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Institución Educativa Stella Vélez Londoño

Creada por Resolución Departamental Nº 16301 del 27 Noviembre de 2.002 D.A.N.E.: 105001019011 – N.I.T.: 811039246 - 6

Bachillerato (Bloque 2): Calle 48 DD Nº 99 D 118, Teléfonos: 492 27 68 - 75 13 – 12 75 Preescolar y Primaria (Bloque 1): Calle 48 DD Nº 99 F 99, Teléfono: 492 71 92

Versión: 001 de 2.020 - Pág.: 1 de 1

Asignatura: Emprendimiento Periodo: 3

Temática: Definir que es empresa Semana 1

Actividad #: 1 Total horas: 1

Grado 6° Grupos 1,2 y 3

Indicador (es) de desempeño: Describe y enumera las características de los recursos que conforman la empresa en cuanto a bienes y servicio

Desarrollo temático: (Texto, links videos, …) La empresa

La empresa es una organización, de duración más o menos larga, cuyo objetivo es la consecución de un beneficio a través de la satisfacción de una necesidad de mercado. La satisfacción de las necesidades que plantea el mercado se concreta en el ofrecimiento de productos (empresa agrícola o sector primario, industrial o sector secundario, servicios o sector terciario), con la contraprestación de un precio. Las empresas, bajo la dirección y responsabilidad del empresario, generarán un conjunto de bienes y servicios con la finalidad de satisfacer las necesidades del mercado mediante la contraprestación del precio. Para determinar o fijar con precisión los límites del mercado debemos distinguir entre: 1. Ámbito geográfico: como delimitación geográfica del entorno de actividad de la empresa. Ej.: local, interior, exterior, de un país o región, etc. 2. Ámbito conceptual: como delimitación conceptual del mercado, relativa a la definición del producto o servicio (informático, financiero, etc.) o bien, delimitación referida al colectivo de personas o entidades potencialmente usuarias de los productos o servicios (infantil, profesional, etc.) Desde una perspectiva económica, la empresa se caracteriza como una entidad autónoma de producción de bienes o servicios, en la que se integran de forma coordinada diversos medios productivos (trabajo humano y elementos materiales e inmateriales), bajo la dirección del empresario. B. Desde un punto de vista jurídico, el concepto de empresa no está claramente establecido, debiéndose llegar al mismo, de forma indirecta, a través de la noción de empresario. El empresario es la persona física o jurídica que, de forma habitual y no ocasional, ejercita en nombre propio una actividad productiva dirigida al mercado, es decir, aquél que realiza una actividad empresarial. Desde el punto de vista jurídico mercantil, puede definirse a la empresa como una unidad patrimonial autónoma y compleja, en la que se integra un conjunto organizado de bienes, derechos y obligaciones, bajo la titularidad y dirección del empresario. La finalidad inmediata de la empresa es producir bienes y servicios para el mercado y su finalidad mediata, suponiendo que se trate de empresas mercantiles, obtener alguna clase de utilidad o lucro para sus propietarios.

Actividades de aplicación: Responde las siguientes preguntas de acuerdo con lo escrito previamente en el cuaderno. - ¿Qué es una empresa? - ¿Cómo se conforma una empresa? - ¿De qué manera la empresa influye en el desarrollo social? Justifica la respuesta - ¿Qué elementos se necesitan para crear una empresa? - Con base en lo leído acerca de la empresa, que opinión te genera dicho texto. Con tus propias palabras y partiendo

de una situación, relata una historia donde se refleje la importancia de la empresa dentro de una sociedad .

Estrategia y parámetros de evaluación: - Evidenciar en ellos su previo conocimiento acerca del cuento popular - Revisión de las respuestas - Redacción, ortografía, coherencia, cohesión de la escritura - Participación activa por los diferentes medios de comunicación

Asignatura: Emprendimiento Periodo: 3

Temática: - Analizar la economía, finanzas y negocios Semana 2

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Actividad #: 2 Total horas: 2

Grado 6° Grupo 1,2 y 3

Indicador (es) de desempeño: Explicar mediante fichas lúdicas qué es una empresa, tipos de economías y tipos de negocios

Desarrollo temático: (Texto, links videos, …) Cuál es la diferencia entre la economía y las finanzas? La economía es una ciencia social que se encarga de estudiar la manera en la que producimos, disponemos y maximizamos los recursos disponibles para saciar las necesidades humanas. Este estudio incluye la producción y consumo de dichos bienes o servicios. Por su parte, las finanzas son una rama de la economía que se encarga de estudiar el movimiento del dinero en una sociedad (estudios de precios y tasas de interés o la inflación). Desde el punto de vista profesional, las finanzas ayudan a los inversionistas y gerentes de negocios a evaluar propuestas, a asignar capital, a manejar la administración financiera, la contabilidad financiera, finanzas personales, comercio internacional o comercio mundial. En edX encontrarás cursos en línea gratis que te permiten desarrollar tus habilidades financieras, económicas y de inversión. Cursos en línea están diseñados para que vayas a tu propio ritmo. Comienza a desarrollar tus habilidades financieras hoy mismo. Con edX aprenderás cómo invertir y gestionar el dinero de forma exitosa. Síguenos en redes sociales para que conozcas más sobre nosotros.

Actividades de aplicación: -Leer y comprender - Responder las preguntas luego de escribir el texto anterior en el cuaderno de emprendimiento. - preguntas: 1. ¿Qué es economía? 2. ¿Qué es finanza? 3. ¿Diferencia entre economía, finanza y negocio? 4- ¿Qué opinión te genera el texto a nivel personal? 5- En una página como mínimo, escribe tu opinión personal acerca de lo leído 6- Realiza una lista de palabras desconocidas y busca su significado en el diccionario

Estrategia y parámetros de evaluación: - Evidenciar en ellos su previo conocimiento acerca del cuento popular - Revisión de las respuestas - Redacción, ortografía, coherencia, cohesión de la escritura - Participación activa por los diferentes canales de comunicación

Asignatura: Emprendimiento Periodo: 3

Temática: - Conocer los propósitos, Crecimiento, Rentabilidad y Productos

Semana 3

Actividad #: 3 Total horas: 2

Grado 6° Grupo 1,2 y 3

Indicador (es) de desempeño: Planea y aplica las funciones de una empresa

Desarrollo temático: (Texto, links videos, …) LA EDUCACIÓN FINANCIERA DE LOS NIÑOS

Habla con tus hijos sobre dinero. Los niños deben aprender desde pequeños que conseguirlo que quieren cuesta un esfuerzo a sus padres. Explícales que antes de sacar el dinero del cajero automático, has tenido que trabajar mucho para conseguirlo. Algunas herramientas para que aprendan el valor del dinero y el esfuerzo que cuesta conseguirlo: La paga es una cantidad de dinero mensual o semanal. Para que lo gasten en lo que quieran. Les ayuda a decidir en qué quieren gastar el dinero o si quieren ahorrarlo. Ellos son los responsables de su dinero, y así no tienen que pedirlo a los padres. Aprender a ahorrar. Es importante enseñar a los menores a ahorrar. Cuando quieren algo (un juguete, por ejemplo) que no pueden pagar con su paga, hay que explicarles que si ahorran y guardan varias pagas, podrán comprarlo con su dinero. De esta manera, valorarán la importancia de ahorrar y apreciarán aún más su nuevo juguete. Cuidado con la publicidad. Los niños quieren todo lo que ven en televisión. Hay que explicarles que lo que cuenta la publicidad no siempre es cierto. Los anuncios hacen que los productos parezcan más bonitos de lo que realmente son.

Actividades de aplicación:

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1. El texto tiene como finalidad que los niños puedan entender él. a. Valor del dinero b. La importancia de no gastar dinero en todo. c. El dinero como eje principal del gasto familiar d. La reserva en cuanto al gasto de dinero

2. El título de la lectura se puede reemplazar por. a. Los niños y sus gastos financieros b. Los niños en el mundo laboral c. El dinero y los niños d. Aprendizaje sobre uso adecuado del dinero en los niños.

3. La palabra subrayada ahorrar la podemos cambiar por.

a. Economizar b. Gastar c. Esfuerzo d. Valor

4. Según la lectura los niños deben aprender que conseguir lo que quieren cuesta esfuerzo. A los a. Las familiares b. Padres c. Padrinos d. Tíos

5. Porque aprender ahorrar es importante para los niños. a. Les ayuda tomar decisiones sobre lo que desean comprar b. Les ayuda gastar precavidamente c. Los niños aprender a valorar el dinero de los papas d. Los papas quedan tranquilos por el gasto de sus hijos

Estrategia y parámetros de evaluación: - Revisión de las respuestas - Redacción, ortografía, coherencia, cohesión de la escritura - Claridad en las respuestas con base en el texto - Participación activa por los diferentes canales de comunicación

Asignatura: Emprendimiento Periodo: 3

Temática: - Conocer los propósitos, Crecimiento, Rentabilidad y Productos

Semana 4

Actividad #: 4 Total horas: 2

Grado 6° Grupo 1,2 y 3

Indicador (es) de desempeño: Reconoce la importancia de trabajar sobre emprendimiento

Desarrollo temático: (Texto, links videos, …) ¿QUÉ SE ENTIENDE POR ECONOMÍA FAMILIAR?

La economía es la ciencia que se encarga de administrar adecuadamente todos los bienes con los que cuenta un individuo y así satisfacer sus necesidades. La economía familiar tiene por objeto una adecuada gestión de los ingresos y los gastos del núcleo familiar haciendo una correcta distribución de los primeros, permitiendo así la satisfacción de sus necesidades materiales, atendiendo aspectos fundamentales de su desarrollo, como la alimentación, la ropa o la vivienda. La economía doméstica es, por tanto, regular, controlar, proveer y satisfacer a los miembros de una familia de los recursos suficientes para tener una calidad de vida. Esta gestión es una responsabilidad de todos los miembros del núcleo familiar, que deben conocer todos los componentes de dicha economía, como son el trabajo, los ingresos, los gastos y el ahorro. La economía familiar es entendida como una microeconomía que se debe distribuir adecuadamente, evitando el sobreendeudamiento y aumentando la capacidad de ahorro del individuo. Para ello deben existir normas internas que la rijan, abogando por un consumo responsable en el hogar, atendiendo a las realidades existentes. La función de los administradores de un hogar es complicada, ya que no sólo conlleva herramientas económicas y administrativas, sino también humanas, de interrelaciones

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con la familia. Con todo se puede afirmar que la economía doméstica es una técnica necesitada de un aprendizaje que proporcione la experiencia necesaria para la realización de una buena administración

Actividades de aplicación: 1- Según el texto la economía familiar tiene como objetivo. a. Una adecuada gestión de los ingresos y los gastos del núcleo b. Gastar sin ninguna restricción c. Atender los gastos necesarios del hogar d. Generar ingresos al núcleo familiar

2- Son responsables de una buena gestión familiar.

a. El padre como cabeza de familia b. Todos los miembros del núcleo familiar c. La madre cabeza de familia d. Personas externas al grupo familiar

3- Según el texto La economía familiar es entendida como una. a. Microeconomía b. Macroeconomía c. Economía en sociedad d. Economía tecnológica 4- Para una economía saludable dentro del núcleo familiar es necesario a. Comprar desmedidamente b. Hacer prestamos financieros c. Evitar el sobreendeudamiento d. Viajar utilizando tarjetas de créditos aumentando las deudas

Estrategia y parámetros de evaluación: - Revisión de las respuestas - Claridad en cada uno de los conceptos - Respuestas coherentes con el texto - Participación activa por los diferentes canales de comunicación

Asignatura: Emprendimiento Periodo: 3

Temática: - Conceptualizar sobre marca publicitaria, logotipo, slogan mercadeo y ventas

Semana 4

Actividad #: 5 Total horas:

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Grado 6° Grupo 1,2 y 3

Indicador (es) de desempeño:

Reconoce la importancia de trabajar sobre emprendimiento

Desarrollo temático: (Texto, links videos, …) EMPRENDER Crear tus propios negocios para ofrecer productos y servicios. Se pueden aprovechar los talentos de cada uno y así desarrollar capacidades para alcanzar nuestros objetivos. Se contribuye al crecimiento económico y personal. Emprender sirve para: - Crear y exponer nuestra propia propuesta. A partir de una tarea que debemos realizar, creamos algo propio y único. Ejemplo: feria de

emprendimiento, nació una idea la cual se transformó por 1 hora 30 min en nuestra empresa. Aplicación en nuestra carrera - Responsabilidad: Uno debe ser responsable con los objetivos que se propone, para así poder desarrollarse de forma exitosa en el mundo laboral. Entusiasmo: Debes tener las ganas y el entusiasmo necesario para que los objetivos o metas que te propones resulten. Fortalezas. EL liderazgo se podría definir básicamente como la capacidad de influir positivamente en otros seres humanos para el logro de una finalidad cualquiera que

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sea. Pero para ser un muy buen líder se requiere: Carisma, (porque no existe la posibilidad ni ha existido un líder que no sea apreciado por las personas o sus seguidores, empleados, etc) Inteligencia, (porque es necesaria la inteligencia en este proceso antes que el instinto por ejemplo? Porque para ser un buen líder es necesario pensar, dimensionar, analizar y finalmente diseñar estrategias para lograr un objetivo mancomunado). Poder de convencimiento, (si no contamos con credibilidad, si no sabemos expresar nuestras ideas y si no sabemos con seguridad lo que expresamos es muy difícil convencer). Sensibilidad, (Observemos que en todo sistema el punto fundamental es siempre el más flexible, esto quiere decir que no contamos con cualidades que nos permitan percibir, aceptar, reconocer y actuar con sensibilidad pues es muy difícil ser líder). Integridad, (Tener valores y representarlos resume fundamentalmente contar con Integridad, va de la mano con la ética y la forma en que los valores se han gestado en nuestro interior). Arrojo, ( o valentía, si tememos decidir por nosotros mismos y asumir el reto del liderazgo en nuestras actividades es muy poco probable que nos podamos descubrir como líderes). La imparcialidad, (esta objetividad e independencia es fundamental sobre todo al momento de asimilar las opiniones externas acerca de nuestra idea liderada, necesitamos aceptar el error como una posibilidad). Ser innovador, (las grandes empresas, los grandes procesos siempre se han impuesto por una idea novedosa, es necesario entonces buscar y desarrollar ese proceso creativo interior que nos permita sacar a flote nuestras ideas). Tacto para poder dirigir a un grupo de personas y que lo sigan a uno por su propia voluntad, motivándolos permanentemente, estimulándolos y así alcanzar las metas deseadas ya sean de equipo o unipersonales. Y lo más importante: que cada quien se sienta satisfecho y tenga la sensación de ganancia y no de pérdida ya que el liderazgo es un proceso vincular.

Actividades de aplicación: 1. - La idea central del texto es:

A. la importancia de ser un emprendedor B. como vender Buenos productos C. pautas para ser un buen emprendedor D. feria del emprendimiento

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2. EL termino emprender sirve para: - Crear y exponer nuestra propia propuesta, a partir de este significado se podría

decir que una persona emprendedora es:

A. Innovadora e impulsadora de conocimientos B. Líder C. Tolerante D. Responsable

3. Para desarrollarse exitosamente en el mundo laboral el emprendedor debe ser.

A. Dejar de ser temeroso con su proyecto B. Tener claro los objetivos que se plantea C. Impulsar su proyecto D. Entusiasmo

4. en el texto encontramos un concepto claro sobre liderazgo. Para ser un buen emprendedor que cualidades de un líder

se debe tener.

A. Amor por el trabajo B. Tolerante y responsable C. Carismático, inteligencia y poder de convencimiento D. Carismático responsable

5. Qué pasaría si no tuviéramos credibilidad, no expresaríamos bien nuestras ideas al momento de querer ser un buen

líder emprendedor A. Seriamos lideres sin objetivos fijos B. No tendríamos poder de convencimiento C. Imparcialidad en los hechos D. Poca sensibilidad por el grupo de trabajo

6. el liderazgo es un proceso vincular. Donde el líder a través de ciertos procesos busca que sus dirigidos se sientan

satisfecho con su trabajo lo que permite que estos tengan una sensación de:

A. satisfacción por lo hecho en el proyecto B. De satisfacción y ganancia por lo hecho en el proyecto C. De motivación por el trabajo D. De amor a sus actividades

7. Para un buen líder la ética contribuyen a implementar valores que llevan a conseguir objetivos claros lo que lo

podríamos resumir en.

A. Responsabilidad B. Amor C. Integridad D. Carisma

8. En la tabla que se muestra a continuación resolver lo siguiente que vendedor obtuvo mayores ventas

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A. Josefa B. Pedro C. Alfonso D. Jonatán

9. De la tabla que se muestra en la pregunta 8 interprete que empresa es líder en las ventas de su mercancía

A. Vallalimp B. MSDSystem C. Rombo2 D. Tecn2000

10. Teniendo como referencia la tabla de la pregunta 8 concluimos que las tablas pueden servir en una empresa para llevar

los datos. A. Estadísticos de las ventas mensuales por vendedor B. Estadísticos de la producción del mes C. Estadísticos de los nombres de los vendedores D. inventario

Estrategia y parámetros de evaluación: - Revisión de las respuestas (Coherencia, capacidad de redacción, comprensión e interpretación del contenido) - Claridad en cada una de las respuestas - Ejemplificación - Participación activa por los diferentes canales de comunicación

Asignatura: Emprendimiento Periodo: 3

Temática: - Conceptualizar sobre marca publicitaria, logotipo, slogan mercadeo y ventas.

Semana 6

Actividad #: 6 Total horas: 1

Grado 6° Grupo 1,2 y 3

Indicador (es) de desempeño: Valora la importancia de trabajar sobre emprendimiento

Desarrollo temático: (Texto, links videos, …) Globalización es un proceso económico, tecnológico, social y cultural a gran escala, que consiste en la creciente comunicación e interdependencia entre los distintos países del mundo unificando sus mercados, sociedades y culturas, a través de una serie de transformaciones sociales, económicas y políticas que les dan un carácter global. Competencia se consideraba antiguamente dividida la competencia por razón de la materia, de calidad de las personas, y su capacidad y finalmente por el territorio Benchmarking definirse como un proceso sistemático y continuo para evaluar comparativamente los productos, servicios y procesos de trabajo en organizaciones. Rentabilidad se refiere, a obtener más ganancias que pérdidas en un campo determinado. Inflación es el aumento general y continuado en el tiempo de los precios. Comercio exterior se define como el intercambio de bienes y servicios entre dos bloques o regiones económicas. por ejemplo, el intercambio de bienes y servicios entre la unión europea y américa. Tratados es un acuerdo escrito entre ciertos sujetos Tasa de interés es el porcentaje al que está invertido un capital en una unidad de tiempo, determinando lo que se refiere como "el precio del dinero en el mercado financiero". Divisa se refiere a la moneda utilizada en una región o país determinado. tipo o tasa de cambio expresa el valor de una divisa o moneda extranjera expresada en unidades de moneda nacional. Legislación aduanera conjunto de disposiciones legales y reglamentarias relativas a la importación, exportación, circulación y depósito de mercancías, cuya aplicación está expresamente encomendada a la aduana. Internacionalización es el proceso de diseño de un producto para que el mismo pueda adaptarse a varios idiomas y regiones sin cambios de ingeniería. Inversión sus términos se refieren a el ahorro, la ubicación de capital y el posterga miento del consumo.

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Productividad es la razón entre la producción obtenida por un sistema productivo y los recursos utilizados para obtener dicha producción. Materias primas a los materiales extraídos de la naturaleza y que se transforman para elaborar bienes de consumo. Insumo es un bien consumible utilizado en el proceso productivo de otro bien. Tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que permiten diseñar y crear bienes o servicios que facilitan la adaptación al medio y satisfacer las necesidades de las personas.

Actividades de aplicación: - Realice un cuadro sinóptico a partir de los conceptos de las siguientes temas

globalización, competencia, benchmarking, rentabilidad, inflación, comercio internacional, tratados, tasa de interés, divisa, tasa de cambio, legislación tributaria, legislación aduanera, internacionalización, inversión, productividad, materias primas, insumo, tecnología, indicador de gestión

Estrategia y parámetros de evaluación: - Revisión de las respuestas (Coherencia, capacidad de redacción, comprensión e interpretación del contenido) - Claridad en cada una de las respuestas - Ejemplificación

Asignatura: Emprendimiento Periodo: 3

Temática: Conceptualizar sobre marca publicitaria, logotipo, slogan mercadeo y ventas

Semana 8

Actividad #: 7 Total horas: 1

Grado 6° Grupo 1,2 y 3

Indicador (es) de desempeño: Planea y aplica las funciones de una empresa

Desarrollo temático: (Texto, links videos, …) El sistema económico que nos impone el texto constitucional implica un completo quiebre del modelo que se escenificaba bajo el imperio del texto constitucional de 1961. en efecto, lo primero que hay que tener en claro es que se deja atrás aquel modelo de liberalismo salvaje que se mantenía vigente bajo el orden constitucional derogado y que significó el desangramiento de las clases sociales más deprimidas, para dar paso a un esquema económico de naturaleza social, cónsona con el modelo de estado que se asume en el texto constitucional, y que representa la única vía para alcanzar la materialización de los cometidos que en el ámbito económico propenderán a la satisfacción global de los altos fines del estado. por esta razón, se puede evidenciar de los postulados constitucionales que se encargan de regular el aspecto económico, que los mismos plantean un esquema donde el estado se valdrá del sistema económico para alcanzar los fines que al mismo le vienen impuestos en el artículo 3 constitucional, en los cuales el aspecto económico juega un papel fundamental. en tal orden de ideas, el modelo de estado social de derecho implica la necesaria interacción del mismo en la realidad social a los efectos de regularla y ordenarla, para de esa manera evitar que producto de la dinámica social que tiene lugar en toda sociedad, se atente contra sectores fundamentales para el desarrollo del país y se menoscabe, atropelle y abuse de los grupos sociales más débiles. de manera tal que dicha interacción deberá estar signada bajo la premisa de mantener un debido equilibrio social ante las comunes desigualdades que existen en la sociedad, en aras de lograr aquel ambiente de posibilidades y de condiciones necesarias en el cual el individuo pueda desarrollarse dignamente. Cuando se está en un aprendizaje constante de parte de quien dirige y quienes la mueven cada día; poniendo practicas o principios que lleven a la empresa a una mayor competitividad; teniendo una buena toma de decisiones dentro y fuera de la empresa; cumplir con sus clientes; identificar las variables internas y externas que se puedan presentar; tener: conocimientos, el talento humano, costos, tecnología, innovación etc.

• De empresas intensivas en el uso de recursos naturales a empresas con elevado nivel tecnológico

• de empresas protegidas a empresas de competitividad abierta

• de ser empresas locales a ser empresas globales

• de ser empresas individuales a empresas que conforman esquemas asociativos

• de empresas intensivas en trabajo a empresas intensivas en conocimiento

• de empresas contaminantes a empresas limpias y sostenibles

• de empresas poco intensivas en talento humano a empresas generadoras de empleo altamente calificado

Actividades de aplicación: Responde las siguientes preguntas con base en el texto

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1- a que hace referencia cuando se habla de un nuevo orden económico?

2- cuando una empresa es competitiva? 3- cuáles son las tendencias del nuevo orden económico mundial? 4- por que es importante la innovación en un país? 5- a que hace referencia la siguiente frase¨ la tendencia es de

empresas intensivas en el uso de recursos naturales, a empresas con elevado nivel tecnológico¨.

6- cuando una empresa se considera protegida de la competencia y quien lo hace?

7- cuál es la diferencia de una empresa local a una global? 8- como interpreta la palabra sostenibilidad dentro de la lectura? 9- cuál es la fórmula para ser competitivo 10- en un cuadro explique qué variables afectan la competitividad y

como se clasifican 11- que significa desarrollo tecnológico y cuál es su incidencia en las

empresas 12- como convertimos la innovación en valor para ser competitivos.

Estrategia y parámetros de evaluación: - Revisión de los ejercicios - Claridad en cada una de las respuestas - Ejemplificación

Asignatura: Emprendimiento Periodo: 3

Temática: - Que son los activos fijos, explotación, liquidez, materia prima

Semana 9

Actividad #: 8 Total horas: 1

Grado 6° Grupo 1,2 y 3

Indicador (es) de desempeño: Describe y puntualiza las características de una empresa

Desarrollo temático: (Texto, links videos, …) La economía es la ciencia social que estudia las relaciones sociales que tienen que ver con los procesos de producción, intercambio, distribución y consumo de bienes y servicios, entendidos estos como medios de satisfacción de necesidades humanas y resultado individual y colectivo de la sociedad. Un flujo económico es un intercambio de bienes y servicios entre agentes económicos, que pueden ser personas físicas, empresas, gobiernos etc. Los agente económico y cuáles son las personas o grupos de personas que realizan una actividad económica. Son cuatro: las familias: o economías domésticas, que toman decisiones sobre qué consumir. las empresas: que toman decisiones sobre la producción y la distribución. el sector público: interviene en la economía de tres maneras: Creando leyes que regulen la forma de actuar de los otros agentes económicos a la hora de acudir al mercado. Redistribuyendo la renta. Ofertando a un precio más bajo o gratuitamente bienes y servicios que la sociedad cree que deben poder recibir toda la población (ejército, sanidad, educación, aguas...) el sector externo: conjunto de estrategias que lleva a cabo el sector público en el ámbito internacional para mantener las necesidades de una determinada nación Sector económico es hace a referencia a cualquiera de las partes de la actividad económica, que se subdivide según distintos criterios:

Actividades de aplicación: 1¿Que es la economía y porque es importante para nuestro país? 2. Consulta los factores de la economía o factores de producción (tierra, trabajo y capital) y realiza un mapa conceptual con dicha información 3. Explica como contribuyen los factores de la economía en el mejoramiento de la calidad de vida de la población 4. Elige una actividad económica y explica los factores de producción de la economía que intervienen en ella 5. Cuáles son las actividades económicas que más se desarrollan en el departamento de Antioquia? ¿Porque? 6. Qué papel juega el trabajo humano en las actividades económicas 7. Señala los elementos que deben intervenir en toda actividad económica, o dicho de otra manera, ¿qué diferencia a una actividad económica de otra que no lo es?

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8. Cuáles son las estrategias que se deberían implementar para conducir a nuestro país al desarrollo económico?

Estrategia y parámetros de evaluación: - Revisión de los párrafos - Definición clara del contenido - Claridad en cada una de las respuestas - Ejemplificación

Asignatura: Emprendimiento Periodo: 3

Temática: - Que son los activos fijos, explotación, liquidez, materia prima Semana 10

Actividad #: 9 Total horas: 1

Grado 6° Grupo 1,2 y 3

Indicador (es) de desempeño:

Reconoce la importancia de trabajar sobre emprendimiento

TEXTO Que es la liquidez en una empresa Se entiende por liquidez la cualidad que tienen los activos de convertirse en dinero. El dinero en efectivo, en caja o en las cuentas corrientes bancarias, son los activos más líquidos. Después, en un segundo grado de liquidez, están los créditos concedidos a los clientes por la venta de productos o la prestación de servicios, llamado “realizable” y en un tercer nivel de liquidez, dentro de los activos circulantes o corrientes, se encuentran las existencias de productos o materias primas. Por otra parte, como activos que no aportan dinero de forma inmediata, están los activos fijos de la empresa. La gestión eficiente del efectivo o tesorería se refiere, en primer término, a la gestión del pago de las facturas de proveedores y otras cuentas a pagar, de salarios, otros gastos y de los dividendos. En segundo término, se refiere a gestionar el nivel óptimo de saldos en caja o bancos, previendo cierta cantidad para hacer frente a eventualidades inesperadas. Lógicamente cuanto más control se tenga sobre la gestión de la tesorería y las previsiones de cash flow, menos cantidad de efectivo se necesitará mantener por precaución. Si bien, no todos los recursos para cubrir gastos y mantener cantidades de precaución tienen que permanecer como dinero en efectivo; las empresas suelen invertir en activos realizables a corto plazo: acciones, bonos, letras del tesoro, etc., con el fin de obtener una rentabilidad. El director financiero debe garantizar que la empresa disponga de efectivo suficiente para pagar el pasivo circulante y al mismo tiempo debe evitar que haya saldos excesivos de tesorería. Qué es la solvencia La solvencia es la capacidad de la empresa para hacer frente a sus pagos y deudas financieras, es decir, cuando puede pagar sus deudas con la garantía de sus inversiones (activos). Sin embargo, hay que distinguir entre la solvencia a corto plazo y la solvencia a largo plazo. En efecto, si una empresa posee activos con un alto grado de liquidez, tendrá solvencia a corto plazo. Esta solvencia a corto plazo está ligada a la tenencia de efectivo y a la liquidez de los activos y se refiere a la seguridad de poder de atender sus compromisos de pago a corto plazo. Sin embargo, una elevada tesorería actual no garantiza que la empresa cuente con suficiente tesorería en un futuro -a más de un año- y tenga solvencia a largo plazo. Es lo que comúnmente se entiende por solvencia y no exige la disponibilidad inmediata de efectivo sino disponer de activos capaces de generar dinero para hacer frente a las deudas futuras. La solvencia a largo plazo está ligada a la tenencia de recursos y a la garantía que tiene la empresa (activo fijo) de poder atender sus compromisos de pago a largo plazo.

ACTIVIDAD Partiendo del texto leído y escrito anteriormente, responde los siguientes puntos.

- Establece varias relaciones entre solvencia y rentabilidad - ¿Qué es solvencia con tus propias palabras de acuerdo al texto? - ¿Qué razones llevarían a liquidar una empresa? - Partiendo de una situación cotidiana (cuento, mito, crónica, etc.), realiza un escrito en el cual

menciones como tema principal la solvencia y rentabilidad.

Estrategia y parámetros de evaluación:

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- Revisión de los párrafos - Definición clara del contenido - Claridad en cada una de las respuestas - Ejemplificación

Asignatura: Emprendimiento Periodo: 2

Temática: Plan de apoyo Semana 9

Actividad #: 1 Total horas: 1

Grado 6° Grupo 1,2 y 3

Indicador (es) de desempeño:

- Describe y enumera las características de los recursos que conforman la empresa en cuanto a bienes y servicio

- Demuestra y explica el proceso de convertir los recursos en bienes y servicios - Aplica el paso a paso la construcción de su proyecto de vida - Reconoce y valora que los recursos deben usarse con cuidado y responsabilidad

Desarrollo temático: (Texto, links videos, …) Leer libro: EL CAPITAL

Con el surgimiento y fortalecimiento de las sociedades de la información y del conocimiento, la base para calcular el valor de las organizaciones ha cambiado de forma vertiginosa. Por un lado tenemos el valor que tiene gracias al aporte de los bienes de capital, tales como los recursos financieros, la tierra y las herramientas físicas que conforman los activos tangibles y que hasta hace unos años eran decisivos a la hora de conocer el valor en el mercado de las organizaciones. Uno de los modelos más recientes, basado en el modelo Intelect promovido por el Dr. Eduardo Bueno, es el modelo Intellectus. El modelo Intellectus reconoce, como resultado de sus investigaciones académicas y prácticas cinco tipos de capital que son necesarios en las organizaciones basadas en el conocimiento: El capital humano representa el valor de los conocimientos y del talento que se encarnan o poseen las personas que componen la organización y que gracias a los contratos laborales (formales y explícitos) y psicosociales (informales e implícitos o de carácter moral) existentes entre ambas partes se dinamizarán para crear determinados intangibles, los cuales pueden ser expresados por los conceptos de valores y actitudes, aptitudes y capacidades de las citadas personas. El capital estructural representa el valor de los conocimientos existentes y propiedad de la organización, que generan su base de conocimiento. El capital organizativo es los conjuntos de intangibles de naturaleza tanto explícita como implícita, tanto formales como informales, que estructuran y desarrollan de manera eficaz y eficiente la actividad de la organización. El capital tecnológico se refiere al conjunto de intangibles directamente vinculados con el desarrollo de las actividades y funciones del sistema técnico de operaciones de la organización, responsables tanto de la obtención de productos (bienes y servicios) con una serie de atributos específicos y del desarrollo de procesos de producción eficientes, como del avance en la base de conocimientos necesarios para desarrollar futuras innovaciones en productos y procesos. El capital de negocio: se refiere al valor que representa para la organización las relaciones que mantiene con los principales agentes vinculados con su proceso de negocio básico. El capital social: Se refiere al valor que representa para la organización las relaciones que ésta mantiene con los restantes agentes sociales que actúan en su entorno, expresado en términos del nivel de integración, compromiso, cooperación, cohesión, conexión y responsabilidad social que quiere establecer con la sociedad.

Actividades de aplicación: 1. según el texto actualmente el valor comercial de una

empresa está representado en: A. los recursos financieros, tierras y

herramientas físicas B. la tierra. C. las herramientas físicas. D. Capital tecnológico

2. Afirman el texto que representa el valor de los conocimientos existentes y propiedad de la organización.

A. el capital estructural. B. el capital social. C. el capital humano. D. el capital social.

3. El capital humano está representado en:

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A. la dotación tecnológica. B. las relaciones con los proveedores. C. la reptación corporativa. D. las actitudes y valores de los empleados.

4. Según el texto se refiere al valor que representa para la organización las relaciones que ésta mantiene con los restantes agentes sociales que actúan en su entorno.

A. técnicas de fabricación y desarrollo de

nuevos productos. B. software de la empresa C. Capital Social. D. la reptación corporativa.

5. Se refiere al valor que representa para la organización las relaciones que mantiene con los principales agentes vinculados con su proceso de negocio básico

. A. el capital estructural. B. el capital de negocio. C. el capital humano. D. el capital tecnológico.

6. Según el texto se refiere al conjunto de intangibles directamente vinculados con el desarrollo de las actividades y funciones del sistema técnico.

A. el capital estructural. B. el capital de negocio. C. el capital humano. D. el capital tecnológico.

7. Es los conjuntos de intangibles de naturaleza tanto explícita como implícita, tanto formales como informales, que estructuran y desarrollan de manera eficaz y eficiente la actividad de la organización.

A. el capital estructural. B. el capital de negocio. C. el capital organizativo. D. el capital tecnológico.

Estrategia y parámetros de evaluación: - Revisión de las respuestas (Coherencia, capacidad de redacción, comprensión e interpretación del contenido) - Claridad en cada una de las respuestas - Participación activa por los diferentes canales de comunicación