INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL LA MAGDALENA

GESTIÓN ACADÉMICA – GUIA DE TRABAJO DOCENTE: MARELVIS FONTANILLA.

LENGUA CASTELLANA CUARTO_____FECHA: Febrero 8 - Marzo 8 2021

NOMBRES YAPELLIDOS_________________________________________B.PRIMARIA______ Guía 1 Febrero 8 – Marzo 8 2021.

TEMA: La descripción.

ESTANDAR: Leo diversos tipos de textos descriptivos e identifico la intención comunicativa de

cada uno de los textos leídos.

DESEMPEÑO DE COMPETENCIA: Describe en un texto las características de las personas, animales

y los objetos.

DBA: Escribe textos de creación literaria en los que utiliza las características propias de los géneros

literarios.

PROPOSITO: Escribe un texto utilizando las características de la descripción.

EVALUACION INICIAL:

CONOCES ESTOS PERSONAJES… escribe en tu cuaderno su nombre y que sabes de ellos.

CONCEPTUALIZACION:

La descripción Describir un ser o un objeto es presentarlo por medio de las

palabras, de forma que el receptor pueda hacerse una idea precisa de cómo es; es decir, consiste en

presentar las partes o los rasgos característicos de seres, lugares, ambientes, objetos, sentimientos o

fenómenos. Por tanto, la realización de una descripción exige seguir una serie de pasos o fases, entre los

que destacan los siguientes: 1. La observación minuciosa del objeto que se va a describir.

2. La selección de los rasgos característicos que distinguen a ese objeto: su forma, su color, su tamaño,

sus constituyentes…

3. La disposición de los elementos seleccionados: de arriba abajo, de derecha a izquierda, de lo anterior

a lo posterior…

4. La redacción de la descripción, siempre de acuerdo con los objetivos que se busquen: exactitud,

expresividad…

Recursos de la descripción

Para realizar una descripción, contamos con diversos recursos de carácter lingüístico. Estos son los

principales:

La adjetivación. Los adjetivos expresan las cualidades o estados de los objetos a que se refieren. Ejemplo:

“Era Yurrumendi un hombre enorme, con la espalda ancha, el abdomen abultado, las manos grandísimas… “

Las imágenes, por ejemplo: Luis es una ardilla. Celia es un verdadero ciclón.

Las comparaciones o las metáforas. Para presentar gráficamente el objeto, se emplean comparaciones o

metáforas, que sugieren nuevos aspectos de la realidad descrita. Ejemplo: “… una chaqueta de paño negra,

fuerte, que debía de estar calafateada como una gabarra. “; “La chimenea ofrecía un aspecto siniestro, como

una boca enorme y hambrienta incrustada en la pared.” Al comparar podemos utilizar dos tipos de rasgos:

Los rasgos diferenciales de cada objeto. Son las características que distinguen a unos objetos de otros.

Los rasgos comunes a las cosas que comparamos. Son las características que hacen que podamos agrupar

a los seres en clases.

Para comparar hay que tener en cuenta lo siguiente:

Se deben comparar variables análogas. Al comparar objetos podemos observar el tamaño, la forma, la

materia, el precio, la procedencia…

Se deben indicar las semejanzas y las diferencias.

Se deben ordenar la comparación. Primero las semejanzas y después las diferencias o al contrario.

Observar video para profundizar el tema: https://www.youtube.com/watch?v=m4ZCkvWB4_Q

Es opcional.

ACTIVIDAD COGNITIVA: Lee y completa el texto.

2. Describe el paisaje.

3- Dibuja en tu cuaderno un paisaje, un animal, una persona y un objeto, luego descríbelos.

4- ACTIVIDAD DE DESARROLLO SOCIAL. Producción Escrita.

Elabora un dibujo de tu juguete favorito y luego describe como es mínimo 10 lineas.

Lee la siguiente historia y escríbela en tu cuaderno

El león y el mosquito | Fábula infantil Un día un león, reposando tranquilamente en la selva, cuando un mosquito trompetero decidió declararle la guerra. – ¡No creas que tu título de rey me inquieta! - Exclamaba el insecto volador desafiante al león, conocido como el rey de la selva. Tras aquellas palabras, el mosquito, ni corto ni perezoso, empezó a rodear al león volando de un lado a otro, subiendo y bajando, mientras hacía sonar su larga trompeta. ¡El león rugía enfurecido ante el atrevimiento del mosquito! Y a pesar de sus intentos por zafarse, el mosquito le picaba en el lomo, en el hocico y hasta en la nariz, hasta que el león se derrumbó en el suelo por el cansancio.

Sentíase victorioso el mosquito, y alzando de nuevo su trompeta, retomó el camino por el que había venido. Pero tropezó en su marcha el mosquito con una tela de araña, y vencido se vio también. Y es que no existen nunca peligros pequeños, ni tropiezos insignificantes.

Describe en tu cuaderno al león y el mosquito

4-ESCRIBE QUE HICISTE HOY PARA AYUDAR A LA ORGANIZACIÓN Y LIMPIEZA DE TU CASA.

FELICITACIONES ERES UNA PERSONA MUY VALIOSA EN TU HOGAR.

Enviar taller resuelto al correo: marelvisfontanillag@gmail.com

TEMA: COMPRENSION LECTORA.

ESTANDAR: Leo diversos tipos de texto, utilizando algunas estrategias de búsqueda, organización y

almacenamiento de la información.

DESEMPEÑO DE COMPETENCIA: Responde por escrito, preguntas que aluden a información

implícita de un texto.

DBA: Lee en voz alta, con fluidez, respetando la pronunciación de las palabras y la entonación.

PROPOSITO: Lee y comprende textos a partir de su lectura.

EVALUACION INICIAL: Lee el título del texto y explica con tus palabras qué significado tiene para

ti.

Actividad de desarrollo cognitivo: Lee detenidamente el siguiente texto,

luego léelo en forma oral a un miembro de tu familia.

LA RISA.

La risa es la sal de la vida. Generalmente, las personas risueñas

son sanas de corazón. La risa de un niño es como una loca música de

la infancia. La alegría inocente se desborda en una catarata cristalina

que brota en plena garganta.

Los pensadores meditabundos no ríen porque viven en constante

comunicación con lo infinito, en una vasta serenidad.

Los bandidos, los hombres avezados al crimen, tampoco ríen; en su vida

zozobrante y lívida, llenos de hiel y de sombra, siempre van

acompañados de un negro ceño que mantiene en sus espíritus el

espanto y el odio.

El orgullo, la vanidad, sonríen; la lujuria, la gula, el robo, pueden

sonreír; la envidia no asoma la más mínima sonrisa. Pálida y enferma,

traga su propia bilis y está con el ceño arrugado, siniestro, como el poeta

latino, aplastada con la montaña del bien ajeno.

Bendigamos la risa porque ella libra al mundo de la noche.

Bendigámosla porque ella es la luz de la aurora, el carmín del sol, el

trino del pájaro.

Bendigamos la risa, porque es la predilecta del rey bebé, muñequito

sonrosado y adorable que lleva paz y dicha a nuestras casas.

Bendigámosla, porque ella está en el ala de la mariposa, en el cáliz del

clavel lleno de rocío, en el aderezo de rubíes que contiene el estuche de

la granada.

Bendigámosla, porque ella es la salvación, la lanza y el escudo.

Bendigamos la risa.

Ruben Dario.

COMPRENSION LECTORA

Descubrimos palabras.

*Consulta en tu diccionario el significado de cada palabra y luego

relaciónala con su sinónimo.

1. risueña pensativos

2. inocente perenne

3. cristalina alegre

4. meditabundos interminable

5. constante amanecer

6. infinito clara

7. avezados atrevidos

8. aurora cándida

* Ahora, construye oraciones con las siguientes palabras (no olvides

buscar su significado en tu diccionario).

1. vasta

2. zozobrante

3. vanidad

4. siniestro

Analiza y responde.

1. ¿Por qué se dice que la risa es la sal de la vida?

2. ¿Qué tipos de personas no pueden sonreír?

3. ¿Por qué debemos bendecir la risa?

4. ¿Quién es nuestra salvación, lanza y escudo en la vida?

Demuestra que tú también sabes reír.

* Cuenta alguna anécdota divertida que hayas vivido en tu hogar o colegio. Ilústrala.

- Encuentra en la sopa de letras las palabras del cuadro y consúltalas en

tu diccionario.

Realiza la guía y envíala al correo:marelvisfontanillag@gmail.com

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comedia

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risas

circo

dicha

reilón

júbilo