ins salvadorvilaseca2015
TRANSCRIPT
A la inauguració del curs, mobilitza’t!
Institut Salvador VilasecaOctubre 2015
@xsune
Compartiu amb #savi1516
Connecteu els mòbils, que comencem!
Feu fotos i publiqueu-les amb l’etiqueta
#savi1516
És una bona forma de narrar fets, fer memòria...
Baixeu aquestesapps per a
fer alguna demo
Compartiu els moments,
com sempre!
Ens femun
selfie?
Poseu-vos aquestapresentació a la
butxaca!
Teniulector
decodis QR?
Si cal, baixeu-vos “i-nigma”
http://xurl.es/i-nigma-android http://xurl.es/i-nigma-ios
Coneixem l’impacte dels
dispositiusmòbils al món?
Ens posema prova?
Parlarem de...
- Prediccions, somnis- Perspectiva i usos dels mòbils- Època de canvis...- Aprenentatge mòbil i competències del s. XXI- Alfabetització digital- Tendències - Camí que ja estem fent- Canvis...- Conclusions
Prediccions, somnis
http
s://
yout
u.be
/wiv
VM
cID
Hm
E
Microprocessador1 MHzNo HD
1 KB RAM12 KB ROM
= 1.000 vegades!
Perspectiva i usos dels mòbils
http
://w
ww
.dia
inte
rnet
segu
ra.e
s/de
scar
gas/
estu
dio_
mov
il_sm
artp
hone
s_ta
blet
s_v2
c.pd
f
http
://t
ecno
logi
a.el
pais
.com
/tec
nolo
gia/
2015
/02/
20/a
ctua
lidad
/142
4453
286_
0041
00.h
tml
http
://w
ww
.elp
unta
vui.c
at/s
ocie
tat/
arti
cle/
5-so
ciet
at/8
8946
5-el
-mob
il-se
sten
-a-l
esco
la.h
tml
Època de canvis...
L'aprenentatge avui es dóna en una varietat de formes, amb comunitats de pràctica, xarxes
personals i mitjançant la realització de tasques dins l’entorn de treball.
És un procés continu que dura tota la vida (Life Long Learning)
El Life Wide Learning
...ya no se aprende únicamente en un lugar, sea la escuela o un centro de formación, sino a todo
lo ancho: con los amigos, en nuestro entorno vital, lúdico... Aprendemos en “cualquier
momento” y en “cualquier lugar”
Mariona Grané - Antonio Bartolomé
L’entorn en el que aprenem no és ni l’aula física ni l’aula virtual: és el món complet al nostre
abast a través de la Web.
Antonio Bartolomé, 1999
Època de canvis o canvi d’època?
De Gutenberg a
Zuckerberg
Esto
s so
n lo
s pe
rfile
s ju
nior
que
bus
ca la
gra
n em
pres
aht
tp:/
/ww
w.e
xpan
sion
.com
/em
pren
dedo
res-
empl
eo/e
mpl
eo/2
015/
09/2
1/56
0047
89e2
704e
2403
8b45
bc.h
tml
http://www.uab.cat/web/sala-de-premsa/detall-de-noticia/potser-acabo-treballant-d-una-cosa-que-encara-no-s-ha-inventat--1345667174054.html?noticiaid=1345691024398
http://www.coaching-tecnologico.com/eliminando-la-brecha-digital-con-internet-gratis-para-todos/
Internet a tots els racons
del planeta
Aprenentatge mòbil i competències del segle XXI
Alumnatcompetent
Professoratcompetent
http://blogthinkbig.com/flipped-classroom-clases-invertidas-para-el-aprendizaje-del-siglo-xxi/
Un model facilitador del
canvi metodològic?
“Directrices de la UNESCO para las políticas de aprendizaje móvil”
http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002196/219662S.pdf
UNESCO i m-learning
http
://u
nesd
oc.u
nesc
o.or
g/im
ages
/002
1/00
2196
/219
662S
Permanència dels continguts que no es perden ni desapareixen al sortir de classe o en acabar un curs.
Accessibilitat a un gran ventall de tipologies de contingut des de qualsevol ubicació.
Immediatesa en l’obtenció dels continguts.
Interactivitat, ja sigui d'una manera síncrona o asíncrona.
Adaptabilitat a diferents mètodes d'ensenyament i als estils d'aprenentatge dels estudiants.
Característiques de l’m-learning que ens poden ser útils
Alfabetització digital
CIBERCAPACIDADES PARA EL SIGLO XXI: FOMENTO DE LA COMPETITIVIDAD, EL CRECIMIENTO Y EL EMPLEOEurostat 10 http://eur-lex.europa.eu/legal-content/ES/TXT/PDF/?uri=CELEX:52007DC0496&from=ES
37 % de la població de la UE no poseeix cap tipus de coneixement informátic.
Més del 60 % de les persones que no han passat de l’educació secundària no tenen
cibercapacitats bàsiques.
Malgrat que cada vegada més persones utilitzen Internet, gairebé el 50 % de la ciutadania no té
suficients coneixements digitals per accedir als entorns laborals d’avui, la qual cosa constitueix una de las
majors preocupacions de la CE.
Informe de seguiment sobre l’aplicació de l’Agenda Digital europea
L’analfabetisme electrònic serà el nou analfabetisme del segle XXI, per tant, si es
garanteix l'accés a Internet a tots els ciutadans s'assegura el seu accés a l’escolarització
Unió Europea
L’agenda digital de la Comissió Europea constitueix un dels set pilars de l’Estratègia Europa 2020 que fixa
objectius per al creixement de la Unió Europea (UE) fins a 2020.
Proposa explotar millor el potencial de les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) per afavorir la
innovació, el creixement econòmic i el progrés.http://europa.eu/legislation_summaries/information_society/strategies/si0016_es.htm
Tendències
Moure objectes
virtuals amb les mans ht
tps:/
/you
tu.be
/09v
xKN1
zLNI
http
s://
yout
u.be
/09v
xKN
1zLN
I
Panorama de Realitat
Augmentada
Provem?
https://www.google.com/get/cardboard/
Camí que ja estem fent...
- Document del Consell Escolar de Catalunya- Documents per a l’organització i la gestió dels centres- Competència digital- Pla TAC- Recursos a la XTEC- Programa mSchools
Què diu el Departament d’Ensenyament?
http://goo.gl/RKNYLZ
Les tecnologies mòbils a l’educació
“La incorporació de l’ús de dispositius mòbils a la vida quotidiana de nens i adolescents és una realitat que requereix ser abordada des de vessants diversos de la vida escolar que van de la convivència i els valors ètics i ciutadans als aspectes tècnics, al currículum i a l’aprenentatge al llarg de la vida.” (2d)
Les tecnologies mòbils a l’educació
“Els articles 58 i 59 de la LEC estableixen que, tant en l’educació primària com en l’educació secundària obligatòria, s’han de desenvolupar en el nivell adequat les competències necessàries per a l’ús de les tecnologies” (3b)“ L’assoliment de la competència digital es veu afavorida pels aprenentatges significatius i motivadors per als alumnes que les tecnologies mòbils fan possible.” (3e) http://goo.gl/RKNYLZ
Les tecnologies mòbils a l’educació
“El potencial dels dispositius mòbils per dur a terme activitats relacionades amb l’aprenentatge és molt elevat, ja que possibilita la realització de certes operacions específiques que d’altra manera no seria possible dur a terme, les fa més simples i permet realitzar-les en qualsevol lloc… (4d)
http://goo.gl/RKNYLZ
http
://ed
ucac
io.ge
ncat
.cat/d
ocum
ents
/IPCN
orma
tiva/
DOIG
C/PE
C_Te
cnolo
gies_
apre
nent
atge
- Tenir en compte el potencial d'aquests dispositius per a l'adquisició de la competència digital.
- Incorporar els usos curriculars d'aquests dispositius en el pla TAC- Regular-ne l'ús en funció dels espais i dels moments per a tota la comunitat
educativa (alumnes, professors, PAS i família)- Comunicar, difondre i coresponsabilitzar alumnes i famílies en l'ús adequat
d'aquests dispositius mitjançant la signatura d'un document específic, o incloure aquest aspecte en la carta de compromís.
- Incloure, a les NOFC, la regulació dels mòbils i també les previsions d'actuacions en cas d'incompliment.
Organització i gestió dels centresOrientacions d’ús de dispositius mòbils en el centre
http
://w
ww
.xte
c.ca
t/w
eb/r
ecur
sos/
teci
nfor
mac
io/u
sdis
posi
tius
mob
ils
Recursosa XTEC
Les evidències...
http://www.xtec.cat/web/projectes/mschools
Canvis...
Caminem cap a una educació centrada en l’alumne, on l’aprenentatge està disponible en tot
moment, des de qualsevol lloc i utilitza la tecnologia digital com un factor clau i
capacitador.
Recordeu què deia Isaac Asimov...
Aprendre ON, COM, QUAN i amb
QUI vulgui
Conclusions
http
://u
nesd
oc.u
nesc
o.or
g/im
ages
/002
1/00
2196
/219
662S
Es gira feina!Podem fer grans i petites coses.
Comencem per les petites...Fem-les!
http
s://y
outu
.be/N
av0G
pNqo
rU
i no oblidem...
Sort i gràcies!
Crèdits i agraïmentsA l’Institut Salvador Vilaseca, especialment a la seva directora, Misericòrdia Nomen, per invitar-me a fer aquesta presentacióA Juanmi Muñoz per la serva col·laboració i per compartir presentacions a slideshare.netA Imma Barriendos, Montse Quiñones, Pitu Martínez i Ramon Pavia, per deixar-se enredar i a Isidro Navarro per regalar-me les Cardboard de labs4glass.com
http://www.slideshare.net/juanmi.munoz/red-personal-deaprenendizajeplnhttp://www.slideshare.net/juanmi.munoz/tauletes-ditigitals-a-laula http://www.slideshare.net/juanmi.munoz/aprenentatge-i-tecnologia http://mschools.mobileworldcapital.com/wp-content/uploads/2014/12/HOME-INITIATIVES.jpghttps://www.lojamz2.com.br/detalhes/pictogramas-pictograma-permitido-celular https://drive.google.com/file/d/0B6P93g9J3sAJTEU5QmFJUTFDdnM5ZDVSYU5KQ3o0WnpmaXA4/view?usp=sharing https://usergeneratededucation.wordpress.com/2015/01/16/the-other-21st-century-skills-educator-self-assessment/ http://1.bp.blogspot.com/-Z6mLXRXdJto/VM7WnNvQVzI/AAAAAAAAAeI/SbPl6d5gsj8/s1600/DOCENTES%2BSIGLO%2BXXI.JPG
A la inauguració del curs, mobilitza’t!
Institut Salvador VilasecaOctubre 2015
@xsune
Compartiu amb #savi1516