Innovativ undervisning med

itRasmus Fink Lorentzen,

cand.pæd.ralo@viauc.dk

Det moderne kommunikations- og videnssamfund

• Behov for nye kompetencer i kommunikations- og videnssamfundet

• Vi kan blive bedre til at integrere it fagdidaktisk i skolen (EVA 2009, PISA 2011)

• Der er forskningsmæssigt belæg for at udvikle innovativ undervisning med it (ITL-research 2011, OECD, 2010))

• Hvordan kan it anvendes mere innovativt i undervisningen, så it understøtter at eleverne udvikler relevante kompetencer i forhold til det 21. århundredes kommunikations- og videnssamfund?

Hvad arbejder vi med?• Udviklingsprojektet i Odder om iPads

(2011-2012)

Hvad arbejder vi med?• Udviklingsprojektet i Odder om iPads

(2011-2012)

• 4:10 konsortiet – praksisnær udvikling

Fremadrettet…• Et interventionsforskningsprojekt• Principper for didaktisk design med

innovativ undervisning• Hvad er det for nogle faktorer som

udgør udfordringerne for lærerne?– Lærerens faglighed– Læringsmiljøet– Omverdenens forventninger– Evaluering

Pædagogiske og faglige perspektiver

• Projektet vil udvikle generaliserbar viden i form af designprincipper for didaktisk design og case-beskrivelser

• Som kan anvendes konkret i læreruddannelsen og folkeskolen

Referencer• Ananiadou, K., & Claro, M. (2009). 21st Century Skills and Competences for

New Millennium Learners in OECD Countries, OECD Education Working Papers, no. 41. OECD Publishing http://dx.doi.org/10.1787/218525261154.

• Bundsgaard, J. (2011). The missing link – prototypiske situationer som didaktisk kategori. Nordic Journal of Digital Literacy, Vol 6.

• EVA. (2009). It i skolen - Undersøgelse af erfaringer og perspektiver. Kbh.: Danmarks Evalueringsinstitut.

• ITL. (2011). Innovative Teaching And Learning 2011 Findings and Implications

• Lorentzen, R. F. (2009). Kompetenceudvikling i mødet med det fiktive. In B. e. al., Kompetencer i dansk. Kbh.: Gyldendal.

• Lorentzen, R. F. (2012). Tablets i skolen - et udviklingsprojekt i Odder Kommune. Aarhus: CELM, Via University College.

• Løvland, A. (2009). Sammensatte fagtekster - en multimodal udfordring. In At læse i alle fag. Aarhus: Klim.

• Mejding, J. (2011): PISA 2009, bind 3 – Læsning af elektroniske tekster, Kbh: DPU, Aarhus Universitet

• OECD. (2010). Nature of learning. Using Research to Inspire Practice. OECD.