innowacja pedagogiczna „uczę się przez ruch, dotyk i rytm”
DESCRIPTION
Innowacja pedagogiczna „Uczę się przez ruch, dotyk i rytm”. „EDUKACJA PRZEZ RUCH” METODA D. DZIAMSKIEJ. „Żyć to znaczy ruszać się, a ruch to drzewo do świata uczenia się” dr Paul Dennison. EDUKACJA PRZEZ RUCH. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Innowacja pedagogiczna „Uczę się przez ruch, dotyk i
rytm”„EDUKACJA PRZEZ RUCH” METODA D. DZIAMSKIEJ
„Żyć to znaczy ruszać się, a ruch to drzewo do
świata uczenia się”
dr Paul Dennison
EDUKACJA PRZEZ RUCH1. To system form i metod kształcenia oraz terapii, który wykorzystuje naturalny, spontaniczny ruch organizmu. Człowiek rusza się, a więc przez ruch uaktywnia zmysły, dzięki którym poznaje otaczający go świat.
2. Narzędziem edukacji przez ruch jest koło integracji sensorycznej, czyli koło zintegrowanego ruchu organizmu.
Cel ogólny:* Stwarzanie dzieciom warunków do wszechstronnego rozwoju poprzez
stymulowanie zmysłów w działaniu.
Cele szczegółowe: dziecko
* Usprawni małą
motorykę poprzez
kreślenie wybranych
znaków.
* Rozwinie koordynacj
ę wzrokowo – ruchowo
– słuchową.
* Rozwinie umiejętno
ści zgodnego współdział
ania w parze oraz w zespole.
* Kształtuje odporność emocjonal
ną, doświadcza radości.
* Nabywa umiejętno
ść wypowiadania się w oparciu o wykonaną
kartę pracy.
* Zdobędzie doświadcz
enia matematy
czne poprzez
manipulowanie
papierem i jego
składanie.
3. Cele innowacji.
Innowacja zakłada prowadzenie zajęć z następujących obszarów edukacyjnych:
Obszar 3 pt: Wspomaganie rozwoju mowy dzieci
Obszar 4 pt: Wspieranie dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych, które stosują w poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia
Obszar 8 pt: Wychowanie przez sztukę – muzyka, śpiew, pląsy i taniec
Obszar 13 pt: Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną
Obszar 14 pt: Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania
Proponowane zabawy i ćwiczenia systemu „Edukacja
przez ruch” uwzględniają możliwości motoryki dziecka
oraz fizjologiczny ruch organizmu, a także rozwój społeczny dzieci (wspólne
wykonanie prac plastycznych).
Każde zajęcie zawiera:
* ćwiczenia o charakterze graficznym lub
manipulacyjnym, rytmiczne wykonane przy optymalnym
ruchu ciała
* swobodne działania z wykorzystaniem różnych
technik plastycznych, prowadzących do powstania
karty pracy
* zestawienie indywidualnych kart pracy w kartę zespołową,
swobodna rozmowa na jej temat
* wykorzystanie powstałej karty pracy do przemyślanej analizy, dzięki której możemy
zaplanować kolejne formy działania dzieci
Miejsce realizacji: Przedszkole nr 16 im. Jana
Brzechwy w KoninieCzas realizacji:
styczeń 2013 r. - czerwiec 2014 r.
Grupa, w której innowacja jest realizowana:
„Biedronki” - dzieci sześcioletnie
Nauczycielka wdrażająca innowację:
Pani Emilia Dębińska
Połóż, podnieś i obrysuj…!
Stopy wycinamy i zwierzaki składamy!
Figury znamy i origami
składamy
„ŚLIMAK, ŚLIMAK POKAŻ ROGI….”Ślimaka kręcimy i literki O się
uczymy
Figury znamy i origami
składamy
Linie kreślimy i świetnie się bawimy
Wiązki kreślimy i ciekawe rzeczy
robimy
Chodzimy, kreślimy, kredki podajemy
Potem różne znaki z nich czarujemy
Na instrumentach gramy, bo dobry słuch mamy
Z Rodzicami świetnie się bawimy - kreślimy, tańczymy i tworzymy
To drzewo powstało, ponieważ
odrysowałem/am dłoń Mojej Mamy, a Ona Moją