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Informe Técnico Final EPA- 20093/ Cuentos Infantiles del Mar Chileno

Paloma Núñez Centro de Estudios Avanzados en Zonas Áridas

PROGRAMA EXPLORA CONICYT

2014


ÍNDICE

1. IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO ........................................................................................................ 2 2. RESUMEN........................................................................................................................................... 3 3. INTRODUCCIÓN ................................................................................................................................. 4 3.1. JUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA. ............................................................................................ 4 3.2. OBJETIVO DEL PROYECTO. ...................................................................................................... 4 3.3. RESULTADOS ESPERADOS DEL PROYECTO. ................................................................................... 4 4. CARTA GANTT. ................................................................................................................................... 5 4.1. DESVIACIONES RESPECTO DEL PLAN. ......................................................................................... 6 5. DESCRIPCIÓN DEL PROCESO ............................................................................................................... 7 5.2. ETAPA DE PRE-PRODUCCIÓN. .................................................................................................. 7 5.2. ETAPA DE PRODUCCIÓN. ........................................................................................................ 8 5.3. ETAPA DE EJECUCIÓN. ......................................................................................................... 10 5.4. ETAPA DE EVALUACIÓN. ....................................................................................................... 13 6. PLAN GENERAL Y ACTIVIDADES ESPECÍFICAS DE DIFUSIÓN. .............................................................. 13 6.1. MATERIALES DE DIFUSIÓN. ................................................................................................... 14 6.2. INFORME DE PRENSA. ......................................................................................................... 14 7. RESUMEN DE RESULTADOS. ............................................................................................................. 17 8. ANEXOS. .......................................................................................................................................... 18


INFORME TÉCNICO FINAL

1. Identificación del Proyecto Información General

Código Iniciativa EPA 20093

Título de la Iniciativa CUENTOS INFANTILES DEL MAR CHILENO

Institución Adjudicada CENTRO DE ESTUDIOS AVANZADOS EN ZONAS ÁRIDAS

Institución Tercera (si la hubiere) Universidad Católica del Norte; I. Municipalidad de Coquimbo; CONAF, Reserva Nacional Pingüino de Humboldt; Junta Nacional de Jardines Infantiles, Región de Coquimbo; Instituto de Ecología y Biodiversidad; Ministerio del Medio Ambiente, Región de Coquimbo; Ministerio de Educación, Región de Coquimbo; Jardín Infantil Universidad de La Serena, Jardín Infantil Cinderella y Carrera de Educación Parvularia, Universidad de La Serena, Millenium Nucleus for Ecology and Sustainable Managment of Oceanic Islands, Centro para el Estudio de Forzantes Múltiples sobre Sistemas Socio-Ecológicos Marinos y Fundación Integra (Anexo 1)

Director/a General del Proyecto

Nombre PALOMA NUÑEZ

Dirección OSSANDON #877, COQUIMBO

Teléfono: Fax: e-mail: [email protected]

Firma:

Fecha inicio de la iniciativa (día/mes/año): 13 de noviembre del 2013

Fecha término de la iniciativa (día/mes/año): 31 de agosto del 2014

Fecha del Informe (día/mes/año): 10 de octubre de 2014


2. Resumen. Reseñe claramente qué realizó, describiendo los objetivos del proyecto, la metodología usada, los resultados principales del trabajo y sus conclusiones fundamentales.

Se desarrollará un producto para la educación parvularia, el cual da a conocer las ciencias del mar por medio de la estimulación de los sentidos de los niños y niñas entre 3 a 5 años de edad a través de cuentos, canciones, coreografías y sonidos ambientales de los ecosistemas marinos. También el producto incluirá una sección para la educadora de párvulos para complementar la información científica y fortalecer el aprendizaje del grupo objetivo. Este producto aborda el medioambiente marino como eje central de esta iniciativa, debido a que la gran envergadura, relevancia ecológica y productividad del territorio marítimo chileno lo convierten en un factor relevante en el desarrollo socio-económico del país. El proyecto se provee de información de excelencia que ha sido producida en el ámbito de las ciencias del mar en los últimos años. Se dará a conocer la extensión de costa que posee Chile (la diversidad de ecosistemas, la dinámica del océano, explotación de recursos marinos, degradación y cuidado de hábitat, entre otros). Los ecosistemas marinos que se presentarán son: la zona costera, la corriente de Humboldt y el océano profundo. Estos ecosistemas presentarán las características principales del medio ambiente marino chileno, con el objetivo de fomentar la cultura marítima y que se promueva en la ciudanía el orgullo, comprensión y respeto por el océano, fomentando la valoración y protección de los ecosistemas marinos del país. A través de este material podremos hacer tangibles ecosistemas que son difíciles de conocer a simple vista, que no son asequibles para el común de las personas ni para los párvulos. De esta forma, esperamos haber creado conocimiento y conciencia de estos ecosistemas naturales que están presentes en Chile y que proveen de miles de servicios ecosistémicos al país como al mundo, siendo urgente fomentar su conservación. La producción de este trabajo se realizó con un equipo multidisciplinario de científicos, ilustradores, músicos y educadores. Este equipo participó en la creación y producción de Cuentos infantiles de biodiversidad (Zona norte chico) www.difuciencia.cl, producto financiado por el I Concurso de Productos EXPLORA 2012. El modelo propuesto y probado, consiste primero en identificar las especies y procesos relevantes de cada ecosistema, con el apoyo directo de científicos y educadores para lograr encontrar la esencia de cada ambiente. En una siguiente etapa, se generan borradores de los cuentos y canciones que fueron aprobados por el equipo multidisciplinario y puesto a prueba con el grupo objetivo (niños) para lograr un producto validado y de calidad. Las etapas de trabajo consideraron la producción del material como un trabajo integrado entre científicos, educadoras y artistas. Esta metodología de trabajo pretende identificar los conceptos que caracterizan a un ecosistema, de forma muy sucinta y se adaptará al medio ambiente marino. Las etapas de trabajo son: 1-Diagnostico de la información marina que poseen los párvulos y educadoras 2-Entrevistas a científicos de las ciencias del mar (identificación de conceptos y temáticas a tratar). También observación de fotografías y videos de especies marinas y su vista insitu en el laboratorio (Anexo 2, fotos de observación del ambiente marino). 3-Revisión bibliográfica y guía de contenidos de los ecosistemas, su dinámica, conceptos y fenómenos que los identifican, para realizar una descripción resumen de los ecosistemas abordados. 4-Visita con artistas a ambientes marinos costeros característicos (solo Región de Coquimbo). Así los artistas pueden aprender de los ecosistemas marinos para su posterior interpretación. 5- Libreto de cuentos (con esquemas, fotografías y textos), se crea un primer libreto con la composición de fotografías de las especies y su ambiente, al cual se le incorpora el texto de la historia. Así la ilustradora tiene un boceto previo de la composición a desarrollar. 5- Borrador de cuentos, ilustraciones, canciones y coreografías (Anexo 3). 6- Evaluación del borrador y correcciones con el equipo multidisciplinario y grupo objetivo (niños). 7- Versión final de las historias, canciones y contenidos para la educadora 8- Impresión 9- Distribución a nivel nacional (Anexo 4). Este producto fue desarrollado por un equipo multidisciplinario que trabajó para difundir las ciencias del mar a los niños más pequeños. Para lograrlo, los contenidos se adaptarán a las etapas de desarrollo de los niños entre 3 a 5 años de edad, en el cual existe un crecimiento exponencial de las funciones cognitivas y capacidad de aprendizaje.


3. Introducción 3.1. Justificación de la propuesta. Debe ser acorde a lo indicado en el formulario de postulación

Esta propuesta surge por la escasa información que maneja la sociedad chilena respecto al territorio marítimo y el rol que cumple el mar en el desarrollo del país. También, para satisfacer la demanda de material educativo para niños pequeños que utilicen la fauna y flora nativa como instrumento de aprendizaje. Este producto fue desarrollado por un equipo multidisciplinario, que ya ha desarrollado materiales de difusión científica para escolares y párvulos. Los profesionales trabajaron para difundir las ciencias del mar a los niños y niñas más pequeños. Para lograrlo, los contenidos se adaptaron a las etapas de desarrollo de los niños entre 3 a 5 años de edad para generar un producto lúdico que cautive la atención de los párvulos y desarrolle su imaginación. Además, el producto fue probado con el público objetivo para lograr un instrumento pedagógico efectivo y útil que se complemente con los programas de educación parvularia. La generación de la propuesta permitió identificar la relación actual de la ciudadanía y los párvulos con el mar, las características de cada ecosistema y en base a eso, generar personajes y escenarios comunes para acercar las ciencias del mar a los chilenos. Este material es una contribución al proceso que significa que los chilenos miren hacia el mar y que a pesar de no ser un ambiente cercano a los centros poblados, es parte importante de la identidad y territorio del país. Este material será distribuido a nivel nacional, por medio de alianzas entre instituciones educativas, públicas y centros de investigación de las ciencias del mar.

3.2. Objetivo del proyecto. Detalle cuales eran los objetivos del proyecto, de acuerdo a lo indicado en la propuesta.

Objetivo general Motivar el conocimiento de los ecosistemas marinos a través del desarrollo de un material que fomente la cultura sobre la diversidad de ambientes marinos y realce la importancia del océano para el desarrollo del país. Objetivos específicos a) Identificar los contenidos, libretos y conceptos científicos a difundir asociado a los procesos y vida marina del Pacifico Sur Oriental b)Realizar los cuentos (ilustraciones y textos) y canciones con contenido científico y formato lúdico c)Establecer redes de apoyo para la distribución y difusión del producto

3.3. Resultados esperados del proyecto.

Señale cuales eran los resultados esperados del proyecto, de acuerdo a lo indicado en la propuesta.

1- Libro ilustrado que estimula el desarrollo mental y corporal de los párvulos por medio de tres historias y canciones relacionadas a tres ecosistemas marinos que posee Chile (zona costera, corriente de Humboldt y océano profundo). 2- Los párvulos se interesan por las ciencias del mar y conocen la flora y fauna del océano pacifico sur oriental, sus recursos marinos, la dinámica de los océanos y las dimensiones del territorio marítimo chileno. 3- Amplia distribución del producto a nivel nacional.


4. Carta Gantt. Incluya en el siguiente Cronograma el Estado de todas las actividades del proyecto según la siguiente indicación:(Por favor agregue cuantas filas sea necesario).

T Actividades Terminadas.

NI Actividades no Iniciadas

C Actividades Canceladas.

I Actividades Incorporadas (no contempladas inicialmente).

ETAPA DEL PROYECTO

NOMBRE ACTIVIDAD Incluya TODAS las acciones relevantes que formaron parte del proyecto. Utilice como base las actividades detalladas en el Formulario de Reprogramación de Actividades. Si es necesario, agregue acciones ejecutadas que no estaban contempladas en la planificación original. Agregue para ello todas las filas que sean necesarias

MESES Declare la fecha exacta de cada actividad, reemplazando los números por el nombre del mes y en cada cuadro escriba el día exacto o período de ejecución de la acción ESTADO

Dic Feb Mar Abril May Jun Jul Ago Sep Oct 11

I Pre-producción: Referida al diseño de las actividades previas a su preparación y ejecución. Incluye la coordinación con las instituciones participantes y el desarrollo de contenidos.

1. Reconocimiento del medio ambiente marino 28 T

2. Reunión de coordinación música 26 T

3. Conceptos científicos a difundir 14 T

4. Entrevistas a educadoras y evaluación producto 11 I

5. Reunión con científicos X X T

II Producción: Referida a la preparación de las actividades a realizar, elaboración del material y convocatoria del público objetivo.

1. Croquis cuento 1 (Los crustáceos navegantes) X T

2. Croquis cuento 2 (Dosi y Tino) X X T

3. Croquis cuento 3 (Mamá Raya) X X T

4. Maquetas de canciones X X T

5. Evaluación del material por educadoras (Anexo 5) X T

III Ejecución: Considera la realización del evento y las acciones asociadas a éste. Enumere detalladamente las actividades que dieron forma al evento.

1. Ilustraciones cuento 1 X T

2.Ilustraciones cuento 2 X X T

3.Ilustraciones cuento 3 X T

4.Ensayo de canciones 15 T

5. Grabación de canciones 1 T

6. Texto informativo 10 T

7. Cuadro de texturas y coreografías 16 T

8. Diagramación 20 T

9. Preparación lanzamiento X T


10. Lanzamiento del libro (Anexo 6, 7 y 8) 30 T

11. Link cuentos pagina web 30 T

12. Envío informe final (Anexo 9) 14 T

IV Evaluación: Nombre que acción o actividad ejecuto para evaluar su iniciativa.

1. Producto terminado listo para imprenta 5 T

2. Canciones mezcladas listas para imprenta (Anexo 10) 5 T

3. Apreciaciones y criticas de educadoras a material terminado (Anexo 11)

30 T

4. Estrategia de distribución para el año 2015 (Anexo 4) X T

4.1. Desviaciones respecto del Plan.

Se consideran desviaciones del Plan las modificaciones de la propuesta original como eliminación o inclusión de actividades, cambios en el lugar donde se desarrollaron las actividades, modificaciones del público, etc. De existir desviaciones, indique cómo fueron compensadas para no afectar los resultados. Ingrese tantas filas como sea necesario.

Etapa Nombre actividad no realizada Justificación no realización

Acción alternativa o correctiva1

Evidencia2 Entregable3

1 Acciones realizadas en vez de la comprometida 2 Medio para verificar que se realizó dicha acción, pj. Visitas al sitio mediante google analytics 3 Documentación de respaldo entregada


5. Descripción del Proceso 5.2. Etapa de Pre-Producción. Describa como se realizó el proceso de pre-producción, siendo esta la etapa donde se realizó la definición de contenidos, planificación y gestión con socios y participantes, necesarios para iniciar el proyecto. Incluya reuniones de coordinación y otras acciones críticas del período.

Para iniciar el proyecto se realizaron reuniones con el equipo creativo sobre los contenidos a trabajar y salidas a terreno de observación del ambiente marino, para realizar estas salidas de terreno se contacto a la Facultad de Ciencias del Mar de la UCN quienes apoyaron con instructores y equipos para buceos apnea (Anexo 2, fotos de observación del ambiente marino) y visita a los acuarios. Posteriormente se vinculo a diferentes investigadores para que informarán al equipo creativo de las características del ambiente marino. En cada terreno se realizaba una lista con las palabras claves de cada ambiente. También se solicito a una sicóloga que evaluaré el impacto de la distribución del libro anterior Cuentos Infantiles de Biodiversidad para responder las siguientes preguntas: recepción del material, uso, tipo de uso, evaluación de la educadora a los diferentes componentes de la obra, mejoras para futuros productos. Los resultados de esta evaluación fueron presentados al equipo artístico para mejorar los productos a crear como también la estrategia de distribución con JUNJI y Fundación Integra. Otros actores claves fueron: Entrevistas con especialistas: Se realizaron entrevista a los especialistas de los contenidos abordados en el libro para la creación de los libretos de cada cuento. A quienes se les solicitaba bibliografía asociada, fotografías y los principales características a destacar en cada cuento y se valido el libreto. Entrevistas con educadoras: se realizaron reuniones de trabajo con educadoras del Jardín Infantil de la Universidad de La Serena, y área técnica JUNJI y Carrera de Educación Parvularia de la ULS. Las reuniones consistían en presentar los libretos, letras de canciones y maquetas para la producción posterior.


5.2. Etapa de Producción. Describa como se realizó el proceso de producción, dando cuenta de la elaboración del producto y sus partes, así como la elaboración de material complementario asociado a la difusión.

Las etapas de producción del libro están divididas en: Cuentos Ilustrados: se iniciaba con un libreto tipo que era validado por científicos y educadoras y búsqueda de fotografías de referencia. Luego se procedía a un croquis en lápiz grafito, el cual una vez aprobado se procedía a las ilustraciones en acuarela por los ilustradores. Posteriormente se procedía al escaneo de las obras para su inclusión al libro diagramado. Canciones infantiles: se iniciaba el proceso con la identificación de palabras claves y búsqueda de bibliografía de respaldo. Luego se procedía a la creación de una maqueta con los ritmos e instrumentos la cual era validada por las educadoras principalmente y los científicos. Posteriormente se procedió al ensayo general por parte de los músicos para la grabación en estudio. Una vez grabadas las canciones en el estudio de grabación del Centro Cultural Palace se genero una maqueta de mezcla básica, la cual fue mejorada con una mezcla integrada y masterización final. Coreografías para niños: una vez generadas las maquetas de las canciones se procedió a definir su coreografía para niños pequeños, las cuales fueron probadas por los músicos en diferentes niveles de párvulos y escuelas especiales. Pruebas con niños: en alianza con el Jardín Cinderella se probaron los cuentos y canciones con el nivel medio mayo, pre kínder y kínder para conocer su recepción y si los conceptos abordados eran comprendidos por los niños, como también el mismo relato de los sucesos (Anexo 2, fotos Jardín Cinderella). Grabación de sonidos ambientales: junto con los terrenos de observación de biodiversidad marina se realizaba la grabación de sonidos ambientales del ambiente marino en diferentes áreas de la Región de Coquimbo. Posteriormente este fue mezclado y masterizado para su edición final (Anexo 2, grabación sonidos ambientales). Textos informativos: se realizó un texto informativo en un formato amigable acompañado de fotografías que presentaban la Corriente de Humboldt, océano profundo y zona costera, el cual fue editado y corregido por los científicos (Anexo 1). Cuadro de texturas del ambiente marino: se realizo una recolección de elementos del ambiente marino que fueron parte de la obra artística de Melissa Farías en un cuadro de texturas el cual fue utilizado en las guardas del libro (Anexo 1). Diagramación del libro (postproducción): con todos los insumos de textos, cuentos, ilustraciones, canciones, coreografías y bibliografías se procedió a la diagramación del material con apoyo de una diseñadora grafica, corrección de textos por editores y su ultima corrección se realizó en la imprenta para su ingreso a impresión.


Producto Generado. Describa el producto desarrollado, indicando características generales y técnicas. Indique qué contenidos de CyT son abordados por el producto y de qué manera lo hace. Debe indicar además el formato de entrega (tamaño, material, resolución, etc.; extensión (Nº capítulos y duración de los mismos; Nº pág.; Nº módulos o piezas; Nº etapas; Nº capítulos); etc. El contenido del libro (índice) es: Descripción del libro Ambiente Marino del Pacifico Sur Oriental -Características de nuestro mar -Océano profundo -Borde costero Cuentos Infantiles -Mamá Raya -Los crustáceos navegantes -Dosi y Tino Canciones y coreografías -El rap de los peces -A cuidar la mar -La Corriente de Humboldt -En el fondo del mar Bibliografía Los contenidos de C y T abordados se realizó a través de la didáctica de la ciencia utilizando diversos elementos como los cuentos, ilustraciones, canciones y coreografías que presentan las características del Pacifico Sur Oriental, Ciencias Biológicas. También el texto informativo posee un lenguaje amigable, acompañado de fotografías para integrar el mensaje final del libro. Las características del libro son: Tamaño 21.5x28 cms cerrado de 84 páginas impresas a 4/4 color en papel couché opaco de 170 grs más barniz sobreimpresión opaco por tiro y retiro. Tapa en cartón de 2.8 mm forrado en couché de 170 grs impresas a 4/0 color más polilaminado brillante por el tiro. Guardas impresas a 4 color en couché brillante de 170 grs. Encuadernación lomo cuadrado costura hilo más hot melt. Considera correcciones, prueba de color interior y portadas Las características del Cd son: GRABACIÓN E IMPRESIÓN DE CD. Estampado en serigrafía a 4 color. Considera mecanizado en libro. (Botón de goma eva) Considera prueba de color. Descarga gratuita de todo el producto en la página web: http://www.difuciencia.cl/c_infantiles_2014.php


5.3. Etapa de Ejecución. Describa cómo se realizó el proceso de preparación del lanzamiento y distribución del producto. Debe indicar plan de distribución y cobertura de acuerdo al tipo de producto y público objetivo.

Lanzamiento

El lanzamiento se programó con varios meses de anticipación y las acciones fueron enfocadas en: - Escenografía y vestuario de los artistas: se realizó una reunión para coordinar el vestuario y puesta en escena del grupo BIOdivertidos. También se realizaron sesiones de producción de escenografía que se realizó (cangrejo para batería), rocas, confección de antenas y ambientación. El vestuario se dibujo y se envío hacer a una modista teatral. - Invitaciones a jardines y colegios: se realizó una invitación y afiche del lanzamiento del libro. La invitación se distribuyo a través de las redes sociales, prensa y redes de apoyo del CEAZA en alianza con JUNJI y la Fundación Integra. Los interesados debían contactarse con CEAZA para su inscripción (Anexo 12). - Lanzamiento: los establecimientos asistentes recibieron 2 ejemplares del libro y las educadoras tuvieron que llenar una encuesta de percepción del producto. La banda BIOdivertidos toca las canciones en vivo y las instituciones asociadas tuvieron una entrega simbólica del producto.

Público Objetivo Jardines Infantiles y 1° básico de escuelas

N° de asistentes (Solo

indique cantidad total, el detalle debe ser entregado en la planilla de cuantificaciones)

400 estudiantes, educadoras y publico general

Lugar Centro Cultural Palace de la I. Municipalidad de Coquimbo


Descripción de la actividad La actividad se programa para el 30 de septiembre a las 15:00 horas. Se considero una escenografía que inspira el medio ambiente marino con diferentes elementos de mar. El programa consistio en: 15:00 Bienvenida e inscripción de asistentes 15:30 Palabras de bienvenida (directora de proyecto) 15:40 Palabras de autoridades (JUNJI y CEAZA) 15:50 Banda Biodivertidos en vivo - El rap de los peces - A cuidar la mar - En el fondo del mar - La Corriente de Humboldt - A bailar con la marea - Cierre de la actividad - Colación para los niños

Distribución.

Medios de distribución utilizados (despacho a instituciones objetivo, itinerancias, descargas desde plataformas web, transmisión en televisión, etc.). La distribución de los libros se realizará en las siguientes estrategias (Anexo 4): Instituciones publicas de educación: Se establecieron alianzas con JUNJI, Fundación Integra y Ministerio de Educación de la Región de Coquimbo con quienes distribuiremos los libros a todos los jardines infantiles de la región asociado a un taller para educadoras durante marzo y abril del 2015 para que el material sea incorporado a las planificaciones del mes del mar. También a esta alianza se han sumado las carreras de Educación Parvularia de la Universidad de La Serena y la Universidad Santo Tomas. Centros de Investigación Marinas: se establecieron alianzas con diferentes centros de investigación, laboratorios de universidades y programas de difusión de las ciencias del mar, en total suman XX, quienes se comprometen a distribuir el material en su área de cobertura institucional. Instituciones públicas: se establecieron alianzas con las municipalidades y otras instituciones públicas que distribuirán los ejemplares a las escuelas con certificación ambiental, cercanas a las Reservas Nacionales de CONAF, bibliotecas municipales y consultorios. Concursos radiales: se realizarán dos concursos en programas de radios locales que los auditores envían un mensaje asociado al cuidado del mar y se les regalará un libro. Redes de apoyo y personas interesadas: también se realizará distribución de los ejemplares entre los actores claves que conforman las redes de apoyo del CEAZA e integrantes del equipo creativo. También hay muchos email de personas que conocen el libro y solicitan al CEAZA un ejemplar. Pagina web: se puede realizar la descarga gratuita del material en el sitio http://www.difuciencia.cl/c_infantiles.php y en www.ceaza.cl El producto se difundirá a los jardines infantiles y nivel preescolar de colegios con el apoyo de MINEDUC y JUNJI. También se dará a conocer en talleres y seminarios de educación parvularia y de las ciencias del mar. Se utilizarán las redes sociales para ampliar su distribución online por medio de un facebook del producto y la pagina web www.difuciencia.cl.


Medio de verificación de la distribución de productos (Detalle la evidencia que adjunta: cartas de respaldo, calendario de itinerancias, métricas web, parrilla programática, etc.) Instituciones públicas de educación: carta de respaldo Centros de Investigación Marinas: carta de respaldo Instituciones públicas: carta de respaldo Concursos radiales: Radio Montecarlos, programa Dueños de la Tarde / 16 de octubre - Radio Riquelme, programa Tierra Alerta /18 de octubre


5.4. Etapa de Evaluación. Describa las estrategias que utilizó para evaluar los resultados establecidos en el Sistema de SyC.

La estrategia para la evaluación de los resultados comprometidos en el Sistema de SyC consistió en identificar los componentes del producto (cuentos, canciones, texto, coreografías, etc.). Igualmente las instituciones asociadas que distribuirán el libro, la pagina web funcional y la difusión mediática. Una de los resultados más relevantes fue la evaluación de la distribución y del producto de los Cuentos Infantiles de Biodiversidad a los jardines y escuelas de la Región de Coquimbo que recibieron el material. Esta evaluación nos arrojo que uno de los puntos más importantes en la distribución es la fecha de entrega y la inducción a las educadoras para que puedan conocer el material y planificar experiencias pedagógicas de forma autónoma. En este sentido gran parte de los ejemplares se distribuirán en marzo y abril, previo al mes del mar, asociado a una capacitación por provincia (cuenca hidrográfica) para que los jardines infantiles poseen elementos nuevos para trabajar el mes del mar del año 2015.

6. Plan general y actividades específicas de difusión. Describa el plan de difusión que realizó durante la ejecución de su proyecto, focalizado en el público objetivo declarado en la propuesta.

El plan de difusión se inicio una vez terminado el producto para difundir el lanzamiento del libro a través de la prensa, redes de apoyo en educación y redes sociales. La gran convocatorio genero un lleno total del teatro del Centro Cultural Palace y que muchos establecimientos solo una persona pudo ir a recibir el libro. También se realizó una convocatoria a los medios de prensa regional, constando con la asistencia de TVN Red Coquimbo durante el lanzamiento y su nota posterior en el noticiero de la tarde y hora de almuerzo durante el 1 y 2 de octubre (Anexo 12, notas de prensa). Igualmente se realizó la difusión mediática del post lanzamiento indicando el éxito del evento, como también el sitio web donde pueden descargar el material. Se logró la publicación de 22 noticias en prensa online, diarios impresos, radios y televisión. Sin embargo, se seguirá difundiendo el material a través de diferentes estrategias promocionales, fortaleciendo la descarga online del material y viralización en las redes sociales (Anexo 12, notas de prensa).


6.1. Materiales de difusión. Indique los productos elaborados con fines de difusión. Por ejemplo: trípticos, afiches, videos, calendarios, pendones, lienzos, chapitas, etc. Ingrese tantas filas como sea necesario

Producto Cantidad Destinatarios Forma de distribución Evidencias (Ver Anexo 6)

1.- Libro impreso 2000 Jardines infantiles, escuelas, Centros de Investigación de las Ciencias del Mar

Asociación con JUNJI, Fundación Integra, Bibliotecas de Coquimbo, Municipios y Centros de Investigación de las Ciencias del Mar de todo el País

Carta de respaldo de distribución

2.- CD con canciones 2000 Jardines infantiles, escuelas, Centros de Investigación de las Ciencias del Mar

Asociación con JUNJI, Fundación Integra, Bibliotecas de Coquimbo, Municipios y Centros de Investigación de las Ciencias del Mar de todo el País

Carta de respaldo de distribución

3.- Invitaciones impresas y online

100 Colegios, jardines infantiles e instituciones públicas y asociados

Vía email e invitación física

Documento digital enviado via email

4- Afiche Online Prensa, colegios, jardines infantiles e instituciones públicas y asociados

Vía email y en redes sociales

Documento digital enviado vía email

5- Pagina web Online Escuelas, jardines, interesados en utilizar el libro

Publicidad de la pagina Pagina funcionando http://www.difuciencia.cl/c_infantiles_2014.php

6.2. Informe de Prensa. Señale las apariciones en medios de comunicación locales, regionales o nacionales, en cualquier soporte: radio, TV, periódicos, WEB, etc. (Ingrese tantas filas como sea necesario). Anexe las notas de prensa al Informe Final (Anexo 12, notas de prensa).

Título de la noticia Fecha Nombre medio Cobertura (nacional/regional/local)

Tipo de Medio (impreso, radio, tv, web)

Evidencias (Ver Anexo 6)

1.- Buscan difundir la importancia de la biodiversidad local y nacional.

5/12/2013 www.davidnoticias.cl

Región de Coquimbo

online http://www.davidnoticias.cl/?p=32415

2.- Con eco-cápsulas y cuentos infantiles, se difundirá la importancia de la biodiversidad

06/12/2014 www.laserenaonline.cl

Región de Coquimbo

online http://laserenaonline.com/2013/12/con-eco-capsulas-y-cuentos-infantiles-se-difundira-la-importancia-de-la-biodiversidad/


3.- PROGRAMA EXPLORA CONICYT – CAPSULAS Y CUENTOS INFANTILES

06/12/2014 www.noticias.turlosvilos.cl

Región de Coquimbo

online http://noticias.turlosvilos.cl/?cat=5

4.- Con Eco-Cápsulas y Cuentos Infantiles CEAZA busca difundir la importancia de la biodiversidad local

06/12/2014 www.elcomunal.cl

Región de Coquimbo

online http://www.elcomunal.cl/con-eco-capsulas-y-cuentos-infantiles-ceaza-busca-difundir-la-importancia-de-la-biodiversidad-local

5.- Programa Radio Montecarlos "Dueños de la Tarde"

14/08/2014 http://www.radiomontecarlo.cl/programa.php

Región de Coquimbo

radial https://www.youtube.com/watch?v=UfJJAfj7Zak

6.- Invitan a lanzamiento de cuentos infantiles sobre el mar

22/09/2014 www.elobservatodo.cl

Región de Coquimbo

online http://www.elobservatodo.cl/noticia/cultura/invitan-lanzamiento-de-cuentos-infantiles-sobre-el-mar


22/09/2014 www.hermesnoticias.cl

Región de Coquimbo

online http://www.hermesnoticias.cl/?p=4849


22/09/2014 www.coquimbohoy.cl

Región de Coquimbo

online http://www.coquimbohoy.cl/2014/09/22/invitan-a-lanzamiento-de-cuentos-infantiles-sobre-el-mar/


22/09/2014 www.radioriquelme.cl

Región de Coquimbo

Radio http://www.radioriquelme.cl/?p=5071


21/09/2014 www.lacomuna.cl

Región de Coquimbo

online http://www.lacomuna.cl/?p=1443

11.- En Centro Cultural Palace de Coquimbo: Invitan a lanzamiento de cuentos infantiles sobre el mar

22/09/2014 www.aqua.cl Nacional online http://www.aqua.cl/2014/09/22/en-centro-cultural-palace-de-coquimbo-invitan-lanzamiento-de-cuentos-infantiles-sobre-el-mar/


22/09/2014 www.guioteca.cl Nacional online http://www.guioteca.com/literatura-infantil/invitan-a-lanzamiento-de-cuentos-infantiles-sobre-el-mar/

13.- En el Centro Cultural Palace Concurso de Cuentos Infantiles sobre el Mar

23/09/2014 Diario La Región Región de Coquimbo

Impreso http://www.diariolaregion.cl/portal/wp-content/plugins/page-flip-image-gallery/popup.php?book_id=681


22/09/2014 www.diarioregional.cl

Región de Coquimbo

online http://www.diarioregional.cl/notasep2214a.html

15.- Invitación a lanzamiento del libro “Cuentos Infantiles del Mar”

23/09/2014 www.redciencia.cl

Nacional online http://www.redciencia.net/archives/121295


22/09/2014 www.explora.cl/coquimbo

Región de Coquimbo

online http://www.explora.cl/coquimbo/noticias-coquimbo/2665-invitan-a-lanzamiento-de-cuentos-infantiles-sobre-el-mar

17.- Lanzamiento de libro científico de cuentos hizo bailar a 300 niños

02/10/2014 www.lacomuna.cl

Región de Coquimbo

online http://www.lacomuna.cl/?p=1647

http://www.aqua.cl/2014/09/22/en-centro-cultural-palace-de-coquimbo-invitan-lanzamiento-de-cuentos-infantiles-sobre-el-mar/





18.- Lanzamiento de libro científico de cuentos hizo bailar a 300 niños

02/10/2014 www.aqua.cl Nacional online http://www.aqua.cl/2014/10/02/en-coquimbo-lanzamiento-de-libro-cientifico-de-cuentos-hizo-bailar-300-ninos/

19.- En Coquimbo presentaron Cuentos Infantiles del Mar

03/10/2014 www.diariolaregion.cl

Región de Coquimbo

Impreso Pagina 6 http://www.diariolaregion.cl/portal/wp-content/plugins/page-flip-image-gallery/popup.php?book_id=690

20.- Lanzamiento de libro científico de cuentos hizo bailar a 300 niños en Centro Cultural Palace

05/10/2014 www.redciencia.cl

Nacional online http://www.redciencia.net/archives/121838

21- Coquimbo: Libro infantil se inspiró en el mar

01/10/2014 TVN Red Coquimbo

Región de Coquimbo

Televisión http://www.24horas.cl/regiones/coquimbo/coquimbo-libro-infantil-se-inspiro-en-el-mar-1436250


7. Resumen de Resultados. Debe incluir todos los resultados propuestos y corregidos, en concordancia con lo declarado en la plataforma de seguimiento y control. Se incluyen ejemplos, los que deben eliminarse al momento de completar los resultados de su proyecto.

Nombre del Resultado

Indicador de logro Nivel de Cumplimiento Porcentaje del logro

Medio de Verificación

Valor Mínimo Comprometido

Valor Máximo Comprometido

Valor Obtenido

< = >

Libro de cuentos

Libro de cuentos ilustrados sobre el medio ambiente marino

3 3 3 100% Cuentos Infantiles del Mar posee 3 cuentos (Mamá Raya, Los crustáceos navegantes, Dosi y Tino).

Canciones del libro

Canciones sobre el ambiente marino

4 4 5 125% 4 canciones sobre el ambiente marino (Rap de los Peces, A cuidar la mar, La Corriente de Humboldt, En el fondo del mar y Sonido ambiental marino).

Contenidos científicos

Textos informativos de las características del ambiente marino

3 3 3 100% Textos diagramados con contenido científico y fotografías que presentan la Corriente de Humboldt, océano profundo y la zona costera.

Lanzamiento del libro

Cobertura del lanzamiento 200 200 300 150% Número de niños, educadoras y publico general que participó del lanzamiento

Difusión mediática

Apariciones en medios de comunicación

10 10 22 220% Lista informe de prensa (6.2) con links adjuntos

Pagina web del libro

Pagina web funcionando 1 1 1 100% Pagina web en línea http://www.difuciencia.cl/c_infantiles_2014.php en el cual los usuarios pueden descargar gratuitamente el libro, las canciones, ver las fotografías y videos.

Distribución del libro

Instituciones que se comprometen a distribuir el libro en su cobertura

10 10 14 140% Cartas de instituciones públicas y privadas que se comprometen a distribuir el libro asociado a su cobertura.


8. Anexos. Adjunte todos los respaldos digitalizados y físicos de los productos generados, y las evidencias de las actividades desarrolladas (fotografías y formatos de todo el material de difusión que se haya creado incluyendo apariciones en medios de comunicación). Según cuadro que se adjunta 8.1 Evidencias (medio de verificación)

Medio utilizado Evidencia (medio de verificación)

Libro de cuentos en pdf Cuentos Infantiles del Mar posee 3 cuentos (Mamá Raya, Los crustáceos navegantes, Dosi y Tino).

Canciones en mp3 4 canciones sobre el ambiente marino (Rap de los Peces, A cuidar la mar, La Corriente de Humboldt, En el fondo del mar y Sonido ambiental marino).

Libro de cuentos en pdf Textos diagramados con contenido científico y fotografías que presentan la Corriente de Humboldt, océano profundo y la zona costera.

Lista de establecimientos asistentes Número de niños, educadoras y publico general que participó del lanzamiento

Medios de prensa Lista informe de prensa (6.2) con links adjuntos y documento pdf

Pagina web Pagina web en línea http://www.difuciencia.cl/c_infantiles_2014.php y www.ceaza.cl en el cual los usuarios pueden descargar gratuitamente el libro, las canciones, ver las fotografías y videos.

Redes de apoyo en la distribución Cartas de instituciones públicas y privadas que se comprometen a distribuir el libro asociado a su cobertura.

Piezas graficas de promoción Invitación y afiche adjuntos en carpeta

Protocolo lanzamiento libro de cuentos

Libreto en word y programa en pdf

Fotografías terrenos de observación Adjuntas en carpeta fotografías

Fotografías lanzamiento del libro Descargables en http://www.difuciencia.cl/c_infantiles_2014_lanzamiento.php

Evaluación de libro de Cuentos Infantiles de Biodiversidad y mejoras para Cuentos Infantiles del Mar

Documento en PDF

Etapas de avance del libro Libretos, croquis e ilustraciones

Productos para puesta en escena lanzamiento

Videos y ppt para fondos del ambiente marino


8.2 Archivos/Productos entregables

Producto Entregable

Informe apariciones en medios Documento en PDF que resuma total de apariciones en medios

Registro fotográfico -Set de fotografías en alta resolución, organizadas en carpetas por terreno de observación y lanzamiento del libro

Libro Cuentos Infantiles del Mar -Versión en PDF de la publicación.

Material promocional -Maquetas gráficas en JPG

Exposiciones Fotografías de la exposición con el publico

Puesta en escena de la Banda BIOdivertidos

-Libreto del lanzamiento -Programa - Fotografías de los BIOdivertidos

Cartas de respaldo (asociado a distribución de productos)

-Carta en PDF que detalle acción realizada. Debe incluir la fecha, nombre, cargo y firma de quien recepciona

Encuestas / Evaluaciones - Detalle de preguntas - Detalle pauta de evaluación - Informe con el resultado de la encuesta/ evaluación

Enviar la información en un CD ordenada de la siguiente manera:

Carpetas Subcarpetas Detalle

Registro Fotográfico (Anexo 2 y 6) Lanzamiento del libro Terrenos de observación Grabación de canciones Fotos prueba con niños

Recuento de público (Anexo 7) Archivo Excel en el formato entregado, completo con toda la información

Lista de Asistencia (Anexo 7) Lista de asistencia Carpeta con scaner en jpg

Apariciones en medios (Anexo 12) PDF con pantallazos de prensa Documento pdf

Material Promocional (Anexo 12) Material promocional Documentos digitales afiche, invitación y programa

Libro (Anexo 1) Libro en pdf Libro de cuentos final

Canciones (Anexo 10) Canciones 5 canciones

Videos (Anexo 8) Videos, fondo para lanzamiento y libreto

Videos, ppt y word

Etapas producción cuentos (Anexo 3) Libretos, croquis y ppt de cuentos ilustrados

Documentos de avances

Distribución de libros (Anexo 4) Carta firmada con nombre de cada institución

Encuesta de diagnostico y evaluación (Anexo 5 y 11)

Evaluación y diagnostico libro de cuentos

Informe con resultados Instrumento 1 Instrumento 2

informe técnico final epa- 20093/ cuentos infantiles del

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