informe niños - evaluación catequesis familiar - cfive 2011

55EVALUACIÓN CATEQUESIS FAMILIAR ‐ CFIVE


De los 683 niños que participaron de la aplicación de este cuestionario, 375 son mujeres y 297 son hombres (54,9% y 43,5%, respectivamente). La mayoría de ellos tiene entre 9 y 11 años (70,9%), y vive principalmente con el papá y la mamá (55,9%) aunque también hay un segmento significativo que vive sólo con la mamá (13,9%) o con otras personas (24,3%).

Capítulo 1

Motivación, Clima, Exigencia El análisis de los resultados obtenidos a partir de la aplicación de cuestionarios a niños y niñas que participan de las catequesis, permite afirmar que ellos se encuentran altamente motivados para participar en esta actividad.

Los niños reconocen, en su mayoría, que llegan a los encuentros con mucho entusiasmo y que asisten con más entusiasmo actualmente, en comparación con los primeros encuentros del año (59,3%). Todo esto, evidencia que, en términos generales, la buena motivación de los niños en relación al proceso de catequesis aumenta, conforme se desarrollan el proceso. Sin embargo, es importante mencionar, también, que un porcentaje significativo de los niños consultados (35,7%) no reconoce variaciones en su entusiasmo a lo largo del tiempo, y que son muy pocos los que decaen en él. En relación al clima en que se realizan los encuentros de catequesis, se constata una buena percepción de los

niños en cuanto al ambiente físico ‐comodidad, ventilación, temperatura, ruido y luz (75,1%)‐ y a la amenidad de los encuentros (94,5% los califica de “muy entretenidos” y “entretenidos”).

Frecuencia Porcentaje válido

Válidos No responde Mucho entusiasmo Poco entusiasmo Total

1 610 72

683

,1 89,3 10,5

100,0

1. ¿Generalmente, tú llegas a la catequesis con?

Poco entusiasmo

No responde

Mucho entusiasmo


En el ámbito social, a casi todos los niños consultados se sienten a gusto con su grupo de catequesis (94,6%), principalmente, porque las personas del grupo son simpáticas, amables y amistosas y también, porque sienten que los catequistas son simpáticos, amables, cariñosos, y les enseñan de Dios y de Jesús. Los encuentros tienen una duración que oscila entre una hora y una hora y media (48,9%), y se realizan semanalmente (97,2%). Adicionalmente, resulta importante mencionar que casi un tercio de los niños consultados (27,4%) reconoce que sus encuentros de catequesis familiar duran entre 45 minutos y una hora, mientras un 22,8% estima en más de una hora y media su duración. En este sentido, existe un panorama heterogéneo en torno al reporte de la duración de los encuentros de catequesis. Con todo, la mayoría de los niños y niñas evalúa positivamente la duración de los encuentros. Paralelamente, a la mayoría de los niños y niñas consultados la periodicidad de realización de los encuentros de catequesis familiar les parece adecuada (74,8%), aunque existe, también, un porcentaje importante de niños, cercano al 21%, que desearía que los encuentros fueran más seguidos. En términos generales, es posible establecer que los niños y niñas perciben la catequesis como una actividad con exigencia adecuada, tomando en cuenta que ellos evalúan positivamente la duración de los encuentros, su frecuencia y periodicidad. En síntesis, los niños y niñas consultados presentan elevados niveles de entusiasmo y motivación para asistir a las catequesis y tienen una buena evaluación sobre la exigencia asociada a esta actividad. Adicionalmente, consideran que el clima en el que se realiza la catequesis es bueno, ya que evalúan positivamente el ambiente físico y

4. ¿Los encuentros de catequesis te parecen?

11,7 13,8

74,5

0

10

20

30

40

50

60

70

80

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Largos Cortos Bien Total

80 94

509 683

11,7 13,8 74,5

100,0

Largos Cortos Bien


social, así como la amenidad de los encuentros, lo grato del grupo de catequesis y su catequista y la posibilidad de conocer a Dios y a Jesús en esta experiencia.

CONTRASTE CON CRITERIOS DE ÉXITO

Motivación, Clima, Exigencia. Respuestas Niños y Niñas

La evaluación permite apreciar que la Catequesis Familiar cumple los propósitos en torno a las variables Motivación, Clima y Exigencia, tomando en cuenta que la mayoría de las preferencias de las categorías de respuesta de los niños logra satisfacer los estándares deseados que fueron estipulados en los criterios de éxito. Entre los aspectos donde el contraste con los criterios de éxito arroja resultados positivos, está la variable Motivación, en que un 89,3% de los niños responde asistir a la catequesis con mucho entusiasmo, sobre un estándar deseado de 80%. En relación al Buen Clima, se constata una leve insuficiencia respecto al el lugar donde se realiza la catequesis, ya que sólo un 75,1% de los niños lo considera bueno, sobre un estándar de éxito del 80%. Sin embargo el clima social, como la amenidad de los encuentros, la calidad del grupo y su catequista y los encuentros como experiencia de crecimiento en la fe –expresado como conocimiento de Dios y Jesús‐ sobrepasan ampliamente el estándar esperado (94,6% y 94,5% respectivamente sobre un estándar de 80%). Por último, en cuanto a la Exigencia, un 48,9% de los niños afirma que los encuentros de catequesis duran entre una hora y una hora y media, sobre un estándar de 70%; un 74,5% considera que está bien la duración de los encuentros de catequesis (sobre un estándar de éxito del 70%); y se cumple también el estándar de reuniones semanales (97,2% sobre un estándar de 70%). Finalmente, también se sobrepasa, ampliamente, el estándar de aceptación de la frecuencia de encuentros (96,2% observado sobre un estándar de 70%)



Agentes Catequistas. Respuestas Niños y Niñas

Es posible evidenciar un proceso exitoso de la Catequesis Familiar en cuanto a la variable Buen Catequista, en la medida en que las preferencias de las categorías de respuesta de los niños logran satisfacer los estándares estipulados en los criterios de éxito en la mayoría de los aspectos considerados. Existe, sin embargo, una excepción: sólo un 75,5% de los niños considera que su catequista domina mucho los temas de los encuentros de catequesis familiar situándose levemente bajo el estándar de éxito estipulado del 80%.

Capítulo 2

Agentes Catequistas En términos generales, los niños y niñas consultados perciben a los catequistas como personas motivadoras o muy motivadoras (Gráfico 3.3), y como personas que los han ayudado a conocer mejor a Dios (98,5%). Si bien, la percepción de los niños en torno al dominio que tienen los catequistas de los temas de los encuentros de catequesis familiar, es positiva, ya que en su mayoría consideran que el catequista domina mucho esos temas (75,5%), hay también un grupo importante de niños que considera que el dominio de los temas por parte de los catequistas es sólo regular (22,1%). En otras palabras, es posible apreciar que, en general, los niños

tienen una percepción positiva de los catequistas, a quienes consideran que son agentes motivadores, competentes y testimonios de fe.

No responde Motivador Muy motivador Poco motivador

11. ¿Cuán motivador encuentras que es el catequista?

0,4

71,7

25,6

2,2

0

10

20

30

40

50

60

70

80

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos No responde Muy motivador Motivador Poco motivador Total

3 490 175 15

683

0,4 71,7 25,6

2,2 100,0


Capítulo 3

Metodología y Libro

3.1. Metodología En relación al uso del libro, la mayoría de los niños y niñas consultados reconoce utilizar el libro de catequesis en todos los encuentros (72,8%), aunque también se evidencia un porcentaje importante, cercano al 25%, que reconoce utilizarlo “a veces”. Paralelamente, la mayoría de los niños consultados afirma que, “siempre” o “casi siempre”:

• Rezan al comienzo de los encuentros (86,5%) • Realizan alguna actividad antes de leer la Biblia (70,2%) • Leen la Biblia (65,2%) • Comentan la lectura de la Biblia con el catequista (82,4%) • Realizan alguna actividad después de comentar la Biblia (86,9%) • Conversan sobre la Eucaristía (86,1%) • Y rezan a Jesús antes de irse a sus casas (91,1%)

También reconocen, en su mayoría, que el catequista, “siempre” o “casi siempre”, les pide vivir durante la semana lo que aprendieron de Jesús (84,3%). Si bien estas actividades del libro son utilizadas en la mayoría de las ocasiones, un porcentaje significativo de niños, cercano al 30%, afirma que “rara vez” o “nunca” leen la Biblia y que no realizan una actividad antes de leerla.

3.2. Libro Para los niños y niñas, los aspectos que más les gustan del libro de catequesis son el hecho de que es educativo, y que les permite aprender de Dios y de Jesús. Adicionalmente, valoran positivamente los dibujos e imágenes que el libro les presenta, sus actividades, las lecturas, y las historias y cuentos que en él se narran. Paralelamente, los niños reconocen que les gusta mucho participar en las celebraciones de la catequesis familiar (81,7%) y consideran que las celebraciones les han ayudado a conocer a Jesús (91,8%).


Por otro lado, el análisis de la información recabada por medio de la aplicación de cuestionarios a niños y niñas que participan de los encuentros de catequesis familiar, demuestra una evaluación positiva del libro. El promedio general con el que evalúan al libro es un 6,3 en un rango de notas que oscila entre un 1 como nota mínima y un 7 como nota máxima. Esta evaluación positiva del libro en general, también se da en la evaluación de cada uno de sus aspectos particulares, destacándose que los niños consideran que del libro:

• Se entienden sus preguntas e instrucciones (23,9% y 59,3% con nota 6 o 7 respectivamente)

• Les sirve para conocer a Jesús (10,8% y 80,2% con nota 6 o 7 respectivamente) • Es hermoso (22,7% y 59,6% con nota 6 o 7 respectivamente) • Es una herramienta de trabajo entretenida (21,2% y 59,4% con nota 6 o 7

respectivamente) Como se observa, todos estos aspectos son evaluados con notas promedio superiores a 6,0. Solamente la evaluación del espacio del libro para escribir en él, recibe una evaluación de 5,6 en promedio. Al ser consultados sobre lo que más les gusta del libro la primera frecuencia de respuestas (144) señala que es educativo y aprenden de Dios y Jesús, seguido de las ilustraciones (108), las actividades (72) y la lectura y presencia de historias y cuentos (60+42 respectivamente).

3.3. Catequesis Familiar Entre los miembros de la familia con los que han realizado la catequesis familiar en la casa, los niños y niñas consultados afirman que la mamá es la principal persona con la que han llevado a cabo esta actividad (82,5%). Luego, en orden de frecuencia, mencionan al papá (36,9%), los hermanos (25,6%) y en menor medida, a los abuelos (17,1%). En relación a la cantidad de horas o minutos que los niños le dedican a la catequesis en sus casas, la mayoría reconoce dedicarle entre 30 minutos y una hora (56,3%). Es importante mencionar en relación a estos datos, que un porcentaje de 23,7% de los niños consultados afirma dedicarle 15 minutos o menos a la actividad de catequesis en el hogar.


En cuanto a la percepción de los niños acerca del tiempo que les ocupa realizar esta actividad en la casa, dos de cada tres niños afirman que están bien de tiempo (67,2%), aunque se evidencia también un segmento importante de niños, superior al 20%, que considera que la actividad de catequesis familiar en sus casas les ocupa muy poco tiempo. En términos generales, la mayoría de los niños reconoce que les gusta hacer la actividad de catequesis familiar en la casa (81,0%) y es posible afirmar, a grandes rasgos, que los niños y niñas tienen una percepción de agrado y facilidad frente a la propuesta de catequesis familiar en el hogar.

3.4. Recepción y uso de signos. En relación a la recepción y uso de signos, la mayoría de los niños afirma haber

recibido el Altar Familiar y la Biblia en las celebraciones respectivas (70,1% y 82,7% respectivamente). Sin embargo, existe un grupo importante, cercano a uno de cada cuatro niños (26,8%), que afirma no haber recibido el Altar Familiar. Ahora bien, de los niños que efectivamente lo recibieron, un 79,7% hicieron el altar familiar en casa, y un 70,8% reconoce tener en él la Biblia y la vela. Paralelamente, un amplio porcentaje le atribuye gran importancia personal a tener el altar familiar en la casa (70,0%). En cuanto al uso de la Biblia, un

porcentaje relevante de niños y niñas consultados reconoce haber utilizado poco la Biblia en la casa (45,7%) o no haberla utilizado (13,9%); sin embargo también existe

No responde La hemos usado poco La hemos usado mucho No la hemos usado

25. ¿Han usado la Biblia en casa?

33,5

59,4

5,40,2 1,4

0

10

20

30

40

50

60

70

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos No responde La hemos usado mucho La hemos usado poco No la hemos usado Total

8 268 312 95

683

1,2 39,2 45,7 13,9

100,0


un segmento significativo, aunque inferior, que reconoce haberla utilizado mucho (39,2%). En términos generales, se evidencia una recepción y uso adecuado de los signos, con excepción del uso de la Biblia, y una valoración positiva asociada al hecho de tener un altar familiar en la casa. Finalmente, en relación al último encuentro que los niños han tenido con sus grupos de catequesis, los niños, en su mayoría, confirman que éste corresponde a un rango entre el encuentro N º12 y el N º18, y el encuentro al que se le asigna mayor frecuencia es el N º18, con 27,5% de respuestas. Es importante mencionar, en relación a los datos obtenidos a partir de esta pregunta, que existe un alto número de niños y niñas, cercano al 40% del total de los casos, que no contestó la pregunta. Esto podría ser un indicador explicable, del desconocimiento de parte de los niños de los procesos formales asociados a la secuencia de los encuentros de catequesis familiar.


CONTRASTACIÓN CON CRITERIOS DE ÉXITO Metodología y Libro. Respuestas Niños y Niñas

En términos generales, se obtiene una evaluación positiva del proceso de Catequesis Familiar en cuanto a las variables Metodología y Libro, en la medida en que hay una distribución relativamente equitativa entre los ítemes que logran satisfacer los estándares estipulados en los criterios de éxito y los que no los alcanzan. Al analizar el uso del Libro conforme a lo estipulado en éste, queda de manifiesto que su empleo cumple los estándares de éxito respecto a: rezar al comienzo de los encuentros; comentarios de lecturas con el catequista; realizar una actividad después de comentar la Biblia; conversar sobre la Eucaristía; la petición de vivir durante la semana lo aprendido, y rezar a Jesús antes de irse a casa. Las celebraciones son valoradas por los niños conforme al estándar, ya que el gusto por ellas suma 81,7% y el aporte de las celebraciones para conocer a Jesús llega al 91,8%. Los aspectos en que el contraste con los criterios de éxito arroja resultados insuficientes dicen relación con que sólo un 72,8% de los niños afirma usar el libro de catequesis en todos los encuentros (sobre un estándar de éxito del 80%). Considerando las actividades propuesta en el Libro, algo similar ocurre con: hacer alguna actividad antes de leer la Biblia (70,2%); y leer la Biblia (65,2%). El libro es evaluado con un promedio de notas superior a 6, y con más del 80% de calificaciones entre 6 y 7 en sus distintos aspectos, salvo en cuanto a suficiencia del espacio para escribir en él. En cuanto a la realización gustosa de la propuesta de catequesis familiar del libro en casa el estándar esperado de 80% se cumple en cuanto al gusto de los niños por hacer la actividad de catequesis en casa (81,0%). Sin embargo, sólo un 67,2% de los niños considera que la actividad de catequesis en su casa está bien de tiempo (a un 22,7% le parece poco tiempo) y sólo un 30,1% reconoce que le dedica entre 15 y 30 minutos a la catequesis en su casa (ambos sobre un estándar de éxito del 80%). Por último, en relación al uso y recepción de signos, ninguno de los aspectos evaluados logra dar cuenta de los criterios de éxito estipulados, a excepción de la importancia de tener el Altar Familiar en la casa, donde un 92,1% de los niños considera que es muy importante (sobre un estándar de éxito del 90%).


Capítulo 4

Satisfacción con la Catequesis Entre los aspectos positivos asociados al proceso de catequesis realizado, los niños y niñas consultados destacan, principalmente, haber logrado conocer más a Dios y a Jesús (Primera frecuencia de respuestas, 185). En cuanto a las dinámicas y actividades asociadas al proceso de catequesis familiar, los niños valoran los juegos, que las actividades que realizan son entretenidas, y valoran a los catequistas. En términos personales y de sociabilidad, los niños destacan que uno de los aspectos positivos de la catequesis es que les ha permitido tener nuevos amigos, así como también valoran mucho el grupo de trabajo. Ante la pregunta sobre los elementos negativos que los niños identifican en relación al proceso de catequesis, es importante destacar que una mayoría significativa de los niños y niñas consultados considera que no hubo elementos negativos asociados a este proceso. Entre los que mencionan algunos aspectos negativos del proceso de catequesis familiar, los elementos más recurrentes dicen relación con las exigencias asociadas a esta actividad: tener que escribir, levantarse temprano, completar el libro, tener que responder muchas preguntas, y que, en ocasiones, la cantidad de actividades realizadas no deja tiempo para el juego. Otros elementos negativos de la catequesis, identificados por los niños, radican en la relación entre pares, cuando consideran que otros niños no permiten un desarrollo adecuado de la actividad debido a su mal comportamiento, como también se alude a la duración de los encuentros por parte de quienes los consideran muy cortos. En relación a las contribuciones que los niños y niñas perciben a partir de su participación en el proceso de catequesis familiar, ellos identifican, mayoritariamente, que esta actividad les ha permitido:

• Conversar más con sus familias (68,4% y 25,0% “Bastante” y “Un poco”) • Conversar temas de Dios en la familia (91,9%)


• Paralelamente, ha contribuido a que sus familias sean mejores cristianas (75,5%)

Si bien la mayoría de los niños y niñas consultados considera que participar en la catequesis familiar les ha ayudado en todos los aspectos antes mencionados, es importante dar cuenta de que un porcentaje significativo de niños, cercano al 20%, considera que la catequesis familiar les ha ayudado poco a conversar más con sus familias y a que en la familia sean mejores cristianos. Por otro lado, los niños y niñas consultados reconocen, en su mayoría, asistir a Misa una vez a la semana (57,2%) y, paralelamente, reconocen que la frecuencia familiar de asistencia a Misa ha aumentado desde que participan en la catequesis familiar (57,5%), aunque existe también un porcentaje importante de niños (29,0%) que considera que la frecuencia familiar de asistencia a Misa no ha cambiado a partir de su participación en la catequesis. De forma similar, la mayoría de los niños y niñas afirma que han aumentado las veces en que rezan en familia desde que participan en la catequesis (52,7%), aunque existe también un segmento importante (28,4%) que reconoce que la frecuencia familiar de rezo no ha cambiado a partir de la participación en la catequesis. En términos generales, una mayoría significativa de los niños y niñas consultados reconoce estar contento o muy contento con el proceso de catequesis.

Muy contento(a) Descontento No responde Contento Muy descontento

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos No responde Muy contento(a) Contento(a) Descontento(a) Muy descontento(a) Total

6 528 141

6 2

683

0,9 77,3 20,6

0,9 0,3

100,0

25. ¿Quedaste contento(a) con la catequesis de este año?

20,6

0,9 0,3 0,9

77,3

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90



Satisfacción con la Catequesis. Respuestas Niños y Niñas

En términos generales, se obtiene una evaluación positiva del proceso de Catequesis Familiar en torno a la variable Satisfacción con la Catequesis, tomando en cuenta que son mayoritarias las preferencias de las categorías de respuesta de los niños que logran satisfacer los estándares estipulados en los criterios de éxito. Un logro bien alcanzado es el de la frecuencia de asistencia a Misa, que supera el estándar de 50% de participación al menos quincenal (75,2%), lo mismo ocurre con el incremento de asistencia a Misa desde que participan en la catequesis, que alcanza un 57,5%, sobrepasando el estándar de 50%. Por otra parte, también se cumple el estándar de 70% de quienes señalan que la catequesis ha ayudado a sus familias a hablar de temas de Dios, y también a ser mejores cristianos (91,9% y 75,5%, respectivamente). Entre los aspectos donde el contraste con los criterios de éxito arroja resultados levemente insuficientes, se destaca que sólo un 68,4% de los niños encuentra que la catequesis familiar le ha ayudado a conversa más con su familia, y 52,7% considera que han aumentado las veces que rezan en familia desde que participan de esta instancia (ambas preguntas sujetas a un estándar de éxito del 70%). Finalmente, una amplia mayoría de 97,9% de los niños declara haber quedado contento o muy contento con su primer año de catequesis familiar.

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