informe tecnico sobre falla de la presa bajont

8/16/2019 Informe Tecnico Sobre Falla de La Presa Bajont

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INFORME TECNICO SOBRE FALLA DE LA PRESA BAJONT, DE ITALIA

I. CAUSAS DE LA FALLA DE LAS LADERAS DE LA PRESA BAJONT.Las causas que conllevaron a la ca!sro"e #e la $resa %a&on $ue#en ser

'uc(as ) co'$le&as, s*n e'+aro en esa o$orun*#a# e-a'*nare'os las

'!s *'$oranes. No se real*aron esu#*os #e 'ec!n*ca #e suelos a las la#eras #el 'one

Toc que era una #e las 'ona/as que ro#ea+an al e'+alse. Los

esu#*os 0cn*cos solo se a$l*caron a la $analla #e concreo #el

e'+alse, 'as no a las la#eras c*rcun#anes, eso #e+*#o a que en

aquella 0$oca la nor'a*va en consrucc*1n #e $resas no era 'u)

r*urosa co'o en la acual*#a# ) solo se esu#*a+a con #een*'*eno la

$are esrucural #e la $analla #e (or'*1n. En cuano a las causas eol1*cas #e las la#eras se $ue#en 'enc*onar

alunos $unos *'$oranes2 el $r*'ero #e ellos es que las la#eras #e la

$resa #e %a&on $resena+an #esl*a'*enos aner*ores a la consrucc*1n

#e la $resa, $or lo cual se (ac3a ev*#ene que esos #esl*a'*eno en

con#*c*ones '!s #es"avora+les se *+an a volver a re$e*r ) en un 'o#o

'!s cr3*co2 oro #e los as$ecos a cons*#erar es que #e+a&o #e la

'ona/a que ro#ea+a a la $resa se enconra+a una "*na ca$a #e arc*lla

#e a$ro-*'a#a'ene 4 c' #e es$esor que al esar en conaco con el

aua esa se co'$or1 co'o un 'aer*al lu+r*cane enre la ona #e "alla

) el reso #e la 'ona/a $ro#uc*en#o as3 el corr*'*eno #e *erra2

"*nal'ene es *'$orane 'enc*onar que las la#eras #e las 'ona/as

(a+3an $er'anec*#o rela*va'ene secas #urane '*les #e a/os, s*n

e'+aro al e'+alsar un ran volu'en #e aua so+re ellas ese l3qu*#o

$ro#u&o una $res*1n #esesa+*l*a#ora en el suelo.

El *n"or'e #es"avora+le #el e1loo E#uar#o Se'ensa so+re la eolo3a#el 'one Toc con#u&o a la creac*1n #e 'o#elos "3s*co $ara #eer'*nar el

co'$ora'*eno #e la 'asa #e aua ane un #esl*a'*eno #e *erra, es

a causa #e aquellas s*'ulac*ones "3s*cas que se llearon a la conclus*1n

#e que un #esl*a'*eno #e la la#era #el 'one Toc no $ro#uc*r3a raves

#a/os a la esrucura #e la $resa n* a los $o+la#os #el valle, eso es

ar*+u*+le a la $oca co'$res*1n #e la eoecn*a #e aquella 0$oca ) a la

"ala #e or#ena#ores $ara la real*ac*1n #e s*'ulac*ones '!s #ealla#as#el co'$ora'*eno #e la $resa, enonces se $ue#e conclu*r que una #e


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la causas #e la ca!sro"e #e %a&on "ue la "ala #e conoc*'*eno

a$ro$*a#o so+re el co'$ora'*eno #el suelo ) a'+*0n la "ala #e

*nsru'enos $ara la 'o#elac*1n a#ecua#a co'o son los or#ena#ores. La "ala #e co'$rens*1n #el co'$ora'*eno #el suelo $or $are #e los

*nen*eros encara#os $ro#u&o que esos asu'*eran eor3as equ*vocas

so+re la las la#eras ) su co'$ora'*eno 'ec!n*co. Los *nen*eros

o+servaron que cuan#o la coa #e aua se *ncre'ena+a en el e'+alse

(asa su ca$ac*#a# '!-*'a, a'+*0n lo (ac*a la veloc*#a# con la que

avana+a el #esl*a'*eno2 $or el conrar*o, cuan#o la coa #e aua

#*s'*nu3a, la veloc*#a# #el corr*'*eno #e *erra a'+*0n #*s'*nu3a.

Bas!n#ose en esa (*$1es*s err1nea los *nen*eros *#earon un $lan $ara

enerar un #esl*a'*eno conrola#o #e la la#era, $ara ello

*ncre'ena+an ) #*s'*nu3an el aua $ara acelerar ) "renar el

#esl*a'*eno, *n*c*al'ene esa 'eo#olo3a $arc*a #ar +uenos

resula#o )a que al #*s'*nu*r el n*vel #el aua la veloc*#a# #el

#esl*a'*eno #*s'*nu3a #e 5 c' al #3a a 4'' al #3a, s*n e'+aro lo que

en real*#a# ocurr*1 "ue que esos $roce#*'*enos eneraron una "alla

re$en*na en la la#era.

II. CONSECUENCIAS DE LA FALLA DE LAS LADERAS DE LA PRESABAJONT.Las consecuenc*as #el #esl*a'*eno #e la la#era #el 'one Toc ano en el

e'+alse co'o en la $o+lac*1n que v*v3a en aquel enonces en el valle #e

%a&on son las s*u*enes6 La veloc*#a# real con la que se $ro#u&o el #esl*a'*eno #e las la#eras

"ue 'a)or al que se (a+3a #eer'*na#o con los ensa)os #e la 'aquea

a escala, esa var*ac*1n en la veloc*#a# ocas*ono que el la ola

$ro#uc*#a *ncre'enara 47 veces su alura #e 87 'eros $ara la cual

"ue $ro)eca#a *n*c*al'ene a 877 'eros que "ue la alura que en

real*#a# se alcan1, esa ran 'asa #e aua #e 97 777 777 #e 'eros

c:+*cos que esallo conra el valle a una veloc*#a# #e 447 ;'7 $ro"un#*#a#. La ca!sro"e #e %a&on es! cons*#era#a co'o el corr*'*eno #e *erra

'!s caasr1"*co #e la (*sor*a en la que se #esru)eron var*os $ue+los

#el valle ) se $er#*eron a$ro-*'a#a'ene 8 777 v*#as (u'anas.


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Una #e las consecuenc*as $os**vas que #e&o el #esasre #e %a&on "ue

que a $ar*r #e ese suceso se crearon c1#*os esr*cos que r*en la

consrucc*1n #e $resas a n*vel 'un#*al $ara $reven*r "allas co'o las #e

%a&on en la acual*#a#. A $ar*r #e aquel *nc*#ene la 'a)or3a #e $a3ses #esarrolla#os

e'$earon a consru*r $resas #e 'enor a'a/o $ero en 'a)or

can*#a# $ara $reven*r "allas a una escala an ran#e.

III. SI ESTE PROBLEMA SE ?UBIERA DADO EL 88


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Los suelos #el valle #e %a&on esa+an co'$uesos $or roca cal*a

eros*ona#a, la cual al ser saura#a $or aua *ncre'eno el ra#o #e

*nesa+*l*#a#.En la ona #e "alla se enconr1 un suelo arc*llo #e un es$esor #e 4 c', el

cual $resena+a un co'$ora'*eno 'ec!n*co #e 'aer*al lu+r*cane $ara

el #es$ren#*'*eno #e la la#era.

%. A MANERA DE OPINIGN PERSONAL UH OPINA DE LA CONDUCTA ACADHMICA, PROFESIONAL PERSONAL DE LOS RESPONSABLESDE ESTA TRAEDIASo+re la con#uca aca#0'*ca #e la 'a)or3a #e los $ro"es*onales

*'$l*ca#os en la o+ra se $o#r3a #ec*r que #e+*#o a su a'$l*a e-$er*enc*a

se con"*aron #e'as*a#o ) se o'aron la l*+era# #e $re#ec*r el

co'$ora'*eno 'ec!n*co #e la la#era a $r*or* s*n la ver*"*cac*1n #e sus

(*$1es*s 'e#*ane ensa)os #e la+oraor*o en las consecuenc*as que $o#r3a

ocas*onar una "alla en las la#eras.Por oro la#o se $ue#e 'enc*onar que "alo una r*uros*#a# aca#0'*ca al

'o'eno #e ela+orar los 'o#elos "3s*cos, co'o la 'aquea a escala, )a

que #e+*#o a los resula#os o+en*#os en #*c(as $rue+as los encara#os

#el $ro)eco no #*eron la *'$oranc*a #e+*#a a la $are eo0cn*ca #e los

suelos.F*nal'ene creo que la #ec*s*1n #e ocular el ver#a#ero esa#o #e los

sucesos a la $o+lac*1n ) #el alo r*eso que corr3an "ue una acc*1n $oco

0*ca $or $are #e los $ro"es*onales que esuv*eron *'$l*ca#os, qu*enes

$re"*r*eron $oner $or enc*'a los *nereses econ1'*cos #e la e'$resa

encara#a en luar #e la *ner*#a# #e la $o+lac*1n.

%I. ?O EN DIA CON LA TECNOLOIA DE LA CONSTRUCCIGN, SERAPOSIBLE ?ABER E%ITADO ESTA TRAEDIAClaro que (u+*ese s*#o $os*+le ev*ar esa ca!sro"e #e+*#o a la 'a)or

e-ac*u# #e los c!lculos que nos o"recen las 'o#elac*ones $or

or#ena#ores re#uc*en#o as3 el n*vel #e *ncer*#u'+re so+re la seur*#a# #e

la $resa.S* el $ro)eco se (u+*ese lleva#o a ca+o en la acual*#a# se (u+*ese $o#*#o

#eer'*nar en una "ase *n*c*al que las caracer3s*cas eol1*cas #e los

suelos no $oseen co'$ora'*enos 'ec!n*cos ace$a+les, $or lo ano en

una "ase *n*c*al se (u+*ese #eclara#o al $ro)eco co'o no v*a+le s*n laneces*#a# #e 'al *nver*r ano #*nero.


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en el $eor #elos caso s* ese $ro+le'a se (u+*ese #a#o en una o+ra )a

consru*#a en la acual*#a# se (u+*ese o'a#o o#as las 'e#*#as necesar*a

$ara que la "alla no se re$en*na ) se #*s$ona #el *e'$o necesar*o $ara

evacuar.

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