ESCUELA PREPARATORIA ESTATAL #8

(CARLOS CASTILLO PERAZA)

INFORMATICA II

BLOQUE 3

*DEMETRIO BENJAMIN SILVA UICAB

-COMPETENCIA INICIAL-

-EVALUACION DIAGNOSTICA-

-MOVILIZO MIS SABERES-

Profesora: María Del Rosario Rangosa Velázquez

1ºI

BLOQUE 3: INTEGRACION DE HERRAMIENTAS OFIMATICAS PARA INCREMENTAR MI PRODUCTIVIDAD ESCOLAR

Tiempo asignado: 24 sesiones

Campo disciplinar: comunicación

Criterio: integrar las herramientas ofimáticas (editor de textos, editor de presentaciones y hoja de cálculo) en la resolución de problemas escolares relacionados con la producción de materiales de estudio.

Competencia disciplinar:

C12 utiliza las tecnologías de la información y comunicación para producir diversos materiales de estudio e incrementar sus posibilidades de formación.

Atributos de las competencias genéricas:

4.1 expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o graficas

4.5 maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

5.1 sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

5.2 ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones

5.6 utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información

6.4 estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética

7.3 articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana

Problemática a trabajar

El contenido a trabajar te permitirá percibir que la integración de las herramientas ofimáticas (editor de textos, editor de presentación y hoja de cálculo) es aplicar operaciones automatizadas sobre datos concretos para transformarlos en información útil, aprovechando la relación que existe entre ellos, lo que te permitirá ahorrar tiempo y esfuerzo

Interrelación entre las actividades de aprendizajes (adas)

la estrategia de aprendizaje de la asignatura es aprender utilizando las TIC, de ahí la importancia de que tengas acceso a una computadora personal para poder elaborar las actividades de aprendizaje de este bloque.

EVALUACION DIAGNOSTICA

1. Los estilos sirven para…a) establecer formatos atractivos al texto con un solo clicb) estructurar un documento indicando la naturaleza de los distintos textos:

títulos, subtítulos, etcétera.c) Estructura los documentos en secciones diferentesd) Crear índices para términos utilizados en el documento

2. Elige la afirmación correcta: a) Word permite crear estilos personales a partir de estilos ya predefinidos b) Un estilo personal debe definirlo el usuario partiendo desde ceroc) Word no permite crear estilos personalesd) Para crear estilos personales se requiere programar el lenguaje VBA

3. ¿Cómo sabemos que una palabra tiene una nota de pie?a) Normalmente muestran una numeración, personalizable b) Muestran siempre la misma numeración 1,2,3,4…en forma de superíndicec) Se muestra subrayadad) Aparece en negritas

4. El control de cambios se activa…

a)

b)

c)

d)

5. El botón siguiente sirve para…a) Pasar a la siguiente página revisadab) Pasar a la siguiente corrección propuesta c) Aceptar el cambio y pasar a la siguiente d) Rechazar el cambio y pasar al siguiente

MOVILIZO MIS SABERES

En este bloque integraras las herramientas estudiadas en la asignatura informática I y en los dos bloques anteriores de informática II.El proyecto a realizar es un documento de Word en el que integraras los apuntes de por menos un tema (de las siete asignatura del semestre que estas estudiando actualmente) que te haya resultado fácil de aprender o que es uno de tus favoritos por algún otro motivo.El documento de Word deberá contener siete secciones, una por cada una de las siete asignaturas:1. Matemáticas II2. Química II3. Etimologías griegas4. Taller de lectura y redacción II5. Ingles básico II6. Historia de Mesoamérica y de la Nueva España7. Metodología de la investigación

Cada sección deberá contener la siguiente estructura:

Nombre del tema Contenidos teóricos con la explicación del tema que puede contener,

imágenes, graficas, organizadores gráficos, hipervínculos a presentaciones, páginas web u objetos multimedia. (videos, música, etc.). la extensión mínima es de cinco cuartillas y la máxima es de 15 cuartillas.

Actividades de aprendizaje Deberá reproducir las actividades de aprendizaje que corresponde al tema

elegido. La extensión del apartado es libre. Reflexiones personales sobre el tema

En esta parte tendras que redactar una explicación acerca de ¿Por qué elegiste el tema?, que estrategia utilizaste para facilitar su aprendizaje y a partir de ahora como utilizaras lo aprendido. Extensión minima de una cuartilla (sin extensión máxima)

La estructura final de los documentos deberá ser la siguiente:

Portada (formato libre)Nombre completo Correo electrónicoAsignaturaNombre del docenteEscuela Fecha

Tabla de contenido (automático con el uso de estilos) Presentación

Matemáticas II-Tema-Actividades de aprendizaje-Reflexiones personales

Química II-Tema-Actividades de aprendizaje-Reflexiones personales

Etimologías griegas-Tema-Actividades de aprendizaje-Reflexiones personales

Taller de lectura y redacción II-Tema-Actividades de aprendizaje-Reflexiones personales

Ingles básico -Tema-Actividades de aprendizaje-Reflexiones personales

Historia de Mesoamérica y de la Nueva España-Tema-Actividades de aprendizaje-Reflexiones personales

Metodología de la investigación -Tema-Actividades de aprendizaje-Reflexiones personales

Conclusiones finales (extensión mínimo de una cuartilla) Tabla de gráficos Tabla de imágenes Índice Referencias bibliográficas (formato APA)

A lo largo del bloque el docente programara las fechas de entrega previa para otorgar asesorías y retroalimentación (evaluación formativa) y la entrega definitiva (evaluación sumativa).

Asimismo, este bloque será evaluación a través de las siguientes matriz de valoración de competencias, la cual especifica los indicadores que serán evaluados y las características que los describen en cada uno de los niveles de desempeño. El nivel estratégico es el que contiene todas las características esperadas en cada uno de los elementos que integran esta actividad.