insa toulouse 4 ème année gm cmao-gi
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INSA Toulouse 4 ème année GM CMAO-GI. Projet de conception UV BE 32 – UV Conduite de Projet - UV QSE Dispositif pédagogique à lire en complément : Cahier des charges technique Cahier des charges Projet Rédacteur : MS - HL. Objectifs 3 en 1 ou la vraie vie. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Dispositif_pedagogique _GM_2009_draft1
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INSA Toulouse 4ème année GM CMAO-GI
Projet de conceptionUV BE 32 – UV Conduite de Projet - UV QSE
Dispositif pédagogique à lire en complément : à lire en complément :
Cahier des charges technique Cahier des charges technique Cahier des charges ProjetCahier des charges Projet
Rédacteur : MS - Rédacteur : MS - HLHL
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ObjectifsObjectifs
3 en 1 ou la vraie vie En tant qu’ingénieur, vous devrez être capable de : En tant qu’ingénieur, vous devrez être capable de :
Mettre en œuvre une démarche métier, en assumant votre rôle et vos Mettre en œuvre une démarche métier, en assumant votre rôle et vos responsabilitésresponsabilités
Travailler en équipeTravailler en équipe
Gérer votre temps et celui de l’équipeGérer votre temps et celui de l’équipe
Faire preuve de rigueur, d’innovation et de compétence pour satisfaire Faire preuve de rigueur, d’innovation et de compétence pour satisfaire les exigences du client les exigences du client
Défendre vos choix et vos propositionsDéfendre vos choix et vos propositions
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Objectifs Objectifs 3 en 1 (ou la vraie vie)
Module « projet » / dpt. Génie MécaniqueModule Qualité Sécurité Environnement
Module Conduite de projet
Répondre à un appel d’offre
Qualité & Sécurité Conduite de projet
Conception mécanique
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Conduite de ProjetConduite de Projet
DEROULEMENT DU PROJET
PrésentationConduite de
Projet
Module Ingénieur
Qualité Sécurité et EnvironnementQualité Sécurité et Environnement
Points Intermédiaires
J1QSE J2QSE J3QSE
J1CdP J2CdPJ3CdP
Modules méthodologiques
CM TD CM TD CM TD
Suivi du projet
PrésentationQSE
CM TD
16/01/2009
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03/02/09 Fin Mai
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Compétences minimum
Techniques / IngénierieTechniques / IngénierieSavoir analyser et prendre Savoir analyser et prendre en compte les en compte les caractéristiques techniques caractéristiques techniques et de performanceset de performances
Savoir justifier des choix de Savoir justifier des choix de conceptionconception
Etre capable de Etre capable de dimensionner un produitdimensionner un produit
SécuritéSécuritéEtre capable d’identifier les Etre capable d’identifier les exigences réglementairesexigences réglementaires
Savoir analyser les risques Savoir analyser les risques liés à la sécuritéliés à la sécurité
Etre capable de répercuter Etre capable de répercuter les risques résiduels dans les risques résiduels dans un manuel d’utilisationun manuel d’utilisation
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Compétences minimumCompétences minimum
ProjetProjetFaire la différence entre coût Faire la différence entre coût et prixet prix
Savoir élaborer un Savoir élaborer un organigramme technique (OT)organigramme technique (OT)
Etre capable de réaliser un Etre capable de réaliser un planning prévisionnelplanning prévisionnel
Etre capable de faire un Etre capable de faire un chiffrage de coût de chiffrage de coût de productionproduction
QualitéQualitéReprésenter un processus de Représenter un processus de fabrication et de contrôlefabrication et de contrôle
Etre capable d’analyser et de Etre capable d’analyser et de vérifier les exigences vérifier les exigences
Savoir proposer une démarche Savoir proposer une démarche qualitéqualité
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Principes pédagogiquesPrincipes pédagogiques Situation aussi proche que possible de celle que vous Situation aussi proche que possible de celle que vous
rencontrerez plus tardrencontrerez plus tardCahier des charges précis mais non exhaustifCahier des charges précis mais non exhaustif
Pas le choix de vos équipiersPas le choix de vos équipiers
Autonomie (répartition des tâches, temps de travail, organisation Autonomie (répartition des tâches, temps de travail, organisation collective et individuelle…) collective et individuelle…)
Pas de garantie de succès si vous vous trompez dans vos choix Pas de garantie de succès si vous vous trompez dans vos choix (choix de méthode de travail, du produit, des moyens utilisés…)(choix de méthode de travail, du produit, des moyens utilisés…)
Personnes réellement présentes le jour J inconnues de vousPersonnes réellement présentes le jour J inconnues de vous
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Projet Projet
Projet de conception : Projet de conception : DEMONTAGE D’UNE ARMOIRE DE COMMANDE DE DEMONTAGE D’UNE ARMOIRE DE COMMANDE DE PILOTAGE DE TURBINE DANS UNE CENTRALE. PILOTAGE DE TURBINE DANS UNE CENTRALE.
Masse ~350 kgMasse ~350 kg
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Projet Projet
Réponse à un appel d’offre : Réponse à un appel d’offre : Conception de la partie mécanique d’un outillage pour assurer le démontage Conception de la partie mécanique d’un outillage pour assurer le démontage
d’une armoire de commande de pilotage de turbine dans une centrale. d’une armoire de commande de pilotage de turbine dans une centrale.
Prendre en compte les notions de performance-coût-délais, d’ergonomie, de Prendre en compte les notions de performance-coût-délais, d’ergonomie, de sécurité, de maintenance et de respect de l’environnement (recyclage) sécurité, de maintenance et de respect de l’environnement (recyclage)
Développer la conception sous CATIA.Développer la conception sous CATIA.
Délivrable : rapport écritDélivrable : rapport écritPrésentation : 29 mai 2009Présentation : 29 mai 2009
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Dispositif pédagogiqueDispositif pédagogique
- Séances de BE : Pour chaque équipe : 6 stations de travail (salles CAO) et 3 Pour chaque équipe : 6 stations de travail (salles CAO) et 3
postes de bureautique (salle 137).postes de bureautique (salle 137).Mettre en place une organisation avec une direction Mettre en place une organisation avec une direction
tournante avec planning de rotation tournante avec planning de rotation Décomposition des tâches : jusqu’à un ou deux individus Décomposition des tâches : jusqu’à un ou deux individus
maximum. maximum. Pour chacun : travail régulier en CAO sous CATIA et en Pour chacun : travail régulier en CAO sous CATIA et en
calcul. calcul. Communication de l’information concernant les exigences Communication de l’information concernant les exigences
du cahier des charges techniquedu cahier des charges technique : interface avec le client : interface avec le client assurée par les enseignants de Conceptionassurée par les enseignants de Conception
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Dispositif pédagogiqueDispositif pédagogique
- Séances de Conduite de Projet : - Présentation des objectifs spécifiques et du dispositif Présentation des objectifs spécifiques et du dispositif
- Modules ingénieurModules ingénieur
- Le management d’équipeLe management d’équipe- La conduite de réunionLa conduite de réunion- Les écrits d’entrepriseLes écrits d’entreprise
- La présentation professionnelleLa présentation professionnelle
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Dispositif pédagogiqueDispositif pédagogique
- Séances de Qualité Sécurité Environnement
- Présentation des objectifs spécifiques et du dispositif Présentation des objectifs spécifiques et du dispositif
- Points intermédiaires : rencontres avec des enseignants Points intermédiaires : rencontres avec des enseignants et professionnels spécialistes de Qualité Sécurité et professionnels spécialistes de Qualité Sécurité Environnement Environnement
Evaluation du travail effectuéEvaluation du travail effectuéDiscussionDiscussion
- Travail en autonomieTravail en autonomie
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Dispositif pédagogiqueDispositif pédagogique
- Séance de présentation des projetsSéance de présentation des projets
29 mai 200929 mai 2009
-Compétition entre les équipesCompétition entre les équipes
membres du jury :membres du jury :
IndustrielsIndustriels
Responsables ConceptionResponsables Conception
Professionnels spécialistes Professionnels spécialistes
de la Conduite de Projetde la Conduite de Projet
de Qualité/Sécurité/Environnementde Qualité/Sécurité/Environnement
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Soutenance finaleSoutenance finale
Que devez-vous faire pour cette date ?Que devez-vous faire pour cette date ?-support de présentation PowerPoint
-modalités de passage : précisées ultérieurement
Attentes généralesAttentes générales : - présentation des propositions au client qui les
évaluera dans un cadre concurrentiel
- arguments … d’ingénieurs
- Comportement professionnel face à votre professionnel face à votre responsable ou face à des clientsresponsable ou face à des clients
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Bon travail et à bientôt