice una breve descripción de la estrategia que dispone.
13
¿La institución educativa cuenta con el apoyo de personal voluntario de organizaciones, institutos superiores pedagógicos o universidades aliadas a la UGEL para acompañar a los estudiantes en el desarrollo de la carpeta de recuperación?
Si, la IE cuenta con el apoyo de personal voluntario de instituciones aliadas a la UGEL para acompañar a los estudiantes en el desarrollo de la carpeta de recuperación.
No, la IE cuenta con el apoyo de personal voluntario de instituciones aliadas a la UGEL para acompañar a los estudiantes en el desarrollo de la carpeta de recuperación.
Si la respuesta es “sí”, precisar las acciones qie vienen realizando
4
✓ El especialista monitor o el director: si cuenta con una Tablet o laptop con internet podrá ingresar la información en ese instante, de otro modo, llenará la ficha en papel impreso, conforme va monitoreando y lo ingresará al momento que cuente con el servicio de internet
✓ El especialista de la UGEL o el director hará clic en “guardar” para que se grabe la información registrada.
DESPUÉS: Revisión de información y cierre.
✓ El especialista de la UGEL o el director debe revisar cuidadosamente la información ingresada, si hay algún error corregirlo y si faltó ingresar información, completarla
✓ El especialista monitor o el director guardará la información ingresada haciendo clic en el botón Guardar.
✓ El especialista monitor o el director al finalizar hará clic cerrar ejecución. Una vez cerrada la ejecución no se puede modificar la información ingresada.
IX. RELACIÓN DE INSITUCIONES EDUCATIVAS QUE SERÁN MONITOREADAS POR ESPECIALISTA
PLAN DE MONITOREO A DIRECTORES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE EBR SOBRE LA
ENTREGA DE CARPETAS DE RECUPERACIÓN DE LOS ESTUDIANTES - UGEL BAGUA PERIODO DEL 08-02 al 26-02-2021
Nº INSTITUCIÓN EDUCATIVA CODIGO
MODULAR NIVEL
FECHA VISITA
ESPECIALISTA
1 EMBLEMATICA MANUEL ANTONIO MESONES MURO 0515999 PRIMARIA 15/2/2021 DECCY MENDIZ TOCTO
2 EMBLEMATICA MANUEL ANTONIO MESONES MURO 0515999 SECUNDARIA 15/2/2021 DECCY MENDIZ TOCTO
3 NUESTRA SEÑORA DE GUADALUPE FE Y ALEGRIA 31 0676734 PRIMARIA 12/2/2021 DECCY MENDIZ TOCTO
4 NUESTRA SEÑORA DE GUADALUPE FE Y ALEGRIA 31 0658427 SECUNDARIA 12/2/2021 DECCY MENDIZ TOCTO
5 VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE 0708149 SECUNDARIA 16/2/2021 DECCY MENDIZ TOCTO
6 16205 0926360 SECUNDARIA 12/2/2021 DECCY MENDIZ TOCTO
7 16206 0768606 SECUNDARIA 12/2/2021 DECCY MENDIZ TOCTO
8 16201 0259028 PRIMARIA 10/2/2021 GILMER CALDERON CUBAS
9 16207 0259085 PRIMARIA 11/2/2021 GILMER CALDERON CUBAS
10 16195 0258962 PRIMARIA 11/2/2021 GILMER CALDERON CUBAS
11 16239 0401471 PRIMARIA 12/2/2021 GILMER CALDERON CUBAS
12 16664 0224196 PRIMARIA 16/2/2021 NATALIO OSWALDO SALINAS PONCE
13 17792 1307396 PRIMARIA 17/2/2021 NATALIO OSWALDO SALINAS PONCE
14 16960 0843409 PRIMARIA 16/2/2021 NATALIO OSWALDO SALINAS PONCE
15 16275 0401844 PRIMARIA 18/2/2021 LUCERO ESTHER TICLLA ROSALES
16 16782 0478610 PRIMARIA 16/2/2021 LUCERO ESTHER TICLLA ROSALES
17 16194 1307487 SECUNDARIA 11/2/2021 MARCO ANTONIO URBINA CHANAMÉ
18 16194 0258954 PRIMARIA 11/2/2021 MARCO ANTONIO URBINA CHANAMÉ
19 MIGUEL MONTEZA TAFUR 0582510 SECUNDARIA 12/2/2021 MARCO ANTONIO URBINA CHANAMÉ
20 JOSÉ GÁLVEZ 0594531 SECUNDARIA 12/2/2021 MARCO ANTONIO URBINA CHANAMÉ
21 16990 1307404 SECUNDARIA 15/2/2021 MARCO ANTONIO URBINA CHANAMÉ
22 16990 0585380 PRIMARIA 15/2/2021 MARCO ANTONIO URBINA CHANAMÉ
23 16288 0658310 PRIMARIA 10/2/2021 ALEX MARCELO BECERRA DÁVILA
24 17183 0843433 PRIMARIA 17/2/2021 ALEX MARCELO BECERRA DÁVILA
25 16202 0259036 PRIMARIA 15/2/2021 JUANA SANTA CRUZ BECERRA
26 16281 401901 PRIMARIA 15/2/2021 JUANA SANTA CRUZ BECERRA
27 AGROPECUARIO TRM 0263103 SECUNDARIA 16/2/2021 ADAEL MILLAN LOPEZ
28 AMAZONAS 0521500 SECUNDARIA 16/2/2021 ADAEL MILLAN LOPEZ
29 RAMIRO PRIALÉ PRIALÉ 0768168 SECUNDARIA 17/2/2021 ADAEL MILLAN LOPEZ
30 GILMER HORNA CORRALES 1696103 SECUNDARIA 17/2/2021 ADAEL MILLAN LOPEZ
31 JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI 0492074 SECUNDARIA 18/2/2021 ADAEL MILLAN LOPEZ
32 16282 0401919 PRIMARIA 16/2/2021 MARI MAGALY RAMIREZ CIENFUEGOS
33 17757 1104645 PRIMARIA 1S/2/2021 ANASILA SORIA TUESTA
34 16279 0401885 PRIMARIA 16/2/2021 ANASILA SORIA TUESTA
35 16591 0223461 PRIMARIA 17/2/2021 ANASILA SORIA TUESTA
36 16203 0259044 PRIMARIA 19/2/2021 MARIBEL BAZAN UENO
37 17292 0837815 PRIMARIA 19/2/2021 MARIBEL BAZAN UENO
38 16994 0585414 PRIMARIA 19/2/2021 MARIBEL BAZAN UENO
39 AVE MARIA 0516609 PRIMARIA 19/2/2021 DAVID ESAMAT WASMIG
40 16200 0259010 PRIMARIA 20/2/2021 DAVID ESAMAT WASMIG
41 16588 0223438 PRIMARIA 19/2/2021 DAVID ESAMAT WASMIG
42 16192 0258939 PRIMARIA 22/2/2021 WERNER FLORENTINO GOÑAS BARDALES
43 LA INMACULADA 0926881 PRIMARIA 22/2/2021 WERNER FLORENTINO GOÑAS BARDALES
44 HEROES DEL CENEPA 1375518 SECUNDARIA 10/2/2021 WERNER FLORENTINO GOÑAS BARDALES
45 LA INMACULADA 0521013 SECUNDARIA 11/2/2021 WERNER FLORENTINO GOÑAS BARDALES
46 16405 0925602 SECUNDARIA 12/2/2021 WERNER FLORENTINO GOÑAS BARDALES
47 SANTA INES 0623355 SECUNDARIA 18/2/2021 WERNER FLORENTINO GOÑAS BARDALES
48 16192 1401678 SECUNDARIA 10/2/2021 WERNER FLORENTINO GOÑAS BARDALES
49 SAGRADO CORAZON 0583377 SECUNDARIA 16/2/2021 WERNER FLORENTINO GOÑAS BARDALES
50 16280 0401893 PRIMARIA 19/2/2021 MAGNA CUEVA LEZCANO
51 16193 0258947 PRIMARIA 20/2/2021 MAGNA CUEVA LEZCANO
RESUMEN
PRIMARIA 31
SECUNDARIA 20
TOTAL 51
X. RECURSOS
9.1.- HUMANOS:
• Jefe de AGP
• Especialistas de Educación del Área de Gestión Pedagógica
• Directores y docentes de Educación Básica.
9.2.- FINANCIEROS
N° DESCRIPCION UNIDAD
DE
MEDIDA
INVERSION POR
ESPECIALISTA
N° DE
ESPECIALISTAS
POR NIVEL
PRECIO
TOTAL POR
NIVEL
TOTAL
MENSUAL
1 Internet Nivel
Primaria
Mes 70.00 06 420.00 420.00
2 Internet Nivel
Secundaria
Mes 70.00 07 490.00 490.00
3 Plataforma Zoom –
equipo Gestión
pedagógica
Mes 1 1 240.00 240.00
TOTAL 1 150.00
NOTA IMPORTANTE: La temporalidad del uso de los recursos financieros referidos a la internet, está
considerado el mes de febrero, los cuales son autofinanciados por cada trabajador del área de GP,
responsable de la implementación del presente plan.
La plataforma Zoom es financiado por la UGEL
9.3.- MATERIALES: Plataforma Zoom, laptop, celular.
XI. EVALUACION • De los Objetivos.
• De las Actividades.
• Informe al Jefe del Área de Gestión Pedagógica del proceso de monitoreo remoto.
• Informe al Director de UGEL.
ANEXOS 1. Fichas de Monitoreo nivel Primaria y Secundaria
Ficha de monitoreo a directores a directores de Educación Primaria - Carpetas de recuperación
Etapa Modalidad Nivel Ciclo Área
Educación Básica Educación Básica Regular Primaria
DATOS DEL MONITOREADO
Documento de Identidad
Nombres Apellido Paterno Apellido Materno Cargo
DNI-
DRE UGEL Red Código Modular Nombre de IE
DRE Amazonas UGEL Bagua
DATOS DEL MONITOR
Documento de Identidad
Nombres Apellido Paterno Apellido Materno Cargo
FECHA Y DURACIÓN DE LA APLICACIÓN
Fecha: Hora Inicio: Hora Fin:
N° A. Organización y orientaciones Puntaje Observ
ación 1 1. ¿El director de la institución educativa dispone de la relación de
los estudiantes de todos los grados y secciones que requieren las carpetas de recuperación?
2 2. ¿Los docentes de la institución educativa han realizado modificaciones y/o adecuaciones a las carpetas de recuperación propuestas por el MINEDU según las necesidades de sus estudiantes?
3 3. ¿La institución educativa brindó orientaciones a los padres, madres de familia o apoderados para que apoyen a sus hijos en el desarrollo de las actividades de la carpeta de recuperación?
4 4. ¿El director coordinó el apoyo de instituciones y organizaciones para la impresión de las carpetas de recuperación?
N° B. Disponibilidad de carpetas de recuperación Puntaje Observación
1 5. ¿La institución educativa dispone de carpetas de recuperación impresas para el total de estudiantes que requieren recuperación?
2 6. ¿El total o parte de las carpetas de recuperación impresas fue solventado con recursos de la institución educativa (APAFA)?
3 7. ¿El total o parte de las carpetas de recuperación impresas fue solventado por cada padre, madre de familia o apoderado?
4 8. ¿El total o parte de las carpetas de recuperación impresas fueron entregadas por la UGEL a la institución educativa?
N° C. Entrega de carpetas de recuperación Puntaje Observación
1 09. ¿Las carpetas de recuperación impresas fueron entregadas al total de estudiantes que lo requieren?
2 10. ¿La institución educativa pudo entregar las carpetas de recuperación impresas a los estudiantes que no accedieron a la estrategia "Aprendo en casa"?
3 11. ¿La institución educativa, a la fecha, requiere carpetas de recuperación para sus estudiantes?
4 12. ¿La institución educativa ha establecido alguna estrategia para aquellos estudiantes que no recibieron la carpeta de recuperación impresa?
5 13. ¿La IE cuenta con el apoyo de personal voluntario de organizaciones, institutos superiores pedagógicos o universidades aliadas a la UGEL para acompañar a los estudiantes en el desarrollo de la carpeta de recuperación?
Fecha y Hora de Emisión: 09/02/2021 2:35 Nombre y Apellidos de Usuario:
Ficha de monitoreo a directores de Educación Secundaria - Carpetas de recuperación
Etapa Modalidad Nivel Ciclo Área
Educación Básica Educación Básica Regular Secundaria
DATOS DEL MONITOREADO
Documento de Identidad
Nombres Apellido Paterno Apellido Materno Cargo
DNI-
DRE UGEL Red Código Modular Nombre de IE
DRE Amazonas UGEL Bagua
DATOS DEL MONITOR
Documento de Identidad
Nombres Apellido Paterno Apellido Materno Cargo
DNI-
FECHA Y DURACIÓN DE LA APLICACIÓN
Fecha: Hora Inicio: Hora Fin:
N° A. Organización y orientaciones Puntaje Observaci
ón 1 1. ¿El director de la institución educativa dispone de la relación de
los estudiantes de todos los grados y secciones que requieren las carpetas de recuperación?
2 2. ¿Los docentes de la institución educativa han realizado modificaciones y/o adecuaciones a las carpetas de recuperación propuestas por el MINEDU según las necesidades de sus estudiantes?
3 3. ¿La institución educativa brindó orientaciones a los padres, madres de familia o apoderados para que apoyen a sus hijos en el desarrollo de las actividades de la carpeta de recuperación?
4 4. ¿El director coordinó el apoyo de instituciones y organizaciones para la impresión de las carpetas de recuperación?
N° B. Disponibilidad de carpetas de recuperación Puntaje Observación
1 5. ¿La institución educativa dispone de carpetas de recuperación impresas para el total de estudiantes que requieren recuperación?
2 6. ¿El total o parte de las carpetas de recuperación impresas fue solventado con recursos de la institución educativa (APAFA)?
3 7. ¿El total o parte de las carpetas de recuperación impresas fue solventado por cada padre, madre de familia o apoderado?
4 8. ¿El total o parte de las carpetas de recuperación impresas fueron entregadas por la UGEL a la institución educativa?
N° C. Entrega de carpetas de recuperación Puntaje Observación
1 09. ¿Las carpetas de recuperación impresas fueron entregadas al total de estudiantes que lo requieren?
2 10. ¿La institución educativa pudo entregar las carpetas de recuperación impresas a los estudiantes que no accedieron a la estrategia "Aprendo en casa"?
3 11. ¿La institución educativa, a la fecha, requiere carpetas de recuperación para sus estudiantes?
4 12. ¿La institución educativa ha establecido alguna estrategia para aquellos estudiantes que no recibieron la carpeta de recuperación impresa?
5 13. ¿La IE. cuenta con el apoyo de personal voluntario de organizaciones, institutos superiores pedagógicos o universidades aliadas a la UGEL para acompañar a los estudiantes en el desarrollo de la carpeta de recuperación?
Fecha y Hora de Emisión: 09/02/2021 2:35
Nombre y Apellidos de Usuario
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