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INFORMES

Informe de resultados de la aplicación de las pruebas

SABER 5° y 9° 2009a una muestra de jóvenes y adultos

del departamento de Boyacá

Presidente de la RepúblicaJuan Manuel Santos Calderón

Ministra de Educación NacionalMaría Fernanda Campo Saavedra

Viceministro de Educación Preescolar, Básica y MediaMauricio Perfetti del Corral

Directora GeneralMargarita Peña Borrero

Secretaria GeneralGioconda Piña Elles

Jefe Oficina de Comunicaciones y MercadeoAna María Uribe González

Director de EvaluaciónJulián Patricio Mariño Von Hildebrand

Director de Producción y OperacionesFrancisco Ernesto Reyes Jiménez

Director de TecnologíaAdolfo Serrano Martínez

Subdirectora de Análisis y DivulgaciónMaria Isabel Fernandes Cristóvão

Subdirectora de EstadísticaMaría Nelsy Rodríguez Malagón

Elaboración del informeCarolina Lopera OquendoCristina López CarrizosaVíctor Hernando Cervantes Botero

DiseñoGiovanni Camacho Solorza

Bogotá, D.C., Febrero de 2011

3Informe de resultados de la aplicación de las pruebasSABER 5° y 9° 2009

a una muestra de jóvenes y adultos del departamento de Boyacá

INFORMES

Tabla de Contenidos

Presentación ............................................................................................................................................ x

1. Características del cuestionario ................................................................................................. x

2. Resultados de la encuesta aplicada a los estudiantes de quinto grado ................................ x

2.1 Resultados de la primera pregunta .......................................................................................... x

2.2 Resultados de la segunda pregunta ........................................................................................ x

2.3 Resultados de la tercera pregunta ........................................................................................... x

2.4 Resultados de la cuarta pregunta ............................................................................................ x

2.5 Resultados de la quinta pregunta ............................................................................................ x

2.6 Resultados de la sexta pregunta ............................................................................................. x

2.7 Síntesis de los principales resultados de la encuesta aplicada a los

estudiantes de quinto grado .................................................................................................... x

3. Resultados de la encuesta aplicada a los estudiantes de noveno grado .............................. x

3.1 Resultados de la primera pregunta .......................................................................................... x

3.2 Resultados de la segunda pregunta ........................................................................................ x

3.3 Resultados de la tercera pregunta ........................................................................................... x

3.4 Resultados de la cuarta pregunta ............................................................................................ x

3.5 Resultados de la quinta pregunta ............................................................................................ x

3.6 Resultados de la sexta pregunta .............................................................................................. x

ifernandes

Nota

Este reporte no lleva tabla de contenidos, sino un breve texto de presentación, que será enviado para revisión de estilo y diagramación.

4

Resultados en lenguaje, quinto grado

1.1 Porcentaje de estudiantes del programa de educación para adultos según rangos de puntajes y niveles de desempeño en lenguaje, quinto grado

1.2 Distribución de los estudiantes del programa de educación para adultos según niveles de desempeño en lenguaje por modelo educativo, quinto grado

1. Porcentaje de estudiantes en cada nivel de desempeño en lenguaje, quinto grado

AYUDA

Los siguientes gráficos muestran los porcentajes de estudiantes clasificados en cada uno de los niveles de desempeño, en el área y grado evaluados.

Cada nivel está representado por un color distinto y en el interior de cada uno aparece el valor del porcentaje correspondiente de estudiantes ubicados en ese nivel.

En el primero aparecen los resultados globales para el programa de educación de adultos por niveles de desempeño, mientras que en el segundo se presentan los resultados desagregados por modelo educativo. En este último, por debajo de la línea se encuentran los porcentajes de estudiantes ubicados en el nivel insuficiente. Debido a que se hicieron aproximaciones a las cifras decimales, es posible que en algunos casos los porcentajes no sumen exactamente 100%.

Esta información puede ser utilizada para analizar, entre otros:

•¿Cómoesladistribuciónporcentualdelosestudiantes del programa de adultos del departamento de Boyacá en cada uno de los niveles de desempeño definidos para el área y el grado?

•¿Cómoesladistribuciónporcentualdelosestudiantes en los niveles de desempeño para los diferentes modelos educativos que se ofrecen en el programa de educación para adultos?

Insuficiente Mínimo Satisfactorio Avanzado (100-226) (227-315) (316-399) (400-500)

30

48

22

1

CEDEBOY TRANSFORMEMOS YO, SÍ PUEDO SEGUIR ADULTOS BOYACÁ

Insuficiente Mínimo Satisfactorio Avanzado

1%

14%

23% 22%

1%

86%

45% 48% 48%

22%

30% 30% 30%



INFORMES

2.1 Puntajes promedio y desviaciones estándar del programa de educación para adultos por modelo educativo en lenguaje, quinto grado

Ejemplo de lectura e interpretación del gráfico

2. Puntajes promedio y desviaciones estándar, lenguaje quinto grado

Los puntajes están en una escala que va desde 100 hasta 500 puntos, con media de 300 puntos y desviación estándar de 80.

El gráfico contiene los puntajes promedio y las desviaciones estándar para el total de estudiantes por área y grado (valores ubicados luego de la línea punteada) y por modelo educativo ofrecido dentro del programa de educación para adultos en Boyacá.

Los cuadrados indican los promedios y las líneas punteadas representan una desviación estándar hacia arriba del promedio y una hacia abajo. Una mayor longitud de la línea quiere decir que hay una mayor dispersión de los puntajes de los estudiantes.

Utilice esta información para analizar, entre otros, los siguientes aspectos:

•¿Para qué modelos educativos ofrecidosdentro del programa de educación para adultos los puntajes promedio superan el promedio general del programa para el área y grado?

•¿Losresultadosdelosdiferentesmodeloseducativos son más homogéneos oheterogéneos que los del programa deeducación de adultos para el área y grado?

367 (Promedio + 1DE)

300 Puntaje promedio(67) Desviación Estándar (DE)

233 (Promedio - 1DE)

500

400

450

350

250

150

300

200

Punt

aje

Prom

edio

Modelo educativo

100CEDEBOY TRANSFORMEMOS YO,SÍPUEDOSEGUIR ADULTOS BOYACÁ

278(33) 264

(67)262(62)

263(63)

La información del gráfico indica que el puntaje promedio es de 300 puntos en la escala de calificación de SABER 5° y 9°. Dado que la desviación estándar es de 67 puntos, aproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre 233 (promedio - 1DE) y 367 puntos (promedio + 1DE)

6

3.1 Estudiantes evaluados por modelo educativo en lenguaje, quinto grado

3.2 Estudiantes evaluados por modelo educativo e institución educativa en lenguaje, quinto grado

3. Estudiantes evaluados y resultados por modelo educativo

Modelo Educativo EvaluadosCEDEBOY 14TRANSFORMEMOS 163YO,SÍPUEDOSEGUIR 486TOTAL EVALUADOS 663

Institución por modelo educativo EvaluadosCEDEBOY

IEELPORTACHUELO 10IE LA FLORESTA 4

TRANSFORMEMOSIECHICAMOCHA 6IEJOSÉMARÉAPOTIER 43IE JUAN JOSÉ RONDÓN 9IE LA FLORESTA 2IE SAN ANTONIO 15IESANIGNACIODELOYOLA 21IE SANTA BÉRBARA 18IE SANTA ROSA 13IESERGIOCAMARGO 6IE SUSE 23IETECSANDIEGODEALCALÁ 7

YO, SÍ PUEDO SEGUIRIE DE BOYACÁ 7IE EL CERRO 12IEELCHAPETÓN 25IE EL CRUCE 34IE EL MARFIL 20IE EL ROSARIO 2IE ENRIQUE SUÁREZ 24IEJOSEMARÍAPOTIER 52IELLANOGRANDE 8IE MIRAFLORES 8IENAGUATÁ 34IENORMALSUPERIORSAGRADOCORAZÓN 23IEPUENTEDEPIEDRA 14IE SAN JOSÉ DE LA FLORIDA 16IE SAN LUIS BELTRÁN 71IESERGIOCAMARGO 6IETECAGROPLAESMERALDA 0IETECELCHARCO 11IE TEC NSTRA SEÑORA DEL ROSARIO 57IETECSANDIEGODEALCALÁ 16IETECSANIGNACIO 33IE TOCAVITA 7IEVALENTÍNGARCÍA 6

Total general 663



INFORMES

3.3 Porcentaje de estudiantes del programa de educación para adultos según rangos de puntajes y niveles de desempeño en lenguaje por institución y modelo educativo, quinto grado

Institución por modelo educativo

Nivel de desempeño

Insuficiente Mínimo Satisfactorio AvanzadoCEDEBOY

IEELPORTACHUELO 0 80 20 0IE LA FLORESTA 0 100 0 0

TRANSFORMEMOSIECHICAMOCHA 67 17 17 0IEJOSÉMARÍAPOTIER 60 30 9 0IE JUAN JOSÉ RONDÓN 22 0 67 11IE LA FLORESTA 50 50 0 0IE SAN ANTONIO 7 73 20 0IESANIGNACIODELOYOLA 14 71 14 0IE SANTA BÁRBARA 28 56 17 0IE SANTA ROSA 8 54 38 0IESERGIOCAMARGO 33 50 17 0IE SUSE 22 48 26 4IETECSANDIEGODEALCALÁ 0 29 71 0

YO, SÍ PUEDO SEGUIRIE DE BOYACÁ 43 43 14 0IE EL CERRO 42 58 0 0IEELCHAPETÓN 40 44 16 0IE EL CRUCE 24 71 6 0IE EL MARFIL 25 35 40 0IE EL ROSARIO 100 0 0 0IE ENRIQUE SUÁREZ 42 50 8 0IEJOSEMARÍAPOTIER 54 42 4 0IELLANOGRANDE 13 75 13 0IE MIRAFLORES 0 25 75 0IENAGUATÁ 21 71 9 0IENORMALSUPERIORSAGRADOCORAZÓN 48 26 26 0IEPUENTEDEPIEDRA 43 50 7 0IE SAN JOSÉ DE LA FLORIDA 6 75 19 0IE SAN LUIS BELTRÁN 20 48 32 0IESERGIOCAMARGO 83 17 0 0IETECELCHARCO 36 27 36 0IE TEC NSTRA SEÑORA DEL ROSARIO 7 39 53 2IETECSANDIEGODEALCALÁ 13 56 31 0IETECSANIGNACIO 52 45 0 3IE TOCAVITA 29 57 14 0IEVALENTÍNGARCÍA 17 33 50 0

Total general 30 48 22 1

8

3.4 Puntajes promedio y desviaciones estándar del programa de educación para adultos por institución y modelo educativo en lenguaje, quinto grado

Institución por modelo educativo Promedio DesviaciónCEDEBOY

IEELPORTACHUELO 277 33IE LA FLORESTA 282 37

TRANSFORMEMOSIECHICAMOCHA 205 100IEJOSÉMARÍAPOTIER 222 61IE JUAN JOSÉ RONDÓN 328 80IE LA FLORESTA 219 47IE SAN ANTONIO 281 53IESANIGNACIODELOYOLA 269 54IE SANTA BARBARA 261 51IE SANTA ROSA 301 43IESERGIOCAMARGO 246 49IE SUSE 285 65IETECSANDIEGODEALCALÁ 324 36

YO, SÍ PUEDO SEGUIRIE DE BOYACÁ 249 70IE EL CERRO 247 35IEELCHAPETÓN 242 70IE EL CRUCE 259 42IE EL MARFIL 277 63IE EL ROSARIO 195 34IE ENRIQUE SUÁREZ 230 60IEJOSÉMARÍAPOTIER 228 54IELLANOGRANDE 255 32IE MIRAFLORES 341 38IENAGUATÁ 265 46IENORMALSUPERIORSAGRADOCORAZÓN 256 76IEPUENTEDEPIEDRA 234 58IE SAN JOSÉ DE LA FLORIDA 293 36IE SAN LUIS BELTRÁN 284 63IESERGIOCAMARGO 175 51IETECELCHARCO 271 80IE TEC NSTRA SEÑORA DEL ROSARIO 306 48IETECSANDIEGODEALCALÁ 289 39IETECSANIGNACIO 224 49IE TOCAVITA 244 50IEVALENTÍNGARCÍA 285 56

ADULTOS BOYACÁ 263 63



INFORMES

Resultados para lenguaje, noveno grado

1.1 Porcentaje de estudiantes del programa de educación para adultos según rangos de puntajes y niveles de desempeño en lenguaje, noveno grado

1.2 Distribución de los estudiantes del programa de educación para adultos según niveles de desempeño en lenguaje por modelo educativo, noveno grado

1. Porcentaje de estudiantes en cada nivel de desempeño en lenguaje, noveno grado

AYUDA








62

23

15

0

ALIANZA EDUCATIVA CEDEBOY ITEDRIS TRANSFORMEMOS ADULTOS BOYACÁ


10%16%

13%

34%20% 29%

13%23%

21%15%

64%

56%

58%67% 62%

10

2.1 Puntajes promedio y desviaciones estándar del programa de educación para adultos por modelo educativo en lenguaje, noveno grado


2. Puntajes promedio y desviaciones estándar, lenguaje noveno grado










500

400

450

350

250

150

300

200

Punt

aje

Prom

edio

Modelo educativo

100ALIANZA

EDUCATIVACEDEBOY ITEDRIS ADULTOS BOYACÁTRANSFORMEMOS

219(68) 212

(75)

225(69)

226(81) 219

(74)




INFORMES

3.1 Estudiantes evaluados por modelo educativo en lenguaje, noveno grado

3.2 Estudiantes evaluados por modelo educativo e institución educativa en lenguaje, noveno grado

3. Estudiantes evaluados y resultados por institución

Modelo Educativo LenguajeALIANZA EDUCATIVA 70CEDEBOY 90ITEDRIS 24TRANSFORMEMOS 63Total general 247

Institución por modelo educativo EvaluadosALIANZA EDUCATIVA

IE ENRIQUE SUÁREZ 18IENUEVAGENERACIÓN 13IE SAN ANTONIO 13IETECAGROPLAESMERALDA 8IETECSANIGNACIO 18

CEDEBOYIECHICAMOCHA 15IEELCHAPETÓN 2IE EL MARFIL 12IEIGNACIOGILSANABRIA 6IE LA FLORESTA 3IENORMALSUPERIORSAGRADOCORAZÓN 10IESAMUELIGNACIOSANTAMARÍA 7IE SAN LUIS BELTRÁN 12IE SIMÓN BOLÍVAR 5IETOMÁSVÁSQUEZRODRÍGUEZ 18

ITEDRISIEDEPROMSOCNSTRASRADELROSARIO 10IE MIRAFLORES 6IE SANTA BÁRBARA 86

TRANSFORMEMOSIECARLOSARTUROTORRESPEÑA 4IEJOSÉMARÍAPOTIER 16IEJUANACAPORAL 12IE SAZA 11IE SIMÓN BOLÍVAR 20

Total general 247

12

3.3 Porcentaje de estudiantes del programa de educación para adultos según rangos de puntajes y niveles de desempeño en lenguaje por institución y modelo educativo, noveno grado


Nivel de desempeño

Insuficiente Mínimo Satisfactorio AvanzadoALIANZA EDUCATIVA

IE ENRIQUE SUÁREZ 56% 39% 6% 0%IENUEVAGENERACIÓN 77% 15% 8% 0%IE SAN ANTONIO 46% 38% 15% 0%IETECAGROPLAESMERALDA 38% 38% 25% 0%IETECSANIGNACIO 56% 39% 6% 0%

CEDEBOYIECHICAMOCHA 53% 20% 27% 0%IEELCHAPETÓN 50% 50% 0% 0%IE EL MARFIL 58% 42% 0% 0%IEIGNACIOGILSANABRIA 67% 17% 17% 0%IE LA FLORESTA 67% 0% 33% 0%IENORMALSUPERIORSAGRADOCORAZÓN 80% 20% 0% 0%IESAMUELIGNACIOSANTAMARÍA 86% 0% 14% 0%IE SAN LUIS BELTRÁN 67% 8% 25% 0%IE SIMÓN BOLÍVAR 80% 20% 0% 0%IETOMÁSVÁSQUEZRODRÍGUEZ 56% 22% 22% 0%

ITEDRISIEDEPROMSOCNSTRASRADELROSARIO 60% 30% 10% 0%IE MIRAFLORES 67% 17% 17% 0%IE SANTA BÁRBARA 50% 38% 13% 0%

TRANSFORMEMOSIECARLOSARTUROTORRESPEÑA 100% 0% 0% 0%IEJOSÉMARÍAPOTIER 56% 6% 38% 0%IEJUANACAPORAL 58% 17% 25% 0%IE SAZA 91% 9% 0% 0%IE SIMÓN BOLÍVAR 60% 20% 20% 0%

Total general 62% 23% 15% 0%



INFORMES

3.4 Puntajes promedio y desviaciones estándar del programa de educación para adultos por institución y modelo educativo en lenguaje, noveno grado

Institución por modelo educativo Promedio DesviaciónALIANZA EDUCATIVA

IE ENRIQUE SUÁREZ 210 63IENUEVAGENERACIÓN 201 55IE SAN ANTONIO 236 75IETECAGROPLAESMERALDA 261 101IETECSANIGNACIO 210 54

CEDEBOYIECHICAMOCHA 234 72IEELCHAPETÓN 200 61IE EL MARFIL 200 58IEIGNACIOGILSANABRIA 211 79IE LA FLORESTA 226 99IENORMALSUPERIORSAGRADOCORAZÓN 164 50IESAMUELIGNACIOSANTAMARÍA 201 83IE SAN LUIS BELTRÁN 224 78IE SIMÓN BOLÍVAR 172 41IETOMÁSVÁSQUEZRODRÍGUEZ 237 91

ITEDRISIEDEPROMSOCNSTRASRADELROSARIO 212 53IE MIRAFLORES 243 100IE SANTA BÁRBARA 228 68

TRANSFORMEMOSIECARLOSARTUROTORRESPEÑA 176 17IEJOSÉMARÍAPOTIER 267 98IEJUANACAPORAL 227 89IE SAZA 183 16IE SIMÓN BOLÍVAR 226 76

Total general 219 74

14

Resultados para matemáticas, quinto grado

1.1 Porcentaje de estudiantes del programa de educación para adultos según rangos de puntajes y niveles de desempeño en matemáticas, quinto grado

1.2 Distribución de los estudiantes del programa de educación para adultos según niveles de desempeño en matemáticas por modelo educativo, quinto grado

1. Porcentaje de estudiantes en cada nivel de desempeño en matemáticas, quinto grado

AYUDA



En el primero aparecen los resultados generales para el programa de educación de adultos por niveles de desempeño, mientras que en el segundo se presentan los resultados desagregados por modelo educativo. En este último, por debajo de la línea se encuentran los porcentajes de estudiantes ubicados en el nivel insuficiente. Debido a que se hicieron aproximaciones a las cifras decimales, es posible que en algunos casos los porcentajes no sumen exactamente 100%.


•Cómoesladistribuciónporcentualdelosestudiantes del programa de adultos del departamento de Boyacá en cada uno de los niveles de desempeño definidos para el área y el grado?



3533

26

6



8%50%

19% 27%

5% 6%

36% 33% 32% 33%

26%

39%14%

35% 35%



INFORMES

2.1 Puntajes promedio y desviaciones estándar del programa de educación para adultos por modelo educativo en matemáticas, quinto grado


2. Puntaje promedio y desviación estándar, matemáticas quinto grado


El gráfico contiene los puntajes promedio y las desviaciones estándar para el total de estudiantes por área y grado (valores ubicados luego de la línea punteada) y por modelo educativo ofrecido dentro del programa de educación para adultos en Boyacá








500

400

450

350

250

150

300

200

Punt

aje

Prom

edio

Modelo educativo


328(57)

282(83)

289(73)

288(75)


16

3.1 Estudiantes evaluados por modelo educativo en matemáticas, quinto grado

3.2 Estudiantes evaluados por modelo educativo e institución educativa en matemáticas, quinto grado


Modelo Educativo EvaluadosCEDEBOY 14TRANSFORMEMOS 155YO,SÍPUEDOSEGUIR 491TOTAL EVALUADOS 660



TRANSFORMEMOSIECHICAMOCHA 6IEJOSÉMARÍAPOTIER 41IE JUAN JOSÉ RONDÓN 10IE LA FLORESTA 2IE SAN ANTONIO 15IESANIGNACIODELOYOLA 21IE SANTA BÁRBARA 18IE SANTA ROSA 12IESERGIOCAMARGO 6IE SUSE 17IETECSANDIEGODEALCALÁ 7

YO, SÍ PUEDO SEGUIRIE DE BOYACÁ 5IE EL CERRO 12IEELCHAPETÓN 27IE EL CRUCE 35IE EL MARFIL 18IE EL ROSARIO 3IE ENRIQUE SUÁREZ 21IEJOSÉMARÍAPOTIER 57IELLANOGRANDE 11IE MIRAFLORES 9IENAGUATA 34IENORMALSUPERIORSAGRADOCORAZÓN 24IEPUENTEDEPIEDRA 14IE SAN JOSÉ DE LA FLORIDA 15IE SAN LUIS BELTRÁN 70IESERGIOCAMARGO 6IETECAGROPLAESMERALDA 0IETECELCHARCO 11IE TEC NSTRA SEÑORA DEL ROSARIO 59IETECSANDIEGODEALCALÁ 16IETECSANIGNACIO 33IE TOCAVITA 6IEVALENTÍNGARCÍA 5

Total general 660



INFORMES

3.3 Porcentaje de estudiantes del programa de educación para adultos según rangos de puntajes y niveles de desempeño en matemáticas por institución y modelo educativo, quinto grado


Nivel de desempeño


IEELPORTACHUELO 0% 40% 60% 0%IE LA FLORESTA 50% 25% 25% 0%

TRANSFORMEMOSIECHICAMOCHA 50% 50% 0% 0%IEJOSÉMARÍAPOTIER 68% 17% 12% 2%IE JUAN JOSÉ RONDÓN 30% 20% 40% 10%IE LA FLORESTA 0% 100% 0% 0%IE SAN ANTONIO 53% 33% 7% 7%IESANIGNACIODELOYOLA 14% 52% 24% 10%IE SANTA BÁRBARA 11% 44% 33% 11%IE SANTA ROSA 0% 50% 42% 8%IESERGIOCAMARGO 67% 33% 0% 0%IE SUSE 53% 18% 24% 6%IETECSANDIEGODEALCALÁ 14% 29% 0% 57%

YO, SÍ PUEDO SEGUIRIE DE BOYACÁ 60% 0% 40% 0%IE EL CERRO 25% 67% 8% 0%IEELCHAPETÓN 37% 37% 19% 7%IE EL CRUCE 26% 43% 26% 6%IE EL MARFIL 17% 22% 17% 44%IE EL ROSARIO 0% 67% 33% 0%IE ENRIQUE SUÁREZ 71% 19% 10% 0%IEJOSÉMARÍAPOTIER 49% 33% 18% 0%IELLANOGRANDE 36% 27% 36% 0%IE MIRAFLORES 0% 33% 67% 0%IENAGUATA1 5% 47% 35% 3%IENORMALSUPERIORSAGRADOCORAZÓN 46% 50% 4% 0%IEPUENTEDEPIEDRA 71% 7% 21% 0%IE SAN JOSÉ DE LA FLORIDA 13% 27% 60% 0%IE SAN LUIS BELTRÁN 31% 33% 31% 4%IESERGIOCAMARGO 100% 0% 0% 0%IETECELCHARCO 27% 45% 27% 0%IE TEC NSTRA SEÑORA DEL ROSARIO 10% 22% 59% 8%IETECSANDIEGODEALCALÁ 38% 50% 6% 6%IETECSANIGNACIO 70% 18% 9% 3%IE TOCAVITA 83% 17% 0% 0%IEVALENTÍNGARCÍA 0% 40% 40% 20%


18

3.4 Puntajes promedio y desviaciones estándar del programa de educación para adultos por institución y modelo educativo en matemáticas, quinto grado



TRANSFORMEMOSIECHICAMOCHA 226 88IEJOSÉMARÍAPOTIER 222 83IE JUAN JOSÉ RONDÓN 303 92IE LA FLORESTA 303 17IE SAN ANTONIO 276 59IESANIGNACIODELOYOLA 314 66IE SANTA BÁRBARA 328 43IE SANTA ROSA 344 49IESERGIOCAMARGO 249 31IE SUSE 277 79IETECSANDIEGODEALCALÁ 374 76

YO, SÍ PUEDO SEGUIRIE DE BOYACÁ 274 67IE EL CERRO 276 69IEELCHAPETÓN 278 80IE EL CRUCE 308 60IE EL MARFIL 356 97IE EL ROSARIO 331 39IE ENRIQUE SUÁREZ 229 70IEJOSÉMARÍAPOTIER 263 60IELLANOGRANDE 272 90IE MIRAFLORES 338 29IENAGUATA 312 47IENORMALSUPERIORSAGRADOCORAZÓN 246 68IEPUENTEDEPIEDRA 251 62IE SAN JOSÉ DE LA FLORIDA 323 38IE SAN LUIS BELTRÁN 303 64IESERGIOCAMARGO 182 48IETECELCHARCO 303 54IE TEC NSTRA SEÑORA DEL ROSARIO 334 64IETECSANDIEGODEALCALÁ 291 54IETECSANIGNACIO 240 62IE TOCAVITA 216 56IEVALENTÍNGARCÍA 346 52

ADULTOS BOYACÁ 288 75



INFORMES

Resultados para matemáticas, noveno grado

1.1 Porcentaje de estudiantes del programa de educación para adultos según rangos de puntajes y niveles de desempeño en matemáticas, noveno grado

1.2 Distribución de los estudiantes del programa de educación para adultos según niveles de desempeño en matemáticas por modelo educativo, noveno grado

1. Porcentaje de estudiantes en cada nivel de desempeño en lenguaje, noveno grado

AYUDA



En el primero aparecen los resultados generales para el programa de educación de adultos por niveles de desempeño, mientras que en el segundo se presentan los resultados desagregados por modelo educativo. En este último, por debajo de la línea se encuentran los porcentajes de estudiantes ubicados en el nivel insuficiente. Debido a que se hicieron aproximaciones a las cifras decimales, es posible que en algunos casos los porcentajes no sumen exactamente 100%.





30

49

16

5



5%

13%4%15%

41%60% 63%

35% 49%

28%

15%16%5%

26%53%19% 21% 30%

20

2.1 Puntajes promedio y desviaciones estándar del programa de educación para adultos por modelo educativo en matemáticas, noveno grado


2. Puntajes promedio y desviaciones estándar, matemáticas noveno grado










500

400

450

350

250

150

300

200

Punt

aje

Prom

edio

Modelo educativo

100ALIANZA


240(52)

277(65)

287(63)

325(98)

283(79)




INFORMES

3.1 Estudiantes evaluados por modelo educativo en matemáticas, noveno grado

3.2 Estudiantes evaluados por modelo educativo e institución educativa en matemáticas, noveno grado





CEDEBOYIECHICAMOCHA 11IEELCHAPETÓN 4IE EL MARFIL 12IEIGNACIOGILSANABRIA 7IE LA FLORESTA 3IENORMALSUPERIORSAGRADOCORAZÓN 9IESAMUELIGNACIOSANTAMARÍA 12IE SAN LUIS BELTRÁN 12IE SIMÓN BOLÍVAR 8IETOMÁSVÁSQUEZRODRÍGUEZ 15

ITEDRISIEDEPROMSOCNSTRASRADELROSARIO 12IE MIRAFLORES 8IE SANTA BÁRBARA 7


Total general 249

22

3.3 Porcentaje de estudiantes del programa de educación para adultos según rangos de puntajes y niveles de desempeño en matemáticas por institución y modelo educativo, noveno grado


Nivel de desempeño



CEDEBOYIECHICAMOCHA 36% 64% 0% 0%IEELCHAPETÓN 25% 50% 25% 0%IE EL MARFIL 42% 58% 0% 0%IEIGNACIOGILSANABRIA 14% 29% 57% 0%IE LA FLORESTA 0% 100% 0% 0%IENORMALSUPERIORSAGRADOCORAZÓN 67% 33% 0% 0%IESAMUELIGNACIOSANTAMARÍA 0% 67% 33% 0%IE SAN LUIS BELTRÁN 33% 67% 0% 0%IE SIMÓN BOLÍVAR 13% 63% 25% 0%IETOMÁSVÁSQUEZRODRÍGUEZ 20% 73% 7% 0%

ITEDRISIEDEPROMSOCNSTRASRADELROSARIO 25% 50% 25% 0%IE MIRAFLORES 13% 75% 0% 13%IE SANTA BÁRBARA 14% 71% 14% 0%

TRANSFORMEMOSIECARLOSARTUROTORRESPEÑA 0% 38% 50% 13%IEJOSÉMARÍAPOTIER 21% 57% 21% 0%IEJUANACAPORAL 44% 56% 0% 0%IE SAZA 9% 4% 43% 43%IE SIMÓN BOLÍVAR 35% 47% 18% 0%




INFORMES

3.4 Puntajes promedio y desviaciones estándar del programa de educación para adultos por institución y modelo educativo en matemáticas, noveno grado



CEDEBOYIECHICAMOCHA 240 39IEELCHAPETÓN 310 63IE EL MARFIL 267 57IEIGNACIOGILSANABRIA 344 89IE LA FLORESTA 286 37IENORMALSUPERIORSAGRADOCORAZÓN 218 67IESAMUELIGNACIOSANTAMARÍA 328 45IE SAN LUIS BELTRÁN 255 52IE SIMÓN BOLÍVAR 309 55IETOMÁSVÁSQUEZRODRÍGUEZ 267 51

ITEDRISIEDEPROMSOCNSTRASRADELROSARIO 289 60IE MIRAFLORES 303 81IE SANTA BÁRBARA 268 49

TRANSFORMEMOSIECARLOSARTUROTORRESPEÑA 378 66IEJOSÉMARÍAPOTIER 281 69IEJUANACAPORAL 228 37IE SAZA 408 84IE SIMÓN BOLÍVAR 273 71


24

Resultados en ciencias naturales, quinto grado

1.1 Porcentaje de estudiantes del programa de educación para adultos según rangos de puntajes y niveles de desempeño en ciencias naturales, quinto grado

1.2 Distribución de los estudiantes del programa de educación para adultos según niveles de desempeño en ciencias naturales por modelo educativo, quinto grado

1. Porcentaje de estudiantes en cada nivel de desempeño en ciencias naturales, quinto grado

AYUDA








16

42

31

11



13%

57%

33%30%

10% 11%

36%35%

45% 42%

31%

19%7%

15% 16%



INFORMES

2.1 Puntajes promedio y desviaciones estándar del programa de educación para adultos por modelo educativo en ciencias naturales, quinto grado


2. Puntajes promedio y desviaciones estándar, ciencias naturales quinto grado










500

400

450

350

250

150

300

200

Punt

aje

Prom

edio

Modelo educativo


332(58) 312

(92)314(79)

314(82)


26

3.1 Estudiantes evaluados por modelo educativo en ciencias naturales, quinto grado

3.2 Estudiantes evaluados por modelo educativo e institución educativa en ciencias naturales, quinto grado


Modelo Educativo EvaluadosCEDEBOY 14TRANSFORMEMOS 158YO,SÍPUEDOSEGUIR 489Total general 661



TRANSFORMEMOSIECHICAMOCHA 6IEJOSÉMARÍAPOTIER 41IE JUAN JOSÉ RONDÓN 8IE LA FLORESTA 2IE SAN ANTONIO 16IESANIGNACIODELOYOLA 20IE SANTA BÁRBARA 18IE SANTA ROSA 15IESERGIOCAMARGO 6IE SUSE 20IETECSANDIEGODEALCALÁ 6

YO, SÍ PUEDO SEGUIR IE DE BOYACÁ 7IE EL CERRO 12IEELCHAPETÓN 24IE EL CRUCE 35IE EL MARFIL 18IE EL ROSARIO 5IE ENRIQUE SUÁREZ 21IEJOSÉMARÍAPOTIER 50IELLANOGRANDE 9IE MIRAFLORES 9IENAGUATA 34IENORMALSUPERIORSAGRADOCORAZÓN 25IEPUENTEDEPIEDRA 14IE SAN JOSÉ DE LA FLORIDA 15IE SAN LUIS BELTRÁN 71IESERGIOCAMARGO 6IETECAGROPLAESMERALDA 0IETECELCHARCO 12IE TEC NSTRA SEÑORA DEL ROSARIO 59IETECSANDIEGODEALCALÁ 16IETECSANIGNACIO 34IE TOCAVITA 6IEVALENTÍNGARCÍA 7

Total general 661



INFORMES

3.3 Porcentaje de estudiantes del programa de educación para adultos según rangos de puntajes y niveles de desempeño en ciencias naturales por institución y modelo educativo, quinto grado


Nivel de desempeño


IEELPORTACHUELO 0% 30% 70% 0%IE LA FLORESTA 25% 50% 25% 0%

TRANSFORMEMOS IECHICAMOCHA 0% 50% 50% 0%IEJOSÉMARÍAPOTIER 56% 34% 5% 5%IE JUAN JOSÉ RONDÓN 0% 13% 38% 50%IE LA FLORESTA 0% 50% 50% 0%IE SAN ANTONIO 6% 69% 25% 0%IESANIGNACIODELOYOLA 5% 10% 40% 45%IE SANTA BÁRBARA 6% 44% 39% 11%IE SANTA ROSA 7% 27% 53% 13%IESERGIOCAMARGO 33% 50% 17% 0%IE SUSE 5% 40% 50% 5%IETECSANDIEGODEALCALÁ 0% 17% 83% 0%

YO, SÍ PUEDO SEGUIR IE DE BOYACÁ 0% 71% 14% 14%IE EL CERRO 8% 75% 17% 0%IEELCHAPETÓN 13% 58% 21% 8%IE EL CRUCE 0% 54% 34% 11%IE EL MARFIL 17% 6% 22% 56%IE EL ROSARIO 60% 0% 40% 0%IE ENRIQUE SUÁREZ 29% 57% 14% 0%IEJOSÉMARÍAPOTIER 34% 44% 20% 2%IELLANOGRANDE 11% 56% 33% 0%IE MIRAFLORES 0% 33% 56% 11%IENAGUATA 9% 47% 41% 3%IENORMALSUPERIORSAGRADOCORAZÓN 32% 44% 20% 4%IEPUENTEDEPIEDRA 0% 43% 29% 29%IE SAN JOSÉ DE LA FLORIDA 0% 40% 60% 0%IE SAN LUIS BELTRÁN 13% 37% 39% 11%IESERGIOCAMARGO 83% 17% 0% 0%IETECELCHARCO 0% 50% 50% 0%IE TEC NSTRA SEÑORA DEL ROSARIO 3% 39% 31% 27%IETECSANDIEGODEALCALÁ 0% 44% 44% 13%IETECSANIGNACIO 35% 50% 15% 0%IE TOCAVITA 17% 67% 17% 0%IEVALENTÍNGARCÍA 0% 71% 29% 0%


28

3.4 Puntajes promedio y desviaciones estándar del programa de educación para adultos por institución y modelo educativo en ciencias naturales, quinto grado



TRANSFORMEMOS IECHICAMOCHA 326 55IEJOSÉMARÍAPOTIER 229 89IE JUAN JOSÉ RONDÓN 400 84IE LA FLORESTA 311 43IE SAN ANTONIO 298 53IESANIGNACIODELOYOLA 379 80IE SANTA BÁRBARA 331 66IE SANTA ROSA 358 72IESERGIOCAMARGO 261 77IE SUSE 335 59IETECSANDIEGODEALCALÁ 356 65

YO, SÍ PUEDO SEGUIR IE DE BOYACÁ 330 71IE EL CERRO 284 58IEELCHAPETÓN 300 65IE EL CRUCE 336 53IE EL MARFIL 386 108IE EL ROSARIO 278 109IE ENRIQUE SUÁREZ 270 68IEJOSÉMARÍAPOTIER 272 80IELLANOGRANDE 293 71IE MIRAFLORES 349 52IENAGUATA 328 60IENORMALSUPERIORSAGRADOCORAZÓN 279 85IEPUENTEDEPIEDRA 340 79IE SAN JOSÉ DE LA FLORIDA 344 33IE SAN LUIS BELTRÁN 331 79IESERGIOCAMARGO 195 30IETECELCHARCO 321 52IE TEC NSTRA SEÑORA DEL ROSARIO 347 78IETECSANDIEGODEALCALÁ 347 49IETECSANIGNACIO 261 66IE TOCAVITA 259 51IEVALENTÍNGARCÍA 330 41




INFORMES

Resultados en ciencias naturales, noveno grado

1.1 Porcentaje de estudiantes del programa de educación para adultos según rangos de puntajes y niveles de desempeño en ciencias naturales, noveno grado

1.2 Distribución de los estudiantes del programa de educación para adultos según niveles de desempeño en ciencias naturales por modelo educativo, noveno grado

1. Porcentaje de estudiantes en cada nivel de desempeño en ciencias naturales, noveno grado.

AYUDA








20

57

20

4



10%1% 25%

1%4%13%

59% 62% 67%43%

57%

25%

10% 20%4%

12%30%

17% 22% 20%

30

4.1 Puntajes promedio y desviaciones estándar del programa de educación para adultos por modelo educativo en ciencias naturales, noveno grado


4. Puntajes promedio y desviaciones estándar, ciencias naturales noveno grado










500

400

450

350

250

150

300

200

Punt

aje

Prom

edio

Modelo educativo

100ALIANZA


254(66)

279(65)

277(71)

297(84) 276

(72)




INFORMES

5.1 Estudiantes evaluados por modelo educativo en ciencias naturales, noveno grado

5.2 Estudiantes evaluados por modelo educativo e institución educativa en ciencias naturales, noveno grado





CEDEBOY IECHICAMOCHA 15IEELCHAPETÓN 2IE EL MARFIL 12IEIGNACIOGILSANABRIA 6IE LA FLORESTA 3IENORMALSUPERIORSAGRADOCORAZÓN 9IESAMUELIGNACIOSANTAMARÍA 7IE SAN LUIS BELTRÁN 12IE SIMÓN BOLÍVAR 5IETOMÁSVÁSQUEZRODRÍGUEZ 18

ITEDRIS IEDEPROMSOCNSTRASRADELROSARIO 10IE MIRAFLORES 6IE SANTA BÁRBARA 8


Total general 246

32

5.3 Porcentaje de estudiantes del programa de educación para adultos según rangos de puntajes y niveles de desempeño en ciencias naturales por institución y modelo educativo, noveno grado


Nivel de desempeño



CEDEBOY IECHICAMOCHA 13% 53% 33% 0%IEELCHAPETÓN 0% 100% 0% 0%IE EL MARFIL 8% 92% 0% 0%IEIGNACIOGILSANABRIA 0% 83% 17% 0%IE LA FLORESTA 0% 33% 67% 0%IENORMALSUPERIORSAGRADOCORAZÓN 33% 67% 0% 0%IESAMUELIGNACIOSANTAMARIA 0% 29% 71% 0%IE SAN LUIS BELTRÁN 17% 58% 25% 0%IE SIMON BOLÍVAR 20% 60% 20% 0%IETOMÁSVÁSQUEZRODRÍGUEZ 11% 56% 28% 6%

ITEDRIS IEDEPROMSOCNSTRASRADELROSARIO 10% 80% 10% 0%IE MIRAFLORES 17% 33% 33% 17%IE SANTA BÁRBARA 25% 75% 0% 0%

TRANSFORMEMOS IECARLOSARTUROTORRESPEÑA 25% 0% 50% 25%IEJOSÉMARÍAPOTIER 25% 38% 25% 13%IEJUANACAPORAL 25% 58% 17% 0%IE SAZA 18% 27% 27% 27%IE SIMÓN BOLÍVAR 20% 55% 25% 0%




INFORMES

5.4 Puntajes promedio y desviaciones estándar del programa de educación para adultos por institución y modelo educativo en ciencias naturales, noveno grado



CEDEBOY IECHICAMOCHA 278 60IEELCHAPETÓN 267 3IE EL MARFIL 255 29IEIGNACIOGILSANABRIA 287 41IE LA FLORESTA 330 38IENORMALSUPERIORSAGRADOCORAZÓN 224 65IESAMUELIGNACIOSANTAMARÍA 333 62IE SAN LUIS BELTRÁN 258 63IE SIMÓN BOLÍVAR 258 58IETOMÁSVÁSQUEZRODRÍGUEZ 312 74

ITEDRIS IEDEPROMSOCNSTRASRADELROSARIO 263 59IE MIRAFLORES 324 95IE SANTA BÁRBARA 258 53

TRANSFORMEMOS IECARLOSARTUROTORRESPEÑA 330 108IEJOSÉMARÍAPOTIER 305 91IEJUANACAPORAL 258 68IE SAZA 340 102IE SIMÓN BOLÍVAR 283 65


34

Descripción de los niveles de desempeño de los estudiantes de quinto grado en matemáticas

Nivel de Descripción desempeño

Además de lograr lo definido en los dos niveles precedentes, el estudiante promedio de este nivel:

•Soluciona problemas correspondientes a la estructura multiplicativa de los númerosnaturales.

•Reconoceyutilizalafraccióncomooperador,comparadiferentesatributosdefigurasysólidos a partir de sus medidas y establece relaciones entre ellos.

•Establececonjeturassobreconjuntosdedatosapartirdelasrelacionesentrediferentesformas de representación e interpreta el grado de probabilidad de un evento aleatorio.

Además de lograr lo definido en el nivel precedente, el estudiante promedio de este nivel:

•Identifica y utiliza las propiedades de las operaciones para solucionar problemas ymodela situaciones de dependencia lineal.

•Diferencia y calcula medidas de longitud y superficie.-Identifica y describetransformaciones en el plano, reconoce relaciones de semejanza y congruencia entre figurasyusalamediaaritméticaparasolucionarproblemas,

•Establececonjeturasapartirdelalecturadirectadeinformaciónestadísticayestimalaprobabilidad de eventos simples.

El estudiante promedio de nivel:

•Utilizaoperacionesbásicasparasolucionarsituacionesproblema.

•Identificainformaciónrelacionadaconlamedición.

•Hacerecubrimientosydescomposicionesdefigurasplanas.

•Organizayclasificainformaciónestadística.

El estudiante promedio ubicado en este nivel no demuestra los desempeños mínimos establecidos.

Avanzado(397 – 500 puntos)

Satisfactorio(331 – 396 puntos)

Mínimo(265 – 330 puntos)

Insuficiente(100 – 264 puntos)



INFORMES

Descripción de los niveles de desempeño en matemáticas de los estudiantes de noveno grado



•Pasade la representaciónalgebraicaa laspropiedadesdeuna funciónosucesiónyviceversa,estableceequivalenciasentreexpresionesalgebraicasynuméricasyenunciapropiedadesrelativasadeterminadossubconjuntosnuméricos.

•Caracterizaunafiguraenelplanoquehasidoobjetodevariastransformaciones,hallaáreasyvolúmenesatravésdedescomposicionesyrecubrimientos.

•Usacriteriosdesemejanzaycongruenciayevalúalacorrespondenciaentreunaformade representación y los datos.

•Encuentraprobabilidadesutilizandotécnicasdeconteo.


•Utilizalaspropiedadesdelapotenciación,laradicaciónolalogaritmaciónparasolucionarun problema.

•Utiliza expresiones algebraicas y representaciones gráficas para modelar situacionessencillas de variación.

•Establecerelacionesentrelossólidosysusdesarrollosplanos.

•Reconoceyaplicamovimientosrígidosafigurasplanasenunsistemadecoordenadas.

•Comparaatributosmediblesdeunoovariosobjetosoeventos.

•Haceconjeturasacercadefenómenosaleatoriossencillos.


•Reconoce distintas maneras de representar una función, soluciona problemas encontextos aditivos y multiplicativos.

•Identificaalgunaspropiedadesdefigurasplanasysólidos,establece relacionesentredimensionalidad y magnitud e identifica algunos movimientos rígidos en el plano.

•Utiliza formas de representación convencionales para describir fenómenos de lasciencias sociales o naturales.






36

Descripción de los niveles de desempeño en ciencias naturales de los estudiantes de quinto grado



•ReconoceloselementosycaracterísticasdelaTierrayelespacioyalgunasmáquinassimples en contextos cotidianos.

•Diferenciaentrematerialesnaturalesymaterialesfabricadosporelhombre.

•Explicalasventajasdeadaptacionesdelasplantasenlosecosistemasylasfuncionesdelaspartesbásicasdeuncircuitoeléctrico.

•Diferenciavariables,hipótesisyconclusiones,yproponealgunosdiseñosexperimentalessencillos para contestar preguntas.


•Relacionalasestructurasconfuncionesensistemasvivosyfísicos.

•Reconocelasdiversasformasyfuentesdeenergía,ladinámicadeunacadenaalimentariaylaestructuradecircuitoseléctricossencillos.

•Clasificaseresymaterialesusandounlenguajecientífico.

•Identifica losbeneficiosdeldeporteen lasalud;yexplicaalgunas interaccionesentrematerialesy fenómenosnaturalesapartirdemodelossencillos,algunosmétodosdeseparación de mezclas y la importancia de cada etapa en el desarrollo de un ser vivo.

•Reconoce preguntas que se pueden contestar a partir de experimentos sencillos; ycompara, analiza, relaciona y elabora predicciones de acuerdo con datos, gráficas o información para solucionar una situación problema.

•Utilizaevidenciasparaidentificaryexplicarfenómenosnaturales.

El estudiante promedio de este nivel:

•Reconoce las características de los seres vivos y algunas de sus relaciones con elambiente.

•Representa,atravésdemodelossencillos,algunoseventosnaturales.

•Identificalosusosdelaenergíaylasprácticascotidianasparaelcuidadodelasaludydel ambiente.

•Explica cómo funcionan algunos órganos en plantas y animales, y las relaciones defuerza y movimiento.

•Sacaconclusionesdeinformaciónderivadadeexperimentossencilloseinterpretadatos,gráficas de barras e información que aparece explícita para solucionar una situación problema.








INFORMES

Descripción de los niveles de desempeño en ciencias naturales de los estudiantes de noveno grado



•Reconoce el cambio de pH de una solución cuando se le adiciona otra, algunosmecanismos que regulan el tamaño de las poblaciones y que las similitudes entre organismos son el resultado de sus adaptaciones al medio.

•Relacionalasvariablesquedescribenelcomportamientodelosgases.•Representalasfuerzasqueactúansobreuncuerpoenmovimientooenreposo.•Explica cómo se relacionan algunas características de los organismos determinadas

genéticamenteconlascondicionesdelmedioyelfuncionamientodelosseresvivosapartir de las interacciones entre órganos y sistemas.

•Explicalascaracterísticasdelmovimientorectilíneoquesigueuncuerpo,losmétodosadecuados para separar mezclas a partir de las características de sus componentes y algunos fenómenos de reflexión y refracción de la luz.

•Evalúahipótesisapartirdelasevidenciasderivadasdeinvestigacionescientíficas.


•Reconocelaestructuraylafuncióndelacélulaenplantasyanimales,lascaracterísticasfísicas de los biomas, algunas prácticas para el cuidado de la salud personal y de la comunidad, y el comportamiento de los materiales cuando se someten a cambios de temperatura.

•Identificacambiosfísicosyquímicos,yalgunosfenómenosrelacionadosconlasondasy con la dinámica de la corteza terrestre.

•Explicaelfuncionamientodeuncircuitoeléctricoapartirdemodelos.•Representa datos e información derivada de investigaciones científicas, elabora

conclusiones y predicciones, interpreta y relaciona información presentada en tablas y distintos tipos de gráficos, y reconoce patrones y regularidades en los datos.


•Reconoce algunas adaptaciones de los organismos al entorno, los efectos de sudesapariciónenelecosistemayelusodeproductoscondeterminadovalordepHensituacionescotidianas;ycomparalaspropiedadesdediversosmateriales.

•Identificaelestadofísicodelassustanciasapartirdelaorganizacióndesuspartículasyelmovimientodeuncuerpodeacuerdoconlasfuerzasqueactúansobreéste;yexplicalasfuncionesquecumplenlaspartesbásicasdeuncircuitoeléctrico.

•Interpreta y compara informaciónexplícita presentadaen tablas ydiferentes tiposdegráficas.

•Seleccionainstrumentosadecuadosparareunirdatos,reconocequépreguntaspuedenser contestadas a partir de investigaciones científicas y presenta de forma apropiada sus resultados y procedimientos.






Calle 17 No. 3-40 • Teléfono:(57-1)338 7338 • Fax:(57-1)283 6778 • Bogotá - Colombiawww.icfes.gov.co

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