inglÊs - colégio estadual de pato branco · sugestÕes 1 - coletivo de autores. metodologia do...
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ORGANIZAÇÃO CURRICULAR
EMENTAS DAS DISCIPLINAS DA BASE NACIONAL COMUM
LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA
EMENTA Concepções teóricas e práticas da Língua Portuguesa. A oralidade, a leitura, a interpretação e a escrita como princípios norteadores do Ensino de Língua Portuguesa. Concepções teóricas e práticas da Literatura Brasileira e Portuguesa. Textos técnicos. Metodologia Científica. Uso da editoração eletrônica e busca de textos em formato eletrônico.
CONTEÚDOS - Elementos da comunicação; - Literatura geral; - Ortografia; - Morfologia; - Classes gramaticais e suas funções; - Estrutura das palavras; - Semântica; - Produção de texto; - Gramática; - Intertextualidade; - Expressão oral e escrita; - Estilística; - Figuras de linguagens;
METODOLOGIA Metodologia contextualizada com a qual os conceitos relativos à Língua Portuguesa e Literatura sejam empregados nos seus aspectos morfo-sintático-semânticos sempre a partir de textos. Orientação para a utilização de editores de texto como ferramenta. Apresentação de metodologia para pesquisa de textos em repositórios eletrônicos. Proposição de assuntos e temáticas que desenvolvam a criticidade através de livros, filmes, cartuns, jornais, revistas, Internet, como forma de ampliar o conhecimento da realidade e do saber técnico científico.
SUGESTÕES 1 – MAIA, João Domingues. Português Ensino Médio 2 – AGUIAR, Vera Teixeira. A Formação do Leitor
ARTE
EMENTA Desenvolver no aluno o conhecimento das linguagens: artes visuais, dança, música e teatro, em diferentes tempos históricos, utilizando ferramentas tecnológicas variadas.
CONTEÚDOS - Artes visuais; - Dança; - Música; - Teatro; - Revisão da historia da Arte (da Pré-História ao Realismo) - Movimentos da Arte no Século XIX e XX - Movimento Modernista no Brasil; - Arte Paranaense
METODOLOGIA Pesquisas bibliográficas em livros, internet, seminários, releituras de obras, utilização de programas gráficos e apreciação de espetáculos artísticos.
SUGESTÕES 1 – Ostrower, Faiga. Universos da Arte. 2 – Parâmetros Curriculares Nacionais. 3 – Ferraz, Maria Heloísa Corrêa de Toledo. Metodologia do Ensino da Arte. 4 – Proença, Graça. História da Arte.
EDUCAÇÃO FÍSICA
EMENTA Cultura corporal. Corpo, movimento e saúde. Educação pelo movimento. D.O.R.T. Ginástica Laboral. Qualidade de vida: postura, vícios etc.
CONTEÚDOS - Jogos (campo, quadra e salão); - Atletismo; - Montagem de tabelas esportivas; - Composição Corporal; - Danças Populares; - Sistema locomotor; - Qualidade de vida; - Lesões de esportes; - Força e resistência; - Flexibilidade; - Exercícios especializados adquirindo coordenação, resistência,
lateralidade, percepção espaço e memória; - Ginástica Laboral.
METODOLOGIA
Metodologia contextualizada e desportiva visando o desenvolvimento da personalidade, da destreza dos movimentos corporais e manutenção da saúde, através de atividades motoras organizadas e seqüenciais.
SUGESTÕES 1 - COLETIVO DE AUTORES. Metodologia do Ensino de Educação Física. São Paulo: Cortez, 1992.
2 - GONÇALVES, M.A.S. Sentir, pensar, agir: corporeidade e educação. São Paulo: Papirus, 1997. 3 - SHIGUNOV, V. & NETO, A.S. A formação profissional e a prática pedagógica: ênfase nos professores de Educação Física: Midigraf, 2001. 4 - STRAMANN, R.H. Textos Pedagógicos sobre o ensino da Educação Física, Rio Grande do Sul: Unijui, 2001.
INGLÊS
EMENTA Compreensão leitora, gênero textual; Atribuir significado à palavra e expressão idiomática de uso corrente; Identificação das funções gramaticais das palavras; Produção escrita: ortográfica, tipologia textual; Organização textual; Construção do significado; Construção e produção oral: fonética e fonologia; Construção gramatical e léxica; Entonação e variações da tonicidade; Relação entre ortografia e pronuncia; Níveis de formalidade da fala e suas adequações a contextos específicos; Marcadores de coesão e facilitadores da coerência típicas da linguagem oral; Procedimentos de iniciar, manter e finalizar a fala; Textos técnicos; Vocabulário técnico.
CONTEÚDOS - Review to be present and past - Prepositions - There to be present, future, past (interrogative), affirmative, negative) - Countable an uncountable nouns - Many, much, little, a little, a few, few - Definitive and indefinitive article - What is the time - Simple present (affirmative, negative, interrogative) - Frequency adverbs and expressions of time - Adverbs ending in - Plural of nouns - Cardinal and ordinal numbers - Imperative sentences - Regulars and irregulars verbs - Personal pronouns, possessives adjectives and reflexives pronouns - Future (affirmative, negative, interrogative) - Genitive case and possessive case - Simple present and present perfect - Adjectives, degrees of comparation - Anomalaus verbs - Definites pronouns - Continuous tense
- Relatives pronouns - Passive voice - Of clauses (conditional sentences) - Vocabulary of terms hardware and software - Interpretation of the text with skimming and scanning - Personal information
METODOLOGIA Serão utilizadas alternativas viáveis para garantir ao aluno a aquisição e o domínio dos mecanismos que compõem a estrutura da língua inglesa, possibilitando atividades que despertem no aluno a curiosidade quanto à importância desses conhecimentos no ensino integrado como instrumento de trabalho. Uso de vocabulário técnico; vocabulário geral; Identificação de componentes lingüísticos através de textos voltados para a informática; jogos, músicas e filmes; pesquisas em jornais, revistas, livros e computador; expressão de opiniões e tomada de posição; Interpretação de textos através de “skimming and scanning”; Internet como fonte de pesquisa; Digitação de textos no computador.
MATEMÁTICA
EMENTA História da Matemática. Teoria de Conjuntos. Matemática Combinatória. Funções. Progressões. Matrizes. Sistemas Lineares. Trigonometria. Geometria Analítica. Geometria Plana e Geometria Espacial. Probabilidade e Estatística. Matemática Financeira.
CONTEÚDOS - Conjuntos numéricos - Funções - Função do 1º Grau - Função Quadrática - Função Modular - Função Exponencial - Função Logarítmica - Matemática financeira - Progressão Aritmética - Progressão Geométrica; - Matrizes; - Determinantes; - Sistemas Lineares; - Análise Combinatória - Probabilidades - Estatística - Geometria plana; - Geometria analítica; - Geometria espacial; - Polinômios.
METODOLOGIA A partir da experimentação, promover a construção do conhecimento e o desenvolvimento do raciocínio lógico através de leituras, trabalho em equipe, aulas expositivas, realização de pesquisas na Internet, estudo dirigido, construção de tabelas e gráficos com auxilio de planilha eletrônica e exploração do conteúdo utilizando software educacional.
SUGESTÕES 1 – Goulart, Márcio C. Matemática no Ensino Médio. São Paulo, Editora Scipione, 1999. 2 – Marcondes, Sérgio G. Matemática: volume único, 7ª ed. São Paulo, Editora Ática, 2003. 3 – Giovanni, José R., Bonjorno, José R., Giovanni Jr. José R. Matemática Fundamental, Uma Nova Abordagem: volume único, São Paulo, Editora FTD, 2002.
FÍSICA
EMENTA Conhecimento científico e espontâneo da natureza; Física, evolução histórica e contribuições para o mundo moderno, através da Mecânica: o movimento e suas leis; Energia: formas, conservação e transformações; Óptica; Eletromagnetismo; Circuitos elétricos; Física moderna.
CONTEÚDOS 1-MECÂNICA 1.1.Estudo dos movimentos
-Espaço, tempo e movimento -Velocidade média e instantânea -Velocidade constante -Estudo do movimento retilíneo uniforme -Aceleração média e instantânea -Aceleração constante -Estudo do movimento retilíneo uniformemente variado
2-LEIS DE NEWTON 2.1.Equilíbrio
-Conceito de força -Primeira Lei de Newton – Lei da Inércia -Terceira Lei de Newton – Ação e Reação
2.2.Força e aceleração -Conceito de massa -Inércia de um corpo -Segunda Lei de Newton -Massa e peso -Aplicações da Segunda Lei de Newton
3-TRABALHO E ENERGIA -Conceitos de Trabalho e Energia -Energia Cinética e Potencial
-Conservação da energia
4-GRAVITAÇÃO UNIVERSAL -Introdução histórica -Força e atração gravitacional -Movimentos de planetas e satélites
5-HIDROSTÁTICA -Pressão, massa específica e densidade -Propriedades fundamentais dos fluídos -Princípios de Pascal e Arquimedes -Pressão atmosférica, Princípio de Torricelli -Aplicações do princípio de Pascal e de Arquimedes
6-TERMODINÂMICA 6.1.Temperatura e dilatação térmica
-Temperatura, escalas termométricas e termômetros -Dilatação, coeficiente de dilatação térmica
6.2.Calor e temperatura -O calor como forma de energia -Capacidade térmica -Calor específico -Mudança de fase -Propagação de calor
6.3.Estudo dos gases -Transformações gasosas -Leis dos gases
6.4.Primeira Lei da Termodinâmica -Trabalho e energia interna -A experiência de Joule -Aplicações da Primeira Lei da Termodinâmica
6.5.Segunda Lei da Termodinâmica -Principais conceitos -Segundo Princípio da Termodinâmica
1- ÓPTICA -A natureza da luz -Reflexão da luz -Espelhos e imagens -Lentes e instrumentos ópticos -Refração da luz
2-MOVIMENTO ONDULATÓRIO -Conceito de onda e elementos de uma onda -Propagação de uma onda -Ondas sonoras -Instrumentos musicais o ouvido e a audição -Reflexão, refração e difração de uma onda
3-ELETROSTÁTICA -Eletrização-carga elétrica -Condutores e isolantes
-Processos de eletrização -Interação elétrica -Lei de Coulomb -Campo elétrico -Potencial elétrico
4-ELETRODINÂMICA -Corrente Elétrica -Tensão elétrica -Resistência elétrica (Leis de Ohm) -Medidores elétricos -Geradores elétricos -Potência e energia elétrica
5-ELETROMAGNETISMO -Fenômenos eletromagnéticos -Campo magnético -Força magnética -Motor elétrico -Indução eletromagnética (Leis de Lenz e Lei de Faraday) -Transformador
METODOLOGIA A partir da experimentação, promover a construção e o desenvolvimento do conhecimento espontâneo da natureza, através da utilização de simuladores para o estudo do mundo da Física, como colisões entre corpos, velocidade e aceleração de partículas, forças aplicadas sobre um corpo e de recursos computacionais para montagem de gráficos.
SUGESTÕES 1 – GONÇALVES FILHO, A; TOSCANO, C. Física para o Ensino Médio. São Paulo: Scipione, 2002. 2 – MÁXIMO, A; ALVARENGA, B, Física: volume único, São Paulo: Scipione, 1997. 3 – BONJORNO, Regina F. S. A. Física. São Paulo: FTD S/A. 105p 4 – PARANÁ, DJALMA: São Paulo. Editora Atica.
QUÍMICA
EMENTA A relação Química – sociedade – tecnologia: interações e transformações no meio ambiente; Experimentos; A Química e as transformações na história da produção; Interação matéria e energia; Estados dos materiais; Química atomista e tabela periódica; Transformações químicas e quantidades; Soluções e solubilidade; Termoquímica; Eletroquímica; Equilíbrio químico; Propriedades coligativas. A Química das drogas e medicamentos e as funções orgânicas.
CONTEÚDOS
- Estrutura atômica e Tabela Periódica;
- Matéria, corpo, objeto e energia; - Substâncias e misturas; - Métodos de separação; - Fenômeno e reação química; - Estrutura atômica; - Modelos atômicos; - Configuração eletrônica; - Classificação periódica e estudo da tabela periódica; - Tipos de ligações químicas; - Teoria do octeto; - Funções químicas; - Ácidos e bases; - Sal e óxido; - Equações químicas; - Balanceamento; - Ocorrência de reações; - Quantidades e medidas; - Estudo dos gases; - Transformações gasosas; - Misturas de gases; - Cálculos químicos; - Conceitos de soluções e coeficiente de solubilidade; - Concentrações das soluções; - Diluição das soluções; - Mistura de soluções; - Análise Química das soluções; - Poluição da água; - Colóides; - Propriedades Coligativas; - Tonoscopia; - Ebulioscopia; - Crioscopia; - Osmoscopia; - Termoquímica; - Entalpia; - Calor de formação; - Lei de Hess; - Cinética Quimica; - Colisão entre as moléculas; - Temperatura; - Catalisadores; - Equilibrio Químico; - Constante de equilíbrio; - Constante de equilibrio em termos de pressão; - Equilíbrio iônico; - Hidrólise; - Eletroquímica;
- Pilhas de Daniell; - Potencial de Eletrodo; - Diferença de Potencial; - Eletrólise; - Introdução à química orgânica; - O átomo de carbono; - Classificação das cadeias carbônicas; - Hidrocarbonetos; - Nomenclatura dos hidrocarbonetos; - Petróleo; - Funções Orgânicas; - Alcoois; - Fenóis; - Aldeído e cetonas; - Ácidos Carboxílicos; - Derivados dos ácidos carboxílicos; - Funções Nitrogenadas; - Isomeria; - Isomeria plana; - Isomeria Espacial; - Isomeria óptica; - Reações Orgânicas; - Reações de adição; - Reações de substituição; - Reações de eliminação; - Reações de polimerização; - Compostos Orgânicos Naturais; - Polímeros;
METODOLOGIA A partir da relação dos conhecimentos cotidianos x saber sistematizado, o aluno deverá interagir no meio no qual está inserido, buscando mudanças no seu comportamento individual e familiar, melhorando sua qualidade de vida. Nesta interação, o professor deverá sempre associar o conhecimento empírico ao conhecimento científico através de: aulas expositivas e práticas com uso do laboratório de ciências e virtual; resolução de exercícios utilizando simuladores; pesquisa de fatos ou situações com auxílio da internet.
SUGESTÕES 1 - SARDELLA, Antonio. Curso Completo de Química. vol. único. São Paulo: Ática, 1999. 2 - PERUZZO, Tito Miragaia. Química: na abordagem do cotidiano. vol. 1-2-3. São Paulo: Moderna, 1998. 3 - CARVALHO, Geraldo Camargo de. Química Moderna. Vol 1-2-3. São Paulo: Scipione, 1995 4 – VANIN, José Atílio. Alquimista e químicos: o passado, o presente e o futuro. São Paulo : Moderna, 1994
BIOLOGIA
EMENTA A Ciência no decorrer da história da humanidade: pesquisa científica e tecnológica, biotecnologia, engenharia genética e transformações sociais, bioética; Origem do Universo, da vida e evolução dos seres vivos; Classificação dos seres vivos; Educação ambiental e desenvolvimento humano, social, político e econômico; Saúde no trabalho, patologia e medidas preventivas; Orientação sexual: embriologia, formação humana e genética.
CONTEÚDOS - História da Biologia - Origem da Vida - Citologia e Histologia - Características dos seres vivos - Evolução - Especiação - Genética - Bioética - Biotecnologia - Ecologia
METODOLOGIA É necessária a contextualização de conteúdos para que o aluno perceba e identifique as informações em sua vida, refletindo sobre a realidade de forma global, na qual os seres vivos estão inseridos, através de textos informativos e científicos, com uma grande variedade de fontes bibliográficas, aulas expositivas dialogadas, debates, palestras, aulas práticas nos laboratórios de Informática e de Ciências e relatórios.
SUGESTÕES 1 - PAULINO, Wilson Roberto. Biologia – Série Novo Ensino Médio. São Paulo, Ática, 2003. 2 - FAVARETO, José Arnaldo e MERCADANTE, Clarinda. Biologia. São Paulo, Moderna, 2002. 3 - SCHMIDT, Dora. Historiar – Fazendo, Contando e Narrando História. São Paulo, Scipione, 2004.
HISTÓRIA
EMENTA Conceitos de história e de tempo; A construção histórica das comunidades, sociedades e seus processos de trabalho no tempo; A formação da cultura das civilizações; Relações entre as diversas sociedades e culturas; A história do Brasil e do Paraná; A análise de fontes e sua historicidade; Aspectos Sociais e Econômicos do Brasil.
CONTEÚDOS
OS SERES HUMANOS CONQUISTAM A TERRA
O Princípio da Humanidade
A Ocupação da América
O ORIENTE PRÓXIMO
O Egito
África
A Mesopotâmia
Fenícios, hebreus e persas
A ANTIGUIDADE CLÁSSICA
A Grécia Antiga
As Cidades-estados
O legado grego
Roma: da Monarquia a Republica
O Império Romano
O legado cultural de Roma
A IDADE MÉDIA
A Europa feudal
O Império Bizantino
Os árabes
O Império de Carlos Magno
A cultura feudal
O mundo feudal em transformação
A FORMAÇÃO DO MUNDO MODERNO
A centralização do poder
O Renascimento e o humanismo
Os europeus chegam a América
Reforma e Contra-Reforma
O Antigo Regime
Muçulmanos, chineses e europeus.w
A AMÉRICA PRÉ-COLOMBIANA
As sociedades da Mesoamérica
Os povos do sul: incas e tupis
A AMÉRICA COLONIAL E AS GUERRAS EUROPÉIAS
A ocupação do continente americano
A colonização portuguesa na América
O doce sabor do açúcar
Os trabalhadores do açúcar
A cultura afro-brasileira
A União Ibérica
A supremacia inglesa na Europa
A colonização inglesa na América do Norte
Portugal sob a proteção da Inglaterra
As cidades do ouro
Sob a égide do Marquês de Pombal
LIBERDADE, IGUALDADE, FRATERNIDADE.
A Revolução Industrial
O Iluminismo
A independência dos trezes colônias inglesas
A Revolução Francesa
O período napoleônico
A independências das colônias da América espanhola
Rebeliões na América portuguesa
A família real no Brasil
Independência ou morte!
SOB O DOMÍNO DO CAPITAL
Liberalismo, nacionalismo e socialismo na Europa.
Itália e Alemanha: a unificação tardia
Secessão nos Estados Unidos
O Imperialismo
Brasil: o Estado nacional se organiza
Da Regência ao Segundo Reinado
O Segundo Reinado e a construção da ordem
A República chega ao Brasil
O MUNDO EM GUERRA
A Primeira Guerra Mundial
A Revolução Russa
Brasil: a política na República do “Café com leite”
Brasil: país do café
Brasil: revoltas de norte a sul
Entre duas Guerras
A República brasileira em crise
A Segunda Guerra Mundial
O Brasil de Vargas
A TERRA DIVIDIDA
Capitalismo X socialismo: o mundo em guerra fria
O socialismo no mundo
Descolonização da África e da Ásia
América Latina
Os Estados Unidos
O Brasil em tempos de democracia
Os anos de chumbo no Brasil
RUMO AO TERCEIRO MILÊNIO
A queda do império soviético
O mundo globalizado
Um mundo dividido: os países ricos
Um mundo dividido: os países pobres
O Brasil de hoje.
METODOLOGIA O ensino de História deve mostrar a realidade de forma global, na qual os fatos estão inseridos e relacionados de forma complexa. A realidade não deve ser mostrada ao aluno de forma fragmentada, isto é, dividida em aspectos políticos, econômicos etc, mas deve-se procurar ensinar o alto grau de interdependência entre os vários níveis da realidade. A história de uma pessoa ou de um episódio não existe por si mesma, mas pode compor um relato que serve para ilustrar o que é, ou se caracteriza como, próprio de uma cultura ou de uma sociedade no presente e no passado. Entre os elementos que compõem este princípio globalizador estão as noções de causalidade, intencionalidade, mudança e continuidade, que serão desenvolvidos por: leitura e análise de diferentes fontes históricas (escritas, iconográficas, orais, objetos, materiais), explorando a compreensão crítica das mesmas, distinguindo dados de informação e opinião; produção de trabalhos de síntese interpretativa e narrativa sobre fatos históricos e fontes de informação utilizando recursos tecnológicos; pesquisas e registros, desenvolvendo habilidades de manuseio de arquivos, entrevistas orais e escritas utilizando os recursos de informática.
SUGESTÕES 1 – FIGUEIRA, Divalte Garcia. História. São Paulo. Ática. 2002. 2 – SCHMIDT, Dora. Historiar - Fazendo contando e narrando a História. São Paulo. SITES INTERESSANTES DE HISTÓRIA: www.diadiaeducacao.pr.gov.br
– O portal oferece informações e recursos diversos sobre a educação no Estado do Paraná, permite pesquisas e buscas de dados sobre os mais diferentes assuntos sobre escolas, disciplinas, leis, artigos, pareceres, possibilita a correspondência e comunicação on-line, dentre outros serviços. www.ribatejo.com/hp/ - O melhor site de história de Portugal, para professores e alunos do Ensino Médio. www.geocities.com/Athens/Forum/3257/index.html
– Um “ Guia eletrônico da Expansão Portuguesa”. Da responsabilidade de Rui Pedro Patrício Cabrita Martins. Para professores de História ou que se interessam pela Expansão Portuguesa. http://members.tripod.com/~ruipmartins/index.html
- Dedicada as Ilhas Imaginárias no Oceano Atlântico. www.cncdp.pt/
- O site da Comissão Nacional dos Descobrimentos. Pode-se encontrar muita informação, para professores há revista “ Na Crista da Onda” on-line e a revista “Oceanos”. www.pegue.com/historia/
- Neste site você encontrará tudo sobre História Geral.
www.bussolaescolar.com.br/historiageral.htm
– Aqui você encontra História Geral,
Medieval, Contemporânea, e muito mais. www.aph.pt
– APH – Associação dos Professores de História: Informação e recursos
disciplinares, com downloads gratuitos, provas de exames, temas de reflexão, fóruns de debate e software educativo. www.sobresites.com/pesquisa/histgerl.htm
- Inúmeros sites e links que auxiliam na busca
de informações sobre diversos assuntos na área de história. http://educacao.aol.com.br/
- Há links, notícias, cursos, cadastro de escolas, vídeos da mostra do descobrimento do Brasil, enquetes e muito mais.
GEOGRAFIA
EMENTA Histórico da Geografia como ciência; Categoria científica: paisagem, território, escala geográfica, representações cartográficas, espaço geográfico, configuração espacial; Análise espacial: histórica, econômica, cultural das diferentes sociedades nas diferentes escalas geográficas: local, regional, nacional e mundial.
CONTEÚDOS - Principais conceitos de geografia. - O espaço geográfico - Representação do espaço geográfico; - A Terra - Estrutura da Terra - Dinâmica interna e externa da Terra - Biomas terrestres - As grandes paisagens naturais do globo - As modificações nas paisagens feitas pelo homem - Problemas ambientais (locais, regionais, nacionais e mundiais) - A População - Aspectos demográficos - Movimentos populacionais (crescimentos populacionais, distribuição da
população, migrações, urbanização) - Organização política e sócio-econômica - Sistemas sócio-econômicos - Desenvolvimento e subdesenvolvimento - Aspectos políticos - Aspectos econômicos - Globalização - Problemas econômicos (locais, regionais, nacionais e mundiais)
METODOLOGIA A partir da observação e caracterização dos elementos presentes no espaço, acontece a compreensão mais ampla das relações entre sociedade e natureza. Observar, descrever, analisar, interpretar, compreender e representar cartograficamente ou por imagens o espaço geográfico são procedimentos que poderão ser utilizados mesmo que o aluno o faça com pouca autonomia requisitando sempre que necessário à orientação do professor. Para isso, o
ensino da Geografia deverá usar como recursos a cartografia digital, GPS, meteorologia na WEB, banco de dados estatísticos e sócio-econômicos e simuladores.
SUGESTÕES 1 – Adas, Melhem; Adas, Sérgio. Panorama Geográfico do Brasil. São Paulo, Moderna, 1998. 2 – Branco, Samuel. O Meio Ambiente em Debate. São Paulo, Moderna, 1991. 3 – Ferreira, Graça; M. Lemos. Moderno Atlas Geográfico, São Paulo, Moderna, 2000. 4 – Joly, Fernand. A Cartografia. Campinas, Papyrus, 1990. 5 – Santos, Milton. Metamorfoses dos Espaços Habitados. São Paulo, Hucitec, 1988. 6 – Sartorelli, Márcia, Guerra, Sonia dos Santos e Serrano, Tereza. Como Sair Dessas Coordenadas Geográficas, São Paulo, FDT, 1996.
FILOSOFIA
EMENTA Conceituação e origem; Caráter histórico e social da moral; Poder e estado; Legitimidade e legalidade; Formas de poder; O individuo, a sociedade e a história; Regimes políticos e suas relações; O racismo; Meios de comunicação social e sua ideologia; Amor, erotismo e pornografia; Educação, sociedade e ética; Sexualidade; Relação de trabalho; Informática e Desemprego.
CONTEÚDOS - Introdução ao estudo da Filosofia - Mito e Razão - O conhecimento - Introdução aos valores éticos - O ser, o sujeito e o objeto; - Ideologia, ciência e política; - Informática e sociedade; - Bondade, Liberdade, Afetividade e Morte; - Os poderes Paralelos; - A Lei e a Justiça - O que é Liberalismo.
METODOLOGIA Aulas expositivas e dialogadas, produção de sínteses e pareceres individuais. Seminários temáticos. Utilização do recurso de informática. Análise da realidade social local e regional, tendo em vista as relações de trabalho nas dimensões culturais e regionais.
SUGESTÕES 1 – Chauí, Marilena. O que é ideologia? Col. Primeiros Passos. Ed. Brasiliense. 2 – Engles, F. “Sobre o Papel do Trabalho na Transformação do Macaco em Homem”. 3 – Genro, Adelmo Filho. A ideologia de Marilena Chauí. Revista Teoria & política, Brasil-Debates.
4 – Genro, Tarso Fernando e Genro, Adelmo Filho. Lênin/Coração e Mente. Tchê, série Nova Política. POA, 1985. 5 – Henrique, Luiz Sérgio N. “Notas sobre a relação entre ciência e ontologia”. Revista Temas de Ciências Humanas. 6 – Kosik, Karel. Dialética do Concreto. “A totalidade Concreta”. Rio de Janeiro, Paz e Terra, 1976. 7 – Ladriére, Jean. “Filosofia e Práxis Científica”. Francisco Alves, 1978. 8 – Lukács, George. “As bases ontológicas do Pensamento e da atividade do Homem”. 9 – Schaff, Adan. História e verdade. “A maneira de introdução”. Martins Fontes. 10 – Slater, Phil. Origem e significados da escola de Frankfurt. Zahar. 11 – Wierer. Cibernética e sociedade. Cultrix.
SOCIOLOGIA
EMENTA O Conceito e objetivos da sociedade; A sociologia e as novas relações de trabalho, o advento neoliberal e a globalização; Construção da teoria social e capitalista; A sociedade positivista e as suas relações; A sociedade histórico-crítica e suas relações. Inclusão e exclusão digital; Informática e sociedade; Relacionamentos sociais virtuais.
CONTEÚDOS
Introdução para um conceito de sociologia;
A sociologia: um conhecimento de todos;
A utilidade da sociologia nos diversos campos da atividade humana;
Desafios da sociologia hoje;
Papéis sociais;
Conceitos básicos para a compreensão da vida social;
Isolamento social; contatos sociais; comunicação; interação social; processos sociais;
Instituições sociais.
- Reflexão e definição - Família, Igreja e Estado.
Histórico e principais correntes de pensamento.
- A sociologia pré-científica; - A sociologia Clássica; - Positivismo; - Darwinismo; - Durkhein;
O Aprendiz do futuro: cidadania hoje e amanhã.
Mudança social;
O que é mudança social;
Causas da mudança social;
Fatores contrários à mudança social;
Conseqüências da mudança social;
Informática e sociedade;
Direitos de cidadania: um lugar ao sol.
Três questões da sociologia contemporânea
- pobreza; - minorias; - violência.
METODOLOGIA
Trabalhar numa perspectiva voltada para a prática social e ao trabalho, tendo em vista as desigualdades sociais e apresentando-lhe as várias manifestações culturais de cada região, despertando no mesmo, uma visão mais complexa de Homem e Mundo: debates, painéis integrados, pesquisa de campo e em meios de comunicação, entrevistas e palestras.
SUGESTÕES 1- CARDOSO, F.H. e JANNI, O. O Homem e Sociedade: leituras básicas de Sociologia Geral. São Paulo: Nacional, 1980. 2 - COLELSON, Margaret. A. Introdução Critica a Sociologia. Rio de Janeiro: Zahar, 1979. 3 - DURKHEIM, Émile. As Regras do Método Sociológico. São Paulo: Nacional, 1977. 4 - GOLDMAN, Lucian. Que é a Sociologia. São Paulo: Difel, 1976. 5 - GOMES, Cândido. A Educação em Perspectiva Sociológica. São Paulo: E.P.U., 1985. 6 - INKELES, Alex. O que é Sociologia? São Paulo: Livraria Pioneira Editora, 1980. 7 - MEKSENAS, Paulo. Aprendendo Sociologia. A paixão de conhecer a vida. São Paulo: Loyola, 7a Edição, 1995. 8 - ________________. Globalização: Novo Paradigma das Ciências Sociais. In: Estudos Avançados, nº 21, 1994. 9 - MELLO, Guiomar Namo de. Cidadania e Competitividade: Desafios Educacionais e terceiro milênio. São Paulo: Ed. Cortez, 1994. 10 - PILLETI, Nelson. Sociologia da Educação. São Paulo: Ed. Ática, 1990.
EMENTAS DAS DISCIPLINAS DA FORMAÇÃO ESPECÍFICA
INFORMÁTICA INSTRUMENTAL
EMENTA Conceitos básicos e ferramentas do sistema operacional, editor de texto, planilha eletrônica e gerenciador de apresentação.
CONTEÚDO
Introdução ao sistema operacional
Manipulação de arquivos e pastas
Configuração de componentes do sistema operacional
Instalação de programas
Manipulação de disquetes e afins
Criação e formatação de textos
Configuração de páginas
Tabelas
Mala direta
Impressão de arquivos
Revisores ortográficos e gramaticais
Criação e formatação de planilhas
Fórmulas e funções
Classificação, filtro e totalização de dados
Gráficos
Utilização de programa de apresentação
METODOLOGIA Aulas teóricas e práticas, manuseio de sistemas operacionais e aplicativos de editoração de texto, planilha eletrônica e de apresentação. Elaboração de textos informativos: jornais, panfletos.
FUNDAMENTOS E ARQUITETURA DE COMPUTADORES
EMENTA Evolução histórica dos computadores, componentes de hardware e software, representação de dados, sistemas de numeração, aritmética e tópicos atuais em informática. Conseqüências da evolução tecnológica. Arquiteturas de computadores, arquitetura RISC e CISC. Introdução às arquiteturas não convencionais: arquiteturas paralelas, segmentada e processamento vetorial, desempenho de arquiteturas de computadores.
CONTEÚDO
Histórico e evolução dos computadores
Conceitos de hardware e software
Entrada, processamento e saídas de dados
Bit e bytes e seus múltiplos
Sistema binário de numeração
Dispositivos de entrada
Dispositivos de saída
Tipos de armazenamento
Classificação de computadores
Software básico, aplicativos e linguagens
Modelos de sistemas digitais: Unidades de Controle e Processamento;
Sistemas Numéricos e sua representação;
Conceitos básicos de arquitetura: Endereçamento, tipo de dados, conjuntos de instruções e interrupções;
Dispositivos de Entrada e Saída;
Memória Auxiliar, Pipeline, Paralelismo;
Organização de Memória e Multiprocessadores.
METODOLOGIA Através de aulas expositivas e práticas, vídeos e textos, propiciar situações de aprendizagem para que o aluno conheça a história e evolução dos computadores e seus periféricos. Analisar e refletir sobre os diversos tipos de organização e arquitetura.
REDES E SISTEMAS OPERACIONAIS
EMENTA
Introdução às redes de computadores, projeto de redes, conceitos básicos de segurança, interligação de redes, protocolos de comunicação, serviços de rede. Conceitos, estrutura e dispositivos de Sistemas Operacionais.
CONTEÚDO
Conceitos de transmissão de dados;
Meios de transmissão;
Protocolos de comunicações;
Conceitos básicos de conectividade;
Topologia de redes;
Redes locais e de longa distância;
Sistemas Operacionais de rede;
Modelos de referência;
Interligação e equipamentos de Redes;
Desempenho, custos e segurança em redes;
Cabeamento;
Histórico, classificação, estrutura e componentes do sistema operacional;
METODOLOGIA
Através de aulas expositivas e práticas, experimentação e observação em laboratório, visitas a empresas e ambientes reais de trabalho, promover o conhecimento e funcionamento dos diversos sistemas operacionais e de comunicação.
SUPORTE TÉCNICO
EMENTA Instalação e configuração de um microcomputador e seus periféricos. Manutenção e atualização de hardware e software.
CONTEÚDO
Montagem e configuração: Hardware e software;
Técnicas de diagnóstico;
Tipos de periféricos;
Termos técnicos de hardware;
Técnicas de configuração e otimização;
Segurança física e lógica: Hardware e Redes.
METODOLOGIA Aulas práticas e expositivas em laboratório. Identificação e resolução de problemas.
INTERNETE E PROGRAMAÇÃO WEB
EMENTA
Histórico, evolução e serviços de Internet. Ferramentas, projeto e desenvolvimento de páginas.
CONTEÚDO
Histórico
A comunicação na Internet.
Tipos de conexão, banda estreita e banda larga.
Protocolos da Internet (família TCP/IP e www)
Navegadores
Mecanismo de busca
Correio eletrônico
Fórum de discussão
Layout e Desenvolvimento;
Linguagem para desenvolvimento de aplicações WEB
Organização de páginas estáticas e dinâmicas;
Servidor de base de dados
Ferramentas de acesso à base de dados;
Segurança
METODOLOGIA
Aulas teóricas e práticas, desenvolvimento de projetos.
LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO
EMENTA
Introdução à Lógica. Desenvolvimento de algoritmos, tipos de dados e estruturas de controle.
CONTEÚDO
Etapas para resolução de um problema via computador;
Conceitos básicos;
Seqüência lógica.
Conceitos de tipos de dados e instruções primitivas;
Operadores
Representações (Diagrama de Bloco, descritiva e linguagem algorítmica);
Regras para construção de algoritmos;
Comandos de entrada e saída;
Estrutura Seqüencial;
Estrutura de Desvio;
Estrutura de Repetição;
Teste de mesa.
o Implementação de algoritmos
Conceitos e operações com arquivos
METODOLOGIA Aulas teóricas, práticas e resolução de problemas através de algoritmos.
LINGUAGEM DE PROGRAMAÇÃO
EMENTA Conceitos de linguagens de programação, programação modular, orientação a objetos, ambiente de desenvolvimento e testes.
CONTEÚDO
Modelo de programação;
Sintaxe da Linguagem de Programação;
Organização do código, modularização;
Elementos de controle;
Operações, propriedades e fases de um projeto;
Fase de desenho e fase de execução;
Tipos de controles;
Dados, variáveis e constantes;
Mecanismos de programação;
Funções e procedimentos;
Detecção e prevenção de erros de sintaxe;
Erros semânticos;
Controles;
Criação da interface;
Geração de Relatórios;
Orientação a Objetos;
Interfaces gráficas.
METODOLOGIA
Aulas práticas e expositivas, desenvolvimento de projetos de implementação.
BANCO DE DADOS
EMENTA
Conceitos e definição de banco de dados, mecanismos de acesso, estrutura, operadores e tabelas, e mecanismo de consulta.
CONTEÚDO
Conceitos e características;
Tipos de Banco de Dados;
Sistemas de Gerenciamento de Banco de Dados
Modelo de Dados, conceitos, objetivos e relacionamentos;
Modelo de Entidades e Relacionamentos, conceitos e arquitetura;
Normalização de Dados, conceitos, funcionalidades e processos;
Linguagem de Consultas – SQL, conceitos e funcionalidades;
METODOLOGIA
Aulas práticas e expositivas, desenvolvimento de projetos de implementação, entrevistas para levantamento de informações para projeto de uma base de dados, estudo de casos.
ANÁLISE E PROJETOS
EMENTA
Introdução a sistemas, levantamento de dados, modelos e modelagem, desenvolvimento e estudo de caso.
CONTEÚDO
Fases da concepção de projetos;
Influência dos sistemas de hardware e de software na fase de desenvolvimento;
Estudo do sistema de informação de uma empresa;
Conceitos e fundamentos de desenvolvimento estruturado de sistemas de informações;
Ciclo de vida de sistemas;
Procedimentos operacionais passíveis de sistematização;
Técnicas de entrevistas e levantamentos de necessidades;
Requisitos para a elaboração de projetos consistentes;
Desenvolvimento, montagem de organogramas e diagramas;
Técnicas de montagem de proposta e avaliação da proposta de informatização;
Ferramentas para desenvolvimento de projetos;
Diagrama de Entidade Relacionamentos (DER);
Diagrama de Fluxo de Dados (DFD);
Criação de dicionários de dados;
Especificação de processos;
Objetivo e importância dos relatórios de sistema;
Apresentação de projeto final.
METODOLOGIA
Aulas práticas e expositivas, desenvolvimento de projetos de implementação, entrevistas para levantamento de informações para projeto de sistema de informações.
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