innovatieimpuls onderwijs: oplossingen voor leren op maat- jan jaap wierdsma et al.- owd13
DESCRIPTION
Sessieronde 3 (14.00-14.45) Sprekers : Jan Jaap Wierdsma (Greijdanus), Rolinka Schipper (Schaersvoorde), Ben Sanders (Pantarijn) Locatie : Mees Omschrijving : Uiteraard wil iedereen de kwaliteit en efficiëntie van het onderwijs verbeteren: onderwijs op maat leveren om het beste uit leerlingen te halen en leerlingen voorbereiden op 21st century skills. Maar hoe pak je dat aan? Hoe organiseer je je onderwijs anders? Zo’n vijftig scholen werken nu drie jaar met het concept Leerlingen voor Leerlingen en Videolessen in het kader van de InnovatieImpuls Onderwijs. Zij organiseren het onderwijs anders en maken combinaties van ICT en onderwijs die het gepersonaliseerd leren ondersteunen. Zij hebben zicht gekregen op mogelijkheden om het onderwijs, meer dan tot nu toe gedaan werd, af te stemmen op het tempo, het niveau en de leerstijl van leerlingen. Schoolleiders van twee experimentscholen vertellen over hun aanpak en ervaringen. Wat betekent het als leerlingen uit de hogere leerjaren instructiefilmpjes opnemen die leerlingen uit de lagere klassen op elk moment kunnen bekijken? En hoe werkt het eigenlijk als leerlingen live op verschillende locaties dezelfde lessen kunnen volgen? Wat zijn de te verwachten resultaten en hoe pak je het aan? Deze innovaties bieden docenten de ruimte om andere taken op te pakken, meer begeleiding te geven aan individuele leerlingen en zich verder ontwikkelen in hun specifieke expertise. Ook biedt Videolessen scholen de mogelijkheid kleine vakken te blijven aanbieden. De experimenten zijn nog volop gaande, maar de schoolleiders delen graag hun ervaringen en staan klaar om in gesprek te gaan over de mogelijkheden van het werken met videolessen en met het inzetten van instructiefilmpjes bij u op school. Leerdoel: Schoolleiders laten zien hoe zij in de loop van het IIO-project zicht hebben gekregen op oplossingen voor leren op maat. Een belangrijke bijvangst van hun projecten. Zij tonen praktijkvoorbeelden van anders werken en anders organiseren met behulp van ICT en verkennen graag de aansluitingen op uw eigen schoolorganisatie.TRANSCRIPT
Welkom bij de workshop
Oplossingen voor leren op maat
Dé Onderwijsdagen 2013 -‐ WTC Ro9erdam
Twi9er mee met @IIOnderwijs en #OWD13
Impuls voor innovaCevraagstukken op scholen
5 Experimenten op 150 scholen
Slimmer werken, een efficiëntere onderwijsorganisaCe, funcCe-‐differenCaCe en inzet ICT
Netwerk van onderwijsvernieuwers
3 Experimentscholen delen hun ervaringen en lessen
School 1: Schoolleider: Experiment:
School 3: Docent: Experiment:
Greijdanus CollegeJan Jaap WietsmaVideolessen
RSG PantarijnBen SandersLeerlingen voor Leerlingen
School 2: Schoolleider: Experiment:
SchaersvoordeRolinka SchipperVideolessen
Leren op maat: stapsgewijs onderwijs verbeteren
Verbetering effecCviteit onderwijs noodzakelijk en mogelijk, maar geen kant en klare oplossing. Stapsgewijs te werk gaan en focussen op de kern:
• Ruimte voor gerichte feedback aan leerlingen• Ruimte voor samenwerking/onderling overleg/intervisie tussen leraren• Ruimte voor differenCaCe/maatwerk
DoelmaCge inzet kostbare docen]jd
LvL: de achtergrond op het Pantarijn
Filmpjes gemaakt door leerlingen voor andere leerlingen
Doelen:• Ontwikkelen aansprekend materiaal• Te gebruiken door leerlingen zelf, zonder tussenkomst docent• Tijdwinst voor docenten: ruimte voor maatwerk begeleiding
Opbrengsten:• Project in twee vakken: wiskunde en Frans• 60-‐tal zelfgemaakte filmpjes online• Leerlingen betrokken bij opnemen en beoordelen filmpjes• Te gebruiken met in totaal 1100 filmpjes van 23 andere scholen
LvL: kwesties op het Pantarijn
• Hoe wordt Cjdwinst voor docenten nu daadwerkelijk gerealiseerd?
• Hoe bieden we ontwikkeld materiaal gestructureerd aan in het onderwijs?
Mogelijke oplossing: koppelen aan bestaand tutorsysteem
LvL: tutorsysteem op het Pantarijn: de doelen
Tutoring van leerlingen door leerlingen Cjdens KWT en tussenuren. 100 leerlingtutoren afdelingsbreed.
• Leerlingen helpen leerlingen• Uitleg door medeleerlingen slaat vaak beter aan• Leerlingen ontdekken hun talent• Leerlingen raken mogelijk enthousiast voor het docentenvak
LvL: tutorsysteem op het Pantarijn: de uitvoering
• Vast CjdsCp: keuzewerkCjd
• Verschillende actoren komen samen, leerlingen, docent en tutoren
• Tutoren begeleiden de leerlingen in groepjes
• Tutoren krijgen in dit uur inhoudelijke begeleiding van docent
LvL: tutorsysteem op het Pantarijn: de opbrengsten
• Leerlingen benu9en KWT effecCef door begeleiding op maat door tutoren ondersteund door digitaal materiaal en LvL-‐filmpjes
• Er is Cjd voor contact tussen tutoren en begeleidende docenten
• Er ontstaat geleidelijk meer Cjd voor docenten dit uur anders in te vullen (overleg, maatwerkbegeleiding, lesvoorbereiding)
Live Videolessen: de achtergrond
Live Videolessen: de achtergrond
Samenwerken en interacCe door Video Conferencing17 Scholen met VC-‐lokaal
Live Videolessen: aandachtspunten
Op school:• Afstemming tussen ICT-‐coördinaCe, roosterkamer, docenten en schoolleiding• Randvoorwaarden: computers, ELO, roostermaker, lokalen, scholing docenten, overleg partnerscholen, VC-‐provider• Nakomen afspraken tussen alle parCjen
Buiten school:• Samen lessen ontwerpen met vakdocenten andere scholen (DOT Twente), afspraken over lessen, lesCjden, toetsweken en vakanCes• Afspreken met experts (universiteiten, ziekenhuizen, musea)• Toetsing en verantwoordelijkheid
Live Videolessen: het systeem
Text
1 expert sterrenkunde
NLT groepen op 4 lokaCes
Live Videolessen: scherm en presentatie
Live Videolessen: de kwaliteit
• Lessen verbeterd door precieze voorbereiding• Spiegelen van schoolculturen• ExperCse en excellenCe docent en leerling• Begaafde leerlingen meer kunnen bieden• Buitenwereld aan school koppelen• Afwisseling periodes VC lessen en reguliere lessen
Live Videolessen: de innovatie
• Lesgeven via Live Videolessen in nieuwe toepassing van Videoconferencing• Samenwerken en kennis delen tussen leerlingen en docenten• Lesopnamen, prakCsch werk op afstand• Wens: verbeteren van audiokwaliteit en overleg docent en individuele leerlingen
Live Videolessen: het perspectief
• Videoconferencing als krachCg middel• ExperCse delen, excellenCe zoeken• Leerlingen keuzes bieden (VC keuzemodules)• Docenten: werken samen, intervisie• Buitenwereld naar binnen brengen (expert, operaCekamer, musea)• InternaConaal contact, “VideoAcademy”
Ben je geïnteresseerd en wil je zelf aan de slag?
IIO kan ervaringen bieden overAnCciperen op lerarentekort en krimp, slimmere werkwijzen, inzet van ICT, herinrichCng van de onderwijsorganisaCe en samenwerking in leernetwerken in de regio
IIO op Maat biedt maatwerkondersteuning voor scholen en regio’sVan een impuls tot begeleiding van een experiment op jouw school
ContactKom met ons praten over de mogelijkheden in de IIO-‐zaal of neem contact met ons op
MarCne Maes, [email protected] of 06-‐57930691Henny Steenbergen, [email protected] of 06-‐22719813
Kijk op de website: www.innovaCeimpulsonderwijs.nl Meld je aan voor de nieuwsbrief en volg ons op Twi9er (@IIOnderwijs)