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INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO MUNICIPAL GREMIOS UNIDOS PLAN DE ASIGNATURA - UNIDAD
AREA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA ASIGANTURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA INTENSIDAD HORARIA: 2 HS GRADO: SEXTO PERIODO: I PROFESOR: EDGAR PEÑARANDA UREÑA
UNIDAD TEMATICA LOGROS
ESTANDARES CURRICULARES INDICADORES
DE LOGROS
ACTIVIDADES
METODOLOGICAS
RECURSOS
DIDÁCTICOS
CRITERIOS DE
EVALUACION
ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS CONCEPTO BASICO
COMPETENCIAS
1. HISTORIA DE LA TECNOLOGÍA: FUNCIONES DE INSTRUMENTOS TECNOLÓGICOS DEL HOGAR
Comprenderá la funcionalidad e importancia de la tecnología y la aplicación en las actividades de su vivir cotidiano para mejorar su bienestar familiar.
1. Glosario de términos: Técnica, ciencia y tecnología.
2. Artefactos y su evolución en el tiempo.
3. Conceptos y principios de la tecnología que se aplica en el entorno.
Analiza y expone razones por las cuales la evolución de técnicas, procesos, herramientas y materiales, han contribuido a mejorar la fabricación de artefactos y sistemas tecnológicos a lo largo de la historia.
Diferencia fácilmente la técnica de la tecnología. Relaciona la técnica con la tecnología y la ciencia. Estudia la evolución histórica de la tecnología. Identifica las aplicaciones de la tecnología en el desarrollo económico, social y cultural de las comunidades.
Diagnóstico para familiarizar al estudiante con determinados conceptos. Elaboración de cuadros de comparación con la tecnología que estamos aplicando. Elaboración de líneas de tiempo. Consulta y análisis de noticias actuales sobre tecnología. Desarrollo de guías de trabajo. Socialización en grupos de trabajo.
Consultas en Internet Biblioteca Videos Computadoras y accesorios Revistas y Periódicos Guías de trabajo en grupo o individuales Libros de computación de diferentes editoriales.
Exploración a través de preguntas formuladas por el docente durante la clase. Tareas o trabajos extra clase que deben tener en cuenta la claridad en el propósito y la valoración del trabajo que lo conforma Pruebas tipo test Mapas conceptuales Pruebas de ejecución Desarrollo de guías Presentación de trabajos Sustentación de trabajos Autoevaluación Coevaluación
Evidencias del proceso de trabajos y apropiación de los temas desarrollados. Investigaciones escritas realizadas por iniciativa propia acerca de los temas de actualidad sobre la Tecnología e informática. Cuaderno de autocontrol donde se consignen actividades de clase, extraclase y evaluaciones, los cuales se realizan a diario para llevar un seguimiento de los procesos desarrollados. Citación a padres de familia o acudientes para informar sobre el desempeño de los alumnos en clase y en el cumplimiento de sus deberes escolares. Talleres o guías de refuerzo sobre los temas de clase. Uso de Internet
INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO MUNICIPAL GREMIOS UNIDOS PLAN DE ASIGNATURA - UNIDAD
AREA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA ASIGANTURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA INTENSIDAD HORARIA: 2 HS GRADO: SEXTO PERIODO: I PROFESOR: EDGAR PEÑARANDA UREÑA
UNIDAD TEMATICA LOGROS
ESTANDARES CURRICULARES INDICADORES
DE LOGROS
ACTIVIDADES
METODOLOGICAS
RECURSOS
DIDÁCTICOS
CRITERIOS DE
EVALUACION
ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS CONCEPTO BASICO
COMPETENCIAS
2. FUENTES DE INFORMACIÓN: PROCESOS Y RELACIONES
0btendra información de diversas fuentes, la procesa y la relaciona con otros conocimientos y procesos adquiridos.
1. Primaria
2. Secundaria
Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación, para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar información).
Organiza la información adquirida y la procesa con los medios a su alcance.
Diagnóstico para familiarizar al estudiante con determinados conceptos. Consulta y análisis de noticias actuales sobre el tema. Desarrollo de guías de trabajo con la temática propuesta y actividades para clasificar y organizar las diferentes fuentes de información. Socialización en grupos de trabajo.
Consultas en Internet Biblioteca Videos Computadoras y accesorios Revistas y Periódicos Guías de trabajo en grupo o individuales
Exploración a través de preguntas formuladas por el docente durante la clase. Tareas o trabajos extra clase que deben tener en cuenta la claridad en el propósito y la valoración del trabajo que lo conforma Pruebas tipo test Mapas conceptuales Pruebas de ejecución Desarrollo de guías Presentación de trabajos Sustentación de trabajos Autoevaluación Coevaluación
Evidencias del proceso de trabajos y apropiación de los temas desarrollados. Investigaciones escritas realizadas por iniciativa propia acerca de los temas de actualidad sobre la Tecnología e informática. Cuaderno de autocontrol donde se consignen actividades de clase, extraclase y evaluaciones, los cuales se realizan a diario para llevar un seguimiento de los procesos desarrollados. Citación a padres de familia o acudientes para informar sobre el desempeño de los alumnos en clase y en el cumplimiento de sus deberes escolares. Talleres o guías de refuerzo sobre los temas de clase. Uso de Internet
INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO MUNICIPAL GREMIOS UNIDOS PLAN DE ASIGNATURA - UNIDAD
AREA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA ASIGANTURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA INTENSIDAD HORARIA: 2 HS GRADO: SEXTO PERIODO: II PROFESOR: EDGAR PEÑARANDA UREÑA
UNIDAD TEMATICA LOGROS
ESTANDARES CURRICULARES INDICADORES
DE LOGROS
ACTIVIDADES
METODOLOGICAS
RECURSOS
DIDÁCTICOS
CRITERIOS DE
EVALUACION
ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS CONCEPTO BASICO
COMPETENCIAS
3. ESPACIOS: PROXÉMICO Y ERGONÓMICO
Describirá las dimensiones individuales que rodean a cualquiera y las distancias físicas que tratamos de mantener con otras personas de acuerdo a reglas culturales.
1. Espacio proxémico. 2. Espacio ergonómico.
Relaciona al hombre con el espacio que lo rodea, su intimidad personal; de cómo y con quién utiliza o percibe ese espacio.
Distingue y clasifica los espacios ergonómicos y los proxémicos
Diagnóstico para familiarizar al estudiante con determinados conceptos. Consulta y análisis de noticias actuales sobre el tema. Desarrollo de guías de trabajo con la temática propuesta. Observación y corrección de las diferentes posturas asumidas en clase. Socialización en grupos de trabajo.
Consultas en Internet Biblioteca Videos Computadoras y accesorios Revistas y Periódicos Guías de trabajo en grupo o individuales Pupitres y sillas.
Exploración a través de preguntas formuladas por el docente durante la clase. Tareas o trabajos extra clase que deben tener en cuenta la claridad en el propósito y la valoración del trabajo que lo conforma Pruebas tipo test Mapas conceptuales Pruebas de ejecución Desarrollo de guías Presentación de trabajos Sustentación de trabajos Autoevaluación Coevaluación
Evidencias del proceso de trabajos y apropiación de los temas desarrollados. Investigaciones escritas realizadas por iniciativa propia acerca de los temas de actualidad sobre la Tecnología e informática. Cuaderno de autocontrol donde se consignen actividades de clase, extraclase y evaluaciones, los cuales se realizan a diario para llevar un seguimiento de los procesos desarrollados. Citación a padres de familia o acudientes para informar sobre el desempeño de los alumnos en clase y en el cumplimiento de sus deberes escolares. Talleres o guías de refuerzo sobre los temas de clase. Uso de Internet
INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO MUNICIPAL GREMIOS UNIDOS PLAN DE ASIGNATURA - UNIDAD
AREA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA ASIGANTURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA INTENSIDAD HORARIA: 2 HS GRADO: SEXTO PERIODO: II y III PROFESOR: EDGAR PEÑARANDA UREÑA
UNIDAD TEMATICA LOGROS
ESTANDARES CURRICULARES INDICADORES
DE LOGROS
ACTIVIDADES
METODOLOGICAS
RECURSOS
DIDÁCTICOS
CRITERIOS DE
EVALUACION
ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS CONCEPTO BASICO
COMPETENCIAS
4. PROCESADOR DE TEXTOS: MANEJO DEL TECLADO HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE VISUAL (MAPAS CONCEPTUALES BÁSICOS)
Utilizara el Procesador de Texto para crear un nuevo documento, lo graba en un lugar establecido por el profesor, lo cierra; si es necesario, lo abre nuevamente para modificarlo
1. Técnicas para el manejo del teclado. 2. Digitación 3. WordPad 4. Word 5. Mapas conceptuales
Usa un procesador de texto para redactar documentos, almacenarlos e imprimirlos
Usa adecuadamente el teclado. Realiza planas de mecanografía con el programa Meca net de forma apropiada. Crea algunos escritos orientados donde use las herramientas del WordPad Presenta habilidades en el conocimiento y manejo del procesador de texto Reconoce el manejo de herramientas de word y las utiliza en trabajos de textos dirigidos por el profesor.
Diagnóstico para familiarizar al estudiante con determinados conceptos. Desarrollo de guías de trabajo con la temática propuesta. TRABAJO PRACTICO Implica plantear un entorno práctico, obtener y evaluar presentaciones, usar e interpretar información y utilizar adecuadamente recursos del computador; para lo cual, el alumno debe proponer procedimientos que le den diseños de óptima calidad a sus documentos.
Computadoras y accesorios Tutoriales Programa Mecanet Programas de procesador de texto Guías de trabajo
Exploración a través de preguntas formuladas por el docente durante la clase. Tareas o trabajos extra clase que deben tener en cuenta la claridad en el propósito y la valoración del trabajo que lo conforma Pruebas tipo test Mapas conceptuales Pruebas de ejecución Desarrollo de guías Presentación de trabajos Sustentación de trabajos Autoevaluación Coevaluación
Evidencias del proceso de trabajos y apropiación de los temas desarrollados. Investigaciones escritas realizadas por iniciativa propia acerca de los temas de actualidad sobre la Tecnología e informática. Cuaderno de autocontrol donde se consignen actividades de clase, extraclase y evaluaciones, los cuales se realizan a diario para llevar un seguimiento de los procesos desarrollados. Citación a padres de familia o acudientes para informar sobre el desempeño de los alumnos en clase y en el cumplimiento de sus deberes escolares. Talleres o guías de refuerzo sobre los temas de clase. Uso de Internet
INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO MUNICIPAL GREMIOS UNIDOS PLAN DE ASIGNATURA - UNIDAD
AREA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA ASIGANTURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA INTENSIDAD HORARIA: 2 HS GRADO: SEXTO PERIODO: III y IV PROFESOR: EDGAR PEÑARANDA UREÑA
UNIDAD TEMATICA LOGROS
ESTANDARES CURRICULARES INDICADORES
DE LOGROS
ACTIVIDADES
METODOLOGICAS
RECURSOS
DIDÁCTICOS
CRITERIOS DE
EVALUACION
ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS CONCEPTO BASICO
COMPETENCIAS
5. RECURSOS ENERGÉTICOS
Identificará diversos recursos energéticos y evalúo su impacto sobre el medio ambiente, así como las posibilidades de desarrollo para las comunidades.
1. Energía. 2. Combustibles. 3. Implicaciones tecnológicas
Reconozco y divulgo los derechos de las comunidades para acceder a bienes y servicios ( como por ejemplo, los recursos Energéticos e hídricos). Da ejemplos de transformación y utilización de fuentes de Energía en determinados momentos históricos.
Comprende el concepto de energía y sus diferentes manifestaciones en la naturaleza. Reconoce los diferentes tipos de combustibles y su implicación para el media ambiente Comprende la importancia e incidencia de la energía en el desarrollo tecnológico
Diagnóstico para familiarizar al estudiante con determinados conceptos. Consulta y análisis de noticias actuales sobre el tema. Desarrollo de guías de trabajo con la temática propuesta. Debates sobre el tema. Exposiciones Socialización en grupos de trabajo.
Consultas en Internet Biblioteca Videos Computadoras y accesorios Revistas y Periódicos Guías de trabajo en grupo o individuales
Exploración a través de preguntas formuladas por el docente durante la clase. Tareas o trabajos extra clase que deben tener en cuenta la claridad en el propósito y la valoración del trabajo que lo conforma Pruebas tipo test Mapas conceptuales Pruebas de ejecución Desarrollo de guías Presentación de trabajos Sustentación de trabajos Autoevaluación Coevaluación
Evidencias del proceso de trabajos y apropiación de los temas desarrollados. Investigaciones escritas realizadas por iniciativa propia acerca de los temas de actualidad sobre la Tecnología e informática. Cuaderno de autocontrol donde se consignen actividades de clase, extraclase y evaluaciones, los cuales se realizan a diario para llevar un seguimiento de los procesos desarrollados. Citación a padres de familia o acudientes para informar sobre el desempeño de los alumnos en clase y en el cumplimiento de sus deberes escolares. Talleres o guías de refuerzo sobre los temas de clase. Uso de Internet
INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO MUNICIPAL GREMIOS UNIDOS PLAN DE ASIGNATURA - UNIDAD
AREA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA ASIGANTURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA INTENSIDAD HORARIA: 2 HS GRADO: SEXTO PERIODO: IV PROFESOR: EDGAR PEÑARANDA UREÑA
UNIDAD TEMATICA LOGROS
ESTANDARES CURRICULARES INDICADORES
DE LOGROS
ACTIVIDADES
METODOLOGICAS
RECURSOS
DIDÁCTICOS
CRITERIOS DE
EVALUACION
ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS CONCEPTO BASICO
COMPETENCIAS
6. LA ELECTRICIDAD
Desarrollará capacidad para manejar herramientas simples, tanto eléctricas como manuales del contexto inherentes a la tecnología y explica sus funciones
1. Usos y medidas de prevención eléctrica. 2. Herramientas y máquinas
Usa con precaución herramientas eléctricas y manuales en la elaboración de instrumentos tecnológicos estudiados en el contexto
Reconoce la importancia de la energía eléctrica y las principales medidas de prevención para evitar accidentes. Reconoce la importancia y funcionamiento de herramientas y máquinas utilizadas en el desarrollo de la tecnología energética.
Diagnóstico para familiarizar al estudiante con determinados conceptos. Consulta y análisis de noticias actuales sobre el tema. Desarrollo de guías de trabajo con la temática propuesta. Debates sobre el tema. Exposiciones Socialización en grupos de trabajo.
Consultas en Internet Biblioteca Videos Computadoras y accesorios Sala de circuitos Sala de informática Guías de trabajo en grupo o individuales
Exploración a través de preguntas formuladas por el docente durante la clase. Tareas o trabajos extra clase que deben tener en cuenta la claridad en el propósito y la valoración del trabajo que lo conforma Pruebas tipo test Mapas conceptuales Pruebas de ejecución Desarrollo de guías Presentación de trabajos Sustentación de trabajos Autoevaluación Coevaluación
Evidencias del proceso de trabajos y apropiación de los temas desarrollados. Investigaciones escritas realizadas por iniciativa propia acerca de los temas de actualidad sobre la Tecnología e informática. Cuaderno de autocontrol donde se consignen actividades de clase, extraclase y evaluaciones, los cuales se realizan a diario para llevar un seguimiento de los procesos desarrollados. Citación a padres de familia o acudientes para informar sobre el desempeño de los alumnos en clase y en el cumplimiento de sus deberes escolares. Talleres o guías de refuerzo sobre los temas de clase. Uso de Internet
INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO MUNICIPAL GREMIOS UNIDOS PLAN DE ASIGNATURA - UNIDAD
AREA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA ASIGANTURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA INTENSIDAD HORARIA: 2 HS GRADO: SEXTO PERIODO: IV PROFESOR: EDGAR PEÑARANDA UREÑA
UNIDAD TEMATICA LOGROS
ESTANDARES CURRICULARES INDICADORES
DE LOGROS
ACTIVIDADES
METODOLOGICAS
RECURSOS
DIDÁCTICOS
CRITERIOS DE
EVALUACION
ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS CONCEPTO BASICO
COMPETENCIAS
7. HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE VIRTUAL
Desarrollará capacidad para aplicar las funciones propias de las diferentes herramientas de aprendizaje virtual, en el manejo y administración de la información.
1. Editor grafico (Paint) 2. Internet (conceptos básicos – conexión) 3. Desarrollo de tic (introducción a las bibliotecas virtuales)
Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación, para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar información).
Usa un editor gráfico para hacer dibujos y gráficos sencillos, almacena e imprime sus trabajos Define el concepto de Internet con sus palabras y explica su importancia y características principales Utiliza diversas fuentes de información disponibles en Internet como: enciclopedias en línea, diccionarios, directorios, manuales, entre otras.
Diagnóstico para familiarizar al estudiante con determinados conceptos. Consulta y análisis de noticias actuales sobre el tema. Desarrollo de guías de trabajo con la temática propuesta. Trabajo practio en la sala de informática. Debates sobre el tema. Exposiciones Socialización en grupos de trabajo.
Consultas en Internet Biblioteca Videos Computadoras y accesorios Sala de informática Guías de trabajo en grupo o individuales
Exploración a través de preguntas formuladas por el docente durante la clase. Tareas o trabajos extra clase que deben tener en cuenta la claridad en el propósito y la valoración del trabajo que lo conforma Pruebas tipo test Mapas conceptuales Pruebas de ejecución Desarrollo de guías Presentación de trabajos Sustentación de trabajos Autoevaluación Coevaluación
Evidencias del proceso de trabajos y apropiación de los temas desarrollados. Investigaciones escritas realizadas por iniciativa propia acerca de los temas de actualidad sobre la Tecnología e informática. Cuaderno de autocontrol donde se consignen actividades de clase, extraclase y evaluaciones, los cuales se realizan a diario para llevar un seguimiento de los procesos desarrollados. Citación a padres de familia o acudientes para informar sobre el desempeño de los alumnos en clase y en el cumplimiento de sus deberes escolares. Talleres o guías de refuerzo sobre los temas de clase. Uso de Internet
INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO MUNICIPAL GREMIOS UNIDOS PLAN DE ASIGNATURA - UNIDAD
AREA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA ASIGANTURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA INTENSIDAD HORARIA: 2 HS GRADO: SEPTIMO PERIODO: I PROFESOR: EDGAR PEÑARANDA UREÑA
UNIDAD TEMATICA LOGROS
ESTANDARES CURRICULARES INDICADORES
DE LOGROS
ACTIVIDADES
METODOLOGICAS
RECURSOS
DIDÁCTICOS
CRITERIOS DE
EVALUACION
ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS CONCEPTO BASICO
COMPETENCIAS
1. TECNOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE: CONTAMINACIÓN
Reconocerá el impacto negativo de los sistemas tecnológicos en el medio ambiente, a través de la contaminación que genera a nivel mundial.
1. Contaminación de aguas 2. Contaminación del aire 3. Contaminación de suelos
Analiza las ventajas y desventajas de diversos procesos de transformación de los recursos naturales en productos y sistemas tecnológicos (por ejemplo, un basurero o una represa).
Identifica los principales contaminantes del agua derivados de procesos tecnológicos. Identifica los principales contaminantes del aire derivados de procesos tecnológicos. Identifica los principales contaminantes de los suelos derivados de procesos tecnológicos.
Diagnóstico para familiarizar al estudiante con determinados conceptos. Se hará uso de las tecnologías de la información y la comunicación, para Apoyar los procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar información). Explicación de conceptos básicos para organizar los procedimientos básicos y abordar los temas a tratar. Desarrollo de guías de trabajo Lluvia de ideas Debates
Consultas en Internet Biblioteca Videos Computadoras y accesorios Revistas y Periódicos Guías de trabajo en grupo o individuales
Exploración a través de preguntas formuladas por el docente durante la clase. Tareas o trabajos extra clase que deben tener en cuenta la claridad en el propósito y la valoración del trabajo que lo conforma Pruebas tipo test Mapas conceptuales Pruebas de ejecución Desarrollo de guías Presentación de trabajos Sustentación de trabajos Autoevaluación Coevaluación
Evidencias del proceso de trabajos y apropiación de los temas desarrollados. Investigaciones escritas realizadas por iniciativa propia acerca de los temas de actualidad sobre la Tecnología e informática. Cuaderno de autocontrol donde se consignen actividades de clase, extraclase y evaluaciones, los cuales se realizan a diario para llevar un seguimiento de los procesos desarrollados. Citación a padres de familia o acudientes para informar sobre el desempeño de los alumnos en clase y en el cumplimiento de sus deberes escolares. Talleres o guías de refuerzo sobre los temas de clase. Uso de Internet
INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO MUNICIPAL GREMIOS UNIDOS PLAN DE ASIGNATURA - UNIDAD
AREA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA ASIGANTURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA INTENSIDAD HORARIA: 2 HS GRADO: SEPTIMO PERIODO: I PROFESOR: EDGAR PEÑARANDA UREÑA
UNIDAD TEMATICA LOGROS
ESTANDARES CURRICULARES INDICADORES
DE LOGROS
ACTIVIDADES
METODOLOGICAS
RECURSOS
DIDÁCTICOS
CRITERIOS DE
EVALUACION
ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS CONCEPTO BASICO
COMPETENCIAS
2. USOS Y BENEFICIOS DE LOS SERVICIOS PÚBLICOS
Analizará los avances científicos, la tecnología de punta y su influencia en la producción y desarrollo social.
1. Características 2. Clasificación
Analiza el impacto de artefactos, procesos y sistemas tecnológicos en la solución de problemas y satisfacción de necesidades.
Identifica las principales características de la prestación de un servicio público. Clasifica las empresas de acuerdo a su proceso ya sea de servicios, industriales o comerciales.
Diagnóstico para familiarizar al estudiante con determinados conceptos. Se hará uso de las tecnologías de la información y la comunicación, para Apoyar los procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar información). Explicación de conceptos básicos para organizar los procedimientos básicos y abordar los temas a tratar. Desarrollo de guías de trabajo Lluvia de ideas Debates
Consultas en Internet Biblioteca Videos Sala de informática Revistas y Periódicos Guías de trabajo en grupo o individuales
Exploración a través de preguntas formuladas por el docente durante la clase. Tareas o trabajos extra clase que deben tener en cuenta la claridad en el propósito y la valoración del trabajo que lo conforma Pruebas tipo test Mapas conceptuales Pruebas de ejecución Desarrollo de guías Presentación de trabajos Sustentación de trabajos Autoevaluación Coevaluación
Evidencias del proceso de trabajos y apropiación de los temas desarrollados. Investigaciones escritas realizadas por iniciativa propia acerca de los temas de actualidad sobre la Tecnología e informática. Cuaderno de autocontrol donde se consignen actividades de clase, extraclase y evaluaciones, los cuales se realizan a diario para llevar un seguimiento de los procesos desarrollados. Citación a padres de familia o acudientes para informar sobre el desempeño de los alumnos en clase y en el cumplimiento de sus deberes escolares. Talleres o guías de refuerzo sobre los temas de clase. Uso de Internet
INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO MUNICIPAL GREMIOS UNIDOS PLAN DE ASIGNATURA - UNIDAD
AREA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA ASIGANTURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA INTENSIDAD HORARIA: 2 HS GRADO: SEPTIMO PERIODO: I y II PROFESOR: EDGAR PEÑARANDA UREÑA
UNIDAD TEMATICA LOGROS
ESTANDARES CURRICULARES INDICADORES
DE LOGROS
ACTIVIDADES
METODOLOGICAS
RECURSOS
DIDÁCTICOS
CRITERIOS DE
EVALUACION
ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS CONCEPTO BASICO
COMPETENCIAS
3. APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA
Utilizará herramientas y equipos de manera segura para construir modelos, maquetas y prototipos
1. Construcción de maquetas y diagramas 2. Empalmes y circuitos eléctricos
Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura
Utiliza herramientas y equipos de manera segura para construir modelos, maquetas y prototipos. Diseña pequeños circuitos eléctricos y realiza los respectivos empalmes.
Diagnóstico para familiarizar al estudiante con determinados conceptos. Se hará uso de las tecnologías de la información y la comunicación, para Apoyar los procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar información). Explicación de conceptos básicos para organizar los procedimientos básicos y abordar los temas a tratar. Desarrollo de guías de trabajo Lluvia de ideas Trabajo en grupo
Consultas en Internet Biblioteca Videos Sala de informática Revistas y Periódicos Guías de trabajo en grupo o individuales Maquetas Cables y alambres Pilas Bombillos Interruptor
Exploración a través de preguntas formuladas por el docente durante la clase. Tareas o trabajos extra clase que deben tener en cuenta la claridad en el propósito y la valoración del trabajo que lo conforma Pruebas tipo test Mapas conceptuales Pruebas de ejecución Desarrollo de guías Presentación de trabajos Sustentación de trabajos Autoevaluación Coevaluación
Evidencias del proceso de trabajos y apropiación de los temas desarrollados. Investigaciones escritas realizadas por iniciativa propia acerca de los temas de actualidad sobre la Tecnología e informática. Cuaderno de autocontrol donde se consignen actividades de clase, extraclase y evaluaciones, los cuales se realizan a diario para llevar un seguimiento de los procesos desarrollados. Citación a padres de familia o acudientes para informar sobre el desempeño de los alumnos en clase y en el cumplimiento de sus deberes escolares. Talleres o guías de refuerzo sobre los temas de clase. Uso de Internet
INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO MUNICIPAL GREMIOS UNIDOS PLAN DE ASIGNATURA - UNIDAD
AREA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA ASIGANTURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA INTENSIDAD HORARIA: 2 HS GRADO: SEPTIMO PERIODO: II y III PROFESOR: EDGAR PEÑARANDA UREÑA
UNIDAD TEMATICA LOGROS
ESTANDARES CURRICULARES INDICADORES
DE LOGROS
ACTIVIDADES
METODOLOGICAS
RECURSOS
DIDÁCTICOS
CRITERIOS DE
EVALUACION
ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS CONCEPTO BASICO
COMPETENCIAS
4. PROCESADOR DE TEXTO (AVANZADO)
Reconocerá la función básica de las herramientas de un procesador de texto, para así crear, formatear e imprimir un documento.
1. Formato: visualización fuentes párrafos páginas columnas viñetas numeración interlineado 2. Tablas insertar eliminar combinar celdas Formato 3. Barra de dibujo 4. Combinar correspondencia
Desarrolla habilidad para trabajar las herramientas formato, estándar, tablas, combinación de correspondencia de Word y desarrollar textos en el procesador de palabra.
Crea un documento utilizando las diferentes herramientas de formato. Crea tablas, organiza información en ellas y realiza operaciones y tratamientos sobre filas y columnas Identifica las diferentes herramientas de Word utilizadas en la creación de imágenes y gráficos Crea una base de datos y aplica la opción combinar correspondencia.
Diagnóstico para familiarizar al estudiante con determinados conceptos. Explicación de conceptos básicos para organizar los procedimientos básicos y abordar los temas a tratar. Utilización de guías de trabajo teórico y práctico. Utilización de las herramientas de Word en cada uno de los computadores de la sala virtual, para la realización de ejercicios prácticos. Presentación de trabajos en el computador. Trabajo en grupo
Videos tutoriales Sala de informática Microsoft Word Herramientas de Word Guía de trabajo
Exploración a través de preguntas formuladas por el docente durante la clase. Tareas o trabajos extra clase que deben tener en cuenta la claridad en el propósito y la valoración del trabajo que lo conforma Pruebas tipo test Mapas conceptuales Pruebas de ejecución Desarrollo de guías Presentación de trabajos Sustentación de trabajos Autoevaluación Coevaluación
Evidencias del proceso de trabajos y apropiación de los temas desarrollados. Investigaciones escritas realizadas por iniciativa propia acerca de los temas de actualidad sobre la Tecnología e informática. Cuaderno de autocontrol donde se consignen actividades de clase, extraclase y evaluaciones, los cuales se realizan a diario para llevar un seguimiento de los procesos desarrollados. Citación a padres de familia o acudientes para informar sobre el desempeño de los alumnos en clase y en el cumplimiento de sus deberes escolares. Talleres o guías de refuerzo sobre los temas de clase. Uso de Internet
INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO MUNICIPAL GREMIOS UNIDOS PLAN DE ASIGNATURA - UNIDAD
AREA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA ASIGANTURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA INTENSIDAD HORARIA: 2 HS GRADO: SEPTIMO PERIODO: III PROFESOR: EDGAR PEÑARANDA UREÑA
UNIDAD TEMATICA LOGROS
ESTANDARES CURRICULARES INDICADORES DE
LOGROS
ACTIVIDADES
METODOLOGICAS
RECURSOS
DIDÁCTICOS
CRITERIOS DE
EVALUACION
ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS CONCEPTO BASICO
COMPETENCI
AS
5. INTERNET (MOTORES DE BÚSQUEDA, BAJAR INFORMACIÓN A UN ARCHIVO)
Utilizará la Internet para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (Explorar sitios web, recolectar, seleccionar, organizar y procesar información).
1. Información 2. Conceptos básicos 3. Exploración de sitios web 4. Búsqueda de información 5. Comunicación 5.1 Correo electrónico 5.2 Gestión del Chat
Se apropia de los conocimientos básicos necesarios del uso de Internet para la búsqueda de información y aplicación en los diferentes portales y aplicativos.
Conoce y entiende algunos de los tipos de protocolos de comunicaciones Define y comprende términos propios de Internet (chat, telnet, firewall, motor de búsqueda, virus, entre otros) Muestra las direcciones de Internet visitadas recientemente, utilizando la barra de direcciones Utiliza apropiadamente criterios de búsqueda en la red Enviar un mensaje con copias (CC) y con copias ocultas (CCO) Abre y guarda un archivo adjunto a un correo en una ubicación determinada Practica normas básicas de respeto en la red.
Diagnóstico para familiarizar al estudiante con determinados conceptos. Se hará uso de las tecnologías de la información y la comunicación, para Apoyar los procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar información). Explicación de conceptos básicos para organizar los procedimientos básicos y abordar los temas a tratar. Desarrollo de guías de trabajo Lluvia de ideas Trabajo en grupo
Consultas en Internet Videos Sala de informática Revistas y Periódicos Guías de trabajo en grupo o individuales
Exploración a través de preguntas formuladas por el docente durante la clase. Tareas o trabajos extra clase que deben tener en cuenta la claridad en el propósito y la valoración del trabajo que lo conforma Pruebas tipo test Mapas conceptuales Pruebas de ejecución Desarrollo de guías Presentación de trabajos Sustentación de trabajos Autoevaluación Coevaluación
Evidencias del proceso de trabajos y apropiación de los temas desarrollados. Investigaciones escritas realizadas por iniciativa propia acerca de los temas de actualidad sobre la Tecnología e informática. Cuaderno de autocontrol donde se consignen actividades de clase, extraclase y evaluaciones, los cuales se realizan a diario para llevar un seguimiento de los procesos desarrollados. Citación a padres de familia o acudientes para informar sobre el desempeño de los alumnos en clase y en el cumplimiento de sus deberes escolares. Talleres o guías de refuerzo sobre los temas de clase. Uso de Internet
INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO MUNICIPAL GREMIOS UNIDOS PLAN DE ASIGNATURA - UNIDAD
AREA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA ASIGANTURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA INTENSIDAD HORARIA: 2 HS GRADO: SEPTIMO PERIODO: IV PROFESOR: EDGAR PEÑARANDA UREÑA
UNIDAD TEMATICA LOGROS
ESTANDARES CURRICULARES INDICADORES
DE LOGROS
ACTIVIDADES
METODOLOGICAS
RECURSOS
DIDÁCTICOS
CRITERIOS DE
EVALUACION
ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS CONCEPTO BASICO
COMPETENCIAS
6. DESARROLLO DE TIC (LA BIBLIOTECA VIRTUAL Y ENCICLOPEDIAS)
Utilizará eficientemente la tecnología en el aprendizaje de otras disciplinas (artes, educación física, matemáticas, ciencias).
1. La biblioteca virtual 2. Enciclopedias
Utilizo responsable y autónomamente las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para aprender, investigar y comunicarme con otros en el mundo.
Reconoce las principales ventajas que ofrecen las diferentes bibliotecas virtuales. Hace uso de las herramientas que ofrece una enciclopedia virtual en su proceso de aprendizaje.
Diagnóstico para familiarizar al estudiante con determinados conceptos. Se hará uso de las tecnologías de la información y la comunicación, para Apoyar los procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar información). Explicación de conceptos básicos para organizar los procedimientos básicos y abordar los temas a tratar. Desarrollo de guías de trabajo Lluvia de ideas Trabajo en grupo
Búsqueda en Internet Videos Sala de informática Revistas y Periódicos Guías de trabajo en grupo o individuales Enciclopedias virtuales Bibliotecas virtuales
Exploración a través de preguntas formuladas por el docente durante la clase. Tareas o trabajos extra clase que deben tener en cuenta la claridad en el propósito y la valoración del trabajo que lo conforma Pruebas tipo test Mapas conceptuales Pruebas de ejecución Desarrollo de guías Presentación de trabajos Sustentación de trabajos Autoevaluación Coevaluación
Evidencias del proceso de trabajos y apropiación de los temas desarrollados. Investigaciones escritas realizadas por iniciativa propia acerca de los temas de actualidad sobre la Tecnología e informática. Cuaderno de autocontrol donde se consignen actividades de clase, extraclase y evaluaciones, los cuales se realizan a diario para llevar un seguimiento de los procesos desarrollados. Citación a padres de familia o acudientes para informar sobre el desempeño de los alumnos en clase y en el cumplimiento de sus deberes escolares. Talleres o guías de refuerzo sobre los temas de clase. Uso de Internet
INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO MUNICIPAL GREMIOS UNIDOS PLAN DE ASIGNATURA - UNIDAD
AREA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA ASIGANTURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA INTENSIDAD HORARIA: 2 HS GRADO: SEPTIMO PERIODO: IV PROFESOR: EDGAR PEÑARANDA UREÑA
UNIDAD TEMATICA LOGROS
ESTANDARES CURRICULARES INDICADORES
DE LOGROS
ACTIVIDADES
METODOLOGICAS
RECURSOS
DIDÁCTICOS
CRITERIOS DE
EVALUACION
ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS CONCEPTO BASICO
COMPETENCIAS
7. HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE VISUAL (ORGANIGRAMAS)
Reconocerá las herramientas de aprendizaje visual, como aplicaciones informáticas que permiten la construcción de mapas de conceptos de un modo sencillo.
1. Mentefacto 2. Mapas conceptuales 3. Organigramas
Describo productos tecnológicos mediante el uso de diferentes formas de representación tales como esquemas, dibujos y diagramas, entre otros.
Reconoce un mentefacto como una forma gráfica que permite representar diferentes modalidades de pensamientos y valores humanos. Elabora mapas conceptuales, como herramienta de estudio que permite la reflexión, el análisis y la creatividad. Reconoce los organigramas como representaciones gráficas de la estructura formal de una Organización.
Diagnóstico para familiarizar al estudiante con determinados conceptos. Se hará uso de las tecnologías de la información y la comunicación, para Apoyar los procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar información). Explicación de conceptos básicos para organizar los procedimientos básicos y abordar los temas a tratar. Desarrollo de guías de trabajo Lluvia de ideas Trabajo en grupo
Búsqueda en Internet Videos Sala de informática Revistas y Periódicos Guías de trabajo en grupo o individuales
Exploración a través de preguntas formuladas por el docente durante la clase. Tareas o trabajos extra clase que deben tener en cuenta la claridad en el propósito y la valoración del trabajo que lo conforma Pruebas tipo test Mapas conceptuales Pruebas de ejecución Desarrollo de guías Presentación de trabajos Sustentación de trabajos Autoevaluación Coevaluación
Evidencias del proceso de trabajos y apropiación de los temas desarrollados. Investigaciones escritas realizadas por iniciativa propia acerca de los temas de actualidad sobre la Tecnología e informática. Cuaderno de autocontrol donde se consignen actividades de clase, extraclase y evaluaciones, los cuales se realizan a diario para llevar un seguimiento de los procesos desarrollados. Citación a padres de familia o acudientes para informar sobre el desempeño de los alumnos en clase y en el cumplimiento de sus deberes escolares. Talleres o guías de refuerzo sobre los temas de clase. Uso de Internet
INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO MUNICIPAL GREMIOS UNIDOS PLAN DE ASIGNATURA - UNIDAD
AREA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA ASIGANTURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA INTENSIDAD HORARIA: 2 HS
GRADO: OCTAVO Y NOVENO PERIODO: I PROFESOR: ZAYRA RODRIGUEZ
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UNIDAD TEMATICA
LOGROS
ESTANDARES CURRICULARES INDICADORE
S DE
LOGROS
ACTIVIDADES
METODOLOGICAS
RECURSOS
DIDÁCTICOS
CRITERIOS DE
EVALUACION
ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS CONCEPTO BASICO
COMPETENCIAS
1. INVENTOS Y LAS CULTURAS. 2. PRINCIPIOS DE FISICA. 3. INVENTOS E INNOVACIONES DE REALCE.
Determina cambios en la vida del hombre a través del desarrollo de la tecnología. Comprende la funcionalidad e importancia de la tecnología y la aplicación en los principios físicos.
La tecnología: Edad antigua Edad media Edad moderna Edad contemporánea. La luz La óptica.
BASICAS (SABER) - Determinar la utilidad y función de cada avance tecnológico diferentes culturas. Reconocer la aplicabilidad de unos principios de física en la tecnología en diferentes áreas. - Conocer y operar diferentes artefactos electrónicos que influyen en el bienestar del hogar y que esté a nuestro alcance.
Determinar con precisión los avances que se han realizado en los diferentes inventos y lo que ha proporcionado en la cultura y otras áreas Estar en capacidad de reconocer y utilizar nuevos inventos de realce.
Diagnóstico para familiarizar al estudiante con determinados conceptos y elaboración de cuadros de comparación con la tecnología que estamos aplicando. Desarrollo de guías para realizar diferentes comparaciones en la influencia de la tecnología y saber utilizar diferentes artefactos que se puedan utilizar en el hogar.
Consultas en Internet Biblioteca Videos Computadoras y accesorios Revistas y Periódicos Guías de trabajo en grupo o individuales Electrodomésticos caseros. Visitas a la comunidad. Oficina de los derechos del
consumidor.
Observación de las actividades realizadas por los estudiantes en la pantalla del PC y en su cuaderno y/o carpeta. Exploración a través de preguntas formuladas por el docente durante la clase. Ejercicios y talleres prácticos de los estudiantes directos en el PC durante la clase. Tareas o trabajos extra clase que deben tener en cuenta la claridad en el propósito y la valoración del trabajo que lo conforma Pruebas tipo
Con el fin de apoyar a los estudiantes que presenten dificultades en su proceso de aprendizaje en la asignatura de Tecnología e informática en el grado se diseñaron las siguientes estrategias.
Evidencias del proceso de trabajos y apropiación de los temas desarrollados.
Investigaciones escritas realizadas por iniciativa propia acerca de los temas de actualidad sobre la Tecnología e informática.
Cuaderno de autocontrol donde se consignen actividades de clase, extraclase y evaluaciones, los cuales se realizan a diario para llevar un seguimiento de los procesos desarrollados.
Citación a padres de familia o acudientes
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test Mapas conceptuales Pruebas de ejecución Desarrollo de guías Talleres prácticos en el PC Presentación de trabajos Sustentación de trabajos Autoevaluación Coevaluación
para informar sobre el desempeño de los alumnos en clase y en el cumplimiento de sus deberes escolares.
Talleres o guías de refuerzo sobre los temas de clase.
Presentación de los trabajos escritos en el computador.
Participación de personas técnicas ajenas de la Institución, conocedoras del tema.
Uso de Internet
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AREA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA ASIGANTURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA INTENSIDAD HORARIA: 2 HS
GRADO: OCTAVO Y NOVENO PERIODO: II PROFESOR: ZAYRA RODRIGUEZ
.
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LOGROS
ESTANDARES CURRICULARES INDICADORE
S DE
LOGROS
ACTIVIDADES
METODOLOGICAS
RECURSOS
DIDÁCTICOS
CRITERIOS DE
EVALUACION
ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS CONCEPTO BASICO
COMPETENCIAS
4. NORMAS DE SEGURIDAD EN CASA PARA LOS APARATOS.
5. TECNOLOGÍA EN OTRAS ÁREAS.
6.USO DE INTERNET
Reconoce el avance de las normas de seguridad para los aparatos. Utiliza la forma adecuada, pertinente y crítica la tecnología para aumentar la productividad y potenciar procesos de enseñanza de aprendizaje de otras áreas utilizando internet.
Socializar las normas de seguridad con los de la familia. Colaborar a conservar el medio ambiente CIUDADANAS (SER)
- Comportarse ética y moralmente acorde a su desarrollo personal.
Utilizar un manejo adecuado de Internet
Tomar conciencia de las normas de seguridad y aplicarlas en los aparatos del hogar. Reconocer la importancia de los inventos, para nuestro bienestar social, creativo, deportivo, ete.
Explicación de conceptos básicos, para organizar los procedimientos básicos y abordar situaciones, problema en tecnología, se aplicarán estrategias para involucrar prácticas como: interpretar pantallas, describir situaciones e identificar características pertinentes para presentación de documentos TRABAJO PRACTICO Implica plantear un entorno práctico, obtener y evaluar presentaciones, usar e interpretar información y utilizar adecuadamente recursos del computador; para lo cual, el alumno debe proponer procedimientos que le den diseños de óptima calidad a
Consultas en Internet Biblioteca Videos Computadoras y accesorios Revistas y Periódicos Guías de trabajo en grupo o individuales Electrodomésticos caseros. Visitas a la comunidad. Oficina de los derechos del
consumidor.
Observación de las actividades realizadas por los estudiantes en la pantalla del PC y en su cuaderno y/o carpeta. Exploración a través de preguntas formuladas por el docente durante la clase. Ejercicios y talleres prácticos de los estudiantes directos en el PC durante la clase. Tareas o trabajos extra clase que deben tener en cuenta la claridad en el propósito y la valoración del trabajo que lo conforma Pruebas tipo
Con el fin de apoyar a los estudiantes que presenten dificultades en su proceso de aprendizaje en la asignatura de Tecnología e informática en el grado se diseñaron las siguientes estrategias.
Evidencias del proceso de trabajos y apropiación de los temas desarrollados.
Investigaciones escritas realizadas por iniciativa propia acerca de los temas de actualidad sobre la Tecnología e informática.
Cuaderno de autocontrol donde se consignen actividades de clase, extraclase y evaluaciones, los cuales se realizan a diario para llevar un seguimiento de los procesos desarrollados.
Citación a padres de familia o acudientes
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sus documentos.
test Mapas conceptuales Pruebas de ejecución Desarrollo de guías Talleres prácticos en el PC Presentación de trabajos Sustentación de trabajos Autoevaluación Coevaluación
para informar sobre el desempeño de los alumnos en clase y en el cumplimiento de sus deberes escolares.
Talleres o guías de refuerzo sobre los temas de clase.
Presentación de los trabajos escritos en el computador.
Participación de personas técnicas ajenas de la Institución, conocedoras del tema.
Uso de Internet
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AREA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA ASIGANTURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA INTENSIDAD HORARIA: 2 HS
GRADO: OCTAVO Y NOVENO PERIODO: III y IV PROFESOR: ZAYRA RODRIGUEZ .
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LOGROS
ESTANDARES CURRICULARES INDICADORE
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LOGROS
ACTIVIDADES
METODOLOGICAS
RECURSOS
DIDÁCTICOS
CRITERIOS DE
EVALUACION
ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS CONCEPTO BASICO
COMPETENCIAS
7. ANALISIS DE LA TECNOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE – SALUD. 8. TECNOLOGÍA DIGITAL.
9. SISTEMA BINARIO. 10. FACTURA DE SERVICIOS PÚBLICOS.
11. EXCEL Y GRAFICAS.
Reconoce la importancia de los avances tecnológicos creados por el hombre, para el buen uso y mejoramiento el medio ambiente. Desarrolla destrezas en aplicación, interpretación en forma creativa y ética de la tecnología, para beneficio propio. Identifica las características y objetivos de la tecnología, sus conceptos, relación con otras disciplinas y desarrolla sus iniciativas en un proyecto productivo.
Concientizarse del costo, cuidados y la utilidad de los electrodomésticos que se necesitan en el hogar. LABORALES (HACER) - Resolver problemas relacionados con situaciones que requieran de la tecnología moderna. Está en capacidad de realizar documentos y gráficas en Excel profesionalmente. - El alumno está en condiciones de desempeñarse o continuar estudios superiores relacionados fundamentalmente con el área de sistemas.
Reconocer la importancia de los inventos, para nuestro bienestar social, creativo, deportivo, ete. Conocer los problemas de medio ambiente en comunidad y ayudar a la solución. Presentar informes de consultas de utilidad y precios de los servicios públicos Elaborar documentos con las técnicas requeridas en una hoja electrónica.
Realizar visitas a las asociaciones, que existen en la comunidad y conocer los problemas que se le presentan. Visitar almacenes de electrodomésticos oficina del consumidor, y a diferentes hogares. Realizar contactos con profesionales en las diferentes áreas del conocimiento.
Consultas en Internet Biblioteca Videos Computadoras y accesorios Revistas y Periódicos Guías de trabajo en grupo o individuales Electrodomésticos caseros. Visitas a la comunidad. Oficina de los derechos del
consumidor.
Observación de las actividades realizadas por los estudiantes en la pantalla del PC y en su cuaderno y/o carpeta. Exploración a través de preguntas formuladas por el docente durante la clase. Ejercicios y talleres prácticos de los estudiantes directos en el PC durante la clase. Tareas o trabajos extra clase que deben tener en cuenta la claridad en el propósito y la valoración del trabajo que lo conforma Pruebas tipo
Con el fin de apoyar a los estudiantes que presenten dificultades en su proceso de aprendizaje en la asignatura de Tecnología e informática en el grado se diseñaron las siguientes estrategias.
Evidencias del proceso de trabajos y apropiación de los temas desarrollados.
Investigaciones escritas realizadas por iniciativa propia acerca de los temas de actualidad sobre la Tecnología e informática.
Cuaderno de autocontrol donde se consignen actividades de clase, extraclase y evaluaciones, los cuales se realizan a diario para llevar un seguimiento de los procesos desarrollados.
Citación a padres de familia o acudientes
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Comprende y aplica todas las utilidades y recursos dados por la hoja electrónica.
test Mapas conceptuales Pruebas de ejecución Desarrollo de guías Talleres prácticos en el PC Presentación de trabajos Sustentación de trabajos Autoevaluación Coevaluación
para informar sobre el desempeño de los alumnos en clase y en el cumplimiento de sus deberes escolares.
Talleres o guías de refuerzo sobre los temas de clase.
Presentación de los trabajos escritos en el computador.
Participación de personas técnicas ajenas de la Institución, conocedoras del tema.
Uso de Internet
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AREA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA ASIGANTURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA INTENSIDAD HORARIA: 2 HS
GRADO: DECIMO Y UNDECIMO PERIODO: I PROFESOR: ALEXANDER OSORIO
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LOGROS
ESTANDARES CURRICULARES INDICADORE
S DE
LOGROS
ACTIVIDADES
METODOLOGICAS
RECURSOS
DIDÁCTICOS
CRITERIOS DE
EVALUACION
ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS CONCEPTO BASICO
COMPETENCIAS
1. LA TECNOLOGÍA Y LOS CAMBIOS EN LA SOCIEDAD 2. TECNOLOGÍA Y RELACIÓN CON LAS CIENCIAS. 3. ARTEFACTOS CASEROS. 4. PRODUCCIÓN Y MANUFACTURAS DE PRODUCTOS 5. LA MEDICIÓN
Determina cambios en la vida del hombre a través del desarrollo de la tecnología. Precisa avances tecnológicos utilizados en diferentes áreas. Conocimiento del funcionamiento y normas de seguridad en artefactos tecnológicos caseros. Conocimiento de las principales empresas de la región. Precisa sistemas de medición y su utilidad.
La tecnología: Edad antigua Edad media Edad moderna Edad contemporánea. Tecnología en: matemáticas Física Química Sociales, etc. Funcionamiento y consejos para el uso de la plancha, TV. Lavadora, licuadora, equipos de sonido, etc. Empresa de la región: calzado, líquidos, textiles, etc. Importancia: sistemas Metrología
BASICAS (SABER) Determinar la utilidad y función de cada avance tecnológico diferentes culturas. Reconocer la aplicabilidad principios de física en la tecnología en diferentes áreas. Conocer y operar diferentes artefactos electrónicos que influyen en el bienestar del hogar y que esté a nuestro alcance. Socializar las normas de seguridad con los de la familia. Colaborar a conservar el medio ambiente
Precisa los cambios en el desarrollo de la sociedad de acuerdo al desarrollo tecnológico. Determina los avances tecnológicos en las diferentes áreas Conoce y opera diferentes artefactos electrónicos que influyen en el bienestar del hogar. Determina los procesos de productos importantes de nuestra región. Utiliza y comprende los diferentes sistemas de mediciones.
Diagnóstico para familiarizar al estudiante con determinados conceptos. Elaboración de cuadros de comparación con la tecnología que estamos aplicando. Desarrollo de guías para realizar diferentes comparaciones en la influencia de la tecnología y saber utilizar diferentes artefactos que se puedan utilizar en el hogar. Explicación de conceptos básicos, para organizar los procedimientos básicos y abordar las situaciones y problema en tecnología, se aplicarán estrategias para Involucrar prácticas como: interpretar pantallas, describir situaciones e identificar características
Consultas en Internet Biblioteca Videos Computadoras y accesorios Revistas Periódicos Guías de trabajo en grupo o individuales Electrodomésticos caseros. Aparatos de medida. Visitas a la comunidad.
Observación de las actividades realizadas por los estudiantes en la pantalla del PC y en su cuaderno y/o carpeta. Exploración a través de preguntas formuladas por el docente durante la clase. Ejercicios y talleres prácticos de los estudiantes directos en el PC durante la clase. Tareas o trabajos extra clase que deben tener en cuenta la claridad en el propósito y la valoración del trabajo que lo conforma Pruebas tipo
Con el fin de apoyar a los estudiantes que presenten dificultades en su proceso de aprendizaje en la asignatura de Tecnología e informática en el grado se diseñaron las siguientes estrategias.
Evidencias del proceso de trabajos y apropiación de los temas desarrollados.
Investigaciones escritas realizadas por iniciativa propia acerca de los temas de actualidad sobre la Tecnología e informática.
Cuaderno de autocontrol donde se consignen actividades de clase, extra clase y
evaluaciones, los cuales se realizan a diario para llevar un seguimiento de los procesos desarrollados.
Citación a padres de familia o acudientes
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pertinentes para presentación de documentos.
test Mapas conceptuales Pruebas de ejecución Desarrollo de guías Talleres prácticos en el PC Presentación de trabajos Sustentación de trabajos Autoevaluación Coevaluación
para informar sobre el desempeño de los alumnos en clase y en el cumplimiento de sus deberes escolares.
Talleres o guías de refuerzo sobre los temas de clase.
Presentación de los trabajos escritos en el computador.
Participación de personas técnicas ajenas de la Institución, conocedoras del tema.
Uso de Internet
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AREA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA ASIGANTURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA INTENSIDAD HORARIA: 2 HS
GRADO: DECIMO Y UNDECIMO PERIODO: II y III PROFESOR: ALEXANDER OSORIO .
UNIDAD TEMATICA
LOGROS
ESTANDARES CURRICULARES INDICADORE
S DE
LOGROS
ACTIVIDADES
METODOLOGICAS
RECURSOS
DIDÁCTICOS
CRITERIOS DE
EVALUACION
ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS CONCEPTO BASICO
COMPETENCIAS
6. USO DEL PC. 7. NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL. 8. ESQUEMAS DE ARTEFACTOS 9. TECNOLÓGIA - COMUNIDAD
Elaboración de proyectos utilizando el software requerido en el PC. Conoce normas de seguridad para trabajar en diferentes empresas. Lee y elabora planos de construcción y artefactos.
Conoce las deficiencias tecnológicas de la comunidad y propone soluciones.
Hoja electrónica: Excel Bases de datos Power Point. Normas de seguridad: Empresas Colegio Casa Lectura y diagramas de diversos aparatos: Construcción Planos Electricidad Situación real de la comunidad. Deficiencia y soluciones en tecnología.
Está en capacidad de realizar documentos y gráficas en Excel profesionalmente. Concientizarse del costo, cuidados y la utilidad de los electrodomésticos que se necesitan en el hogar. LABORALES (HACER) - Resolver problemas relacionados con situaciones que requieran de la tecnología moderna. CIUDADANAS (SER)
- Comportarse ética y moralmente acorde a su desarrollo personal.
Elabora y diseña documentos en la hoja electrónica y bases de datos Conoce normas de seguridad para trabajar en diferentes empresas. Lee y elabora planos de construcción y artefactos. Conoce las deficiencias tecnológicas de la comunidad y propone soluciones
Diagnóstico para familiarizar al estudiante con determinados conceptos. Elaboración de cuadros de comparación con la tecnología que estamos aplicando. Desarrollo de guías para realizar diferentes comparaciones en la influencia de la tecnología y saber utilizar diferentes artefactos que se puedan utilizar en el hogar. Explicación de conceptos básicos, para organizar los procedimientos básicos y abordar las situaciones y problema en tecnología, se aplicarán estrategias para Involucrar prácticas como: interpretar pantallas, describir situaciones e
Consultas en Internet Biblioteca Videos Computadoras y accesorios Revistas Periódicos Guías de trabajo en grupo o individuales Electrodomésticos caseros. Aparatos de medida. Visitas a la comunidad.
Observación de las actividades realizadas por los estudiantes en la pantalla del PC y en su cuaderno y/o carpeta. Exploración a través de preguntas formuladas por el docente durante la clase. Ejercicios y talleres prácticos de los estudiantes directos en el PC durante la clase. Tareas o trabajos extra clase que deben tener en cuenta la claridad en el propósito y la valoración del trabajo que lo conforma Pruebas tipo
Con el fin de apoyar a los estudiantes que presenten dificultades en su proceso de aprendizaje en la asignatura de Tecnología e informática en el grado se diseñaron las siguientes estrategias.
Evidencias del proceso de trabajos y apropiación de los temas desarrollados.
Investigaciones escritas realizadas por iniciativa propia acerca de los temas de actualidad sobre la Tecnología e informática.
Cuaderno de autocontrol donde se consignen actividades de clase, extra clase y
evaluaciones, los cuales se realizan a diario para llevar un seguimiento de los procesos desarrollados.
Citación a padres de familia o acudientes
INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO MUNICIPAL GREMIOS UNIDOS PLAN DE ASIGNATURA - UNIDAD
identificar características pertinentes para presentación de documentos. Realizar visitas a las asociaciones, que existen en la comunidad y conocer los problemas que se le presentan. Visitar almacenes de electrodomésticos oficina del consumidor, y diferentes hogares. Realizar contactos con profesionales en las diferentes áreas del conocimiento.
test Mapas conceptuales Pruebas de ejecución Desarrollo de guías Talleres prácticos en el PC Presentación de trabajos Sustentación de trabajos Autoevaluación Coevaluación
para informar sobre el desempeño de los alumnos en clase y en el cumplimiento de sus deberes escolares.
Talleres o guías de refuerzo sobre los temas de clase.
Presentación de los trabajos escritos en el computador.
Participación de personas técnicas ajenas de la Institución, conocedoras del tema.
Uso de Internet
INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO MUNICIPAL GREMIOS UNIDOS PLAN DE ASIGNATURA - UNIDAD
AREA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA ASIGANTURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
INTENSIDAD HORARIA: 2 HS GRADO: DECIMO Y UNDECIMO PERIODO: IV PROFESOR: ALEXANDER OSORIO
.
UNIDAD TEMATICA
LOGROS
ESTANDARES CURRICULARES INDICADORE
S DE
LOGROS
ACTIVIDADES
METODOLOGICAS
RECURSOS
DIDÁCTICOS
CRITERIOS DE
EVALUACION
ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS CONCEPTO BASICO
COMPETENCIAS
10. ENERGIA 11. DERECHOS HUMANOS 12. DERECHOS DEL CONSUMIDOR.
Conoce los diferentes tipos de energía y su producción. Conocimiento de la declaración universal de los derechos humanos y del niño. Conoce los derechos del consumidor y forma de solicitarlo.
Fuentes Tipos de energía. Derechos humanos. Derechos del niño. Normas Derechos
Selecciono fuentes y tipos de energía teniendo en cuenta, entre otros, los aspectos ambientales Diseño y desarrollo estrategias de trabajo en equipo que contribuyan a la protección de mis derechos y los de mi comunidad. (Campañas de promoción y divulgación de derechos humanos, de la juventud). Identifico las condiciones, especificaciones y restricciones de diseño, utilizadas en una solución tecnológica y puedo verificar su cumplimiento.
Conoce los diferentes tipos de energía y la manera de producirla. Conoce y valora los derechos universales del hombre Comprende y valora los derechos del consumidor
Diagnóstico para familiarizar al estudiante con determinados conceptos. Elaboración de cuadros de comparación con la tecnología que estamos aplicando. Desarrollo de guías para realizar diferentes comparaciones en la influencia de la tecnología y saber utilizar diferentes artefactos que se puedan utilizar en el hogar. Explicación de conceptos básicos, para organizar los procedimientos básicos y abordar las situaciones y problema en tecnología, se aplicarán estrategias para Involucrar prácticas como: interpretar pantallas, describir
Consultas en Internet Biblioteca Videos Computadoras y accesorios Revistas Periódicos Guías de trabajo en grupo o individuales Electrodomésticos caseros. Aparatos de medida. Oficina de los derechos del consumidor.
Observación de las actividades realizadas por los estudiantes en la pantalla del PC y en su cuaderno y/o carpeta. Exploración a través de preguntas formuladas por el docente durante la clase. Ejercicios y talleres prácticos de los estudiantes directos en el PC durante la clase. Tareas o trabajos extra clase que deben tener en cuenta la claridad en el propósito y la valoración del trabajo que lo conforma
Con el fin de apoyar a los estudiantes que presenten dificultades en su proceso de aprendizaje en la asignatura de Tecnología e informática en el grado se diseñaron las siguientes estrategias.
Evidencias del proceso de trabajos y apropiación de los temas desarrollados.
Investigaciones escritas realizadas por iniciativa propia acerca de los temas de actualidad sobre la Tecnología e informática.
Cuaderno de autocontrol donde se consignen actividades de clase, extra clase y
evaluaciones, los cuales se realizan a diario para llevar un seguimiento de los procesos desarrollados.
INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO MUNICIPAL GREMIOS UNIDOS PLAN DE ASIGNATURA - UNIDAD
situaciones e identificar características pertinentes para presentación de documentos. Visitar almacenes de electrodomésticos oficina del consumidor, y diferentes hogares. Realizar contactos con profesionales en las diferentes áreas del conocimiento.
Pruebas tipo test Mapas conceptuales Pruebas de ejecución Desarrollo de guías Talleres prácticos en el PC Presentación de trabajos Sustentación de trabajos Autoevaluación Coevaluación
Citación a padres de familia o acudientes para informar sobre el desempeño de los alumnos en clase y en el cumplimiento de sus deberes escolares.
Talleres o guías de refuerzo sobre los temas de clase.
Presentación de los trabajos escritos en el computador.
Participación de personas técnicas ajenas de la Institución, conocedoras del tema.
Uso de Internet