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Unidad para la Calidad de las Universidades Andaluzas
Plan Andaluz de Calidad de las Universidades – Plan de Calidad de las Universidades (PACU) – (PCU)
IINNFFOORRMMEE FFIINNAALL
DEPARTAMENTO DE: ECONOMÍA APLICADA ESTRUCTURA ECONÓMICA
DE LA UNIVERSIDAD DE MÁLAGA
15 de diciembre de 2007
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El presente Informe Final del Departamento de Economía Aplicada (Estructura
Económica) ha sido realizado por el Comité de Autoevaluación del Departamento:
Presidente:
Andrés Marchante
Secretario y Coordinador:
José López Rubio
Vocales:
Bienvenido Ortega Aguaza
Alejandro García Pozo
Luis Colomer Real
Eva González Guerrero
Jesús San Juan Solís
Manuel Martínez Sánchez
Juan Antonio Campos Soria
Aníbal Núñez Carrasco
Carlos Porras Romero
Susana Cabrera Yeto
PAS:
Ángeles Rodríguez Fernández
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ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN.
1.1 . Identificación del Departamento evaluado y de la convocatoria de evaluación
2. EL PROCESO DE EVALUACIÓN.
2.1. La fase interna: Composición y nombramiento del CIE, plan de trabajo
2.2. La fase externa: Composición y nombramiento del CEE, plan de trabajo
3. VALORACIÓN DE CONTRASTE ENTRE LOS PROCESOS DE EVALUACIÓN INTERNO Y
EXTERNO.
4. PERFIL DEL DEPARTAMENTO.
4.1. Características Generales del Departamento y su Evolución
4.2. Contextualización del Departamento
4.3. Valoración de puntos fuertes, débiles y propuestas de mejora relativas al apartado 4.
5. EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIOS DE TERCER CICLO.
5.1. Evaluación de la Enseñanza de Tercer Ciclo
5.2. Evaluación de la Investigación en Tercer Ciclo
5.3. Evaluación de la Gestión de Tercer Ciclo
5.4. Valoración de puntos fuertes, débiles y propuestas de mejora relativas al apartado 5.
6. EVALUACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
6.1. Perfil de la Investigación
6.2. Contexto
6.3. Objetivos
6.4. Recursos
6.5. Estructura y relaciones con otras instituciones
6.6. Resultados
6.7. Rendimiento de Calidad
6.8. Valoración de puntos fuertes, débiles y propuestas de mejora relativas al apartado 6.
7. EVALUACIÓN DE LAS UNIDADES DE ADMINISTRACIÓN Y/O GESTIÓN DEL DEPARTAMENTO.
7.1. Dirección del Departamento
7.2. Normas de funcionamiento del Departamento. Comisiones
7.3. Relaciones del Departamento con el Centro en el que imparte docencia
7.4. Gestión del Departamento
7.5. Transmisión de la información y documentación
7.6. Gestión económica.
7.7. Aspecto de gestión aplicados específicamente a temas docentes
7.8. Valoración de puntos fuertes, débiles y propuestas de mejora relativas al apartado 7.
8. PLAN DE MEJORA
9. VALORACIÓN DEL PROCESO DE EVALUACIÓN INTERNA Y EXTERNA
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1. INTRODUCCIÓN
1.1. Identificación del Departamento evaluado y de la convocatoria de evaluación En este apartado el CIE identificará la unidad evaluada, la decisión de evaluar, posibles experiencias previas de evaluación, existencia de un Plan Institucional de evaluación en la Universidad, en la Comunidad Autónoma, en el Estado,...
El Departamento de la Universidad de Málaga sometido a proceso de evaluación se
denomina: Departamento de Economía Aplicada (Estructura Económica).
Se trata de la primera vez que este Departamento es sometido a un proceso de evaluación,
aunque existe experiencia previa en evaluación de algunos centros donde este
Departamento imparte docencia y algunos miembros del Comité de Autoevaluación del
Departamento han formado parte de los respectivos Comités de Autoevaluación de la
Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales y Facultad de Ciencias del Trabajo.
Algunos miembros del Comité han sido seleccionados por los centros donde imparten
docencia para participar en diversas reuniones con los Comité de Evaluación Externa que se
han encargado de evaluar a dichos centros o titulaciones en las que imparten docencia. La
evaluación del Departamento se realiza por petición e iniciativa del Secretariado de Calidad
y Planificación Estratégica del Vicerrectorado de Coordinación Universitaria de la
Universidad de Málaga y se enmarca dentro del Plan Andaluz de Calidad de las
Universidades (PACU).
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2. EL PROCESO DE EVALUACIÓN
2.1. La fase interna: Composición y nombramiento del CIE, plan de trabajo
En este apartado se describirá a) la composición del CIE, su designación, posibles experiencias comunes ...b) la organización del trabajo del CEI, las herramientas utilizadas …
a) Composición del CIE La composición del Comité de Autoevaluación es la siguiente:
Presidente:
Andrés Marchante (Director del Departamento)
Secretario y Coordinador:
José López Rubio (Secretario del Departamento)
Vocales:
Bienvenido Ortega Aguaza (Economía Española LE)
Susana Cabrera Yeto (Economía Española LADE)
Eva González Guerrero (Economía Española EE.EE)
Jesús San Juan Solís (Economía Mundial EE.EE)
Manuel Martínez Sánchez (Economía Mundial Facultad)
Juan Antonio Campos Soria (Microeconomía)
Aníbal Núñez Carrasco (Macroeconomía)
Alejandro García Pozo (GAP)
Luís Colomer Real (CC.Trabajo)
Carlos Porras Romero (Facultad de Turismo)
PAS:
Ángeles Rodríguez Fernández
Dicho comité fue nombrado el 25 de octubre de 2006 y el mismo lo componen los diferentes
estamentos que requiere la “Guía de Autoevaluación de Departamentos” elaborada por la
UCUA. No existe en el mismo ningún becario de investigación al no tener ninguno el
Departamento.
Se optó por un Comité amplio para que en el mismo hubiese representación de profesores
de todos los centros y titulaciones donde el Departamento evaluado imparte docencia.
Asimismo están representadas en dicho Comité las diversas áreas o materias docentes que
se imparten en el Departamento. Sus miembros fueron propuestos por el Director del
Departamento en una reunión de profesores y fue aprobado por asentimiento en el
Departamento. No se dejó fuera del mismo a ningún profesor que manifestase interés en
formar parte del mismo.
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Dos miembros del Comité citado tienen experiencia en procesos de Autoevaluación, tal
como se ha señalado en el punto anterior, se trata del profesor Luis Colomer Real, que ha
sido vocal del CIE de la Diplomatura en Relaciones Laborales y Coordinador del CIE de la
Titulación Licenciatura en Ciencias del Trabajo, ambas de la Facultad de Estudios Sociales y
del Trabajo y de la profesora Susana Cabrera Yeto que ha formado parte del Comité de
Autoevaluación de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. Los profesores
Andrés Marchante y José López han asistido a reuniones con los Comités de Evaluación
Externa de la Escuela Universitaria de Estudios Empresariales y de la titulación Diplomado
en Gestión y Administración Pública de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales
respectivamente. Asimismo, el PAS, Ángeles Rodríguez, ha asistido a reuniones con los
Comités de Evaluación Externa de la Escuela Universitaria de Estudios Empresariales y de
la titulación de Licenciado en Economía de la Facultad de Ciencias Económicas y
Empresariales.
De otro lado varios de los miembros del Comité, siete en concreto, poseen amplia
experiencia en Evaluación de Planes y Programas realizados por diversas Administraciones
Públicas.
b) Plan de Trabajo e Incidencias
El trabajo realizado por el comité se inicia tras las Jornadas de formación de los Comités de
Autoevaluación de Departamentos impartidas el 17 de noviembre de 2006 en la ciudad de
Málaga y desarrolladas por el Secretariado de Calidad y Planificación Estratégica del
Vicerrectorado de Coordinación Universitaria de la Universidad de Málaga. A dichas
jornadas asisten los miembros del Comité de Autoevaluación del Departamento.
Posteriormente se reúne el Comité y procede en primer lugar a la creación de grupos de
trabajo y reparto de tareas dentro del mismo, se crean tres grandes áreas de trabajo:
docencia, investigación y administración y gestión:
Equipos de trabajo y reparto de tareas del Comité de Autoevaluación del Departamento de
Economía Aplicada (Estructura Económica)
Evaluación de la Docencia:
Andrés Marchante (Presidente del comité y responsable del subcomité de docencia)
Susana Cabrera (Economía Española LADE)
Manuel Martínez (Economía Mundial Facultad)
Juan Antonio Campos (Microeconomía)
Evaluación de la Investigación:
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Bienvenido Ortega (Economía Española LE) (Responsable del subcomité de
Investigación)
Aníbal Núñez (Macroeconomía)
Alejandro García (GAP)
Luís Colomer (CC.Trabajo)
Evaluación de la Administración y Gestión:
José López Rubio (Coordinador y responsable del subcomité de Gestión)
Eva González (Economía Española EE.EE)
Jesús San Juan (Mundial EE.EE)
Carlos Porras (Turismo)
Ángeles Rodríguez (Administración)
El comité acuerda efectuar una reunión de trabajo cada diez días, y aprueba el siguiente
calendario de trabajo repartido en diversas fases:
Fase 1ª: Estudio de la documentación necesaria para la planificación del proceso de
Autoevaluación.
Fase 2ª Recopilación y generación de documentos, informes y estadísticas que permitan
completar las 18 tablas de la Guía de Autoevaluación.
Fase 3ª Análisis de la información. Debates en el seno del comité. Valoración de los trabajos
realizados. Reuniones periódicas para la evaluación de la docencia, investigación y gestión.
Fase 4ª Redacción del primer borrador del Informe de Autoevaluación y del Plan de Mejora.
Fase 5ª Revisión y Conclusión del Informe. Entrega del Informe.
En total se han efectuado ocho reuniones internas de trabajo con todos los miembros del
Comité de las que se ha levantado la correspondiente acta. Paralelamente los diversos
equipos de docencia, investigación y administración y gestión se han reunido por bastante
asiduidad.
Los coordinadores de las diversas áreas de trabajo (coordinadores de los subcomités) han
requerido en diversas ocasiones a todos los profesores del departamento la información
necesaria para completar las tablas requeridas y para efectuar el trabajo que aquí se
presenta. Todos los profesores han colaborado en dicho proceso.
Asimismo se ha contado con la buena disposición y colaboración de la Secretariado de
Calidad y Planificación Estratégica del Vicerrectorado de Coordinación Universitaria que en
todo momento ha facilitado la información requerida, especialmente este comité quiere
agradecer a Eva Vallejo su disposición y ayuda. Además de las reuniones internas del
comité se han efectuado diversas reuniones con la citada Unidad de Calidad de
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Vicerrectorado de Coordinación Universitaria. Hay que hacer constar que el tiempo que se
ha dispuesto para llevar a cabo dicho proceso ha sido breve y que en algunos casos ha sido
imposible obtener alguna información.
Durante todo el proceso ha estado habilitado un buzón de sugerencias en una dirección de
correo electrónico a la que se ha dado amplia difusión mediante carteles en los que se
informaba a la Comunidad Universitaria del proceso de Autoevaluación que se realiza al
Departamento. Hasta la fecha de redacción del presente Informe no se ha recibido ninguna
sugerencia. Ha de resaltarse que todos los miembros del comité de autoevaluación han
participado activamente y aunque se ha efectuado un reparto de tareas con objeto de
obtener un mayor rendimiento el informe final es obra de todos y ha sido consensuado por
todos los miembros del comité. La escasez de tiempo a la que se ha hecho anteriormente
referencia se ha suplido con la experiencia y dedicación por parte de los miembros del
equipo evaluador.
El equipo ha consultado como referencia las evaluaciones realizadas con anterioridad por
los departamentos de “Biología celular, genética y fisiología” y “Lenguajes técnicas de la
computación” de la Universidad de Málaga.
Finalmente solo queda destacar que a lo largo del proceso de evaluación no se ha producido
ninguna incidencia digna de mención.
El Comité de Evaluación Externa ha estimado en su informe que el procedimiento que llevó
a la composición de CEI ha sido plenamente satisfactorio, dando como resultado una
equilibrada representación de todos Centros, Titulaciones y categorías de profesores del
departamento. Así mismo, el CEE, considera que el proceso fue correctamente conducido.
c) Elaboración del informe final
Una vez recibido y leído el Informe de Evaluación Externa por todos los miembros del CAD,
se efectuaron durante el mes de diciembre de 2007 diversas reuniones para su análisis y
para la elaboración y redacción de este informe final, en el cual se incluyen las sugerencias
dadas por el Comité de Expertos Externos (CEE) en su informe de evaluación externa, así
como también se hace referencia a las discrepancias observadas entre ambos informes. No
obstante el contenido de este informe final en buena medida se asemeja al Informe de
Autoevaluación incorporando las observaciones del CEE y siguiendo como guión el
“Protocolo para la redacción del Informe Final de Departamentos” elaborado por la UCUA.
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2.2. La fase externa: Composición y nombramiento del CEE y plan de trabajo
En este apartado se describirá a) la composición del CEE, su designación, posibles experiencias comunes ... b) el programa de la visita, medios puestos a su disposición, audiencias consultadas, niveles de asistencias a las audiencias, incidencias ...
a) Composición del CEE
La composición del CEE, nombrado por la UCUA, es la siguiente:
Presidente:
D. Esteve Oroval Planas, Catedrático de Universidad (Área de Economía Aplicada);
Universidad de Barcelona.
Técnico Académico:
D. Julios Heinrich Grafe Arias, Catedrático de Universidad (Área de Economía Aplicada);
Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea.
Ambos miembros cuentan con dilatada experiencia en procesos de evaluación externa, tanto
de titulaciones como de departamentos. Ambos miembros tienen experiencia en haber
trabajado juntos, lo cual facilitó, sin duda, su coordinación en orden a realizar llevar a cabo
un trabajo eficiente.
b) Plan de trabajo del CEE (Trabajos preparatorios y visita al Departamento)
Los miembros del CEE dispusieron con varios meses de antelación del informe elaborado
por el CAD, y de toda la documentación pertinente puesta a su disposición por la UCUA y la
Unidad de Calidad de la Universidad de Málaga para realizar su plan de trabajo.
De otro lado, el CIE también facilitó al CEE (en la Facultad de CC. Económicas) una sala
circular con capacidad suficiente para las diferentes audiencias, así como un ordenador
portátil para facilitar el trabajo del CEE.
El proceso se desarrolló conforme al programa de visita que se detalla a continuación. Las
asistencias a las reuniones habidas con los colectivos entrevistados pueden calificarse, en
general, como representativas, excepto (a juicio del CEE) la realizada con alumnos de
primero y segundo ciclo, que no tuvo esta representatividad tan clara. A juicio del CEE, el
espíritu de colaboración imperó en todas las reuniones.
El CEE fue en todo momento atendido en sus demandas por el Presidente y el Coordinador
del CEI, y dejaron constancia en su informe de su agradecimiento a los mismos por las
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atenciones que le prestaron. Así mismo, el CEE agradeció al Responsable de la Unidad de
Calidad las facilidades que le ofreció en todo momento para el normal desarrollo del
proceso.
En cuanto a incidencias, el CEE sólo reseñó la no realización de la entrevista con
estudiantes de tercer ciclo, debido a que el departamento ha carecido de Programa de
Doctorado en los últimos cinco cursos académicos. En vista de ello, se acordó con el
Coordinador del Comité de Evaluación Interna (en lo sucesivo, CEI) la realización de una
reunión con alumnos de primero y segundo ciclo.
PROGRAMA DE VISITA DEL COMITÉ DE EVALUACIÓN EXTERNA
(días 7, 8 y 9 de noviembre de 2007)
Día Horario Actividad 7 de noviembre de 2007
17.00-20.00 Reunión preparatoria del Comité Externo de Evaluación (CEE)
8 de noviembre de 2007
09.00-10.00 10.00-11.00 11.00-11.30 11.30-12.30 12.30-13.30 13.30-14.30 14.30-17.00 17.00-18.00 18.00-19.00 19.00-21.00
Reunión con el CAD y el Equipo Directivo del Departamento Reunión con los Responsables de Grupos y Proyectos de Investigación Café Reunión con los Equipos Directivos de los Centros donde imparte docencia Reunión con Alumnos de 1er y 2º ciclo
Reunión con Equipo Rectoral-Unidad de Calidad Comida (Representación Institucional) Reunión con Egresados Reunión con el Profesorado Reunión interna del CEE
9 de noviembre de 2007
09.00-10.00 10.00-10.30 10.30-11.00 11.00-12.00 12.00-13.30 13.30-14.30
Reunión con el PAS Visita a las instalaciones Café Audiencia Pública Reunión interna del CEE (preparación informe y distribución de tareas) Informe preliminar oral al CAD-Despedida del CEE
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3. VALORACIÓN DE CONTRASTE ENTRE LOS PROCESOS DE EVALUACIÓN INTERNO Y
EXTERNO
En este apartado, se destacarán, a juicio del CIE, las principales coincidencias y discrepancias entre el Autoinforme y el Informe de Evaluación Externa, referidas a cada uno de los grandes apartados de la Guía.
En general el CIE comparte la mayoría de las observaciones realizadas por el CEE y
agradece la buena calificación dada al Informe de Autoevaluación realizado por el CIE. El
CEE en su informe respalda las consideraciones, fortalezas y debilidades detectadas por el
CIE en el Informe de Autoevaluación. No obstante quiere dejar constancia de las siguientes
discrepancias:
1. Pese a valorarse como muy bien el nivel de asistencia a las audiencias, a juicio del CEE
la audiencia realizada con alumnos de primero y segundo ciclo “no tuvo esta
representatividad tan clara”, sin embargo el CIE constató la asistencia de 12 alumnos a
dicha audiencia de 16 que había convocado. Entre los mismos había alumnos de todos los
centros y titulaciones donde el Departamento imparte docencia, así como de primer y
segundo ciclo.
2. En lo relativo a la valoración de la Investigación desarrollada por los miembros del
Departamento, el CEE afirma que: “...entre todos los miembros del departamento, en todos
los años de su existencia, no han conseguido ni un solo proyecto del MEC”. El CIE no
comparte esta observación dado que, si bien en el periodo analizado en el Informe de
Autoevaluación (2002-2005) efectivamente los miembros del departamento no han
obtenido financiación del MEC para la realización de proyectos de investigación, en años
anteriores si han conseguido proyectos; entre los que cabe mencionar los siguientes:
“Consumo, ahorro y tasa de actividad en los mayores de 65 años (SEC96-0691)” y “Déficit
de cualificaciones, productividad y salarios en el Sector Turístico Andaluz (1FD97-0858)”.
Tampoco el CIE comparte que la financiación procedente de la Junta de Andalucía
obtenida por el grupo de investigación SEJ-139 tenga su origen en la prestación de
servicios.
3. En lo que respecta a Gestión, y en concreto a las deficiencias observadas en cuanto a
los despachos de profesores y al espacio utilizado por la Secretaría del departamento, no
parece pertinente proponer ninguna mejora a plazo inmediato, pues el departamento
experimentará a medio plazo un cambio de ubicación, pasando, junto con la Facultad de
Ciencias Económicas y Empresariales a emplazarse en el Campus de Teatinos.
Finalmente el Comité de Autoevaluación de Departamento agradece las opiniones y
sugerencias del CEE sobre algunos aspectos relacionados con la Investigación y la
Gestión.
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4. PERFIL DEL DEPARTAMENTO
Descripción y Valoración El CIE hará una breve descripción valorativa de cada uno de los subapartados consignados, teniendo
en cuenta tanto el autoinforme como el Informe Externo y haciendo referencia a las evidencias que sustentan dicha valoración
4.1 Características Generales del Departamento y su Evolución
1. Constitución y evolución
Con la creación de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales en el año 1965 se
constituye también el Departamento de Estructura Económica, germen del actual
departamento. Al aprobarse la Ley de Reforma Universitaria el departamento pasa a
denominarse Departamento de Economía Aplicada (Estructura Económica, Hacienda Pública
y Economía Política) donde se integran tres antiguos y diferentes departamentos de la UMA
pero integrados en la misma Área de Conocimiento. El motivo de la integración no es otro
que ninguno de los tres disponía del mínimo de profesorado establecido por la Ley para
formar un departamento universitario. Al crecer el número de profesores, en el año 1991 se
produce nuevamente la desagregación en tres departamentos diferentes del antiguo,
volviendo a recuperar su autonomía el de Estructura Económica y adoptando su actual
denominación.
Pese al escaso tiempo transcurrido desde esa última fecha hasta hoy, el Departamento ha
crecido notablemente, tanto en profesores, cuyo número se tríplica, como en centros,
titulaciones y grupos a los que imparte docencia. Hay que resaltar asimismo la evolución
experimentada en la cualificación de su profesorado, ya que su porcentaje de doctores crece
notablemente de tal modo que durante la última década los doctores pasan de ser una
minoría entre los miembros del Departamento a significar cerca de cuatro quintas partes.
2. Objetivos
Los objetivos del Departamento son la docencia y la investigación según lo establecido en la
Ley Orgánica de Universidades (LOU) y en los Estatutos de la Universidad de Málaga. No
están especificados objetivos propios de este Departamento.
3. Percepción del departamento como unidad estructural básica en la Universidad
El Departamento de Estructura Económica (Economía Aplicada) es una unidad básica en la
Universidad de Málaga, no solo es de los más antiguos (1965) sino que imparte docencia en
60 grupos y materias troncales en cuatro centros diferentes. Es un Departamento
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consolidado con amplia experiencia y elevado capital humano.
4. Profesorado
El profesorado del Departamento a 31 de diciembre de 2006 lo componen 26 profesores de
los cuales 20 son doctores y 6 no doctores (77% de doctores). Del total, 19 son funcionarios
de los cuerpos docentes universitarios (73%), el resto poseen diversas figuras de
contratación.
Titulación del Profesorado
Doctores
No doctores
Cuerpo Docente del Profesorado
Catedráticos. U
Titular.U y Cat.EU
Titulares. EU
Contratados.Dr.
Asociados
Hay que resaltar que el 62% de los profesores son funcionarios doctores y el 88,5% trabajan
a tiempo completo.
Todos estos ratios positivos son más elevados en el Departamento evaluado que en la media
de la Universidad de Málaga (Ver gráfico siguiente)
Los profesores que integran el departamento son los siguientes:
2 Catedráticos de Universidad (Andrés Marchante Mera y Luís González García)
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5 Profesores Titulares de Universidad (José López Rubio, Bienvenido Ortega Aguaza,
Manuel Martínez Sánchez, Antonio Mora Sánchez y Alicia Avilés Zugasti)
1 Catedrático de Escuela Universitaria (Luís Colomer Real)
8 Titulares de Escuela Universitaria con título de Doctor (Laura Moniche Bermejo, Susana
Cabrera Yeto, J. Luís Sánchez Ollero, Jesús Sanjuán Solís, Juan Antonio Campos Soria,
Sebastián Morales Gallego, Alejandro García Pozo y Antonio Casquero Tomás)
3 Titulares de Escuela Universitaria sin título de Doctor (Mercedes Cerquella Carcaño,
Antonio Antúnez Torres y Carlos Porras Romero).
2 Profesores Contratados Doctor (Ricardo Pagán Rodríguez y Miquel Ángel Ropero García)
2 Profesores Asociados con título de Doctor (Pedro Avellaneda y Aníbal Núñez Carrasco (*)
3 Profesores Asociados sin título de Doctor (Eva González Guerrero (*), Tomás Soria Torres
y Antonio Turmo)
(*) (Estos dos profesores desde enero de 2007 tienen Contrato Laboral de Profesor Colaborador a
tiempo completo. La profesora Eva González leerá su Tesis Doctoral en el mes de mayo de 2007).
La valoración que se efectúa del profesorado es muy positiva, el profesorado está altamente
cualificado y posee una dilatada experiencia en las tareas docentes e investigadoras. En lo
relativo a la “carga lectiva” hay que destacar que si bien hasta fechas muy reciente esta ha
sido elevada, con el descenso experimentado en los últimos años en el número de alumnos
matriculados y número de grupos, la situación actual es más adecuada, si bien en el futuro
con la implantación del Espacio Europeo de Enseñanza Superior supondrá una reducción de
alumnos por grupos, mayor número de grupos y una mayor dedicación del profesorado a las
labores docentes, lo que necesariamente implicaría mayor dotación de profesorado.
Es de destacar el amplio número de profesores que ocupan un cargo académico: 8
profesores (casi un tercio de su plantilla). También hay representación de profesores del
Departamento en las Juntas de los Centros donde se imparte docencia, en el Claustro y en
diversas Comisiones de la UMA.
5. Personal de Administración y Servicios
El personal de que dispone el departamento para las tareas de Administración se limita a una
sola persona: Ángeles Rodríguez Fernández.
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Un punto débil es la inexistencia de un técnico informático en el centro que solvente los
problemas que frecuentemente surgen en los departamentos, en la actualidad solo se
dispone de una persona para todo el Campus de El Ejido.
6. Formación del personal
El único PAS del Departamento dedicado a las tareas administrativas está altamente
cualificado al disponer de una Licenciatura Universitaria y una dilatada experiencia en su
puesto de trabajo, así como por la asistencia y participación en numerosos cursos de
formación impartidos por la UMA y por otras instituciones.
En cuanto a la formación del PDI, ya se ha indicado anteriormente y puede también
constatarse en el capítulo de este informe dedicado a la investigación.
7. Áreas de Conocimiento
Todos los profesores del Departamento están integrados en el Área de Conocimiento de
Economía Aplicada.
8. Ubicación
Desde su constitución la ubicación principal del Departamento es en el Campus de El Ejido,
concretamente en la primera planta del edificio de seminarios de la Facultad de Ciencias
Económicas y Empresariales. Aquí se ubica la administración, dirección y la mayor parte de
su profesorado, aunque también el Departamento dispone de dependencias en otros centros
donde imparte docencia, tales como en la Facultad de Estudios Sociales y del Trabajo
(barriada de El Palo) y la Escuela Universitaria de Turismo (Campus de Teatinos).
Su actual ubicación en el centro de la ciudad presenta algunas ventajas, sin embargo su
alejamiento del núcleo principal de la Universidad en el Campus de Teatinos le impide
beneficiarse de las sinergias que ello conlleva, en parte solventadas con la presencia en
dicho Campus de algunos profesores del Departamento en la Escuela Universitaria de
Turismo. La estructura expuesta se modificará en los próximos años al trasladarse la Escuela
Universitaria de Estudios Empresariales y la Facultad de Estudio Sociales y del Trabajo al
nuevo Complejo Económico Social del Campus de Teatinos, con lo cual el profesorado del
Departamento se distribuirá en torno al 50% en cada Campus.
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Ubicación docente del Profesorado
Fac.CC. Económicas
E.U. Turismo
E.U. Est. Empresariales
Fac.Est. Sociales y Trabajo
9. Instalaciones
El Departamento está instalado en un módulo separado del resto de departamentos de la
Facultad de Ciencias Económicas y dispone de un seminario con capacidad para 25
personas, una sala de servicios para reproducción de documentos, despacho para el PAS y
12 despachos para profesores. Uno de los puntos débiles es la falta de espacio para atender
adecuadamente al alumnado y desarrollar las tareas docentes e investigadoras, ya que los
despachos son pequeños y son compartidos por dos profesores, con la excepción del que
ocupa la dirección del Departamento.
Existe también despachos en los dos centros citados anteriormente, las instalaciones para el
profesorado son adecuadas y suficientes en la Facultad de Estudios Sociales y del Trabajo
pero insuficientes en la Escuela Universitaria de Turismo, donde los profesores tampoco
disponen de un despacho individual. La escasez de espacio también afecta al archivo de
documentación docente, principalmente exámenes que se amontonan con gran dificultad en
diversas dependencias.
De otro lado las instalaciones de la ubicación principal son antiguas y existen problemas con
el suministro eléctrico que se interrumpe frecuentemente dificultando las tareas docentes e
investigadoras del PAS y PDI del Departamento. Es necesario revisar y mejorar la instalación
eléctrica del Departamento. También es inadecuada la instalación de calefacción y aire
acondicionado al funcionar en su conjunto y no disponer de autonomía para su puesta en
marcha o regulación los diferentes despachos del Departamento, las necesidades son muy
diferentes pues la mitad están orientados al Norte y son fríos, mientras la otra mitad están
orientados al sur y están muy soleados por amplios ventanales. La calefacción y aire
acondicionado es la misma en ambos casos y no puede regularse, lo que enrarece el
ambiente de trabajo.
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4.2 Contextualización del Departamento
1. El Departamento en el seno de la Universidad
El Departamento evaluado es uno de los 79 de la UMA y podría calificarse como de tamaño
medio en relación al resto de departamentos. Es de destacar la elevada participación de los
miembros del Departamento en los órganos de gestión universitarios. (Ver también capítulo
7, “Relaciones del Departamento con los centros en que imparte docencia).
2. El Departamento en la Comunidad Autónoma
En otras Universidades Andaluzas no existe un departamento con el mismo nombre, lo
predominante es la existencia de un solo Departamento de Economía, o de Economía
Aplicada de mayor tamaño que integra lo que en la UMA esta disperso en seis
departamentos diferentes. Son frecuentes los contactos con los departamentos afines del
resto de las universidades andaluzas.
Asimismo se mantienen continuos contactos con la Consejería de Economía y Hacienda de
la Junta de Andalucía y el Instituto de Estadística de Andalucía, organismos con la que se ha
trabajado en diversas investigaciones que nos han requerido (ver capítulo 6).
3. El departamento en España
En el capítulo 6. “Relación con otras instituciones” se responde a este apartado, no creemos
necesario reiterar aquí lo allí señalado.
4. El departamento en el nivel internacional
En el capítulo 6. “El área científica en el ámbito nacional e internacional” y “Relación con
otras instituciones” se responde también a este apartado.
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4.3 VALORACIÓN DE PUNTOS FUERTES, DÉBILES Y PROPUESTAS DE MEJORA
El CIE destacará en este cuadro las fortalezas, debilidades y propuestas de mejora relativas al apartado 4. Perfil del Departamento (y cada subapartado)
PUNTOS FUERTES
• Departamento consolidado y con mucha antigüedad en la UMA
• Departamento con un peso específico en la Comunidad Autónoma.
• Profesorado suficiente y con dilatada experiencia docente e investigadora.
• Elevada proporción de doctores entre el profesorado.
• PAS muy cualificado y con experiencia.
• Elevada participación de los miembros del Departamento en los órganos de gestión
universitarios, especialmente en los diversos centros en los que se imparte docencia.
• Importante relaciones del Departamento con otros Departamentos de su Área de
Conocimiento de otras Universidades.
• Presencia del Departamento en diversos Campus (Teatinos, El Ejido, El Palo).
PUNTOS DÉBILES
• No están especificados los objetivos propios del Departamento.
• Ausencia de docencia en Tercer Ciclo.
• Inexistencia de un Técnico Informático en el Centro, de apoyo al PDI y PAS.
• Instalaciones antiguas con problemas de interrupción de suministro eléctrico e
inadecuado sistema de calefacción y aire acondicionado.
• Falta de espacio para atender adecuadamente al alumnado y desarrollar las tareas
docentes e investigadoras. Las instalaciones son también insuficientes para el archivo de
exámenes.
ACCIONES DE MEJORA PRIORIDAD
Alta Media Baja
• Definición de los objetivos del Departamento. X
• Organizar e impartir docencia en Tercer Ciclo. X
• Subsanar las deficiencias en las instalaciones de la ubicación principal. X
• Solicitar la dotación de un Técnico Informático para el Centro X
• Dotar de un despacho a cada profesor y ampliar las instalaciones
actuales X
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5. EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIOS DE TERCER CICLO Este apartado no se cumplimenta por no impartir el Departamento docencia en Tercer Ciclo
durante los cinco últimos años. Algunos apartados como Tesis Doctorales o Premios
Extraordinarios de Doctorado se han recogido en otros capítulos de este Informe.
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6. EVALUACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
Descripción y Valoración El CIE hará una breve descripción valorativa de cada uno de los subapartados consignados, teniendo
en cuenta tanto el autoinforme como el Informe Externo y haciendo referencia a las evidencias que sustentan dicha valoración
6.1 Perfil de la Investigación
La actividad investigadora que desarrollan los profesores del Departamento se inscribe
dentro de cuatro grupos consolidados de investigación de la Junta de Andalucía. Dos de
estos grupos (SEJ-139 y SEJ-403) están formados íntegramente por profesores del
Departamento. Los otros grupos (SEJ-312 y SEJ-395) en los que participan profesores del
Departamento, están integrados por profesores de otros Departamentos de la Universidad de
Málaga y de otras Universidades. A continuación se describe de forma breve la composición
y las principales líneas de investigación que se desarrollan en estos grupos.
Grupo SEJ-139. Oferta y demanda de trabajo.
Este grupo está formado por nueve profesores Doctores siendo su responsable Andrés. J
Marchante Mera, Director del Departamento. Las principales líneas desarrolladas por este
grupo con resultados de la investigación verificables son las siguientes:
• Ahorro y consumo de las familias.
• Desajuste educativo y ocupacional en el mercado de trabajo.
• Convergencia económica e indicadores de calidad de vida.
• Productividad del trabajo y modalidades de contratación laboral.
• Integración laboral de las personas discapacitadas.
Grupo SEJ-403. Análisis económico del sector turístico.
Integrado por seis profesores Doctores y uno no Doctor, entre los que se encuentran los
Profesores Honorarios del Departamento M. Thea Sinclair de la Universidad de Nottingham y
Venancio Bote Gómez de la Universidad Rovira i Virgili. Está dirigido por Luis González
García, Director de la Escuela Universitaria de Turismo de la Universidad de Málaga. Las
principales líneas de investigación desarrolladas por los profesores miembros de este grupo
son las siguientes:
• Modelos de estimación de demanda turística: cálculo de elasticidades y predicción.
• Definición de las estrategias de concentración e integración de los grupos
empresariales del sector turístico.
• Competitividad en el sector turístico: calidad de servicio y modelos de precios
hedónicos.
21
• Impacto económico del turismo: especial referencia a la creación de renta y
empleo.
• Financiación de los municipios turísticos.
Grupo SEJ-312. Métodos de análisis socio-económico. Datos borrosos.
Forman parte de este grupo dos profesores Doctores del Departamento, siendo el
responsable del mismo Antonio Morillas Raya, Director del Departamento de Economía
Aplicada (Estadística y Econometría,15) de la Universidad de Málaga. La principal línea de
investigación que está siendo desarrollada por los dos profesores dentro de este grupo está
vinculada con el análisis de las aplicaciones de modelos input-output.
Grupo SEJ-395. Eficiencia y productividad.
En este grupo participa una profesora del Departamento siendo la responsable Rafaela Dios
Palomares, profesora de la Universidad de Córdoba. La línea de investigación que desarrolla
este grupo está relacionada con el análisis de la eficiencia y la productividad de los sectores
productivos mediante la aplicación de técnicas paramétricas y no paramétricas, así como
funciones de distancia.
6.2 Contexto
1. El área científica dentro de la Universidad
El diseño de las líneas de investigación que se desarrollan en el Departamento no ha estado
condicionado en general por circunstancias específicas atribuibles a la UMA. No obstante, el
hecho de que las tareas docentes de los profesores del Departamento se desarrollen, entre
otras, en las titulaciones de Licenciado en Economía, Licenciado en Administración y
Dirección de Empresas, Licenciado en Ciencias del Trabajo y Diplomado en Turismo- si ha
podido influir en que los principales grupos de investigación del Departamento orienten su
investigación dentro del ámbito del análisis económico aplicado al mercado de trabajo y a los
sectores del turismo. Hay que tener en cuenta que esta orientación investigadora es el
resultado del esfuerzo por parte de los profesores de acercar las tareas docentes e
investigadoras dentro de una misma área de trabajo, no de algún condicionamiento externo.
2. El área científica en el ámbito nacional e internacional
Los grupos de investigación del Departamento han tratado de proyectar su investigación en
el ámbito científico nacional e internacional. En el ámbito internacional este esfuerzo queda
patente en los resultados de la investigación obtenidos en los últimos cinco años. Asimismo,
22
la presentación de trabajos en 12 Congresos y Conferencias Internacionales en el periodo
2002-2005, la realización de estancias en centros de investigación extranjeros de reconocido
prestigio y la participación en comisiones internacionales para la evaluación de proyectos de
I+D dentro del V Programa Marco de la UE son indicadores de la internacionalización de la
actividad investigadora desarrollada en el Departamento. Por otro lado, esta proyección
internacional se ha realizado sin menoscabo de la presencia del Departamento en los foros
de debate científico españoles. En este sentido hay que tener en cuenta que se han obtenido
por parte de los grupos de investigación constituidos en el Departamento resultados de la
investigación verificables en el ámbito nacional mediante la publicación de trabajos en las
revistas de investigación en Economía editadas en España más relevantes y la presentación
de trabajos en 23 Conferencias en el periodo 2002-2005.
3. Las relaciones entre la docencia y la investigación
En primer lugar, es importante señalar que la carga docente de los profesores del
Departamento que realizan actividades de investigación con resultados verificables no es
inferior a la media. Estas actividades se deben de compaginar además con los compromisos
derivados de los contratos y convenios en los que participan que, como se comenta en el
apartado de Resultados, han sido de especial relevancia en los últimos años -habiendo
dispuesto para su realización de una financiación de 347.838 euros en el periodo 2002-2006-
. Teniendo en cuenta además que el apoyo técnico y administrativo disponible para la
realización de los proyectos y contratos/convenios es insuficiente, la dedicación de los
profesores que desarrollan estas actividades resulta altísima.
En segundo lugar, la producción de investigación con resultados competitivos exige al
profesorado una actividad de formación permanente y muy especializada. No obstante, esta
actividad revierte en la docencia en la medida que los conocimientos que adquieren le
permiten desarrollar criterios sólidos para elaborar los programas docentes en las materias
que imparten, así como utilizar en la docencia las metodologías e instrumentos del análisis
económico utilizados en su labor investigadora.
4. Las relaciones entre la gestión y la investigación
Las tareas de gestión de la investigación, cada vez más exigentes, son responsabilidad de
los profesores que integran los grupos de investigación. Como apoyo a las tareas de gestión
se recurre puntualmente al personal administrativo del Departamento -una persona- que
tiene que compartir esta actividad adicional con las tareas propias de su puesto de trabajo.
Por otra parte, la relación entre la gestión y la investigación es difícil. Cuando a las labores
23
docentes los profesores tienen que añadir las obligaciones derivadas de cargos académicos,
particularmente los vinculados a la gestión de Centros o de la Universidad, normalmente es
la dedicación a las actividades investigadoras la que reduce. Sólo en algunos casos estas
actividades pueden compaginarse, y siempre como resultado de un gran esfuerzo por parte
del profesorado implicado. En este sentido es importante tener en cuenta que un aspecto
positivo de las tareas desarrolladas en el Departamento es que el nivel de productividad
investigadora es elevado a pesar de que el número de profesores con dedicación a
actividades de gestión es también elevado -8 profesores doctores, el 45% del total-.
5. Las relaciones entre las prestaciones de servicios y la investigación
Los servicios de la Universidad relacionados con las tareas de investigación desarrolladas en
el Departamento son insuficientes. Así, por ejemplo, los servicios de la UMA vinculados con
el asesoramiento y el apoyo a la gestión de los proyectos son, desde nuestra perspectiva,
manifiestamente mejorables como más adelante se indica con mayor detalle.
6.3 Objetivos
No se han definido en el ámbito del Departamento objetivos o planes de actuación explícitos
en materia de investigación. Sin embargo, los grupos constituidos desarrollan líneas de
investigación que tratan de consolidarse mediante la obtención de recursos públicos en
convocatorias competitivas. Por este motivo, los objetivos de los proyectos que se diseñan
tratan de ajustarse a las líneas prioritarias marcadas por los programas de apoyo a la
investigación. Sin embargo, la reducida cuantía de la financiación proporcionada por estos
programas a las Áreas de Conocimiento vinculadas con las Ciencias Sociales, y la tendencia
a la concesión de financiación a proyectos propuestos por grupos consolidados,
preferentemente pertenecientes a Departamentos del Área de Fundamentos del Análisis
Económico, tienen como resultado que, dada la naturaleza aplicada de la investigación que
se desarrolla en el Departamento, las líneas de investigación desarrolladas por los grupos
entronquen de forma creciente con los contenidos de los trabajos realizados en el contexto
de los convenios o contratos establecidos con entidades públicas o privadas. De esta forma,
aunque no existen planes explícitos de investigación a nivel de Departamento, los grupos de
investigación constituidos planifican su investigación en los últimos años en consonancia con
la actividad que tienen comprometida por medio de los convenios y contratos establecidos.
Esta es la única alternativa viable ante una situación en la cual el desarrollo de investigación
competitiva debería realizarse exclusivamente con la escasa financiación obtenida en
convocatorias preferentemente regionales. Es importante tener en cuenta que la última
financiación recibida en el Departamento a través de convocatorias públicas nacionales de
24
carácter competitivo data del periodo 1999-2001 por un importe de 253.197 euros en el
proyecto “Déficit de cualificaciones, productividad y salarios en el sector turístico andaluz”.
Desde entonces la parvedad de los recursos públicos obtenidos para el apoyo a la
investigación resulta evidente.
6.4 Recursos
Recursos humanos
De los datos que presenta la Tabla 2, en relación con los recursos humanos del
Departamento, cabe destacar, por un lado la situación consolidada de la plantilla, reflejada
en la poca variación del número de profesores en los cuatro últimos cursos. Por otro, el
aumento en la formación investigadora de sus miembros; en los cuatro años académicos que
recoge dicha tabla el porcentaje de profesores doctores ha pasado del 56 al 69%,
acercándose al porcentaje que este colectivo presenta en el conjunto de la UMA. Este
proceso sigue adelante; si añadimos los datos del presente curso académico 2006/07, en el
que han alcanzado el grado de doctor dos profesores más de la plantilla, el porcentaje
profesores doctores del Departamento se eleva al 77%, superando así el que presenta este
colectivo en la UMA. En tercer lugar, el porcentaje de profesores Titulares de Escuela
Universitaria es manifiestamente superior al que ostenta este colectivo en el conjunto de la
Universidad. De ellos es necesario señalar que el 73% tiene título de doctor y está a la
espera de que se resuelva la eventualidad legal actual para definir su carrera académica.
Este proceso afectará, también al otro colectivo que presenta diferencias con el conjunto de
la universidad, el de profesores Titulares de Universidad. Por último, desde este CIE se
quiere destacar que el 88,5% de la plantilla de profesorado de este Departamento está en la
universidad a tiempo completo. Entendemos que esta situación facilita la compaginación de
las tareas docentes con la investigación.
Recursos económicos
La Tabla 11, en el concepto Financiación Pública Autonómica, recoge los recursos obtenidos
en el Departamento por la labor investigadora de los cuatro grupos de investigación en los
que, de una u otra manera, participan los profesores adscritos al mismo. Desde este CIE se
consideran manifiestamente desproporcionados con los resultados de investigación
reflejados en otro apartado de este capítulo. Esta situación provoca que el profesorado deba
compensar con dedicación sin contraprestación y, en ocasiones, con medios propios, la
escasez de recursos para financiar los trabajos de investigación.
6.5 Estructura
Como ya se ha indicado, los miembros del Departamento de Economía Aplicada (Estructura
25
Económica) están integrados en cuatro grupos de Investigación. Dos de ellos, formados
inicialmente por la iniciativa de dos Catedráticos de Universidad del mismo, están
compuestos en su totalidad por miembros de este Departamento. Los otros dos grupos de
investigación tienen sus miembros repartidos por varios Departamentos, en un caso, y varias
Universidades, en el otro, siendo la participación de los profesores de este Departamento
minoritaria.
Debido a las diferentes líneas de investigación de cada grupo, el crecimiento y evolución
científica de cada uno de ellos es independiente del resto, conformándose por la iniciativa
individual o colectiva de los investigadores que la integran.
Relaciones dentro de la institución
Debido a la colaboración establecida entre los diferentes grupos de investigación con otros
Departamentos o, incluso, otras Universidades, se han establecido distintas áreas de
colaboración entre el Departamento objeto de evaluación y las instituciones señaladas. De
esta colaboración se han obtenido algunos resultados bajo la forma de publicaciones
científicas o proyectos de investigación.
La plasmación material de la investigación desarrollada en el Departamento (publicaciones,
participación en congresos, desarrollo de proyectos de investigación, contratos de asistencia
profesional, elaboración de informes técnicos, etc.) requiere de un volumen importante de
trabajo administrativo y burocrático por parte de los responsables de los correspondientes
proyectos. La inexistencia de personal específico asignado a estas tareas obliga a utilizar de
forma ineficiente los recursos humanos muy cualificados del Departamento en el desarrollo
de esa labor. Por lo anterior, sería necesaria la creación de figuras laborales o funcionariales
dedicadas a la realización de trabajos administrativos relacionados con la investigación en el
seno de los departamentos.
En esta misma línea, los problemas planteados al actualizar los resultados de la
investigación, en los registros de la Universidad de Málaga y de la Junta de Andalucía,
debido a dificultades de funcionamiento de los paquetes informáticos diseñados a tal efecto,
hacen de esa labor burocrática una pérdida de tiempo para los investigadores que deben
volver a introducir la información varias veces. Este trabajo podría ser realizado por ese
personal administrativo encargado de los asuntos relacionados con la investigación.
Por otra parte, la escasez de fórmulas de financiación de proyectos de investigación y, en
algunos casos, la extraña aplicación de los criterios establecidos en las convocatorias de
ayudas, para grupos consolidados y para nuevos grupos, ofertados por la Junta de Andalucía
26
han obligado a la Universidad de Málaga a poner a disposición de los nuevos grupos una
fórmula de financiación para grupos pre-competitivos. Estas ayudas, al establecer en la
convocatoria una cuantía máxima reducida no incentivan la creación de nuevos grupos por
división de los anteriores.
En lo relativo a las ayudas económicas establecidas por la Universidad de Málaga para la
asistencia de los investigadores a congresos nacionales e internacionales, donde presentan
el resultado de su trabajo investigador, parece absurdo y cicatero financiar exclusivamente
parte de los fondos necesarios para asistir a únicamente dos congresos (uno nacional y otro
internacional). Con esta forma de actuar se limitan de forma decisiva las posibilidades de los
investigadores, no sólo de presentar los resultados de su investigación, si no también las
posibilidades de mejorarlos con las aportaciones de otros investigadores y de publicitar el
trabajo que se realiza en la Universidad de Málaga con el fin de participar en redes de
investigación nacionales o europeas.
Por su parte, la gestión de los recursos financieros destinados por la Universidad de Málaga
a la asistencia de sus investigadores a los congresos señalados, se evidencia cuanto menos
poco ágil. Los investigadores deben financiar temporalmente a la Universidad de Málaga
para presentar sus resultados en foros nacionales e internacionales, ya que desde que los
profesores pagan los importes correspondientes a la inscripción, desplazamiento y
alojamiento hasta que parte de éstos (casi nunca en su totalidad debido a la escasa cuantía
de las ayudas) son reembolsados por la Universidad de Málaga pueden transcurrir más de
cuatro meses en la mayoría de los casos. Este aspecto debe ser mejorado, tanto en el área
de responsabilidad del Vicerrectorado de Investigación como en el de Gerencia de la
Universidad.
Por otra parte, las condiciones físicas en las que se desarrolla la investigación en este
Departamento son poco adecuadas. La escasez de espacio en los despachos de los
investigadores, donde dos profesores comparten una superficie de 12m2 en los que se
distribuyen mesas, sillas de profesores y de confidentes, armarios, estanterías y
archivadores, crea un entorno de trabajo opresivo y poco motivador. En este espacio la
investigación, la preparación de la docencia, y la atención a los alumnos por parte de dos
profesores se hace realmente difícil.
En este ámbito es necesario señalar que en algunos casos la relación telefónica con el resto
del mundo es imposible ya que en algunos casos una misma línea telefónica es compartida
hasta por tres investigadores. Estos aspectos deben ser corregidos de forma urgente.
Además, el equipamiento informático de los miembros del Departamento se ha quedado
obsoleto y la presencia de los investigadores en Internet través de la realización y
27
mantenimiento de una página Web se está manifestando como una necesidad imperiosa.
Finalmente se echa de menos, dentro de la estructura de la Universidad de Málaga, de un
servicio profesional de traducción especializada que facilite la publicación de los resultados
de la investigación en revistas especializadas internacionales. También sería necesario, al
igual que la magnífica labor desarrollada desde el Gabinete de Formación del PAS, que se
favoreciera la creación de una estructura que permitiera al profesorado investigador, a través
de la realización de cursos formativos, mejorar sus conocimientos de idiomas para
incrementar la calidad de tanto la docencia como la investigación.
A pesar de los problemas planteados, los miembros del Departamento de Economía
Aplicada (Estructura Económica) están desarrollando un significativo esfuerzo investigador,
cuantificable tanto en función del número de ponencias presentadas en congresos, tanto
nacionales como internacionales, como por la publicación de trabajos en revistas nacionales
e internacionales de reconocido prestigio y por las Tesis doctorales leídas en el seno del
Departamento (incluyéndose entre ellas un premio extraordinario de doctorado en el año
2005). Probablemente el capital humano sea el principal punto fuerte del Departamento en el
ámbito de la investigación.
Por otra parte, los fondos propios del Departamento se destinan es muchos casos a suplir las
carencias de responsables de otro nivel a la hora de financiar actividades realizadas por los
miembros de este Departamento. Este hecho, si bien es una fortaleza del mismo, genera
disfunciones al no poder dedicar los recursos propios del Departamento a otras actividades.
Relaciones con otras instituciones Las líneas de investigación desarrolladas en el Departamento delimitan las relaciones
existentes con otras instituciones de carácter nacional e internacional. Tal y como se pone de
manifiesto en el apartado de resultados, la colaboración con otras instituciones podemos
enmarcarla en varios escenarios. En primer lugar, a partir del desarrollo de proyectos y
contratos de investigación; en segundo lugar, mediante la realización de estancias en centros
de investigación de reconocido prestigio internacional; en tercer lugar, por la pertenencia de
profesores del Departamento a distintas asociaciones de Economía Aplicada, y finalmente, y
como consecuencia del punto anterior, por la asistencia periódica a congresos y jornadas
relacionadas con esta área de conocimiento. En este apartado, creemos relevante hacer
especial hincapié en aquellas relaciones que han tenido un carácter más permanente, por
cuanto que han permitido abrir nuevas líneas de investigación, reflejando de forma mucho
más breve aquellas otras relaciones puntuales que se hayan establecido.
28
a. Realización de proyectos y contratos de investigación
La mayor parte de las relaciones que se establecen entre el Departamento y otras
instituciones, a través de los proyectos y contratos realizados por sus grupos de
investigación, son canalizados a través de la OTRI (Oficina de Transferencia de Resultados
de la Investigación). Uno de los factores determinantes, que ha motivado el establecimiento
de algunas de estas relaciones, ha sido la ubicación de la UMA en la Costa del Sol y la
financiación pública nacional (CICYT y Plan Nacional de I+D+I 2000-06) y comunitaria
(FEDER) recibida por algunos de sus miembros. Estas circunstancias, han permitido
desarrollar bases de datos, trabajos, informes y publicaciones de primer nivel a escala
internacional sobre el sector turístico, en los que han participado de forma puntual distintas
instituciones, como la Consejería de Empleo y la Consejería de Turismo y Deporte, ambas
de la Junta de Andalucía, la Federación de Comunicaciones, Transporte y Mar de UGT, la
Fundación Universitaria de Jerez, el Ayuntamiento de Ronda, así como empresas privadas
del sector como Les Roches Marbella, hotel Puente Romano, hotel Torrequebrada, ó
Marbella Club Hotel, entre otros.
En el ámbito universitario, los contactos se han producido con el desarrollo de Acciones
Coordinadas con otros grupos de investigación de la UMA, como el SEJ812 (Turismo y
Territorio) y el TIC160 (Sistemas de Información Cooperativo), así como de la Universidad de
Alcalá de Henares, con la realización de proyectos como por ejemplo “Los grupos
empresariales del sector turístico desde una perspectiva internacional: especial referencia al
caso de Andalucía”.
Entre los vínculos que tienen un carácter más permanente cabe resaltar los establecidos con
la Consejería de Economía y Hacienda de la Junta de Andalucía, el Consejo Superior de
Investigaciones Científicas (CSIC) y la Universidad de Nottingham. El primero de ellos, ha
tenido su origen en la realización de varios contratos-convenios con dicha Consejería,
relacionados con la evaluación intermedia y posterior actualización del Programa Operativo
Integrado de Andalucía 2000-2006, y con la evaluación previa de la programación FEDER
actualmente vigente para Andalucía, (PO-FEDER 2007-2013). En el caso del CSIC, el
profesor Venancio Bote, ha desempeñado un papel fundamental en las actividades y
proyectos desarrollados por el grupo SEJ-403 durante los últimos años. De igual forma, son
importantes los vínculos establecidos entre este grupo y la Universidad de Nottingham a
través de M.T. Sinclair, profesora honoraria del Departamento y directora del Christel
DeHaan Tourism and Travel Research Institute. Este vínculo ha permitido la colaboración
del Departamento en proyectos de investigación tales como “Productivity in UK” ó “Tourism
competitiveness monitor”, entre otros; así como la realización de estancias en el extranjero
de algunos de sus miembros.
29
b. Estancias en el extranjero
Entre las estancias realizadas por los profesores del Departamento en el periodo objeto de
evaluación cabe resaltar las realizadas por los profesores Juan Antonio Campos (del 10-11-
2003 al 29-10-2004) y Carlos Javier Porras (del 10-09-2005 al 21-12-2005) en el Christel
DeHaan Tourism and Travel Research Institute, teniendo como investigador responsable en
ambos casos la profesora M.T. Sinclair; así como la realizada por la profesora Susana
Cabrera (del 27-02-2006 al 15-07-2006) en la Universidad de Florencia, cuyo investigador
responsable fue la profesora Luciana Lazzeretti. Tal y como se recoge a continuación, ambos
centros receptores son de reconocido prestigio internacional en las áreas de investigación
que desarrollan.
El Christel DeHaan Tourism and Travel Research Institute, de la Universidad de Nottingham,
es uno de los principales centros de investigación en economía del turismo del Reino Unido y
a nivel mundial. La producción científica es de primer nivel, tanto por la calidad de las
revistas en las que publican sus miembros como por los proyectos de investigación que se
realizan. Cabe resaltar los vínculos con instituciones de prestigio en el Reino Unido como
The Department for Cultura, Media and Sport, Visit Britain, Visit Scotland, entre otras; así
como a nivel mundial, como el World Bank, el World Travel and Tourism Council, o los
gobiernos de diferentes países, como el de Brasil, Malta o Chipre, entre otros.
Por su parte, el grupo de investigación “Settore Disciplinare” SECS P/08 “Economia y gestión
de la empresae”, vinculado al Departamento de “Scienze Aziendali” de la Universidad de
Florencia, presenta un amplio abanico de publicaciones en el estudio de sectores y
estrategia de empresa a través de análisis multidisciplinares. Recientemente se está
trabajando en el análisis de la dinámica competitiva desde una perspectiva evolutiva, tanto a
nivel sectorial (turismo e industria hotelera) como a nivel de “lugar” (ciudad del arte, distrito
industrial y distrito cultural), utilizando la instrumentación teórica y analítica de la
aproximación del distrito y de la Ecología Organizativa.
c. Pertenencia a asociaciones de Economía Aplicada
Un nutrido número de profesores del Departamento son miembros de diferentes
asociaciones nacionales e internacionales en Economía Aplicada. Entre las asociaciones
nacionales cabe destacar Asociación Libre de Economía (ALdE). Algunos de los
componentes de este Departamento han sido miembros fundadores de la misma. Esta
asociación tiene por objeto facilitar y estimular las tareas de docencia e investigación que son
propias del oficio universitario en esta área de conocimiento. Desde su creación ha
30
incentivado el intercambio de experiencias docentes y tareas investigadoras entre los
miembros de la misma y con los de otras asociaciones de fuera de España, dando
preferencia, en este último caso, a las de países de la Unión Europea y de Iberoamérica.
Merece especial atención destacar la pertenencia de algunos de los profesores de este
Departamento a la Asociación Española de Ciencia Regional (AECR), y a la correspondiente
europea, European Regional Science Association (ERSA) y mundial Regional Science
Association Internacional (RSAI). Estas asociaciones tienen como objetivos fundamentales:
promover la Ciencia Regional como materia teórica y aplicada al territorio; crear un foro de
intercambio de experiencias favoreciendo la investigación y difusión de métodos, técnicas e
instrumentos que afecten a la Ciencia Regional; así como promover relaciones e
intercambios a nivel internacional sobre Ciencia Regional, impulsando su estudio en los
centros docentes y de investigación. Asimismo, cabe mencionar las relaciones establecidas
con la española Sociedad de Economía Mundial. Esta sociedad tiene por objeto facilitar el
contacto científico y profesional entre investigadores y docentes en Economía Mundial. Las
actividades que se pretenden realizar para el cumplimiento de estos fines son, entre otras, el
intercambio de información referente a la docencia y la investigación en Economía Mundial;
la publicación de la Revista de Economía Mundial y la organización de congresos,
seminarios, jornadas, cursos y conferencias, en particular, la Reunión de Economía Mundial.
d. Participación periódica en congresos y jornadas nacionales e internacionales
La participación regular de los miembros del Departamento en los congresos y jornadas que
organizan de forma periódica las asociaciones anteriormente citadas ha supuesto un
acercamiento a profesores de otras universidades españolas y europeas y ha permitido
aumentar el número de contactos con otros grupos de investigación. Cabe citar, la asistencia
a las Jornadas de Economía Española que anualmente reúnen en Alicante a los profesores
del área de conocimiento de Economía Aplicada de todas las universidades españolas.
Asimismo, una de las principales actividades de la AECR es la celebración anual de una
Reunión de Estudios Regionales, cuya organización va cubriendo la totalidad del territorio
español, con un programa de análisis que se adapta a las necesidades de cada momento y
lugar de celebración. Finalmente, cabe señalar la asistencia a las jornadas sobre docencia e
investigación que organiza la Sociedad de Economía Mundial, a las que de forma
permanente asiste el coordinador de las asignaturas de Economía Mundial que se imparten
en el Departamento.
En el ámbito internacional, cabe resaltar la asistencia y presentación de ponencias y
comunicaciones de algunos de los profesores del Departamento al International Meeting of
APDR (Las Azores, Oporto, Coimbra, Vila Real, Lisboa, entre otros), o al European RSA
31
Congress (Dortmund, Jyväskylä, Ámsterdam o Volos). Finalmente, en el ámbito de la
economía del turismo cabe señalar la asistencia en los últimos años a la Conference of the
Internacional Association for Tourism Economics (Chipre, Évora, y Palma de Mallorca).
6.6 Resultados
Una adecuada valoración de los resultados de la investigación llevada a cabo por el
Departamento exige tener en cuenta tanto el porcentaje que dicha producción científica
representa sobre el total de la UMA como el porcentaje de profesores disponibles para
realizarla. De los distintos indicadores aportados en la tabla 14, creemos que el número de
artículos publicados y las Tesis leídas son la mejor forma de aproximarse al esfuerzo
investigador realizado.
De los datos aportados al CAD se deriva que la producción científica, evaluada en términos
de artículos de investigación, en relación con el total de la UMA ha registrado un notable
crecimiento desde el 0,66% hasta el 1,58%. Si tenemos en consideración que la cantidad de
profesores adscritos al Departamento ha pasado del 1,29% al 1,24%, relacionando estas dos
magnitudes se observa que nuestra productividad relativa ha evolucionado desde un exiguo
51,11% hasta alcanzar en el último curso objeto de evaluación la cifra de 126,75%. Es decir,
en el plazo de cuatro cursos académicos, la productividad del Departamento ha pasado de
suponer apenas la mitad de la UMA a superarla con amplitud.
0
10
20
30
40
50
60
2002/03 2003/04 2004/05 2005/06
Artículos publicados en revistas científicas
Total artículos
Rev. Internacionales
Rev.Nacionales
El notable avance registrado por la producción científica ha ido acompañado de un
significativo cambio en cuanto a la composición de la misma. Si observamos el porcentaje de
32
artículos en revistas internacionales en relación con el total de artículos publicados, se
aprecia una clara progresión desde el 18,18% hasta el 81,48%. Este importante avance
cualitativo no puede ocultar tres hechos: en primer lugar, en la UMA ya existía desde el
primer curso objeto de evaluación un destacado porcentaje de publicaciones internacionales
(el porcentaje que comentamos para el conjunto de la UMA ha pasado del 64,66% al
73,16%), de forma que nuestro avance ha de entenderse como la recuperación de un retraso
que nos alejaba apreciablemente de los niveles alcanzados por otros Departamentos de
nuestra Universidad. En segundo lugar, con cuatro datos temporales es difícil saber si la
progresión registrada manifiesta una tendencia que se podrá mantener en próximos años o
si, por el contrario, está marcada por factores coyunturales que difícilmente se repetirán en el
futuro. En este sentido, debe observarse que si bien en el último curso el porcentaje de
publicaciones en revistas internacionales alcanzó el ya indicado 81,48%, un curso antes ese
porcentaje apenas si sobrepasaba el 17%. En tercer lugar, tan importante como publicar en
el exterior es hacerlo en revistas que tengan un reconocido prestigio (es decir, que al menos
las revistas tengan factor de impacto). En relación con esto, la media de los porcentajes de
revistas extranjeras con factor de impacto sobre el total de artículos es, para el período
objeto de análisis, del 17,15% en nuestro Departamento, mientras que en el conjunto de la
UMA esa media llega al 35,43%. Se ha recorrido por tanto un largo camino pero queda
mucho por hacer.
Junto con los artículos publicados, creemos que el volumen de Tesis doctorales leídas en el
Departamento es un buen indicador del esfuerzo investigador realizado en el mismo. Si
atendemos a los porcentajes que representan estas Tesis sobre el total de la UMA, hemos
pasado del 0,0% en el curso 2002/03 al 1,68% en el último curso evaluado. Si relativizamos
estos datos en función del porcentaje de profesores del Departamento en relación con el total
de la UMA, la progresión registrada es aún más evidente pues nuestra “productividad
doctoral” ha pasado desde el cero absoluto a situarse en el 135,23%. Nuevamente, tres
consideraciones han de hacerse en relación con estos datos. Por un lado, en todos los casos
las Tesis leídas corresponden a trabajos de investigación realizados por profesores del
Departamento para alcanzar el grado de doctor. No son por tanto el producto de un
programa de doctorado que se esté realizando en el Departamento. Por otro lado, en
ausencia de un programa de tercer ciclo y dado que las Tesis leídas lo han sido por
profesores internos, la progresión registrada estos años difícilmente se mantendrá en el
futuro. Finalmente, y como aspecto positivo, hemos de indicar que la formación alcanzada en
la elaboración de las mismas previsiblemente servirá para aumentar en poco tiempo la
producción científica. Además dos de la últimas Tesis leídas en el Departamento han sido
merecedoras de premios a la investigación: la primera ha sido un Premio Extraordinario de
Doctorado en 2005 y a la segunda se la ha concedido en 2006 el 1º Premio de Unicaja de
Investigación en Economía, dotado con 10.000 euros.
33
En cuanto al resto de indicadores recogidos en la tabla 14, hemos de decir que la
investigación en ciencias sociales muy raramente se concreta en un producto o
procedimiento definido sobre el cual se puedan establecer restricciones al derecho de uso.
Por tanto, se entiende fácilmente que las investigaciones del Departamento no se concreten
en patentes. Respecto a los documentos de trabajo, aunque en alguna ocasión los
resultados preliminares de una investigación se han vertido en un documento de esta
naturaleza, no es costumbre en el Departamento hacerlo. El proceder habitual de los
profesores que investigan es enviar los originales a las revistas en las que se pretende
publicar, corrigiendo a partir de ahí el trabajo inicial con las consideraciones que hagan los
evaluadores.
Por último, conviene precisar que el Departamento se inscribe dentro de un Área de
Conocimiento -Economía Aplicada, 225- que, en el contexto de las Universidades Públicas
españolas, se caracteriza por mostrar niveles de exigencia en la actividad investigadora
elevados, que se traducen en una valoración de los resultados de la investigación de los
profesores a través de los sexenios muy por debajo de la media de la Universidad. En este
sentido puede señalarse que, de acuerdo con la información proporcionada por la CNEAI del
Ministerio de Educación y Ciencia para el periodo 1989-2004, el 70% de los profesores de
las Universidades públicas españolas tiene todos o parte de los sexenios de investigación
concedidos. Este porcentaje se reduce al 43% en el caso de los profesores del área de
Economía Aplicada. Entendemos que esta información es necesaria para valorar en su justa
medida los sexenios de investigación que tienen reconocidos los profesores del
Departamento. También hay que tener en cuenta que, si esta valoración es resultado de la
investigación desarrollada en el pasado, cuando el número de profesores a tiempo completo
del Departamento era más reducido, los resultados obtenidos en los últimos años prometen
proporcionar avances significativos en este indicador de la investigación desarrollada en el
Departamento.
6.7 Rendimiento y Calidad
1. Actividad
El nivel de actividad investigadora del Departamento ha mostrado una tendencia creciente a
lo largo del cuatrienio considerado. Esta evolución se refleja claramente en los indicadores
de resultados comentados anteriormente. Se han publicado por los profesores del
Departamento un total de 71 artículos en revistas nacionales e internacionales, 15 de ellos
en revistas incluidas en el ISI, y se han leído 6 Tesis Doctorales, dirigidas todas ellas por
profesores del Departamento. Asimismo, se han firmado por los profesores del
Departamento contratos y convenios con entidades públicas y privadas por un importe total
34
de 348.131,42 euros en el periodo 2002-2005.
2. Éxito (Tablas 12 y 13)
Buena parte de los artículos publicados en el periodo tienen su origen en el proyecto de
investigación “Déficit de cualificaciones, productividad y salarios en el sector turístico
andaluz” que se desarrolló en el periodo 1999-2001 con un importe de 253.197 euros. Esta
ha sido la última financiación pública obtenida en convocatorias competitivas nacionales y, a
la vista de los resultados, entendemos que fue utilizada eficientemente. Como consta en la
información aportada en la tabla 12, el único apoyo a la investigación recibido por los grupos
de investigación procede de la ayudas de la Junta de Andalucía, con una cuantía, por otra
parte, muy reducida.
3. Productividad (Tablas 2, 13 y 14) y Evolución (Tablas 2, 9, 10, 11 y 12)
Dados los recursos humanos y materiales disponibles en el Departamento, el nivel de
productividad investigadora en el cuatrienio 2002-2006 puede considerarse elevado en el
entorno de los Departamentos del área de Economía Aplicada. En este sentido puede
indicarse que el número de artículos publicados por profesor ha pasado de 0,44 en el curso
2002-2003 a 1,04 en el curso 2005-2006.
4. Concentración
Sin embargo, es preciso tener en cuenta que la aportación a los resultados de la
investigación de la profesora M.T. Sinclair al grupo de investigación SEJ-403. Análisis
económico del sector turístico ha sido excepcional. Su aportación ha consistido en 10
artículos en revistas incluidas en el ISI y otros 7 artículos adicionales en revistas
internacionales. Sin contar estas aportaciones, los resultados de la investigación de los
grupos constituidos en el Departamento han sido 5 artículos publicados en revistas del ISI,
13 artículos adicionales publicados en revistas internacionales y 36 en revistas nacionales,
esto es, un total de 53 artículos.
5. Calidad
La calidad de estas publicaciones en el ámbito de las Ciencias Sociales y la Economía, sin
contar la aportación de la profesora de la Universidad de Nottingham, es elevada. Así, entre
las revistas científicas en las que se ha publicado desde 2002, cabe mencionar las siguientes
incluidas en los listados del ISI:
• Regional Studies.
• Social Indicators Research.
• Annals of Tourism Research.
• Spanish Economic Review.
• Tourism Management.
35
Además de las mencionadas, también se ha publicado en las siguientes revistas, de
reconocido prestigio en el ámbito de la Economía Aplicada:
• Economic Systems Research.
• Revista de Economía Aplicada.
• Tourism Economics.
• Hacienda Pública Española.
Por su parte, entre los contratos y convenios suscritos en los que participan profesores del
Departamento destacan por su relevancia en el contexto económico regional los siguientes:
• Análisis y recomendaciones para el Plan Estratégico de Actuación en Andalucía sobre
el Turismo desde la perspectiva internacional. Importe: 113.289 euros. Entidad
financiadora: Empresa Pública Turismo Andaluz. Periodo: 2002.
• Evaluación Intermedia del Programa Operativo Integrado de Andalucía 2000-2006.
Importe: 318.536 euros. Entidad financiadora: Consejería de Economía y Hacienda de
la Junta de Andalucía. Periodo: 2002-2003.
• Actualización de la Evaluación Intermedia del Programa Operativo Integrado de
Andalucía 2000-2006. Importe: 191.122 euros. Entidad financiadora: Consejería de
Economía y Hacienda de la Junta de Andalucía. Periodo: 2004-2005.
36
6.8 VALORACIÓN DE PUNTOS FUERTES, DÉBILES Y PROPUESTAS DE MEJORA
El CIE destacará en este cuadro las fortalezas, debilidades y propuestas de mejora relativas al apartado 6 (y cada subapartado): Evaluación de la Investigación
PUNTOS FUERTES
• Capacidad y actitud ante la investigación de los miembros del Departamento
• Financiación con fondos propios del Departamento de actividades no financiadas por la
Universidad
• Grupos de investigación consolidados con proyección internacional de su actividad
PUNTOS DÉBILES
• Insuficiencia de recursos económicos para financiar la actividad investigadora
• Escaso apoyo institucional a la divulgación internacional de la investigación desarrollada
en el seno del Departamento
• Insuficientes ayudas económicas (tanto en su número como en la cuantía de cada una de
ellas) para la asistencia a congresos nacionales e internacionales
• Ineficiente gestión en la ejecución de los reembolsos a los investigadores de las
cantidades adelantadas para el desarrollo de la actividad investigadores. Retrasos
injustificados.
• Inadecuadas condiciones físicas (espacio disponible, líneas telefónicas, etc.) para el
desarrollo de la actividad investigadora en los despachos del Departamento.
• Inexistencia de servicios de traducción especializada en la estructura de la Universidad de
Málaga.
• Inexistencia de cursos de formación básica en idiomas extranjeros para los profesores de
la Universidad.
ACCIONES DE MEJORA PRIORIDAD
Alta Media Baja
• Incrementar los recursos económicos para financiar la
investigación x
• Incrementar las ayudas y su cuantía para la asistencia de los
investigadores a congresos nacionales e internacionales x
• Enviar una solicitud formal a la UMA para que se estudie la razón
por la cual se producen retrasos en el reembolso a los
investigadores de las cantidades adelantadas por estos, y se
tomen las medidas necesarias para solucionar el problema
x
• Incrementar el número de líneas telefónicas en el Departamento x
• Renovar el equipamiento informático del departamento x
37
• Contratar la realización y mantenimiento de una página Web para
los investigadores del departamento x
• Financiar cursos de inglés para los investigadores del
departamento que lo necesiten para el desarrollo de su labor x
• Financiar traducciones especializadas de los resultados de la
investigación de los miembros del Departamento x
38
7. EVALUACIÓN DE LAS UNIDADES DE ADMINISTRACIÓN Y/O GESTIÓN DEL DEPARTAMENTO
Descripción y Valoración El CIE hará una breve descripción valorativa de cada uno de los subapartados consignados, teniendo
en cuenta tanto el autoinforme como el Informe Externo y haciendo referencia a las evidencias que sustentan dicha valoración
7.1 Dirección del Departamento
1. Procedimientos y resultados en la elección, participación
La composición del Consejo de Departamento deriva de los Estatutos de la Universidad de
Málaga, aprobados tras la entrada en vigor de la LOU. Está formado por todos los profesores
funcionarios, que totalizan 19. Los demás miembros son elegidos entre los distintos
colectivos correspondientes. Así, además de los 19 profesores funcionarios, hay un miembro
del PAS que forma parte del Consejo. De entre los 6 profesores no funcionarios, 4 son
contratados con título de doctor y tienen por tanto derecho a pertenecer al Consejo, el resto
de profesores contratados representan un 5% del Consejo de Departamento. Los estudiantes
se eligen entre los representantes de todos los cursos y grupos que reciben clase del
Departamento. Al tratarse de un Departamento que imparte clase en 60 cursos y grupos, el
número de alumnos que pueden formar parte del Departamento y que son elegidos siguiendo
las directrices de la Universidad de Málaga, es muy numeroso, por ello en reunión especial
con el Director y Secretario del Departamento, y tras las explicaciones recibidas en cuanto a
esta situación, son los propios representantes los que eligen entre ellos los que
definitivamente asistirán al Consejo de Departamento con su voz y voto correspondiente
según los estatutos, el 25%. Hay que decir que esta segunda elección entre ellos se procura
que contenga representantes de todos los centros, cursos y asignaturas en las que el
Departamento imparte clase, aunque para nada exista ninguna presión sobre los alumnos y
son ellos y solo ellos los que deciden los representantes finales en el Consejo de
Departamento.
El Director del Departamento se elige entre todos los representantes del mismo, teniendo en
cuenta el porcentaje de votos que le corresponde a cada sector representado en el Consejo.
Su elección ha sido por unanimidad de los electores en casi todas las ocasiones, salvo en
alguna convocatoria en la que algunos de los miembros se han abstenido de participar en la
votación o han emitido un voto en blanco al candidato presentado.
En todos los casos, el cargo de Secretario del Departamento, aún siendo decisión personal
del candidato a Director del Departamento, ha sido presentado para su conocimiento al
Consejo de Departamento junto con el programa que éste defendía para su elección.
39
En cuanto a la participación en el Consejo de Departamento ha sido normalmente alta. En el
caso de la elección del Director, ya hemos expuesto el alto porcentaje de participación que
han suscitado las convocatorias para su elección en todos los sectores miembros del Consejo
de Departamento. No se puede decir lo mismo en otras convocatorias del Consejo, ya que en
el caso de los profesores, al ser amplísimo el abanico horario de clases de éstos, ha sido
difícil conseguir hacer una convocatoria del Consejo de Departamento que se ajustase al
horario en particular de cada profesor. No obstante, en su inmensa mayoría, los que no han
podido asistir han pedido disculpas por ello y han justificado su no asistencia al Consejo.
Sin embargo la participación del alumnado, salvo en contadas ocasiones, ha sido
notablemente baja en la mayoría de las convocatorias. Esa baja asistencia viene determinada
por las distintas ubicaciones de los Centros en los que el Departamento imparte clase, que
hace que los alumnos no se desplacen físicamente al Departamento a ejercer su derecho a
participar en las decisiones del Consejo de Departamento.
2. Dedicación a las tareas de dirección
La dedicación del Director y del Secretario a las tareas de gestión es alta. Hay que ser
consciente de que las normas de funcionamiento de la Universidad, sus rigideces y la alta
burocracia que suponen, hacen imprescindible que la dirección tenga que dedicar un elevado
volumen de tiempo a solventar problemas cotidianos para el buen funcionamiento del
Departamento. Si además tenemos en cuenta que el Departamento solo cuenta con un PAS,
que la ubicación del mismo está en un determinado Centro, y que cuestiones básicas de
funcionamiento han de llevar el visto bueno del Director del mismo, las tareas a las que se
enfrenta la dirección son elevadas, y solo la buena voluntad por parte no solo del Director,
sino de todos los miembros del Departamento, hacen que sea posible funcionar día a día.
No ha de obviarse que el funcionamiento del Departamento, aunque es en teoría autónomo,
ha supeditarse a los demás organismos públicos con los que se relaciona (desde el propio
Centro al que está adscrito, con los distintos vicerrectorados, con los demás Centros en los
que imparte docencia, con los proveedores, con la Junta de Andalucía…) lo que provoca un
continuo flujo de información y de trámites que ha de solventarse sin demora. En este
sentido, el Director toma las decisiones oportunas para poder funcionar, informando
posteriormente al Departamento, en las reuniones ordinarias del Consejo de Departamento. A
pesar de ello, muchas veces ha de recurrir a sesiones extraordinarias para someter a la
aprobación del Consejo de Departamento aquellas cuestiones en las que éste ha de
pronunciarse.
3. Iniciativa y capacidad organizativa
40
Debido a la complejidad de funcionamiento del Departamento que se ha expuesto
anteriormente, tanto el Director como los demás miembros del Departamento plantean
iniciativas para la organización de las tareas asignadas al Departamento. Normalmente,
suelen ser los coordinadores de las distintas asignaturas los que proponen ciertas medidas
que, tras ser consultadas al Director, y con su consentimiento, son puestas en marcha (el
Consejo de Departamento es informado de ellas en la siguiente sesión ordinaria más cercana
a su puesta en funcionamiento). Esto no significa que el Director delegue totalmente sus
funciones a esos coordinadores, sino que por agilización y dado que cada uno de ellos
conoce de primera mano las incidencias en cada una de las asignaturas, se convierte en un
vía más cómoda de funcionar. A su vez, es el propio Director el que toma gran parte de las
iniciativas organizativas ya que el cumplimiento de las distintas leyes a las que el
Departamento ha de supeditarse, y a que es él el que está informado por los distintos
organismos de la necesidad de tomar una u otra medida (complementación de formularios,
confeccionar escritos exigidos por el Decanato o Rectorado…) hace que sea el propio
Director el que tenga que cumplimentar dicha información (ayudado por el Secretario y el
PAS).
4. Motivación para la participación
Aunque la participación en las tareas de dirección está abierta a todos los miembros del
Consejo del Departamento, pocos son los que toman alguna iniciativa, y si lo hacen, es
fundamentalmente en temas en los que necesitan el visto bueno del Consejo de
Departamento para iniciar alguna investigación o asistir a algún congreso. Es por ello que la
mayor parte de las tareas de dirección recaen exclusivamente en la figura del Director o en su
caso en el Secretario en aquellos aspectos que le son delegados.
Finalmente, hay que dejar constancia que el CEE considera que existe un alto grado de
conformidad con el Equipo de Dirección del Departamento, así como con los procedimientos
de funcionamiento establecidos. Al Director del departamento se le reconoce, en particular,
capacidad de liderazgo y habilidad para lograr acuerdos.
7.2 Normas de funcionamiento del Departamento. Comisiones.
1. Reglamento de funcionamiento interno
La génesis del Departamento se remonta a 1991 con la desagregación del antiguo
Departamento de Economía Aplicada (Estructura Económica, Hacienda Pública). Tras
dieciséis años de existencia, el Departamento de Economía Aplicada (Estructura Económica)
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posee una dinámica interna aceptada por todos sus miembros, donde cuestiones referentes a
funciones, funcionamiento, sesiones y convocatorias, adopción de acuerdos,…, se rigen por
su Reglamento de Régimen Interno elaborado y consensuado por los miembros del mismo,
de acuerdo con los Estatutos de la Universidad de Málaga. En este sentido, apuntar que el
primer Reglamento de Régimen Interno data de 1991 (Consejo de Departamento del 29 de
noviembre de 1991), encontrándose en la actualidad en vigor un nuevo Reglamento (Consejo
de Departamento de 26 de octubre de 2005) que, a instancias del Vicerrectorado de
Coordinación Universitaria, se confeccionó para una mayor adecuación a la normativa
vigente.
2. Reglas no escritas
Cualquier tema que por sus características específicas no tenga una respuesta concreta en el
Reglamento de Régimen Interno, se discute y consensúa en el seno del Consejo de
Departamento. Una asignación equilibrada de la carga docente, la financiación de los costes
de traducción de artículos para enviarlos a revistas extranjeras, ayudas para completar las
bolsas de viajes de las asistencias de los miembros del Departamento a Congresos, la
renovación escalonada del equipo informático en función del presupuesto existente,…, son
ejemplos de compromisos no escritos pero admitidos por todos y que también marcan el día
a día del Departamento.
3. Comisiones
Comentar en este apartado específico la buena predisposición de la mayoría de sus
miembros en formar parte de las diversas Comisiones planteadas, como así lo prueba la
amplia composición de este Comité de Autoevaluación. Esta voluntad de participación en
tareas que van más allá de la estricta labor docente hay que verla como un aspecto positivo
que impulsa tanto la cohesión interna como la implicación del Departamento en un ámbito
más general. La Tabla 15 pretende ser una muestra de las principales comisiones existentes
en el Departamento o en la que los miembros del Departamento participa. Como es lógico, el
detalle podría ser mayor si se tienen en cuenta una gama más amplia de comisiones en la
que determinados miembros del Departamento, en virtud de los diferentes cargos
representativos ocupados, se han visto involucrados a lo largo de los años que abre esta
autoevaluación.
Dentro del Departamento, las comisiones existentes a lo largo de los últimos años son las
relativas a la Comisión Asesora de Baremación de Plazas de Profesores Asociados y
Ayudantes y a la Creación y Mantenimiento de una página Web. Si bien la primera comisión
ha funcionado de forma adecuada, baremando los currículos de posibles aspirantes a
42
profesores contratados y renovándose periódicamente, la concerniente a la página Web no
ha llegado a concretar ningún resultado. La ausencia de una página Web, imagen exterior del
Departamento con información institucional del mismo (profesores integrantes, líneas de
investigación, asignaturas impartidas, tutorías, reuniones, blog para los alumnos,…) resulta
aún más llamativa por el hecho de que gran parte de las asignaturas ofertadas por el
Departamento tienen su exponente en la Plataforma Virtual Moodle de la UMA, donde el
profesorado encuentra un espacio cercano de conexión con el alumno para facilitar material
de gran interés en clase: apuntes, esquemas, ejercicios y explicaciones oportunas sobre las
diferentes materias explicadas. A las anteriores comisiones hay que añadir la Comisión de
Autoevaluación que redacta el presente informe.
En cuanto a la calidad docente y formación del profesorado, no existe en el Departamento
una comisión que haga un seguimiento claro de la misma. Sin embargo, su necesidad es una
cuestión opinable ya que la presencia de la figura de Coordinador de Asignatura facilita esta
labor de fijar objetivos docentes, concertar medios y esfuerzos para una acción común. Lo
cierto es que la formación de este colectivo es continua, las estancias en otras Universidades,
asistencia a Congresos y Cursos formativos así lo reflejan, irradiándose sus efectos positivos
en el doble ámbito de la docencia e investigación.
Además de las Comisiones internas del Departamento, diferentes miembros del mismo lo
representan en un ámbito más general: Comisión de Selección de Ayudantes y Profesores
Asociados del Consejo de Gobierno de la UMA., Comisión de Convalidaciones, Adaptaciones
y Equivalencias, Comisión de Becas, Ayudas y Asistencia, Comité de Autoevaluación de la
Licenciatura de Economía y de la Licenciatura de Ciencias del Trabajo y de la Diplomatura de
Relaciones Laborales y subcomisión de Doctorado de la Facultad de Ciencias Económicas y
Empresariales.
4. Mantenimiento de los criterios de actuación
Siendo los criterios o normas que marcan el devenir del Departamento resultados de un
amplio consenso, su aplicación objetiva se da por supuesta. De cualquier forma, toda
situación o cambio que se plantee puede ser llevada a Consejo de Departamento donde la
mayoría volvería a decidir.
5. Mecanismos de decisión en casos especiales
El Reglamento de Régimen Interno del Departamento ya se hace eco de la posibilidad de
alguna situación especial. En concreto, en su Título II, art. 22, se indica cómo en caso
necesario, la Dirección del Departamento arbitrará las medidas oportunas que garanticen la
43
docencia ante situaciones imprevistas. En caso de producirse una baja por parte del personal
docente, se iniciarían los trámites oportunos para solicitar su sustitución y mientras se
produzca ésta, la Dirección del Departamento designaría la persona o personas que cubrirían
dicha docencia en base a criterios de materias afines y carga docente.
A su vez, en previsión de posibles lagunas o situaciones susceptibles de interpretación, el
Reglamento se sometería en primer lugar a la decisión el Consejo de Departamento y, en
segunda instancia, a lo que resuelva el Consejo de Gobierno de la Universidad de Málaga u
órgano que éste establezca (Título VI, Disposición Adicional Segunda).
7.3 Relaciones del Departamento con el Centro en el que imparte docencia y con el Rectorado 1. Claridad en la asignación de cometidos. Competencias Departamento/Centro Los Centros y los Departamentos son órganos estrechamente vinculados entre sí dentro de la
Universidad. Sus definiciones y cometidos vienen recogidos en las directrices marcadas por
los Estatutos de la Universidad de Málaga. En base a ellos, el Centro es el encargado de la
organización de las enseñanzas y de los procesos académicos, administrativos y de gestión
conducentes a la obtención de títulos de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
Junto a él, el Departamento es el órgano encargado de coordinar las enseñanzas de una o
varias áreas de conocimiento en uno o varios centros, de acuerdo con la programación
docente de la Universidad, de apoyar las actividades e iniciativas docentes e investigadoras
del profesorado, y de ejercer cuantas funciones les sean determinadas por los Estatutos en
cuestión.
El Departamento de Economía Aplicada, Estructura Económica, imparte docencia en los
siguientes Centros y titulaciones de la Universidad de Málaga:
• Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, en todas las titulaciones ofrecidas
• por el centro: Licenciatura en Economía, Licenciatura en Administración de Empresas,
• Diplomatura Gestión y Administración Pública, y Licenciatura en Ciencias Actuariales
• y Financieras.
• Escuela Universitaria de Estudios Empresariales, en las titulaciones: Diplomatura en
• Ciencias Empresariales, y la titulación propia Graduado en Estudios Inmobiliarios.
• Escuela Universitaria de Turismo, en la Diplomatura de Turismo.
• y Facultad de Estudios Sociales y del Trabajo, en la Licenciatura en Ciencias del
• Trabajo y la Diplomatura de Relaciones Laborales.
En todos los casos, las relaciones Departamento-Centro son fluidas. Dada la dispersión
espacial existente entre el Departamento y algunos de los citados centros, derivada de los
distintos Campus universitarios con los que cuenta la Universidad de Málaga, la
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comunicación entre ellos se basa principalmente en el correo interno y en relaciones
telemáticas (teléfono, fax y correo electrónico). De esta forma, a pesar de la falta de acceso
directo a la secretaría del Departamento por parte de algunos de los Centros y de los
profesores adscritos a los mismos, los problemas de comunicación entre ellos son
prácticamente inexistentes gracias a las nuevas tecnologías de la información y las
comunicaciones.
Las relaciones del Departamento con los centros en los que imparte docencia son en algunos
casos más estrechas debido a la participación de algunos de sus miembros en sus órganos
de gobierno.
Concretamente, desde el año 2001 el Departamento ha estado presente en los órganos de
gobierno de los siguientes centros a través de los cargos que se detallan:
- Vicedecano de Asuntos Económicos e Infraestructura de la Facultad de Ciencias
Económicas y Empresariales.
- Vicesecretaria de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales.
- Vicedecana de Estudios y Alumnos de la Facultad de Ciencias Económicas y
Empresariales.
- Varios miembros de la Junta de Centro de la Facultad de Ciencias Económicas y
Empresariales.
- Varios miembros en la Comisión de Ordenación Académica de la Facultad de Ciencias
Económicas y Empresariales.
- Director de la Escuela Universitaria de Turismo.
- Subdirector de la Escuela Universitaria de Turismo.
- Varios miembros de Junta de Centro de la Escuela Universitaria de Turismo.
- Miembro de la Comisión de Ordenación Académica de la Escuela Universitaria de
Turismo.
- Vicedecano de Asuntos Económicos e Infraestructuras de la Facultad de Estudios
Sociales y del Trabajo.
- Miembro de la Junta de Centro de la Facultad de Estudios Sociales y del Trabajo.
Asimismo, el Departamento cuenta son un Director Adjunto de la Revista de Cuadernos de
Ciencias Económicas, editada por la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales.
A pesar de la debilidad que pueden suponer la diversidad de centros en los que el
Departamento imparte docencia y de la dispersión geográfica de los mismos, las relaciones
entre ellos son continuas y fluidas gracias al esfuerzo de participación activa del
Departamento en los órganos de gobierno de los distintos centros, hecho que puede ser
considerado como una de las fortalezas del Departamento.
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2. Relación/coordinación Departamento-Rectorado
La relación del Departamento con el Rectorado se basa en la tramitación de documentos
oficiales y resolución de temas administrativos. Dichas relaciones gozan en general de
fluidez. Los vicerrectorados con los que se mantienen una más estrecha relación son:
Coordinación Universitaria; Desarrollo Tecnológico e Innovación; Estudiantes; Investigación y
Doctorado; Ordenación Académica; Profesorado; y Servicios a la Comunidad Universitaria,
cuyo Director de Secretariado de Deportes es miembro del Departamento.
Además, desde el año 2001 el Departamento ha contado con los siguientes representantes
en los órganos de gobierno colegiados de la Universidad de Málaga (UMA):
- Miembro del Consejo de Gobierno.
- Miembro del Consejo Social.
- Vicerrector de Alumnos de la UMA.
- Director de Secretariado de Deportes.
- Varios miembros electos del Claustro Universitario de la UMA.
- Miembro de la Junta de Gobierno de la UMA.
- Directora de Secretariado de Profesorado, Vicerrectorado de Profesorado.
- Miembro del Consejo de Gobierno de la UMA.
- Miembro de la Junta de Personal Docente e Investigador de la UMA.
Además, varios de los profesores del Departamento vinculados directamente al Rectorado
mediante dichos cargos han formado parte de las diversas comisiones constituidas en el seno
de los respectivos órganos de gobierno.
Los vínculos del Departamento con el Rectorado son por tanto numerosos, lo cual facilita la
relación entre ambos, pudiendo ser considerado como una de las fortalezas del
Departamento dentro del ámbito de gestión.
7.4 Gestión del Departamento
1. Recursos humanos La gestión del Departamento la lleva a cabo una administrativa que desarrolla sus tareas en
la Secretaría del mismo desde hace más de una década. Dado el conocimiento y
consolidación en su puesto de trabajo, ejecuta sus cometidos con una gran autonomía
(aunque siempre en coordinación con el Director y Secretario, existiendo un flujo de
información en ambos sentidos), y una importante cuota de responsabilidad para la misma.
En nuestra Universidad no existe un “Catálogo de Funciones ni un Manual de procedimiento
para el personal administrativo adscrito a Departamentos”, a pesar de que éste colectivo lleva
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años demandándolo, lo cual se traduce en que no hay criterios homogéneos de actuación
ante temas comunes ni protocolos claramente definidos. Por lo que las tareas realizadas
dependen, en gran medida, de la buena voluntad de los implicados.
Nunca hemos establecido objetivos precisos; las tareas, en líneas generales, son cíclicas y
es la propia dinámica de la gestión administrativa la que “impone” el qué, cómo y cuándo.
Tampoco se celebran reuniones periódicas para coordinar las acciones, sino que todo se
resuelve y tramita conforme va surgiendo y siguiendo la experiencia acumulada. Si el tema es
nuevo, decidimos cómo actuar, manteniéndose esta actuación para el futuro si se manifiesta
correcta o modificando lo que se estime oportuno.
2. Satisfacción del usuario
La inexistencia de un procedimiento de recogida y análisis de datos que nos permita medir y
valorar este apartado, nos impide ser objetivos en la respuesta. No obstante, nuestra política
de actuación siempre ha sido la de conseguir la máxima satisfacción de nuestros usuarios
(fundamentalmente alumnos; profesorado, -propios o de otros Dptos.- y agentes externos a la
UMA), ayudándoles o/y orientándoles, dentro de nuestras posibilidades y competencias, en la
solución de los problemas que nos plantean.
Tampoco disponemos de un buzón de quejas y sugerencias, para que nuestros usuarios
formulen cuantas cuestiones consideren oportunas.
3. Espacio y equipamiento informático
El espacio dedicado a las tareas de gestión/administración y atención al usuario es
francamente insuficiente; en unos 8 m2 se concentra el área de trabajo del PAS (mesa, mesa
auxiliar, silla), el equipo informático (PC, impresora, fax), destructora de papel, archivadores y
zona de almacén de material fungible (papelería e informática). La climatización del despacho
tampoco es la adecuada, la temperatura es muy alta en invierno y muy baja en verano, sin
que se pueda regular desde el propio despacho, con la consecuente acción estresante y poco
confortable. Además, la ubicación espacial del mismo dentro del Departamento tampoco es
adecuada, al estar situado al final de todos los despachos y Seminario, lo que a veces
dificulta a los usuarios la localización del mismo (No hay ninguna señalización al respecto).
En cuanto al equipamiento informático se dispone de un ordenador fijo con conexión a
Internet, lector y grabador de CD, pantalla plana, una impresora láser y un fax. En líneas
generales es adecuado, aunque el PC está algo anticuado (Pentium IV y Windows 98,
cuando ya se está usando el XP en la mayoría del los ordenadores del Departamento y de la
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UMA, lo que se traduce en la incompatibilidad de muchos de los archivos recibidos).
El uso de la red informática para tareas de gestión administrativa es importante, pues debido
a la dispersión geográfica de algunos profesores, es la forma más rápida, adecuada y eficaz,
de comunicación con los mismos.
7.5 Transmisión de la información y documentación
1. Archivos del Departamento No existe a nivel interno un criterio normalizado escrito (de clasificación, ordenación,
selección, sistema de conservación,...) para la organización del archivo de oficina, sino que
se siguen criterios generales existentes a tal fin.
Los documentos generados (copias) o recibidos (originales), previo registro de salida o
entrada, si no pasan por el Registro Central o uno de los considerados auxiliares, son
clasificados y ordenados cronológicamente, archivados en carpetas dispuestas
alfabéticamente y con visores identificativos, según el órgano administrativo al que va dirigido
o que lo ha generado (Vicerrectorados, secretarias de los centros, ...) o el concepto del
expediente (contrato, convenio, becarios, gestión económica, ...); que se colocan en
archivadores metálicos.
La utilidad administrativa del documento prescribe a los 5 años (salvo la documentación de
apoyo informativo que es destruida cuando concluye su uso), momento en el que se produce
el expurgo y eliminación, si procede, del mismo. Es escasa la documentación que queda en
el archivo histórico, teniendo en cuenta que la mayor parte de nuestros expedientes lo
componen copias, estando los originales en los distintos Vicerrectorados, Servicios Centrales
u otras unidades administrativas.
Esta tarea es realizada por la administrativa del Departamento en su totalidad.
Tampoco se han reglado pautas escritas que rijan el acceso a la información. Lo normal es
que si un profesor del Departamento necesita acceder a los archivos del mismo se dirija a la
administrativa y pida lo que necesite; si ha de retirarlo se le proporciona una fotocopia. Si el
peticionario no está adscrito al Departamento, solicita mediante escrito dirigido al Director su
petición, y el secretario, auxiliado por la administrativa, previa consulta a los archivos, certifica
la información que precise, si ello es posible.
2. Documentación e información docente
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(Se contesta en el apartado 7.7. Aspectos de gestión aplicados a temas docentes)
3. Disponibilidad de directorios de personal de los Departamentos y proveedores
La Universidad a través de su propia guía de comunicación y de la información colgada en la
red, tiene a nuestra disposición un directorio completo de todo su personal, ordenado por un
lado, en función de los servicios, centros o departamentos, a los que está adscrito y, por otro,
alfabéticamente; con mención expresa de la extensión telefónica y e-mail.
A su vez, el departamento dispone de una guía interna y actualizada de sus miembros, que al
tener datos personales no es pública.
El Departamento tiene, igualmente, un listado de sus propios proveedores (nombre, teléfono,
fax, e-mail, dirección postal) que se actualiza continuamente, pues éstos varían en el tiempo
según nuestras necesidades.
La persona encargada de mantener y actualizar estos listados es la administrativa del
Departamento.
4. Información económica del departamento
Hasta el año 2004 –incluido- no se ha realizado un presupuesto interno al inicio de cada
ejercicio; el procedimiento seguido para la gestión de los créditos disponibles para el
cumplimiento de las actividades que le son propias al Departamento, era el siguiente: Una
vez aprobado el presupuesto de la UMA y conocida la asignación económica para el ejercicio
en cuestión y de existir disponibilidad financiera (todo ello bien entrado el año natural); se
inicia el proceso de gestión de los gastos. Fundamentalmente se trata de gastos corrientes en
bienes y servicios (material fungible y otros gastos ordinarios), imputables al capítulo II
(gestionado por el responsable de la Gestión Económica). Para los gastos en material
inventariable, Capítulo VI (informático o mobiliario) (tramitado por el Servicio de Patrimonio y
Adquisiciones) se dota anualmente a todos los Departamentos de una cantidad fija
independiente del presupuesto anterior. El PAS., en todos los casos, realiza la solicitud de
compra mediante fax al proveedor; procede a la recepción de la mercancía o servicio y del
albarán y/o factura, y remite la factura firmada a la unidad administrativa pertinente, dicho
albarán o una copia de la factura es siempre archivada; posteriormente el responsable de
Gestión Económica (para el C. II) le facilita una carpeta para tramitar con el Director la firma
de facturas y documentos contables, devolviéndosela una vez analizado su contenido y
cumplimentado este requisito. A continuación esta documentación contable se envía al
servicio de Contabilidad de la UMA por el responsable de la Gestión Económica y a partir de
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aquí el Departamento no dispone de ninguna información sobre la evolución de la misma.
En la actualidad, desde abril de 2005, el procedimiento de gestión del gasto ha cambiado:
ahora se necesita conocer, antes de la compra, el importe exacto de la misma previa petición
al proveedor (vía fax o e-mail) de un presupuesto o factura proforma; después, a través de la
dirección institucional del Departamento, y con una clave de acceso, se efectúa
electrónicamente una “solicitud de reserva de crédito” cumplimentando los datos de un
formulario expreso para tal fin (que abre un expediente de gastos). El responsable de Gestión
Económica responde con un e-mail, dándonos el número de expediente, que ponemos en
conocimiento del proveedor (garantía de la existencia de crédito para imputar posteriormente
la factura o justificante de gasto), para continuar con la compra del bien o servicio, este dato
debe aparecer en la factura o justificante de gasto. Una vez recibido el material y/o servicio y
comprobado que todo es correcto, se procede a la firma y sellado del albarán (justificante de
que la prestación se ha efectuado) y el proveedor entrega la factura en el Servicio de
Contabilidad y Presupuesto. Supuesto este último que no siempre ocurre, siendo el propio
Departamento en algunas ocasiones quién la tramita vía Registro General al citado Servicio
al ser enviada la misma directamente a nuestra secretaría. Todo este proceso sigue siendo
realizado por la administrativa del Departamento, autorizada a tal fin, pues ahora no se
requiere la firma en documentos contables ni en facturas del responsable del gasto del
Departamento (el Director).
Otro cambio producido a partir del ejercicio de 2005 es que para los gastos imputables al
Capítulo VI, no existe una cantidad fija y separada del presupuesto inicial otorgado al
Departamento, que distribuye el mismo entre los distintos capítulos del gasto según la
estimación de sus necesidades. El hecho de que la dotación presupuestaria para cada
ejercicio se asigne desde Gerencia solo al Capítulo II, nos obliga a hacer solicitudes de
transferencia de créditos del capítulo II al capítulo VI, también vía electrónica a fin de tener
crédito para estos gastos.
Cabe señalar que, lamentablemente, el Departamento nunca ha tenido acceso al programa
de gestión económica, lo que nos permitiría conocer en cada momento el estado de nuestro
presupuesto, nuestra única información son los informes periódicos que nos envía el
responsable de Gestión Económica para controlar nuestros gastos.
Por otra parte, las cantidades percibidas como resultado de liquidación de contratos /
convenios, no ingresan directamente en el presupuesto del Departamento, que sería lo
propio; sino que una vez recibido el pertinente informe, enviado desde Gerencia, donde se
nos comunica la cantidad disponible y la fecha límite para efectuar el gasto, son gestionadas
directa y separadamente por los Servicios Centrales a través la Unidad de Contratos y
Convenios. Nuevamente el Departamento sólo actúa como “central de compras” sin poder
50
hacer un seguimiento directo de este gasto, obligándonos a efectuar una contabilidad
paralela y a solicitar informes periódicos a la mencionada Unidad.
5. Actas del consejo de Departamento y Memoria de actividades
Según el art. 12 de nuestro Reglamento interno de funcionamiento el tema de las Actas se
regula de la siguiente manera:
De cada sesión del Consejo de Departamento se levanta acta por el Secretario, auxiliado por
la administrativa, que contendrá el orden del día de la reunión, las circunstancias de lugar y
tiempo en que se ha celebrado, una relación de las materias debatidas y acuerdos
adoptados, así como la relación nominal de miembros asistentes y las excusas presentadas,
en su caso, por los ausentes. Éstas serán firmadas por el Secretario con el Vº. Bº. del
Director y se someterán a la aprobación del Consejo de Departamento en la siguiente sesión
ordinaria. El Secretario garantizará la publicidad de los acuerdos del Consejo.
Los miembros del Consejo que deseen que expresamente se recoja alguna intervención o
propuesta, deberán comunicarlo verbalmente al Secretario, entregándole por escrito, si así lo
desea el interesado, la redacción correspondiente antes de finalizar la sesión. El secretario
leerá dichos escritos para conocimiento y corroboración del Consejo.
Las rectificaciones que los miembros del Consejo deseen realizar antes de la aprobación del
Acta podrán incluirse en ella salvo que se oponga la mayoría del Consejo.
Asimismo, se envía relación de los asuntos tratados y acuerdos adoptados a los Decanos y
Directores de los Centros en los que se imparta docencia, desde el año 2005, vía correo
electrónico.
Todas las Actas del Consejo de Departamento están archivadas en formato impreso e
informático, aunque en este último caso no están digitalizados los informes adjuntos (solo
conservados en papel). Y son de libre acceso para cualquier miembro del Departamento.
No efectuamos memoria anual de actividades.
6. Indicadores de evolución y, en su caso, de calidad
No están establecidos.
51
7. Circulación de la información
Toda la información referente a la marcha del Departamento o de interés para sus miembros
es publicada a través del tablón de anuncios (existen dos uno exclusivo de alumnos y otro
exclusivo de los miembros del Departamento) y/o de la lista de distribución (correo
electrónico), o bien, cuando es necesario, por correo interno. El uso del correo electrónico
para transmitir información entre los miembros del Departamento está muy extendido, ya que
es el medio más eficaz y rápido para este fin.
También está muy extendido el uso de la red (la propia de la UMA y de otros Centros y
Servicios Públicos) para recabar y enviar información. En todos los despachos hay un punto
de red y un equipo informático por persona.
La inexistencia de una Web propia nos impide una difusión más amplia de las actividades
propias del Departamento de cara a los alumnos y agentes externos.
8. Imagen exterior del Departamento
El Departamento nunca ha diseñado un plan de estrategias concretas dirigido a divulgar sus
actividades docentes e investigadoras.
En este punto es en el que más se nota la falta de una página web, herramienta
imprescindible para conseguir esta difusión.
(Ver también el capítulo 6, donde queda reflejada la imagen exterior del Departamento).
52
7.6 Gestión Económica
1. Aprobación de presupuestos y balances anuales Hasta el año 2005 no ha existido una exigencia sobre la realización de un Presupuesto
interno en el Departamento, por lo que la forma de actuar ha sido establecer unas líneas de
actuación genéricas, indicativas de qué se iba a gastar en cada ejercicio económico,
partiendo de los datos del año anterior (el presupuesto real se conocía ya entrado el año
natural) y dejando un margen para los posibles imprevistos. Se iban solicitando “estadillos” al
responsable de Gestión Económica y sobre estos datos y las necesidades del momento se
efectuaba el gasto pertinente, sin una planificación previa. Aunque siempre teniendo en
cuenta no exceder nuestros límites económicos; con lo cual no hemos tenido déficit y en
ocasiones ha quedado un remanente para el ejercicio siguiente.
A partir del 2005, con la implantación del nuevo sistema de gestión económica se nos ha
exigido desde Gerencia la realización y envío a sus dependencias de nuestro propio
presupuesto anual, una vez conocida la asignación correspondiente en los Presupuestos de
la UMA; para cuya elaboración se hace una estimación basada en los datos del año anterior y
luego el Consejo de Departamento procede a su aprobación, normalmente por asentimiento
unánime de los miembros presentes.
Ello, en teoría, nos permitiría una mayor organización y control del gasto; sin embargo, dicho
presupuesto no es “volcado” en el programa de gestión económica por lo que solo queda en
papel; lo que junto a lo indicado antes de que no tenemos acceso al programa informático de
contabilidad, supone que el pretendido control es más bien hipotético y nos obliga a seguir
llevando un control conexo a partir de los informes periódicos enviados por el responsable de
Gestión Económica. No llevamos una contabilidad paralela debido a que existen gastos
(telefónicos, reprografía, agencias de mensajería y correos, entre otros) que son gestionados
directamente desde Gerencia por sus Servicios Centrales, donde hacen una reserva de
crédito inicial para atender estos gastos, que se aumentando si hace falta, disponiéndose de
esta información muy tardíamente, con lo cual los datos disponibles son siempre parciales.
53
2. Presupuesto de Capítulo 2 (gasto corriente) Siguiendo lo especificado en el Presupuesto de la UMA, este Capítulo recoge los recursos
destinados a atender los gastos corrientes en bienes y servicios, necesarios para el ejercicio
de las actividades, en nuestro caso del Departamento, que no originen un aumento de capital
o de patrimonio. Siendo imputables a este Capítulo los gastos originados por la adquisición
de bienes fungibles, de duración inferior a un año, no susceptibles de ser incluidos en un
inventario y reiterativos.
Centrándonos en nuestros gastos corrientes, éstos son dedicados fundamentalmente a:
reparaciones, mantenimiento y conservación de sistemas para procesos de información;
material de oficina (ordinario no inventariable, informático no inventariable, reprografía);
comunicaciones (telefónicas, franqueo postal, agencias de mensajería); gastos diversos
(atenciones protocolarias – conferenciantes, miembros tribunales oposiciones o tesis-,
inscripciones a congresos; trabajos técnicos (traducciones de artículos al inglés y, en menor
medida al francés, para su posterior publicación en revistas y congresos internacionales);
dietas (kilometraje, hotel, manutención) y locomoción (billetes transporte público) a fin de
complementar las bolsas de viajes de los miembros del departamento.
Si surge un gasto corriente no habitual debe ser aprobado directamente por el Director
(normalmente se hace de forma verbal).
3. Presupuesto de Capítulo 6 (inversiones) dotado por la Universidad
En nuestro caso, este capítulo comprende los créditos destinados a atender los gastos en
54
inversiones de carácter material, susceptibles de ser inventariados y con una vida útil superior
a la duración de un ejercicio económico. Concretando, este presupuesto lo destinamos
fundamentalmente a la adquisición de mobiliario; de sistemas para procesos de información
(equipos informáticos, impresoras, dispositivos auxiliares de memoria, software, bases de
datos, faxes) y desde el ejercicio 2005, por su inclusión en este capítulo, para la adquisición
de fondos bibliográficos.
Hasta el ejercicio económico 2004, tal como ya hemos explicado, la Universidad nos dotaba
de una cantidad anual fija (9.015,18€), la misma que al resto de los Departamentos, para
hacer frente a estos gastos. La política seguida en todo momento para el gasto del Capítulo
VI, y más concretamente el relativo a los equipos informáticos, ha sido la de efectuar su
renovación conforme a su antigüedad estimándose una vida útil de unos 5 años (salvo
problemas irreparables antes de este tiempo) a fin de mantener actualizados los equipos. En
nuestro caso concreto las necesidades del Departamento han estado cubiertas, teniendo en
ocasiones un remanente para el ejercicio siguiente. Aunque cabe también señalar que se han
adquirido equipos informáticos con cargo a proyectos de investigación y a contratos /
convenios, por parte de los investigadores de los mismos; por lo que el presupuesto del
Departamento no ha soportado todo el peso económico de las sustituciones.
A partir de 2005 nuestra dotación presupuestaria anual incluye todos los gastos; en lo relativo
a los del Capítulo VI seguimos manteniendo el mismo sistema de renovación de equipos
informáticos. Respecto a los fondos bibliográficos, que a partir de este ejercicio son
considerados material inventariable, se continúa la política de dotar al profesorado de los
manuales y libros necesarios para su tarea docente e investigadora, sin restricción hasta el
momento actual en la cuantía.
4. Distribución de recursos asignados al Departamento
El Consejo de Departamento nunca ha establecido criterios específicos de distribución de sus
recursos ni ha designado ningún procedimiento para aprobar los balances anuales de las
cuentas del Departamento, que tampoco se llevan a sus sesiones. Como ya hemos indicado
en apartados anteriores no existe una planificación ni un seguimiento exhaustivo del
presupuesto de gastos salvo controles periódicos para comprobar la existencia de recursos;
los gastos normales y necesarios para el desarrollo de las funciones del Departamento,
fundamentalmente material de oficina y comunicaciones, consumen una parte importante del
mismo; así como los destinados a completar las bolsas de viaje (inscripciones a congresos,
dietas/billetes transporte público, traducciones de artículos, ...) y los destinados a la
adquisición de libros y renovaciones de equipos informáticos.
55
El criterio general que se sigue es que siempre haya suministros suficientes en material de
oficina para mantener la actividad diaria del Departamento. En el resto de los gastos nunca
se han establecido límites, pues hasta el momento suelen ser razonables. Además la
iniciativa (aprobada en Consejo de Departamento) de incentivar en todo momento la
investigación de los profesores del Departamento pagándoles las inscripciones a congresos,
las traducciones de artículos y complementando las bolsas de viaje tiene muy buena
aceptación por parte de todos.
5. Agilidad y fiabilidad de los procedimientos de pago
Todo el procedimiento que se tramita desde el Departamento (desde que se contacta con el
proveedor hasta que se recepciona el material o servicio) está bien establecido, como ya se
ha explicado en apartados anteriores. Una vez que la factura entra en el Servicio de
Contabilidad y Presupuesto, el Departamento no tiene información sobre la evolución ni el
estado del mismo. Con el nuevo sistema de gestión económica parece ser que los pagos a
los proveedores se han visto agilizados con respecto al sistema anterior en el que éstos se
eternizaban (8 y hasta 10 meses) lo cual limitaba bastante el número de empresas que podía
trabajar con nosotros. No obstante la lentitud en el procedimiento sigue siendo, aunque se
haya acortado hasta más o menos la mitad, un problema que nos impide acceder a un mayor
número de proveedores y, por consiguiente, a precios más competitivos a la hora de efectuar
nuestras compras.
Señalar, por último, que la forma de pago prioritaria de las facturas es la transferencia
bancaria.
6. Satisfacción de proveedores
Nuevamente el Departamento carece de un procedimiento de recogida y análisis de datos
que permita medir y valorar este apartado. La única fuente de información (subjetiva) es la
que obtenemos en el trato directo con los proveedores. En líneas generales, el Departamento
nunca ha tenido problemas directos con los mismos, existiendo una relación fluida y de
pronta respuesta cuando les solicitamos un presupuesto; aunque en momentos puntuales la
lentitud en la tramitación de una factura y la imposibilidad por nuestra parte de informales del
estado en el que se encuentra la misma por carecer de datos y medios para ello, ha
generado algún punto de fricción, pues no todos entienden que una vez que una factura llega
a Gerencia, el Departamento no interviene de ninguna forma en la tramitación subsiguiente y
que es el Servicio de Contabilidad y Presupuesto (Unidad de Atención a Terceros) el que
debe resolverle la cuestión.
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7. Fondos bibliográficos: biblioteca (Sólo si el Departamento cuenta con Biblioteca
propia)
Aunque el Departamento no posee en sentido estricto una Biblioteca organizada como tal,
cabe señalar la existencia de fondos propios adquiridos con cargo al presupuesto del mismo,
cuya selección la realiza nuestros profesores, usando para ello una ficha de adquisición de
libros, que debe llevar el visto bueno (la firma) del Director del Departamento. Todo el
proceso técnico (adquisición, catalogación,...) está centralizado en la Biblioteca del Área de
Ciencias Económicas y Empresariales, siguiendo sus propios protocolos. Una vez que el libro
llega al Departamento, la administrativa lo incluye en una base de datos propia con indicación
expresa, entre otros datos, del tenedor, y así tener constancia de quién lo usa y en que
despacho está ubicado. Sin embargo, si este profesor lo presta, no suele comunicar este
hecho a la administrativa para que actualice este campo, por lo que en ocasiones cuesta
saber dónde se encuentra y quién lo está utilizando.
Ante el hecho de que en ocasiones tanto alumnos como profesores de otros Departamentos
han necesitado alguno de nuestros ejemplares y no disponer de un sistema de préstamos
que nos permita el control pertinente para que el libro no se pierda; la administrativa (a
iniciativa propia) se puso en contacto con la Directora de la Biblioteca del Centro para
solventar este problema; ahora se efectúan préstamos, depositando el libro puntualmente en
la Biblioteca, a través del Módulo de Circulación. Lo que permite desde hace varios años, dar
un mejor servicio a nuestros usuarios. El proceso de depositarlo en Biblioteca y luego
devolver el libro al profesor que lo tiene en uso lo efectúa la administrativa del Departamento.
El Préstamo Interbibliotecario de estos fondos propios, siempre se realiza desde la Biblioteca
del Centro.
8. Fondos bibliográficos: biblioteca (Sólo si el Departamento no cuenta con Biblioteca
propia o si el modelo de gestión de la Biblioteca es centralizado)
Igualmente, el profesorado del Departamento hace peticiones de libros para las Bibliotecas
de los Centros en los que imparte docencia (F.CC.EE. y EE/E.U.EE.EE.; F. EE.SS. y del
Trabajo; E. U. de Turismo), para su uso por parte de los alumnos (manuales, bibliografía
básica, fundamentalmente) o para los propios profesores, a través de una ficha que también
necesita el visto bueno del Director.
Las relaciones Departamento-Biblioteca son continuas, tanto para cuestiones administrativas
como en el ámbito de la docencia (solicitudes de material bibliográfico, préstamo
57
interbibliotecario, actualización de bibliografía, sesiones de formación, etc.). El trato es
correcto, accesible, amigable, abierto, profesional, por ambas partes.
Dentro del Plan de Mejora de la Calidad, la Biblioteca Universitaria (BUMA) ha elaborado
‘Manuales de Procedimiento’, donde se recogen todas las tareas a realizar en las Bibliotecas
de la UMA; estos Manuales de Procedimiento han sido aprobados por la Junta Técnica
(Directores de Bibliotecas de la UMA) para su aplicación.
La Biblioteca Universitaria publica, anualmente, la ‘Memoria de la Biblioteca de la Universidad
de Málaga: curso …’, con información sobre la Colección bibliográfica, servicios al usuario
(horarios, préstamo y consulta, préstamo interbibliotecario, información bibliográfica y de
referencia, formación de usuarios), instalaciones y equipamiento, resultados de la gestión. La
página web de la BUMA acerca al usuario a todas las prestaciones que, de manera
actualizada y dinámica, ofrece este Servicio.
El Departamento no cuenta con suscripciones a publicaciones periódicas. No obstante, puede
formular nuevos títulos como propuesta de altas, con cargos al presupuesto conjunto que la
Universidad destina, por Centros, a este capítulo. Las suscripciones de las Bibliotecas a
revistas de interés científico para el personal investigador, en papel y en formato electrónico,
son de uso frecuente por parte del profesorado.
El Servicio de préstamo inter-bibliotecario que permite el acceso a cualquier documentación
bibliográfica que no exista en los fondos de la Biblioteca Universitaria, solicitándola a otras, es
también bastante usado por los profesores del Departamento.
Por todas estas prestaciones la valoración de la Biblioteca Universitaria es bastante positiva.
7.7 Aspectos de gestión aplicados específicamente a temas docentes
1. La docencia.
En la cúspide de los textos legales que rigen el funcionamiento de las universidades en
España, la LOU, en su artículo primero se afirma: “El servicio público de la educación
superior corresponde a la universidad, que lo realiza mediante la docencia, el estudio y la
investigación”. No especifica si la docencia es de tercer, segundo o primer ciclo. Por eso no
se entiende, desde este Departamento, porqué en este protocolo que pretende valorarlo sólo
se atiende a la enseñanza de tercer ciclo y no de primero y segundo.
58
El oficio de profesor universitario carece, en la mayor parte de los casos, de una cualificación
previa que incorpore algo más que el conocimiento de los contenidos de las materias de las
que se responsabiliza. Es decir, no se exige ningún tipo de formación pedagógica (lo que, por
supuesto, previamente requeriría una oferta de los instrumentos para dicha formación). Esto
deja enteramente a la opción personal de cada profesor la forma de suplir esta carencia. En
la práctica se puede constatar fácilmente el recurso mayoritario a mecanismos autodidactas
de formación con los riesgos que esto conlleva, en términos tanto de posibles deficiencias
(vinculadas al predominio de criterios de actuación básicamente intuitivos) como de
desinterés y despreocupación por todo aquello que vaya más allá de la preparación de los
contenidos obviando la de los procedimientos.
Lo anterior nos lleva al aspecto subsidiario que se le concede a la actividad docente. En
general, el profesorado es abocado precipitadamente al ejercicio de la docencia con sacrificio
de la riqueza y la maduración de su etapa formativa inicial. Pero, por otra parte, desde que
una persona entra como ayudante, becario o asociado a formar parte de la empresa, todos
los mecanismos de promoción pasan inexorablemente por su actividad investigadora. Desde
que entra se le está presionando con los cursos de doctorado, con las tesis, con las
publicaciones. En esta especie de esquizofrenia docencia/investigación se mueve durante
años. En la práctica, esta cultura lleva a un desincentivo claro hacia la actividad docente. Las
clases pasan a ser un estorbo, un paréntesis molesto en la vida académica que hay que
rellenar entre un momento y el siguiente de la actividad investigadora.
La desmotivación del profesorado también tiene que ver con la despreciativa indiferencia de
las autoridades académicas por determinados aspectos de la acción educativa no
computables, o escasamente computables, en los currículum. A todos se nos dice que el
buen investigador es el que publica papers en revistas acreditadas. Dejando al margen la
cuestión de la distribución del poder para acreditar una revista y para admitir o rechazar un
artículo, un trabajo en una revista de primera línea tiene más efecto en la promoción
académica y en el prestigio de su autor que un voluminoso tratado que puede ser fruto de
años de enriquecedora experiencia en las aulas.
En este sentido consideramos que este protocolo contribuye a aumentar el desincentivo hacia
la docencia considerándola como un mero trámite administrativo. Así debe considerarse al
hacerla figurar en el epígrafe “Evaluación de las unidades de administración y/o gestión del
Departamento”. La gran mayoría del profesorado de este Departamento entró en esta
empresa porque hacía falta gente para dar clase. Y espera de las personas a las que se paga
por pensar en estas cuestiones de valoración que ideen mecanismos eficientes para valorar
la docencia de tercer ciclo, de segundo y de primero.
59
2. Organización de la docencia: Protocolos para la definición de los programas y
seguimiento del cumplimiento de la actividad docente
Por término medio, en los tres últimos cursos académicos (03/04, 04/05 y 05/06) el
Departamento imparte docencia de 23 asignaturas de primer y segundo ciclo, en 5
titulaciones distribuidas en 4 centros. Esto supone 63 grupos de alumnos y un total de 125,75
créditos (Ver Tabla 1 del Anexo).
El personal del Departamento se organiza en torno a las cinco grandes materias que en el se
imparten: Economía Española y Economía Mundial, Economía del Turismo, Economía del
Trabajo y Teoría Económica (Micro y Macro).
En cuanto a la jerarquía, hay un primer nivel de responsabilidad para cada una de estas
materias. A elección de los compañeros, una persona realiza las labores de coordinar,
proponer el temario y hablar en nombre de la materia en la reunión anual del Consejo de
Departamento relativa a la Programación Docente.
Dentro de cada uno de estos grupos, en un segundo nivel de responsabilidad están las
personas encargadas de coordinar todos los grupos en los que se imparte la asignatura en
cada titulación y cuatrimestre. Las funciones de estas labores de coordinación están
contempladas en el Reglamento del Departamento aprobado en su etapa fundacional.
La Economía Política es un campo del saber muy sujeto a controversia. Hay distintas
maneras de mirar la realidad, y por tanto escuelas de pensamiento y economistas cuyo
centro de preocupación y estudio ha cambiado a lo largo de la historia del pensamiento
económico. Por ello queremos valorar y señalar como un aspecto muy positivo la tolerancia y
pluralidad, ejemplo de convivencia, de este Departamento que ha sido capaz de albergar los
distintos enfoques que en la disciplina Estructura Económica existen en la universidad
española. Posiblemente la confluencia de la historia de este Departamento y el perfil de cierto
segmento de sus fuerzas vivas hayan contribuido a hacerlo posible.
En este marco, el profesorado agrupado en sus materias tienen autonomía acerca de
enfoque, economistas, escuela de pensamiento y por tanto, contenido de la programación y
bibliografía con las restricciones propias de este caso: ajustarse a los planes directores
emanados desde Madrid.
La programación Docente.
60
En torno a marzo/abril tiene lugar cada año un Consejo de Departamento en el que se
aprueba la Programación Docente. Previamente el profesorado asignado a cada materia ha
sido convocado por la persona encargada de la coordinación de la misma a fin de proponer, o
no, cambios en el temario, en la forma de evaluar, en los materiales a entregar al alumnado y
para el reparto de la carga docente. Suele hacerse por consenso desde hace años.
Como ya se ha comentado en páginas anteriores hay bastante autonomía en estos temas en
cada uno de estos grupos de materias. No tanto a nivel individual ya que si bien cada docente
puede llevar a cabo la transmisión del conocimiento con los materiales y la forma que estime
más conveniente, tiene un condicionante admitido por todo el Departamento en aras,
pensamos, de una cierta igualdad para todo el alumnado: el examen final de la asignatura
debe ser el mismo en todos los grupos de la licenciatura o diplomatura de que se trate.
De esta forma el Consejo relativo a la Programación Docente suele transcurrir sin novedad.
Las personas encargadas de la coordinación exponen lo que será la materia para el curso
siguiente en las distintas licenciaturas o diplomaturas y suele aprobarse sin más. A esta
reunión, como a todas, acude el alumnado. Jamás ha habido intervención por parte de éste
relativa a contenido de los temarios, enfoque de los mismos o bibliografía utilizada.
Cumplimiento de la actividad docente
El Departamento no ejerce control acerca del cumplimiento de la actividad docente y de las
tutorías. Solamente a instancias del alumnado que denuncie reiteradas faltas en sus clases
y/o tutorías se apercibe al docente objeto de las quejas. El órgano competente (Facultad o
Universidad) debería proporcionar mecanismos para hacer efectivo un control tanto de la
asistencia a clases como del cumplimiento de las tutorías sin que ello tenga porqué
malinterpretarse por parte del profesorado.
La Universidad de Málaga a través del Centro Andaluz de Prospectivas viene realizando
anualmente una encuesta titulada “Opinión del alumnado sobre la actuación docente del
profesorado”. Esta se articula en grandes bloques relativos a programa, cumplimiento,
motivación, ambiente de clase y relación profesor/estudiante, asignatura, habilidades
didácticas y proceder a una evaluación por centros, departamentos y titulaciones, elaborando
un ranking de los mismos. En cuanto a los departamentos, para el curso 2004-05 la nota
media otorgada al que aquí se valora fue de 3,67, siendo la media de la UMA de 3,66. Para el
curso 2005-06 fue de 3,75 siendo la media general de 3,70, ocupando en el ranking el
número 72 de aproximadamente 145 departamentos que componen la totalidad de esta
universidad.
61
3. Tutorías
Las tutorías constituyen uno de los principales sistemas de apoyo al trabajo docente, y su
correcta utilización es esencial en el proceso docente ya que permiten un contacto directo
entre profesor y alumno. Desde nuestro punto de vista las tutorías están infrautilizadas, el
alumnado debería acudir con más frecuencia a estas para aprender y aclarar dudas a lo largo
de todo el curso y no sólo en las fechas cercanas a los exámenes. El motivo de esta
infrautilización podría encontrarse en la cultura predominante en las aulas de acudir de forma
pasiva a escuchar y llevarse tres folios escritos a casa que ya me los estudiaré la semana
antes del examen. Con esta concepción del trabajo por parte del alumnado es difícil sacar
rendimiento a estas tutorías. A esto se une además, sobre todo en el primer curso, los recién
llegados, cierta timidez lógica por otra parte, si bien se les anima en clase a que hagan uso
de este recurso desde el primer día. Por último hay que decir que a veces se confunde la
tutoría con algo así como una clase particular, lo cual es un error.
El horario de tutorías figura, desde el comienzo del curso, a la entrada del Departamento para
facilidad de consulta del alumnado. Este horario es obligatorio también presentarlo e y
aprobarlo, si procede, en la reunión anual sobre Programación Docente ya mencionada.
4. Distribución de la carga lectiva
La carga docente, como se ha comentado, se asigna en las reuniones previas del
profesorado. No existen criterios para tener en cuenta características específicas de las
asignaturas como pudiera ser el número de alumnos o el grado de dificultad en la
preparación. Si bien en alguna ocasión aparece el fantasma de la antigüedad, capacidad y
méritos a la hora de elegir horarios, no suelen predominar criterios de esta naturaleza. A
diferencia de otros Departamentos (en los que se ha llegado a asignar en términos de:
asociado a 9 horas, 9 horas; asociado a 6 horas, 6 horas…; y lo que sobra para los
funcionarios o personal en exclusiva) el reparto es bastante igualitario beneficiándose todo el
mundo de forma proporcional de las posibles reducciones coyunturales que pudieran existir.
Las reducciones docentes son las que la UMA reconoce oficialmente a los cargos
académicos.
62
7.8 VALORACIÓN DE PUNTOS FUERTES, DÉBILES Y PROPUESTAS DE MEJORA
El CIE destacará en este cuadro las fortalezas debilidades y propuestas de mejora relativas al apartado 7: Evaluación de las unidades de Administración y/o Gestión de Departamentos (y cada subapartado)
PUNTOS FUERTES
• Funcionamiento adecuado de la dirección y del Consejo del Departamento, a pesar del tamaño, dispersión de centros y complejidad de éste.
• Consenso habitual entre el profesorado en la elaboración de programas y distribución de la docencia, grupos y horarios.
• Consenso habitual en las votaciones del Consejo de Departamento.
• Adaptabilidad del Departamento a todo tipo de requerimientos.
• Buena disposición en la solución de los problemas planteados por el alumnado.
• Buena predisposición de la mayoría de los miembros del Departamento a participar en Comisiones internas y tareas que van más allá de la estricta labor docente.
• Amplio número de profesores del Departamento con cargos en los órganos de gobierno de los distintos centros como del Rectorado.
• Existencia de una dinámica interna en el Departamento aceptada por todos sus miembros y que es resultado de una aplicación objetiva de las normas vigentes.
• Muy buenas relaciones entre el Departamento con los Centros en los que imparte docencia y con los órganos de gobierno de la Universidad.
• Eficiencia en el trabajo de gestión económica-administrativa del Departamento.
• Correcto sistema de transmisión y distribución de la información dentro del Departamento.
• Criterios claros para la renovación de equipos informáticos.
• Incentivo a la investigación subvencionando las inscripciones a congresos, traducciones de artículos, dietas y/o billetes tte. público para complementar las bolsas de viaje.
• Facilitar la promoción del profesorado.
• Dar facilidades y medios para que los no doctores hagan sus tesis doctorales sin imponer condiciones sobre sus contenidos ni dirección.
• Base de datos actualizada con los fondos bibliográficos del Departamento.
• Uso muy eficiente del presupuesto del Departamento y ausencia de déficit.
PUNTOS DÉBILES
• Baja participación del colectivo de alumnos en el Consejo de Departamento.
• Inexistencia de un Catálogo de Funciones y del correspondiente Manual de procedimiento para el PAS del Departamento.
• Ausencia de objetivos claros y precisos a nivel administrativo.
• Inexistencia de un buzón y formularios para quejas y sugerencias por parte de los usuarios
• Falta de señalización en la ubicación de la Secretaría. • Escasez de espacio para el archivo y almacén de materiales. • Escasez de espacio para el archivo y almacén de exámenes y trabajos de los alumnos. • No tener privilegio de acceso al programa de gestión económica “Sorolla”. • No realizar la Memoria anual de actividades. • Carecer de una Web propia del Departamento
• Falta de información clara sobre la ubicación real de un libro adquirido por el Departamento.
63
ACCIONES DE MEJORA PRIORIDAD
Alta Media Baja
• Definición de los objetivos del Departamento a nivel administrativo. X
• Realizar la memoria anual de actividades, previa solicitud al Vicerrectorado de Coordinación Universitaria del modelo que tiene previsto implantar.
X
• Instalación de un buzón para quejas y sugerencias. X
• Señalizar la ubicación de la Secretaría. X
• Mejorar la circulación de la información fuera del Departamento: creación de una página Web. X
• Solicitar al Servicio pertinente la creación de un manual de procedimiento para el PAS adscrito a Departamentos. X
• Mejorar el espacio destinado a gestión y administración. X
• Aumentar el espacio destinado a almacenar los exámenes y trabajos de los alumnos. X
• Gestionar con el Servicio pertinente la viabilidad en el acceso a las cuentas del Departamento en el programa “Sorolla”. X
• Definir unas pautas claras para hacer un seguimiento real a los libros del Departamento. X
64
8. PLAN DE MEJORA En este apartado, se resumirá el Plan de Mejora, consecuencia de la evaluación. El Plan debe incluir necesariamente acciones para mejorar las debilidades identificadas durante la evaluación. Dicho Plan podrá presentarse en este formato al Plan de Apoyo a los Planes de Mejora de la UCUA. Si son necesarias más filas, sitúe el cursor en el margen exterior izquierdo de la última fila utilizada del subapartado y pulse “enter”.
CONVOCATORIA 2006
Nº(1)
ACCIONES DE MEJORA SEGÚN INFORME FINAL (2)
PLAZO (3)
corto (C) medio,(M) Largo,(L)
RESPONSABLES DE LA EJECUCIÓN DE
LA ACCIÓN (4)
INDICADORES DE SEGUIMIENTO DE LA
ACCIÓN (5)
(a definir de acuerdo con la Comisión de Calidad de la
Universidad)
META A CONSEGUIR
(7)
(a definir de acuerdo con la Comisión de Calidad de la Universidad)
FECHA MÁXIMA DE EJECUCIÓN
(6)
dd/mm/aa
1. PERFIL DEL DEPARTAMENTO
1.1 Características generales del departamento y su evolución • Definición de los objetivos propios del
Departamento
Medio Director y Secretario
Dpto.
Aprobación en Consejo
de Departamento de la
definición de objetivos.
Aprobación 15/12/2008
• Organizar e impartir docencia en Tercer
Ciclo
Largo Director Dto. Aprobación en Consejo
de Departamento de la
propuesta de impartición.
Aprobación 15/12/2010
• Subsanar las deficiencias en las
instalaciones de la ubicación principal
Corto Secretario Dpto. UMA
Nueva Instalación
eléctrica realizada.
Instalación 31/5/2008
65
• Dotar de un despacho a cada profesor y
ampliar las instalaciones actuales
Largo Director y Secretario Dpto. UMA
Número de profesores
por despacho.
Metros cuadrados
disponibles.
Un profesor por despacho
15/12/2010
1.2 Contextualización del departamento
2. EVALUACIÓN DEL TERCER CICLO (El Departamento no imparte Tercer Ciclo) 3. EVALUACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
3.3.1 Perfil de la investigación 3.3.2 Contexto 3.3.3 Objetivos 3.3.4 Recursos • Incrementar los recursos económicos para
financiar la investigación
Medio Director Secretario Dpto. y UMA
% del presupuesto del
departamento destinado
a investigación
50% 15/12/2008
• Incrementar el número de líneas
telefónicas en el Departamento
Largo Centro y UMA Número de líneas
telefónicas del
departamento
27 15/12/2010
• Renovar el equipamiento informático del
departamento
Corto Secretario Dto. Número de 0rdenadores
con una antigüedad
inferior a dos años
15 31/5/2008
• Contratar la realización y mantenimiento
de una página Web para los
investigadores del departamento
Corto Secretario Dto. Funcionamiento real de
la Web del departamento
Funcionamiento
real
31/5/2008
3.3.5 Estructura
66
• Incrementar las ayudas y su cuantía para
la asistencia de los investigadores a
congresos nacionales e internacionales
Medio Vicerrector
Investigación UMA
% de aumento de las
Bolsas de Viaje
No depende del
Departamento
15/12/2008
• Enviar una solicitud formal a la UMA para
que se estudie la razón por la cual se
producen retrasos en el reembolso a los
investigadores de las cantidades
adelantadas por estos, y se tomen las
medidas necesarias para solucionar el
problema
Corto Director y Secretario Dpto.
Envío de la solicitud en
registro de salida del
departamento
Envío 31/5/2008
3.3.6 Relaciones con otras instituciones 3.3.7 Resultados (Tabla 14) 3.3.8 Rendimiento y calidad • Financiar cursos de inglés para los
investigadores del departamento que lo
necesiten para el desarrollo de su labor
Medio Director y Secretario Dpto.
Número de profesores
que asisten a cursos de
inglés financiados por el
departamento
10 profesores por
año
15/12/2008
• Financiar traducciones especializadas de
los resultados de la investigación de los
miembros del Departamento
Medio Director y Secretario Dpto.
Número de traducciones
financiadas por el
departamento
12 traducciones
por año
15/12/2008
4. EVALUACIÓN DE LAS UNIDADES DE ADMINISTRACIÓN Y/O GESTIÓN
4.1 Dirección del Departamento 4.2 Normas de funcionamiento del Departamento. Comisiones
67
• Realizar la memoria anual de actividades,
previa solicitud al Vicerrectorado de
Coordinación Universitaria del modelo
que tiene previsto implantar.
Medio Director y Secretario
Dpto.
Aprobación por Consejo
de Departamento de
Memoria anual.
Publicación de la
Memoria Anual
15/12/2008
• Definición de los objetivos del
Departamento a nivel administrativo.
Medio Director y Secretario
Dpto.
Aprobación en Consejo
de Departamento de la
definición de objetivos.
Aprobación 15/12/2008
4.3 Relaciones del Departamento con los Centros en los que imparte docencia y con el Rectorado • Solicitar al Servicio pertinente la creación
de un manual de procedimiento para el
PAS adscrito a Departamentos.
Corto Director y Secretario Dpto.
Envío de la solicitud en
registro de salida del
departamento
Envío de la
solicitud
31/5/2008
4.4 Gestión del departamento
• Señalizar la ubicación de la Secretaría. Corto Secretario Dpto.
Colocación de la
señalización.
Colocación 31/5/2008
• Mejorar el espacio destinado a gestión y
administración.
Medio Director y Secretario Dpto.
Metros cuadrados
disponibles.
No depende del
Departamento
15/12/2008
4.5 Transmisión de la información y de la documentación • Instalación de un buzón para quejas y
sugerencias.
Corto Secretario Dto. Instalación en el
departamento.
Instalación 31/5/2008
• Mejorar la circulación de la información
fuera del Departamento: creación de una
página Web.
Corto Secretario Dto. Funcionamiento real de
la Web del departamento.
Funcionamiento
real
31/5/2008
4.6 Gestión económica. Adecuación a las necesidades
68
• Gestionar con el Servicio pertinente la
viabilidad en el acceso a las cuentas del
Departamento en el programa “Sorolla”.
Medio Director Dto. Y
Gerencia UMA
Número de solicitudes
realizadas.
No depende del
Departamento
15/12/2008
• Definir unas pautas claras para hacer un
seguimiento real a los libros del
Departamento.
Medio Secretario Dto. Número de libros
adquiridos por el
departamento y
registrados por
despachos.
100% del número de nuevos libros adquiridos
15/12/2008
4.7 Gestión económica. Optimización del gasto
4.8 Aspectos de gestión aplicados específicamente a temas docentes
• Aumentar el espacio destinado a
almacenar los exámenes y trabajos de
los alumnos.
Medio Director y Secretario Dpto.
Metros lineales
disponibles para
almacenar exámenes.
No depende del
Departamento
15/12/2008
4.9 Planes de mejora ya existentes • No existen actualmente planes de
mejora.
(1) Numerar las acciones en orden correlativo. (2) Las acciones de mejora estarán descritas de forma concisa, concreta y realista. En el caso de que se requieran fases diferentes para su desarrollo, indíquense numeradas en orden creciente. (3) Indíquese el plazo en el que se prevé acometer y desarrollar la acción. Corto: 6 meses; Medio: un año; Largo: dos años. Ver las propuestas en los apartados correspondientes. (4) Indicar con concreción la/s persona/s o cargo/s que se responsabilizará/n de la acción. (5) Se señalara el indicador que se utilizará para comprobar el nivel de ejecución de la acción. El indicador no debe ser una propuesta, ni un estudio, ni un deseo, sino un resultado o una evidencia contrastable, preferentemente de tipo binario, SI/NO, o de tipo cuantitativo (nº de fondos bibliográficos adquiridos, porcentaje de tesis aprobadas, nº o % de profesorado participantes en proyectos de innovación, número de Programas de Doctorado ofertados, nº de ordenadores adquiridos,….). Siempre deberá tenerse como referencia la situación de la titulación al finalizar la evaluación. El indicador debe mostrar el progreso conseguido mediante el desarrollo de la acción. (6) Se indicará la fecha prevista para la terminación de la acción. Debe ser coherente con el plazo propuesto. (7) Se entiende como meta a conseguir el valor que se propone alcance el indicador propuesto en el plazo indicado. Debe tener en cuenta la situación de partida
69
9. VALORACIÓN DEL PROCESO DE EVALUACIÓN INTERNA Y EXTERNA
a) EVALUACIÓN INTERNA
El proceso comenzó en el curso 2006/2007 con unas “jornadas de formación de los Comités de
Autoevaluación de Departamentos” impartida por el Secretariado de Calidad y Planificación
Estratégica a los miembros del Comité, con el objeto de informarnos sobre cómo debíamos
realizar el mismo y de darnos el material pertinente.
Las reuniones con el personal de este Secretariado han sido satisfactorias y continuas,
orientándonos y resolviéndonos cuantas dudas se nos han planteado y sirviéndonos de
intermediarios a la hora de recabar la información necesaria de los diferentes Servicios de la
UMA. No obstante, hay que señalar que ha existido una gran dificultad para obtener datos y,
cuando han llegado han sido la mayoría de las veces parciales, habiendo faltado una mayor
colaboración e implicación del resto de los Servicios de la UMA.
La propia guía también nos ha presentado dificultades, hay muchos puntos que se reiteran y
otros que nos han resultado muy ajenos a nuestra propia realidad, por lo que sería deseable una
depuración exhaustiva de la misma, simplificándola y haciéndola más accesible a futuros CIE.
Igualmente, cabría señalar que la realización de este proceso se ha exigido a personas no
profesionales en materia de evaluación que han tenido que compaginar esta tarea con las suyas
habituales, lo que ha supuesto un gran esfuerzo por nuestra parte. El escaso tiempo del se ha
dispuesto se ha suplido con un equipo amplio, muy cualificado y una mayor dedicación.
No se han producido incidencias durante el proceso de elaboración del Informe de
Autoevaluación. (Ver también capítulo 2 “El proceso de evaluación”)
b) EVALUACIÓN EXTERNA
VALORACIÓN DEL PROCESO DE EVALUACIÓN EXTERNA POR PARTE DEL COMITÉ INTERNO DE AUTOEVALUACIÓN DEL DEPARTAMENTO
ASPECTOS CONSIDERADOS
VALORACIÓN
Planteamiento/Organización bien Difusión/Participación bien Informe de Evaluación Externa bien Audiencias con el Comité Interno de Autoevaluación bien Resto de Audiencias bien Papel y actuación del CEE bien
70
Anexos: Tablas Como anexo al Informre Final el CIE ha considerado conveniente incluir las tablas de la Guía de Autoevaluación de Departamentos
cumplimentadas ya que se hacen referencias a ellas en el texto.
Faltan las tablas de la Guía de Autoevaluación de Departamentos 3, 4, 5, 7 y 8 por tratarse de
información de Tercer Ciclo que no imparte el Departamento.
71
TABLA 1. ENTORNO
Universidad:Departamento:
2002/03*(31/12/02)
2003/04*(31/12/03)
2004/05*(31/12/04)
2005/06*(31/12/05)
2002/03*(31/12/02)
2003/04*(31/12/03)
2004/05*(31/12/04)
2005/06*(31/12/05)
Nº Asignaturas Primer Ciclo 18 17 17 17 1754 1743 1772 1821Créditos Primer Ciclo 98,75 94,25 94,25 94,25 10818,5 11038 11128 11440Grupos de Teoría Primer Ciclo 55 54 54 52 2519 2562 2576 2601Nº asignaturas Segundo Ciclo 3 3 3 3 965 949 937 944Créditos Segundo Ciclo 18 18 18 18 6134,5 6175 6132,5 6101Grupos de Teoría Segundo Ciclo 5 5 5 5 1100 1093 1080 1077Total Asignaturas 24 23 23 23 2805 2825 2843 2899Total Créditos 130,25 125,75 125,75 125,75 17406 17877,5 17928 18207Total de grupos 63 62 62 60 3742 3827 3829 3851
OBSERVACIONES: (*) Datos a 31 de diciembre
Nº asignaturas ciclo T (indefinido) 3 3 3 3 86 133 134 134Créditos ciclo T 13,5 13,5 13,5 13,5 453 664,5 667,5 666Grupos teoría ciclo T 3 3 3 3 123 172 173 173
Universidad de MálagaEconomía Aplicada (Estructura Económica)
DepartamentoEconomía Aplicada (Estructura Económica) Totales Universidad de Málaga
72
TABLA 2: RECURSOS HUMANOS GLOBALES
Universidad:Departamento:
2002/03 (31/12/02)
2003/04(31/12/03)
2004/05(31/12/04)
2005/06(31/12/05)
2006/07(31/12/06)
2002/03 (31/12/02)
2003/04(31/12/03)
2004/05(31/12/04)
2005/06(31/12/05)
2006/07(31/12/06)
Doctores 14 15 16 18 20 1298 1382 1404 1485 1512No Doctores 11 10 9 8 6 635 605 591 607 595
Catedráticos Universidad (CU) 1 2 2 2 2 175 176 175 175 175Titulares Universidad (TU) 5 4 4 4 5 702 775 769 764 756Catedráticos Escuela Universitaria (CEU) 1 1 1 1 1 63 72 71 70 67Titulares Escuela Universitaria (TEU) 11 11 11 11 11 316 320 319 314 305Ayudantes Universidad (AU) 40 50 41 58 57Ayudantes Escuela Universitaria (AEU) 16 13 10 3Asociados Tiempo completo 6 6 5 2 212 130 110 90 42Otros Asociados 1 1 2 3 3 383 429 433 506 516Otro PDI 3 4 26 22 67 112 189TOTAL DPTO 25 25 25 26 26 1933 1987 1995 2092 2107
OBSERVACIONES:(*) Datos a 31 de diciembre
Universidad de MálagaEconomía Aplicada (Estructura Económica)
DATOS DEPARTAMENTO DATOS UNIVERSIDAD
73
TABLA 6: RESULTADOS ACADÉMICOS Número de alumnos matriculados 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 Ldo. en Ciencias del Trabajo 99 207 269 275 Diplomado en Relaciones Laborales 1420 1331 1257 1164 Diplomado en Turismo 1050 1053 1028 1011 Diplomado en Estudios Empresariales 2095 1918 1846 1898 Ldo. en Economía 1364 1367 1292 1245 Ldo. en Administración y Dirección de Empresas 2343 2333 2227 2236 Ldo. en Ciencias Actuariales y Financieras 130 138 110 97 Diplomado en Gestión y Administración Pública 421 402 352 333
74
TABLA 9. NÚMERO DE BECAS DE INVESTIGACIÓN SOLICITADAS Y CONCEDIDAS POR AÑO DE SOLICITUD
Universidad
Departamento
Año: (Recoger datos del último quinquenio) %Sol Con Sol Con Sol Con Sol Con Sol Con Sol Con Con
1 1 1 1 2 2 100
1 1 1 1 2 2 1001 1 1 1 2 2 100
TotalNº de becarios activos
Otros org. públic nacionalesUnión EuropeaEmpresasOtros org. públic nacionales
EntidadLocalRegionalMEC
Universidad de Málaga
Economía Aplicada (Estructura Económica)
2001 2002 2003 2004 2005 Total
75
TABLA 10. TASA DE ACTIVIDAD (1) Y ÉXITO (2) DE BECAS DE INVESTIGACIÓN
Universidad
Departamento
2001 2002 2003 2004 20050 0,071 0,067 0 00 1.000 1.000 0 0
T. ActividadT. Éxito
(1) T. Actividad = becas solicitadas/ doctores del Departamento.(2) T. Éxito = becas concedidas/ becas solicitadas. Tomar sólo las de las convocatorias competitivas, es decir, aquellas en las que otras instituciones distintas de la propia Universidad pueden presentar solicitudes
Año: (Recoger datos del último quinquenio)
Economía Aplicada (Estructura Económica)
Universidad de Málaga
76
TABLA 11: RECURSOS FINANCIEROS (3)
Universidad: MálagaDepartamento:Economía Aplicada (Estructura Económica)
2002/03*(31/12/02)
2003/04*(31/12/03
2004/05*(31/12/04)
2005/06*(31/12/05)
2002/03*(31/12/02)
2003/04*(31/12/03)
2004/05*(31/12/04)
2005/06*(31/12/05)
- - - - - - - -Financiación Pública Autonómica (1) 8,892 6,515 8,393 10,423 - - - -Financiación Pública Nacional (1) - - - - - - - -Financiación Pública Internacional (1) - - - - - - - -Financiación Privada Nacional (2) 79,302 7,000 159,268 102,268 - - - -Financiación Privada Internacional (2) - - - - - - - -
88,194 13,515 167,661 112,691 - - - -
OBSERVACIONES: (1) La financiación corresponde a cantidades concedidas en euros, obtenida a través de convocatorias competitivas.
(2) Financiación por contrato/convenio vía artículo 11.
(*) Datos a 31 de diciembre.
DATOS DEPARTAMENTO DATOS UNIVERSIDAD
Financiación Interna de la Universidad (1)
TOTAL DPTO.
77
TABLA 12: NÚMERO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN SOLICITADOS Y CONCEDIDOS POR AÑO DE SOLICITUD
Universidad:Departamento:
Año:
Entidad Sol. Con.Euros (miles)
Sol. Con.Euros (miles)
Sol. Con.Euros (miles)
Sol. Con.Euros (miles)
MEC 1 0 - 1 0 - - - - - - -Junta de Andalucía 2 2 8.892 2 2 6.515 2 2 8.393 2 2 10.423Otros - - - - - - - - - - - -Total 3 2 8.892 3 2 6.515 2 2 8.393 2 2 10.423
Universidad de Málaga
2002 2003 2004 2005
Economía Aplicada (Estructura Económica)
78
TABLA 13: TASA DE ACTIVIDAD(2) Y ÉXITO(1) DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
Universidad: MálagaDepartamento:Economía Aplicada (Estructura Económica)
Año: 2002 2003 2004 2005T. Actividad 0,667 0,667 1 1T. Éxito (euros) 355,7 260,6 335,7 400,88
Observaciones: (1) Proyectos concedidos / Proyectos solicitados.
(2) Financiación concedida / PDI Departamento
79
TABLA 14: RESULTADOS
Universidad: MálagaDepartamento: Economía Aplicada (Estructura Económica)
2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 % Participación Dpto 2002/03
% Participación Dpto 2003/04
Artículos, Revistas Nacionales (1) 9 8 14 5 588 592 528 460 1,53% 1,35%
Artículos, Revistas Internacionales (Factor de impacto) 1 3 0 11 591 573 623 649 0,17% 0,52%
Artículos, Revistas Internacionales (No Factor de impacto) 1 5 3 11 485 595 591 605 0,21% 0,84%
0 0 0 0 27 6 4 9 0,00% 0,00%
Libros y Monografías (2) 10 6 2 3 243 215 239 187 4,12% 2,79%
Documentos de Trabajo (3)
- - - - - - - - - -Confer. Invitadas en reunion. Nacion. 0 0 0 0 18 22 15 12 0,00% 0,00%
Confer. Invitadas en reunion. Intern. 0 0 0 0 24 19 27 23 0,00% 0,00%
Tesis aprobadas (5) 0 2 2 2 198 264 140 119 0,00% 0,76%
Sexenios de investigación 2 3 3 4 - 1017 1088 1321 - 0,29%
Premios científicos 0 0 0 1 - - - - - -
OBSERVACIONES: (1) Tendrán este carácter aquellas de cuyo comité editorial forman parte mayoritariamente investigadores nacionales.
(2) Se considerarán sólo aquellas que posean ISBN.
(3) Prepublicaciones editadas periódicamente para un sometimiento posterior a revistas.
(4) Actas de congresos que posean ISBN.
(5) Dirigidas por PDI del Departamento.
NOTA: El % de participación se calcula sobre el total de la Universidad de Málaga
Patentes
Actas de Congresos (4)
DATOS DEL DEPARTAMENTO DATOS TOTAL UNIVERSIDAD
80
TABLA 15: COMISIONES DEL DEPARTAMENTO
UNIVERSIDAD MÁLAGA DEPARTAMENTO ECONOMÍA APLICADA (ESTRUCTURA ECONÓMICA)
COMISIONES DENTRO DEL DEPARTAMENTO
MIEMBROS DE LA COMISIÓN
FUNCIONES QUE REALIZA
Comisión Asesora de Baremación de Plazas de
Profesores Asociados y Ayudantes del Departamento
Luís Colomer Real (Pres.) Alejandro García Pozo Manuel Martínez Sánchez Carlos Porras Romero Ricardo García Pagán
Baremación de los currículos de posibles aspirantes a profesores contratados
Comisión página Web del Departamento
José Luís Sánchez Ollero M anuel Martínez Sánchez Alejandro García Pozo José López Rubio
Creación y mantenimiento de la página web del
Departamento
Comité de Autoevaluación del Departamento
Andrés Marchante Mera (Pres.) José López Rubio (Secretario) Manuel Martínez Sánchez Bienvenido Ortega Aguaza Susana Cabrera Yeto Eva González Guerrero Jesús Sanjuán Solís Juan A. Campos Soria Aníbal Núñez Carrasco Alejandro García Pozo Luís Colomer Real Carlos Porras Romero Ángeles Rodríguez (PAS)
Autoevaluación del Departamento
COMISIONES FUERA DEL DEPARTAMENTO REPRESENTANTES
DEL DEPARTAMENTO
Comisión de Selección de Ayudantes y Profesores Asociados del Consejo de Gobierno de la U.M.A.
Andrés Marchante Mera Bienvenido Ortega Aguaza José López Rubio
Comité de Autoevaluación de la Licenciatura de Economía Alicia Avilés Zugasti Susana Cabrera Yeto
Comité de Autoevaluación de la Licenciatura de Ciencias del Trabajo Luís Colomer Real Comité de Autoevaluación de la Diplomatura de Relaciones Laborales Luís Colomer Real
Comisión de Convalidaciones, Adaptaciones y Equivalencias
§ Facultad Ciencias EE y EE § Facultad de Estudios Sociales y del Trabajo § E.U. de Turismo § E.U. de Estudios Empresariales
José López Rubio Luís Colomer Real Carlos Porras Romero Sebastián Morales Gallego
Comisión de Becas, Ayudas y Asistencia al Estudiante de la U.M.A. José López Rubio Subcomisión de Doctorado Facultad CC. Económicas y Empresariales Manuel Martínez Sánchez
81
UNIVERSIDAD
DEPARTAMENTO
2002 2003 2004 2005Funcionarios AFuncionarios BFuncionarios C 1 1 1 1Funcionarios DFuncionarios ELaborales I Laborales IILaborales IIILaborales IVLaborales VNº total de personal adscrito al Área o Servicio 1 1 1 1
2002 2003 2004 2005DirectivasTécnicasTécnicas / Auxiliares 1 1 1 1AuxiliaresNº total de personal adscrito al Área o Servicio 1 1 1 1
2002 2003 2004 2005Con contrato temporalNº de horas en contratos temporalesCon contrato fijo 1 1 1 1Con contrato a tiempo parcialCon dedicación en jornada partidaNº total de personal adscrito al Área o Servicio 1 1 1 1
2002 2003 2004 2005Inferior o igual a 30 años31-4041-50 1 1 1 151-60Superior a 60 añosNº de mujeres 1 1 1 1Nº total de personal adscrito al Área o Servicio 1 1 1 1
16.4. Personal por edad (31-12-XX) y sexo
RECURSOS HUMANOS.
16.1. Personal por categorías
16.2. Personal por funciones
16.3. Personal por tipo de contrato y dedicación
TABLA 16: RECURSOS HUMANOS E INFRAESTRUCTURAS PARA LA GESTIÓN DEL DEPARTAMENTO.
MÁLAGA
ECONOMÍA APLICADA - ESTRUCTURA ECONÓMICA
82
Tabla 16 (continuación)
2002 2003 2004 2005Inferior o igual a 5 añosEntre 6-10 años 1 1 1Entre 11 y 15 años 1Igual o superior a 16 añosNº total de personal adscrito al Área o Servicio 1 1 1 1
2002 2003 2004 2005
16.6.1. Cursos organizados por la propia UniversidadNº total de asistentes a cursos 1 1Nº total de asistentes diferentes a cursos 1 1Nº de asistentes a cursos de formación específicos 1Nº de asistentes a cursos de formación generales 1Nº de cursos específicos ofertados al personal del ServicioNº de cursos genéricos ofertados al personal del Servicio Nº total de cursos ofertados al personal del ServicioNº total de cursos diferentes impartidosNº total de horas de formación recibida 15 18
2002 2003 2004 2005
16.6.2. Cursos organizados por otras institucionesNº total de asistentes a cursos Nº total de asistentes diferentes a cursosNº de cursos diferentes a los que se ha asistidoNº total de cursos a los que se ha asistidoNº total de horas de formación recibida
2002 2003 2004 2005
16.6.3. Indicadores de personal y formación del mismoTasa de crecimiento anual del número de personal (1)
Nº de usuarios / nº de personalNº de asistentes a cursos /nº total de personalNº de horas de formación /nº total de personalNº de cursos de formación /nº total de personalNº de mujeres/ nº total de personal
Nota: Carecemos de datos para cumplimentar esta tabla
2002 2003 2004 2005 16.7.1. EspaciosSuperficie útil total (m2
) 8,0 m2 8,0 m2 8,0 m2 8,0 m2Superficie destinada al personal (m2
) 2,0 m2 2,0 m2 2,0 m2 2,0 m2Superficie destinada al usuario (m
2) 2,5 m2 2,5 m2 2,5 m2 2,5 m2
Superficie destinada a archivo de gestión (m2) 2,0 m2 2,0 m2 2,0 m2 2,0 m2
Superficie de almacenamiento de materiales (m2) 1,5m2 1,5m2 1,5m2 1,5m2
1) Tasa de crecimiento anual para x-2: (nº en x-2 - nº en x-3)/nº en x-3
INFRAESTRUCTURAS.
16.7. Espacios y equipamiento informático para la gestión
16.5. Personal por antigüedad en el Servicio (31-12-X)
16.6. Formación del personal
Nota: Carecemos de los datos sobre los cursos ofertados e impartidos por la UMA
Nota: Carecemos de los datos sobre los cursos ofertados e impartidos por otras instituciones
83
Tabla 16 (continuación)
2002 2003 2004 2005Ordenadores de uso exclusivo para el personal 1 1 1 1Impresoras 1 1 1 1Puntos de conexión a la red 1 1 1 1Equipos audiovisuales para uso del personal 0 0 0 0
2002 2003 2004 2005Superficie destinada al personal / nº de personal 2 m2 / 1 2 m2 / 1 2 m2 / 1 2 m2 / 1Superficie destinada al usuario / nº de usuarios reales 8 m2 / 40 8 m2 / 40 8 m2 / 40 8 m2 / 40Nº de personas / nº de ordenadores 1 p / 1 pc 1 p / 1 pc 1 p / 1 pc 1 p / 1 pc Nº de personas / nº equipos audiovisuales 1 p / 0 1 p / 0 1 p / 0 1 p / 0
16.7.2. Recursos informáticos y audiovisuales
16.7.3. Indicadores de espacio y recursos informáticos para la gestión
84
UNIVERSIDAD DE MÁLAGA
DEPARTAMENTO E. A. - ESTRUCTURA
2002 2003 2004 2005Nº de usuarios potenciales 8.903 9.027 8.516 8.390Nº de usuarios activos 60 60 55 50Tipo de usuarios a) Alumnos de 1º ciclo *b) Alumnos de 2º ciclo *c) Alumnos de 3
er ciclo 0 0 0 0
d) P.D.I. (propios) 25 25 25 26e) P.A.S. (propio y del Centro) 45 45 45 45f) Otros (especificar) (proveedores) 10 10 10 10g) Total alumnos de la Universidad *h) Total de P.D.I. de la Universidad 1.933 1.987 1.995 2.092i) Total P.A.S. de la Universidad ** Nota: Carecemos de los datos de los alumnos separados en 1º y 2º ciclo y no tenemos los alumnos de movilidad* Nota: Carecemos de los datos g), i); los demás son estimativos.
2002 2003 2004 2005Nº de unidades o subunidades 1 1 1 1Nº de puntos de atención 1 1 1 1
2002 2003 2004 2005Total ingresos propios generados por el DepartamentoTotal ingresos por aportación externa al Departamentoa) Donaciones, subvenciones, etc. 0,00 0,00 0,00 0,00b) Proyectos de investigación 0,00 0,00 0,00 0,00c) Presupuesto asignado por la Universidad 41.418,11 42.876,24 43.757,59 46.434,51d) Contratos Art. 83.1 L.O.U.: 5% liquidación Dpto. 0,00 0,00 0,00 9.421,06e) Otros conceptos:
Remanente ejercicio año anterior 22.855,05 17.499,41 11.088,76 14.035,61Tesis 1.202,03 1.202,03 2.404,04
Total Ingresos del Departamento (miles de euros) 65.475,19 61.577,68 54.846,35 72.295,22
2002 2003 2004 2005Total Ingresos de la Universidad (miles de euros) 153.149.810,00 149.003.364,00 164.419.922,00 189.600.625,00
2002 2003 2004 2005Gasto Capítulo 1 ( personal)Gasto Capítulo 2 (gasto corriente) 41.049,29 45.473,54 33.676,46 37.428,46Gasto Capítulo 6 (Inversiones) 6.926,49 5.015,38 7.134,28 13.914,01Otros gastosTotal Gastos (miles de euros) 47.975,78 50.488,92 40.810,74 51.342,47
17.5. Presupuesto de Gastos del Departamento.
17.3. Presupuesto de Ingresos del Departamento.
17.4. Presupuesto de Ingresos de la Universidad
17.1. Usuarios (31-12-X)
17.2. Unidades de gestión del Departamento
8.823 8.887 8381 8259
Tabla 17. Datos generales del Departamento y su peso relativo en la Universidad. Evolución de los Presupuestos.
ECONÓMICA
85
DEPARTAMENTO
2002 2003 2004 2005
Código Concepto Denominación del Concepto
216 Sistemas procesos información 0,00 0,00 0,00 784,03220 Material de oficina 18.126,03 16.485,53 16.417,16 20.617,49221 Suministros 5,51 81,85 0,00 361,66222 Comunicaciones 4.618,60 4.247,67 3.656,55 3.854,69223 Transporte 5.921,08 10.232,48 3.846,29 3.728,64226 Gastos diversos 12.378,07 9.838,92 3.575,92 2.459,87227 Trabajos otras Empresas 0,00 3.289,63 6.180,54 5.421,40230 Indemn. razón de Servicio 0,00 1.297,46 0,00 200,68
Total Gasto Capítulo 2 (miles de euros) 41.049,29 45.473,54 33.676,46 37.428,46
2002 2003 2004 2005Código Concepto Denominación del Concepto
605 Material inventariable. Mobiliario 0,00 2.668,00 206,48 401,36606 Eq. pa. pr. de información 6.926,49 2.347,38 6.927,80 10.615,08607 Libros 2.897,57
Total Gasto Capítulo 6 (miles de euros) 6.926,49 5.015,38 7.134,28 13.914,01
DE ECONOMÍA APLICADA - ESTRUCTURA ECONÓMICA
18.1. Gasto Corriente
18.2. Inversiones
Tabla 18. Detalle de la Evolución del Presupuesto de Gastos de los Capítulos 2 y 6 por concepto
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