informe pedagogia

7/23/2019 Informe Pedagogia

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Informe

Introducción

Educar, resulta ser uno de los ejercicios más dispendiosos y complejos en la

práctica de las relaciones humanas; es por esto que la pedagogía como cimiento

de conocimiento y aprendizaje, permite el acercamiento e interacción con los

actores, que propician e intervienen en la praxis de dichas estrategias. En el

siguiente informe, el lector encontrara textualmente la diferencia de desarrollar una

actividad sin previa planificación y otra utilizando las estrategias y herramientas de

la pedagogía integrada en procesos educativos.

Desarrollo

En una sesión de razonamiento astracto y lógico matemático, el educador llevo al

espacio de formación !" #diez$ actividades para que el grupo de estudiantes las

realizara; en el momento de la ejecución, las instrucciones no fueron totalmente

claras, y el %"& de los aplicados decidieron no realizar la actividad planteada,

mientras el '"& restante contesto con dudas e insatisfacción las actividades,

proporcionando un amiente incómodo y sin valoración.

(ara la siguiente sesión, el pedagogo, envió por medio de un aula virtual la cual,

se hailito a los estudiantes y educador para que se pudiera complementar y

retroalimentar el proceso educativo, una guía informativa donde se exponen los

conceptos, y las orientaciones prácticas, para la elaoración y ejecución de la

actividad, además el pedagogo adjunto unos enlaces y cuadros conceptuales de

apoyo para consultar y un espacio donde cada estudiante pudiera generar las



dudas e inquietudes que le surgieron, con el fin de aclarar incertidumres y

propiciar la participación.

Resultados

En la primera sesión, se pone en evidencia, la falta de planificación y propuesta

pedagógica, generando en el grupo insatisfacción y poniendo en discrepancia las

estrategias y metodologías utilizadas por el educador, por otro lado en la segunda

sesión el pedagogo despu)s de haer tenido en cuenta las estrategias

pedagógicas integradas en procesos educativos, formulo con antelación una guía

práctica para la comprensión de la actividad a realizar, de esta manera el grupo

logro conectarse con la estrategia del docente y así mismo contriuyo a

satisfacción con el propósito y ojetivo de la sesión en razonamiento astracto y

lógico matemático, dejando en el grupo un estado de armonía y retroalimentación

conveniente.

Conclusión

*er pedagogo es una responsailidad y un compromiso inminente, es por eso que

capacitarse y vincular estrat)gicamente a los actores, genera mejores resultados,

que cuando se omite o se aparta de estos procesos, los inter)s y reciprocidad de

los interesados. Es fundamental referir nuevas herramientas, que apoyen y

soporten el ejercicio profesional, además es complementario un crecimiento

educativo cuando se tiene en cuenta la iniciativa y compromiso de todos los

actores.

Bibliografía y Webgrafia



• +laves para el ser efectivo, Educación uturo- formación para el traajo,

"!/.

• Estrategias pedagógicas para el desarrollo del pensamiento, actividad de

aprendizaje '- estrategias pedagógicas integradas en procesos educativos.

*E01 procedimiento creación y adecuación de programas de formación

virtual y a distancia.

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