InhaltInhalt

1.Ausgangsüberlegungen

2.Praxisperspektiven

3.Fazit

Statistik

Statistik

Kinder- und JugendhilfeStatistik

Niedersachsen 2002 - 2006

Statistik

Statistik

364

309283

240223 213 202 197

168 167 159 158 149 147135 127

114

0

50

100

150

200

250

300

350

400

SN TH BY BB MV ST NW D RP HH SH HB BE SL NI BW HE

Zahl der Einrichtungen für die Kinder- und Jugendarbeit (Bundesländer*; 2006; Angaben pro 100.000 der 12- bis 21-Jährigen)

Daten & Faktengute

Fachpraxis

Politik/ Öffentlichkeit

RIPERIPE

RR= research findings

Forschungs-evaluationsergebnisse

II= ideological positions

Ziele und Wertvorstellungen der Entscheidungsträger

PP= political disputes

Stand der Auseinandersetzungen um Interessen, Macht & Einfluß

EE= economic realities

Verfügbarkeit von Finanzmitteln

Ludwigsburg

05

1015

2025

30

FBJAAuto

n

FBGemJS

A

Koord

Gender

Koord

Präv

ProjP

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ProjP

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Ludwigsburg

Kreisjugendreferat Ludwigsburg, Arbeitsbereiche

Ludwigsburg

FBJA

FBGem

KoordVernetz

Konzept

Projekte

Admin

Kreisjugendreferat Ludwigsburg: Struktur Arbeitsbereiche

Rems-Murr

0

5

10

15

20

25

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Koord

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Koord

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Rems-Murr

Kreisjugendreferat Rems-Murr, Arbeitsbereiche

Rems-Murr

FBJA KiJu

FBGemKiJu

KoordVern

JHP

KonzWeiter

Projekte

Admin

Sonstiges

Kreisjugendreferat Rems-Murr: Struktur Arbeitsbereiche

010

203040

5060

7080

Sozia

lraum

AllgKiJu

Partiz

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n

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Präve

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Selbstv

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JSA

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ges

Emmend.

Ortenau

Schwarzw-B.

Ludwigsburg

Tuttlingen

Rems-Murr

Enzkreis

Calw

Waldshut

Fachinhalte (Schwerpunkte der Kreisjugendreferate)

0

10

20

30

40

50

60

70

80

Sozial

raum

AllgKiJu

Partiz

ipatio

n

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JSA

Sonsti

ges

Emmend.

Ortenau

Schwarzw-B.

Ludwigsburg

Tuttlingen

Rems-Murr

Enzkreis

Calw

Waldshut

Durchschnitt

02468

10121416

Sozia

lraum

AllgKiJu

Partiz

ipatio

n

Gende

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Bildun

g

Schule

Präve

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Selbstv

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rnat. J

A

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KiJuSch

utz

JSA

Sonsti

ges

Durchschnitt

FachinhalteFachinhalte (Schwerpunkte der Kreisjugendreferate)

Durchschnittswerte

1. Fachliche und fachwissenschaftliche Grundlagen definieren

2. Qualitätskriterien und Ziele formulieren

3. Zielerreichung überprüfen

Selbstverwaltete Einrichtungen der JugendarbeitSelbstverwaltete Einrichtungen der Jugendarbeit

Fachberatung in allen Fragen der JugendarbeitFachberatung in allen Fragen der Jugendarbeit

Konzeptionelle und professionelle WeiterentwicklungKonzeptionelle und professionelle Weiterentwicklung

Koordination, Kooperation und Vernetzung der JugendarbeitKoordination, Kooperation und Vernetzung der Jugendarbeit

Sozialpädagogische BildungSozialpädagogische Bildung

PartizipationPartizipation

Ausgewählte Schwerpunkte

Dar:

• Wen habe ich im letzten Jahr beraten (wichtigste AdressatInnen der Beratung)?

• Zu welchem Thema (typische Kernthemen der Beratung, oder periodische „Beratungs- und Themenkonjunkturen“)?

• Gab es typische, wiederkehrende Probleme und Stolpersteine bei den Beratungen? (z. B. ungenügende Zeitressourcen, Überlastung, schlechte Erreichbarkeit, unzureichendes Beratungswissen,....)

• Wie kam der Beratungskontakt zustande (Anfrage, Eigeninitiative, ...)?

•Wo war das Kreisjugendreferat nicht beratungskompetent und hat an andere Institutionen weiter verwiesen?•Mit welchem Erfolg hat das Kreisjugendreferat beraten?

Darstellung/ Bestandsaufnahme der eigenen Beratungstätigkeit

Selbstevaluationsbogen Fachberatung (einzusetzen nur für längere Beratungsprozesse)

Wen habe ich vom .............. bis .......... beraten?Wen habe ich vom .............. bis .......... beraten?

Bürgermeister / Verwaltung

Hauptamtliche / KollegInnen

Ehrenamtliche

Jugendliche Sonstige

Daten & Fakten

Wie kam der Beratungskontakt zustande?Wie kam der Beratungskontakt zustande?

Anfrage

Eigeninitiative

Zufall

Sonstiges, wie…

Zwischen Anfrage und Antwort lagen:Zwischen Anfrage und Antwort lagen:

1 Tag 3 Tage 1 Woche länger, weil…

Daten & Fakten

Die Beratung fand zu folgenden Themenschwerpunkten statt:Die Beratung fand zu folgenden Themenschwerpunkten statt:

Jugendarbeit allgemein

Jugendschutz, Jugendarbeitsschutz, Jugendmedienschutz

Konzeptentwicklung

Konfliktberatung

sonstige Themen

Wo war das Kreisjugendreferat nicht beratungskompetent, und Wo war das Kreisjugendreferat nicht beratungskompetent, und hat…hat…

Thema: … weiter verwiesen?

… selbst recherchiert?

Daten & Fakten

Wie ist der Beratungsprozess verlaufen?Wie ist der Beratungsprozess verlaufen?

AdressatIn(später Anonymisieren)

Probleme (Weitervermittlung? Abbruch? Resistenz?)

Abschluss(Ergebnis, Zielerreichung, Lösungsvorschläge, Zufriedenheit?)

Wie viel Zeit hat die Beratung in Anspruch genommen?

Daten & Fakten

Fragebogen des Kreisjugendreferates

1.für sozialpädagogische Fachkräfte2.Für Bürgermeister/ Ortsvorsteher

Evaluation

Beispiel: Gemeinden/ Bürgermeister

Wie zutreffend sind nachfolgende Aussagen für Sie?

Das Beratungskonzept des Kreisjugendreferates ist mir bekannt

Ich nehme die Beratung des Kreisjugendreferates in Anspruch

Das Personal des Kreisjugendreferates ist fachkundig, sachkundig und rechtskundig

Die Reaktions- und Bearbeitungszeit meines Anliegens war zufriedenstellend

Der / die MitarbeiterIn war - persönlich- telefonisch/ per Emailgut zu erreichen

Es wurde auf mein Anliegen eingegangen und der Beratungsprozess war für mich nachvollziehbar

Es wurden umsetzbare Lösungsmöglichkeiten aufgezeigt

1. Fachliche und fachwissenschaftliche Grundlagen definieren

2. Qualitätskriterien und Ziele formulieren

3. Zielerreichung überprüfen

Selbstverwaltete Einrichtungen der JugendarbeitSelbstverwaltete Einrichtungen der Jugendarbeit

Fachberatung in allen Fragen der JugendarbeitFachberatung in allen Fragen der Jugendarbeit

Konzeptionelle und professionelle WeiterentwicklungKonzeptionelle und professionelle Weiterentwicklung

Koordination, Kooperation und Vernetzung der JugendarbeitKoordination, Kooperation und Vernetzung der Jugendarbeit

Sozialpädagogische BildungSozialpädagogische Bildung

PartizipationPartizipation

Evaluationspraxis

• Sorgfältige Vorbereitung

• Rücklaufquote verbessern

• Feedback an Befragte

• Jugendhilfeplanung• Plausible Konsequenzen (fachlich; jugendpolitisch)

• Kontiuität !!!Kontiuität !!!

AnhaltspunkteAnhaltspunkte

Basisorientierung„Umschalten“ von Quantität auf Qualität

Welche Fakten & Daten haben wir schon?

Erkenntnis nach Außen:Lebenslagen

Kinder & Jugendliche

Erkenntnis nach Innen:Evidenzbasierung

PolitikÖffentlichkeit

Praxis-Optimierung

Kinder- und JugendarbeitKinder- und Jugendarbeit

Ende